關(guān)于初中作文匯總9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的初中作文9篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
“你妄想我會(huì)原諒你！”
零零散散的雨點(diǎn)打在身上，涼到了心底。跌跌撞撞地在雨中狂奔的我，狼狽地跌倒……我不會(huì)哭，不會(huì)哭……眼淚卻還是不爭(zhēng)氣地像掉了線的珍珠砸在手上、地上。
那天是星期五，我們一大群人說要去購(gòu)物，周六想瘋玩一晚上，才不枉費(fèi)為這次考試這么封閉式的復(fù)習(xí)。也沒有那么當(dāng)真的我們，只有你放學(xué)后一直在校門口等。晚上，你到我家冷冷地叫了我一聲，就再也沒有說話�？恐T站著，一動(dòng)也不動(dòng)。小丫路過，過來和我一起逗你，你不哭不笑也不鬧。似乎過了很久很久，圍著你的人越來越多。突然，一聲怒吼把我們嚇了一跳“你們根本沒有拿我當(dāng)朋友！……”之后，在一陣陣帶著哭腔的歇斯底里中，小丫哭了。你指責(zé)著所有人，把自己貶得一文不值。然后，無可奈何的我們都一一向你道歉。連小M那么理智并認(rèn)為自己沒有錯(cuò)的人也被妥協(xié)。很晚的時(shí)候，人群散了。你說“我想去找小丫。”我們幾個(gè)人陪你到她家，你抱住了小丫。有點(diǎn)變調(diào)的聲音，掛著淚痕的臉，你突然間脆弱得像易碎的玻璃，一向堅(jiān)強(qiáng)從不在別人掉一滴眼淚的你，這次怎么會(huì)呢？
第二天，看到你在空間發(fā)表的一條心情“昨晚的事是故意鬧的，果不其然我很重要，現(xiàn)在忒得瑟”，我跑到你家，狠狠地罵了你一頓。
即使所有人都原諒你，我也不會(huì)了，你憑什么把我們真誠(chéng)的道歉，小丫的眼淚踐踏在腳下。如果你說的是真心話，那那些眼淚又算得了什么呢？你就像一只高傲的孔雀，用漂亮的翅膀來隱藏所有人性的弱點(diǎn)。
隨著時(shí)間的沉淀，我們之間只剩下不言不語的沉默。還記得嗎？我們都喜歡晴天。可是，雨下了好久了呢。八年的時(shí)光，我們快樂且刻骨銘心的曾經(jīng)，此刻留下的只有一片狼藉。我想我們都應(yīng)該好好冷靜下來，究竟是什么改變了？你說過，“是這個(gè)世界變了”我們總是這樣子，喜歡推卸責(zé)任。明明是人變了，卻說是世界的錯(cuò)。
二零一二的暑假進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的那天，我收到了你在QQ空間留言板上的滿滿的話語。一句句刺痛了我的眼睛，淚水往外涌，嘴角卻情不自禁地上揚(yáng)。
你說“我很愚蠢。我用高調(diào)的方式來提醒別人我的重要性”
你說“我們彼此的距離越來越遠(yuǎn)了”
你說“我不想再和你吵架了。吵架有啥好的：傷神、傷身、傷惱又傷感情。吵架真幼稚”
你說“我老說你沒出息：一點(diǎn)點(diǎn)的事就感動(dòng)得哭。其實(shí)我比你更沒出息，至少你可以表現(xiàn)你內(nèi)心的情感�？晌覅s不敢。我在害怕”
你說“我們還是像以前那樣，好嗎？”
……
也許那時(shí)候我還在掙扎要不要相信你。但這一刻，不管未來怎么樣，世界總會(huì)綻放溫暖，即使是世界末日過后的今天，我們?nèi)耘f彼此安好。
其實(shí)，我知道。有你，便是晴天。
初中作文 篇2
臨近中考，心中有無限的緊張和不舍；緊張，是因?yàn)闀r(shí)間緊講得快怕跟不上考不上好的高中。不舍，是因?yàn)槿甑膶W(xué)習(xí)時(shí)光短暫，其中充滿了歡笑、痛苦和淚水。這三年雖時(shí)光短暫，卻留下美好而深刻的回憶，
同學(xué)，由初一的相識(shí)轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的熟識(shí)；與同學(xué)之間建立了深厚的友情，在這三年里我們共同學(xué)習(xí)、共同努力、共同歡笑和共同哭泣。這三年里我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)學(xué)會(huì)了奮斗更學(xué)會(huì)了永不言敗。我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，我們走過平坦大道也走過崎嶇小路，我們明白學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的道理；所以我們刻苦學(xué)習(xí)抓住一切時(shí)間奮斗學(xué)習(xí)；我們也明白學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退跟明白學(xué)海無涯苦作舟的理念，所以我們努力頑強(qiáng)永不放棄。我們?cè)?jīng)的失敗，成就了我們今日的輝煌。
我們只愿在最后時(shí)刻放手一博，我們希望自己的生命生如夏花。
三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，困苦磨難成就了我們鋼鐵般的意志和決心；這三年的經(jīng)歷像孟子所說的一樣；“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！�
轉(zhuǎn)瞬即逝間，三年的奮斗生活結(jié)束了，又要進(jìn)入新的生活中了；不說別的了，我只愿我們生如夏花之絢爛。
初中作文 篇3
曾經(jīng)，當(dāng)我還小的時(shí)候，就一直很崇拜軍人，記得我還在上幼稚園的時(shí)候，那天正好跟著媽媽去外婆家去玩，在路上遇到了很多穿著顏色很好看的衣服在跑步，那時(shí)候我就開始很喜歡軍人，但是不知道是兒時(shí)的一時(shí)的想法，后來上的小學(xué)的時(shí)候還是覺得軍人的衣服是最漂亮的，心里也一直都在為那個(gè)軍人作目標(biāo)偷偷地奮斗著，隨著年齡的增長(zhǎng)，一直忙著盡力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，到初中即將畢業(yè)的時(shí)候最終還是放棄了當(dāng)兵的夢(mèng)想，因?yàn)閷?shí)在太累太累了，堅(jiān)持不住了。
到高中的時(shí)候有時(shí)也在想著，如果能考上軍校該多好啊，但是那時(shí)也一直都在為家里人著想，所以沒有報(bào)考軍校，以致于現(xiàn)在這樣的后悔不已。自從那以后，走上了工作崗位后覺得這樣也不錯(cuò)，可以養(yǎng)活自己，也可以給家人買些衣服之類的想法。就這樣一直都這樣糊里糊涂的混日子，一直到我去年開始，我又給自己訂了一個(gè)目標(biāo)，既然不能如愿當(dāng)個(gè)帥氣的女兵，但是我可以自己再繼續(xù)學(xué)習(xí)，想去自己想去的地方或外國(guó)去游玩、旅游，就這樣我一直在為了自己的另一個(gè)目標(biāo)努力著，現(xiàn)在終于能如愿以償了。
自從在高中的時(shí)候看到韓國(guó)的人不斷地出現(xiàn)在我們中國(guó)人的電視臺(tái)上，并且說著我們聽不懂的語言，但那時(shí)在我看來那樣的語言不知道有多吸引人，以前不懂一直處于認(rèn)真工作，努力掙錢，就這樣一直只想工作掙錢。呵呵，但是現(xiàn)在不同了，在工作上想要比別人更努力，更有優(yōu)點(diǎn)，必須要比別人努力，比別人的優(yōu)點(diǎn)還要多，所以現(xiàn)在一直都在學(xué)習(xí)韓國(guó)語，不僅能有更好的工作，而是能讓自己不在處于自卑的狀態(tài)，還是多學(xué)些別人聽不懂的語言。
目前很滿足，真的很高興，現(xiàn)在可以為了以后的路多努力的學(xué)習(xí)韓國(guó)語，說不定哪天也能和韓國(guó)人交流，和韓國(guó)人交個(gè)朋友。（其實(shí)，這是我目前以來最想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)了）
現(xiàn)在我會(huì)很努力很努力地學(xué)習(xí)韓國(guó)語言，不想再放棄了，因?yàn)槲耶?dāng)初想得不多，以至于現(xiàn)在后悔當(dāng)初的決定，現(xiàn)在不會(huì)了，不會(huì)再做那么愚蠢的事情了，既然喜歡就一定要努力，那才是正確的，現(xiàn)在想通了，A ZAA ZA!
初中作文 篇4
“我輕輕地走了，正如我輕輕地來�！倍烨那牡刈吡�，春季又悄悄地來了。今天，我要去尋找春，尋找春的足跡。
我先來到了小路邊，柳樹抽出了嫩芽；小草從土里悄悄地鉆了出來，舒展著身體；花兒們則競(jìng)相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，藍(lán)的像海。這兒一簇，那里一堆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小路邊已經(jīng)成了花的海洋，草的世界。小蜜蜂和蝴蝶嗅到了這芬芳的花香，這清新的草香，爭(zhēng)先恐后飛來。蜜蜂為春季的到來而歌唱，蝴蝶為春季的到來而舞蹈。我想，這便是春的足跡吧。
我接著來到了田野里。這時(shí)，風(fēng)妹妹來了，她吹過田野，在麥苗身上留下一絲生機(jī)；她吹過孩子們的小臉，讓他們感到一絲暖意；她吹過大地，使大地散發(fā)著無限生機(jī)。我想，這便又是春的足跡吧。
我又來到了小溪邊。我抬頭看了看天，只見天上飄著幾朵孤單的烏云，它們孤獨(dú)得好像隨時(shí)都會(huì)哭出來一樣。果然，不一會(huì)兒，它們便流了淚，哭了起來，它們?cè)娇拊絽柡Γ詈箝_始嚎啕大哭。我并沒有打傘，獨(dú)自一人在雨中漫步。雨水順著我的臉頰流了下來，打濕了我的頭發(fā)和衣服，也打濕了大地上的一切事物�；ú輼淠矩澙返乃蔽晁聣焉L(zhǎng)著。春雨過后，天晴了，被雨水沖洗過后的大地?zé)ㄈ灰恍�，春雨把大地沖洗干凈了，也被人的心靈沖洗干凈了，我感受到了春雨的魔力。我想，這也是春的足跡。
……
我找到了春，找到了春的足跡。春，無處不在。
初中作文 篇5
一支筆，一張紙，一個(gè)窗臺(tái)，一片天空。
這是我一直所渴望的。在這片天空中，有風(fēng)輕撫，有雨滋潤(rùn)。一個(gè)夕陽西下的傍晚，窗前的我沉思，風(fēng)夾著細(xì)雨，撫摸我的臉頰。一切的寧?kù)o與舒適，一切的恬靜與美好，唯我獨(dú)享。
記憶深處，有聲音在悄悄呼應(yīng)，“沉睡了一季的花兒，應(yīng)在這時(shí)燦爛綻放。”
風(fēng)雨中，若你能看見一位女子仰頭擁抱藍(lán)天，那就是我。我愿讓風(fēng)吹動(dòng)我的長(zhǎng)發(fā)，讓雨沖洗我的全身，讓心靈是的塵埃在這一刻全部得以凈化。你會(huì)看見我微笑的行走在風(fēng)雨中，奔跑，飛翔。
“我打江南走過，那等在季節(jié)里的.容顏如蓮花的開落”。江南，這超凡脫俗的精靈。我看見你的生命如破繭而出的蝴蝶，翩翩飛舞。我愿化作那江南女子，一身白裝，執(zhí)一把油傘在江南的風(fēng)雨中漫步，聆聽那花開花落的聲音。沒有煩惱，沒有雜念。不會(huì)去感嘆“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯，不會(huì)去感嘆“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的憂郁，不會(huì)去感嘆“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”的痛苦。
江南的風(fēng)是溫柔的，雨是多情的。
雨兒化作五線譜，風(fēng)兒撥動(dòng)琴弦，音符是那“滴答”聲，跳動(dòng)成樂音，回蕩在這青山碧水間。我微笑，我舞動(dòng)，隨著這動(dòng)人的旋律，與風(fēng)同游，與雨為伴。沒有人能捕捉我衣裙飛舞間的美麗，沒有人能感覺我舞步跳動(dòng)間的歡快，沒有人能明白我飛揚(yáng)的青春正在悄悄綻放。
風(fēng)兒，雨兒，我享受她們輕撫我那帶有微微涼意的快感，那是透過肌膚直達(dá)內(nèi)心的振憾。風(fēng)是流動(dòng)的空氣，雨是透明的水珠，她們都存活在我體內(nèi)。我的靈魂在飛舞，在隨著她們飛揚(yáng)！
我看著那一滴滴的水珠在我手中匯聚，映照著另一個(gè)純凈的我。我看見她的嘴角在上揚(yáng)著，我看見她的眉宇間仍透著一些稚氣，我看見她的臉像美麗的朝陽那般燦爛！
風(fēng)雨中，一個(gè)全新的自我，展翅飛翔。
初中作文 篇6
音樂，讓我著迷，讓我陶醉……
音樂是神圣的，音樂是高尚的，音樂可以陶冶人的性情，就像貝多芬所說：音樂是比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟示。在我認(rèn)為，人生沒有了音樂，就會(huì)變得枯燥乏味，在音樂中生活，是我一生中期盼，也是最開心的事，從早到晚，從周一到周末，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我了解到的音樂知識(shí)，欣賞到的音樂杰作，創(chuàng)造的音樂旋律，數(shù)不勝數(shù)。
聽著mp3，蹺著二郎腿，閉著眼睛，享受音樂給我?guī)淼臒o限愜意，那種無憂無慮的，是充滿生機(jī)的，有了這種感覺，我仿佛如臨仙境，發(fā)那幅飄飄欲然，只感到一股熱量涌遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國(guó)不同的風(fēng)俗，不同的人情與魅力。
不同的歌，不同的感覺，不同的享受！一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起了老人的笑容，家的美好；一首《放假了》，讓我想起假日的美好，同學(xué)們聚在一起玩耍時(shí)的喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的快樂心情；一首《世上只有媽媽好》，讓我體會(huì)到父母的關(guān)愛，游子的悲傷；最讓我喜歡的曲子是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，曲子的旋律和音韻，使我身臨其境，讓我仿佛看到貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)造出一部部震撼人心的樂曲的心路歷程。我仿佛看到貝多芬那一頭凌亂的硬發(fā)下深邃堅(jiān)毅的眼神。從《命運(yùn)交響曲》中我聽到了人生的最強(qiáng)音，同時(shí)也深刻的感受到；不管遇到什么樣的困難，都應(yīng)該勇敢的面對(duì)，千萬不能退縮。
音樂無處不在，在校園，早上上課前放一段音樂，讓人輕松；吃飯聽一段音樂，讓人食欲大增；放學(xué)前的一段音樂，讓人消除一天的疲倦，睡覺前的一段音樂，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
音樂，可以使澎湃的內(nèi)心變得平靜，也可以使人有所感悟，有所收獲。
音樂，不僅給我們帶來聽覺上的享受，更能讓人感悟到人生的真諦。
音樂！晶瑩透亮，純潔無暇；音樂，讓我癡迷，讓我快樂！
初中作文 篇7
有一則這樣的故事：有一只鳥兒，想學(xué)回更多的東西，就告別了故鄉(xiāng)的森林，飛向更高，飛向更遠(yuǎn)的地方去修行。在那兒，它成功學(xué)會(huì)了許多道理。十年之后，它打算飛回故鄉(xiāng)傳授知識(shí)給其它鳥兒。誰知，到了故鄉(xiāng)，卻是一片荒地，啥也沒了……”
雖說科技的發(fā)展迅猛，人們的生活越來越好過，但是，自然的資源與生命也是“迅猛”的減少，縮短。人們就不能再大方的為大自然想想嗎？
自然，是生的起源。既然如此，我們就更應(yīng)該保護(hù)它。因?yàn)�，浪費(fèi)自然資源，根本跟慢性自殺沒兩樣！再舉一則故事：有一個(gè)村莊，每一個(gè)人都有一把斧頭。人們有了斧頭，每天靠砍伐樹木做房子，人們的生活越來越好，森林樹木的影子卻越來越少了……很快，下了一場(chǎng)暴雨，三天三夜下不停，由于沒有樹木，洪水就把村莊淹了，剩下的，就只有那把斧頭……”
自然是人們的。我們應(yīng)該互助互愛，保護(hù)自然，創(chuàng)造美好的未來。
初中作文 篇8
“環(huán)衛(wèi)工人”，一個(gè)卑微而又簡(jiǎn)樸的稱呼，但那個(gè)人，卻給我留下了不可磨滅的印象。
炎炎夏日，太陽毫不保留地釋放著它的毒辣，就連那最耐熱的知了也在不停地叫著。馬路上行駛著一輛輛車，緊接著，一個(gè)個(gè)垃圾落地。我看到這一幕，心想：有誰會(huì)去掃呢？這么熱，應(yīng)該沒人吧。
可是，就在我轉(zhuǎn)身剛想要離去的時(shí)候，一個(gè)人走了出來。他身著橘黃色的工作服，顯得那么卑微。他戴著草帽，用手拉下帽檐，或許是陽光太猛了，又或許是不想被人看出他內(nèi)心的些許害怕，怕被人嘲笑甚至辱罵。他拿起竹制的大掃把，獨(dú)自一人走到那一瞬間靜得可怕的馬路上，用力地?fù)]動(dòng)著手中的工具，不時(shí)彎腰拾起細(xì)小的垃圾。
他偶爾直起腰板，用脖子上一塊發(fā)黃的毛巾，擦擦臉上的汗。我總算看清了他的臉。他那黑黑的臉表現(xiàn)出了勞動(dòng)人們的辛苦。目光是如此的呆板，沒有一絲光澤。高大的鼻梁挺在干渴得裂開的嘴唇之上。胡子和頭發(fā)是那樣雜亂，似乎多年未整理。
路人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開了他，生怕與他那惡臭的氣息融合在一起，還有人時(shí)不時(shí)地用厭惡的眼神看著他，甚至有個(gè)人還把垃圾扔向他。我靜靜地目睹了這一切，我以為他會(huì)很生氣，可他卻一聲不吭地?fù)炱鸬厣系睦莺莸氐闪艘谎廴永娜�。那人卻不以為然，不停地嘲笑、諷刺他。環(huán)衛(wèi)工人那黑色的臉上露出一絲憤怒，或許還有一絲羞愧，罵了一句丟垃圾者就轉(zhuǎn)身想要離開。那人卻得寸進(jìn)尺，踢了他一腳。他轉(zhuǎn)過身，一拳打倒了丟垃圾者。
他很樸實(shí)很卑微，卻很有自尊心。
他只不過是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。
他給了我無法遺忘的印象。
初中作文 篇9
花影躚翩，一汪碧波緩緩從山巒間淌過，滴翠蔥籠點(diǎn)綴其間，映照這青蔥歲月。阡陌紅塵中的一次邂逅讓我結(jié)識(shí)了這位帶著清泉之韻的同窗。
新學(xué)期老師調(diào)換座位，讓我擁有了一個(gè)新同桌。同學(xué)兩年，我對(duì)這位新同桌了解不多，只知他上課不常發(fā)言，偶有課間才聽得他與同學(xué)的嬉笑聲�；蛟S，我不懂無聲的注視才是最好的傾聽。
一節(jié)自修課上，我只聽身后的“學(xué)神”發(fā)出一聲哀怨：“今天的數(shù)學(xué)題真煩。”頓時(shí)引來周圍同學(xué)一陣嘆氣和小聲議論：“就連學(xué)神都說難，我還是放棄吧�！薄耙牢铱淳退惆疽挂仓荒芙话拙砹��！薄�
我同桌卻掏出草稿紙轉(zhuǎn)過身，對(duì)“學(xué)神”說：“來，我看是什么怪獸把咱學(xué)神打倒了。”一邊順手接過本子認(rèn)真看起題目。他時(shí)而目視遠(yuǎn)方似沉思，時(shí)而皺眉搖頭似否定前思路。而后桌就成了臨時(shí)的“布陣指揮臺(tái)”，兩位“軍師”熱烈地探究答題策略，一張大紙上密布了各種函數(shù)圖像及公式推演，儼然有了“八卦陣”的即視感。我耳邊不時(shí)響起他們激烈的探討。同桌道：“老師常說要數(shù)形結(jié)合，我們要這樣……”“不對(duì)，根據(jù)它的性質(zhì)是……”我心下不由一陣詫異，同桌竟然將老師上課所講的概念全都融入了解題方法中。
自習(xí)課下課鈴響起，一陣帶著自豪的笑聲傳遍教室，他們攻克了難題。我頓悟了，刻苦讓他在學(xué)習(xí)上游刃有余，更讓他興趣廣泛，成為“棋圣和魔方高手”。他真如清泉般激流而上，堅(jiān)韌地與磐石拼搏，一次次努力，只為融入百川。
除此之外，同桌的為人也如清泉般透亮清澈，給人以流觴之美。
一個(gè)中午，坐在墻角的我因一時(shí)心急還未來得及收拾東西便開始寫作業(yè)。書本巨大的占地面積和狹小空間讓我不經(jīng)意間向左挪動(dòng)。等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，驚覺左手肘已超出自己的課桌，還占領(lǐng)了同學(xué)間無比敏感的“三八線”。我迅速抽回手臂，可意想中的斥責(zé)或戲謔都沒等到。正疑惑間，卻發(fā)現(xiàn)同桌不知啥時(shí)將椅子向外挪了挪，桌上的筆袋和課本也被他收于桌肚，只留幾支筆置于桌上。我抬眸望向他，他白凈的臉上并無不滿，還是一如既往地笑著對(duì)我說：“我東西少，你放不下擱我這”。霎時(shí)，我心中的躁動(dòng)與不安仿若被一汪清流所撫平，被包容在一片似水溫情中。
此后，同桌甚少把筆袋放桌上，寫作業(yè)時(shí)常側(cè)著身子為我騰出空間，甚至想出合看一本書減少空間的妙計(jì)。他總能在細(xì)微處給人以無言的關(guān)愛：當(dāng)他聽見同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品時(shí)，會(huì)豪氣地掏出自己的備用文具遞給需要的同學(xué)；當(dāng)同學(xué)課間嬉鬧而被“殃及池魚”時(shí)，他不發(fā)火，悄悄地將散落地上的物品撿起，將歪倒的桌椅扶正。他以廣博的胸襟包容著萬物，又似甘甜的清泉浸潤(rùn)著每個(gè)同學(xué)的心。
清淺歲月，他猶如一縷清泉，以堅(jiān)韌之態(tài)和澄澈之心帶著我們共同奔向青春之巔。
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