【精選】陽(yáng)光心靈作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光心靈作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光心靈作文 篇1
我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一顆小草，為壯麗的山河添上一筆；我不是蝸居花房的水仙，而是大山腳下的一顆小樹(shù)，為美麗的自然添上一筆；我不是光芒四射的太陽(yáng)，也不是過(guò)眼云煙的流星，而是黑暗籠罩下的一縷陽(yáng)光，為春天的心靈添上一筆。
陽(yáng)光落在神州大地上的每一個(gè)角落，眷戀著華夏兒女的每一顆心靈。我情愿化作一滴雨露，在大地召喚的時(shí)候，義不容辭地滋潤(rùn)大地；我情愿化作一片綠葉，打扮春天；我情愿化作一彎殘?jiān)�，點(diǎn)綴星空；我情愿化作一縷陽(yáng)光，溫暖心靈……
陽(yáng)光無(wú)處不在，陽(yáng)光承載著愛(ài)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的心中依然蕩漾著，一方有難，八方支援。那是一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，發(fā)生在二零零八年五月十二日十四時(shí)二十五分，那一刻，有多少人失去了親人，多少人喪失了生命。在抗震救災(zāi)中，又有多少英雄幫助受災(zāi)的人們走出了陰霾的日子，又有多少人舍生取義。譚千秋就是滄海一粟，他作為一名普通老師，在地震中為了救他的學(xué)生，他用自己的身軀承載著重似千斤的樓板，他軀體下的學(xué)生依然活著，但是，他卻與世長(zhǎng)辭了，這就是愛(ài)！我不禁想起了范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)之情。
精神失去陽(yáng)光，思想無(wú)法傳播；花兒失去陽(yáng)光，芳香難以散發(fā)；世界失去陽(yáng)光，愛(ài)心無(wú)法展現(xiàn)。
是水，就要回歸大海；是白云，就要漂浮藍(lán)天；有知識(shí)，就要回報(bào)人民；是種子，就要生根發(fā)芽；是陽(yáng)光，就要普照大地；有愛(ài)心，就要奉獻(xiàn)社會(huì)。朋友，讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，將陽(yáng)光灑向每一顆心靈，灑在世界的每一個(gè)角落，將愛(ài)心之船，駛向夢(mèng)想的彼岸，開(kāi)往每一個(gè)心靈深處。
陽(yáng)光心靈作文 篇2
我看了看簡(jiǎn)介，全書(shū)共69個(gè)問(wèn)題，分為“人際篇”、“學(xué)習(xí)篇”、“認(rèn)知篇”、“行為篇”四個(gè)部分。目光在目錄中掃描，尋找我最感興趣的問(wèn)題，探求解除我心中煩惱的秘方�！拔曳浅Ｅ鹿�，晚上要開(kāi)燈睡覺(jué)怎么辦?”這個(gè)問(wèn)題閃過(guò)我的眼簾，一下子就跳入我的心頭。這不就是說(shuō)我吧?
小時(shí)候，爸爸媽媽抱著我，把我捧在手心里，晚上，我依偎在父母的懷抱甜甜入睡。長(zhǎng)大些了，一個(gè)人睡在小床上，黑暗猶如惡魔侵襲我那幼小的心靈，每一次入睡，都是先開(kāi)著燈，等我睡沉了，媽媽才會(huì)輕輕走進(jìn)我的房間，關(guān)了燈，躡手躡腳地退回去。好幾次，半夜驚醒，我會(huì)站在媽媽的房門(mén)前，發(fā)出求助哀求的聲音：“媽媽?zhuān)宜恢�，我�?”“怕什么?”我囁嚅著，我究竟懼怕什么?問(wèn)題的答案終于揭曉了。
讀了這本書(shū)，我學(xué)到了：怕鬼是所有人都有過(guò)的感覺(jué)。劉瑞安是中華殯儀整容第一人，幾乎天天與遺體打交道，可他從來(lái)不怕鬼，他也從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鬼。英國(guó)心理學(xué)家弗雷德國(guó)曼說(shuō)過(guò)，恐懼是聰明人的多慮。所以：“鬼”不是從外面跑來(lái)的，而是源自我們的內(nèi)心。
怕鬼，那是自己嚇唬自己。
看過(guò)這個(gè)故事后，我再也不會(huì)膽小了!現(xiàn)在的我，明白了生活中其實(shí)沒(méi)有妖魔鬼怪的，只有知識(shí)豐富，充滿(mǎn)自信的人才是生活中的勇士。
這本書(shū)讓我受益匪淺，讓我充滿(mǎn)力量。
陽(yáng)光心靈作文 篇3
優(yōu)等生是老師心目中的明珠，是充滿(mǎn)希望的星星，他們倍受老師的矚目與關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受老師的恩澤雨露，因此越發(fā)光亮耀眼。而后進(jìn)生因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤行為，也能常常得到老師的關(guān)懷與關(guān)注，并把他們的進(jìn)步和退步掛在嘴邊。既沒(méi)有傲人的成績(jī)也沒(méi)有出色表現(xiàn)的中等生，往往容易被老師遺忘。而我們需要給中等生陽(yáng)光，讓他們更燦爛。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校對(duì)各班20%的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰，為了公平，我就按照語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)的總分排名，選出了前十名的學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。拿著總分排名單仔細(xì)看了看，在我的印象當(dāng)中有幾位學(xué)生連著幾學(xué)期都與獎(jiǎng)狀擦肩而過(guò)，成績(jī)很穩(wěn)定，但是與得獎(jiǎng)卻無(wú)緣，不由得替他們惋惜，可是他們已經(jīng)很努力了，考的成績(jī)也是盡他們最大努力了，付出了也應(yīng)該有回報(bào)的。于是我與數(shù)學(xué)老師商量了一下，對(duì)以下幾個(gè)中等生進(jìn)行表?yè)P(yáng)：
姜志文：他背書(shū)慢、理解滿(mǎn)、總之會(huì)比別人慢一拍，可是學(xué)習(xí)踏實(shí)，期末考試總會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一道題，最好成績(jī)?nèi)嗟?3名。
王豪：平時(shí)作業(yè)總是在家長(zhǎng)的威逼利誘下完成，其實(shí)他背書(shū)很快，只是自我約束能力差，這次期末考試創(chuàng)最好成績(jī)第20名，想借此表?yè)P(yáng)他一番，使他增加信心，增強(qiáng)榮譽(yù)感，改掉自身毛病。
田玉靜：一個(gè)害羞的女生，臨近期末考試學(xué)習(xí)非常努力，語(yǔ)數(shù)外成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步，雖然這次期末考試在30名，可是她做事很認(rèn)真、很自覺(jué)、很懂事。
張嘉樂(lè)：平時(shí)作業(yè)認(rèn)真對(duì)待，辦手抄報(bào)或習(xí)作總會(huì)有吸引我眼球的地方，也許他想引起老師的注意吧。這次考試19名。
李斌：一個(gè)有潛力的學(xué)生，這次考試雖靠33名，但是家庭環(huán)境占一部分原因，要是家長(zhǎng)再多關(guān)心一下孩子，他還是有潛力的。
我用班費(fèi)（平時(shí)學(xué)生用完的舊本賣(mài)的錢(qián)）另外又買(mǎi)了五張獎(jiǎng)狀，寫(xiě)上了和獲獎(jiǎng)學(xué)生獎(jiǎng)狀上一摸一樣的評(píng)語(yǔ)，專(zhuān)門(mén)抽出了一節(jié)課時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行表彰。
等同學(xué)們都坐定了，我說(shuō)：“雖然學(xué)校已經(jīng)表彰了成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可是老師還特別想表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)，成績(jī)雖然沒(méi)有排前十，可是他們這學(xué)期的成績(jī)明顯比上學(xué)期有了進(jìn)步，大家誰(shuí)努力了，老師都看在眼里，記在心里了，老師沒(méi)有遺忘你們。請(qǐng)下面幾同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)�！碑�(dāng)我念他們的名字時(shí)，他們似乎都有些驚訝，先是瞪大眼睛有些不敢相信自己的耳朵，接著環(huán)顧四周看看同學(xué)們，看著同學(xué)們都在看他，這才紅著臉低著頭疾步走上講臺(tái)，我都會(huì)讓他們說(shuō)獲獎(jiǎng)感言，他們哪里得到過(guò)這樣的“殊榮”，都紅著臉卻又掩飾不住心底的喜悅說(shuō)上兩句：“謝謝大家的掌聲，我會(huì)更加努力的�！碑�(dāng)我念到李斌的名字時(shí)，我也不知道它是出于什么原因，他的眼淚奪眶而出，當(dāng)我讓他說(shuō)獲獎(jiǎng)感言時(shí)，眼淚吧嗒吧嗒地滴著，他站在講臺(tái)上邊抽噎邊說(shuō)著：“我會(huì)更加努力的……”他流淚了，也許他在想自己的成績(jī)本不應(yīng)該得獎(jiǎng)，有些慚愧：也許他從沒(méi)有被這么當(dāng)眾表?yè)P(yáng)過(guò)，沒(méi)有被老這么師注意過(guò)，所以流的是激動(dòng)和幸福的淚水，但無(wú)論是什么，我相信這張獎(jiǎng)狀已經(jīng)觸動(dòng)了他的心靈，已經(jīng)在心底根深蒂固了，這難道不是我們所期待的嗎？
作為教師我們應(yīng)知道平靜的水只要有風(fēng)，也會(huì)出現(xiàn)美麗的漣漪；李斌的眼淚使我想了很多，我明白了：他們----中等生需要老師的關(guān)心和關(guān)注。其實(shí)中等生本身有很多的優(yōu)點(diǎn)，只是我們的眼神往往被優(yōu)等生的“優(yōu)”和后進(jìn)生的“差”給填滿(mǎn)了。如果教師能及時(shí)對(duì)中等生加以關(guān)注。課堂上哪怕是用一個(gè)眼神，使他們覺(jué)得老師眼里時(shí)時(shí)有他們，他們定會(huì)對(duì)自己充滿(mǎn)自信。
像這種關(guān)注“優(yōu)等生”和“后進(jìn)生”，而忽視中等生的老師并不占少數(shù)，有的老師安排優(yōu)等生們?nèi)谓M長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組中的一切工作，甚至讓他們代替教師去改作業(yè)，去教那些所謂的差生，跑腿的工作也交給他們，培養(yǎng)他們的各種能力；在發(fā)展優(yōu)生的同時(shí)，又害怕那些差生拉班級(jí)的后腿，因此又把大部分精力投在了差生身上，在小組提問(wèn)時(shí)讓差生回答，及時(shí)矯正他們的優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立他們勝利的信心，在放學(xué)又給他們補(bǔ)課，輔導(dǎo)他們。一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的精力都用在了優(yōu)生和學(xué)困生身上，勢(shì)必就忽視了中等生。而中等生又是班級(jí)里的大群體，他們大都有較強(qiáng)的自尊心，做事很認(rèn)真、很自覺(jué)、很懂事，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。處于中間狀態(tài)的他們，可塑性非常大。在他們身上積極因素和消極因素往往是互相斗爭(zhēng)的，而且極易向兩極轉(zhuǎn)化。所以對(duì)班風(fēng)的建設(shè)起著不容忽視的作用。
李斌的眼淚對(duì)我觸動(dòng)很大，我反思著自己，決心在以后的教學(xué)和班風(fēng)建設(shè)中，從以下幾點(diǎn)做起：首先我會(huì)對(duì)中等生加以關(guān)注、關(guān)懷。哪怕是老師的一個(gè)眼神、一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作。其次善于對(duì)他們“豎起大拇指”，對(duì)他們進(jìn)行“賞識(shí)”，“ 賞識(shí)”能滿(mǎn)足他們自尊的需要，使他們產(chǎn)生樂(lè)觀、奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的情緒。 最后我會(huì)組織多樣化、分層次的小型比賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中等生的積極性和特長(zhǎng)，使中等生在活動(dòng)中有崗位、有職責(zé)，讓中等生都參與活動(dòng)的全過(guò)程，鍛煉他們才能�？傊罱K目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，讓中等生的表現(xiàn)形成良好的班風(fēng)。
中等生就像一塊撂荒的土地，需要園丁播下希望的種子，需要用激勵(lì)的語(yǔ)言，贊許的目光，溫柔的動(dòng)作，甜美的微笑去耕耘。讓我們給這個(gè)被遺忘的角落以特別的關(guān)心，讓我們用愛(ài)照亮中等生的心靈，讓他們?cè)陉?yáng)光下更燦爛，讓我們把愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生！
陽(yáng)光心靈作文 篇4
陽(yáng)光，在春天就如第一顆破土而出的小草，使人心情愉悅；陽(yáng)光，在夏天就如酷暑中的一杯清茶，使人內(nèi)心平靜；陽(yáng)光，在秋天就如豐收時(shí)的碩果，使人心生喜悅；陽(yáng)光，在冬天，就如一個(gè)熊熊燃燒的火爐，溫暖著我的心靈。
時(shí)間已是深冬，玻璃窗上總是起一層薄薄的'水氣，然后再結(jié)成薄薄的冰花。我從剛開(kāi)學(xué)的興奮變成了面對(duì)期末考試的憂(yōu)傷，月考剛剛過(guò)去不久，期末考試正在悄悄來(lái)臨。在班里，我不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，各科老師以4G的速度講著，我卻以2G的速度聽(tīng)著，根本就跟不上，不免變得灰心喪氣，索性就想昏昏度日了……
還記得在月考前，班主任老師把我叫到辦公室里，她用堅(jiān)定的眼神看著我說(shuō)：“孩子，你怎么了？期中考試考得這么差，你快醒醒吧！否則你就徹底跟不上了，一定要對(duì)自己有信心，這次月考要讓我看到你的進(jìn)步，我相信，你能行！”“你能行”這三個(gè)字，老師特別加重了語(yǔ)氣。那一刻，老師的話(huà)語(yǔ)如同一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心里，難道我真的能行嗎？一股力量正從心底涌向全身……從那以后，每到上課我都很用心的聽(tīng)講，下課還要及時(shí)復(fù)習(xí)，努力去跟上老師4G的速度。
時(shí)間過(guò)得真快��！真是應(yīng)了那句話(huà)“逝者如斯夫，不舍晝夜�！币晦D(zhuǎn)眼，月考來(lái)到了我的身邊，考試之前，我的耳邊一直響著那如同陽(yáng)光般的話(huà)語(yǔ)“我相信，你能行！”“功夫不負(fù)有心人”，在月考中我取得了較大的進(jìn)步，我也同樣相信，期末考試我會(huì)取得更好的成績(jī)。
春天的陽(yáng)光讓人心情愉快，夏天的陽(yáng)光讓人內(nèi)心平靜，秋天的陽(yáng)光讓人心生喜悅，冬天的陽(yáng)光讓人溫暖如春。讓陽(yáng)光住進(jìn)你，我，他的心里，我們的生活將會(huì)變得豐富多彩。
陽(yáng)光心靈作文 篇5
寒冷的冬日，風(fēng)卷云漫，飛雪揚(yáng)揚(yáng)，滴水成冰。我靜靜地坐在我的小房間里，手捧《我愛(ài)國(guó)學(xué)》，低聲品讀�！段覑�(ài)國(guó)學(xué)》，以《弟子規(guī)》為主體，輔以相關(guān)經(jīng)典故事，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，幫助人們修養(yǎng)身心。我品讀它，在父母的指導(dǎo)下感悟它，只覺(jué)它的字字句句，光芒耀眼，如縷縷陽(yáng)光，照進(jìn)我心靈的每個(gè)角落，驅(qū)走那里的寒冷和黑暗，留下光明和溫暖。
“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢，親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲……”，它的音韻真是嚶嚶如樂(lè)，而篇章也是字字入理句句深情。讀到這兒，我感到它要告訴我們真正的孝，不僅僅是對(duì)父母的尊敬、照顧、體貼，還體現(xiàn)在如何幫助父母認(rèn)識(shí)并改掉過(guò)錯(cuò)。
我是一個(gè)能做到這一點(diǎn)的好孩子嗎？
我的爸爸，在別人的眼中，真是一個(gè)工作盡責(zé)體貼家人的好父親。可是，只有我和媽媽知道，爸爸有一個(gè)很讓人擔(dān)心的習(xí)慣——愛(ài)吸煙�！拔鼰煂�(duì)身體不好，別抽了！”媽媽對(duì)爸爸說(shuō)的最多的就是這句話(huà)�！鞍车榱艘惠呑訜�，不也挺健康的嘛！”可是爸爸總是來(lái)這一句，然后依然我行我素。對(duì)此我和媽媽只能干瞪眼。
有一次，我和媽媽跟爸爸出去參加一個(gè)晚宴。晚上回來(lái)了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你今天
吃飯的時(shí)候抽了五根煙�！卑职植恍嫉卣f(shuō)：“哪有那么多？”“爸爸，你沒(méi)看到我吃飯的時(shí)候都沒(méi)有跟小朋友出去玩嗎？”“是嗎？”爸爸有點(diǎn)吃驚�！拔揖褪菗�(dān)心你抽太多煙，你抽一根我數(shù)一根，到最后，我看你還在抽，我都快哭了�！薄翱奘裁囱�，沒(méi)事的�！卑职钟悬c(diǎn)感動(dòng)�！半娨暽险f(shuō)，抽煙容易得肺癌，我整天擔(dān)心你得肺癌呢。有時(shí)候老師在上課，我突然就擔(dān)心你會(huì)不會(huì)在抽煙；跟同學(xué)玩著玩著，我也會(huì)擔(dān)心你是不是在抽煙。”我控制不住我的眼淚了，邊哭邊說(shuō)，“爸爸，我不要你得肺癌，你就別抽煙了。”爸爸看著我，拉我過(guò)去，給我擦著眼淚，沉重地說(shuō)：“想不到你這么小，心事卻這么重。好吧，爸爸以后一定不抽煙了。你放心吧！”“你真的能戒煙嗎？”媽媽很是懷疑�！罢嫦氩坏�，我抽煙給孩子帶來(lái)這么大的負(fù)擔(dān)，不抽了。說(shuō)到做到�！睆哪且院�，爸爸真的沒(méi)再抽過(guò)煙。
呵呵，我?guī)桶职指牡袅藟牧?xí)慣，原來(lái)我已經(jīng)做到了真正的孝，我多么自豪��！
可是，這種自豪感并沒(méi)能持續(xù)多久。
“快起床了，幾點(diǎn)了！”媽媽邊掀我的被子邊嚷著。我懶懶地爬起來(lái)，呀，快九點(diǎn)半了！唉，自從放了寒假，我每天都這樣，晚睡晚起，頭腦昏昏沉沉的。拿起每天必讀書(shū)《我愛(ài)國(guó)學(xué)》，大聲朗讀“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)??????”讀著讀著，我不禁深深地慚愧起來(lái)，連幾百年前的古人都知道倡導(dǎo)健康的生活規(guī)則，我卻做不到。晚上媽媽督促睡，早晨媽媽攆著起，平時(shí)衣物亂扔，書(shū)本隨處放，書(shū)寫(xiě)字跡潦草……
邊用心品讀，邊反省檢討，原來(lái)自己身上竟有這么多壞習(xí)慣！我受到了很大的震動(dòng)！讀著它，我越來(lái)越感到《我愛(ài)國(guó)學(xué)》這本書(shū)對(duì)我是多么珍貴的饋贈(zèng)啊！
篇首語(yǔ)里說(shuō)，這本書(shū)是一位慈善家捐贈(zèng)給我們中小學(xué)生讀的�，F(xiàn)在，在反反復(fù)復(fù)把這本書(shū)讀過(guò)幾遍后，我感到他是一位真正的慈善家：比起拯救人們的肉體，他更關(guān)注完美人們的心靈，凈化人們的靈魂！他贈(zèng)給我們的是一輪永遠(yuǎn)照亮我們的心靈的太陽(yáng)。
陽(yáng)光心靈作文 篇6
它是一棵樹(shù)。
它是一棵并不出色的樹(shù)。它沒(méi)有如同天然屏障的枝葉，沒(méi)有令人驚嘆的粗壯樹(shù)干，它最不缺的，便是爬滿(mǎn)全身的無(wú)數(shù)溝壑，以及那數(shù)不清的褐色年輪。
它的世界里沒(méi)有陽(yáng)光。
的確，那些并不算高大的后起之秀，不算茂密卻遠(yuǎn)比它的殘枝落葉強(qiáng)的多，周?chē)G色的大傘將它籠罩在陰影之下。從此，它的世界暗無(wú)天日，好似被酸雨腐蝕，沒(méi)有清新的空氣和溫暖的陽(yáng)光，有的只是彌漫著惡臭的天地。它不知道自己是什么樹(shù)。
外面狂風(fēng)肆虐，而它的心中卻有一片小小的綠洲，那是一片草原，它給它起名叫“知足”。
草原上漫山遍野的花草樹(shù)木，還有那紫色的喇叭花，都洋溢著幸福的笑容，叫囂著我在開(kāi)花。空氣是綠色和金色混合而成的顏色，散發(fā)著青草味兒，還有花的香，一切的一切都如此完美，和諧。最重要的是草原上有藍(lán)的發(fā)白的天，像年輕的凡高洗的發(fā)白的畫(huà)布，畫(huà)布中央有一輪火球，邊緣并不整齊，如同一根根金針，顏色熱情奔放卻又敏感自然，金黃色的，似乎轉(zhuǎn)動(dòng)著，在笑：“我是太陽(yáng)��！”它立在草原正中央，與花草一同望著上方：“嗯，你是太陽(yáng)。”它張開(kāi)了全身的毛孔，閉上了眼：“陽(yáng)光，你好！”暖洋洋的、懶洋洋的。
冬天來(lái)了，空氣在風(fēng)的渲染下也變的刺骨凜冽，周?chē)臉?shù)們都在呻吟、在呼救，它們的枝葉開(kāi)始如雨滴般掉落。而它呢，卻在心中無(wú)盡的陽(yáng)光下生出了散發(fā)著生命力的嫩芽。
很久過(guò)去了，有一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的旅人路過(guò)這里，驚奇的叫道：“這兒有棵松樹(shù)！”說(shuō)罷，靠在它的樹(shù)干邊睡了起來(lái)。
它望著身下的人，微笑著輕聲說(shuō)道：“原來(lái)，我是松樹(shù)。我是一棵心底有陽(yáng)光的松樹(shù)�。 �
陽(yáng)光心靈作文 篇7
播種一個(gè)好行為，就收獲好習(xí)慣；播種一個(gè)好習(xí)慣，就收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就收獲一個(gè)好人生。
我是一個(gè)十分平凡的男孩。但我懂得謙讓。記得在四年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)校里吃早餐，我和幾個(gè)同學(xué)去食堂搬早餐。李虎他最后一個(gè)來(lái)的，他沒(méi)有早餐吃。我手中有兩個(gè)饅頭，我就讓給他一個(gè)熱騰騰的饅頭。他感激地望著我，此時(shí)我仿佛覺(jué)得我已經(jīng)在李虎的心靈中播種了陽(yáng)光和快樂(lè)。
去年，我家鄰居柳力哥哥他考大學(xué)。媽媽帶著我去吃酒席。我和一學(xué)親戚朋友坐在一起。桌上有許許多多的菜，如：雞肉、牛肉火鍋等。一個(gè)小弟弟沒(méi)有吃上雞腿，我就把我最喜歡的雞腿讓給他吃。小弟弟就開(kāi)心地說(shuō)：“焱焱哥哥，謝謝你。”他感激的望著我，此刻我仿佛覺(jué)得我已經(jīng)在小弟弟的心靈播種了陽(yáng)光和快樂(lè)。
有一次，下午回家時(shí)下雨了，我?guī)е话褌慊丶�，我看�?jiàn)柳宣宣沒(méi)有帶傘我就把傘讓給他，我們兩就一起打著一把傘回家。當(dāng)他和我告別時(shí)，我仿佛在柳宣宣的心靈里播種陽(yáng)光和快樂(lè)。
謙讓?zhuān)瑸樾撵`播種陽(yáng)光。
陽(yáng)光心靈作文 篇8
"這是心的呼喚 ，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)。 這是人間的春風(fēng) ，這是生命的源泉……"
優(yōu)美的旋律在校園中回蕩。
放學(xué)，媽媽神色匆匆地帶我離開(kāi)學(xué)校，我心里這個(gè)納悶：咦？媽媽這時(shí)帶我去哪?一會(huì)兒還有英語(yǔ)課，若在平時(shí)，不論我是訴苦還是裝病，媽媽都不準(zhǔn)我落課，可今天媽媽這是怎么了？于是，我忍不住問(wèn)道："媽媽?zhuān)劢裉觳蝗ド嫌⒄Z(yǔ)課了嗎?馬上就到點(diǎn)上課了呀！"媽媽笑了笑，對(duì)我說(shuō)："閨女?huà)寢尳裉鞄闳タ磦�(gè)人，晚些時(shí)候上課也沒(méi)事！"我心中更是疑惑：什么人竟如此重要，居然能讓媽媽這樣說(shuō)。
不一會(huì)兒，媽媽停住了腳步，站在了路邊。前面熙熙攘攘，人頭攢動(dòng)，
"嘿，這字真不錯(cuò)！"
"呦，是呀。這姑娘挺可憐。"
"都這樣了，還要上學(xué)呀！"
大家議論紛紛。大家都看什么呢？我擠進(jìn)人堆一看，我發(fā)現(xiàn)了她，一個(gè)怪異的身影：背部微微隆起，像背了一口小鍋，并且看上去一側(cè)肩膀高，一側(cè)肩膀低，整個(gè)人看上去有點(diǎn)歪，她一條腿扭曲著搭在另一條縮著的腿上，屁股下面坐著一個(gè)破墊子，已經(jīng)臟得看不出顏色。與其說(shuō)是坐著墊子，不如說(shuō)是墊子捆在了她身上，因?yàn)樗?走路"是用雙手扶地?fù)纹鹕仙硗芭膊健?我皺皺眉頭，"媽媽?zhuān)婵膳�！你就帶我�?lái)看她嗎？""你看看地上，"媽媽指著地面的石灰磚。這時(shí)地上一行行娟秀的粉筆字吸引了我的目光。那一個(gè)個(gè)粉筆字寫(xiě)得剛健有力，入木三分，就好像出自哪位書(shū)法家之手，讓我情不自禁地稱(chēng)贊起來(lái)"媽媽?zhuān)@字寫(xiě)得真棒呀！""你再仔細(xì)看看。"
我忍不住看看這位乞丐，她看起來(lái)不過(guò)二十歲左右。 面龐并不骯臟，五官還挺清秀。尤其是那雙眼睛好看。
我一邊欣賞粉筆字，一邊仔細(xì)閱讀，這是一首七言文，每行七個(gè)字，雖然不是很合轍押韻，但是能看出寫(xiě)'文章'的人還是有一定基礎(chǔ)。讀著讀著，我的心漸漸熱了起來(lái)。她小時(shí)候因病殘疾了，爸爸瘋了，媽媽也病了，她只上過(guò)三年學(xué)，就因?yàn)榧依锔F實(shí)在讀不下去了，不得不離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校�？伤悄敲磮�(jiān)強(qiáng)，憑著對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望，自己自學(xué)。現(xiàn)在就想得到大家的幫助，能找一個(gè)適合的學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。
我抬起頭，認(rèn)真的凝視著眼前的這張臉，沒(méi)有自卑，沒(méi)有乞求，嘴角還掛著微笑
那雙眼睛這時(shí)顯得是那么明亮，里面滿(mǎn)是真誠(chéng)，充滿(mǎn)了陽(yáng)光！我想這個(gè)大姐姐一定堅(jiān)信，什么困難也擋不住她對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。我情不自禁地掏出兜里所有的零用錢(qián)輕輕地放到她面前的大杯子里�；仡^看看媽媽?zhuān)覀兌夹α恕?/p>
"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間…… "我心中又響起了這首歌。
愛(ài)，讓我們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光！
陽(yáng)光心靈作文 篇9
今天的天氣一改前兩天的模樣，陽(yáng)光照耀著大地，大地又有了生命的氣息。
心靈若是像這陽(yáng)光一樣燦爛，那也是一件很美的事情。心靈的陽(yáng)光，表現(xiàn)出來(lái)的是心情，心情舒暢，整個(gè)人都精神，干什么事情都會(huì)積極上進(jìn)。心靈的陽(yáng)光可以照亮自己，亦可照亮別人。情緒富有感染力，好心情給予身邊的人，每個(gè)人都會(huì)感到快樂(lè)。
想起自己也曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，曾經(jīng)充滿(mǎn)陽(yáng)光，但是，年輕人的陽(yáng)光來(lái)得容易，失去也容易，因?yàn)樗形茨艹惺茏∩钪械姆N種打擊。
年齡大了一些，思想多了一些，心靈的陽(yáng)光反倒缺乏了。
如果你想選擇孤獨(dú)，那么你就要擁有耐得住寂寞的能力。我內(nèi)心孤獨(dú)，卻耐不住寂寞，我想像別人一樣活得自在瀟灑，但很多時(shí)候并沒(méi)有這個(gè)能力。我知道，這是心靈缺乏陽(yáng)光的表現(xiàn)。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的一段話(huà)：你可能現(xiàn)在很年輕，你或許曾經(jīng)年輕過(guò)，或許你感嘆自己不再年輕……其實(shí)，只要擁有年輕的心，那么你便永遠(yuǎn)年輕。
年輕的心意味著什么？充滿(mǎn)陽(yáng)光？朝氣蓬勃？滿(mǎn)懷希望？勇于追求？富有理想？……
心態(tài)年輕很重要。打開(kāi)心扉，讓它多曬曬陽(yáng)光吧！
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