【熱門】小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板匯總10篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。
小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,一學(xué)期來(lái),我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習(xí)本學(xué)期,我們利用教師政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,以教育行評(píng)為契機(jī),有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2、開展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色,并通過小課題研究、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期,每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動(dòng)
1、愛國(guó)主義教育
(1)本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情,樹立正確的國(guó)家意識(shí),培養(yǎng)愛國(guó)主義意識(shí)。
�。�2)開展好“祖國(guó)明天會(huì)更好
”讀書活動(dòng),并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動(dòng),進(jìn)一步提高了愛國(guó)熱情。
2、安全法制教育
(1)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育.
�。�2)繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作,簽定有關(guān)責(zé)任書,規(guī)范制度,落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好,未發(fā)生任何安全事故.
�。�3)各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》,對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育,杜絕學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
�。�4)開展了系列宣傳教育活動(dòng),如黑板報(bào)、專題廣播等,學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹立良好的環(huán)保意識(shí)。
4、文明禮貌教育本學(xué)期,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng),以班級(jí)教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,幫助學(xué)生育成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“留守孩”教育工作。
三、思想?yún)R報(bào)專題
切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng),還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求,使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密,構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。
四、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
1、利用教師政治學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責(zé)任參與德育工作,樹立“大德育觀”,增強(qiáng)德育力量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì),通過交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了班級(jí)管理水平。以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧,我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2
又是一年歲末,各項(xiàng)工作都接近尾聲,看著學(xué)生們寫的厚厚的圖書筆記我感慨頗多。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,今年我們充分發(fā)揮館藏優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館的服務(wù)功能和服務(wù)領(lǐng)域,使得圖書館真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)、豐富文化內(nèi)涵底蘊(yùn),開闊視野眼界的良好途徑。在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的前提下,學(xué)生能夠?qū)W有所得,學(xué)有所成,學(xué)以致用,本年度集體借閱次數(shù)達(dá)到300多次,借閱記錄達(dá)到5500冊(cè)以上,使得農(nóng)村小學(xué)真正成為文化的先進(jìn)基地。
一、新圖書館建設(shè),新到圖書整理
學(xué)校今年重建新樓,給圖書館的圖書館管理帶來(lái)很大難度,一方面學(xué)生的借書積極性空前高漲,另一方面還得做好搬家的準(zhǔn)備統(tǒng)籌工作。再不打消學(xué)生借書積極性的前提下,逐步將各類圖書分類管理、打包、記錄,方便搬家后的重新陳列。另一方面重新布置新的圖書館,將圖書重新上架,在不影響借閱前提下,高效率的完成任務(wù)。
新校舍的建成使得很多單位都捐來(lái)圖書,如省交警大隊(duì)、省青少年發(fā)展委員會(huì),共捐獻(xiàn)新書20xx余冊(cè)。由于任務(wù)重、時(shí)間緊,我利用中午個(gè)人休息時(shí)間和下班時(shí)間進(jìn)行圖書整理、上賬,陳列,使得圖書館很快進(jìn)入正常狀態(tài)。
二、實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化管理,
1、加強(qiáng)平日管理:學(xué)校圖書館應(yīng)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地,是豐富學(xué)生頭腦、增長(zhǎng)知識(shí)的讀書樂園。所以作為學(xué)校的圖書管理員應(yīng)提升服務(wù)意識(shí),從平時(shí)課間的開放擴(kuò)大到中午午休,雖然這一時(shí)間段是個(gè)人的休息時(shí)間,看著學(xué)生求知若渴的雙眼,這些犧牲都是是值得的。
同時(shí),我校圖書館加強(qiáng)管理,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的閱讀,努力創(chuàng)設(shè)寧?kù)o、和諧、溫馨的讀書氛圍,使每一個(gè)學(xué)生的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。
2、在管理手段上:選出了小圖書員,為了方便了解個(gè)班級(jí)的讀書動(dòng)態(tài)及時(shí)掌握學(xué)生的各項(xiàng)情況,在寇老師的幫助下在各班選出了小讀書員,方便我與各班溝通,掌握新的動(dòng)態(tài)。
3、在借閱方式上:我校圖書館實(shí)行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進(jìn)入流通書庫(kù),挑選自己所需文獻(xiàn)。這樣可以充分挖掘館藏潛力,最大限度地方便、滿足學(xué)生的需求。
圖書館建設(shè)初期,采取課間、午休全體學(xué)生統(tǒng)一借書的方式,這一方法在后來(lái)的實(shí)踐中顯現(xiàn)出諸多不足:
第一,人員過多,導(dǎo)致圖書館秩序混亂,有潛在的安全隱患。第二,各年級(jí)讀書偏向性明顯,年齡層和認(rèn)知水平的差異導(dǎo)致各個(gè)年級(jí)學(xué)生明顯的讀書偏向性。
第三,借書、還書同一時(shí)間,在人員不充足的的前提下大大降低了工作的效率和服務(wù)的質(zhì)量。
為此我專門制定了一套圖書借閱制度:第一,借書還書時(shí)間分開,提高服務(wù)效率。
第二,各年級(jí)分時(shí)段借閱,周一、一二年級(jí),周二三年級(jí),周三四年級(jí),周四五年級(jí),周五六年級(jí),大大提高了讀書的針對(duì)性。
第三,鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生采取班級(jí)集體借書,由于低年級(jí)同學(xué)圖書借閱的偏向性明顯,基本集中于漫畫、童話、小故事類,對(duì)他們采取統(tǒng)一借閱的方式。
三、積極舉辦活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情
1、讀書比賽:學(xué)校圖書館建設(shè)初期,一部分孩子求知若渴,孜孜不倦的讀書,可另一部分孩子只是為了新鮮,借書、還書的間隔甚至不超過一天,這樣既浪費(fèi)了部分學(xué)生的讀書資源,又給管理帶來(lái)了極大的不便。
我們集思廣益,創(chuàng)造性的舉辦了讀書比賽。班級(jí)與班級(jí),年級(jí)與年級(jí)之間比在固定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)讀的書多,誰(shuí)的讀后感更豐富,就取哪個(gè)班級(jí)獲勝。并且,定期舉辦班會(huì)討論所讀的書。
這一活動(dòng)立刻博來(lái)老師和學(xué)生家長(zhǎng)的一片喝彩,不僅學(xué)生的讀書熱情有所提高,而且豐富了他們的課余生活。很多次早上上班遇到送孩子的家長(zhǎng),他們拉著我說:潘老師,學(xué)校的圖書館辦的太好了,我家的淘小子、瘋丫頭放學(xué)回家不再只是看電視動(dòng)畫片、打電腦游戲了,開始知道讀書,有時(shí)候都看到九、十點(diǎn)鐘,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。雖然舉行活動(dòng)很操勞,但是看到這么多家長(zhǎng)的認(rèn)可,這么多學(xué)生積極參與,一切都是值得的。
2、讀后感
在圖書館成立初的一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是知道讀書,并不去思考文章中濃濃的人生哲理和人生經(jīng)驗(yàn),這樣免不了進(jìn)入了死讀書、讀死書的誤區(qū)。于是我想出讓他們寫讀書筆記,將自己讀書后的感想和啟示都寫下來(lái),必須是經(jīng)過自己思考的。學(xué)生看書更加認(rèn)真了,對(duì)書中的內(nèi)容也有了更深一步的理解,一些名人名著、偉人傳記所傳達(dá)下來(lái)的東西都接收到了,同時(shí)還鍛煉了寫作能力。在班主任老師的大力配合下,這項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng)一直持續(xù)至今。
學(xué)校的發(fā)展給圖書館工作提出了更高的要求。圖書館將在適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的同時(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),適應(yīng)教育形式的發(fā)展,不斷地努力提高自身的管理水平,在學(xué)校的發(fā)展中,發(fā)揮出積極的作用。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3
一、兩年來(lái),我校始終堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以音樂教學(xué)為突破口,大力發(fā)展藝術(shù)教育。不斷進(jìn)行教學(xué)改革,把器樂引入課堂,既能活躍課堂氣氛,又能提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性,還能培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng),因此,讓每個(gè)學(xué)生學(xué)好基本的演奏技巧,成為我校音樂教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。具體措施如下:
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組,真抓實(shí)干,重落實(shí)。學(xué)校由校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校教導(dǎo)處、音樂美術(shù)教師組成學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,以昌樂縣文化局毛主任作為藝術(shù)指導(dǎo),做到管理分工明確,責(zé)任清晰,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí),發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育的輻射作用。加大對(duì)崗位職責(zé)量化考核的力度,將藝術(shù)教育納入教師的年度考核,使之各盡其職,各顯其能。
2.打造“彈撥樂器”品牌,推廣特色項(xiàng)目。學(xué)校全方位開展了“彈撥樂器”品牌創(chuàng)建活動(dòng),著力打造“學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”,并將學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)、作為學(xué)校傳統(tǒng)特色項(xiàng)目�!昂宇^小學(xué)樂隊(duì)”是集彈撥樂器、電子琴和打擊樂器組成的一支充滿農(nóng)村藝術(shù)特色的樂隊(duì);學(xué)校在加大提升特色項(xiàng)目質(zhì)量的同時(shí)還盡力發(fā)揮特色項(xiàng)目的輻射作用,做好特色項(xiàng)目的普及與推廣工作。
3.深化課內(nèi),延伸課外,組建河頭小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)。學(xué)校常規(guī)音樂課中,加強(qiáng)了歌舞、器樂項(xiàng)目的訓(xùn)練,使學(xué)生在藝術(shù)課堂實(shí)踐過程中獲得藝術(shù)的熏陶。在保證常規(guī)藝術(shù)課程的前提下,將河頭小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)的開展做到定時(shí)化、持續(xù)化、正�;�、系統(tǒng)化,由課內(nèi)延伸至課外,挖掘?qū)W生的潛力,根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)開設(shè)9個(gè)興趣小組及社團(tuán),保證時(shí)間,安排活動(dòng)室,每周三下午的大課間作為社團(tuán)活動(dòng)的固定時(shí)間。學(xué)生根據(jù)自己的喜好,自主選擇適合自己的社團(tuán),培養(yǎng)興趣,掌握一技之長(zhǎng),提高綜合藝術(shù)才能。學(xué)校的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、笛子、手風(fēng)琴、電子琴等學(xué)生社團(tuán)在普及的基礎(chǔ)上開展提高活動(dòng),形成系列,形成特色,其成果在營(yíng)丘鎮(zhèn)中小學(xué)“六一文藝匯演”匯報(bào)演出中出,取得了第二名的好成績(jī)。在縣文藝匯演中,我校的合唱《大別山的紅杜鵑》獲得了專家的一致好評(píng),并獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。學(xué)校器樂隊(duì)排練的器樂合奏《上學(xué)歌》也獲得三等獎(jiǎng)。
4.發(fā)揮校園廣播作用,營(yíng)造藝術(shù)氛圍。學(xué)校成立了紅領(lǐng)巾廣播站,在校園內(nèi)發(fā)揮藝術(shù)導(dǎo)向作用。結(jié)合學(xué)校的音樂鈴聲,使高雅藝術(shù)進(jìn)校園,為了更好的提高學(xué)生的欣賞水準(zhǔn),學(xué)校還定期開設(shè)音樂專題講座;利用“課前一支歌“使學(xué)生開闊了藝術(shù)視野,提高藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)生藝術(shù)的鑒賞能力。
5.積極開展藝術(shù)節(jié),豐富藝術(shù)教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際,定期開展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)每班學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校的藝術(shù)展演活動(dòng),在每屆藝術(shù)節(jié)中涌現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀的學(xué)生作品和節(jié)目,每年藝術(shù)節(jié)開幕式進(jìn)行學(xué)生的繪畫、書法作品的展示,提高藝術(shù)審美能力。結(jié)合“文化藝術(shù)節(jié)”、“六一文藝匯演”、等活動(dòng)進(jìn)行展演,使學(xué)生獲得了良好的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì),并營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
二、深入開展“師德建設(shè)年”活動(dòng),貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),充分展示廣大教師愛崗
敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)當(dāng)代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操。根據(jù)“師德建設(shè)年”活動(dòng)的總體安排,我校成功舉辦師德演講比賽,并且評(píng)選出了陳金妹、徐秀美、劉樹榮三名師德標(biāo)兵,陳金妹成功的參加了鎮(zhèn)組織的“新形勢(shì)下如何做一名人民滿意的教師”為主題的師德演講比賽。并且教師每人寫師德學(xué)習(xí)筆記10000字,心得體會(huì)2篇,“新形勢(shì)下如何做一名人民滿意的教師”討論稿1篇。同時(shí),認(rèn)真搞好12項(xiàng)育人制度建設(shè)。利用每周一下午活動(dòng)時(shí)間,各位導(dǎo)師對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí),通過輔導(dǎo),加強(qiáng)了師生之間的團(tuán)結(jié)和諧,拉近了家校之間的距離。通過學(xué)習(xí),我校教師的師德水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。
三、抓好教育科研工作
1.抓好學(xué)校重點(diǎn)課題立項(xiàng),促進(jìn)教師個(gè)人課題結(jié)題。
20xx年,我們河頭小學(xué)有8位教師申報(bào)了教師個(gè)人課題,并且已經(jīng)申報(bào)通過,為我校課題研究增添了活力,現(xiàn)在已有付桂香、張愛峰、劉樹榮、滕鳳鳳等4位教師的課題推薦到縣教研室申報(bào)結(jié)題。
2.積極參加省市縣組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),拓展教師教學(xué)教研活動(dòng)空間,提高教師的整體素質(zhì),有陳金妹、滕鳳鳳、吳春曉、張愛峰分別參加市縣組織的“信息技術(shù)培訓(xùn)”“心理咨詢培訓(xùn)”“語(yǔ)文教師培訓(xùn)”“美術(shù)教師培訓(xùn)”通過培訓(xùn),教師的業(yè)務(wù)水平有較大提高。王連榮老師的“班班通”優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)的好成績(jī),并成功參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
3.教師積極撰寫教育信息,共有107篇教育信息在昌樂傳媒網(wǎng)上刊登,省教科發(fā)表論文5篇,。有1篇信息在《濰坊日?qǐng)?bào)》上刊登,教師積極撰寫教育教學(xué)論文,一學(xué)期以來(lái),撰寫國(guó)家級(jí)論文17篇,縣級(jí)論文8篇。
4、在教學(xué)教研成果申報(bào)中,付桂香老師的教學(xué)燎原獎(jiǎng)獲縣二等獎(jiǎng),陳金妹老師的校本課程獲縣一等獎(jiǎng)并且參加市級(jí)評(píng)選,付桂香、陳金妹、徐秀美教師的網(wǎng)絡(luò)工作室獲市二等獎(jiǎng),王連榮、付桂香、張愛峰、等9位教師在全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)搜索中分別獲市一、二、三等獎(jiǎng),在昌樂縣青少年科技大賽中,滕方升老師指導(dǎo)的手機(jī)動(dòng)漫獲縣三等獎(jiǎng),付桂香教師指導(dǎo)的科技小論文獲縣二等獎(jiǎng),謝憲賓指導(dǎo)的電子報(bào)刊獲一等獎(jiǎng)。
5.開發(fā)特色校本課程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
我校除學(xué)好課本知識(shí)以外,還努力開發(fā)自己的校本課程,以英語(yǔ)教師陳金妹為主,其他英語(yǔ)教師輔助,積極開發(fā)英語(yǔ)課程資源,通過創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,開展講英語(yǔ)故事、說英語(yǔ)兒歌、唱英語(yǔ)歌曲、猜英語(yǔ)謎語(yǔ)等活動(dòng)形式,拓展教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí),使學(xué)生感受到英語(yǔ)語(yǔ)言之美。“以發(fā)展學(xué)生個(gè)性英語(yǔ)”為宗旨,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的全面發(fā)展,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力,并且貫徹了以學(xué)生為主體和強(qiáng)化探究性活動(dòng)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求。通過特色校本課程資源,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì);通過特色校本課程資源,拓展了學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的英語(yǔ)課外知識(shí);通過特色校本課程資源,對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育,培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識(shí),提高學(xué)生的文化底蘊(yùn);通過合理開發(fā)和有效利用特色校本課程資源,提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)效果,給學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。在校本課程的推動(dòng)下,陳金妹老師的校本課程獲縣唯一的一等獎(jiǎng),并且成功推薦參加市校本課程評(píng)選。
四、數(shù)字化應(yīng)用達(dá)標(biāo)建設(shè)成效顯著。
學(xué)校擁有信息技術(shù)教育專用教室3間,新購(gòu)液晶電腦30臺(tái),共有微機(jī)57臺(tái)。各班級(jí)教室和各個(gè)功能教室實(shí)現(xiàn)了班班通,添置了12套多媒體設(shè)備。學(xué)校還建成了自己的校園網(wǎng),內(nèi)容包括學(xué)校概況、學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師園地、學(xué)生天地、家長(zhǎng)頻道、互動(dòng)交流等多個(gè)欄目,建立教師QQ群、博客群作為論壇。網(wǎng)頁(yè)從各個(gè)角度全方位地展現(xiàn)了我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)水平。為保證學(xué)校教育網(wǎng)的順利建設(shè)與更新,學(xué)校成立了網(wǎng)絡(luò)工作小組,由副校長(zhǎng)直接分管學(xué)校教育信息化工作,由骨干教師組成校園網(wǎng)建設(shè)小組,實(shí)行欄目責(zé)任制,將欄目承包到人,定期組稿、更新網(wǎng)頁(yè),有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的信息化。目前,我校的網(wǎng)站已成為教師的教學(xué)資源庫(kù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園和家長(zhǎng)了解學(xué)校的重要信息渠道。
五、搞好陽(yáng)光體育活動(dòng)
學(xué)校認(rèn)真貫徹上級(jí)陽(yáng)光體育活動(dòng)文件通知精神,堅(jiān)持做好“兩操一課”并保證每天活動(dòng)一小時(shí)。體育活動(dòng)的開展,給學(xué)校帶來(lái)了好的成績(jī),20xx年春季,在營(yíng)丘鎮(zhèn)舉辦的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī),在20xx年舉辦的營(yíng)丘鎮(zhèn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了團(tuán)體總分第二名的成績(jī)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,我校堅(jiān)持在教育中樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹了上級(jí)有關(guān)文件精神,創(chuàng)建衛(wèi)生校園,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件,加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防和治療,切實(shí)做好防病工作,使學(xué)校的各項(xiàng)衛(wèi)生工作有序進(jìn)行�,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、關(guān)心學(xué)生的身體健康,保證環(huán)境、飲水、飲食衛(wèi)生。
1、認(rèn)真上好公共衛(wèi)生課,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量.
2、能關(guān)心學(xué)生的身心健康,有班主任堅(jiān)持做好晨檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào),早報(bào)告,早治療,早康復(fù)。衛(wèi)生室嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)有發(fā)高燒學(xué)生和傳染病疑視者進(jìn)行追蹤到底,直至查清原因?yàn)橹�,一旦發(fā)現(xiàn)疑視立即進(jìn)行隔離。
3、做到消毒工作到位,除有傳染病疑視學(xué)生活動(dòng)過的地方消毒之外,每天對(duì)學(xué)校所有教室開展全面消毒,做到了把傳染病消滅在萌芽之中,保證了學(xué)生的身體健康。
4、對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,各班按照職責(zé)分工,保持長(zhǎng)期整潔,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、衛(wèi)生老師組織衛(wèi)生委員定期對(duì)各班衛(wèi)生進(jìn)行檢查評(píng)比工作。
5、學(xué)生的飲水工作,學(xué)校充分做好把住質(zhì)量關(guān)。
二、做好衛(wèi)生常規(guī)性工作
1、對(duì)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生定每天認(rèn)真檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2、開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行身高、視力測(cè)試,并做好學(xué)生體檢工作。體檢結(jié)束后,對(duì)有疾病的學(xué)生要求到醫(yī)院治療,對(duì)近視學(xué)生采取有效措施,力爭(zhēng)做到近視發(fā)病率有所下降,控制新發(fā)病率。
3、做好收齊“預(yù)防接種卡”補(bǔ)接種工作,及時(shí)通知家長(zhǎng)把在家的“預(yù)防接種卡”送入學(xué)校,對(duì)于外地生要求家長(zhǎng)把接種卡從家鄉(xiāng)寄來(lái)。
4、加強(qiáng)了H1N1甲型流感晨檢檢查工作,密切關(guān)注甲流傳染病的流行。
回顧一學(xué)期的工作,還存在很多不足,工作還不到位。新的學(xué)期更需扎扎實(shí)實(shí)不懈努力,才能把衛(wèi)生工作做好。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5
在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程,學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神,才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成績(jī)。下面將我校一學(xué)期來(lái)開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。
一、心理健康教育是德育工作的一部分:
在開展心理健康教育的工作中,首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想,將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、我校開展心理健康教育工作的具體情況:
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)高度重視,心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位,組織落實(shí):
1、認(rèn)識(shí)到位:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分,是時(shí)代教育的需要,是素質(zhì)教育的需要,是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要,是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要,是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實(shí):我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長(zhǎng)掛帥開展心理健康教育工作,德育處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中,不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且,心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃,進(jìn)行總結(jié)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實(shí):
1、學(xué)校從普及入手,重點(diǎn)培養(yǎng)骨干,先后派出多名教師參加心
理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn)。
2、設(shè)置心理教師崗位。我校由專職教師擔(dān)任心理健康教育教師,使心理健康教育工作從人員上得到保證
�。ㄈ╅_展心理健康教育的具體做法:
1、開設(shè)心理健康教育課:
將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂,來(lái)實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普及。學(xué)校在六年級(jí)開設(shè)心理健康教育課。
2、在五年級(jí)開展心理健康知識(shí)講座:
針對(duì)五年級(jí)學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑,開展專題心理健康專題講座。
3、在教師中開展心理教育知識(shí)的普及工作:
我校在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論,提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用,有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
�。�、我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo),使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。
�。ㄋ模┬睦斫】到逃蒲泄ぷ鳎�
心理健康教育工作正在受到人們重視,我們?cè)谶@方面經(jīng)驗(yàn)是不足,為了不斷提高心理健康教育的水平,我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。
總之,我們相信,只要堅(jiān)持以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo),以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以科研為先導(dǎo),心理健康教育將愈發(fā)顯示出強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),學(xué)生的心靈一定會(huì)充滿陽(yáng)光,學(xué)生一定會(huì)愉快地學(xué)習(xí),快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6
韶華乍轉(zhuǎn),又是半年!
在行將過往的一學(xué)期里,XX小學(xué)在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,沿著期初制定的目標(biāo),全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),務(wù)實(shí)進(jìn)取。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵守以學(xué)生為根本,以質(zhì)量為中心的原則,在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級(jí)管理上狠下工夫。一學(xué)期來(lái),我們腳踏實(shí)地上好每天班,勤勤奮懇做好每件事,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安�,F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié),向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
一、抓師德工作,建設(shè)***團(tuán)隊(duì)
進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展,回根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個(gè)字:敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。
我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì),組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī),展開一次了師德教育。要請(qǐng)教師愛崗敬業(yè)。學(xué)校要求,每位教師都要建立作為一位人民教師的光榮感,安心本職工作、要為人師表,以自己的良好行為和形象為學(xué)生建立榜樣,要有埋頭苦干的精神,將奉獻(xiàn)教育當(dāng)作樂趣。
這學(xué)期,我校教師在沉重的工作任務(wù)眼前,任勞任怨。在我們學(xué)校很多老師帶雙主課,其中有快要退休的老年老師,也有兼任學(xué)校其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤奮懇地做好本職工作,很多教師為了及時(shí)處應(yīng)當(dāng)天作業(yè),常常要遲放工四五十分鐘。
另外,為了激起教師的主人翁意識(shí),營(yíng)建團(tuán)結(jié)***的校園氛圍,我們非常重視校務(wù)公然。只要是學(xué)校的重大事情,我們都嚴(yán)格依照民主管理的程序,在教師例會(huì)上公然討論,讓每個(gè)教師都參與到學(xué)校的管理事務(wù)中來(lái)。正由于如此,教師們都把學(xué)校的事情當(dāng)作自家的事情:垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)往燒,操場(chǎng)有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生往撿,有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會(huì)主動(dòng)上往制止教育,發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)辦公室和教師們商量辦法……可以說,我們學(xué)校的全體教師心往一處想,勁往一塊使,各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng),展開起來(lái)也就順利很多了。
二、抓常規(guī)管理,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期,在中心學(xué)校的同一布置下,我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī),想方設(shè)法提質(zhì)量。為了更好地進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化進(jìn)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們?cè)诮虒W(xué)管理中,要請(qǐng)教師嚴(yán)格依照教學(xué)常規(guī)的要求,備課、講課、布置與批改作業(yè)。學(xué)校訂任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。這一點(diǎn),屢次得到中心學(xué)校檢查組的肯定。
2、堅(jiān)持校本教研,進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而進(jìn)步課堂教學(xué)效力關(guān)鍵是依托教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們的公然課活動(dòng)要求每一個(gè)教師認(rèn)真做好四個(gè)一寫一篇教案,說一課設(shè)計(jì),上一節(jié)公然課,寫一篇反思。教師在聽課評(píng)課進(jìn)程中,推心置腹地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),講課教師作自我反思和總結(jié)。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵守教育規(guī)律,研究業(yè)務(wù),進(jìn)步業(yè)務(wù)能力。非常榮幸,中心學(xué)校組織的教壇新星送教下鄉(xiāng)在我校召開,我校教師觀摩了名師的課堂教學(xué),引發(fā)了教師對(duì)本身教學(xué)的新一輪思考。另外,我校認(rèn)真組織備好課專題校本培訓(xùn),引導(dǎo)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路。由于措施得力,學(xué)校教研氣氛濃厚,在空堂和下課期間,教師探討的、大都是如何教書,怎樣進(jìn)步教學(xué)成績(jī)的題目,還常常出現(xiàn)相互爭(zhēng)辯的現(xiàn)象。本學(xué)期,年輕教師都撰寫了教育教學(xué)論文,并在上級(jí)主管部分組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
3、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo),重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種緣由,我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在差生較多、優(yōu)生群體小的現(xiàn)象,這對(duì)期末考試的影響很大。但是,我們教師堅(jiān)持只講主觀,不談客觀的原則,建立沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測(cè)試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
由于措施得力,我校在這次期末會(huì)考中整體成績(jī)穩(wěn)中有升。
三、抓班級(jí)管理,強(qiáng)化安全衛(wèi)生
班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位,也是最重要的管理單位。依照中心學(xué)校的要求,我們從這學(xué)期開始,以紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育為抓手,強(qiáng)化班級(jí)管理。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。
班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄,使學(xué)校顯現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)厲活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),盡大部份學(xué)生育成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣,真真正正成為班級(jí)小主人,學(xué)校的小主人。
3.利用班會(huì)、晨會(huì),強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。
本學(xué)期在班主任的配合下,做了很多工作,特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較明顯,校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件。
四、抓活動(dòng)展開,豐富校園文化
這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際展開了以下活動(dòng):
1.血防健康教育活動(dòng)。采用上血防課、看血防宣傳圖片、聽血防醫(yī)生講座、出血防�?�、血防知識(shí)測(cè)試等情勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行血防教育,學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中了解了血防知識(shí),構(gòu)成了預(yù)防血吸蟲病的能力。
2.愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。根據(jù)中心學(xué)校工作方案,我們學(xué)校制定了教育方案,并踏實(shí)做好讀書的指導(dǎo)工作,為下學(xué)期的讀書比賽打下良好的基礎(chǔ)。
3.結(jié)合節(jié)慶和其他重要光陰,因地制宜地展開慶�;蚪逃顒�(dòng),例如,各班都出了國(guó)慶�?邪嗉�(jí)舉行了慶元旦迎新春文藝活動(dòng);12.4學(xué)校展開了法制宣傳日教育活動(dòng),向?qū)W生宣***律知識(shí)。
五、存在的主要題目
我們學(xué)校是薄弱學(xué)校,存在很多題目,最突出的表現(xiàn)在以下兩方面:
1、從學(xué)生數(shù)來(lái)看,我們學(xué)校是東流鎮(zhèn)范圍最大的農(nóng)村小學(xué),但是辦學(xué)條件十分落后,是徹徹底底的弱勢(shì)群體,與兄弟學(xué)校相比差距非常大,體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡。突出表現(xiàn)在:還在使用的d級(jí)危房岌岌可危、學(xué)生操場(chǎng)坑坑洼洼、校園圍墻滿目瘡痍……硬件方面的這些題目在中心學(xué)校布局調(diào)劑的大局眼前,在長(zhǎng)嶺私立學(xué)校異軍崛起的勢(shì)頭眼前,表現(xiàn)得更加突出,已到了不解決就不行的地步。
2、教師年齡結(jié)構(gòu)老化,教師數(shù)目不足。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。
六、20xx年工作思路和工作重點(diǎn)
1.在中心學(xué)校的同一領(lǐng)導(dǎo)下,加快危改步伐,完全消除d級(jí)危房,改善辦學(xué)條件。
2.抓好教學(xué)、安全、衛(wèi)生工作,全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。
3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位,側(cè)重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
4.營(yíng)建良好的互研互學(xué)氛圍,扎實(shí)展開校本教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長(zhǎng)道路,,以研促教,以研興校。
一學(xué)期已過往,駐足回首之間,有喜也有憂。展看明天,道路漫漫且修遠(yuǎn),困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們深信,有中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷,有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤奮踏實(shí),明天一定會(huì)更好!
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7
為貫徹落實(shí)市教育辦學(xué)校安全工作會(huì)議精神,20xx年暑假,我校暑假安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則,切實(shí)做好學(xué)生暑期安全工作,使廣大學(xué)生過一個(gè)祥和、愉快、安全的假期。
1、根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。建立健全假期門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、防盜安全管理等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不出漏洞。
2、暑假前,學(xué)校對(duì)各室進(jìn)行全面的安全檢查,并針對(duì)部分假期不使用的教室及實(shí)驗(yàn)室及貴重實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行封存。做好藝術(shù)室、圖書館假期裝修的相關(guān)安全工作,認(rèn)真排查各類教學(xué)、生活設(shè)施是否安全,發(fā)現(xiàn)安全隱患,利用暑假時(shí)間克服一切困難設(shè)法解決。
3、暑假期間實(shí)行24小時(shí)值班制。每日由一名行政和一名教師值班,值班人員做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),工作期間無(wú)空崗、漏崗現(xiàn)象,定時(shí)對(duì)學(xué)校的辦公室及實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位進(jìn)行檢查,并做好錄像監(jiān)控的檢查登記,設(shè)立24小時(shí)值班電話,值班老師要確保通信暢通,發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)上報(bào)。
4、我校于28日上午9:00召開了全校性的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)宣讀《XX教育辦關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生暑期安全教育與管理工作的緊急通知》。進(jìn)行安全工作再宣傳、再教育、再動(dòng)員,進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),把學(xué)生暑期安全教育和管理工作延伸到校外,從而加大對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度。對(duì)家長(zhǎng)會(huì)議未能到位的家長(zhǎng),各班主任利用短信要求家長(zhǎng)做好學(xué)生的假期安全工作。
5、扎實(shí)開展安全教育。讓學(xué)生了解并掌握防火防電、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防中暑、防煤氣中毒等知識(shí)和技能。暑假是交通事故和溺水傷亡事故的高發(fā)期,每位學(xué)生分發(fā)了暑假安全告家長(zhǎng)書,與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書,向全體學(xué)生講清、講透私自下水游泳、自行車違章行駛等的危害。
6、加強(qiáng)與社區(qū)協(xié)作,對(duì)社區(qū)危險(xiǎn)水域和交通事故易發(fā)地帶再次進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。教育辦分管安全的汪綠川老師和象山小學(xué)姚校長(zhǎng)、安全員吳忠良老師多次對(duì)象山轄區(qū)危險(xiǎn)水域進(jìn)行實(shí)地查看,并及時(shí)把情況反饋給教育局。
7、引導(dǎo)學(xué)生合理安排暑假學(xué)習(xí)生活。鼓勵(lì)學(xué)生參加富有意義的文體活動(dòng)。教育和引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),不進(jìn)網(wǎng)吧,不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。利用晉江市圖書館與博物館就在學(xué)校附近的優(yōu)勢(shì),發(fā)動(dòng)學(xué)生辦理借書證,利用假期到市博物館、圖書館等場(chǎng)所進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生過一個(gè)有意義的假期。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇8
20xx年上學(xué)期,我校在瀏陽(yáng)市教育局和坪頭山中學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,取得了一系列成績(jī)。現(xiàn)就本學(xué)期所開展的工作總結(jié)如下:
一、 取得的主要成績(jī)
1.學(xué)校把師生安全作為學(xué)校的第一辦學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校利用廣播、宣傳單、班隊(duì)活動(dòng)等渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,保證每月一次的安全工作會(huì)議和安全形勢(shì)分析。今年上學(xué)期雨水特別多,有幾次教師放學(xué)時(shí)下暴雨,學(xué)校出動(dòng)全體教師守在各教室和校門口,嚴(yán)禁學(xué)生冒雨回家。學(xué)校堅(jiān)持每天校園一消毒,堅(jiān)持每天進(jìn)行晨午檢,特別是今年手足口病流行季節(jié),學(xué)校更是加強(qiáng)防控,確保不出群體性疾病。6月9日湖南、山東、黑龍江出現(xiàn)16名學(xué)生溺亡事件后,學(xué)校又及時(shí)向每位學(xué)生發(fā)放了《致家長(zhǎng)的公開信》,要求家長(zhǎng)配合學(xué)校一起抓好安全工作,不出現(xiàn)溺水事件。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校車的管理,校長(zhǎng)每天堅(jiān)持過問校車司機(jī),確保不超載,不違規(guī),由于各種安全措施到位,20xx年上學(xué)期,學(xué)校(含幼兒園)沒有出現(xiàn)一例重大安全事故,這是學(xué)校取得的最優(yōu)的.教學(xué)質(zhì)量。
2. 學(xué)校一直重視教學(xué)質(zhì)量,把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線。
去年下學(xué)期期末考試學(xué)校以微弱優(yōu)勢(shì)失利后,學(xué)校在今年期初就召開了教學(xué)質(zhì)量提升動(dòng)員會(huì),確立質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)。全體教師你追我趕,向課堂要質(zhì)量。教師自覺為學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。在今年期末考試中,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量終于大幅提升,雖然位居轄區(qū)小學(xué)中第二,但距第一的坪頭小學(xué)只有很小的距離,這是全體師生共同努力的結(jié)果。
3. 學(xué)校注重師生的課余生活質(zhì)量。
只要天不下雨,學(xué)校的大課間活動(dòng)就鐵定舉行。在大課間活動(dòng)中,師生一起互動(dòng),并以呼拉圈作為學(xué)校大課間的特色活動(dòng)。在6月14日的轄區(qū)大課間比賽中,我們以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得第一名的好成績(jī)。另外,學(xué)校在辦公室放了一張乒乓球臺(tái),課余時(shí)間,教師們就你來(lái)我往,廝殺一場(chǎng),不但鍛煉了身體,還使球技都得以提高。
4. 學(xué)校注重引進(jìn)資金,改善學(xué)校的辦學(xué)條件。
今年,學(xué)校爭(zhēng)取本地企業(yè)家蔣劍鋒先生支持,為學(xué)校搭建了一座風(fēng)雨棚,解決了幼兒下雨天不能戶外活動(dòng)的困難。學(xué)校爭(zhēng)取水山村的支持,從瀏陽(yáng)市文體局弄到了一副籃球架和一副乒乓球臺(tái),都已安裝好。學(xué)校投入資金五千元,為每個(gè)教室安裝了小廣播,保證學(xué)校能通過廣播將各種信息傳遞到師生那里。學(xué)校還新建了浴室一個(gè),保證教職工能在校安心住宿和生活。
5. 學(xué)校工會(huì)開展有聲有色,教師認(rèn)同感高。
今年,學(xué)校在“三?八”當(dāng)天組織教職工到工業(yè)園康城唱歌跳舞。6月14日,又組織全體教職工大圍山觀光漂流。平時(shí),學(xué)校對(duì)全體教職工問寒問暖,關(guān)心他們的工作和生活,學(xué)校整體保持和諧氛圍,凝聚力高。
6. 積極響應(yīng)瀏陽(yáng)市教育局的“談心工程”精神
全體教師積極走訪學(xué)生家庭,與家長(zhǎng)一道共商孩子成長(zhǎng)大計(jì)。學(xué)校從開學(xué)開始就積極走訪學(xué)生家庭,為家庭困難的學(xué)生發(fā)放伙食補(bǔ)助2100元。學(xué)校家庭率達(dá)100%,這一舉措得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持滿意度高。
7. 認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),工作效率高。
今年瀏陽(yáng)市教育局和坪頭山中學(xué)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)特別多:如幼兒信息采集、校園環(huán)境整治、學(xué)分管理、圖書儀器征訂、每月安全臺(tái)帳上報(bào)。學(xué)校對(duì)每件事情都十分重視,總能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù),不出差錯(cuò)。任務(wù)完成達(dá)成度高。
8. 認(rèn)真做好教育教學(xué)常規(guī)工作,保證教育教學(xué)任務(wù)的完成。
像升旗、少先隊(duì)活動(dòng)、批改記錄、培優(yōu)輔困記錄,許多教師都多有抱怨,但學(xué)校堅(jiān)持把這一事情堅(jiān)持了下去,雖然質(zhì)量不高,但基本保證學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)能順利完成。
二、 存在的不足
1. 教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)掌握不熟練,教育思想比較陳舊落后,不能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要。
2. 教學(xué)常規(guī)工作還有待加強(qiáng),像評(píng)課、培優(yōu)輔困工作等有些教師沒有真正落實(shí)好,打造高效課堂還是學(xué)校應(yīng)該主攻的方向,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量還有提升的空間。
3. 教師們眼光還有待開拓,不能一門心思想著賺錢,把學(xué)校變成一個(gè)盈利場(chǎng)所。改變教師們的觀念任重道遠(yuǎn)。
4. 要打造一支充滿活力的教師隊(duì)伍,讓學(xué)校的事情大家齊抓共管,事事有人做,安排得下,做得好。
在下一學(xué)年的工作中,我們一定對(duì)照改進(jìn)自己的不足,爭(zhēng)取在本學(xué)年的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取更大的成功。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇9
20××學(xué)年對(duì)滬一而言是規(guī)劃年,同時(shí)也是學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的起始年。學(xué)校經(jīng)過前三年的勵(lì)精圖治,有了長(zhǎng)足進(jìn)步。本學(xué)期,學(xué)校在上學(xué)年的調(diào)研和發(fā)展性督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,梳理現(xiàn)狀,尋找發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足,探索能推動(dòng)持續(xù)發(fā)展的新載體和項(xiàng)目。
一、靈魂工作:貫徹學(xué)校規(guī)劃,提高工作針對(duì)性
在學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的起始年,學(xué)校通過自我診斷、自我反饋、自我完善,進(jìn)一步端正辦學(xué)思想。暑假,校領(lǐng)導(dǎo)以及各部門負(fù)責(zé)人經(jīng)反復(fù)斟酌、醞釀、討論,各部門依據(jù)新三年發(fā)展規(guī)劃制定出部門三年分解工作目標(biāo),將工作項(xiàng)目實(shí)施要點(diǎn)項(xiàng)目化,明確橫向與縱向的工作要求,確立各項(xiàng)目的實(shí)施步驟、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任部門,使學(xué)校及部門年度計(jì)劃與三年規(guī)劃相配套,促成目標(biāo)的達(dá)成。
二、特色工作:發(fā)展特色項(xiàng)目,提升辦學(xué)品質(zhì)
本學(xué)期拓展型課程共開設(shè)15個(gè)社團(tuán),綜合類5個(gè),體育類3個(gè),藝術(shù)類4個(gè),信息科技類3個(gè),其中《歡樂紙吧》、《Winner》、《紅綢帶》結(jié)合學(xué)校工作,滲透了民族文化。同時(shí)利用“慶六一”的大隊(duì)集會(huì),開展多種形式的展示:《小攝影師》頭戴淺色小帽,挎著照相機(jī),穿梭在會(huì)場(chǎng),抓取一個(gè)個(gè)精彩瞬間,他們把自己的作品傳遞給《網(wǎng)絡(luò)小達(dá)人》,由他們完成班網(wǎng)的更新;《精靈小主持》,雖然才一、二年級(jí),但是兩兩結(jié)對(duì),主持的像模像樣;《我形我變》的成員,編寫了程序,讓機(jī)器人用歌聲給大家演唱慶祝會(huì)的主題歌,《智力七巧板》的孩子們,用自己靈巧的雙手,讓七巧板把美好的祝福送給大家。腰鼓隊(duì)的全體隊(duì)員,舞動(dòng)鮮艷的《紅綢帶》,營(yíng)造了濃濃的節(jié)日氣氛。在逃生演習(xí)的活動(dòng)中,《紅十字小隊(duì)》展示了在危險(xiǎn)時(shí)刻,自救的本領(lǐng)。探究課開展以民俗文化為主題的探究活動(dòng)。低年級(jí)的《剪紙》,學(xué)生從不同的途徑了解了剪紙文化,以小組的形式開展交流,為作品分類,親手嘗試實(shí)踐各種折疊方式。中高年級(jí)《話端午》,設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查,利用各種途徑了解端午的來(lái)歷、風(fēng)俗等,還將自己對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)通過圖文形式、通過PPT,進(jìn)行展示交流。
1、完善信息科技校本課程內(nèi)容
學(xué)校將信息科技課程校本化,作為必修課程貫穿于整個(gè)小學(xué)階段,結(jié)合學(xué)生個(gè)性差異和年齡特點(diǎn),信息科技課程分成“興趣與習(xí)慣”、“操作與能力”、“思維與創(chuàng)新”三個(gè)階段,成效也日益顯現(xiàn)。在上海市“六一”小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中,學(xué)校獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng),低年級(jí)組和高年級(jí)組一等獎(jiǎng)數(shù)分別占全市獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)的50%和33%,優(yōu)勢(shì)明顯,為此,學(xué)校還獲得20xx年上海市“六一”小學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的冠名權(quán)。
2、傳遞民族音樂文化
開展《在音樂主題式綜合活動(dòng)課中滲透民族音樂文化》課題研究,組織專題性教研活動(dòng),做到教師細(xì)讀教材,經(jīng)驗(yàn)教師把關(guān)指導(dǎo),分管教導(dǎo)根據(jù)各年級(jí)的知識(shí)重點(diǎn),重新梳理民樂普及教學(xué)內(nèi)容,明確具體的民樂文化的教學(xué)目標(biāo)。
此外,學(xué)校將為期兩周的短期民樂普及教育納入到一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的課程中,從小樹立學(xué)生“學(xué)民樂學(xué)做人”的思想。每?jī)芍苤芏形玳_設(shè)民樂獨(dú)奏小舞臺(tái)活動(dòng),讓學(xué)生了解民族器樂、民族音樂,在互動(dòng)中快樂學(xué)習(xí),在交流中吮吸藝術(shù)文化知識(shí)。
3、構(gòu)建德育課程體系
學(xué)校德育工作在三年規(guī)劃的引領(lǐng)下,緊緊圍繞“人文教育 陶冶心靈”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,把感恩教育作為人文教育的核心內(nèi)容,走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路,切實(shí)以兩綱教育為核心,以構(gòu)建德育課程體系為抓手,以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),努力形成“體驗(yàn)式、活動(dòng)化”的德育活動(dòng)模式。為了逐步形成學(xué)校“感恩”文化的特色,開展《學(xué)�!案卸鳌蔽幕幕顒�(dòng)課程設(shè)計(jì)與研究》的課題研究,同時(shí)申報(bào)了普陀區(qū)教育科研課題,成為區(qū)20xx年度立項(xiàng)課題。從教師、學(xué)生、學(xué)校三個(gè)層面探索校園“感恩”教育的策略與途徑,通過“感恩”文化的活動(dòng)課程設(shè)計(jì),把感恩教育有機(jī)融入學(xué)校整體德育教育體系,探索感恩教育在校本德育體系的價(jià)值和作用,確立感恩教育在校園建設(shè)的價(jià)值和作用,使感恩教育成為人文化的校園文化的一個(gè)重要方面,形成學(xué)校的感恩文化特色。
學(xué)校的德育教育活動(dòng)以“感恩在心,感謝在行”為主題,通過形式多樣的體驗(yàn)教育內(nèi)容和豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)形式使學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合學(xué)校每月一節(jié)的活動(dòng)特色,我們將感恩教育融入每個(gè)活動(dòng)月中,精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)。如收集溫馨照、算算親情帳、講講母子情、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中長(zhǎng)輩對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來(lái),用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn),以及簡(jiǎn)要的情節(jié),并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。為了讓感恩行動(dòng)看得見,摸得著,我們運(yùn)用以大見小,以點(diǎn)帶面的策略,開展了行之有效的活動(dòng)。在紀(jì)念建黨90周年“紅心向黨”為***小伙伴的捐書活動(dòng)中,我校同學(xué)共捐書1328本;“愛心寶貝零錢行動(dòng)”已成為學(xué)校每學(xué)年的常規(guī)活動(dòng),可每一次的捐款活動(dòng)中,總能涌現(xiàn)出一些不平凡的故事:梁天依將自己獲得的800元學(xué)雷獎(jiǎng)學(xué)金全部捐出,陳天恩同學(xué)將自己參加民樂表演的演出費(fèi)全部捐出,他們心存感恩意識(shí),常懷感恩思想,伸出友愛的雙手,撒播愛心的種子。
三、核心工作:加大培養(yǎng)力度,打造優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍
根據(jù)期初制定的計(jì)劃,以“面向全體學(xué)生的全面發(fā)展”為引領(lǐng),繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的實(shí)踐,開展扎實(shí)有效的校本教研,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)有效性,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;落實(shí)減負(fù)增效,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、研究有效教學(xué),提升教學(xué)效益。認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)教學(xué)工作會(huì)議主要精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,廣泛聽取教師的建議,綜合中層管理人員和教研組長(zhǎng)的意見,落實(shí)學(xué)校教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。
把制訂個(gè)人教學(xué)計(jì)劃作為研究有效教學(xué)的一個(gè)重要抓手,從教師撰寫的計(jì)劃中看出,教師能把握合適的目標(biāo)、體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),還有一一對(duì)應(yīng)的舉措,保障了計(jì)劃的落實(shí)。期中質(zhì)量監(jiān)控后,教師對(duì)照計(jì)劃,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,撰寫期中教學(xué)行為反思。分析目標(biāo)落實(shí)的到達(dá)度,反思平時(shí)教學(xué)行為的優(yōu)勢(shì)和不足。借助教學(xué)反思對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行梳理,調(diào)整目標(biāo),對(duì)下階段的工作起到引導(dǎo)的作用。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們撰寫的反思進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo),在這個(gè)過程中,都能感受到教學(xué)計(jì)劃已不再是一紙空文,它的確起到了指導(dǎo)教師工作的作用。
2、抓實(shí)教學(xué)流程管理,著重開展在教學(xué)過程中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的研究,樹立起整體意識(shí)。在教學(xué)“三維目標(biāo)”的制定中,特別要注意研究學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需要,實(shí)施目標(biāo)分層,使不同層次的學(xué)生都得到充分的發(fā)展。研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教研組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)特點(diǎn),確定具體培養(yǎng)目標(biāo)和要求,在每節(jié)課上有意識(shí)地落實(shí)。學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的隨堂聽課中也關(guān)注老師對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)情況。
3、突出校本教研的實(shí)效。以“規(guī)范教學(xué)”為主題,聚焦課堂教學(xué),深入開展單元備課:講清本單元與前后單元之間的聯(lián)系,單元的重點(diǎn)目標(biāo)在每一篇課文中如何落實(shí)的過程。結(jié)合“三階段兩反思”的校本研究通過教研解決教學(xué)中的共性問題:研究和把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對(duì)教材解讀、練習(xí)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)研究,把握命題標(biāo)準(zhǔn);研究學(xué)生的學(xué)法和練習(xí)題的設(shè)計(jì),穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的有效性。
4、加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度:開展專家引領(lǐng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研大組的活動(dòng);英語(yǔ)、體育基地學(xué)校;學(xué)�!肮歉山處熃虒W(xué)展示月”活動(dòng),對(duì)推動(dòng)教學(xué)研究,起到引領(lǐng)的作用。
(1)基地帶教――解決疑惑
依據(jù)校情,找準(zhǔn)契機(jī),有幸成為英語(yǔ)、體育高級(jí)教師帶教基地。借助外腦,目標(biāo)清晰:體育學(xué)科重在培養(yǎng)青年教師教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí);而英語(yǔ)學(xué)科則基于教學(xué)的普遍規(guī)律從教材分析、單詞和句子教學(xué)、文本再構(gòu)等方面由淺入深一一剖析與實(shí)踐,引導(dǎo)教師關(guān)注自我,經(jīng)常與自我對(duì)話,在與自我對(duì)話中保持對(duì)教學(xué)的清醒與敏感。
�。�2)分段把脈――明確要求
語(yǔ)文大組推出的5個(gè)年段5堂研究課,旨在研究5個(gè)年級(jí)之間內(nèi)在的目標(biāo)達(dá)成度以及其目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)性與差異性,教師在觀摩相關(guān)年級(jí)的教學(xué)中,更能清晰地反思本年段的學(xué)科要求,不能一味地拔高或降低難度,同時(shí)又增強(qiáng)了語(yǔ)文大局觀。
(3)專家打磨――分層提升
在與專家對(duì)話的教研活動(dòng)中,數(shù)學(xué)組通過“練習(xí)設(shè)計(jì)和教法研究”、“單元練習(xí)卷的設(shè)計(jì)和綜合練習(xí)卷的設(shè)計(jì)”、“雙向細(xì)目表的制定與研究”、“教學(xué)目標(biāo)細(xì)化分解及達(dá)成度研究”一系列由簡(jiǎn)到繁,由單一到復(fù)雜,層層遞進(jìn)的項(xiàng)目推進(jìn)研究,切實(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力,為學(xué)校創(chuàng)建數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科提供了保障。
(4)骨干示范――自壓前行
開展“骨干教師教學(xué)展示月”活動(dòng),提倡教師打破學(xué)科與年段界限,觀摩學(xué)習(xí)骨干教師的展示課。引導(dǎo)教師關(guān)注與他人對(duì)話,在與他人對(duì)話中借鑒同伴、博采眾長(zhǎng)、發(fā)展自己,在骨干教師中選拔出優(yōu)秀人才參加市區(qū)層面的中心組學(xué)習(xí)。
(5)教學(xué)環(huán)節(jié)――精益求精
從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,在落實(shí)、檢查、反饋和改進(jìn)過程中要求做得細(xì)致和實(shí)在。一年來(lái),倡導(dǎo)教師以教學(xué)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,期初制定的計(jì)劃必須有可檢測(cè)的目標(biāo),期中教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)反思自己的教學(xué)工作。行政平時(shí)則改變以往就課評(píng)課的現(xiàn)象,更多的是根據(jù)年段要求和其教學(xué)計(jì)劃中的一至二點(diǎn)具體措施進(jìn)行綜合評(píng)課。教學(xué)計(jì)劃逐步成為指導(dǎo)教師工作的一份實(shí)在的計(jì)劃。
四、保障工作:梳理完善制度,提升管理效益
學(xué)校的規(guī)章制度是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo),學(xué)校對(duì)已有的崗位職責(zé)、管理制度進(jìn)行了歸類整理,編制了《xx一小制度手冊(cè)》。在編制過程中,緊緊依靠黨支部,發(fā)動(dòng)學(xué)校每個(gè)部門、每位成員共同參與,并依托校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)廣泛聽取廣大教職工的意見和建議。教師作為社會(huì)人的角色得到了充分的體現(xiàn)和尊重,提升了對(duì)學(xué)校制度的認(rèn)同感。
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇10
我校以局工作安排為指導(dǎo),以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),將科研與研修相結(jié)合,結(jié)合本校實(shí)際,制訂了適合本校實(shí)情的校本研訓(xùn)項(xiàng)目——《改變作業(yè)形式,提高學(xué)習(xí)效率》校本研訓(xùn)。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程,促進(jìn)了教師的提升,推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。
一、確立了明確的研修目標(biāo)
長(zhǎng)期以來(lái),作業(yè)機(jī)械單調(diào),枯燥乏味。作業(yè)往往是“教”的強(qiáng)化,被視為“課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充”,作業(yè)內(nèi)容封閉僵化,僅局限于學(xué)科知識(shí)范圍,遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)生活。作業(yè)的內(nèi)容、形式、方法日趨單一,注重作業(yè)形式規(guī)范統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練,作業(yè)評(píng)價(jià)忽視了對(duì)人發(fā)展的教育激勵(lì)功能。學(xué)生家長(zhǎng)的意見也不盡相同。不同層次的學(xué)生對(duì)作業(yè)的需求不同,完成作業(yè)的質(zhì)量也不同。為了切實(shí)解決這些問題我們確立了改善作業(yè)形式,讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),讓作業(yè)更加效率的目標(biāo)。
二、建立了完整的管理機(jī)制
我校成立了“烏牛二小校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,行政組長(zhǎng):謝鵬、金維真,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)方面工作為培訓(xùn)的順利開展提供保障。
執(zhí)行組長(zhǎng):李浩,主要負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案、組織開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)
教研組長(zhǎng):季xx、潘xx,主要負(fù)責(zé)小項(xiàng)目的具體實(shí)施
其余老師:負(fù)責(zé)實(shí)施與資料收集
教師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。
三、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容
針對(duì)本研修項(xiàng)目,我們制定了詳盡的研修內(nèi)容,要求每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容,并作相應(yīng)的記錄,每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,明確自己的研修目標(biāo),并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力,使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,一本學(xué)習(xí)筆記本,要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、采用了靈活的研修形式
本項(xiàng)研修,針對(duì)不同的研修模塊,我們采用了靈活、有效的研修方式,效果良好。
1、集中學(xué)習(xí)與教師同伴互助相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)由學(xué)校統(tǒng)一安排,分組進(jìn)行。由學(xué)校組織,各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。
同伴互助則采用教師自主學(xué)習(xí),教研組分組研討,學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究,主題報(bào)告等形式,從而激發(fā)了教師的興趣,有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。
2、理論與實(shí)踐相結(jié)合
研修中,我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐證明理論,圍繞“改變作業(yè)形式”,由大規(guī)模的集中學(xué)習(xí),到小組內(nèi)的討論交流,再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中,在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中,在一次次的課堂實(shí)際中,體會(huì)并學(xué)習(xí)合理、有效地開發(fā)課程資源,課堂教學(xué)效果越來(lái)越好。
3、教學(xué)研討
教師的工作是教學(xué),校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué),因此,我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行實(shí)踐。為了提高教師們運(yùn)用課程資源的能力,我們開展了多種形式的實(shí)踐研修活動(dòng):推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課,讓教師們學(xué)習(xí);采用教研組公開課,讓教師們探索;通過教師個(gè)人研討課,讓教師們實(shí)踐……教師能有針對(duì)性地,根據(jù)其自身發(fā)展需要,圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究,滿足了不同成長(zhǎng)階段教師的發(fā)展需求。
五、收獲了良好的研修成果
有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展,提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平,也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在研修中,我們開發(fā)各種培訓(xùn)資源,努力實(shí)現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合。
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