寫(xiě)美的作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的寫(xiě)美的作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)美的作文1
風(fēng)卷殘?jiān)�，你的�?jiān)強(qiáng)，定格成我心中最美的風(fēng)景。
——題記
你，身居閨中，自幼才華橫溢，18歲時(shí)的你與宰相之子結(jié)為夫妻，有著共同愛(ài)好的你們談詩(shī)論道，一起飲酒對(duì)詩(shī)，愜意的生活卻并不長(zhǎng)久，丈夫的遠(yuǎn)調(diào)讓你少了一位知音，離別時(shí)，你沒(méi)有哭，日子永遠(yuǎn)是那么漫長(zhǎng)，思念時(shí)，你吟誦出“人比黃花瘦”的詩(shī)詞，寄給遠(yuǎn)調(diào)的丈夫，終于，在漫漫日子的等待中，夫妻終于重逢，多么堅(jiān)強(qiáng)的你與丈夫相見(jiàn)時(shí)第一次哭了，因?yàn)橄矏偠奁?/p>
沉浸在重逢的喜悅中的你，哪會(huì)知道幸福就要走到盡頭了呢？國(guó)家動(dòng)亂，你收集的詩(shī)詞畫(huà)卷一件一件的被毀壞，背井離鄉(xiāng)的你在經(jīng)受著一打擊后又經(jīng)受丈夫辭世的痛擊，你沒(méi)有因此倒下，本以為坐在小舟上那個(gè)吟詩(shī)的人才是真正的你，你卻一改原本委婉的自己，吟誦出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的千古名句，世界仿佛在這一時(shí)刻停止了，耳邊只有你那堅(jiān)定不移的語(yǔ)氣在大聲的呼喊著：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，這是那個(gè)在吟誦“人比黃花瘦“的你嗎？我為你的堅(jiān)定而折服，那一刻，仿佛已定格在我心中，成為一道最獨(dú)特，也最美麗的風(fēng)景。
在古代，丈夫就是女子的全部，本以為你會(huì)因此倒下而站不起來(lái)，本以為你會(huì)永遠(yuǎn)沉浸在失去丈夫的痛苦中，本以為你會(huì)因此而向命運(yùn)低頭，永遠(yuǎn)的沉下去，本以為——或許在你的心中，堅(jiān)強(qiáng)替代了一切，即使有過(guò)傷痛，你也會(huì)微笑著帶著滿(mǎn)心的傷痛繼續(xù)邁著堅(jiān)定不移的步伐繼續(xù)走下去，風(fēng)卷殘?jiān)疲泊虿坏鼓銏?jiān)強(qiáng)的心。
耳邊回響著你堅(jiān)定地呼喊，腦中回放起那個(gè)滿(mǎn)眼傷痛卻微笑著的心，風(fēng)卷殘?jiān)�，你的�?jiān)強(qiáng)，定格成我心中最美的風(fēng)景！
寫(xiě)美的作文2
孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣，高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾，處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味桿——我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美。
當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)——拿起一本書(shū)，無(wú)論是耐人尋味的《童年》，還是驚險(xiǎn)刺激的《海底兩萬(wàn)里》，或者是充滿(mǎn)童趣的《丑小鴨》，都會(huì)使我身臨其境。
魯濱孫終于乘著小船離開(kāi)了他被困28年的小島，我不禁激動(dòng)的活蹦亂跳；白雪公主將要吃下那有毒的蘋(píng)果，我緊張的七上八下；主人公傷心，我也傷心，主人公快樂(lè)，我也快樂(lè)；主人公緊張，我也緊張；主人公遇到了危險(xiǎn)，我也仿佛遇到了危險(xiǎn)……每當(dāng)故事發(fā)展到了高潮，我也會(huì)忘記呼吸，期待著主人公的勝利，成功，幸�！�
或許，這就是讀書(shū)的神奇——我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美麗。
當(dāng)我高談闊論時(shí)，背上一首從書(shū)中學(xué)來(lái)的哲學(xué)詩(shī)，或者某某某人的經(jīng)典名言，會(huì)令人刮目相看吧！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”我感覺(jué)到了，在我與其他人談話的時(shí)候，心中想要展示自己的欲望。沒(méi)辦法，總想著書(shū)中主人公的破口成章，總想著書(shū)中主人公的光彩結(jié)局，總想著……
或許，這就是讀書(shū)的吸引力——我真的發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美。
書(shū)籍的范圍很廣，哲理書(shū)，歷史書(shū)，英語(yǔ)書(shū)，生活常識(shí)書(shū)……每當(dāng)我遇到什么生活上的困難，便翻一本生活常識(shí)書(shū)，它是我的生活助手，是我的生活老師——衣服沾上油該怎樣洗，失眠了怎么做，怎樣調(diào)節(jié)室內(nèi)的空氣濕度……每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難，字典，在文字的海洋中游玩，查找自己想要知道的資料；翻開(kāi)一本英語(yǔ)書(shū)，在字母的天空中戲耍，領(lǐng)略英語(yǔ)的魅力……
或許，這就是讀書(shū)的威力——我真的發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美。
我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美，就是發(fā)現(xiàn)了友愛(ài)的美，發(fā)現(xiàn)了鼓勵(lì)的美，發(fā)現(xiàn)了美好的美，發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美，就好象發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀人群身上的美，發(fā)現(xiàn)了思想家的美，發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)家的美，發(fā)現(xiàn)了文學(xué)家的美……
我，發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的美麗。
寫(xiě)美的作文3
不知何時(shí)，天上下起了連綿不斷的秋雨，給這剛剛到來(lái)的金秋時(shí)節(jié)帶來(lái)了一些寧?kù)o與涼意。
我走在回家的路上，打著一把花傘，觀賞著這迷人的雨景，它如同一位漂亮潔白的少女，從天而降，跳著她那楚楚動(dòng)人的舞蹈；它也好似一個(gè)天真活潑的男孩，趁你不注意蹦到你的頭上，讓你陪他玩耍；它其實(shí)是一位捕捉大自然奧秘的探索者，潛入樹(shù)林，采集形態(tài)各異的葉子，飛進(jìn)花園，享受沁人心脾的花香，它是神秘莫測(cè)的，它是千變?nèi)f化的。
秋天是一個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，而這個(gè)季節(jié)里最具有象征力的景色并不是一片片紅似火的楓樹(shù)林，而是一陣陣細(xì)如針的秋雨。不知有多少文人墨客為它吟詩(shī)作畫(huà)，也不知有多少才子雅士對(duì)它如癡如醉�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉詩(shī)：“已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。”這就是她當(dāng)時(shí)凄涼心境的真實(shí)寫(xiě)照，秋雨會(huì)隨著文人墨客的心情的變化而產(chǎn)生不同的意境。
雨越下越大。忽然，刮來(lái)一陣充滿(mǎn)涼意的風(fēng)，秋雨便隨著風(fēng)輕飄飄地向我撲來(lái)。頓時(shí)，我全身感覺(jué)涼爽極了，精力也變的充沛起來(lái)。一滴雨點(diǎn)落在了我的手背上，剎那間，我發(fā)現(xiàn)秋天的雨滴里蘊(yùn)藏著一種非同尋常的東西，那就是豐收的氣息。它宛若一臺(tái)放映機(jī)，把收獲的東西呈現(xiàn)在了我的眼前。我仿佛看到沉甸甸的谷穗壓彎了腰，黃橙橙的玉米合不攏嘴，紅彤彤的石榴笑成了花，農(nóng)民伯伯又有了盼頭……作為豐收使者的雨滴，它總是顯得快樂(lè)無(wú)比，神氣十足。
秋雨總是這樣，悄無(wú)聲息地來(lái)又悄無(wú)聲息地去。它到底是怎樣的一種雨呢？它是神秘莫測(cè)的，它是詩(shī)情畫(huà)意的，又是充滿(mǎn)豐收氣息的。它就是這樣，讓我感到多姿多彩，使我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。
寫(xiě)美的作文4
在我的學(xué)習(xí)生涯中，記憶最深的老師就是教我三、四年級(jí)的鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熼L(zhǎng)得很高，不胖不瘦， 還 有 著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。
鄧?yán)蠋煵粌H長(zhǎng)得漂亮， 還 非 常 善良。
她口才、文筆都很好。每次講課我們都會(huì)被她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音給吸引住。因此，我很喜歡他！
在我腦海中，鄧?yán)蠋熍惆槲叶冗^(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光。其中有一次，讓我記憶深刻，也讓我感動(dòng)不已。在四年級(jí)的一節(jié)體育課上，我們排好隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)，準(zhǔn)備開(kāi)始這一節(jié)課的主題——跨越式跳高，男女生各跳一次。很快，輪到我了，我右腿先起跳，然后左腿也跟著跨過(guò)線，順利完成！可是，我的腿卻開(kāi)始疼起來(lái)，好像廢了一樣，越動(dòng)越疼，同學(xué)們見(jiàn)我這幅樣子，便把我扶到了草坪上，我忍著疼坐在了草坪上。鄧?yán)蠋熤懒诉@件事后，第一時(shí)間來(lái)扶我回教室，在平地上我還勉強(qiáng)踮著腳可以走，可是上樓梯，我是實(shí)在上不去了。鄧?yán)蠋熣f(shuō); “要不要我扶你上去啊？”我笑著拒絕了。心想：我這么重怎么能讓老師背呢。我一次次嘗試上樓梯，可是我腿就是不聽(tīng)我的使喚，我越要上去，它就越疼，最后還是沒(méi)有能上樓。鄧?yán)蠋煂?shí)在看不先去了，不管三七二十一，背著我直沖樓上，我感動(dòng)得眼淚嘩嘩往下掉�？粗�?yán)蠋燁^頂?shù)暮怪�，我多想化為�?股 涼 風(fēng)，為她消暑。一會(huì)兒，鄧?yán)蠋煴惆盐冶郴亓私淌�，說(shuō)：“待會(huì)我打電話叫你家人把你接回家，好嗎？如果你繼續(xù)呆在學(xué)校里，萬(wàn)一又出了事可怎么辦？”于是鄧?yán)蠋煷螂娫捊o我爺爺把我接回了家。在回家的路上，我的腦海里時(shí)時(shí)重復(fù)著鄧?yán)蠋熌顷P(guān)切的話語(yǔ)，我的心里是如此的溫暖。
鄧?yán)蠋煂?duì)每個(gè)學(xué)生都一樣，不會(huì)偏愛(ài)哪一個(gè)學(xué)生�？倫�(ài)搗亂的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步或做了什么好事，鄧?yán)蠋煏?huì)如實(shí)表?yè)P(yáng)；相反，好學(xué)生做了壞事，鄧?yán)蠋煵粫?huì)隱瞞起來(lái)，只會(huì)重重地懲罰。
由此可見(jiàn)，我們的鄧?yán)蠋熓嵌嗝瓷屏�，多么�?ài)學(xué)生。這件事雖然過(guò)去了很久，但它仍然銘記在我心中，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉！她是我心中最美的老師！
寫(xiě)美的作文5
那天，我在公交車(chē)上發(fā)現(xiàn)了一位美麗的母親，它的魅力不在于外表，而是內(nèi)心。
花了好大的力氣我才擠上公交車(chē)，只見(jiàn)外面是一片白茫茫的冰天雪地，讓人看了都忍不住發(fā)抖。我眼疾手快地“槍”了一個(gè)座位，就開(kāi)始欣賞美景了。沒(méi)過(guò)多久，我無(wú)意中看到一位母親帶著一個(gè)嬰兒，急匆匆地上了汽車(chē)。我忍不住上下打量著她：戴著紅色的帽子，身著紅色衣服，穿著一雙橙色的鞋子，再配上被冰雪的寒冷凍得面紅耳赤的面頰。呵！真喜慶！
有紅色的液體從他那被包得像粽子一樣的手臂上流了下來(lái)，是血！咦？怎么回事？可能是因?yàn)樗龜D車(chē)的時(shí)候太匆忙，被門(mén)刮到了，也可能是因?yàn)樗瓉?lái)的傷口沒(méi)有痊愈，可是那位母親還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
沒(méi)過(guò)多久，那位母親也發(fā)現(xiàn)了，一下子像被人踩了尾巴一樣。趕緊把嬰兒抱起來(lái)，仔細(xì)的檢查每一個(gè)地方，“搜查”完一遍之后才放心地吐了一口氣，像是躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難。原來(lái)他發(fā)現(xiàn)——血不是從嬰兒身上流下來(lái)的。到站之后，人流雖然不斷增加，但是母親依然艱難地在做著一個(gè)姿勢(shì)，搖著讓嬰兒在舒適地睡去。人們也都看到了這位母親。
往常熱鬧得像菜市場(chǎng)的公共汽車(chē)今天顯得異常的安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)那位母親輕輕地哼著兒歌。終于，母親到站了，她下了狹小的車(chē)。一位小伙子像畫(huà)家一樣背著畫(huà)板，好像在描繪著什么。我想：如果當(dāng)時(shí)小伙子能把那位母親的笑用他手中的畫(huà)筆描繪下來(lái)，那一定會(huì)比蒙娜麗莎更美麗。雖然她的外表不算太美，但她的樸實(shí)和對(duì)孩子的愛(ài)，在我看來(lái)，她就是人世間最美的母親！
我也下了車(chē)，但始終搞不懂為什么那位母親自己流了血還那么地高興？直到今天，我才明白，原來(lái)——孩子的無(wú)恙是對(duì)母親最好的慰藉！
寫(xiě)美的作文6
當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上，最美的人層出不窮。比如說(shuō)奮不顧身，三進(jìn)火場(chǎng)的最美戰(zhàn)士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車(chē)的最美司機(jī)吳斌；為救兩名學(xué)生而出車(chē)禍，導(dǎo)致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見(jiàn)了舍生忘死，人間大愛(ài)。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的人民教師。
我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠(yuǎn)掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來(lái)，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業(yè)的奉獻(xiàn)，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無(wú)私品質(zhì)。
周老師上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)的津津有味，不亦樂(lè)乎，同學(xué)們有不懂的地方，您總會(huì)耐心講解，直到同學(xué)們明白就要開(kāi)走了為止。記得有一次，我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來(lái)。眼看校車(chē)就要開(kāi)走了，但我還是像個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦，正是十萬(wàn)火急。就在這時(shí)，周老師靜悄悄地來(lái)到我身邊，拿出手指，點(diǎn)著那一竅不通的題目，慈眉善眼地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)�！比缓罄蠋熂�(xì)心地為我講解了解題技巧，可我還是半信半疑，于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終于我恍然大悟，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽伊⒖搪耦^一絲不茍地答題，不一會(huì)兒就完成了，這時(shí)，您的面容似夜幕中美麗的鮮花……
開(kāi)學(xué)第一天，我身體有些不適，覺(jué)得很冷，老師發(fā)現(xiàn)了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計(jì)，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過(guò)。看老師忙得如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺(jué)，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開(kāi)水，彎下腰遞給我，急切地問(wèn)：“楊純，你媽媽的號(hào)碼是多少？讓她趕緊來(lái)接你！”打完電話后，老師又給我借了件衣服穿上。
老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開(kāi)來(lái)；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛(ài)的周老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；您是春風(fēng)，伴我們健康成長(zhǎng)；您是春雨，把我們滋潤(rùn)！我愛(ài)您！您在我心中永遠(yuǎn)最美！
寫(xiě)美的作文7
一葉知秋，當(dāng)秋姑娘鼓起腮幫子吹起一陣涼風(fēng)時(shí)，調(diào)皮的樹(shù)葉順勢(shì)飄了下來(lái)，落在樹(shù)媽媽的根下面。嘿，真是黃葉落到樹(shù)底下??葉落歸根哪！我知道，是它??美麗的秋姑娘帶著豐收的喜悅趕來(lái)了。
秋天的田野是一幅呼之欲出的圖畫(huà)。
走在田邊的羊腸小道上，一望無(wú)垠的稻田似閃閃發(fā)光的金地毯，柔潤(rùn)舒適；如碩大無(wú)盆的金海，“稻”光粼粼；綿延萬(wàn)里的棉田似身穿白衣的戰(zhàn)士，嚴(yán)肅威武；如舍己為人的白衣天使，溫柔體貼……東北角上的老柿樹(shù)，仿佛返老還童，更可愛(ài)了，巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和它的老伙伴??大楓樹(shù)比美，看誰(shuí)紅得可愛(ài)吧。每當(dāng)秋末冬初，柿樹(shù)葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子像許許多多紅燈籠掛滿(mǎn)枝頭，令人垂涎欲滴。
秋天的田野是一首快樂(lè)的歌。
金秋十月，勞動(dòng)了一年的農(nóng)民伯伯嘗到了豐收的喜悅，不過(guò)這也寓示著大家又要忙一番了，今年風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安，大伙兒心中高興，這不，收割的時(shí)候還哼著自編的小曲：十月里來(lái)好秋光，家家戶(hù)戶(hù)收割忙……只見(jiàn)他們一手拿著鐮刀，一手握住稻桿，小心翼翼地割著，生怕弄傷了這些尊貴的小公主，從他們臉上就可以看出內(nèi)心壓抑不住的喜悅。田野里，歡笑的歌聲、收割的笑聲、播種的歡聲、交織成一曲動(dòng)聽(tīng)的歌曲。隨著那越播越少的麥種，歌兒越唱越響，笑臉越笑越歡，人們不僅看到了今年的豐收，還憧憬到了來(lái)年的希望。
秋天的田野是一部自然界的《論語(yǔ)》。
如果喜歡，可以經(jīng)常來(lái)找我，我是你的“秀秀姐”。 姐姐給大家講述：
金風(fēng)習(xí)習(xí)，低頭的稻穗使我懂得了“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。”農(nóng)民伯伯的播種、收割使我明白了“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”小小讀書(shū)郎使我明白了“光陰似箭催人老，日月如梭攢少年�！薄匾氖牵何业贸隽艘粋�(gè)結(jié)論：如果不是黨的政策好，哪來(lái)茫茫稻海和歡聲笑語(yǔ)呢？
我愛(ài)秋天的田野。
寫(xiě)美的作文8
于是一個(gè)詩(shī)人說(shuō)：請(qǐng)給我們談美。
他回答說(shuō)：你們到哪里追求美，除了她自己作了你的道路，引導(dǎo)著你之外，你如何能找著她呢？
除了她做了你的言語(yǔ)的編造者之外，你如何能談?wù)撍兀?/p>
冤抑的，受傷的人說(shuō)：“美是仁愛(ài)的，和柔的，如同一位年輕的母親，在她自己的光榮中半含羞羞澀，在我們中間行走。”
熱情的人說(shuō)：“不，美是一種全能的可畏的東西。暴風(fēng)似地，撼搖了一卜天下地�！�
疲乏的、憂(yōu)苦的人說(shuō)：“美是溫柔的微語(yǔ)，在我們心靈中說(shuō)話。她的聲音傳達(dá)到我們的寂靜中，如同微暈的光，在陰影的恐懼中顫動(dòng)�！�
煩躁的人卻說(shuō)：“我們聽(tīng)見(jiàn)她在萬(wàn)山中叫號(hào)。與她的呼聲俱來(lái)的，有獸蹄之聲，振翼之音與獅子這吼�！�
在夜里守城的人說(shuō)：“美要與曉暾從東方一齊升起，”
在日中的時(shí)候，工人和旅客說(shuō)：“我們?cè)匆?jiàn)她憑倚在落日的.窗戶(hù)上俯視大地�！�
在冬日，阻雪的人說(shuō)：“她要和春天一同來(lái)臨，跳躍于山峰之上�！�
在夏日的炎熱里，刈者說(shuō)：“我們?cè)匆?jiàn)她與秋葉一同跳舞，我們也看見(jiàn)她的發(fā)中有一堆白雪�！�
這些都是他們關(guān)于美的談?wù)f。
實(shí)際上，你卻不是談她，只是談著你那未曾滿(mǎn)足的需要。
美不是一種需要，只是一種歡樂(lè)。
她不是干渴的口，也不是伸出的空虛的手。卻是發(fā)焰的心，陶醉的靈魂。
她不是那你能看見(jiàn)的形象，能聽(tīng)到的歌聲。卻是你雖閉目時(shí)也能看見(jiàn)的形象，雖掩耳時(shí)也能聽(tīng)見(jiàn)的歌聲。
她不是犁痕下樹(shù)皮中的液汁，也不是結(jié)系在獸爪間禽鳥(niǎo)。
她是一座永遠(yuǎn)開(kāi)花的花園，一群永遠(yuǎn)飛翔的天使。
阿法利斯的民眾呵，在生命揭露圣潔的面容的時(shí)候的美，就是生命。但你就是生命，你也是面紗
美是永生攬鏡自照。
但你就是永生，你也是鏡子。
寫(xiě)美的作文9
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。就像李白這首詩(shī)里寫(xiě)的一樣。人活在世上就要盡情的享受歡樂(lè)，不要使自己的酒杯只對(duì)著月亮，即是不要自斟自飲，好酒要和好友們共同分享，也只有在朋友們的觥籌交錯(cuò)之間，才是對(duì)生活的最大享受。
生活中雖有很多不如意的事，但是在很多時(shí)候也是有很多令人心往的事，并不是很多，但足以給你感慨。我們現(xiàn)在所該學(xué)會(huì)的不是嘆息，而是在一種生活中發(fā)現(xiàn)一種美。
有時(shí)候一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞，就可以讓你感慨很久。并不是一句很難，只要用心去發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)，美有很多。比如說(shuō)，屋外一棵樹(shù)靠在一座房子邊，當(dāng)黃昏到來(lái)時(shí)，那美自然而然就會(huì)呈現(xiàn)出，望過(guò)去時(shí)，會(huì)覺(jué)得好美好美；當(dāng)你在走路時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)年輕的人扶著老太太走馬路時(shí)，小心翼翼的攙扶著，細(xì)心的跟老太太說(shuō)注意的事，你也會(huì)覺(jué)得好美好美；當(dāng)你聽(tīng)見(jiàn)，林間那鳥(niǎo)唱的歌聲時(shí)，細(xì)心的聆聽(tīng)，歌里的靈魂時(shí)，你會(huì)覺(jué)得好美好美......
美有時(shí)候是在心，而不是在眼，也不是在耳。當(dāng)閉上眼，去感受萬(wàn)物生靈時(shí)，你的內(nèi)心感覺(jué)到了什么，是不是一絲平靜，或者一絲起伏，又或者是波蕩。只有你聆聽(tīng)自己內(nèi)心時(shí)，就會(huì)感覺(jué)到美。
生活中的美，并不是只有這么而已。有一些感情，也是生活中的美。它可以來(lái)源于友情，親情，愛(ài)情，或者師生情又或者上下級(jí)的情。感動(dòng)于友情的可貴，感動(dòng)于親情的溫暖，感動(dòng)于愛(ài)情的甜蜜，感動(dòng)于師生的激勵(lì)，感動(dòng)于上下的關(guān)心。這就是一種感情的美，來(lái)源于生活的美。
“人生若只如初見(jiàn)何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”。人生若只如初見(jiàn),所有往事都化為紅塵一笑.只留下初見(jiàn)時(shí)的驚艷、傾情。忘卻也許有過(guò)的背叛、傷懷、無(wú)奈和悲痛。這是何等美妙的人生境界。 這是生活中必不可少的美。
若是等著美來(lái)到身邊，那么你會(huì)失去很多可以看見(jiàn)美的機(jī)會(huì)，在生活中自己發(fā)現(xiàn)美，有時(shí)候是一種享受，一種貼心。
寫(xiě)美的作文10
在我人生的路途中，經(jīng)過(guò)了很多很多的一幕，而那一幕，是讓我最感動(dòng)的一幕，是讓我最受啟發(fā)的一幕，也是最美的一幕。
我們這里的夏天，雖然沒(méi)有熱帶那里那么炎熱，但也讓人們熱得像熱鍋上的螞蟻，按耐不住。正午，太陽(yáng)高掛，散發(fā)著火辣的光，把大地籠罩在一片炎熱當(dāng)中。我做完作業(yè)，拿著扇子，漫步在街道旁的樹(shù)蔭下，樹(shù)上那煩人的蟬拼命的叫著，聽(tīng)了讓人覺(jué)得不適意。我在一片樹(shù)蔭下坐了下來(lái)，盡情享受著大自然的恩賜。在對(duì)面的樹(shù)蔭下，站著一位殘疾軍人，他拄著拐杖，看樣子腿好像受了傷，也許是在保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中受的傷，看到這里，我不由得對(duì)他產(chǎn)生了一種敬佩之情。
他長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一張不大不小的嘴巴，穿著一身整整齊齊的軍裝，一種軍人的氣質(zhì)從他的身上迸發(fā)出來(lái)。這時(shí)候，從遠(yuǎn)處走來(lái)兩個(gè)年輕人一男一女，都穿著時(shí)髦的襯衫、短褲，他們一邊走，一邊吃著冰棒。吃完冰棒后，隨手就把包裝袋扔在了地上。這一點(diǎn)點(diǎn)小小的細(xì)節(jié)也沒(méi)有逃過(guò)他的眼睛。他拄著拐杖，艱難的走著。他的舉動(dòng)，牽動(dòng)了我那顆愛(ài)心，但同時(shí)，又有兩個(gè)念頭：是去幫幫他呢？還是裝作沒(méi)看見(jiàn)呢？這讓我猶豫不決。猶豫了許久，我決定去幫助他，但他已經(jīng)將包裝袋撿起，向著垃圾箱走去。頓時(shí)，又一股敬佩之情涌上心頭，一個(gè)深有殘疾的軍人，還不忘軍人的本色，還不忘為人們服務(wù)，而我，一個(gè)身體健壯的少年，卻沒(méi)有他那高尚的品格，真讓我感到慚愧。他的心靈是美的，品德是美的，精神也是美的。
這一幕，雖然沒(méi)有黃河一瀉千里那樣雄偉，也沒(méi)有董存瑞獻(xiàn)身那樣轟轟烈烈，但它卻給了我太多太多的啟發(fā)，它是最美的一幕！
寫(xiě)美的作文11
一葉而知秋，最是梧桐語(yǔ)。喜歡梧桐的心性——知秋。 為秋而落葉，秋風(fēng)舞落葉，落葉弄秋風(fēng)，盛裝一夏，卻只為秋而美。纏綿之美，落英之美，繁華退盡之美。
秋日的午后，炎熱漸漸地退去，蟬鳴四起。窗外梧桐輕盈的搖晃著樹(shù)葉，陽(yáng)光穿透茂密重疊的梧桐葉，光影斑駁，宇光閃閃。窗外的梧桐樹(shù)隔開(kāi)了馬路上的車(chē)水馬龍的喧嘩聲，隔離的城市深處的繁華，隔決了內(nèi)心的浮躁。手捧一杯香茗，任梧桐葉的倒影在杯中搖曳生姿，一時(shí)間茶香滾滾襲來(lái)，撲鼻沁心。窗臺(tái)上的水養(yǎng)的綠蘿，葉片嬌秀。梧桐樹(shù)大葉茂，為綠蘿擋去了強(qiáng)光烈日，心形的葉子甚是翠綠，落水生花。懷揣著夢(mèng)想的綠蘿生命力總能給人驚喜，篤定的在梧桐樹(shù)下守望幸福。
時(shí)光靜靜的流轉(zhuǎn)，青春總是易逝，從指尖若亂紅紛飛去，風(fēng)兒輕靈的揚(yáng)起灑落如雨的花瓣，舞動(dòng)在晴翠朗朗的空中，尋找著落英繽紛的歸途，零落成泥碾作塵，只有香如故。投入大地的懷抱，許一個(gè)恬淡如初的愿望，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
解落三秋葉，能開(kāi)二月花。梧桐葉落，風(fēng)未停。落紅飄落塵埃落定，風(fēng)遠(yuǎn)去。風(fēng)吹皺了一波春水，吹亂了歲月的節(jié)拍，讓生命的河掀起千尺浪。金戈鐵馬，刀光劍影，硝煙彌漫，散下三千青絲，捻斷一縷隨風(fēng)去。我自攥一縷清風(fēng)，向空中伸出雙手，打開(kāi)掌心，讓清風(fēng)從指縫中穿透、滑落、遠(yuǎn)去。歸來(lái)歸去無(wú)痕跡，濃里走來(lái)淡里去。
窗外梧桐依舊，細(xì)語(yǔ)訴秋。臺(tái)前綠蘿堅(jiān)韌如初，翠意正濃。茶至二道，凝神以對(duì)，抬頭望悠遠(yuǎn)長(zhǎng)空，明麗如初，歲月靜好。
寫(xiě)美的作文12
生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同學(xué)間你那伸出溫暖的小手，這就是美；公交車(chē)上那輕輕悄悄的讓座，這就是美；隨手撿起被風(fēng)高高揚(yáng)起又貼在地上的廢紙這也是美。那天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)心靈的美。
在考試的前十分鐘，我看到一個(gè)同學(xué)就坐在我的前前桌，她臉色蒼白，好像很緊張，她大聲叫：“我的尺子不見(jiàn)，啊！”她心里在想我等一下的考試該怎么辦呀？她快哭。突然，她的后一桌的同學(xué)看到她在找尺子，他看到她的鉛筆盒里，只躲著幾根筆和橡皮檫。他看她快哭就拿起自己早上媽媽剛給他買(mǎi)的尺子就咔嚓一聲折成二段，他趕快拿給她，她連聲說(shuō)：“謝謝！”就開(kāi)始考試。
在緊張的考試中，我的前前排的那一桌在用她后一桌的人給她的半段尺子畫(huà)出考試的答案。她非常地感謝她后面那桌的同學(xué)。
在我前一桌的人，一回到家，他媽媽檢查書(shū)包和鉛筆盒，他媽媽看到大聲叫：“你怎么把尺子折斷？”他回答：“我……我把折的另一段給我的前一桌的同學(xué)用，我就…。就把尺子折斷。”他媽媽說(shuō)：“你干嘛折斷借她，這可是媽媽新買(mǎi)的�！彼氐椒块g哭。
第二天，在上學(xué)的路上，他們兩個(gè)人走在一起，她對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，昨天借我的尺子。”他含著淚水和她說(shuō)：“助人為樂(lè)，乃是快樂(lè)之本�！彼謱�(duì)他說(shuō)：“我昨天讓你把尺子折成兩段，真是對(duì)不起你！”他聽(tīng)到她說(shuō)的話心里有一點(diǎn)舒服。他對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)什么大不的，幫助你，我很快樂(lè)。”
生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以體現(xiàn)你的美，只要你樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于幫助你身邊的人。
寫(xiě)美的作文13
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”老師的教育就像春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我，伴著我成長(zhǎng)。在5歲時(shí)的下半年，我認(rèn)識(shí)了我人生中的第一位啟蒙老師—張老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙水靈靈的眼睛，皮膚白里透紅。
張老師不僅人長(zhǎng)得可親可愛(ài)，而且很會(huì)教育學(xué)生。在一次10以?xún)?nèi)的加減法比賽中，因?yàn)槲胰〉昧撕贸煽?jī)，就產(chǎn)生了驕傲的情緒，之后我做題目就有點(diǎn)粗心了。幾天后，張老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)了一句話：“你取得好成績(jī)我們都為你驕傲，但如果你用謙虛去點(diǎn)綴才能使它更加燦爛奪目，不是嗎？”回到教室，我好好想想老師的話，決心改掉這一漏習(xí)。
還有一次，我剛走進(jìn)校園，就看見(jiàn)一輛輛救護(hù)車(chē)停在門(mén)口。我心里正疑惑，剛到教室門(mén)口就聽(tīng)到“今天要打預(yù)防針。”“是啊，一定很疼。”同學(xué)們七嘴八舌地議論著�！案魑煌瑢W(xué)安靜，回到座位上，大家也多知道了，今天要打預(yù)防針。”張老師話音剛落，我的汗毛立刻“嗖”地豎了起來(lái)，臉都變白了。我天不怕地不怕就怕打針。來(lái)到醫(yī)務(wù)室，剛才還嬉皮笑臉的我現(xiàn)在象變了個(gè)人似的。眼看就要輪到我了，我憂(yōu)心忡忡，萬(wàn)一出血了怎么辦��！唉！不管了，只好忍一忍了。“來(lái)，小朋友，快坐下�！弊o(hù)士阿姨那親切的聲音傳到我耳邊，我坐了下來(lái)。護(hù)士阿姨拿起針桶，慢慢靠近我的左臂，眼看針頭就要刺進(jìn)皮膚了，突然我哇哇大哭起來(lái)，同學(xué)們的眼睛立刻齊刷刷地看著我。張老師把我拉到一邊，和藹可親地說(shuō)：“怎么了，怕疼呀！解放軍叔叔去打仗，他們中了子彈還在奮不顧身地往前沖，我們學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，好不好？”老師的話一下子就激勵(lì)了我，我鼓起勇氣，再次走到椅子邊。在打針過(guò)程中雖然很痛，也出了點(diǎn)血，但心里卻甜滋滋的，我克服了困難成為了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。
老師您是我的引路人，照亮了我的前進(jìn)的道路；您是甘露，滋潤(rùn)著我的心田。老師您對(duì)我的教誨之恩，我終生難忘。
寫(xiě)美的作文14
面臨困難，你是像祥子一樣，自甘墮落，為所欲為，無(wú)惡不作，還是像保爾一樣，重拾信心，鼓足勇氣，再創(chuàng)輝煌?
面對(duì)挫折，你是像老鼠一樣，鉆入避風(fēng)港不敢出門(mén)，還是像花兒一樣在狂風(fēng)驟雨中挺立，繼而在風(fēng)雨后綻放?
面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，你看到的是天上密集的烏云、窗外的傾盆大雨，還是雨后美麗的彩紅、滿(mǎn)地的鮮花?
面對(duì)生活，今天，你微笑了嗎?
望著緩緩向遠(yuǎn)處流去的河水，我的心里無(wú)比惆悵，期末考試將近，最擔(dān)心的體育明天就要考了。最近學(xué)習(xí)任務(wù)變重，練習(xí)體育也就變成了最次要的事。下學(xué)期九年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)更重，體育中考時(shí)該怎么辦?
時(shí)間就像這東流的河水，一去不復(fù)返。初中兩年過(guò)去了，體育成績(jī)一次比一次高，但在前來(lái)幾個(gè)星期測(cè)試時(shí)，我的成績(jī)卻直線下滑。一想起提高體育成績(jī)的困難，我就心里發(fā)慌，但又不想因體育一科而影響總體成績(jī)。想到這，我仿佛看到了體育考試結(jié)束后，那刺眼的成績(jī)。
這時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出一句話：“微笑對(duì)生活，生活才會(huì)微笑著對(duì)你�！庇袝r(shí)候，你對(duì)生活的態(tài)度決定了你的情緒以及行為方式。是啊，生活中不如意的事有很多，也許我們不能設(shè)法改變，但我們可以改變自己的心態(tài)!
一次測(cè)試說(shuō)明不了什么，以正確的角度看待才能從中明自自己的不足。這成績(jī)，僅僅是浮云而已，真正重要的，是為了提高自己，反映錯(cuò)誤。及時(shí)調(diào)整心態(tài)，微笑面對(duì)它，才能走出困擾。
面對(duì)生活中的種種困境，我們都應(yīng)微笑面對(duì)。從古至今，多少仁人志士不是受盡了苦難?但他們都是微笑著走出來(lái)的，最終才得以成功�！安灰尯貌蝗菀姿琢说难蓝及姿⒘�!”微笑面對(duì)生活吧，它也會(huì)微笑對(duì)你。
寫(xiě)美的作文15
社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是這個(gè)大家庭中的成員，我們的這個(gè)大家庭里到處充滿(mǎn)和諧之美，和諧無(wú)處不在。
有一次，我和同學(xué)去書(shū)店。早晨，我早早地出了門(mén)，剛走到小區(qū)的花園里，就被一陣清脆的鳥(niǎo)鳴深深地吸引，仔細(xì)一看，是一群可愛(ài)的小麻雀，它們仿佛正聚在一起開(kāi)心地討論著家常事。遠(yuǎn)處的一棵大樹(shù)上，一只喜鵲正銜著樹(shù)枝筑巢。我想它一定是愛(ài)上這里，要在這里安家落戶(hù)。
來(lái)到公交站點(diǎn)，我看見(jiàn)一位老爺爺拄著拐杖正要過(guò)馬路，由于過(guò)往的車(chē)輛太多，老爺爺試了幾次都沒(méi)能過(guò)去。我趕緊跑過(guò)去扶著他穿過(guò)人行橫道線，我感受到助人為樂(lè)的快樂(lè)。
在公交車(chē)上，一位懷抱嬰兒的阿姨剛一上車(chē)，馬上就有人站起身來(lái)讓座。在隨后的幾站，都有人主動(dòng)給那些需要照顧的人讓座。在這里我看到了人與人之間的相互關(guān)愛(ài)和相互幫助。
書(shū)店門(mén)前的廣場(chǎng)上，有許多可愛(ài)的小鴿子，它們正在廣場(chǎng)上尋找食物。路過(guò)的人們都喜歡停下腳步將手中的面包屑喂給它們。有的鴿子在人們周?chē)骠嫫鹞�，有的鴿子還會(huì)飛到人們的手上，因?yàn)轼澴右呀?jīng)和人產(chǎn)生了很親近的感情。我感嘆這是多么和諧的景象�。�
書(shū)店里，人很多，卻井然有序。挑選書(shū)籍的人都會(huì)輕拿輕放生怕干擾別人；看書(shū)的人都靜靜地沉浸在知識(shí)的海洋里；買(mǎi)書(shū)的人自覺(jué)地排成隊(duì)伍。若大的書(shū)店靜悄悄的，顯得十分祥和。
我似乎發(fā)現(xiàn)了什么，和諧之美其實(shí)就在我們身邊。只要大家齊心協(xié)力，共同努力，人人做個(gè)有心人，把社會(huì)上那些不和諧的地方改正過(guò)來(lái)，我們的世界就會(huì)更加和諧美好！
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