【精品】讀后有感作文3篇
當(dāng)閱讀了一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的讀后有感作文3篇,希望能夠幫助到大家。
讀后有感作文 篇1
《海倫娜的奇跡》中恩雅真的是位了不起的校長(zhǎng),一個(gè)敢于創(chuàng)新,敢于堅(jiān)持的女校長(zhǎng)。在恩雅就任海倫娜中學(xué)校長(zhǎng)的第一天,情況就對(duì)她非常不利。學(xué)校全體教職員工都無一例外地穿上了黑色的喪服。從來沒有一所學(xué)校會(huì)對(duì)它的新校長(zhǎng)進(jìn)行這樣的shi威抗議。而20年,海倫娜中學(xué)的全體教職員卻為即將退休的她舉辦了一場(chǎng)盛大的慶典,來表達(dá)對(duì)這位校長(zhǎng)的感謝,這樣的慶典在德國(guó)的中學(xué)來說是前所未有的。從穿喪服抗議到辦盛典感謝,能讓我們想象到學(xué)校該是發(fā)生了怎樣的變化,想象到恩雅校長(zhǎng)在改革教育路段上怎樣的堅(jiān)不可摧,想象到恩雅校長(zhǎng)在獲得認(rèn)同中付出了怎樣的心血。說恩雅校長(zhǎng)是敢于創(chuàng)新的,那是因?yàn)樗龍?jiān)持讓海倫娜學(xué)校走出一條不同的路。
書中第一章“把文字傳給孩子——學(xué)習(xí)讀和寫”讓我想到了我們學(xué)�!皶阈@”的理念,迫不及待地看了起來。海倫娜中學(xué)是德國(guó)的一所綜合中學(xué)。一句“一所好學(xué)校會(huì)不斷為學(xué)生創(chuàng)造各種寫作的機(jī)會(huì)和環(huán)境,并讓他們看到,閱讀和寫作非常有意思,而且受人重視�!本驼f明了閱讀和寫作不論在小學(xué),中學(xué),高中還是大學(xué)都應(yīng)該受到重視。盡管那里有一些孩子和大多數(shù)的同齡人一樣,腦袋里裝滿了各種各樣稀奇古怪的東西,但是他們的寫作能力真的很差。越不會(huì)寫就越不喜歡寫。學(xué)校就想了很多方法激發(fā)孩子的寫作興趣,編墻報(bào),寫班級(jí)日記,表演自己寫的劇本,師生通信,不同學(xué)校間班級(jí)通信或是班級(jí)自己出一本書。其中值得一提的是20世紀(jì)20年代法國(guó)的教育改革先鋒塞勒斯丁一直呼吁與要求的“自選文章”是一種“把文字傳給孩子”的非常好的方式。
海倫娜中學(xué)當(dāng)初實(shí)行時(shí)只能靠排字母印刷,當(dāng)孩子們將自己的故事一個(gè)字母一個(gè)字母在印刷機(jī)上排出后,單詞拼寫得到了改善,更激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣和自信。我們學(xué)校定期出版的《含英》書本就是出自我們學(xué)校小朋友之手。記得上學(xué)期302班的陳建雄同學(xué)拿到了新一期的《含英》后,興奮地對(duì)我說:“Miss 黃,這期有我們班同學(xué)寫的文章呢!”他為別人高興之余,我相信他也很希望有一天自己的作文能被選中刊登,讓全校的同學(xué)欣賞。而在閱讀方面,海倫娜中學(xué)幾年前因經(jīng)費(fèi)不足被迫關(guān)閉了學(xué)校圖書館。但是他們卻沒有因此而關(guān)閉學(xué)生閱讀之門。他們決定將閱讀的圖書分發(fā)給各班,每班都有圖書館和“閱讀角”。我們學(xué)校每個(gè)班都有個(gè)“書吧”,還有“曬書”和“漂書”等活動(dòng)有著異曲同工之處。我們學(xué)校的“書香校園”理念是走在教育改革前列的,我們學(xué)校在實(shí)施各種各樣的“書香”活動(dòng)過程中也遇到過不少挫折。創(chuàng)新是帶著點(diǎn)冒險(xiǎn)的。
新事物的出現(xiàn)總會(huì)遭到一部分人的反對(duì)和批判,但是新事物成熟后總會(huì)得到人們的認(rèn)同。我們學(xué)校的語文老師的工作量會(huì)比別的學(xué)校老師大很多,因?yàn)樗麄優(yōu)榱丝茖W(xué)有效地“把文字傳給孩子”,讀后感《《海倫娜的奇跡》讀后感!》。他們要為孩子們推介好書,為孩子們寫更多的評(píng)語,為孩子們修改更多的作文……但是,孩子們都喜歡在星期四中午捧著書興致勃勃地讀著,孩子們都希望自己的文章能上《寧波晚報(bào)》,《含英》……只要有這些,就夠了,就是成功的。閱讀就是人的終生學(xué)習(xí)方式。不管在什么階段都需要去重視和培養(yǎng)這樣的習(xí)慣。鄞州高級(jí)中學(xué)的學(xué)生去圖書館借書是不需要刷圖書卡的,你可以隨意的拿到任何地方閱讀。這為學(xué)生的閱讀提供了極大的自由空間。有些人說,這對(duì)學(xué)生來說是件好事,可是學(xué)校不怕學(xué)生不還或是弄丟了嗎?鄞州高級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)是這樣回答的:“如果我認(rèn)為我們的學(xué)生都是君子,那君子會(huì)做這樣的事情嗎?只有你不把學(xué)生當(dāng)作是君子,才會(huì)發(fā)生這樣的事情。”的確,校長(zhǎng)給了學(xué)生這樣的信任,學(xué)生能不對(duì)閱讀感興趣,能不對(duì)書本愛護(hù)有加呢?
很多事情我們只是沒想到或者是想到了沒敢去做,教育改革就是要有敢于創(chuàng)新,敢于走新路的決心和信心。說恩雅校長(zhǎng)也是敢于堅(jiān)持的,那時(shí)因?yàn)樗趯?shí)現(xiàn)這樣一個(gè)奇跡中飽含了所有的艱辛卻從未放棄過。改革和創(chuàng)新之路上少不了反對(duì)者,自然也少不了失望與困難。當(dāng)1972年恩雅在全體教學(xué)會(huì)議上,申請(qǐng)取消分?jǐn)?shù)制。當(dāng)時(shí)真是群情激憤,有的老師甚至握起拳頭猛擊桌子,以示強(qiáng)烈反對(duì)。其實(shí)所有的老師都努力捍衛(wèi)分?jǐn)?shù)制,好像一旦沒了分?jǐn)?shù)制,學(xué)校就會(huì)滅亡了一樣。就在老師們決定保留分?jǐn)?shù)制之時(shí),15歲的約翰尼斯作為學(xué)生代表參加了全校教學(xué)會(huì)議。他不同意教師們的決定,并隨后去各個(gè)班做取消分?jǐn)?shù)制的理念宣傳,去說服心存疑慮的老師們。
經(jīng)過激烈的爭(zhēng)辯,海倫娜中學(xué)決定在為期三年的實(shí)驗(yàn)階段里取消兩個(gè)年級(jí)的分?jǐn)?shù)制。而在三年中讓許多老師多恍然大悟,“學(xué)習(xí)發(fā)展報(bào)告”就像分?jǐn)?shù)制還在一樣,學(xué)生還是一樣的努力。恩雅成功了,約翰尼斯也成功了!在這樣“取消分?jǐn)?shù)制”的風(fēng)波中,恩雅從來沒有停止過思考,也從來沒有過煩惱,但是有她這樣執(zhí)著的人在三年時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了這樣的夢(mèng)想�!俺Q輵虻娜�,數(shù)學(xué)一定好”“把墻拆了”等活動(dòng)在改革中走過彎路,甚至犯過錯(cuò)誤,但在新事物令人不安時(shí),恩雅校長(zhǎng)在第一時(shí)間給予老師全力的支持。校長(zhǎng)對(duì)外保護(hù)學(xué)校,對(duì)內(nèi)則像一個(gè)外人,一個(gè)權(quán)威。
恩雅是位女校長(zhǎng),讓我不禁想到了我們的林校長(zhǎng)。同樣身為女校長(zhǎng),同樣擁有不斷的革新精神。在冬天,老師組織學(xué)生跑步暖身是一件很普通的事。部隊(duì)里的士兵排齊了隊(duì)伍“像豆腐塊”一樣跑步是一件普通的事。但是,小學(xué)生能夠向解放軍叔叔一樣,跑步時(shí)一個(gè)班一個(gè)班像“豆腐塊”一樣跑步卻是件不平常的事。其實(shí),自由和紀(jì)律之間并不是絕對(duì)的。孩子們們的好動(dòng)與孩子們的集體意識(shí)是不矛盾的。
盡管,剛開始這樣練習(xí)的時(shí)候,學(xué)生們的表現(xiàn)不夠理想,教師們管得很吃力,但是不到一個(gè)月的訓(xùn)練,學(xué)生們就能有秩序地跑得很出色了。因?yàn)榱掷蠋熢谝婚_始就堅(jiān)信能夠成功,重要的是給予學(xué)生和老師們支持和鼓勵(lì)。作為一名年輕的新教師,需要向恩雅校長(zhǎng)學(xué)習(xí)這種教育創(chuàng)新,向恩雅校長(zhǎng)學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的努力。當(dāng)我們面對(duì)新事物時(shí),更多的是要帶著發(fā)展的眼光去評(píng)判;當(dāng)我們?cè)谧鲂率挛飼r(shí),更多的是要有一份理智的執(zhí)著和堅(jiān)定;當(dāng)我們遇到新困難時(shí),更多的是要去想辦法克服而不是退縮。
記得俞洪敏老師曾經(jīng)說過人要像樹一樣的活著,不斷吸收陽光雨露,長(zhǎng)大了可以為人們遮陽,死了也可以成為棟梁之才,制造很多東西,留給后代。而不應(yīng)該像小草一樣活著,同樣吸收陽光雨露,但是永遠(yuǎn)只有那么大,永遠(yuǎn)被人踩在底下。普通的教師盡管不像是校長(zhǎng)那樣的參天大樹,但是只要我們相信自己是樹苗,朝著大樹的方向發(fā)展,同樣擁有一份對(duì)教育的反思和改革精神,那么請(qǐng)不要吃驚自己將來將長(zhǎng)成大樹的奇跡。
讀后有感作文 篇2
每個(gè)人都有童年,并且每個(gè)人的童年是不同的,但是,我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不,我們沒有,我們?cè)诩依锸仟?dú)生子,是父母親的掌上明珠。
其實(shí)高爾基的童年沒有我們幸福,家庭也沒有我們美滿。高爾基從7歲起就沒有了爸爸,跟著媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒有,他有的就只有幾件打滿補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書包。然而,他沒有埋怨媽媽,而是更努力得讀書,準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。童年這本書記載了高爾基兒時(shí)的一些故事,中間還夾著一點(diǎn)點(diǎn)的苦澀,還夾著做人的道理:高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才,真讓我佩服。高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數(shù)學(xué)。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師出了一個(gè)題目考在班上的同學(xué),題目是:“1+2+3+4+……+100=?”這可為難了很多同學(xué),他們一個(gè)個(gè)都很著急,只有高爾基算出來了,等于5050。從此,老師不會(huì)再因?yàn)樗麄兗腋F而瞧不起他們,而是覺得他很有數(shù)學(xué)天賦。我們要向高爾基學(xué)習(xí),孔子說得好:“見賢思其焉�!�
這本書中書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他,兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的.環(huán)境下,他卻走過來了。其實(shí),阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來,實(shí)在是太悲慘了!我們多幸福啊,被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負(fù)你,大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白,那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡�?所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣美好的童年生活,我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了。如今,眼看童年就要走了,迎來的是充滿活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,抓住童年最后的時(shí)光,留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!
讀后有感作文 篇3
讀過中外古今書籍,而沒有讀過李宗吾先生的《厚黑學(xué)》實(shí)在是人生憾事。林語堂評(píng):要知李氏發(fā)布《厚黑學(xué)》,是積極的,并非消極的,不是只嬉笑怒罵而已,是對(duì)社會(huì)人心實(shí)有“建設(shè)性”。旨在“觸破奸詐”,引人入正!而李宗吾先生也希望讀者耐心去讀,不可先存一個(gè)心說:“厚黑學(xué),是誘惑人心的東西�!�
厚與黑,即所謂“厚臉皮”、“黑心子”,是人際交往的兩大法寶,也是運(yùn)用口才的兩大法器。只有臉皮厚,才能在任何場(chǎng)合下敢于和任何人說任何話,并且不怕別人的唇槍舌箭的沖擊,不怕出丑吃虧,所以厚黑并不是貶義詞,并無善惡可言,而是一種戰(zhàn)無不勝的神奇功夫。善人用之可行善,惡人用之可作惡。不過有寫人咒罵“厚黑口才”是詭辯,是不道德的惡劣行為,損人利己。安東尼現(xiàn)實(shí)中,每一個(gè)人都是利己自私的。而在這紛繁復(fù)雜的世界上,利己者怎么可能不損人呢?都要在有意無意間造成對(duì)別人的攻擊,一些偽君子表面上指責(zé)厚黑,實(shí)際上他們自己就是厚黑之人,只不過不愿承認(rèn)而已。
李宗吾先生認(rèn)為厚黑學(xué)共分三步工夫。第一步:厚如城墻,黑如煤炭。因?yàn)槌菈﹄m厚,轟以大炮,還是有打破的可能;煤炭雖黑,但顏色討厭,眾人不愿接近它。所以只算初步的工夫。第二步”是厚而硬,黑而亮/深與厚學(xué)的人,任你如何攻打,他一點(diǎn)不動(dòng)。深于黑學(xué)的人,如褪光漆招牌,越是黑,買主越多。人能夠造到第二步固然同第一步有天壤之別,但還著了跡象,有形有色,所以有本事的,我們一眼就看出來了。
第三步:厚而無形,黑而無色,至厚至黑,天下后世皆以為不厚不黑。這個(gè)境界,和不容易造就,只好在古之大圣大賢中去尋找。何況厚黑學(xué)是千古不傳之秘,當(dāng)然要到“無形無色”才算上境。
在《厚黑學(xué)》中,對(duì)我印象最深的是求官六字真言,即空、危、沖、捧、恐、送。做官六字真言,即空、恭、繃、兇、聾、弄。教會(huì)先生大人們?nèi)绾斡稳杏杏嗟剡M(jìn)行官場(chǎng),而后又在官場(chǎng)上如魚得水。在官場(chǎng)上要有何種心態(tài),何種理念,既不軟弱,又不過極,只要恰到好處把握了,步步為營(yíng),節(jié)節(jié)高升!
在書中,李宗吾先生反復(fù)提到劉備和曹操。劉備的特長(zhǎng)全在臉皮厚,他依呂布、依劉表、依袁紹,東逃西跑,喪盡廉恥。他最擅哭,以騙取將士的好感。而曹操的特長(zhǎng)全在心里,他殺呂伯奢、殺孔融、殺楊修、東皇后皇于,并鼓吹“寧叫我負(fù)天下人,不叫天下人負(fù)我“的人生哲學(xué),奸雄的嘴臉暴露無疑。
曹操和劉備是封建政治家的雙絕,他們把厚黑表現(xiàn)得淋漓盡致,運(yùn)用得爐火純青,而作者又把孫權(quán)與項(xiàng)羽、韓信、范縝一一列出來,說明黑不厚或厚不黑都算不上杰出,難成大事。
厚黑之道是人成功的真諦,光有才有能不行,厚黑學(xué)到手,心理素質(zhì)會(huì)提高很多,以此制敵,何敵不摧;以此圖功,何功不克�,F(xiàn)實(shí)生活中的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、官場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等等無一離得厚黑兩字!
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