【必備】贊美作文錦集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的贊美作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
贊美作文 篇1
命運(yùn)是深不可測的東西，它總是捉弄著世間的人們。
從《名人傳》的描述中，我漸漸認(rèn)識(shí)了貝多芬。它是一個(gè)生活充斥著艱辛的偉大的藝術(shù)家。命運(yùn)讓他受盡折磨，但他不愿低頭。我不用我的墨水著力于贊揚(yáng)他的音樂創(chuàng)作能力，我只看重他那不愿向命運(yùn)低頭的高貴品質(zhì)。他是一個(gè)充滿毅力的人。
命運(yùn)賜給了他并不好看的外表；命運(yùn)讓他的感情受挫；命運(yùn)讓他在音樂創(chuàng)作的巔峰時(shí)期漸漸失聰；命運(yùn)讓他的生活充滿困難，讓人們與他疏遠(yuǎn)開來。命運(yùn)讓他的人生如此不幸，而他卻將一切情感融入音樂，抒發(fā)自己內(nèi)心的孤獨(dú)與悲傷，不在命運(yùn)面前軟弱下來。
我想，像他這樣的人，若沒有對(duì)音樂的天賦，也同樣會(huì)為人所知。
曾在一本小說里看到這樣一句激動(dòng)人心的話：“我命由我不由天！”我對(duì)這句話的理解是：命運(yùn)雖然無法選擇，無法改變，但可以選擇面對(duì)它的態(tài)度，自己對(duì)事情的做法，天是沒有能力改變的，就好似貝多芬——即使困難，也勇敢面對(duì)。逆境常常使人成長。
以前的我，有過一次對(duì)自己的改變，改變了一次上天賜予我而我并不想要的東西。
曾經(jīng)的我是個(gè)默默無言的女生，對(duì)于朋友，常常都是只有我先熱情地去跟別人聊天，別人才會(huì)與我說話，很少有人會(huì)在彼此陌生的時(shí)候找我。而身邊的兩個(gè)最好的朋友就與我相反了。她們走到哪，身邊都有許多人跟著。自己便開始少說話，一副憂郁的樣子。
很久后，我開始討厭這樣的自己，抱怨命運(yùn)。于是漸漸改變自己，讓自己敞開心懷與別人交談，于是一切開始變得晴朗，不再是默默無言。
當(dāng)有勇氣面對(duì)命運(yùn)時(shí)，命運(yùn)也許不會(huì)那么糟。我眼中的貝多芬就是在命運(yùn)的輪番打擊下，活出了自己的精彩。
他是個(gè)充滿毅力的人。
贊美作文 篇2
項(xiàng)羽，真正的漢子
你本是楚國的貴族，只因那始皇帝“奮六世之余烈”一掃六合，楚國沒有了，項(xiàng)家也便衰落了。你是一個(gè)有思想的漢子，你的骨子里流淌著堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
你天生神力，與人角力未曾失敗，甚至更有那“霸王舉鼎”的傳說在眾多兄弟的心中流淌。
你武功卓絕，以一當(dāng)百，所向披靡。環(huán)顧天下，又有誰可以稱得上是你真正的對(duì)手。
你與項(xiàng)梁曾見始皇出游路過會(huì)稽，你那時(shí)曾說：“那個(gè)人，我一定會(huì)取代他。”項(xiàng)梁捂住了你的嘴告訴你這是株連九族的大罪，你看了一眼便不再言語。
當(dāng)陳勝吳廣起義時(shí)，吳中的郡官曾想去歸順，你看不慣這些人，在項(xiàng)梁的暗示下你殺了他們，郡官的家人被你嚇得都趴在地上不敢起來。項(xiàng)梁召集諸位豪強(qiáng)，并說服了他們與你一同參加戰(zhàn)斗，這樣八千精兵便被你叔侄二人掌握手中。
你曾在巨鹿以為數(shù)不多的楚軍大敗秦軍主力，使得你的威名傳遍五湖四海，也使那秦軍不敢遠(yuǎn)望你的鋒芒。
你與那劉邦定下誰先攻入成陽，誰便稱王的協(xié)議。劉邦設(shè)計(jì)，于是他先入咸陽，而你卻看不慣這個(gè)使用陰謀詭計(jì)的小人，‘于是你用武力逼迫他撤出咸陽。
你并非只是一介武夫，只不過是不屑做那種爾虞我詐的勾當(dāng)罷了。所以你不愿在鴻門宴上殺掉劉邦，你覺得那樣有愧于霸王的稱號(hào)�？蓜钅兀瑓s在暗中休養(yǎng)生息并發(fā)誓要與你一決雌雄，重爭天下。
戰(zhàn)爭，不是江湖間的決斗，更不是比武切磋。你不曾痛下毒手，可是對(duì)方絕不會(huì)留你這強(qiáng)敵在世。這便是戰(zhàn)場，沒有任何江湖規(guī)矩可言。
烏江邊，你看著旁邊的戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)倒下，你的頭腦中一片空白�；貞浧鹜舻娘L(fēng)光，虞姬美麗的容顏，想起她刎頸時(shí)的鮮血，你的心都碎了。面對(duì)這紅塵的煙霧，你已經(jīng)流下了傷心的淚水。
你不是勾踐，不會(huì)臥薪嘗膽，你不是劉邦，不會(huì)卑躬屈膝。你是霸王，所以你選擇了死，而你的死卻是何等壯烈，何等豪爽？
你舉起劍，割斷了自己的喉嚨，噴涌而出的鮮血灑在岸邊，灑在江水里，觸目驚心。兩行淚自你的虎目流出，而你已經(jīng)倒在了水中
吳江水已經(jīng)鮮紅。
注定，這江山不是你的。
注定，西楚霸王只是過往云煙。
夕陽如血，灑在烏江水上，映出了苦澀的鮮紅，滾滾烏江水，因?yàn)橛心�，不再尋常。滔滔江水帶著你的靈魂遠(yuǎn)離了這讓你傷心的紅塵。
點(diǎn)評(píng)
文章標(biāo)題很醒目，直白的話語沒有過多的掩飾，直接體現(xiàn)了作者對(duì)項(xiàng)羽的極高評(píng)價(jià)。開篇引用了李清照的一首詩很有特色，這樣就奠定了本文的抒情基調(diào)。文章中分別從不同方面介紹了項(xiàng)羽的生平大事，語言簡潔，每段都比較短，結(jié)構(gòu)上給人一種清新自由之感。使用第二人稱“你”的手法，也是本文的一大特色，這樣仿佛項(xiàng)羽就在自己的身邊，便于抒情，文中有一部分景物描寫和人物的肖像描寫，都為主題起到了很好的輔助作用。
贊美作文 篇3
四季之中，春天又艷若云霞的桃花，夏天有出淤泥而不染的荷花，秋天有一身傲骨的菊花，而冬天有沁人心脾的臘梅……而我卻更喜歡一年四季常綠的松樹。
“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)�！贝藭r(shí)此刻，我正在山上的松林中玩賞。
漫步在山間的小徑上，遠(yuǎn)望松林，蒼翠欲滴，在日影下似乎泛起道道綠波，隨風(fēng)蕩漾；近看，那直沖云霄的枝干好像顯得蒼老了，久經(jīng)滄桑的樹干展示著歲月留下來的皺紋，向我訴說著它的一生。
細(xì)雨不經(jīng)意間踏著細(xì)碎的步伐到來了，漫天的細(xì)雨輕撫著細(xì)葉，發(fā)出“沙—沙—“的響聲。清風(fēng)徐來，松針搖曳，深吸蕩漾而來清幽的松香，仿佛身心已經(jīng)放松下來，融入了清風(fēng)細(xì)雨和松香里，無比陶醉。
走進(jìn)松林，柔柔的針葉輕輕把我推入松林深處。外面的喧囂聲消失了，取而代之的是彌漫著的深沉的靜謐。越往里走，綠幽幽的針葉越來越密，整個(gè)人仿佛都變成蒼翠的了。
松林之色，幽綠而樸素；
松林之香，淡雅而清新；
松樹之姿，蒼古而挺拔。
沒有牡丹艷麗，沒有桂花芬芳，但我卻鐘情于這素凈的松樹，感動(dòng)于這堅(jiān)強(qiáng)的精神……
贊美作文 篇4
此時(shí)此刻我要贊美一個(gè)人，他很平凡，在同學(xué)眼里也不怎么起眼，在班級(jí)眼里他就是一個(gè)有些調(diào)皮的學(xué)生，但就是這么一個(gè)渺小的人物用一個(gè)個(gè)真真切切的行為感動(dòng)了我。
早上第三四節(jié)課中間的十分鐘休息時(shí)間，我和劉皓月就遵守羅老師的指令去接水澆教室里的兩盆平安樹。我們用來接水的杯子可不一般，它們是兩個(gè)空的飲水桶，我們倆接了好一會(huì)才接了一半，這下兩個(gè)輕輕的水桶一下變得沉甸甸的，本就矮小的我們提起這接了半桶水的桶子還真有些不容易，最終我們費(fèi)了九牛二虎之力才把兩個(gè)水桶帶到了教室。
這下麻煩又來了，因?yàn)樗拜^重，如果抬起來的話就不好操作，萬一不小心把三分之二的水都倒在了一處，那可就不好，也有可能不小心手打滑了，水桶“咚”的一聲就掉在地上，誰也全部撒了起來，可就闖了大禍呀！無計(jì)可施的我們只好壯著膽子一起抬起水桶來澆樹。因?yàn)閮蓚�(gè)人一起抬一個(gè)，對(duì)我們的體型來說不太大的東西肯定要非常的配合，但操作起來仍不方便，正當(dāng)我們放下水桶的時(shí)候王華瑞過來了，他并不是看一眼就走了，而是問我們：“需不需要幫忙呀？”還沒等我倆的回答他就已經(jīng)準(zhǔn)備搬起水桶了。其實(shí)華瑞身材比我們還瘦小，一副黑黑的皮膚，顯得他更巧，絕對(duì)的濃縮精華版。只見他一手握住水桶的上端，另一只手則抬著桶的最底部，認(rèn)真的澆起那棵平安樹。
又是一節(jié)體育課的到來，我們練習(xí)著走方隊(duì)，在中途停留的過程中我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)王華瑞臉漲的通紅，眼眶似乎也含著少許淚水，此時(shí)李佳突然朝著他嬉笑道：“要哭了，要哭了。”我想以華瑞的性格他兩必定會(huì)有一番斗爭，但只見王華瑞雙手平舉從上到下作這深呼吸的動(dòng)作，也就在這一瞬間他忽然轉(zhuǎn)過身對(duì)著李佳大笑，這個(gè)笑容是他在表達(dá)：我沒有哭，我很好。
今天我又發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)自己的榜樣，雖然他成績并不優(yōu)異，但卻樂于助人并能幫助我很好的控制自己的情緒，轉(zhuǎn)悲為喜就是令我欽佩。
我要贊美一個(gè)人，他的一句問候，一個(gè)動(dòng)作都是我所要贊美的！
贊美作文 篇5
《圣經(jīng)》里面曾說到：那些美麗的花兒，今天開放明天凋零，上帝為那些無名的花兒都會(huì)賦予艷麗的色彩，更何況人呢?——題記
一個(gè)雨過天晴的日子，我漫步在栽滿大樹的花壇邊，自由地呼吸著雨后特有的清新而香甜的空氣。陽光透過樹葉之間的縫隙輕輕流瀉下來，悄悄地望著大地。
猛然間，我發(fā)現(xiàn)前面的草地里有幾朵小花兒，藍(lán)色的星星點(diǎn)點(diǎn)，四片小巧的花瓣兒，托著黃綠色的花蕊，如一位笑容可掬，憨厚慈愛的老婆婆。
不知為何，一看到這些平凡的小花，心里就會(huì)有一種親切、舒服的感覺。這種感覺，就像漣漪，慢慢地在我心中蕩開了。
花很小，還沒有我的一個(gè)中指大，但是，她卻能忍受得了風(fēng)和雨，其實(shí)世上還有許多人，他們都像這株小花一樣，平凡而又不平凡，無論風(fēng)欺雪壓，他們?nèi)匀辉诤L(fēng)中挺立著身子，點(diǎn)頭微笑著。
百合是純潔的，郁金香是尊貴的，康乃馨是溫馨的，雖然小花沒有她們那么華貴，那么張揚(yáng)，但是有一點(diǎn)是她們做不到的，那就是默默無聞。
默默無聞，顧名思義：就是無聲無息地為別人服務(wù)。這個(gè)詞說起來容易，做起來可就不簡單了�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，人人都想出名，人人都想發(fā)財(cái)，又有多少人能去充當(dāng)“那一部分”人呢?又有多少人能真心誠意地一直做下去呢?
……
想著想著，我竟忘了我出來究竟是要干什么，只好怏怏地回家了。
這時(shí)，我忽然想起了一首歌，便哼唱起來：那片笑聲讓我想起我那些花/在我生命的每個(gè)角落靜靜地為我開著/我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在她身旁/如今我們已經(jīng)離去在人海茫�！�
贊美作文 篇6
在舞臺(tái)上，我們會(huì)看到精彩的表演，也會(huì)有導(dǎo)演策劃的一次次高潮，這都能在節(jié)目前安排好�？墒�，在人生的大舞臺(tái)上，高潮不會(huì)像現(xiàn)實(shí)那樣去精心策劃。人生舞臺(tái)的高潮是不需雕刻的、是真情的流露、是愛的火花、是人情感世界的玫瑰、是心靈深處最動(dòng)人的那根弦。而這根弦，就由全世界最偉大的母愛所撥動(dòng)了。
一個(gè)小女孩在畢業(yè)演出那天一直無精打采。她是在擔(dān)心癌癥晚期的母親。雖然演出她母親沒有來觀看，她很遺憾。但她決定要以最佳的`表現(xiàn)來為學(xué)校爭光。演出時(shí)，小女孩突然看見臺(tái)下母親坐在輪椅上，手里拿著鮮花在注視著自己。她壓抑不住內(nèi)心的激動(dòng)，一時(shí)淚雨橫出。還沒等落幕，她就跑下臺(tái)抱住母親，親吻母親那消瘦的臉頰。全場頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。這就是這場演出活動(dòng)中出人意料的高潮。
悲慘的命運(yùn)沒有壓倒小女孩，她頑強(qiáng)的向著命運(yùn)沖擊，她要向上帝討回一點(diǎn)點(diǎn)公道，但事實(shí)是殘酷的。早已離去的父親、遠(yuǎn)在海外的哥哥、身患癌癥的母親，小女孩忍受著沉痛的打擊，她無力還手。在畢業(yè)演出上，小女孩是多么想讓母親也來看看自己精彩的表演。可是她終究沒有等到母親，她徹底地失落了�？墒敲\(yùn)卻總愛和小女孩開玩笑，母親居然帶著重病堅(jiān)持來看女兒的演出。這是莫大的安慰，這是何等偉大的母愛��！有這樣的母親，我替小女孩感到無比的幸福，相信她會(huì)感謝上帝給了她這樣驚喜的禮物。
其實(shí)我們也是被濃濃的母愛所包圍著。在家中，我們過著衣來伸手飯來張口的如皇上一般的生活。母親就是我們的仆人一樣，每天任勞任怨。但母親為我們所做的一切我們也都看在眼里，記在心里。母親的頭發(fā)漸漸地變白了，那是由于她為我們的生活學(xué)習(xí)日夜操勞著，其實(shí)母親的頭發(fā)在我們心中是最黝黑的；母親的臉上深深的皺紋漸漸出現(xiàn)了，那是由于她不論酷熱的夏天還是寒冷的冬天都起早貪黑地為了這個(gè)家而繁忙著，其實(shí)母親的臉在我們心中是最漂亮的；母親的手漸漸地變得粗糙了，那是由于為了在冬天給我們洗凈衣服，甘愿忍受冰冷刺骨的水，其實(shí)母親的雙手在我們心中是世界上最美麗的；母親的腰漸漸地酸痛了，那是由于每天給我們做家務(wù)所累的，其實(shí)母親的腰在我們心中是最挺直的。
母愛是神圣的、是無私的、是崇高的，母愛是不分國界的，它勝過人間的一切情感。母親的愛時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們的心，在受挫折時(shí)、失敗時(shí)，都是那么的親切。千言萬語也不足以表達(dá)我們對(duì)母愛的贊美，對(duì)母親真正的回報(bào)那應(yīng)該是從實(shí)際中，從心中迸發(fā)出的。
贊美作文 篇7
我欣賞嚴(yán)冬中高潔堅(jiān)強(qiáng)的梅。有語云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”梅，她不像迎春花，用美麗的笑臉獻(xiàn)媚春天；也不像茉莉，用淡雅的清香盈人懷袖。她用自己弱小的身骨抗御嚴(yán)寒，歷經(jīng)冰雪的洗禮傲然綻放枝頭。她，讓我知道，只有具有挑戰(zhàn)的生活才是最好的生活。
隆冬時(shí)節(jié)，各種美麗芬芳的花都各自回家梳妝打扮去了，為即將到來的春天展示最美的自己。只有梅，她一點(diǎn)兒也不嬌氣，從秋意微涼到冰天雪地她一路挺立。她想：我可是保衛(wèi)家園的女戰(zhàn)士，怎么能跟那些嬌滴滴的小姑娘一樣？可不能輸給寒風(fēng)大雪呀！
梅憑著一顆燃燒的心堅(jiān)持到了大雪紛飛。
鵝毛般的大雪蓋在那些正在睡覺的花骨朵兒上。這使它又多了幾分自信，因?yàn)檫@樣多好啊，別的伙伴們肯定沒穿雪白長裙子。為了不辜負(fù)上天賜予她的”冰晶裙“，她忍不住悄悄綻放了。綻放的花朵星星點(diǎn)點(diǎn)綴在虬枝上，不似雪白，卻比雪香。地凍天寒，寒風(fēng)凜冽，她堅(jiān)持著相信自己也有看到春天的一刻，相信自己也可以看到春暖花開、萬物復(fù)蘇的場景。
大雪賽不過她的清香，掩面逃離了，梅，依然在枝頭等待春天。伙伴們應(yīng)該快回來了吧？自己也可以不再孤單了吧？
在她沉思時(shí)，已經(jīng)有許多伙伴兒們起床了，她決定挨個(gè)兒叫醒伙伴們出來迎接春天。盡管那根已經(jīng)被雪快壓斷的枝已經(jīng)消耗了太多的能量，但她還是想看一眼那五顏六色的春天，她依然在堅(jiān)持著……
許許多多迎春的人從她的身邊走過，五顏六色的春光中，或許人們早已忘記曾經(jīng)有一朵梅穿著”冰晶裙“在寒風(fēng)中播撒的暗香……
望著這一樹在春天褪盡繁華的梅，我眼中浮現(xiàn)出城市建筑工人的身影。不管嚴(yán)寒酷暑，不管刮風(fēng)下雨，他們都在自己的工作崗位上辛勤工作著，高樓建成之后，他們的足跡又遷徙在新的工地上。這些默默無聞的建筑工人不就是都市里的不起眼的”梅“嗎？
高潔的、堅(jiān)強(qiáng)的梅啊，盡管你不引人注目，但你的形象永遠(yuǎn)駐在我的心里，我永遠(yuǎn)記得你凌寒獨(dú)立枝頭的模樣。
贊美作文 篇8
人們都喜歡贊美出淤泥而不染的荷花、纖細(xì)淡雅的菊花、繁榮華貴的牡丹、堅(jiān)強(qiáng)不屈的梅花……然而我要贊美的卻是野花。
在蒼茫的大千世界里，哪里沒有野花的身影？凡是有野花的地方，就會(huì)有野花的開放。有的像白云，密密地覆蓋在碧綠的小草上；有的像星星，撒落在廣闊的田野里……它們都以獨(dú)特的姿色，裝飾著大地，以淡雅的清香，送給大自然與人類。
野花的美，更多的是心靈的美。那些無名的野花，沒有人呵護(hù)，沒有人澆灌，不能像花園中的同類受人厚愛，可它們竟能頑強(qiáng)地生活著、開放著。
它們，不爭功名，不慕盛譽(yù)，默默無聞地開放，不祈照顧，獨(dú)立不移，自由生活在廣闊的天地里。
因?yàn)樗寥�，依偎大地，和大地一起歡迎春風(fēng)細(xì)雨，一起共度金秋，所以，我們這些無名的人，不也是一些正在生長的野花嗎？
贊美作文 篇9
瘦瘦的身材，高高的個(gè)子，粉紅的臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻梁上還掛著一副眼鏡，象一個(gè)才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。
周老師從四年級(jí)才開始教我們，雖然不熟悉，可因?yàn)樗慕逃椒ê芴貏e，所以她沒到一個(gè)多月就熟悉了我們。她第一日來我們班就給我們講了我們班與別的班不同的作業(yè)——成長的足跡。她讓我們每日都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以后再拿出來看看，我們會(huì)很快樂的。于是我們每日都堅(jiān)持寫一篇成長的足跡。以前我很少關(guān)心學(xué)校和我身邊發(fā)生的事，但是因?yàn)槊咳斩家瓿梢黄砷L的足跡，所以我開始每日細(xì)心觀察發(fā)生在我身邊的趣事，發(fā)生在我們學(xué)校的大事或難忘的事，每日都寫在成長的足跡本上，別的同學(xué)每日只寫一件事，我是每日觀察到幾件事就寫幾件事。因?yàn)槌砷L的足跡我養(yǎng)成了每日寫日記，仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
還有老師會(huì)給上課發(fā)言積極的同學(xué)蓋一個(gè)“愛思考”印章，滿十個(gè)以后可以換一張喜報(bào)。進(jìn)入五年級(jí)，勇敢后印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句？”我想到了一句，可又不太確定，后來我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽覄傋戮吐牭嚼蠋熣f：“藍(lán)天，加一個(gè)印�！蔽液芨吲d。因?yàn)椤皭鬯伎肌庇≌�，我養(yǎng)成了上課積極發(fā)言的習(xí)慣
進(jìn)入五年級(jí)后，老師又推出了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，剛開學(xué)，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。
贊美作文 篇10
瘦瘦的身材，高高的個(gè)子，粉紅臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻梁上還掛著一副眼鏡，像一個(gè)才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。
周老師從四年級(jí)才開始教我們，雖然不熟悉，可因?yàn)樗慕逃椒ê芴貏e，所以她沒到一個(gè)多月就熟悉了我們。她第一天來我們班就給我們講了我們班與別的班不同作業(yè)——成長的足跡。她讓我們每天都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以后再拿出來看看，我們會(huì)很快樂的。于是我們每天都堅(jiān)持寫一篇成長的足跡。以前我很少關(guān)心學(xué)校和我身邊發(fā)生的事，但是因?yàn)槊刻於家瓿梢黄砷L的足跡，所以我開始每天細(xì)心觀察發(fā)生在我身邊的趣事，發(fā)生在我們學(xué)校的大事或難忘的事，每天都寫在成長的足跡本上，別的同學(xué)每天只寫一件事，我是每天觀察到幾件事就寫幾件事。因?yàn)槌砷L的足跡我養(yǎng)成每天寫日記，仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
還有老師會(huì)給上課發(fā)言積極的同學(xué)蓋一個(gè)“愛思考”印章，滿十個(gè)以后可以換一張喜報(bào)。進(jìn)入五年級(jí)，勇敢后印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句？”我想到了一句，可又不太確定，后來我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我剛坐下就聽到老師說：“藍(lán)天，加一個(gè)印�！蔽液芨吲d。因?yàn)椤皭鬯伎肌庇≌�，我養(yǎng)成了上課積極發(fā)言的習(xí)慣
進(jìn)入五年級(jí)后，老師又推出了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，剛開學(xué)，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。
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