一次有意義的游戲作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的一次有意義的游戲作文，歡迎大家分享。
一次有意義的游戲作文1
“哎！這字是我寫(xiě)的嗎，真想把這張丟了�！�
“氣死我了，急死我了，怎么又寫(xiě)不好看了�！�。
一陣陣生氣，埋怨的聲音傳來(lái)。也許你聽(tīng)了會(huì)說(shuō)你們這是在干什么啊？原來(lái)我們?cè)谕嬗米笫謱?xiě)字呢。
這天老師，神秘地對(duì)我們說(shuō)今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，它叫做用左手寫(xiě)字，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一聽(tīng)大吃一驚了，有的同學(xué)驚呆的坐在那六神無(wú)主不知道要干什么，有的同學(xué)覺(jué)得這很新奇，于是躍躍欲試，恨不得馬上嘗試一下，還有的同學(xué)陷入了沉思……
我們開(kāi)始玩游戲了，我用左手拾起筆，就覺(jué)得手心在出汗，整只手在顫抖，要是用原來(lái)的右手寫(xiě)字時(shí)，那一定是下筆如有神。我用了3分鐘才寫(xiě)出了10幾個(gè)字，而且像鬼畫(huà)符一樣，字要么是東倒西歪，要么是左大右小，歪歪扭扭比我一年級(jí)寫(xiě)的字還要難看。心里還在反復(fù)的問(wèn)自己，這真是我寫(xiě)的字嗎？怎么那么難看不是我寫(xiě)的吧，應(yīng)該不是。
通過(guò)這次的體驗(yàn)，我知道了，我們有一個(gè)健全的身體是多么的幸福，可那些有身體缺陷的人呢，他們雖然生活艱苦，但意志非常堅(jiān)強(qiáng)，最終讓生命煥發(fā)光彩。我們應(yīng)該尊重他們，關(guān)愛(ài)他們。
一次有意義的游戲作文2
星期天媽媽說(shuō)要帶我去參加數(shù)學(xué)思維主題活動(dòng)的時(shí)候，我滿(mǎn)心歡喜，因?yàn)槲移綍r(shí)就很喜歡玩一些具有挑戰(zhàn)性的`游戲。
終于到了下午，我和媽媽一起到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。老師給我們講解游戲規(guī)則，我聽(tīng)完介紹，趕緊跑上樓，看到了魯班立方，我暗自高興，因?yàn)槿ツ陭寢尵徒o我買(mǎi)了讓我玩，它有很多種拼法。我很快把它拆散，然后拼好，飛奔到老師那里，老師獎(jiǎng)勵(lì)我3顆寶石。
興奮的我又和同學(xué)們進(jìn)行拼裝游戲。老師先給我們講游戲規(guī)則：20分鐘內(nèi)誰(shuí)先拼完，誰(shuí)就可以獲得大寶石，接著給大家發(fā)拼裝。我得到的是一只大馬，我迅速打開(kāi)包裝，看著圖紙開(kāi)始組裝。就在我埋頭拼裝時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一位大哥哥喊：“老師，我拼好了！”我頓時(shí)有點(diǎn)泄氣，因?yàn)槲蚁氘?dāng)?shù)谝幻寢尶闯鰜?lái)了，對(duì)我說(shuō)，“你拼你的，不要走神�！蔽业皖^繼續(xù)拼，過(guò)了一會(huì)兒，我也拼好了，老師獎(jiǎng)勵(lì)我3顆寶石，我有些不開(kāi)心，但是媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，這只大馬是你獨(dú)立完成的，我們擊掌吧！”
我突然明白：雖然我很想得到大寶石，雖然我的速度慢了一點(diǎn)，但是我在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立拼完，得到相應(yīng)數(shù)量的寶石，我應(yīng)該為自己高興。
一次有意義的游戲作文3
今天下午的第三節(jié)課，我們做了一個(gè)有意義的游戲。游戲剛開(kāi)始時(shí)，戴老師叫我們拿出一張白紙，讓我們?cè)谏厦鎸?xiě)五個(gè)最親愛(ài)的家人，我寫(xiě)了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、表哥。我剛寫(xiě)完，戴老師就叫我們從五個(gè)親人中劃去一人，我只好劃掉和我親密無(wú)間的表哥了。接下來(lái)，老師又讓我們劃去一個(gè)親人。哎，我太無(wú)奈，就劃去了對(duì)我疼愛(ài)有加的爺爺了
。我劃完以后，看見(jiàn)有些同學(xué)在揮手，讓老師不要再叫我們劃下去了。現(xiàn)實(shí)太殘酷了！我又陸續(xù)劃去了我的奶奶和媽媽了。在我的紙上，還剩下了我爸爸一人沒(méi)劃掉，其他全都劃掉了。同學(xué)們都“叫苦連天”。當(dāng)戴老師宣布劃掉最后一個(gè)親人時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，猶豫不決，可最后，我決定劃掉這個(gè)親人！
當(dāng)我又一次劃完以后，我哭了，淚花在眼眶里面打轉(zhuǎn)。這時(shí)，楊應(yīng)源已經(jīng)光明正大地哭起來(lái)了，他哭得很傷心，而且還不停在用衣袖擦眼淚。
啊！這一次的游戲，讓我知道了親人們的重要，我覺(jué)得非常有意義，希望老師多舉辦一些這樣的游戲。
一次有意義的游戲作文4
上個(gè)星期一，我們玩了一個(gè)有意義的游戲。
語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲——猜字�！贝嗽�(huà)一出，我們都被搞得丈二和尚——摸不著頭腦。
老師繪聲繪色地講起了游戲規(guī)則：“老師隨便出個(gè)字，你們將它拆開(kāi)再說(shuō)出它的意思�！�
第一個(gè)拆字的是我，老師出了一個(gè)“聰”字，我正思索呢，這時(shí)，調(diào)皮鬼張佳樂(lè)插嘴道：“上課時(shí)，要把聽(tīng)到的總結(jié)起來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“張佳樂(lè)你說(shuō)得不對(duì)，還有上課別插嘴�！�
我總結(jié)了一下張佳樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，胸有成竹地回答道：“聰字分為四個(gè)字，意思是上課時(shí)，我們要用耳聽(tīng)，用眼看，用口說(shuō)，用心記�！蔽艺f(shuō)完后老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)輪到李晨陽(yáng)了，這次老師出了一個(gè)“悶”字，李成陽(yáng)思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“這個(gè)字由門(mén)和心組成，朋友，只要你把心中的那扇門(mén)打開(kāi)，你就會(huì)開(kāi)心起來(lái)了�！蔽曳磸�(fù)讀這個(gè)字，感覺(jué)心中有扇門(mén)打開(kāi)了。
這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“每個(gè)漢字都有不同的含義，只要發(fā)現(xiàn)了它的含義，你們就會(huì)感到漢字的意義了�！�
下課了，但我們還意猶未盡，我真希望這節(jié)課能再長(zhǎng)點(diǎn)再久點(diǎn)，這真是我們玩的一個(gè)最有意義的游戲�。�
一次有意義的游戲作文5
俗話(huà)說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量�！蔽缧輹r(shí)間，一個(gè)“巧站報(bào)紙”的游戲讓我們深深地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，現(xiàn)在大家就隨我去現(xiàn)場(chǎng)看看吧。
來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，王老師正在宣布游戲規(guī)則：“每組六人，必須全部同時(shí)站在報(bào)紙上，看哪組堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。”“這倒挺有意思！”“肯定好玩！”……大家聽(tīng)完都摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲開(kāi)始了，每個(gè)小組都使出了各自的高招：有的單腳站，有的抱成團(tuán)，有的疊羅漢……總之都順利通關(guān)了。終于輪到我們組了。按照事先的約定，我們每人用一只腳“占領(lǐng)”報(bào)紙的一小片領(lǐng)地，另一只腳勾住旁邊同伴的身后�？墒浅龊跻饬系氖牵覀�?cè)趽u搖晃晃中宣告失敗。回到座位上，大家開(kāi)始商量新的對(duì)策。我們總結(jié)了第一次失敗的原因是每人都只想著自己可以站上去，沒(méi)有考慮小組力量的平均分配。所以大家決定改變方法，爭(zhēng)取第二次一定要成功。
在全班半信半疑的目光中，我們組從容鎮(zhèn)定地上臺(tái)了。瞧！這回塊頭最大的小劉和小王作為中流砥柱最先單腳站上了報(bào)紙，然后我們四個(gè)小塊頭依次圍著他倆站成一圈，并相互抱緊……開(kāi)始計(jì)時(shí)了：一秒、兩秒、三秒……終于，我們組挑戰(zhàn)成功！
最后，王老師宣布游戲結(jié)束，評(píng)選第五組為“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，而我們組意外獲得了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，大家高興得歡呼雀躍。
這個(gè)游戲既鍛煉了大家的智慧，又考驗(yàn)了大家的團(tuán)結(jié)精神，真是個(gè)有意義的游戲！
一次有意義的游戲作文6
今天，老師組織我們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)展了一個(gè)名叫“兩人三足”的游戲，有趣又有意義，成為了校園生活中難忘的一次經(jīng)歷。
老師首先宣布游戲規(guī)則，兩人一組，用繩子將一對(duì)同學(xué)相鄰的兩只腳綁在一起，比賽看哪一對(duì)先到終點(diǎn)。比賽開(kāi)始啦！你看，這一對(duì)搖搖擺擺，像兩只大白鵝；再看看那一對(duì)連滾帶爬，像兩只小笨熊；還有一對(duì)，“三只腳”扭來(lái)扭去，像一捆天津大麻花。比賽選手累得大汗淋漓，看的人卻笑得前仰后合。
游戲的秘訣到底是什么呢？老師啟發(fā)大家說(shuō)道：“大家動(dòng)動(dòng)腦筋，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，怎么才能走得又好又快？”同學(xué)們圍在一起七嘴八舌地商量了起來(lái)。
第二輪比賽開(kāi)始了，每對(duì)都好像得到了什么武功秘籍走得有條不紊。你看，這一對(duì)的“三條腳”好像都長(zhǎng)在一個(gè)人身上似的了，非常的靈活；再看看那一對(duì)，“三只腳”一起跳著走，速度也還不慢；還有一對(duì)，他們相互攙扶著，嘴里喊著：“1、2，1、2……”大家似乎發(fā)現(xiàn)了這個(gè)游戲的奧秘——統(tǒng)一口令，步伐一致，隊(duì)友之間還要相互照應(yīng)，這就能走得又快又好。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有統(tǒng)一目標(biāo)，勁兒往一處使，遇到什么困難，相互幫助才能成功。
一次有意義的游戲作文7
我玩過(guò)許多有益的游戲，比如，拔河比賽、成語(yǔ)接龍、飛花令……可令我印象最深的是“心靈相通”，這個(gè)游戲我至今還記憶猶新。
那一天晚上，空氣格外清新。我不緊不慢地走進(jìn)補(bǔ)習(xí)班等待上課。老師緩緩地走進(jìn)教室，微笑地向我們宣布：“今天我們來(lái)做個(gè)課前小游戲，名字叫做‘心靈相通’�！甭�(tīng)到可以做游戲，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。游戲規(guī)則是這樣的：某同學(xué)在紙條上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，把紙條交給老師，然后在黑板上寫(xiě)出成語(yǔ)的第一個(gè)字，讓同學(xué)猜猜成語(yǔ)是什么，若是猜對(duì)說(shuō)明他們之間“心靈相同”，出題者和猜對(duì)的同學(xué)還可以一起上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
游戲開(kāi)始了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，老師點(diǎn)到我出成語(yǔ)，我連忙在紙條寫(xiě)下一個(gè)成語(yǔ)，然后站起來(lái)，走到講臺(tái)，遞給老師寫(xiě)有成語(yǔ)的紙條，之后在黑板上寫(xiě)下成語(yǔ)的第一個(gè)字——“不”。同學(xué)們看到“不”字，不假思索地紛紛舉手，七嘴八舌地說(shuō)著。老師點(diǎn)名小剛回答，小剛回答到：“是不慌不忙�！崩蠋熞宦�(tīng)搖了搖頭，這時(shí)同學(xué)們?nèi)喽汲聊�，在認(rèn)真思考著會(huì)是什么成語(yǔ)。突然一個(gè)洪亮的聲音響起了：“這個(gè)成語(yǔ)是‘不折不扣’。”老師立刻鼓起了掌，微笑地點(diǎn)頭，就這樣第一個(gè)“勝利者”產(chǎn)生了。
游戲繼續(xù)進(jìn)行。同學(xué)們回答的成語(yǔ)五花八門(mén)：有葉公好龍、熊熊烈火、八仙過(guò)�！瓦@樣“心靈相通”這個(gè)游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
“心靈相通”這個(gè)游戲，不但讓我們感受到了快樂(lè)，而且讓我們學(xué)到了豐富了知識(shí)，積累了很多新的成語(yǔ)，這個(gè)游戲真有意義！
一次有意義的游戲作文8
今天，我和表弟、姑姑、媽媽、奶奶去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)玩。我們一來(lái)到歡樂(lè)天地——大玩家就看見(jiàn)里面人山人海、吵吵鬧鬧，有投籃機(jī)、打錘機(jī)、跳舞機(jī)……等幾百種機(jī)動(dòng)游戲。
我們來(lái)到投籃機(jī)前將游戲幣投入投幣口，籃球馬上往下滾，只見(jiàn)我彎著腰，立刻拿起籃球，快速地往前投，第一個(gè)球就投中了，我高興得蹦蹦跳跳。你看，表弟手拿著球，用力地往前投，很可惜，沒(méi)有投中，不過(guò)表弟沒(méi)有灰心，繼續(xù)投，“��！終于投中了。”表弟開(kāi)開(kāi)心心地說(shuō)。你一球，我一球，很快就得了100分，難度加大了，籃框開(kāi)始自由地左右移動(dòng)，不過(guò)這都難不到我們，總共得了182分，但我們玩得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁，這真是一次有意義的游戲。最后，我們依依不舍地離開(kāi)了大玩家。
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