《云朵上的學(xué)校》讀后感13篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的《云朵上的學(xué)�！纷x后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《云朵上的學(xué)�！纷x后感1
今年我在假期里讀了笑貓日記之《云朵上的學(xué)�！贰＿@一本書好像不是一本普通的書，而是一個(gè)打開童年與幻想這路的大門鑰匙。
這本書里，講了一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到云朵上的學(xué)校。在那個(gè)學(xué)校里，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。
下面我來為大家詳細(xì)的介紹一下這本書的內(nèi)容吧。一只名叫“小白”小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會(huì)提著一個(gè)粉紅色的袋子或一個(gè)黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢。她往往用粉紅色的袋子裝著好夢，用黑色的袋子裝著噩夢。她會(huì)把經(jīng)常做噩夢的孩子帶到云朵上的學(xué)校里，因?yàn)槟切┖⒆佣际遣豢鞓返�，她要把孩子們的快樂還給他們。在云朵上的學(xué)校里，孩子們開心的生活著。
仙女在大自然里給他們上課：他領(lǐng)著孩子們在調(diào)色板上畫畫，孩子們創(chuàng)意出了許多顏色;她帶著孩子們在田野里玩耍，用香瓜抓魚;她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會(huì)做甜美的夢。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂，讓不快樂的孩子們也開心的“玩�！崩�。而我們這個(gè)世界里，每一位老師都會(huì)把孩子們帶進(jìn)課堂，讓他們在課文里學(xué)習(xí)知識(shí)，但是我覺得，在大自然里學(xué)比課堂有趣得多。在仙女的指導(dǎo)下，孩子們寫了很多本書，其中有一本介紹太陽的書《我的太陽》······
除了一群有趣的人物，書中還描寫了大自然的迷人景物。讓我們流連忘返。你只要看了那些景物就會(huì)很想進(jìn)入那個(gè)奇妙的學(xué)校。在學(xué)校里你會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，一定會(huì)讓你的收獲很大的。早晨你會(huì)聽到朗朗的讀書聲。還會(huì)看到他們的非常開心的玩耍。他們和仙女老師蜜兒一起學(xué)習(xí)、玩耍、讓我們聽了就羨慕不已。
讀了這本書，我感受到了，在大人的強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)是多么的難受，晚上還會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力下而常常作噩夢。要快樂下學(xué)習(xí)是多么的有趣多么的開心。讓我常常在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，讓我愛上了閱讀，也讓閱讀成為了我的一種習(xí)慣。讓我在假期的收獲很大。
《云朵上的學(xué)�！纷x后感2
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我很喜歡讀書，最近讀的是《笑貓日記》系列里的《云朵上的學(xué)�！�，作者是我最喜歡的楊紅櫻阿姨。
這本書里面的人物栩栩如生：一只舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白、貴婦犬的小主人蜜兒、神秘的女老師、傳說中神奇的動(dòng)物花臉獸、生活在仙池旁的仙鶴、很多心情會(huì)用笑來表達(dá)的笑貓，還有一只老得都不知活了多長時(shí)間的老鼠。他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?
有一個(gè)好消息，在西山山脈的最高峰，有著一所學(xué)校。這所學(xué)校不僅是很夢幻的一所學(xué)校，還非常的與眾不同。這所學(xué)校把學(xué)習(xí)壓力噩夢連連的同學(xué)變得快樂無比。這么高的一所學(xué)校，孩子們是怎樣來到這所學(xué)校的呢?噩夢連連的同學(xué)又如何變的快樂無比的呢?隨著球球老老鼠和笑貓的進(jìn)一步調(diào)查，一個(gè)一個(gè)的答案漸漸的浮出了水面。
我們在學(xué)習(xí)時(shí)，老師都是用按部就班的方法，把知識(shí)灌輸給我們�？擅蹆豪蠋熡昧艘粋�(gè)不同的方法。先讓同學(xué)們自己感興趣，再培養(yǎng)自信，讓他們自己主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。他們的作業(yè)就更特別了，他們的作業(yè)是在一起完成的，一起做題，一起度過那美好的童年。
從這本書里我們能發(fā)現(xiàn)：雖然你僅僅做了一件不起眼的小事，但只要你能認(rèn)真、投入，那你的收獲也是非常大的。
記得有一次，科學(xué)老師給我們布置了一個(gè)家庭作業(yè)讓回家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這還不簡單嗎?我回家后，就去做實(shí)驗(yàn)了。我觀察片刻后，發(fā)現(xiàn)：咦，怎么沒有什么變化啊?可能是老師搞錯(cuò)了。我就把東西扔到一邊去玩了。第二天早上我對科學(xué)老師說：“老師，老師，我做的實(shí)驗(yàn)根本就沒什么變化，你是不是騙我的啊?”老師撫摸著我的頭說：“孩子如果再多觀察幾遍，再多做幾次呢?”這個(gè)實(shí)驗(yàn)終于引起了我的重視!回家后經(jīng)過了一次又一次的反復(fù)后，我終于成功了!巨大的喜悅充滿了我的全身!在我的心里更多了一份自豪!
雖說“一日讀書一日功，一日不讀十日空�！钡窃谧x書時(shí)也要認(rèn)真、投入才能有更大的收獲哦!
《云朵上的學(xué)�！纷x后感3
假期里我讀了《笑貓日記----云朵上的日記》。讀完這本書以后我的感受很深刻。因?yàn)檫@一本書好像不是一本普通的書，而是一個(gè)打開童年與幻想之路的大門。
這本書里，講了一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了云朵上的學(xué)校。在那個(gè)學(xué)校里，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀著讀著，我似乎感覺身臨其境，來到了那座云朵上的學(xué)校里，也在里面快樂的生活、玩耍。
下面我來為大家詳細(xì)的介紹一下這本書的內(nèi)容吧。一只名叫“小白”小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會(huì)提著一個(gè)粉紅色的袋子或一個(gè)黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做們的夢。她往往用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色袋子裝噩夢。她會(huì)把經(jīng)常做噩夢的孩子帶到云朵上的學(xué)校里，因?yàn)槟切┖⒆拥氖遣豢鞓返摹Ｋ押⒆觽兊目鞓愤�給他們。我感覺，他這樣做一定是為了拯救那些不快樂的孩子們吧。他的心可真好！
在云朵上的學(xué)校里，孩子們開心的生活著。仙女在大自然里給他們上課：他領(lǐng)著孩子們在調(diào)色板上畫畫,孩子們創(chuàng)意出了許多顏色；她帶著孩子們在田野上玩耍，用香瓜抓魚；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會(huì)做甜美的夢。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂，讓不快樂的孩子們也開心的“玩耍”啦。而我們這個(gè)世界里，每一位老師都會(huì)把孩子們帶進(jìn)課堂，讓她（他）們在課本里學(xué)習(xí)知識(shí)，但是我覺得，在大自然里學(xué)比在課堂里有趣得多。
在仙女的指導(dǎo)下，孩子們寫了很多本書，其中有一本介紹太陽的書《我的太陽》，仙女看了這一本書以后，夸他們才華橫溢，并準(zhǔn)備請他們再寫一本書，書名叫《水的故事》。
這些孩子們以前都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會(huì)這樣地夸獎(jiǎng)他們。我感覺，這位仙女有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的眼睛，也許這也是促使孩子們進(jìn)步這么快得原因吧。
又過了很長時(shí)間，孩子們想家了，那位仙女就讓他們閉上眼睛，并用魔法送他們回家。
那位善良的仙女叫“蜜兒”，每天晚上她都會(huì)撐著一個(gè)美麗的油紙傘，穿著白色的蕾絲紗裙，飛向星空。雖然我們看不見她，但是假如你仰望星空，可能她正在你身邊，或你們家的屋頂上，想著你微笑呢、、、、、
《云朵上的學(xué)校》讀后感4
假期里，我讀了《云朵上的學(xué)�！贰Ｗx完這本書以后我的感受很深刻。因?yàn)檫@一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個(gè)打開童心與幻想之路的大門。
這本書里，講了一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了云朵上的學(xué)校。在那個(gè)學(xué)校里，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀著讀著，我似乎感覺身臨其境，來到了那座云朵上的學(xué)校里，也在里面開心的生活，玩耍。
一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會(huì)提著一個(gè)粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢。她往往會(huì)用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會(huì)把經(jīng)常作噩夢的孩子帶到云朵上的學(xué)校里，因?yàn)槟切┖⒆佣际遣豢鞓返�。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺，她這樣做一定是為了拯救那些不快樂的孩子們吧。她的心可真好！
這些孩子以前都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會(huì)這樣地夸獎(jiǎng)他們。我感覺，這位仙女有著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的眼睛，也許這也是促使孩子們進(jìn)步這么快的原因吧。我讀了一本書，它的名字叫云朵上的學(xué)校。里面的人物有小白，蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓和球球老鼠。
它主要講的是小白的女主人是一個(gè)仙女，她有著獨(dú)特地教育方法。下雨天，她帶著孩子們在雨中跳舞，教他們樂觀的面對生活；雨過天晴，換了衣服的她和孩子們探究雨水從哪里來；她讓孩子們畫山，一點(diǎn)點(diǎn)不同的顏色也要畫出來，有些不同顏色要用綠加黃、或者藍(lán)；她讓孩子們在野外露營，學(xué)會(huì)野外生存，認(rèn)識(shí)和找尋野外能吃的東西，了解大自然……這些都是一般學(xué)校沒有的啊！云朵上的學(xué)校的學(xué)生愛作業(yè)，因?yàn)槟切┲R(shí)是自己發(fā)現(xiàn)的；也愛老師，因?yàn)槊蹆簺]有給他們壓力。他們自己發(fā)現(xiàn)花臉獸吃花，喝露水，仙鶴喝的是大海源頭的水，可以長生不老······
我喜歡孩子們的天真可愛，有豐富的想象力和無限的遐想。還有孩子們那一顆顆美麗的童心。我喜歡蜜兒老師為孩子們著想的心意，并懂得孩子內(nèi)心的世界。
《云朵上的學(xué)�！纷x后感5
今天我讀了《云朵上的學(xué)�！愤@本書，里面笑貓很勇敢，用笑去感化別人而且還解開了一個(gè)個(gè)謎題。
《云朵上的學(xué)�！愤@本書講的是蜜兒把不愛學(xué)習(xí)的孩子接到了充滿魔力云朵上的學(xué)校里去了，在哪里神秘蜜兒老師讓孩子們用他們靈活的雙手和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛在大自然中明白了許多知識(shí)，愛上了學(xué)習(xí)。沒有任何的壓力輕松的去學(xué)習(xí)，通過有趣的課堂將孩子們變成了愛讀書愛寫作業(yè)的好學(xué)生。蜜兒老師通過在玩的里面讓孩子們學(xué)到知識(shí)，感受到快樂。
我從這本書感受到了這本書很好，因?yàn)橹魅斯ばω堅(jiān)诓U(xiǎn)中讓我們明白了學(xué)習(xí)，不要死學(xué)，死讀，要靈活運(yùn)用，要學(xué)會(huì)親近大自然，大自然成為你最好的老師，讓大自然給你無窮盡的知識(shí)，了解大自然的奧秘，用心去發(fā)現(xiàn)大自然中的秘蜜，大吃一驚。受大自然帶來的幸福學(xué)會(huì)用心學(xué)習(xí)在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)到更多更好的知識(shí)，讓我們用我們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于寫作出自然所有的奇妙之處讓們愛上學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。收獲知識(shí)自信與快樂，快樂的發(fā)現(xiàn)之旅。每個(gè)動(dòng)物扮演一個(gè)角色，笑貓是用笑來表達(dá)。他喜歡歡察人，也能聽懂人說的話。分享幸福和快樂，好奇心好勝心，興趣帶著興趣和愉悅的心情去學(xué)習(xí)，像小鳥一樣飛翔，像青蛙一樣游泳的孩子。調(diào)色板的游戲，體會(huì)只有親身去發(fā)現(xiàn)去感受，是有感而發(fā)，必須是真情實(shí)感。真實(shí)的體會(huì)快樂的生活，從生活中流露出知識(shí)，神奇的色彩變化帶來的快樂而美的種子，知識(shí)的種子此刻也在他們心中悄悄的生根發(fā)芽。
敢于想象和嘗試，不去做永遠(yuǎn)不會(huì)成功，有體驗(yàn)過才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，讓孩子每天有個(gè)好夢，就要讓他快樂。引導(dǎo)他成為一個(gè)有信心有勇氣，敢于嘗試不怕失敗的孩子，從中得到快樂。
要有信念，會(huì)有意想不到的東西等你去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題 ，提出問題，解決問題能力。
女主人讓孩子們脫掉鞋子，赤肢在地上，讓他們用身體去感受陽光的溫度，用鼻子去聞太陽的味道。那樣的體驗(yàn)?zāi)軒椭⒆觽冮_成樂觀，浪溫的生活太度。
通過河道的寬窄，地勢變化，鼓勵(lì)孩了們主動(dòng)地去探索和發(fā)現(xiàn)，能很好的激發(fā)孩子們的好奇心，而有了好奇心，孩子們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在不的探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，孩子們的求知欲能得到最大程度的滿足。獲處前所示有的成就感……就很容易將孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極必調(diào)動(dòng)起來。他們會(huì)越來越自信，越學(xué)越快樂。
對孩子作品，你們是勇敢的探險(xiǎn)家，你們是才華橫溢的作家，你們都是最有想象力的畫家，一天比一天有自信，一天比一天快樂。
《云朵上的學(xué)校》讀后感6
調(diào)皮的風(fēng)孩子將我的一本書掀開了，那本書正是我印象最深的、最喜歡看的一本書。這本書正是我在暑假讀的《云朵上的學(xué)�！�。
這本書是楊紅櫻寫的笑貓日記中的一本，主要講了：一次離奇的經(jīng)歷，讓笑貓和球球老老鼠在高聳入云的山巔意外地發(fā)現(xiàn)了一所神奇的學(xué)�！贫渖系膶W(xué)校。這所學(xué)校里的孩子能跟著小鳥和青蛙學(xué)習(xí)飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠(yuǎn)古穿越而來的花臉獸陪伴著去探尋河流的源頭……這些原本在學(xué)習(xí)壓力下噩夢連連的孩子在主動(dòng)的探索與發(fā)現(xiàn)中不斷收獲知識(shí)、自信與快樂。這些孩子究竟是怎么來到云朵上的學(xué)校的呢?隨著笑貓和球球老老鼠的進(jìn)一步探究，一個(gè)更加驚人的秘密漸漸浮出水面……這部童話作品充滿繽紛的想象力和富有趣味的懸念，蘊(yùn)藏著作者對童年教育的深入思考，整個(gè)故事也因此而擁有了別樣的厚度與溫情。
讀完這本書，它的道理讓我銘刻于心。我們要擁有堅(jiān)持不懈的精神，遇到困難不能退縮，而是要勇往直前、永不言敗。記得有一次，我和弟弟一起在家里做作業(yè)。做到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一道題目我以前好像做過，仔細(xì)一想，對了，那天爸爸讓我做一道思考題時(shí)告訴我得數(shù)了。我就跑到廚房里去問爸爸，可是爸爸卻說："自己不會(huì)算啊?你看看弟弟，在那里一道題一道題地計(jì)算;你不勤勞，做事有依賴性，你應(yīng)該向弟弟好好學(xué)學(xué)。”這次我問的題目肯定不難，更何況還是做過的題目呢?我只是貪圖省事罷了，以為只要寫上結(jié)果就萬事大吉。再看看弟弟，他還在草稿紙上不知疲倦地驗(yàn)算著。這時(shí)，我心里又想：弟弟這么勤奮，不管遇到多大的難題都要想方設(shè)法地去克服，而不是隨便找個(gè)人問一下答案便可。直到現(xiàn)在，我弟弟的這種堅(jiān)持不懈的精神還深深地印在我的腦海中;我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。我們?nèi)缤w翔在藍(lán)天中的小鳥，要多看書，才能飛行。
《云朵上的學(xué)�！纷x后感7
云朵上的學(xué)校？我的目光被書皮上的幾個(gè)大字牢牢地吸引住了。云朵上怎么會(huì)有學(xué)校呢？那是一座怎樣的學(xué)校？懷著好奇心，我迫不及待地翻看這本書，如饑似渴地閱讀起來。漸漸地，我仿佛進(jìn)入了那所奇妙的學(xué)校。
一片片神秘又美麗的云朵上，有著一座房子，這，就是云朵上的學(xué)校。這里有舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白，神秘的女老師蜜兒，神奇的動(dòng)物花臉獸，翩翩起舞的仙鶴，愛笑愛愛觀察的笑貓和不好不壞的球球老老鼠……這里有迷人景色，波濤翻滾的河流，亮晶晶的雨點(diǎn)兒，結(jié)晶的湖泊，巍峨的雪山，密密層層的高山針葉林，涓涓細(xì)流，美麗的雪花……這里有花樣的早餐，大自然課堂，最有創(chuàng)意的作業(yè)……在這里，孩子們不用擔(dān)心因?qū)W習(xí)不好而做惡夢，這所學(xué)校里的孩子能跟著小鳥和青蛙學(xué)習(xí)飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠(yuǎn)古穿越而來的`花臉獸陪伴著去探尋河流的源頭……這些原本在學(xué)習(xí)壓力下噩夢連連的孩子在主動(dòng)的探索與發(fā)現(xiàn)中不斷收獲知識(shí)、自信與快樂。
“寶貝，今天練字了嗎？課文背好了嗎？作業(yè)都做完了嗎？”媽媽的叫喊聲把我從美妙的情境中拉回了現(xiàn)實(shí)。
唉！現(xiàn)實(shí)生活中，我只能整天與書本為伴，書桌是我唯一可以傾訴煩惱的對象，上課、做作業(yè)幾乎填滿了生活的所有時(shí)間。在這漫長的學(xué)習(xí)生涯中就只能學(xué)習(xí)嗎？難道就不能痛痛快快的玩一場嗎？難道學(xué)生就不能有其他的空間了嗎？難道學(xué)生就必須學(xué)習(xí)嗎？難道學(xué)生就必須天天面對書本和資料嗎？
外面陽光燦爛，而我卻感受不到它的溫暖；外面鮮花怒放，而我卻感受不到它的芳香；外面歡聲笑語陣陣，而我卻享受不到爽心的快樂。這是為什么呢？
我好向往云朵上的學(xué)校�。≡谶@座學(xué)校里不用背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)重?fù)?dān)，只有笑聲沒有淚水，只有歡樂沒有悲傷。我真羨慕那些幸福的孩子，如果現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校也像云朵上的學(xué)校一樣，那么世界上就充滿了歡聲笑語，所有的孩子們將會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種樂趣。我想象著與朋友們在草地上奔跑，在實(shí)踐中獲取新知識(shí)，鳥兒為我們歌唱，花朵對著我們微笑，空氣中回蕩著我們?nèi)玮忚K般的笑聲……
《云朵上的學(xué)�！纷x后感8
假期里，我讀了《云朵上的學(xué)�！贰Ｗx完這本書以后我的感受很深刻。因?yàn)檫@一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個(gè)打開童心與幻想之路的大門。
這本書里，講了一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，跟著一位謎一樣美麗的女人來到了云朵上的學(xué)校。在那個(gè)學(xué)校里，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀著讀著，我似乎感覺我自己身臨其境，來到了那座云朵上的學(xué)校里，也在里面和他們一起開心的生活，玩耍，在大自然里學(xué)習(xí)。
下面我來為大家詳細(xì)介紹一下這本書的內(nèi)容吧。一只名叫小白的小狗的女主人是一位謎一樣美麗的女人，每天晚上她都會(huì)飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢。她往往會(huì)用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會(huì)把經(jīng)常作噩夢的孩子帶到云朵上的學(xué)校里，因?yàn)槟切┖⒆佣际遣豢鞓返�。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺，她這樣做一定是為了拯救那些不快樂的孩子們吧。她的心可真好！
在云朵上的學(xué)校里，孩子們開心地生活著，他們每天吃著大自然提供的美食。小白的女主人在大自然里給他們上課：她領(lǐng)著孩子們在調(diào)色板上畫畫，孩子們創(chuàng)意出了許多的顏色；她帶著孩子們在田野上玩耍，感受太陽的味道，用香瓜捉魚；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會(huì)做甜美的夢。這位謎一樣的女人把大自然作為孩子們的課堂，讓這些不快樂的孩子也可以開心地“玩�！崩�。而在我們這個(gè)世界里，每一位老師都會(huì)把孩子們帶進(jìn)課堂，讓他在課本里學(xué)知識(shí)，但是我覺得，在大自然里學(xué)比在課堂里有趣得多，
在小白的女主人的指導(dǎo)下，孩子們寫了很多本書，其中有一本介紹太陽的書《我的太陽》，她看了這一本書以后，夸他們才華橫溢，并準(zhǔn)備請他們再寫一本書，書名叫《水的故事》。
這些孩子以前都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，她竟然會(huì)這樣地夸獎(jiǎng)他們。我感覺，她有著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的眼睛，也許這也是促使孩子們進(jìn)步這么快的原因吧。
又過了很長時(shí)間，孩子們在云朵上的學(xué)校里經(jīng)歷了許多美好的事情。他們遇到了吃鮮花的“花臉獸”，還玩了許多開心的游戲。直到孩子們想家了，她讓他們閉上眼睛，并用魔法把他們送回了自己的家。
那位善良的謎一樣美麗的女人是一位仙女，她的名字叫“蜜兒”，每天晚上她都會(huì)撐著一把美麗的油紙傘，穿著漂亮的碎花長裙，飛向星空。雖然我們看不見她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身邊，或你們家的屋頂上，向著你微笑呢……
《云朵上的學(xué)�！纷x后感9
書是人類進(jìn)步的階梯，書是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，書是全世界的營養(yǎng)品……當(dāng)我看完這本書時(shí)，感覺字里行間都表達(dá)著作者對孩子們的和藹可親，傾吐著對夢幻世界的向往。
讀了這本書，使我明白了學(xué)習(xí)，并不是無聊乏味，并不是淡然無味，并不是昏暗無光，而是多姿多彩，味道鮮美，明亮燦爛的。在云朵上的學(xué)校里，孩子們快樂的生活著。她領(lǐng)著孩子們在調(diào)色板上畫畫，教他們用“三原色”創(chuàng)造出了許多顏色;她帶著孩子們在田野里玩耍、奔跑，教孩子們?nèi)绾斡孟愎献ヴ~;她跟孩子們一起在雨中奔跑，又唱又跳;她帶著孩子們在草原上嘻戲，在小溪旁玩耍，在陽光中奔跑;她還讓孩子們跟隨著從古代穿越而來的花臉獸去尋找河流的源頭，騎著長生不老的仙鶴飛越雪山，穿過一朵又一朵云彩，去探索雨雪的奧秘，用野果做水果沙拉。云朵上的學(xué)校的課堂在大自然里。而我們卻是面對著早已習(xí)慣的教室，早已熟悉的環(huán)境，早已厭倦的課本，早已討厭的老師，早已做慣的試卷，早已煩透的話語，早已做慣的練習(xí)題，沒有任何一樣是有趣的，沒有任何一樣是新奇的，沒有任何一樣是令我們向往的。年復(fù)一年，日復(fù)一日，總是上學(xué)、上課、下課、放學(xué)，早已熟悉的道路，早已走慣的路途。天天背著沉重的書包，被學(xué)習(xí)的壓力逼迫著，不斷退縮，不斷關(guān)閉自己的內(nèi)心，抗拒與這個(gè)世界的交流……為什么他們可以快快樂樂地學(xué)習(xí)，而我們卻要在陰影中充滿恐懼地學(xué)習(xí)呢?
仔細(xì)想想，我找出了原因。那是因?yàn)橐话愕膶W(xué)校常常生硬地給孩子們灌輸知識(shí)，在這樣的教學(xué)方式下，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是消極、被動(dòng)的。他們常常覺得學(xué)習(xí)是件很難的事，一旦成績不如意，就會(huì)失去自信，甚至產(chǎn)生畏懼和抵觸的心理。而蜜兒卻是鼓勵(lì)孩子們通過探索與發(fā)現(xiàn)去主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。因?yàn)檫@樣才會(huì)讓孩子們感到學(xué)習(xí)是輕松的、有趣的，還會(huì)越學(xué)越自信，越學(xué)越快樂。正是因?yàn)榻虒W(xué)方式的不同，才讓孩子們的學(xué)習(xí)效果截然不同。學(xué)習(xí)就像是一扇心靈之窗，要自己去開啟它，認(rèn)識(shí)它，放飛它。就像在茫茫大海中行駛的一艘船，要隨時(shí)把握好方向，駛向正確的彼岸。因此，要將孩子們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來。
也許某一天晚上，在你睡覺的時(shí)候，蜜兒會(huì)撐著一把油紙傘，穿著白色的蕾絲紗裙，飛向星空。雖然我們看不見她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身邊，向著你微笑呢……
《云朵上的學(xué)�！纷x后感10
最近我讀了一本書，這本書叫《云朵上的學(xué)�！�，書里的內(nèi)容都是孩子們向往的，對孩子們來說有點(diǎn)魔幻。你想聽么？接下來我給你們講講吧！
在一個(gè)初夏的母親節(jié)，二丫、胖頭、三寶還有笑貓一起給虎皮貓過母親節(jié)，笑貓想：他從來都是把自己的煩惱和痛苦向球球老老鼠傾訴，很少去跟他去分享自己的幸福，于是他出門去找球球老老鼠，可是他一想：球球老老鼠最近肯定不在公園里，否則球球老老鼠不可能這么多天不來見我，再說，今天他日夜思念的三寶也回來了仍然沒見球球老老鼠的身影。笑貓決定動(dòng)身去尋找，經(jīng)過一番波折，聽說球球老老鼠去了墓地。在夜里笑貓看到了好人的靈魂上天堂，壞人的靈魂下地獄。不過他追著鬼影跑不知不覺已經(jīng)跑出了墓地。他看到了一座古鐘似得房子決定上去睡一晚，醒來后他看了古鐘發(fā)現(xiàn)了古鐘起碼是幾百年了，算得上文物了�？墒菚r(shí)針依然在轉(zhuǎn)動(dòng)，鐘擺也有節(jié)奏的擺動(dòng)著，下面有個(gè)圓鼓鼓的東西，仔細(xì)一看是球球老老鼠，便要爬上去，可是爬到一半時(shí)便沒了知覺�！靶ω埨系�，笑貓老弟”球球老老鼠喊道�！笆裁辞闆r？”我們被狂風(fēng)卷到了到了空中。房子和古鐘都被卷走了只有我們兩個(gè)從高空中掉了下來。
笑貓問球球老老鼠怎么來的？怎么會(huì)在這里？球球老老鼠開始講他的經(jīng)歷：有一天，球球老老鼠吃的太飽怕不消化來到街上散步，他走到了地鐵口，碰巧，球球老老鼠遇上了他一個(gè)子孫，這只老鼠說他一眼就分辨出誰是好人誰是壞人，還可以在一個(gè)神秘的地方看到壞人的靈魂去了哪里，好人的靈魂去了哪里。接下來他們就去了墓地。到了晚上球球老老鼠和笑貓看到的一樣。然后被狂風(fēng)刮到了古鐘里。他還推開玻璃門穿越到幾百年前，看到了小白的女主人。小白的女主人竟然是從古代穿越來的？我們還是去找小白吧。到了小白家已經(jīng)下雨了家里也沒有人，他們就在一個(gè)沒風(fēng)沒雨的地方睡了，后來有一個(gè)球球老老鼠的子孫帶路讓我們上了云朵上的學(xué)校。這是一座充滿魔力的學(xué)校曾經(jīng)那些在學(xué)習(xí)壓力下噩夢連連的孩子在這里快樂無比花臉獸帶領(lǐng)她們尋找河流的源頭，仙鶴帶領(lǐng)他們飛躍雪山讓孩子們在探索中收獲著知識(shí)自信與快樂。有一個(gè)人飛進(jìn)孩子的房間拎出來的袋子是黑色的這代表噩夢。她漸漸飛遠(yuǎn)了。
《云朵上的學(xué)�！纷x后感11
云朵上的學(xué)校？看見這個(gè)書名，我便產(chǎn)生了看它的興趣。就這本！我買下了！
回到家后，我津津有味地閱讀起來。哦，原來這本書是通過笑貓和球球老老鼠兩只動(dòng)物的視角，講述了建立在高聳入云的學(xué)校里老師和學(xué)生的教學(xué)求學(xué)的故事。故事里，蜜兒老師以大自然為天然教室，以大自然的景觀事物為教材，引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去思考。多么好的學(xué)校��！待翻完最后一頁，一時(shí)間，我感慨萬千。對比書中的學(xué)校，反照現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校，一般的學(xué)校都是生硬地將知識(shí)灌輸給孩子們。例如告訴孩子們花是香的，草是綠的，小河水流動(dòng)是潺潺的。至于怎么個(gè)香法，怎么個(gè)綠法，怎么個(gè)潺潺法，孩子們只能各自憑想象了。即便是可以通過看圖片來感受大自然的美妙，但畢竟是“隔岸觀花”。久而久之，孩子們的學(xué)習(xí)興趣慢慢下降，嚴(yán)重的甚至厭惡學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)方式令孩子們的求知欲望慢慢消弱減退，學(xué)習(xí)效果不理想。相比之下，大自然的教室沒有固定的課本，身邊一花一草一樹一木皆為教材。孩子們用一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，興趣滿滿地去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，去求知，去探索。盡情感受大自然，發(fā)現(xiàn)大自然中的奧妙。興趣，主動(dòng)，發(fā)現(xiàn)就是學(xué)習(xí)的全部動(dòng)力。
發(fā)現(xiàn)是什么？正如書中球球老老鼠說的:“發(fā)現(xiàn)是快樂的源頭，引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，讓孩子們的好奇心得到了滿足，讓孩子們的求知欲得到了滿足，也讓孩子們在發(fā)現(xiàn)和探索中獲得了前所未有的成就感……”說得對呀。但是這么簡單的道理，有些大人卻不懂。有些大人們，回到家看見孩子正思考著該怎么寫，就誤以為孩子在偷懶，然后不分青紅皂白就是一頓呵斥甚至狠打，打得孩子的心都碎了，卻只能躲在墻角偷偷哭泣……在這種情況下，孩子怎么可能會(huì)用認(rèn)真的態(tài)度去學(xué)習(xí)？相反，在云朵上的學(xué)校里，蜜兒老師用親切、理解的心態(tài)去對待孩子們，讓他們自由發(fā)現(xiàn)，并且在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓孩子們的學(xué)習(xí)能力日漸提高，所以他們每天都很開心，學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺。這樣的學(xué)習(xí)方式，難道不是每個(gè)孩子都渴望的嗎？這樣的學(xué)習(xí)成果，難道不是每個(gè)身為教師和家長的人都想要的嗎？
《 云朵上的學(xué)�！肥刮颐靼琢嗽S多學(xué)習(xí)上的事情和道理，我希望能讓更多孩子讀到它，領(lǐng)悟它，將書中提到的有用的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)上。如果可以，我真想讓全世界的人都讀到這本書，讓全世界的大人明白小孩子的苦惱，讓全世界的家長和老師能知道并且學(xué)習(xí)蜜兒老師的教學(xué)教育方法，也希望學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績能日漸提高。
《云朵上的學(xué)�！纷x后感12
這本書以童話的形式向我們講述了一所云朵上的學(xué)校的故事，它為我們開啟了一扇童年與幻想之路的大門。
這本書有豐富的人物，有舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白，有神秘的女老師蜜兒，有古代傳說中的神奇動(dòng)物花臉獸，有能聽懂人話的笑貓，還有老得不知道活了多少年的球球老老鼠，他們都深深的印在了我的腦海里。
除了一群有趣的人物外，書中還向我們描繪了大自然的迷人景色。波濤翻滾的河流，亮晶晶的雨點(diǎn)兒，結(jié)晶的湖泊，巍峨的雪山，密密層層的高山針葉林，涓涓細(xì)流，美麗的雪花，看著看著你就會(huì)覺得你仿佛身臨其境。
這本書里，講了一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，跟著一位神秘仙女來到了云朵上的學(xué)校。在那個(gè)學(xué)校里，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀著讀著，我似乎感覺身臨其境，來到了那座云朵上的學(xué)校里，也在里面快樂的生活、玩耍。
下面我來為大家詳細(xì)的介紹一下這本書的內(nèi)容吧�！靶“住钡闹魅耸且晃幌膳�，每天晚上她都會(huì)提著一個(gè)粉紅色的袋子或一個(gè)黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做們的夢。她往往用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色袋子裝噩夢。她會(huì)把經(jīng)常做噩夢，也就是不快樂的孩子都帶到云朵上的學(xué)校里，讓孩子們重新找回快樂。
在云朵上的學(xué)校里，孩子們開心的生活著。仙女在大自然里給他們上課：她教孩子們在調(diào)色板上畫畫孩子們調(diào)出了許多顏色；她帶著孩子們在田野上玩耍，用香瓜抓魚；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會(huì)做甜美的夢。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂，讓不快樂的孩子們也能開心的“玩�！薄６诂F(xiàn)實(shí)生活中，每一位老師都會(huì)讓他們在課本里學(xué)習(xí)知識(shí)，但是我覺得，在大自然里學(xué)比在課堂里有趣得多。
云朵上的學(xué)校里的孩子不在教室上課，而是在大自然中上課，云朵上的學(xué)校作業(yè)和我們的作業(yè)與眾不同，他們的作業(yè)就是共同完成一本書�！鞍l(fā)現(xiàn)是快樂的源頭�！泵蹆豪蠋熞龑�(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，讓孩子們的好奇心求知欲得到了滿足，也讓孩子們的在發(fā)現(xiàn)和探索中得到前所未有的成就感，從而取得成功。這么簡單的道理，許多大人卻不懂。
就是云朵上的學(xué)校了。
《云朵上的學(xué)校》讀后感13
假期里，我讀了《云朵上的學(xué)�！�。讀完這本書以后我的感受很深刻。因?yàn)檫@一本書似乎不像是一本普通的書，而是一個(gè)打開童心與幻想之路的大門。
這本書里，講了一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了云朵上的學(xué)校。在那個(gè)學(xué)校里，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀著讀著，我似乎感覺身臨其境，來到了那座云朵上的學(xué)校里，也在里面開心的生活，玩耍。
下面我來為大家詳細(xì)介紹一下這本書的內(nèi)容吧。一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會(huì)提著一個(gè)粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢。她往往會(huì)用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會(huì)把經(jīng)常作噩夢的孩子帶到云朵上的學(xué)校里，因?yàn)槟切┖⒆佣际遣豢鞓返�。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺，她這樣做一定是為了拯救那些不快樂的孩子們吧。她的心可真好！
在云朵上的學(xué)校里，孩子們開心地生活著。仙女在大自然里給他們上課：她領(lǐng)著孩子們在調(diào)色板上畫畫，孩子們創(chuàng)意出了許多的顏色；她帶著孩子們在田野上玩耍，用香瓜捉魚；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會(huì)做甜美的夢。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂，讓這些不快樂的孩子也可以開心地“玩�！崩�。而在我們這個(gè)世界里，每一位老師都會(huì)把孩子們帶進(jìn)課堂，讓他（她）在課本里學(xué)知識(shí)，但是我覺得，在大自然里學(xué)比在課堂里有趣得多。
在仙女的指導(dǎo)下，孩子們寫了很多本書，其中有一本介紹太陽的書《我的太陽》，仙女看了這一本書以后，夸他們才華橫溢，并準(zhǔn)備請他們再寫一本書，書名叫《水的故事》。
這些孩子以前都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會(huì)這樣地夸獎(jiǎng)他們。我感覺，這位仙女有著一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的眼睛，也許這也是促使孩子們進(jìn)步這么快的原因吧。
又過了很長時(shí)間，孩子們在云朵上的學(xué)校里經(jīng)歷了許多美好的事情。他們遇到了吃鮮花的“花臉獸”，還玩了許多開心的游戲。直到孩子們想家了，那位仙女讓他們閉上眼睛，并用魔法把他們送回了自己的家。
那位善良的仙女名字叫“蜜兒”，每天晚上她都會(huì)撐著一把美麗的油紙傘，穿著白色的蕾絲紗裙，飛向星空。雖然我們看不見她，但是假如你仰望星空，可能她正在你的身邊，或你們家的屋頂上，向著你微笑呢……
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