關(guān)于生活的作文【薦】
在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的關(guān)于生活的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于生活的作文1
生活的音樂(lè)——鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色---赤橙黃綠青藍(lán)紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶了。不信,那就去體驗(yàn)吧!
酸的感覺(jué)
唉!惱人的語(yǔ)文,煩人的數(shù)學(xué),這次考試肯定考砸了。成績(jī)公布瞎來(lái),老師的笑酸酸的,我們的鼻子酸酸的,老師的話酸酸的,我們的眼睛酸酸的,仿佛大家嘴里都嚼著一枚青橄欖。“哭有什么用!卑嚅L(zhǎng)對(duì)同學(xué)說(shuō)。對(duì),擦干眼淚,找回自我,奮勇向前,一次失敗算什么,也許以后這正是這青橄欖會(huì)讓我們回味無(wú)窮。
甜的享受
“嘩……”掌聲在耳邊響起,我心里美滋滋的,一年多來(lái)的努力沒(méi)有白費(fèi),我的書(shū)法總算獲獎(jiǎng)了。聽(tīng)者同學(xué)們對(duì)我的祝賀,我心里升起一股甜甜的感覺(jué)。放學(xué)回家的路上,鳥(niǎo)兒叫得多么清脆,花兒開(kāi)得多么艷麗,河水留的多么歡暢,它們也在與我分享這份甜蜜。我加快腳步,我要把這份甜蜜盡快帶給爸爸媽媽。
苦的滋味
甜的滋味有,苦的滋味也有。學(xué)習(xí)生活就是苦的感覺(jué)。這不,數(shù)學(xué)老師留下的兩黑板作業(yè)剛抄完,語(yǔ)文老師又帶來(lái)了一張考卷,老師說(shuō):“要好好消化。”真的是“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下,不盡考卷滾滾來(lái)。”還有幾個(gè)同學(xué)伸長(zhǎng)舌頭,拉長(zhǎng)臉,苦啊苦!
辣的體會(huì)
“哇,考得這么好啊!”同學(xué)們的話里面帶著一些辛辣。我低頭不語(yǔ),看著試卷上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),不知是高興還是難過(guò),老師還在表?yè)P(yáng)我考得好!昂!”有的同學(xué)嘴一撇,眼睛斜了一下,還有的同學(xué)疑惑地看著我……我把頭埋得更低了,我不愿看到同學(xué)們那火辣辣的目光,可我的臉一樣地發(fā)燙了,想到的就是辣椒醬擦過(guò)一樣。怎么辦?終于我鼓起勇氣,一把抓起那張帶有不光彩分?jǐn)?shù)的試卷向老師走去,辣的味道,我不要再體會(huì)。
生活就是一杯清茶,要你去細(xì)細(xì)品嘗。酸甜苦辣,紅橙黃綠,將生活編織成一首甜美的歌,一幅斑斕的圖畫(huà)。讓我們?nèi)ンw驗(yàn)吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多姿多彩的。
關(guān)于生活的作文2
校園,是人才的搖籃,是除了家之外的第二個(gè)處所。人們提起校園時(shí),往往想起書(shū)聲朗朗,想到學(xué)生在課堂全神貫注的聽(tīng)課,老師娓娓地講課。但是,我理想中的校園可不盡如此,它更多承載的是學(xué)生的歡歌笑語(yǔ),充溢著師生的快樂(lè)。
我愛(ài)校園,它培育一代代的莘莘學(xué)子。我的校園生活更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),而不是老師在講臺(tái)上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當(dāng)然,老師的作用是在于一旁的提醒與指點(diǎn)迷津,當(dāng)然還有至關(guān)重要的督導(dǎo)。那么學(xué)生干嘛呢?除了學(xué)習(xí)以外,有何與眾不同之處呢?學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是老師拉著地牽引式學(xué)習(xí)
而是自主性學(xué)習(xí),課程不再界限,課題自己鉆研,以興趣為主。讓學(xué)生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說(shuō),若是學(xué)生無(wú)所事事,在學(xué)校的光明中碌碌無(wú)為,怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學(xué)生送回課堂,重返應(yīng)試教育,相信聰明的學(xué)生知道什么才是明智之舉吧!
校園不僅僅是學(xué)習(xí)園地,更是文化娛樂(lè)的傳播地。學(xué)校每周二晚為電影之夜,讓學(xué)生也作為影評(píng)人來(lái)觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼,同學(xué)們?cè)谄穱L食物的同時(shí)也要學(xué)習(xí)如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實(shí)同學(xué)的學(xué)識(shí)。
每月都有科技文化節(jié),將科技與文化匯聚舞臺(tái),讓學(xué)生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂(lè)節(jié)目,校園生活便不再單調(diào)。每一學(xué)期,各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果經(jīng)同學(xué)投票,老師審查,評(píng)出校園的學(xué)期獎(jiǎng),有豐厚的獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)同學(xué)再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動(dòng)呢?讓我們努力奮斗,將這理想中的生活變成真實(shí)的生活,讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
關(guān)于生活的作文3
我們生活在小城鎮(zhèn),都想要去更遠(yuǎn)更大的城市看一看,許多人會(huì)問(wèn)為什么,也許只是為了不被命運(yùn)所擺布。
每個(gè)人的命運(yùn)是不同的,有的一生下來(lái)就享受著一切,有的卻得每日風(fēng)餐露宿。
我們所要追求的,只是過(guò)上屬于自己安逸日子。
從我的兩個(gè)朋友身上,我看到了區(qū)別。
我的一個(gè)朋友,學(xué)習(xí)優(yōu)異,品行端正,家庭條件十分不錯(cuò)。父母給他了一切,他原本就受到了極高的教育水平,有著良好的行為規(guī)范,琴棋書(shū)畫(huà)都有學(xué)習(xí)。在旁人眼中的羨慕,在他的思維里,這些只是日常罷了。他每一段時(shí)間就會(huì)給自己安排旅行,每隔一段時(shí)間就會(huì)給自己放松......
而他的目標(biāo)竟然是去山村支教,這不是開(kāi)玩笑,他是認(rèn)真的!
很多人不理解,很多人勸告他,很多人說(shuō)他吃不了那份苦,可是在高考后的一些個(gè)日子里,他的選擇和他的理想是完全吻合的,他也實(shí)現(xiàn)了那份理想并且從不后悔。
他的家人支持他,理解他,并且也愿意默默的鼓勵(lì)他。
我的另一個(gè)朋友學(xué)習(xí)相對(duì)較差,家庭條件也并不優(yōu)良。父母雖然給不了他一切,卻把所有的心都傾注于他的身上,他是一家的希望。他不能去完成他的夢(mèng)想,只能夠盡量聽(tīng)從家里的安排,為家里分憂。過(guò)節(jié)或是假期,他也得為了弟弟妹妹的學(xué)費(fèi)去做臨時(shí)工......
他的思想并不能夠完全被家里人理解,他的行為也并不能完全受到自己左右,他只能忍受著壓力過(guò)著自己不喜歡的人生。
看不到另一個(gè)遠(yuǎn)方的世界,是多么悲傷地一件事情......
我們每個(gè)人都在追尋著屬于自己的詩(shī)和遠(yuǎn)方,我們每個(gè)人都在努力背負(fù)著自己身上的重?fù)?dān)。也許生活并不那么快樂(lè),但是只要自己還有前進(jìn)的心思,那就應(yīng)該堅(jiān)定下去!
關(guān)于生活的作文4
明年我就將踏入初中的殿堂,開(kāi)始一個(gè)新的生活,向著夢(mèng)想努力。初中生活像是一座橋,吧我們從小學(xué)時(shí)的天真爛漫、輕松帶到懂事、緊張的生活中。
初中生活是火紅的。開(kāi)學(xué)了,我背著書(shū)包走在通往學(xué)習(xí)大門(mén)的小路上,兩旁是葉子已經(jīng)是火紅的楓樹(shù),手掌似的楓葉從樹(shù)上飄落到地上,地上已經(jīng)是一片火紅,筆直的通往學(xué)校大門(mén)。我的腳邊放慢了,一邊踩在微軟的楓葉上,靜靜的它們正為我加油打氣呢!聆聽(tīng)楓樹(shù)的歌唱。下課時(shí),男同學(xué)們一起打籃球,女同學(xué)就在花壇邊給他們加油打氣。充滿了熱情。
初中生活是雪白的。眼看著,初一上冊(cè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了,我拿著成績(jī)單走在學(xué)校門(mén)前的小路上,我的腳步變得輕盈,心情也變得輕松。兩旁的楓樹(shù)已經(jīng)開(kāi)出了雪花,它們正在為我歡呼,我走到了小路的盡頭,媽媽站在那里迎接我。
初中生活史淡綠色的。很快,我的寒假生活已經(jīng)過(guò)去了,我又重新背著書(shū)包走在學(xué)校門(mén)前的小路上,楓樹(shù)也已經(jīng)長(zhǎng)出了新芽,淡綠色的小楓葉隨著春風(fēng)飄揚(yáng)。進(jìn)入校園,周?chē)幕▔虚_(kāi)出了小花,我和我的朋友在花壇邊玩耍。
初中生活里深綠色的。春天過(guò)去了,炎熱夏天到來(lái)了。楓樹(shù)也已經(jīng)長(zhǎng)得綠葉蔥蔥。下課時(shí),我們都喜歡坐在楓樹(shù)下的草地上,背靠在樹(shù)桿上,看著自己喜歡的書(shū)或者聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)。樹(shù)上的知了歡快的叫著。二個(gè)月后,初一生活結(jié)束了,開(kāi)始了第一個(gè)暑假。
初二的生活也是如此,到了初三,就又找回了小升初時(shí)的緊張,走到楓樹(shù)下,它仿佛在對(duì)我說(shuō):“我看到你了、”終于考試結(jié)束了。我拿著錄取通知書(shū)走到楓樹(shù)下,激動(dòng)的對(duì)它說(shuō):“我做到了,我成功了。”楓樹(shù)的楓葉擺動(dòng)的更加厲害了,似乎正在給我歡呼雀躍。
我向往的初中生活史色彩斑斕的、多姿多彩的……
關(guān)于生活的作文5
生活,有時(shí)就要慢下來(lái)。慢節(jié)奏,慢生活,不是很不錯(cuò)嗎?為何要讓自己被快所折磨呢?天天飛跑著學(xué)習(xí),瘋一般地寫(xiě)作業(yè),匆忙地吃午飯,連收拾都來(lái)不及,這難道不累嗎?
慢,給人一種美妙的感覺(jué)。
在午后的陽(yáng)光下散步,蹲下來(lái),看看螞蟻搬家;在書(shū)香四溢的書(shū)房坐下來(lái),品茶讀書(shū),不失為一種不錯(cuò)的感覺(jué)。槭裁匆炷?
在蟬鳴的夏夜,在皎潔的月光下,在螢火蟲(chóng)的簇?fù)戆鼑,坐在小溪邊,雙手托腮,看看游魚(yú)的自在,荷花的優(yōu)雅,不是十分美妙嗎?若是再來(lái)一杯熱茶,豈不是舒服極了?為什么要快呢?
在如火的晚霞下,在那落滿楓葉的綠蔭大道上慢慢地走一走放松下來(lái),不失為一種很好的選擇。但這未免有些孤寂,更好的是踏著軟軟的泥土路,聞著花兒的清香,與同伴牽著手,聊天、嬉笑、打鬧,這不是更好?為什么要快呢?
在冬天的早晨,披著棉衣,挑一本自己喜歡的書(shū),在臥室里靜靜地讀一會(huì)兒,要是累了,就看看窗外傲雪斗霜的臘梅,銀裝素裹的松樹(shù),起來(lái),走一走,伸個(gè)懶腰,這感覺(jué),豈不美哉?為什么要快呢?
當(dāng)然,也可以品品茶,去日式料理店,吃上幾片三文魚(yú),細(xì)嚼慢咽地回味,去感受那美好的意境,也挺好的呀。
慢,是一種享受,一種生活情趣,當(dāng)我們被作業(yè)的鐵鏈所束縛,為生活的小事而煩惱時(shí),嘗試著,慢下來(lái),掙脫那些枷鎖,縱容每一個(gè)細(xì)胞去感受這個(gè)世界。我想,這就是慢的真正意義所在。
關(guān)于生活的作文6
我已經(jīng)問(wèn)過(guò)自己很多次生活意味著什么。我也問(wèn)過(guò)自己,生活的意義是什么?
也許從我出生的那一刻起,我就開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。但是十多年后,我仍然沒(méi)有找到答案。當(dāng)我年輕的時(shí)候,生活的意義就是擺弄我手中的洋娃娃,聽(tīng)我父母講睡前故事,日子一天天過(guò)去。當(dāng)孩子還小的時(shí)候,生活的意義不再是那些被遺忘在角落里的玩具或童話,而是也許它已經(jīng)變成了一個(gè)好孩子,一個(gè)好學(xué)生。好不容易到了青年時(shí)期,褪去了孩子的防護(hù)服,才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去了生活的意義。你的好成績(jī)得到老師和父母的表?yè)P(yáng)了嗎?或者買(mǎi)新玩具和童話書(shū)?都不是。
我曾經(jīng)堅(jiān)信,我長(zhǎng)大后將走的路會(huì)是一條光明的路,我未來(lái)的輪廓會(huì)變得更加清晰,但事實(shí)并非如此。因?yàn)闀r(shí)間的流逝,我沒(méi)有找到所謂的生命的意義。所以我拼命尋找并瘋狂地定位自己,但最終還是一無(wú)所獲。我開(kāi)始試圖拋棄我過(guò)去相信的所謂人生信念,慢慢摸索和思考。不要急于尋找你未來(lái)的價(jià)值,而是現(xiàn)在就認(rèn)清自己,做你自己。不管前面的路是陰云密布還是霧蒙蒙,我都會(huì)帶著對(duì)未來(lái)的憧憬勇敢地前進(jìn)。
我不再一遍又一遍地問(wèn)自己生活是什么,生活的意義是什么,因?yàn)樗且粋(gè)沒(méi)有答案的方程。然而,盡管如此,我們還是會(huì)一次又一次地嘗試計(jì)算,并享受它。這就是生活的意義。也許你一生都在尋找生命的意義,證明你存在的價(jià)值,但最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)你尋找的東西其實(shí)就在你身邊。
生活意味著無(wú)數(shù)未知的困難和挑戰(zhàn)。生命前面有一片迷霧,人類(lèi)生命的意義在于克服這些困難,清除層層迷霧,一切都會(huì)豁然開(kāi)朗。
現(xiàn)在,你會(huì)繼續(xù)尋找生命的意義嗎?
關(guān)于生活的作文7
精神上一貧如洗,物質(zhì)帶來(lái)的只是更多的麻痹,我該停下來(lái)反思以下了嗎?道路一次又一次的出現(xiàn)偏差,沿著我命運(yùn)的軌跡,好難走。每次絆倒都要從起點(diǎn)重新開(kāi)始,而這一次不可能再重來(lái)了,可我為什么又快要絆倒?
有人說(shuō)靜下心來(lái)就能搞好學(xué)習(xí),但我好象很安靜,安靜的缺少對(duì)生活的熱愛(ài)。一直努力很累,就這樣十幾年不能休息,我沒(méi)有哪個(gè)毅力,也許我把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種受罪……只能在寫(xiě)做上來(lái)與自己的靈魂對(duì)話,解脫自己。什么才是我所要的幸福。
;仃P(guān)心身邊一些不起眼的人和物,在他們身上能找到小小的幸福。我分不清很多事,也不相信很多事,因?yàn)槲遗。在那些事情后面隱藏的謊言,一旦暴露在我面前,我會(huì)無(wú)法承受。也許自己只能睜一只眼閉一只眼,浮游在謊言的最表面,曾試著深入里面,但是好壓抑,只能匆匆浮上來(lái),呼吸幾口那種不真實(shí)的空氣。
生活就是這樣不真實(shí),人們不可能在外人面前永遠(yuǎn)露出本質(zhì)的一面,往往只是偽裝的真實(shí),就像大海,在美麗的藍(lán)色外表下隱藏的無(wú)底深淵……
當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)我的臉時(shí),感受到的一絲欣慰……
當(dāng)雨絲劃過(guò)我的眼前,感受到的一刻清涼……
當(dāng)陽(yáng)光灑在我的雙手,感受到的點(diǎn)滴溫暖……
也許這就是生活,在修多的不真實(shí)中,感受到的那些小小的幸!
關(guān)于生活的作文8
青春。
我第一次見(jiàn)到薔薇花的時(shí)候,那是一株白色的。她是那么純凈,超脫幻想,攝入靈魂的純凈,我被那種純凈所折服。她就像是抓住了我的思想,是我的視線無(wú)法從她的身上移開(kāi)。于是,我?guī)еN薇一般的純凈,走入了青春的神殿——校園。
校園。
青春。
薔薇。
這三個(gè)詞語(yǔ),開(kāi)始在我的青春旅程中,靠近著,生長(zhǎng)著。我開(kāi)始覺(jué)得老師布置的作業(yè)真多!學(xué)校能給我們大量的時(shí)間玩多好!為什么我要聽(tīng)從老師,家長(zhǎng),甚至是那些對(duì)老師唯命是從的班干部的調(diào)遣,調(diào)配!我要求平等!
在夢(mèng)境中,我又看到了一株同樣的薔薇花,還是那么美。只不過(guò),不是那種純凈的白,而是渲染上了一層?jì)傻蔚蔚?粉色。粉色象征著新的開(kāi)始,我知道重新開(kāi)始,可能會(huì)重新回到那種潔白純凈的樣子,但是我在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn),我漸漸的愛(ài)上了這種感覺(jué)。至少淡淡的粉色,能夠在所謂上帝賜予我們的守護(hù)者來(lái)執(zhí)行神的命令時(shí),幫我們遮蓋一點(diǎn)也不不該出現(xiàn)的瑕疵。
青春。
校園。
薔薇。
這三種信念在我的青春路上,交織著,蔓延著。爸爸媽媽的觀念太老土了,我們之間有代溝。老師為什么每天都催著我們學(xué)習(xí),又不是考大學(xué),瞎緊張個(gè)什么勁兒!什么?要我?guī)湍銖?fù)習(xí)?沒(méi)空!什么時(shí)代啊,還有人在假期不出去玩!真是怪人。
在回家的路上,我看到了半紅半紫的薔薇花。那么驕傲,那么惹眼,但是我也在震驚之余,好好的審視了我的青春,也許就在這一次次的青春與教條的碰撞中,我也明白了所謂校園與青春的意義。這一次,我選擇了改變。
校園。
青春。
花田。
那昔日的一株株花朵,已經(jīng)幻化成一片美麗的花田。五顏六色的,我的校園,我的青春。
關(guān)于生活的作文9
想象里,鄉(xiāng)村總是美的,似那水,純透干凈;似那山,敦厚樸實(shí)。我有幸隨老師和同學(xué)一起到教育基地體驗(yàn)生活,在那里,我真正感受到了似乎只有在夢(mèng)里才能見(jiàn)到的山青青,水漣漣,月涓涓,星點(diǎn)點(diǎn)。
我們坐在車(chē)上,望著窗外起伏的連山,翠綠翠綠的,路邊的樹(shù)上,盛開(kāi)著美麗的鮮花,一串接著一串,讓人心曠神怡。不久,到達(dá)目的地了。這里陽(yáng)光明媚,撲面而來(lái)的泥土與花草味混合的鄉(xiāng)村的清香,消散了坐車(chē)的疲憊。這方土地用他特殊的方式迎接了我們的到來(lái)。
首先,我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于生豬喂養(yǎng)的知識(shí),這些都是我聞所未聞的,極大的豐富了我的知識(shí)寶典。然后,我們又學(xué)習(xí)了蔬菜的種植,果樹(shù)的培育,這些都極大的滿足了我的求知欲。晚上,我們開(kāi)了篝火晚會(huì),這是激動(dòng)人心的。各班同學(xué)載歌載舞,臺(tái)上臺(tái)下積極互動(dòng),同學(xué)老師打成一片。每個(gè)人都十分放松,每根神經(jīng)都在跳動(dòng),每個(gè)細(xì)胞都很活躍。我們好象沒(méi)有了憂慮,沒(méi)有了煩惱。然后,我們瞻仰了“鄧鐵梅紀(jì)念碑”,我又了解了一位英雄的偉大事跡。最后,我們走進(jìn)森林,親近自然。一棵棵直挺的參天大樹(shù)讓我感到自然的奇?zhèn),感到自然生命力的?qiáng)盛。
這幾天的基地生活,不但讓我們體驗(yàn)到快樂(lè),而且讓我看到自己的缺點(diǎn),讓我知道我對(duì)父母到底是多么依賴。它大大增強(qiáng)了同學(xué)們的獨(dú)立性。同時(shí),這次活動(dòng)也讓我們體驗(yàn)了友誼的偉大,友誼的重要,還有集體的力量。
回來(lái)的路上,每個(gè)人都留戀的回首。望著窗外的青山綠水,我好象明白了什么,深深地思索著……
關(guān)于生活的作文10
全球氣候變暖已向我們敲響了警鐘,讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,時(shí)刻謹(jǐn)記節(jié)能減排,保護(hù)好這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的地球母親吧!
為了拯救地球,有關(guān)組織發(fā)起了“你說(shuō)我說(shuō),低碳生活”的活動(dòng),呼吁人們節(jié)能減排。我身為中國(guó)的小公民,也應(yīng)該為低碳出把力。
放假了,我呆在家里,奶奶每天做飯都不太講究節(jié)約,我對(duì)她說(shuō):“奶奶,現(xiàn)在提倡低碳生活,如果你煮米飯的時(shí)候把大米浸泡二十分鐘后再煮,可縮短煮飯的時(shí)間,做飯時(shí)要用中火,燒東西時(shí)要擦干鍋,不易煮爛的食品要用高壓鍋,這都有助于節(jié)省燃?xì)。還有淘米的水可以澆花,洗衣服的水可以用來(lái)拖地或者沖洗廁所。”奶奶吃驚的說(shuō):“是嗎?奶奶我老了不知道這些呢!既然有這么多的好處,我就是照你說(shuō)的辦吧!
爸爸起床后,點(diǎn)燃了一支煙,我趁機(jī)對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,吸煙影響低碳生活!卑职诌沒(méi)等我說(shuō)完就問(wèn)道:“什么低碳?”我告訴他說(shuō):“低碳就是節(jié)能減排,比如你開(kāi)車(chē),如果你每月少開(kāi)一天車(chē),每年就可以減少98千克二氧化碳的排放。再比如說(shuō)你用電腦吧,暫時(shí)不用時(shí)可以讓它‘睡’一會(huì)兒,可以節(jié)約不少電呢!卑职指吲d的說(shuō):“你小子比我知道的還多,說(shuō)得挺有道理的,我試試看吧!
到了晚上,爺爺打開(kāi)了電視,聲音調(diào)得十分大,我對(duì)爺爺說(shuō):“爺爺,現(xiàn)在人們都在不斷地提高低碳意識(shí),聲音少,亮度低,都可以節(jié)電。還有你有手機(jī),晚上不用時(shí)就關(guān)機(jī),可以減少充電的次數(shù)!睜敔敐M臉笑容的說(shuō):“你不愧是我的好孫子,從小就知道節(jié)約,這些我還沒(méi)想到呢,我一定照辦!
我不能光要求別人低碳,我自己也要做到。我要馬上行動(dòng)起來(lái),做到多喝白開(kāi)水,少喝飲料;少用紙巾擦手;少買(mǎi)多余的衣服以及不必要的生活學(xué)習(xí)用品;本子呢,反正面都要用,不用修正液,修正帶……
希望大家都養(yǎng)成低碳的生活習(xí)慣,提高低碳意識(shí),爭(zhēng)當(dāng)?shù)吞紭?biāo)兵。
關(guān)于生活的作文11
童年的夢(mèng),七彩的夢(mèng);童年的美妙的歌聲,歡樂(lè)動(dòng)人的歌聲;童年的腳印一串串,童年的故事一摞摞。這又讓我回憶起童年的美好生活。在五彩繽紛的歲月中,發(fā)生過(guò)許許多多的事情。我的童年是美好的,許多事情值得我去回憶。
幾年前的一天,我獨(dú)自躺在床上,覺(jué)得很無(wú)聊,這時(shí)我看到“電子字典”臟了,我想:我的玩具臟了都會(huì)被洗得干干凈凈,今天我再做一次清潔工,把它洗一洗。
我從桌子上把電子字典拿到了洗手間,打開(kāi)水龍頭,用手指在有污點(diǎn)的地方搓來(lái)搓去,費(fèi)了九牛二虎之力才把一些污點(diǎn)擦去,可還有污點(diǎn),我又用手使勁地搓,一會(huì)兒又用指甲在污點(diǎn)上摳來(lái)?yè)溉,還是下不去。我想:這可怎么辦呢?關(guān)了水龍頭,我把電子字典放在了水池上,著急地想著,卻怎么也想不出來(lái),我急得就在屋里溜達(dá),突然看見(jiàn)了廚房里的鋼絲球,我想:如果用鋼絲球,會(huì)不會(huì)像刷碗一樣,變個(gè)魔術(shù),把污點(diǎn)變走?于是我高興地把鋼絲球從架子上摘了下來(lái),來(lái)到洗手間,把水龍頭打開(kāi),哪鋼絲球一下一下地搓著,美起太大作用,我又把洗潔精擠上,拿布在污點(diǎn)上擦來(lái)擦去。終于外殼上的污點(diǎn)被我洗沒(méi)了。
“啊!終于完成了一大半,太累了,我是一個(gè)天才呀!”
我休息了一會(huì)兒,又開(kāi)始工作了。我想:字典呀,你可要為我好好服務(wù)呀!
洗了一會(huì)兒,爺爺突然推門(mén)而入,大吃一驚:“你在干什么?”
我漫不經(jīng)心地回答說(shuō):“嗨,只不過(guò)是我怕有病毒欺負(fù)它,給他洗個(gè)澡,讓它舒服舒服罷了!”
“傻寶貝,這個(gè)電子元件不能著水,真是的,你這小子就會(huì)搞破壞,你……”爺爺邊說(shuō)邊把字典從我手中搶走,甩了甩水,又用干布擦了擦。接著,從衣柜里拿出吹風(fēng)機(jī)把它吹干。
我好奇地問(wèn):“人臟了要洗澡,玩具臟了要洗澡,衣服臟了也要洗澡,字典臟了為什么不能洗?”
爺爺給我講了道理,我才明白為什么不能洗,爺爺又把它曬了曬。過(guò)了一會(huì)兒,字典還是不出字,但是不濕了,我垂頭喪氣地說(shuō):“不但沒(méi)做成好事,反而幫了倒忙!北疽詾樽隽思齑蟮暮檬拢瑑(nèi)想到卻……
哈哈!有趣吧!這就是我童年里記憶猶新的一件事。
關(guān)于生活的作文12
生活,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單極富色彩的名詞,許許多多的道理蘊(yùn)含其中。我便是它的受益者。
生活告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。若沒(méi)有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,又怎會(huì)有“采菊東籬下、悠然見(jiàn)南山”的陶潛。若沒(méi)有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,又怎會(huì)有出自雙耳失聰貝多芬之手的偉大樂(lè)章《命運(yùn)交響曲》。還有小草,很不起眼卻又具有自己的本色,被人踏在腳底下,只不過(guò)是彎彎腰罷了。它軟弱嗎?不!即使在狂風(fēng)暴雨中,它也頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。
生活告訴我要微笑。我背上遠(yuǎn)行的行囊,走在求學(xué)的路上,由于巨大的壓力,我曾游離在崩潰的邊緣,而那一次的震驚發(fā)現(xiàn)改變了我的處事態(tài)度。挑燈苦讀到深夜,時(shí)常在午夜驚醒。我無(wú)奈、悲痛,月光灑落在書(shū)桌上、窗臺(tái)上。突然,一個(gè)黑影投射在我的本上。Y字形的影子令我吃驚,原來(lái)是一只蝸牛在努力地爬著。窗臺(tái)很滑,它多次跌落,但未曾放棄過(guò),不知何時(shí),終于爬上來(lái)了,它像一位成功的勇士,揮舞著觸角,月光照在它身上顯得格外特別,我為之一震,似乎明白了什么。不知不覺(jué)中眼淚流了出來(lái),渾身的血液因感動(dòng)而沸騰。我瞬間從憂傷的沼澤地沖出,決定從此帶著微笑勇敢地前行。
生活告訴我要等待。種子發(fā)芽需要等待,它需要努力生長(zhǎng),等待破土而出的那一天。諸葛亮精通兵法奇謀,本領(lǐng)過(guò)人,他不會(huì)甘心在隆中度過(guò)一生,他知道劉備肯定會(huì)來(lái)。在屋中,他將天下版圖掛在墻上,不出屋便能三分天下,等待著賢明君主到來(lái)。我也要等待,要想成就夢(mèng)想,就必須通過(guò)努力學(xué)習(xí)知識(shí),等待著成功的那一天。
關(guān)于生活的作文13
早上外面像前幾天一樣,仍是下著小雨,本來(lái)準(zhǔn)備去打籃球的,但看來(lái)是不能夠?qū)崿F(xiàn)了!也許是上帝不想讓一些人去打吧! 做做作業(yè),看完了NBA,時(shí)間飛快的過(guò)去了,下午時(shí),外面意外的放晴了,而且地面上的水也全干了,這讓我少許有些興奮。 穿上球鞋,帶上籃球,騎上單車(chē)。我就對(duì)著球場(chǎng)沖了過(guò)去! 來(lái)到球場(chǎng),那些“老友”們?cè)缫言诖舜蚯蛄!他們?duì)我的到來(lái)似乎并不感到意外,正如我對(duì)他們?cè)缭缭诖瞬桓械揭馔庖粯印?我們亂打了一會(huì)兒,都熱好了身。開(kāi)始打球。大家都十分的努力去防守與進(jìn)攻!盡管我在隊(duì)中算是核心了,但是我往往是最“懶”得。雖然這樣,但他們都知道我并不是刻意的懶,而是我的左手曾摔過(guò)一回。我心中不免有些陰影。我也更懂得受傷對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是讓人心碎的!大家打得十分開(kāi)心。隊(duì)友搶到籃板,我去接球,而對(duì)手馬上來(lái)?yè)屒,我馬上向前開(kāi)跑,但一個(gè)腳在我的腳前,結(jié)果我重重的摔了下去。摔下去時(shí),我心里恐懼極了,我努力安慰自己,但淚水還是自己流了下來(lái)。我十分害怕那手會(huì)出什么事情。這次比上次還令我悲傷些,因?yàn)檫@次摔的是右手。我的一切,可大部分都由他主宰啊! 我悲傷的離開(kāi)了球場(chǎng)。我開(kāi)始沮喪,我開(kāi)始認(rèn)為我本來(lái)就不應(yīng)該進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。此時(shí)距離上次摔左手才5個(gè)月不到的時(shí)間。這真是一個(gè)可怕的噩夢(mèng)。 回到家中,父母盡量安慰我,父親馬上帶我去了骨傷科醫(yī)院。 到了醫(yī)院,醫(yī)師問(wèn)了我一些基本情況。說(shuō)必須照片。 照完片這后我跟我母親坐在休息室在那兒交談。 “媽媽?zhuān)阏f(shuō)我的手會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)重?”“不會(huì)的你放心吧”“我也許就不該打球,我已經(jīng)摔了2次了”“不要擔(dān)心,天將降大任于斯人,比先苦其心志,勞其筋骨。這點(diǎn)小傷根本不算什么!再說(shuō)了那些運(yùn)動(dòng)員不都是總受傷么?不要擔(dān)心了!薄ぁぁそ(jīng)過(guò)了那次交談,我懂得了人必須要勇敢的生活,生活不會(huì)盡如人意,一帆風(fēng)順,但只要人們能勇敢,樂(lè)觀的去面對(duì)生活上的困難。人們就能主宰生活。這樣的生活才是真正有意義的!
關(guān)于生活的作文14
生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門(mén),推開(kāi)死亡的門(mén),就再也回不到生了,生命是如此脆弱和無(wú)常。
xxx年中國(guó)人才從雪災(zāi)的陰影中走出,不料又是天災(zāi),四川汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的特大地震。
為了盡快幫忙災(zāi)區(qū)人民重建家園,我們學(xué)校開(kāi)展了義賣(mài)活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛(ài)的玩具,有的同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢(qián),大家的熱情十分高漲。
在琳瑯滿目的物品中,義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了,我很快發(fā)現(xiàn)了一些自己喜愛(ài)的東西。可抬頭一看,咦?我們的展區(qū)怎樣無(wú)人問(wèn)津?怎樣只有馮思奇在努力吆喝著,我急忙跑過(guò)去幫忙他一塊吆喝,可吆喝了近5分鐘,嘴都喊得冒煙了,還是沒(méi)有一個(gè)人來(lái),我便改變了推銷(xiāo)“戰(zhàn)術(shù)”,盯住了一個(gè)二年級(jí)的女生,滿臉笑容的熱情介紹著:“小妹妹,我們四2班的物品應(yīng)有盡有,有毛絨玩具、書(shū)、裝飾品等等”,可她只“哼”了一下,就沒(méi)有再說(shuō)什么,離開(kāi)了。怎樣辦!照這樣一個(gè)顧客也來(lái)不了!但一想到地震災(zāi)區(qū)一雙雙手從廢墟中堅(jiān)強(qiáng)的伸了出來(lái);當(dāng)想到孩子被救出來(lái)敬了個(gè)隊(duì)禮時(shí);當(dāng)我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤(rùn)了,又開(kāi)始推銷(xiāo)了。我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在我們班的展區(qū)旁邊轉(zhuǎn),我可不會(huì)放過(guò)這大好時(shí)機(jī)!于是迅速跑到他身邊,親切地問(wèn):“小弟弟,你要點(diǎn)什么,我們班的物品應(yīng)有盡有,尤其是書(shū),文學(xué)類(lèi)的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》,幻想類(lèi)的有《哈利波特》等”,“那有描述小動(dòng)物的嗎?”我心想:太棒了,我正好有這樣一本書(shū)。于是,我回答:“有啊。法布爾的《昆蟲(chóng)記》就是這樣的書(shū)。他描述了法布爾懷著對(duì)生命的熱愛(ài)和尊重,把他的一生都投入到了昆蟲(chóng)的研究之中。我們就應(yīng)向他學(xué)習(xí)熱愛(ài)生命熱
愛(ài)昆蟲(chóng)!蔽艺f(shuō)著。他掏出了十元錢(qián),買(mǎi)走了這本書(shū)。義賣(mài)結(jié)束后,雖然我有些累,但是我心里很高興,因?yàn)槲彝高^(guò)自己的努力為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上了一份微薄之力。
我們的校園是一個(gè)大群眾,那里的生活是豐富多彩的。在那里我學(xué)會(huì)了共處,學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)了幫忙,學(xué)會(huì)了求知。校園的生活多么完美!
關(guān)于生活的作文15
今天去上學(xué)的途中,我依舊以往的路線,路過(guò)一個(gè)小區(qū)門(mén)口。
恰好,小區(qū)里出來(lái)一對(duì)母子,因著穿著新潮,頓時(shí)便吸引了我的注定力。
母親是一位三十多的女子,一頭金黃的卷長(zhǎng)發(fā),紅包上衣小包裙,再配上個(gè)筷子般粗細(xì)跟的高跟鞋,這裝扮倒是不是很顯眼,畢竟如今大街小巷如此裝扮的辣媽已不在少數(shù)。
吸引我眼球的,其實(shí)是女子手中牽著的小男孩,大約五六歲的年紀(jì),卻是一身新潮打扮。
最先讓我注意他的是小男孩那一頭波式卷發(fā),簡(jiǎn)直就是韓劇男主角的發(fā)型,我想這么少的年紀(jì)就已開(kāi)始燙頭,用燙發(fā)藥水,這,真的好嗎?
那一頭卷發(fā),早上起來(lái),出門(mén)要不要打理?抹點(diǎn)啫喱?
俗話說(shuō)人靠衣裝,什么發(fā)型也要搭什么衣裳。
這一頭潮發(fā)下,小男孩上身黃色小皮衣,深藍(lán)牛仔褲,頗有要上電視節(jié)目的意味。
其實(shí)現(xiàn)在這社會(huì),媒介普及,大人小孩的潮裝也漸漸地被人們所接受甚至追求。也不為奇。
隨后,我就看到那位潮媽拉著潮孩準(zhǔn)備過(guò)馬路。
正趕上紅綠燈,我正想著她們停下腳步正好讓我趕上多觀察細(xì)節(jié)。
不曾想,那位潮媽看到有的車(chē)停下,就開(kāi)始拉著潮孩徑直過(guò)了紅綠燈,緩緩而行,仿若正在林蔭下散步。
一時(shí)間我有點(diǎn)恍惚,難道那位媽媽是色盲?那紅綠燈上小人兒的標(biāo)志限會(huì)看吧!
看來(lái),再潮的外表也拯救不了無(wú)知的內(nèi)心,關(guān)鍵是她帶壞了下一代。
教養(yǎng)果然和外表無(wú)關(guān)!
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