【精品】我的半命題作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的半命題作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的半命題作文 篇1
未來(lái)的一天，我成了科學(xué)家，我發(fā)明了多功能的桌子。
這種神奇課桌它可以幫你做許許多多的事。如果你的橡皮檫不見(jiàn)了，你想找回來(lái)就按按紐，鏡子里會(huì)根據(jù)你剛才的情形出現(xiàn)了橡皮，你想去拿，沒(méi)關(guān)系，桌子會(huì)馬上伸出兩只“手”幫你拿起來(lái)。
神奇的書(shū)桌還會(huì)叮囑你。你在桌子上睡著了，桌子上的“手”會(huì)拍拍你的肩膀，把你叫醒才停止。如果你看書(shū)看看就入迷了，越看越近，這時(shí)，書(shū)桌會(huì)對(duì)你說(shuō)：“主人，書(shū)本離眼睛太近了，這樣會(huì)得近視的。請(qǐng)你把書(shū)本放在一定的隔量。你聽(tīng)了，馬上打起精神看書(shū)，放在一定的程度，它才不作聲。它不但可以根據(jù)你心情的喜怒悲恨放出不同的音樂(lè)，而且可以幫你整整齊齊地收拾好東西。
要是到了晚上，夜深人靜，如果你還沒(méi)有睡覺(jué)，或感到心煩，桌子會(huì)主動(dòng)向你提出和你聊天，談?wù)勑睦镌?huà)。
我發(fā)明的“神奇的桌子”還可以吧？但是，現(xiàn)在它還沒(méi)有誕生，不過(guò)，我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，它會(huì)在不久的將來(lái)為人們服務(wù)的。
我的半命題作文 篇2
窗前的櫻花再一次敗落，我眼前是將至的淡粉色夜空。指尖花微涼，我站在樹(shù)下同花一起染成了灰色，甚是凄涼。
朦朧如幻，蘊(yùn)透著緋色的光感，我的臉色漸漸淡然，不禁屏息。因?yàn)槲遗律钐幍目占砰W出鬼魅，怕在夜晚看到迷途的夕陽(yáng)。
就像那晚，你迷失在我的生命中，瞻望不在。
就像那晚，你在停留匆匆步履，時(shí)間停止的霎那，萬(wàn)劫不復(fù)。
花落，從風(fēng)蕩漾，迷之，遂殤。
如果我攔下那輛奔馳狂顛的車(chē)，會(huì)不會(huì)有不同的結(jié)局。
如果會(huì)是那樣，你能否可以乘著盛笑，溢漾在流年河畔。
還望，逆光的青春，溫存一片笑靨。
我抬頭望了一眼夜空，深邃是裹不住心悸。
畢業(yè)時(shí)，未再見(jiàn)你最后一面，我折了一株櫻花，芳華飄零，婆娑綽影
同眼淚一樣，注定不會(huì)枯竭。
同時(shí)間一樣注定不會(huì)永恒。
我只是路過(guò)你的城，路過(guò)你陳存幾個(gè)世紀(jì)的思念。
正如櫻花，在紛落時(shí)，落下淡粉色的印記。
我的半命題作文 篇3
在我整個(gè)小學(xué)時(shí)代，老師和同學(xué)，甚至第一次見(jiàn)到我的人，對(duì)我的印象總是文靜，內(nèi)斂，不善言辭，不善表達(dá)，不善交際。還清晰地記得畢業(yè)的留言薄上，老師留給我的祝福：希望我陽(yáng)光活潑起來(lái)�？芍挥形抑�，我不是不想改變，只是怎么都突破不了自己，找不到改變自己的方法，就因?yàn)檫@樣，讓曾經(jīng)的`我感覺(jué)很失敗，沮喪極了。
然而這一切，都隨著初中的到來(lái)而豁然改變。因?yàn)槲矣龅搅宋业陌嘀魅巍览蠋煟莻�(gè)有著明亮而有神的眼睛的老師，那個(gè)有著激情昂揚(yáng)的聲音的老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如一開(kāi)學(xué)，為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)激情，她就對(duì)我們立下了“班規(guī)”：課堂上每人都要積極舉手發(fā)言或是提出問(wèn)題，并對(duì)發(fā)言情況實(shí)行統(tǒng)計(jì)計(jì)分制，每周都會(huì)通報(bào)給家長(zhǎng)，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)在發(fā)給家長(zhǎng)的短信中提出表?yè)P(yáng)。當(dāng)時(shí)我就心里一涼，自己可是出了名的害羞，又怎么去完成這艱難的舉動(dòng)？
第一次課堂發(fā)言，現(xiàn)在的我仍記憶猶新。那是開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，身邊的同學(xué)都沒(méi)有忘記老師的“班規(guī)”，踴躍的舉著手，然后回頭得意的一笑，示意著統(tǒng)計(jì)的人萬(wàn)不可漏了自己�？粗絹�(lái)越多的人把手舉起，機(jī)會(huì)變得越來(lái)越渺茫，我便愈發(fā)的坐立不安了。想要問(wèn)老師的問(wèn)題倒是不斷涌現(xiàn)，可我卻與他們一個(gè)個(gè)擦肩而過(guò)。終于，舉起了自己那顯得過(guò)分沉重的手，顫抖著，低低的，但就這樣，仍然被細(xì)心的管老師發(fā)現(xiàn)，她用鼓勵(lì)的眼光看著我，當(dāng)我準(zhǔn)確而又清晰的回答了老師的問(wèn)題之后，便是一陣讓當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)來(lái)如洪雷一般的掌聲。沒(méi)有人知道，那是的我手腳都是汗津津的，可我的心里卻充盈著巨大的幸福。因?yàn)槲抑�，我已�?jīng)向成功勇敢地邁出了第一步，我告訴自己我可以！
第一次的突破，奠定了我成功的基礎(chǔ)，害羞就像一層玻璃紙，我獲得了捅破它的魔法。從那以后，我就像是變了一個(gè)人，喜歡和周?chē)耐瑢W(xué)交談和討論，有時(shí)也會(huì)小小的打鬧甚至是拌嘴，但總是在微微一笑之后收獲了難得的友情。漸漸地，我也成了老師辦公室的�？�，喜歡上拿著自己思考了很久也不見(jiàn)結(jié)果的難題跑去問(wèn)老師，喜歡上聽(tīng)老師對(duì)我耐心的講解，喜歡上聽(tīng)老師對(duì)我的勸告與批評(píng)，喜歡上聽(tīng)老師對(duì)我的肯定與表?yè)P(yáng)。慢慢的，我發(fā)覺(jué)自己變了，從別人的話(huà)語(yǔ)里偶爾透出些信息：我，變得越來(lái)越開(kāi)朗。
直至上了初二，與以前的小學(xué)同學(xué)再次相聚，我坐在那里，滔滔不絕的講起了舊日的美好。他們望著我卻一臉詫異，驚異于我從昔日的聽(tīng)眾變成了今天滔滔不絕的“話(huà)嘮”，驚異于我從以往的靜靜不語(yǔ)變?yōu)榻袢盏募で檠笠�。我有些不好意思起�?lái)：“哪里有……”然而心里的歡喜卻盈盈滿(mǎn)懷。
我變了，這樣的變化不但讓我在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，也讓我在初中生活里收獲了更多的友誼。
我變了，那是破繭成蝶，是華麗的轉(zhuǎn)身，我勇敢的改變了自己，現(xiàn)在的我，越來(lái)越開(kāi)朗了，開(kāi)朗的我也越來(lái)越自信了。
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