精選五年級(jí)作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
如悄然飄落的冬雪,如淅淅瀝瀝的春雨,如夏日濃蔭里沙沙而過的風(fēng),如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉。成長(zhǎng)的時(shí)光在詩集上一頁頁翻動(dòng)著……
沐著風(fēng),迎著雨,我走過了十五載的溝溝壑壑,在人生的漫漫旅途中,印下了我歪歪斜斜的足跡。這是我最初的成長(zhǎng),也是我最初的感動(dòng)。
我不知道懷著怎樣的情愫,踏出了童年的軌道。那天,我躊躇流淌在成長(zhǎng)歲月中的第一條心靈的小溪,心里默默呼喚“我要長(zhǎng)大了�!庇谑菑哪翘炱穑砷L(zhǎng)歷程中紛至沓來的種種故事片斷,在人生的屏幕中放映。傻乎乎地接受老師最初給予的表揚(yáng),紅著臉蛋兒迎著老師冰霜的目光,在合唱會(huì)上打著錯(cuò)誤的拍子,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上摔得鼻青臉腫,為自己點(diǎn)燃十三歲的生日蠟燭……許許多多往事的回眸都令我感動(dòng)不已,月光不懂得我遠(yuǎn)行的情愫,星星也不會(huì)迷惑我閃爍的淚珠。在成長(zhǎng)的路上,就這樣我哭過也笑過。人生的畫卷上,我填涂著自己心靈深處真真切切的布景。沒有什么裝飾,沒有任何修理,因?yàn)槟鞘俏夜适吕锏恼嬷B,那是源于我最初的感動(dòng)。
成長(zhǎng)是一片云的詩,還是一只蝶的畫?我不知道,然而我卻堅(jiān)信,成長(zhǎng)是一首搖搖擺擺的歌,沒有驚天動(dòng)地的激情,卻有動(dòng)人心弦的曲調(diào)。成長(zhǎng)的思緒在心靈中飄蕩著。
五年級(jí)作文 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!
今天我交流的題目是:心會(huì)跟愛一起走。
走出校門,我們的臉上都寫著兩個(gè)字,我們自己不知道,但別人能看到。那就是——老師。我腰椎間盤突出,有一次我去做治療,旁邊的一個(gè)人問我:“你是老師吧?”我說不是。那個(gè)人說:“我感覺你應(yīng)該是老師,而且是對(duì)學(xué)生比較和藹的語文老師�!蔽蚁耄哼@應(yīng)該是我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作25年的經(jīng)歷,在臉上留下的痕跡吧。25前我從市區(qū)一所中學(xué)調(diào)到了我們學(xué)校。這么多年來,激勵(lì)我進(jìn)步的動(dòng)力,就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的�;�。剛進(jìn)校時(shí),為了讓我們充分理解校魂“朝氣勇氣豪氣”的真正含義,每天晚上都要學(xué)習(xí)劉延義校長(zhǎng)的講話,然后談體會(huì),談收獲。從此我知道了“向星星瞄準(zhǔn)總比向樹梢瞄準(zhǔn)射得遠(yuǎn)”“爭(zhēng)第一是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的習(xí)慣”;從此我不敢懈怠,每天練寫鋼筆字、毛筆字、粉筆字,每天擠時(shí)間讀書、練朗讀,講每一課前都先聽老教師的.課,然后再精心備課。后來,我有幸參與了我們學(xué)校的校史展覽室的布置。一幅幅感人的照片,一塊塊沉甸甸的獎(jiǎng)牌,一張張激勵(lì)人的榮譽(yù)證書,讓我一遍又一遍地重溫實(shí)驗(yàn)小學(xué)輝煌的歷史,一次又一次從胸中涌起驕傲、自豪之情,渾身充滿了要努力進(jìn)取的勇氣和動(dòng)力!我扎根在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上,我愛這個(gè)人人樂于奉獻(xiàn)的大家庭,我愿意和大家一樣,為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展盡心盡力。
一、服從需要,踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師隊(duì)伍是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì),我和大家一樣顧全大局,服從學(xué)校安排,哪里需要,就在哪個(gè)崗位上認(rèn)認(rèn)真真地工作,不折不扣,按最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。一開始我?guī)О嘟陶Z文課,兼任班主任、聯(lián)隊(duì)輔導(dǎo)員。后來到大隊(duì)部和曉葵主任一起負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作,6年之后,因語文教師緊張,學(xué)校又安排我繼續(xù)帶班教語文兼班主任,并且連續(xù)十幾年擔(dān)任聯(lián)隊(duì)輔導(dǎo)員。講臺(tái)需要我,我就是語文;少先隊(duì)需要我,我就是紅領(lǐng)巾。我們當(dāng)過油漆工,給退色的黑板涂色,給桌凳涂漆;我們當(dāng)過保潔員,擦過教室辦公室的墻壁玻璃,打掃過廁所的地面便池;我們是設(shè)計(jì)師,布置教室文化陣地,給學(xué)生搭建各種成長(zhǎng)平臺(tái);我們是導(dǎo)演,指導(dǎo)學(xué)生演出一部部成長(zhǎng)歷史劇……不管干什么,我始終和大家一樣,恪盡職守,盡心盡力,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,對(duì)得起自己的一顆心。
二、潛心鉆研,用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力,剛來我們學(xué)校時(shí),我對(duì)少先隊(duì)工作了解的很少。于是,我一邊請(qǐng)教身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師,一遍看書學(xué)習(xí),惡補(bǔ)欠缺的少先隊(duì)活動(dòng)知識(shí)。漸漸地,我懂得了設(shè)計(jì)活動(dòng)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要根據(jù)教育目的,要抓住教育契機(jī)。我的教育教學(xué)工作開始步入了正軌,不再像剛進(jìn)校時(shí)候手忙腳亂了,各項(xiàng)活動(dòng)也開展得有聲有色了。
后來我調(diào)到了大隊(duì)部協(xié)助曉葵主任工作,在大隊(duì)部的6年時(shí)間,我更是受益匪淺。曉葵主任那一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度,精益求精的高標(biāo)準(zhǔn)要求,潛心鉆研的創(chuàng)新精神,都深深地影響著我。我協(xié)助曉葵主任設(shè)計(jì)了很多效果顯著的活動(dòng),并把這些活動(dòng)寫成通訊稿積極向有關(guān)報(bào)刊投稿。幾十篇活動(dòng)稿件得到了發(fā)表。《德育報(bào)》《中國(guó)少年報(bào)》《河南教育》《輔導(dǎo)員》《少先隊(duì)活動(dòng)》《少年兒童研究》等報(bào)刊雜志都刊載過我們的活動(dòng)稿件。我們學(xué)校開展了德育課題實(shí)驗(yàn),我也積極參與了學(xué)校子課題培養(yǎng)責(zé)任心的課題實(shí)驗(yàn),“三理”教育課題實(shí)驗(yàn),并參與編寫了高年級(jí)的《培養(yǎng)責(zé)任心教育手冊(cè)》和《“三理”教育課題實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》,作為學(xué)校的校本教材。
離開大隊(duì)部擔(dān)任聯(lián)隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí),針對(duì)學(xué)生實(shí)際我設(shè)計(jì)了豐富多彩的聯(lián)隊(duì)活動(dòng)。組織年級(jí)學(xué)生成立“黑貓警長(zhǎng)”小分隊(duì),督促同學(xué)們上下樓梯右行禮讓,課間不追逐打鬧,不大聲喧嘩;開展“小白鴿”活動(dòng),督促孩子不隨便亂扔廢紙、雜物,主動(dòng)撿起廢紙,維護(hù)校園環(huán)境;開展 “護(hù)眼小衛(wèi)士”的活動(dòng),糾正孩子們不良的用眼習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼,懂得保護(hù)視力的科學(xué)方法;開展“護(hù)綠小天使”活動(dòng),認(rèn)養(yǎng)學(xué)校的花木,呵護(hù)美麗的校園;“榜樣路隊(duì)”的評(píng)比,使孩子們走出自我約束能力,走出了不亂花零錢的好習(xí)慣;“水果拼盤”比賽,拼出學(xué)生的無限創(chuàng)意,拼出了學(xué)生的聰明才智,也拼出了學(xué)生多吃水果膳食平衡的健康理念。畢業(yè)班“為學(xué)校留下一份愛”捐書活動(dòng),栽種紀(jì)念樹活動(dòng)都給學(xué)生留下了深刻印象。我們操場(chǎng)東南角的兩棵柿子樹就是當(dāng)年我們帶著學(xué)生親手種下的。每當(dāng)走到這棵樹下,我都會(huì)懷著一份特殊的感情仰望著。
我?guī)恳粋€(gè)班,也都會(huì)開展形式多樣的中隊(duì)活動(dòng),吸引學(xué)生積極參與。比如,《請(qǐng)讓我來幫助你》、《擦去我們班的污點(diǎn)》、《我有一雙明亮的眼睛》、《學(xué)會(huì)感恩》等主題活動(dòng),使孩子們感悟善良、正直、勇敢、負(fù)責(zé)的品質(zhì);《知濮陽愛龍鄉(xiāng)》主題活動(dòng),我?guī)W(xué)生參觀博物館,游覽戚城公園,學(xué)生們不僅感受到了家鄉(xiāng)悠久的歷史,燦爛的文化,還增強(qiáng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。而借助讀書卡評(píng)選讀書之星活動(dòng),則讓孩子們的讀書熱情越來越高漲,視野越來越廣。每日新聞播報(bào)活動(dòng),使學(xué)生的觀察能力和辨別是非的能力得到了培養(yǎng),作文素材也得到的很好的積累。我還帶領(lǐng)學(xué)生建設(shè)我們班的植物園。在花盆里種下自己喜歡的植物種子,放到教室里的窗臺(tái)上,學(xué)生們?cè)诘却N子萌芽成長(zhǎng)的過程中,學(xué)會(huì)了關(guān)愛,學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)。前年送走的那個(gè)班,教室正好面對(duì)著那棵大雪松。松樹下的花壇,成了我們班的植物園,花生大豆、綠豆玉米、大蒜南瓜,碧綠的小草,都在這里安了家。學(xué)生們精心呵護(hù),澆水施肥,不容任何人踩踏。那生機(jī)盎然的植物園吸引了很多同學(xué)的光臨。
開辯論會(huì)則是我?guī)恳粚脤W(xué)生都喜歡舉行的活動(dòng)。我班每周舉行一次小小辯論會(huì),學(xué)生自己定話題。學(xué)生在唇槍舌劍的辯論中,鍛煉了思維的敏捷性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。95年,在省德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我輔導(dǎo)學(xué)生展示了一場(chǎng)“家長(zhǎng)的話該不該無條件聽從”辯論賽,雙方辯手引經(jīng)據(jù)典,旁征博引,給大家留下了深刻的印象,后來在省電視臺(tái)播出。
三、愛心呵護(hù),和風(fēng)細(xì)雨助學(xué)生拔節(jié)生長(zhǎng)。
年輕的時(shí)候,面對(duì)頑皮的學(xué)生,常常缺乏耐心過于急躁,運(yùn)用簡(jiǎn)單生硬的工作方法,教育效果往往不盡人意。看著身邊老教師微笑面對(duì)學(xué)生,態(tài)度和藹,語氣溫和,我卻做不到。我向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),我從書中尋找方法,我一遍遍反思自己的教育行為。漸漸地,我學(xué)會(huì)了靈活“出招”,對(duì)癥下藥,開始了和風(fēng)細(xì)雨,浸潤(rùn)心靈的教育方式。
1、特別的愛給特別的孩子。對(duì)學(xué)習(xí)落后的孩子,性格內(nèi)向的孩子,給予特別關(guān)注。多幫助,多鼓勵(lì)。
曾經(jīng)教過的常澤輝是有名的頑皮孩子,作業(yè)不寫,課堂上坐不住,課下是打架大王。有時(shí)還把戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)移到鄰近的班級(jí),天天戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。剛接班時(shí),為了取得家長(zhǎng)的配合,跟家長(zhǎng)溝通了一下孩子的情況,令我沒想到的是:第二天,常小輝一臉黑青,身上青一塊紫一塊,我的眼淚禁不住噴涌而出。在家長(zhǎng)棍棒皮帶教訓(xùn)下的小輝,練就了一身“刀槍不入”的硬功夫,批評(píng)說教根本不起作用。我想心靈感化應(yīng)該是有效的。為了“馴服”這匹野馬,我把更多的愛心傾注在小輝的身上,找他談心,幫他補(bǔ)課,和他交朋友,讓他時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛、超越友情的師生情,幫助他增強(qiáng)榮辱觀念,建立自我約束的自信。一個(gè)贊許的目光、一個(gè)豎起的拇指,常讓“小野馬”露出淺淺的酒窩。榮辱觀念成了小輝改正錯(cuò)誤、追求進(jìn)步的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。他漸漸地能坐住了,手腳能收住了,課堂上耳朵也能聽進(jìn)一點(diǎn)了。慢慢地,“小野馬”真的改變了許多。
2、告狀事件,靈活處理。
平時(shí)經(jīng)常有學(xué)生告狀,對(duì)不足掛齒的案件,我會(huì)引導(dǎo)他們反思,讓他們?cè)谧允≈凶约航鉀Q問題。如果鬧矛盾的兩個(gè)人都怒火中燒,我會(huì)采取冷處理,先緩一緩,等各自都平靜下來再讓他們自己教育自己。有一次,上午聽了一節(jié)課,又連著上了兩節(jié)課,想著第四節(jié)還要代課。我就疲憊地坐在椅子上,連回辦公室接杯水都懶得動(dòng)了。這時(shí),有孩子急急忙忙跑過來說:“老師,秦勝勇和曹帥強(qiáng)打架了。”
我急忙對(duì)身邊的孩子說:“快去把他倆叫來�!焙芸�,一群孩子簇?fù)碇麄z來了。抬眼看去,兩個(gè)人的臉上還是怒火燃燒。秦勝勇脾氣暴躁,特別愛打架,此時(shí)他擰著眉頭,怒目而視,大有再次一觸即發(fā)之勢(shì)。曹帥強(qiáng)也許是委屈,也許是生氣,眼里含著淚水。大家都靜靜地,看我怎么處理。我微笑著對(duì)他倆說:“寶貝,來給我捶捶背。”他倆站著沒動(dòng),不知所措。其他人也奇怪地看著我。我把脾氣暴躁,特別愛出手的秦勝勇拉近身旁,悄悄地說:“在家怎么給媽媽捶背就怎么給我捶背。會(huì)嗎?”“會(huì)�!薄澳蔷烷_始吧�!彼_始伸出小手,輕輕地在我背上捶起來。我一臉愜意地對(duì)周圍的孩子說:“好舒服�。∪绻刻於加腥私o我捶背,那該多好��!”回頭看一眼秦勝勇,擰著的眉頭開始漸漸舒展,急促的呼吸漸漸平穩(wěn),起伏的胸膛漸漸平靜。我能感覺到,他波濤洶涌的內(nèi)心開始變得風(fēng)平浪靜。我拉了一下曹帥強(qiáng),他也伸出了雙手,在我的背上輕輕地錘了起來。我在靜靜地享受著,孩子們?cè)陟o靜地欣賞著,這一刻,是一副多么美麗的畫面。
于是,我站起來,對(duì)他們說:“好了。謝謝寶貝兒�!蔽覇柷貏儆陆o我捶背有什么感覺?他說:“第一次給老師捶背,有點(diǎn)緊張,也有點(diǎn)激動(dòng)。”“為什么這么輕?”“我怕捶疼您了。”“剛才你們倆互相捶時(shí),也是這樣輕么?”“剛才生氣,想發(fā)泄怒氣,打得比較狠。”我再問他倆:“現(xiàn)在還有怒氣嗎?”“沒有啦�!蔽倚χ鴮�(duì)大家說:“看來,我的背有神奇的消除憤怒的功效。今后,誰心理有不滿,有怨氣,有委屈想伸拳頭發(fā)泄的時(shí)候,就把拳頭伸向我。我的背有神奇療效,保證拳到氣消。”同學(xué)們聽了,都哈哈大笑起來。秦勝勇和曹帥強(qiáng)也不好意思地笑了。一陣愉快的笑聲在教室回蕩,一場(chǎng)干戈就這樣化解了。我這個(gè)糊涂官,就這樣不分“青紅皂白”地糊涂判完了案。
3、“盜竊”事件,用包容換回良知。
有一次,高揚(yáng)新買的一只很別致的鋼筆不見了。根據(jù)調(diào)查他的同桌小剛有嫌疑。我鄭重其事地對(duì)同學(xué)們說:“高揚(yáng)的鋼筆擅自離家出走了,在旅游的途中迷路了,找不到家了。請(qǐng)同學(xué)們幫助高揚(yáng)尋找迷路的鋼筆。一旦發(fā)現(xiàn),請(qǐng)馬上把它領(lǐng)到高揚(yáng)那里。同學(xué)們,這個(gè)忙愿意不愿意幫?”同學(xué)們異口同聲笑著回答:“愿意!”我特意對(duì)小剛說“小剛你是偵探組組長(zhǎng),請(qǐng)你帶領(lǐng)大家去找找�!毕抡n后,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男孩子圍著高揚(yáng)詢問情況,然后又?jǐn)D在一起,嘀嘀咕咕地商量著什么。
下午放學(xué)后,高揚(yáng)悄悄地走到我身邊說:“老師,我的鋼筆找到了�!蔽倚闹胁挥梢幌玻霸谀膬赫业降�?”“是小剛給我的。他給我說了對(duì)不起,我原諒了他。”“好孩子,請(qǐng)你為他保密,對(duì)誰都不要說,好嗎?”高揚(yáng)認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我感到一陣輕松。見到小剛,我熱情地表揚(yáng)他工作認(rèn)真,辦事利索,并請(qǐng)他繼續(xù)擔(dān)任偵探組長(zhǎng)。小剛有點(diǎn)不自然地點(diǎn)了點(diǎn)。
第二天我興奮地告訴同學(xué)們:“咱們的偵探小組真厲害,一下午就把高揚(yáng)的鋼筆領(lǐng)回來了。我真佩服你們。為自己鼓鼓掌吧!”教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這場(chǎng)丟筆的風(fēng)波就這樣過去了,我相信這件事一定會(huì)在小剛心里留下深深的烙印。
學(xué)生如同大海,沒有永遠(yuǎn)的風(fēng)平浪靜。面對(duì)大海,我們微笑,回報(bào)我們的將是春暖花開。
多年來,我所帶的班多次被評(píng)為書香班級(jí)和優(yōu)秀博客圈。學(xué)生的作文經(jīng)常被校信通推薦為優(yōu)秀博文,還頻頻在報(bào)刊上發(fā)表,學(xué)生作文每年都有幾十人次在市、省、國(guó)家競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校“文明班隊(duì)”、市“文明班隊(duì)”,個(gè)人也多次被評(píng)為市、省、國(guó)家優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。獲得了濮陽市“十佳輔導(dǎo)員”,省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)。我知道:那一份份獲獎(jiǎng)證書是領(lǐng)導(dǎo)和老師們幫助我成長(zhǎng)的一頁頁記錄,是我成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)腳印。為了不辱教育使命,為了無愧于自己的良心,在今后的工作中,我將一如既往,再接再厲。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我的愛,學(xué)生也是我的愛。我的心會(huì)和愛一起走,永遠(yuǎn)不分手!謝謝大家!
五年級(jí)作文 篇3
閱讀就像一顆糖果,帶給我了快樂和甜蜜。它常常使我忘記了一切,有煩惱,有饑餓,也有自我。
有一天,我放學(xué)回家,我的臉色很差,因?yàn)槲矣挚荚伊�。我一回到家我就馬上從書架上扯下了一本書來看。那是本漫畫書,我一下子就看入迷了,捧了書半個(gè)多小時(shí)。我等心情完全恢復(fù)后,我就去做作業(yè)了。讀書使我忘記了煩惱,它可是我的開心果哩。
一個(gè)周末的上午,我剛從圖書館把一些書給買來,就開始看了起來,上午很快就過去了,中午來了。媽媽要我去吃飯了,可我就是不出去吃。我手上的《西游記》還沒看光,正看到唐僧又被抓走了,孫悟空又不在,我真擔(dān)心他們的命運(yùn)。當(dāng)我正期待地想看下一頁時(shí),媽媽收走了我的書,要我去吃飯了。讀書讓我忘記了吃飯,忘記了饑餓,就像隱形的蛋糕一樣不知不覺吃“飽”了知識(shí)。
我有許多喜歡的書,讀書的表情也很豐富。有時(shí)我會(huì)為故事悲慘的結(jié)局而流淚;有時(shí)我會(huì)為書里反派做出壞事而生氣;有時(shí)我會(huì)為故事后面的情節(jié)而抱打不平;有時(shí)我會(huì)把自己演到故事里來維護(hù)正義……我忘記了我自己,也忘記了這個(gè)書外世界的一切。
書,是我的開心果,是我的隱形蛋糕,還是一個(gè)完全屬于我的世界。
我愛吃芝士,也愛“吃”知識(shí)。
五年級(jí)作文 篇4
有一次,我看到一本書里演示一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫“火山爆發(fā)”。一回到家,我就興致勃勃地做起了實(shí)驗(yàn):首先準(zhǔn)備淀粉、番茄醬、櫻桃醬、辣椒醬、白醋和小蘇打等材料,然后我先把淀粉慢慢地往桌上倒,把它堆成一個(gè)小山的形狀,再用小鏟子在這個(gè)小山的正中央挖一個(gè)垂直的洞,接著再將番茄醬、櫻桃醬、辣椒醬等紅色的醬倒進(jìn)洞里,之后又往里面加了一點(diǎn)小蘇打。最后,就是最關(guān)鍵的一步了,我的心砰砰直跳,雙眼緊緊盯著“火山”不放,好像要用意念來讓“火山爆發(fā)”似的,手也抖個(gè)不停,好像生死都在這一刻似的,我小心翼翼地往“火山”里倒入一點(diǎn)醋,可“火山”什么變化都沒有,我如熱鍋上的螞蟻,急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),心想:咦?怎么回事?難道是我哪里出錯(cuò)了?”我又重新加了一點(diǎn)醬汁,又有意多加了點(diǎn)白醋和小蘇打�!稗Z”!“火山”的醬汁在碰到白醋后突然都爆發(fā)出來,濺了我一身的“巖漿”。
這是什么原因呢?原來小蘇打與白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成大量的二氧化碳?xì)怏w,將果醬全部頂起來,產(chǎn)生了“火山爆發(fā)”般的化學(xué)反應(yīng)。
啊,這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!雖然噴了我一身的果醬,但我也增長(zhǎng)了一個(gè)化學(xué)知識(shí)。
五年級(jí)作文 篇5
“我太厲害了!”我自言自語地說,“耶,我打兵乓球勝利了!”
開始,我打球在班上是最差的。這時(shí)我的好朋友桂圓凱說:“放心,我來訓(xùn)練你吧!”聽了這句話我很感動(dòng)。于是就開始日復(fù)一日的訓(xùn)練,首先,他告訴我打球的幾點(diǎn)注意:“在桌上點(diǎn)了三下的球,別接也別打。沒碰到自己桌和別人桌的也別接�!苯�(jīng)過反復(fù)試煉,我成功了。
學(xué)會(huì)了后,我又開始學(xué)發(fā)球,他說:“左手拿球,右手拿拍!”低球就是很快又很低的球,我又開始學(xué)接球,可不管怎么訓(xùn)練我都接不到,不是打成了死球就是沒接到。
這時(shí),我想到了個(gè)辦法:不如站遠(yuǎn)點(diǎn)試試!說干就干,桂圓凱發(fā)起了球,我站遠(yuǎn)點(diǎn)了后一接就成功了,真的能接球了。
天長(zhǎng)日久,我已經(jīng)訓(xùn)練完了。于是我去找桂正偉來場(chǎng)比賽。
“你敢不敢跟我去余江二中比賽!”我對(duì)這他說。
“好啊,就你還想打敗我!”桂正偉說。
去了余江二中,找到了桌子我就開始發(fā)球,他以為我還是不會(huì)打球,結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這是活球,可為時(shí)已晚,卻發(fā)了個(gè)死球回來。看比賽的觀眾見了歡呼道:“太厲害了!”第二局還是我發(fā)球,可我不小心把球發(fā)高了,不過運(yùn)氣還好,是個(gè)活球。他卻因?yàn)樘剩觳黄鹗謥�,所以沒接到又輸了一分給我,觀眾越聚越多,議論聲仿佛大炮發(fā)射時(shí)的聲音一般,比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱階段,這次是他發(fā)球,可他發(fā)的太快,我都打成了死球,比分又變成了2:2,最后一分了,我開始害怕,觀眾們不斷的說著:“加油!加油!”桂正偉看了看分?jǐn)?shù)后對(duì)我說:“你要輸了!”隨后他發(fā)起了球,我站遠(yuǎn)了一些接,成功的擋回了球,他卻沒接到,我得到了第一場(chǎng)勝利!全場(chǎng)觀眾震耳欲聾的聲音蓋過了球場(chǎng),大家議論紛紛的說:“吳凝尉太棒了!”“他勝利了!”“太精彩了!連桂正偉也來慶祝我的勝利。
第一次勝利,讓我念念不忘。
五年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都不是完美的,都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),只要放大你的優(yōu)點(diǎn),改正你的缺點(diǎn),你就會(huì)成為優(yōu)秀的人。當(dāng)然,我也有缺點(diǎn),我的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)滑板車快而好,下面由我來說說我的優(yōu)點(diǎn)吧!
有一次,哥哥和他的朋友正在比賽滑板車,他們飛快地滑向終點(diǎn),我以羨慕的目光看著哥哥,希望他能贏。
忽然,一個(gè)人拍拉我一下肩膀說:“咱們也比一場(chǎng)吧。”我像熱鍋上的螞蟻,心想:我還不會(huì),和他比什么,但為了表示我的膽量,我說:”行�!�
中午,哥哥拼命地教我,可我就像頭笨豬,怎么也學(xué)不會(huì),上了又倒,倒了又上。哥哥說:“快點(diǎn)練,下午還要比賽呢。“短短的一句話,讓我倍增信心,在哥哥的幫助下,我很快學(xué)會(huì)了滑滑板車,而且技術(shù)高超,跑起來風(fēng)馳電掣。
下午,我準(zhǔn)時(shí)來到比賽地點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在那兒了,我飛快地滑了過去。
我們站在起跑線上,腳踏滑板車,準(zhǔn)備就緒,哥哥喊:“三……二……一……開始。“我們倆以飛快的速度滑向終點(diǎn)。我們的速度不差上下,他一加速超過拉我,我又猛一加速超過了他……
快到終點(diǎn)了,以這速度我是贏不了的,所以我使出平生吃奶的勁,猛地終極沖刺。哥哥喊:“離終點(diǎn)只剩五米……四米……三米……兩米……一米……到了!“我情不自禁地歡呼起來。那個(gè)人說:”不錯(cuò)嘛,只用半天時(shí)間就學(xué)得這么好。“我心里像吃蜜一樣甜。
回家的路上,我想:如果我能在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)得這么好,那么其他人肯定也能。也許這就是我的優(yōu)點(diǎn)吧。
其實(shí)我很棒,只是發(fā)現(xiàn)較晚而已,你們有優(yōu)點(diǎn)嗎?請(qǐng)放大你們的優(yōu)點(diǎn)吧!
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