搞笑老師作文11篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的搞笑老師作文，希望對大家有所幫助。
搞笑老師作文1
我憑什么說李老師好笑？因為教師節(jié)早上有一件事我還記得。
今天是教師節(jié)。早上，我來到學校，看到魏拿著一本書，津津有味地看著�？吹竭@本書的時候，我以為有一頁是恐龍頭像模型。你一打開那一頁，“恐龍”就會“跳”出來“咬”你。我問魏珍能不能拿著這本書嚇嚇李老師。魏珍道：‘可以，但不可破書�！蔽尹c點頭，向講臺走去。李老師正在講臺上改作業(yè)。我對她說：“李小姐，請伸出你的手。”李老師說，“別嚇我�！薄班�，我們保證不會嚇到你�！崩罾蠋熃K于放開了她的警惕。但就在這時，龐來了。他看到我手里的書和李小姐伸出的手，明白了我的意圖，立刻跑上來控制李小姐。李老師的心立刻放松了
緊張起來。我們露出“猙獰的面目“，李老師見了，一邊擺手一邊說：”不要嚇我，不要嚇我！”我看準時機，翻開書，那只“恐龍"準確的”咬“到了老師的手，李老師尖叫了一聲：“��！"周圍的同學哄堂大笑。
這真是一個愉快的早上，李老師太搞笑了！呵呵，祝老師教師節(jié)快樂！
搞笑老師作文2
我為什么要說李老師搞笑呢？因為教師節(jié)早上有一件事讓我記憶猶新。
今天是教師節(jié)，早上，我來到學校，看見魏真正捧著一本書津津有味的看著，我看到那本書就想到有一頁有一個恐龍頭模型，只要你一翻開那一頁，那只“恐龍”就會“躥”出來“咬”你一口。我就去問魏真，可不可以把這本書拿去嚇一嚇李老師？魏真說："可以，但是千萬不要把書弄壞了。”我點點頭，向講臺走去。李老師正在講臺上改作業(yè)，我對她說：“李老師，請您把手伸出來�！崩罾蠋熣f：“不要嚇我啊�！薄班�，我們保證不會嚇您�！崩罾蠋熀貌蝗菀撞欧畔铝私湫��？墒沁@時，龐涵文來了，他看到我手中拿著的書和李老師伸出的手，明白了我的意圖，馬上跑上來，控制住李老師。李老師放松的心立刻又緊張起來。我們露出“猙獰的面目“，李老師見了，一邊擺手一邊說：”不要嚇我，不要嚇我！”我看準時機，翻開書，那只“恐龍"準確的”咬“到了老師的手，李老師尖叫了一聲：“�。�"周圍的同學哄堂大笑。
這真是一個愉快的早上，李老師太搞笑了！呵呵，祝老師教師節(jié)快樂！
搞笑老師作文3
“……感恩的心，感謝有你……”一聽這熟悉的聲音，就知道美術老師來了。果然他不高不矮的身影出現在眼前，那光亮的眼鏡后面藏著像老鷹一樣敏銳的眼睛，可以從我們的畫中看出我們所畫的畫看出我們畫的夠不夠認真。
老師上課時非常嚴肅，上課時，同學們都默不作聲，只聽見風扇“呼呼”地吹著，等待他開始講課。所以三、四年級的時候，誰也不會想到他在課后是那么的搞笑。
每天下午只要有比賽，我們美術組的幾個同學一放學等老師布置完作業(yè)，就去美術室畫畫。這時的老師和上課時的他完全像是變了個人似的，治達去洗筆的時候，不小心摔了一跤，老師立刻把“兩只蝴蝶”的歌詞改成“孫治達，你慢慢走，小心前面有一顆石頭，千萬小心，不要摔倒�！比堑梦覀兣醺勾笮ΑＨ缓螅晳T性地在我們中間走動，指導我們。有一次，一個同學說“老師，昨晚我在樓梯見到一個白色的鬼，他會隱形。”這時，老師裝作疑惑的樣子說：“那不是我嗎？”然后指著自己的白色上衣，黑色褲子說：“啊，你見到老師，不問好，還說老師是鬼，真沒禮貌�！庇职盐覀冃Φ们案埠笱觥�
��！老師您讓我們從歡笑中學到了很多東西，我還真有點不想畢業(yè)了，想永遠都能到你那兒畫畫。
搞笑老師作文4
有的老師講課很平淡，有的老師上課很嚴肅，而我的老師就像一個幽默大師，常常逗得我們哈哈大笑。
他有刺猬一樣的頭發(fā)，月牙似的眉毛搭配上他那雙濃眉大眼，簡直是妙不可言。他的臉上長著一個小山似的高鼻梁。那能說會道的嘴巴，常常讓我們樂不可支。
老師講課時特別搞笑。比如說今天吧，他剛走進教室，講了些知識點后，就開始給我們講笑話了。他一邊揮舞著棍子，一邊說：“范寧捷長得特別帥，一進門，男生和女生都尖叫起來。他那濃眉大眼和明星臉，吸引著數不勝數的男生和女生。只要見了他，尖叫聲便會震耳欲聾�！蔽倚闹锌嗫喟蟮溃骸扒竽懔�，老師，別再講了！”可老師還是滔滔不絕地講了下去：“許多男生和女生都跑過來找他簽名……”全班同學都沉浸在歡聲笑語之中，我也忍俊不禁。
后來，老師停了下來�！袄蠋熃K于不講我了�！蔽议L吁一口氣。可老師的魔爪又伸向了別的同學，只聽他又說：“郭林睿有個死對頭。這個死對頭令他怒氣沖沖，整天咬牙切齒……”大家又捧腹大笑起來。尤其是我，還一邊指著郭林睿一邊笑。他碰了我一下，讓我別笑了，我反而笑得更歡了。
有了這個搞笑的老師，課堂才充滿歡樂和笑聲。我喜歡如此有趣的老師！
搞笑老師作文5
感恩的心，謝謝你擁有你……”一旦聽到這個熟悉的聲音，就知道美術老師來了。果然，他不高不矮，那雙明亮的眼鏡后面，有著鷹一樣敏銳的眼睛。從我們的畫中可以看出，我們的畫足夠嚴肅。
老師上課很認真。上課時，所有的學生都沉默不語，只聽到風扇“呼呼”地吹著，等著他開始講課。所以到了三四年級，沒人會想到他下課后這么搞笑。
每天下午只要有比賽，我們藝術團的幾個同學放學老師一寫完作業(yè)就去美術室畫畫。這時，老師和他的班級完全不同了。志達去洗鋼筆的時候不小心摔了一跤。老師馬上把《兩只蝴蝶》的歌詞改成“孫志達，你慢慢走，小心前面有塊石頭，別掉下來�！边@讓我們笑了。然后，習慣性的走在我們中間，引導我們。有一次，一個同學說：“老師，我昨晚在樓梯上看到一個白色的鬼。他將是隱形的�！边@時，老師裝作不解的樣子說：“那不是我嗎？”然后指著自己的白大褂黑褲子說：“啊，你見了老師，不打個招呼，說老師是鬼。真沒禮貌�！彼屛覀冃硇θァ�
��！老師，你從笑聲中教會了我們很多。我真的不想畢業(yè)。我想永遠來找你畫畫。
搞笑老師作文6
我印象最深刻的老師，姓李。一頭烏黑的頭發(fā)，短而硬，一根根直立著，一看就很有個性。國字臉上兩條劍眉像個倒八字，兩個小眼睛被一副放大鏡放大了，成了一個四眼怪。不過，這樣反而顯得有些文質彬彬的樣子。翹著的鼻子架著他的眼鏡，嘴巴不大卻妙語連珠。一對大耳朵，耳垂很長，像彌勒佛。肚子大大的，里面裝的全是知識。
老師是一個幽默風趣的人，每天都會講些什么搞笑的故事，做些什么搞笑的動作，干些什么搞笑的事情，臉上總是帶著微笑，說些什么搞笑的話。
老師喜歡與同學們交流，和同學們談心，跟同學們上課時靈動而活潑，常常把大家聽得如癡如醉。
有一次老師說他會變魔術，把鴿子變出來，結果，鴿子是變出來了，可惜鴿子飛走了。我們哈哈大笑，說老師翻車了。老師卻鎮(zhèn)定自如地說：他只是想讓鴿子給我們來個空中飛行表演，還說什么讓我們看一下，這不是假鴿子，把自己從尷尬的深淵中拉回來。
還有一次，老師抱了一個大西瓜，我們說讓老師單手劈西瓜，想看老師出丑，但是這難不倒聰明絕頂的老師。老師先用小刀圍著西瓜劃了一圈，然后用手對準西瓜上劃的印使勁一劈，西瓜變成了兩半。我們說老師作弊，不能使用道具，不帶這樣的。老師說反正都是用手劈的唄，理由一樣一樣的，全班頓時無語。
這個有趣而又搞笑的老師使我印象深刻，難以忘卻。
搞笑老師作文7
我們有趣的老師是新來的體育老師。他的姓是她，但是我們喜歡喊“蛇”。佘老師的樣子有些滑稽。他的頭上長著稀疏但烏黑的頭發(fā)，遠遠看去像是幾棵孤零零的小草站在山坡上。他的黑皮膚像一個燒焦的蛋餅。
“排隊！”她在體育館里搖頭晃腦地又喊了一遍。這時，他就像一個“真正的不倒翁”。我們立刻站成一排，筆直地站著，就像小兵一樣。當音樂響起時，學生們開始認真做練習。她老師開始在隊里慢慢“走”。他有時像隊旁的大彈珠一樣睜開眼睛，有時像隊后的月牙一樣撇著嘴，有時在隊前做幾個標準動作，感覺音樂是專門為他設計的。
突然，佘老師的腳步聲停在了一個同學旁邊。他把眼睛瞇成一條細線，說：“你笑得那么燦爛。你的表現如何？”所有人的目光都聚集了過去，原來是楊！學生們開始議論紛紛，認為楊“得罪了”�！鞍察o！”隨著佘老師的一聲大叫，場內頓時鴉雀無聲，所有人都屏住了呼吸，等待著她對楊的最終判決。我看到她老師轉過身，砰的一聲回到了隊伍的前面。她一本正經地說：“楊的笑聲太陽光了。當然——是不錯的表現�！睏钔蝗凰闪艘豢跉�，大家都疑惑地等著下面。然后佘老師搖著身子說：“你做運動的時候要開心。你的臉像一層漿糊一樣緊繃。嚴重到怕蛇老師在后面咬你嗎？”聽完，學生們哄堂大笑。老師她太幽默了。但是回過頭來看，這么緊張卻又搞笑的體育課，會讓我們更加熱愛運動。
搞笑老師作文8
讀了這個題目，你也許會想“老師搞笑嗎？”如果有同樣的心理這樣想，那就大錯特錯了！
首先，我給大家介紹一下搞笑老師――朱老師。
9月7日，由于是第一次來，有些好同學倒沒怎樣，可調皮的同學看到了朱老師的大肚子，說：“朱老師好像一頭豬啊！”這下可被老師聽到了，因為老師還年輕，聽力特別好，那些同學等著被挨罵。結果，朱老師只說了一句話“廁所里點燈――找死”我們聽了哈哈大笑，有的在拍桌子，有的在前后搖擺，有的從椅子上掉了下去，還有的趴在地上捶著地笑……然后又繼續(xù)講課，再看那些同學早已經臉紅了。
有一次，好多人作文都漏字，朱老師一一檢查。忽然，他從椅子上蹦了起來大叫道：“氣死我了！到處都漏字，就像上戰(zhàn)場不帶槍！”我們的笑聲早已響徹云霄了。
還有一次，一個卷發(fā)的同學很調皮，老師看見了，說：“你小心點，小心我把你的頭發(fā)拉直。”那個同學聽了這句話，再也不調皮了。
看，這就是我們的搞笑老師——朱老師
搞笑老師作文9
他有著一個大大的“O”形腦袋，一雙炯炯有神的大眼睛，看起來虎頭虎腦的'。他的鼻梁右上方還長了一顆黑色大痣，他樂呵呵地對同學講，這顆痣可是一顆福痣，去不得呢！他的大嘴巴總會時不時地冒出一句笑話，讓大家忍俊不禁。教室里充滿了快活的空氣。我們都覺得他是我們快樂的源泉！
“我的神�。∧阏媸巧袼侔�，一會兒就寫出了三行半呀！”他一會兒注視著我，一會兒再用眼神掃視其他還在用蝸速書寫的學生。他似乎被“嚇”壞了，眼睛睜得像銅鈴般那么大。過了一會兒，嘴巴也張成“O”字型，好像吃了啞藥一樣都說不出話來，活像一個呆頭呆腦的木頭人。
緊接著，他清了清嗓子，臉上似笑非笑地說：“很好，杭城，你的小紙條上字跡工整，人物形象鮮明，給你加上十分�！彼油攴趾�，臉上露出了“狡猾”的笑容說：“哪位還沒交完紙條？”我們異口同聲地答道：“都交齊了。”“那我們開始上課吧!”蔡老師又念出了他那令眾多學生磨出“耳繭”的口頭禪——“今天的作文很簡單！”
然后，蔡老師拿起激光筆，關上了燈，站到投影幕墻前，神秘地說道：“今天，我們來描寫關于人物的作文�！边^了一會兒，他又滔滔不絕地和我們傳授寫作技巧：“寫人時一定要注意人物的神態(tài)、動作、心理、語言，要寫清楚開頭結尾，在文章中還要適當點題！”他嚴肅極了，猶如猛虎下山，審視著我們。這時，他突然笑了起來，我們也跟著笑了起來。我笑得前仰后翻，沒想到學作文是這么有意思呀！讓我一下子就記住了寫作的技巧。
然后，蔡老師又翻開到下一頁PPT，饒有興趣地講起了一些生動的寫作素材，“以前呀，在群眾路小學有這么一件事……”
就這么一件簡單的小事，經過蔡老師嘴巴的加工， 嚴肅的課堂頓時變得鮮活起來。“我們以后寫作要向這位作者學習，看，他用到了這么多的表現手法：正面與側面相結合，欲揚先抑，托物言志 ……一篇好的作文料既要內容充實，又要引人入勝！”他壓低了嗓子，搞怪地說道。我聽了之后哈哈大笑，直拍桌子，而其他同學的同學呢，有的都笑得都直不起腰了。他猶如主角一般自帶光環(huán)，走到哪兒，我們就看到哪兒，大家都聽得如癡如醉。
他是誰呢？他就是我們心語作文學校最會搞笑的蔡老師。我今天第一次認識了蔡老師，真心希望他能帶我走得更遠！
搞笑老師作文10
有的老師講課很枯燥，有的老師上課很認真，我的老師就像一個幽默大師，經常逗我們笑。
他有刺猬一樣的頭發(fā)，月牙形的眉毛和他的大眼睛很相配，簡直太棒了。他的臉有一個像小山一樣高的鼻梁。那張多嘴經常讓我們開心。
老師講課的時候很搞笑。比如今天，他剛走進教室，講了一些知識點，然后開始給我們講笑話。一邊揮舞著棍子，一邊說道，“范很帥。他一進門，男孩和女孩都尖叫起來。他濃眉大眼，形影不離，吸引了無數少男少女。只要看到他，尖叫聲就會震耳欲聾�！蔽以谛睦锟嗫喟螅骸袄蠋�，請你別說了！”但是老師繼續(xù)說下去：“好多男生女生跑來找他的簽名……”全班都沉浸在笑聲和笑聲中，我忍不住笑了。
后來老師停了�！袄蠋熃K于不再說我了�！蔽宜闪艘豢跉�。但老師的利爪伸向其他同學，只聽他說：“郭有仇人。這個惡毒的對手讓他生氣，整天咬牙切齒……”大家又哈哈大笑起來。尤其是我，一邊笑一邊指著郭。他碰了我一下，讓我別笑了。反而笑得更厲害了。
有了這個滑稽的老師，教室里充滿了歡樂和笑聲。我喜歡這樣有趣的老師！
搞笑老師作文11
我們班有一個張老師，他是教數學的。他頭發(fā)中夾帶著幾根亮晶晶的銀發(fā)，他的眉毛像月芽一樣彎彎的，一雙很大的眼睛，可惜戴上了一副正方眼鏡，聽他說：“他小時候晚上想玩手機，他媽媽不讓，他就拿著手機到被子里面玩，結果就變成四眼了�！�
因為張老師個子很高，我的同桌給老師取了一個綽號“棍子”，一下子就傳開了。
上課鈴響了，數學老師走了過來環(huán)顧四周：“聽說有一個同學給我起了一個綽號叫‘棍子’，請問是誰呀？”同學們左看看右看看，只笑不說話。這時同桌低下了頭，“好了，老師知道是誰了，那個低下頭的學生你站起來。”同桌戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來了，老師看了看同桌說：“既然你說我是棍子，那你圓圓的身體就是南瓜了�！崩蠋熢捯怀鰜�，全班同學都笑了起來，從那以后我班上就有棍子和南瓜了。
我的棍子老師還可以當體育老師呢，不信你瞧，他正在和同學們玩游戲呢，看他那身手矯捷的樣子小時候一定也很調皮吧！上課鈴響了，“這節(jié)是體育課，我們一起玩足球吧”，“棍子”老師搶著足球來到了操場，男生們興致倍增，女生則主動退到操場邊給我們當啦啦隊！因為男生不太會踢玩，老師一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，忙的不可開交，把同學們都逗得笑起來了。
這就是我的數學張老師，一個搞笑又風趣的好老師。
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