有關(guān)初中作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的初中作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中作文 篇1
家鄉(xiāng)的社戲與魯迅筆下的社戲大不相同，沒(méi)有會(huì)翻筋斗的鐵頭老生，也沒(méi)有戲臺(tái)下賣豆?jié){的小販，卻別有一番韻味，讓人留戀。
小時(shí)候，爸爸媽媽忙于工作，我又還沒(méi)到上學(xué)的年齡，爸爸媽媽就將我托付給爺爺奶奶。我的爺爺奶奶是村中人盡皆知的戲迷，每次只要有戲能看，村干部總是第一時(shí)間告訴他們。戲通常是在廟里演的，有時(shí)候也會(huì)在村口搭起戲臺(tái)來(lái)演，不管在哪里演，演什么，爺爺奶奶都會(huì)去做一些能幫得上忙的事情。
每次演戲，爺爺都會(huì)帶我去，社戲的內(nèi)容，我倒沒(méi)怎么聽懂，但還是看得津津有味。有時(shí)臺(tái)上的人演哭戲，哭天搶地的，我也學(xué)著他們的樣子，淚流滿面。他們?cè)谂_(tái)上唱著戲，我就在臺(tái)下一本正經(jīng)地給旁邊的大人們講解人物的情感。小小的我只是覺(jué)得那些臺(tái)上的做戲人“咿咿呀呀”唱得很好玩，我就跟著他們一起唱，戲詞不知道，我就自己編。等媽媽下班回來(lái)了，我就手舞足蹈地和媽媽描述我看到的戲，偶爾還會(huì)給媽媽唱上幾句呢。
做戲人的妝容打扮使我癡迷。我喜歡他們的“濃妝艷抹”，那用粉底涂得白白的臉上畫了兩抹濃濃的腮紅，眼角周圍用筆勾勒出弧形，很是引人注目。我也癡迷于他們靚麗的戲服，長(zhǎng)長(zhǎng)的袖口，是我天天掛念著的。為了模仿他們做戲時(shí)的情景，我就把厚厚的棉被披在肩膀上，好像自己正站在那半人高的戲臺(tái)上，臺(tái)下是許許多多的觀眾，他們的臉上都洋溢著笑意。
而在我的心里，這些都算不上什么“重頭戲”，我最期待的就是推著小車賣泡蝦的老爺爺，似乎只有做戲時(shí)的泡蝦，味道才是最正宗的。泡蝦的做法非常簡(jiǎn)單，把面糊攤開，放上事先準(zhǔn)備好的餡料，撒上蔥花，再用面糊封好，把這個(gè)白白胖胖的大面糊推下油鍋，炸至金黃，撈出瀝干。每次看到老爺爺推著車吆喝，我就走不動(dòng)路了，轉(zhuǎn)頭就對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，這個(gè)是泡蝦嗎？”其實(shí)，就是我肚子里的貪吃蟲又冒了出來(lái)。爺爺早就看穿了我的小心思，他也樂(lè)意給我買。爺爺每次一買就是七八個(gè)，幾個(gè)給我，幾個(gè)分給鄰居們吃。爺爺付了錢，我還是不肯走，就蹲在油鍋前盯著老爺爺做，連戲都不看了，一門心思等泡蝦。泡蝦做好后通常是用報(bào)紙等一些紙片包起來(lái)的，想想似乎不太衛(wèi)生，但還是照樣吃，如今已經(jīng)很少能見到用廢報(bào)紙做食物包裝袋的了，人們都講究衛(wèi)生，講究美觀，這用報(bào)紙包著的泡蝦也是少之又少了。
我漸漸地長(zhǎng)大了，社戲還在我的生活中不斷地演著，我卻很少再去看了，我忙于做功課，忙于各種各樣的瑣事。有時(shí)候社戲在村口開演，我就只能坐在窗前遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看一會(huì)兒，隱隱約約地能聽到村口傳來(lái)的“天上掉下個(gè)林妹妹”。爺爺依舊會(huì)為我買來(lái)泡蝦，但在家里吃，沒(méi)有在戲臺(tái)旁邊吃那么香了。我似乎丟了些什么。
社戲就是我童年生活中的一個(gè)小小的縮影。社戲漸漸離我遠(yuǎn)去，童年也隨它一道走遠(yuǎn)。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記幾年前那個(gè)看戲的夜晚以及那金黃的泡蝦。
初中作文 篇2
在離人間很遠(yuǎn)的天邊，有個(gè)地方叫無(wú)煙，因?yàn)槟抢锸裁炊紱](méi)有，就連濃煙都不能被風(fēng)帶去，沒(méi)有人到過(guò)那兒，據(jù)說(shuō)那兒注定荒無(wú)人煙，去的人都會(huì)受到詛咒，最后一無(wú)所有。
在世界很小的一個(gè)角落里，有一棵很高很壯的樹，它叫無(wú)葉，它春天會(huì)開花，夏天會(huì)結(jié)果，而秋天，卻沒(méi)有落葉，是因?yàn)樗菬o(wú)葉，身上不長(zhǎng)一片葉子。傳說(shuō)，這是盤古開天地時(shí)，盤古最后制造的一棵樹，因?yàn)楸P古還沒(méi)有給它樹葉時(shí)，就倒在它身邊死去了，所以，無(wú)葉擁有了神奇的力量，據(jù)說(shuō)它的花女的聞后會(huì)變得比花還美麗，男的聞后會(huì)變成世上最聰明的人，因此，便有很多人找它，卻個(gè)個(gè)早逝，就這樣，無(wú)葉被遺忘在看不見的角落。
在人群之中最不起眼的那個(gè)人，叫無(wú)才，人們都看不起他，因?yàn)樗^腦遲鈍，做什么事都以失敗告終，因此，人們用三個(gè)字形容他，沒(méi)才能，而無(wú)才，總是默默地承受著，沒(méi)有怨言，因?yàn)樽约旱拇_很笨，他偶爾會(huì)做變成天才的美夢(mèng)，但醒來(lái)后面對(duì)的，仍是人們的冷嘲熱諷。終于有一天，無(wú)才受夠了這樣的生活，他想反正都是死，于是，他決定去無(wú)煙看看，在那兒過(guò)清靜的生活，享受一下放縱的滋味。
無(wú)才向天邊走去，一刻不停地走著，他身體似乎隱藏著無(wú)限的力量，道路似乎無(wú)邊無(wú)際，不知何年何月何日，無(wú)才到了無(wú)煙，這兒真是一片空白，他狂跳狂舞著，沒(méi)有約束的狂奔著，不用擔(dān)心撞到什么，也不用擔(dān)心摔倒后會(huì)痛，因?yàn)槟抢锸裁炊紱](méi)有，連地面都沒(méi)有，不知跑了多遠(yuǎn)，無(wú)才發(fā)現(xiàn)，他到了無(wú)煙的后際，那里不再是一無(wú)所有，有清澈的泉水，有迷人的花兒，有嫩綠的小草，還有一棵高大的樹，開著奇美的花，但沒(méi)有樹葉，整棵樹被絢麗的光芒包圍著，無(wú)才這才意識(shí)到，這就是傳說(shuō)中的無(wú)葉，他欣喜地聞著那花的香味，先是一股涼透心的薄荷香，接著，又變成百花調(diào)和的芳香，然后，又是清新淺淡的清香。當(dāng)無(wú)才沉浸在奇特的花香中時(shí)，他已經(jīng)如愿以償?shù)某蔀榱耸澜缟献盥斆鞯娜�。后�?lái)，他在這兒住下，夏天，他摘下了那永保青春的果實(shí)，他輕輕咬了一口，那果汁聚集了百果的香甜，沒(méi)一滴都充滿著誘惑，無(wú)才感覺(jué)自己的青春被一種強(qiáng)大的力量聚集在身體里面，再也散不開。到了秋天，無(wú)葉變得光禿禿的，無(wú)才便想到了回人世間去，他想現(xiàn)在他是最聰明的人了，會(huì)得到所有人的贊賞，于是，他從無(wú)煙的后際出去，一走出去，突然栽了下去仿佛掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，不停地下落，他是去了知覺(jué)。當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，他已回到了人間。
后來(lái)，無(wú)才仍是無(wú)才，在人們說(shuō)來(lái)，還是無(wú)才能。因?yàn)樗穆斆鞑胖遣粍?dòng)用，是沒(méi)用的。據(jù)說(shuō)無(wú)才還是回到了無(wú)煙的后際，當(dāng)他走到無(wú)葉面前，發(fā)現(xiàn)地上躺著一發(fā)光的樹葉，上面寫著一行字:即使你有百分百的聰明，如果沒(méi)有百分百的努力，你最終等于零，字的末尾是:無(wú)題。
初中作文 篇3
離開故鄉(xiāng)已經(jīng)三年了，還依稀記得小時(shí)候，每天上午爺爺都會(huì)扛著我出去吹吹風(fēng)，曬曬太陽(yáng)；依稀記得每年農(nóng)忙，我總會(huì)端個(gè)小板凳去稻田，看風(fēng)兒把稻子吹成“金色的波浪”；還記得我常哭著鬧著，叫老太帶我去大隊(duì)看戲，而我總依偎在老太懷里，吹過(guò)幾陣風(fēng)，我就靜悄悄地睡著了，所以，后來(lái)老太帶我去看戲的時(shí)候，都帶一條花色的毯子�？傊�，在故鄉(xiāng)，曾經(jīng)發(fā)生了許多有趣的事，使我難以忘懷。
時(shí)間如流水般悄然逝去，我搬家到石橋已經(jīng)三年，現(xiàn)在已是一個(gè)初一的學(xué)生了�？晌疫�是經(jīng)常回想當(dāng)年，回想我在奶奶家上小學(xué)的情景。
爺爺每天都會(huì)送我去上學(xué)，最難忘的是頭一回。他把我送到學(xué)校門口，又目送我進(jìn)了教室才回去。可是走著走著，他一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)后面跟了個(gè)小尾巴，嘿，我又跟著他回來(lái)了。每天回家做作業(yè)，只要天好，我總是端個(gè)板凳去門前的大桃樹下。涼爽的風(fēng)兒一陣陣吹過(guò)，滿樹的葉子釋放出一種淡淡的清香。這時(shí)，我常會(huì)抬起頭，嗨！嘴饞的我又想吃桃子了。后來(lái)呀，我想吃幾個(gè)桃子，作業(yè)本上就會(huì)多幾個(gè)叉叉。
上三年級(jí)的時(shí)候，奶奶見我長(zhǎng)高了不少，就給我買了輛粉紅色的自行車。我可高興了，上了車就急忙向小紅家騎去。來(lái)到小紅家，小紅正準(zhǔn)備出發(fā)，見我有了車，便一下子跳上來(lái)。我騎得很快，風(fēng)兒直向我們撲來(lái)。那時(shí)正是金秋，那風(fēng)涼涼的，甜甜的，我們一路灑下兩串銀鈴般的笑聲……
等到上五年級(jí)，我便來(lái)到了石橋�，F(xiàn)在，對(duì)一開始陌生而又引誘我的東西早就習(xí)以為常了，我在這兒已經(jīng)住膩了。我常嘆道：“還是家鄉(xiāng)好，有小山，小河，小樹，小鳥，還有那甜甜的風(fēng)！”可是三年了，我從未回過(guò)故鄉(xiāng)，爺爺奶奶也只到這里來(lái)過(guò)一次。
直到今年的一個(gè)長(zhǎng)假，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，你長(zhǎng)大了，可以獨(dú)自回去看看你的爺爺奶奶，看看你天天掛在嘴邊的故鄉(xiāng)了！”我聽了興奮不已，決定立即出發(fā)，５分鐘我就準(zhǔn)備好了，然后就乘上了西去的中巴。
一路上，我一直在看窗外，真有一種歸心似箭的感覺(jué)。不知不覺(jué)地，我竟睡著了，還做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見了飽經(jīng)風(fēng)霜的爺爺、奶奶和已故的老太，夢(mèng)見了門前的大桃樹，夢(mèng)見了那輛粉紅色的自行車……
一陣風(fēng)從窗外閃了進(jìn)來(lái)，朦朦朧朧的，帶著那種熟悉的甜香。我突然醒了過(guò)來(lái)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田。對(duì)，這風(fēng)是從故鄉(xiāng)吹來(lái)的，它是來(lái)迎接我的！
初中作文 篇4
中午在食堂吃過(guò)飯,我們都陸續(xù)回到教室,開始午休,突然小明驚慌失措地說(shuō):“天哪!昨天生日我爸剛給我買的1200元的手機(jī)不見了!”
我們異口同聲地說(shuō):“不會(huì)吧!”這時(shí)候,班級(jí)炸開了一鍋粥,大家議論紛紛,由于有的同學(xué)問(wèn)小明:“你是不是忘在哪兒了?”小明說(shuō):“我手機(jī)都寸不里身的,不可能!”有的同學(xué)問(wèn):“是不是被人偷了?”小明說(shuō):“有可能!”有人問(wèn):“是不是被別人偷了?”小明說(shuō):有可能!有人又問(wèn):“是不是被別班人偷了呢?”小明說(shuō):“不可能,我昨天才買來(lái),別班誰(shuí)也不知道!”經(jīng)過(guò)大家的推測(cè),手機(jī)就是自己班的人偷的。
這時(shí)老師來(lái)了,了解了情況后,她決定要把這件事情查個(gè)水落石出,于是她叫同學(xué)們把自己同桌的口袋摸摸,有沒(méi)有手機(jī)。這事情許多同學(xué)都不愿意,說(shuō)侵犯隱私權(quán),老師說(shuō):“因?yàn)槭欠浅Ｇ闆r，所以委屈大家�！蓖瑢W(xué)勉強(qiáng)都愿意了。經(jīng)過(guò)5分鐘摸查,全班同學(xué)都說(shuō)沒(méi)有,最后老師也束手無(wú)策,我說(shuō):“是不是丟在學(xué)校了某某個(gè)地方了�！贝蠹艺f(shuō):“有可能�！庇谑俏覀儊�(lái)到傳達(dá)室播出尋物啟示，但兩節(jié)課過(guò)去了，手機(jī)還是毫無(wú)音訊。
這時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法，對(duì)全班說(shuō)：“說(shuō)不定沒(méi)搜仔細(xì)，只要用老師的手機(jī)打一下，手機(jī)在誰(shuí)身上，誰(shuí)就是小偷！”同學(xué)都說(shuō)好主意。老師在撥小明的手機(jī)號(hào)碼后，全班同學(xué)都屏住呼吸，只聽見手機(jī)嘟——嘟——的響聲，手機(jī)響了，大家高興地朝聲音那邊看去，原來(lái)手機(jī)就在小明自己身上。
最后真相大白了，原來(lái)小明的口袋破了，手機(jī)從那個(gè)洞掉到了褲角里，他居然不知道，同學(xué)都埋怨他，小明也不好意思的笑笑。原來(lái)真正的“竊賊”是小明自己��！
初中作文 篇5
當(dāng)燕子在雨中歌唱的時(shí)候，墳頭的野蘭花悄悄地開了，一朵，兩朵，三朵，像流星灑下傷感的淚滴。我靜靜地站在爺爺?shù)膲炃�，用思念打開記憶的章頁(yè)，在被春風(fēng)染綠的樹下細(xì)細(xì)翻讀……
爺爺，您還記得嗎？六年前，我還是個(gè)懵懂的小女孩，什么也不懂。你每天早晚都準(zhǔn)時(shí)接送我，一千多個(gè)日子啊，您風(fēng)雨無(wú)阻！我是個(gè)非常膽小的小女孩，在幼兒園里我經(jīng)常被別人欺負(fù)。進(jìn)幼兒園時(shí)我才一歲零七個(gè)月，這本該是小孩子躺在爸爸媽媽懷里撒嬌的時(shí)候，而爸爸媽媽工作忙，只好把我送進(jìn)幼兒園。每天早上您送我時(shí)，我都會(huì)大哭一場(chǎng)。您為了不讓我哭，哄著我說(shuō)：“乖，乖，不哭不哭，爺爺每天給你講兩個(gè)故事，早上一個(gè)，晚上一個(gè)�！庇谑�，每天早上，您講完一個(gè)故事后，我就會(huì)期待著晚上的故事。您的故事好像永遠(yuǎn)講不完，一天兩個(gè)，從不重復(fù)。后來(lái)我才知道，您為了給我講故事，每天堅(jiān)持看故事書和動(dòng)畫片。
爺爺，您還記得嗎？有一次，我在幼兒園里尿濕了褲子，您聽到后二話不說(shuō)，馬上從家里拿著褲子，直奔幼兒園。當(dāng)您氣喘吁吁地趕到幼兒園后，片刻也沒(méi)有停歇，馬上抱起我，麻利地幫我把濕褲子脫下來(lái)，換上干凈的褲子。您生怕我感冒了，還把我的腳放進(jìn)您溫暖的懷里。慢慢地，我冰冷的腳就這樣被您焐熱了。
爺爺，您還記得嗎？小時(shí)候，我最喜歡給您梳小辮子啦！只要有空，我總要拿出橡皮筋對(duì)著鏡子給您梳小辮兒。您呢，不管有多忙，都會(huì)乖乖地坐在凳子上，任由我擺弄來(lái)擺弄去，弄完了，還興致勃勃地去照鏡子呢。爸爸總是怪我對(duì)您沒(méi)禮貌，而爺爺您卻總是護(hù)著我說(shuō)：“不要緊，不要緊，我樂(lè)意，我樂(lè)意。”我知道，爺爺您是為了哄我高興。
爺爺，我就這樣被您關(guān)愛著，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，至今歷歷在目�，F(xiàn)在，您離開了我，但您對(duì)我的這份關(guān)愛，卻隨著時(shí)間的流逝在我心中逐漸升溫，升溫，和您度過(guò)的愛的時(shí)光無(wú)時(shí)無(wú)刻不再溫暖著我。爺爺，天就要亮了，相思鳥孤獨(dú)守望的青藤園，已經(jīng)結(jié)滿了顆顆紅豆，那顆剛醒來(lái)的紅都仿佛在對(duì)您說(shuō)：“爺爺，您的孫女是多么地想念您��！”爺爺，您聽見了嗎？
爺爺，我看見了，看見了您從縹緲的白霧中走來(lái)，采一朵晶瑩的星河銀花，悄悄放在我入夢(mèng)的枕邊……
初中作文 篇6
笑，猶如潘多拉的魔盒，打開前一片黑暗，當(dāng)開啟的瞬間，從那微微縫隙中便折射出五彩繽紛的光芒。它慢慢升起，如泉般源源不斷，流入身體，滲進(jìn)每寸肌膚，笑，正用它與生俱來(lái)的魔力控制著，如女媧的五彩石彌補(bǔ)心靈的空缺。
笑一笑，十年少，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，當(dāng)自己頹廢不堪，想要沉淪時(shí)，不妨讓自己微笑，揚(yáng)起的弧度是自信，更是駛向成功彼岸的船舵。生活中，失敗如影，常伴其身，但總有一個(gè)理由讓我們重拾信心，微笑面對(duì)。笑的理由有如冰淇淋，軟軟的，柔柔的，入口即化，因它，微笑綻放美麗。
笑的第一層是陽(yáng)光口味的，我微笑，因他們的支持。童年一去不復(fù)返，懵懵懂懂的我們還沒(méi)享受夠無(wú)憂無(wú)慮，便急匆匆地被推上青春的列車，忙碌的號(hào)角響起，每天披星戴月，流連于題海之中，分?jǐn)?shù)，競(jìng)爭(zhēng)壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)，心情始終如一的藍(lán)調(diào)。這時(shí)朋友便化身為陽(yáng)光冰淇淋，一聲加油，一句玩笑，一個(gè)鼓勵(lì)，或許很渺小，但那是友誼，催化成前進(jìn)的動(dòng)力。跟著伙伴們一同繞操場(chǎng)奔跑，讓汗水蒸發(fā)所有的不愉快，讓頭發(fā)在風(fēng)中自由飄逸，看著他們陽(yáng)光的臉龐，我微笑著，勇往直前�！熬品昵П荷佟�，朋友的存在是我微笑的動(dòng)力，我知道，我的開心便是他們最大的快樂(lè)。微笑后，才發(fā)現(xiàn)嘴角還殘余著一抹陽(yáng)光，我笑了。
如果第一層是金色的，那么第二層便是綠色冰淇淋。它的組成是父母與老師。有人說(shuō)：“搖動(dòng)搖籃之手，便是支配世界的手”，是的，因?yàn)楦改�，�?dāng)遇到災(zāi)難，挫折時(shí)，我們會(huì)想起父母的含辛茹苦，無(wú)微不至，他們那么艱難都不曾放棄，而只是一點(diǎn)點(diǎn)摔跤便一蹶不振，那我們就太卑微了，為了他們的期望，因?yàn)楦改傅膼�，我選擇微笑。綠色是春風(fēng)的澆灌，而那春風(fēng)便是老師的教導(dǎo)。每個(gè)人都從牙牙學(xué)語(yǔ)起，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)成成熟的少年。是老師，人生的指路燈，指引著自己前進(jìn)的方向�！吧畹牟蝗缫馐司拧保�(dāng)自己沒(méi)人傾訴時(shí)，老師是一個(gè)好聽眾，一位智者，幫助自己走出逆境。我們還有什么理由不微笑呢？無(wú)論父母的呵護(hù)還是老師的關(guān)愛，都用行動(dòng)澆灌身心，綠色冰淇淋讓自己茁壯成長(zhǎng)。
除此之外，還有安慰的紫色，冷靜的藍(lán)色，熱情的紅色……因他們的存在，我微笑；因他們的愛，我的世界色彩斑斕。
微笑，就像暗夜中一只偶然飛過(guò)的螢火蟲帶領(lǐng)著在生活之路中迷途的我們走過(guò)迷茫的黑暗之區(qū)。用熾熱的陽(yáng)光溫暖在黑暗之中早已冰封的心，明亮卻又沒(méi)有一絲陰影，這光就是愛，愛的力量光芒萬(wàn)丈。只要心中時(shí)刻牽掛著身邊的愛，便得到了自己想要的寧?kù)o與快樂(lè)，學(xué)會(huì)在挫折中變堅(jiān)強(qiáng)，習(xí)慣了以微笑來(lái)面對(duì)生活，無(wú)論何時(shí)，微笑從未離開嘴角。所以，讓自己學(xué)會(huì)微笑，用微笑演繹精彩的人生，讓七彩微笑永伴人生。
初中作文 篇7
我有個(gè)“左撇子”爺爺，有人一定會(huì)說(shuō)：“這有什么奇怪的？”但是爺爺并非生來(lái)就是左撇子，讓我來(lái)告訴你們吧。我的爺爺六十打零，長(zhǎng)得黑黝黝的，曾經(jīng)是人們口中常說(shuō)的三斧頭敲不倒的壯漢。沒(méi)想到在七年前的一次意外中被壓斷了右手，手肘以下的部分殘廢了�？蔂敔斁髲�(qiáng)地說(shuō)：我不是個(gè)廢人，右手沒(méi)了，還有左手。
于是爺爺開始學(xué)著用左手做事。從日常生活的穿衣、洗臉到切菜、做飯，爺爺都學(xué)得十分用心。有時(shí)他還會(huì)對(duì)我開玩笑：孫子，來(lái)嘗嘗“左撇子”爺爺做的好菜。爺爺還用左手包攬了家里所有的農(nóng)活。從果園到菜園，都有爺爺弓著的身影。因?yàn)槠胀ǖ匿z頭柄太長(zhǎng)，爺爺用起來(lái)不方便，所以他特制了一把一米左右的鋤頭。只有用短鋤頭，爺爺才使得上勁。爺爺種的菜，家里吃不完還可以拿到街上去賣。每天清晨，爺爺踩著三輪車去街上賣菜；下午，打理菜園；傍晚，摘來(lái)新鮮的蔬菜，準(zhǔn)備第二天早上去賣。
記得暑假的一天，我去地里找爺爺。爺爺在給小桔樹除蟲。只見爺爺背著一個(gè)藍(lán)色的背包桶，左手用力地?fù)u著搖桿，右腋下夾著噴桿。農(nóng)藥從噴桿里噴涌而出，不規(guī)則地灑在桔樹上。爺爺只好稍稍彎下腰，讓農(nóng)藥能噴到葉子的反面。那黃色的草帽怎能擋住盛夏的烈日？爺爺?shù)哪槙竦煤诶锿讣t，豆大的'汗珠順著他的臉頰流下來(lái)。穿著襯衫的后背全濕透了，分不清是汗水，還是漾出的藥水。此時(shí)此刻，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。
這就是我的“左撇子”爺爺，他那自強(qiáng)自立的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我成長(zhǎng)。
初中作文 篇8
暗淡的天空中，嵌著幾只零落的風(fēng)箏，看著它們漸行漸遠(yuǎn)身影，直到成為視線中的一個(gè)點(diǎn)。不由得想起了爺爺和我放風(fēng)箏的畫面。
已經(jīng)記不得我多小的時(shí)候了，那時(shí)侯爺爺家旁邊的小河還是那樣的清澈，岸邊的楊柳散開一頭柔美的青絲，在微風(fēng)中優(yōu)美的梳理。陽(yáng)光嬌羞地靠在它的肩頭，她含著笑，伸出慈祥的的手，將它擁入懷中。
“爺爺，爺爺，快看！我的風(fēng)箏飛的最高！”女孩稚嫩的聲音打破了河岸一切的寧?kù)o，仿佛整個(gè)世界都跳動(dòng)了起來(lái)！“哎，小孫女長(zhǎng)大嘍，爺爺都跟不上你嘍！”浮在眼前的是一個(gè)駝背的老人，白發(fā)蒼蒼，皮膚黝黑，眼眸深邃，整張臉上刻滿了歲月留下的痕跡。只見他左手提著煙斗，右臂挎著板凳，緩緩向河岸走去。
女孩玩兒累了，笨拙的將風(fēng)箏線綁在一棵小樹上，悠閑的躺在樹陰下，嘴里叼著一根狗尾巴草，望著向遠(yuǎn)處伸展的天際線。這時(shí)老人也走到了樹陰下，先是把板凳輕輕放在草地上，行動(dòng)遲緩的坐下，隨后一縷裊裊的清煙散開在空中。祖孫兩人就這樣安靜的享受著大自然的饋贈(zèng)。
望著這片萬(wàn)里晴空，它是那么的清澈，透亮。
一陣刺耳的農(nóng)家車的響聲，再次打破了這少有的寧?kù)o。女孩慌忙起身，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏線斷開了，此時(shí)的風(fēng)箏愈飄愈遠(yuǎn)，像一只執(zhí)著于飛向溫帶的大雁，一味前行，永不停歇，終于掙脫了女孩的束縛。女孩難過(guò)極了，她跑到老人身邊，委屈的哭訴著。老人輕柔地?fù)崦⒌念^，慈祥的說(shuō)道：“乖孩子，不要悲傷，線斷了風(fēng)箏沒(méi)了，爺爺可以給你重新做！只是你要明白，爺爺包括你的父母不可能永遠(yuǎn)像一根風(fēng)箏線牽引著你，總有一天你要掙脫這根線，去奔赴你自己的夢(mèng)想�！迸⑸瞪档男α恕�
那天傍晚，落日余輝斜照在靜靜的河面上，浮光躍金，一片輝煌燦爛，像一副涂滿了金黃色油彩的油畫。此時(shí)，忙碌了一天的漁人坐在小船上或悠閑地抽著旱煙或情趣盎然地高歌一曲，自?shī)首詷?lè)，抒發(fā)他們內(nèi)心的充實(shí)與快樂(lè)。老人和女孩在黃昏的目送下走在回家的路上。
顯而易見，那個(gè)女孩就是我，而那位慈祥的老人正是我慈愛的爺爺。
此時(shí)，暗淡的天空上的幾只風(fēng)箏也漸漸垂落了下來(lái)，耳邊傳來(lái)爺爺般慈祥的嗔怪聲。
初中作文 篇9
未來(lái)因其不可預(yù)知，才充滿希望。年少的我們，因?yàn)槟贻p而擁有未來(lái)，并用今天的每一分每一秒正書寫未來(lái)。
同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，不一樣的心情。上次王博仟沒(méi)完成作業(yè)，罰了五遍，本想應(yīng)該沒(méi)有人不完成作業(yè)了，然而，結(jié)果卻令我大失所望：周涵竟三樣作業(yè)都沒(méi)寫！一下子，我有一種想要哭的沖動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，看著王悅欲哭無(wú)淚的表情，我還是忍了。當(dāng)老師問(wèn)我還要不要周涵的時(shí)候，我既開心有憂愁，開心的是我們組終于要“重見天日”了，憂愁的是如果不要周涵是不是有點(diǎn)“落井下石”的嫌疑？我的心做著劇烈的斗爭(zhēng)，我問(wèn)了問(wèn)同組的兩個(gè)人，最終，我還是選擇了不要，但老師又問(wèn)如果讓周涵歸組可不可以？我欣然接受，但是，我知道，我們組的其他人還要因?yàn)槲业倪x擇付出多大的代價(jià)，那么多的時(shí)間干點(diǎn)兒別的好不好？但我不后悔！
當(dāng)別人議論我上課時(shí)的表現(xiàn)，總結(jié)出來(lái)的卻是“虛偽”，或許是，但如果我的“虛偽”可以使人進(jìn)步，我寧愿付出更多！
當(dāng)別人議論紛紛的時(shí)候，你愿意做自己?jiǎn)�？�?dāng)別人小看你的時(shí)候，你愿意做給他看嗎？為什么有人成功、有人失敗？成敗與否決定于每一個(gè)細(xì)節(jié)，有多少人在漫無(wú)目的的徘徊？年少的你我因茫然而徘徊，但今天的徘徊卻深深影響著未來(lái)。
書寫未來(lái)，主宰未來(lái)，肩負(fù)未來(lái)，未來(lái)與希望是否成等式，決定在你我的筆上、手上、心上。
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