【精選】生活作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的生活作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活作文 篇1
不知不覺中，我已成為一名高中生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了，留給我的僅有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒想到操場上那些以往嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔此刻已經(jīng)成為幻影。如花的學(xué)校，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進(jìn)入我的視線，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自我以往走過的路。
既然選擇了高中，便義無返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會(huì)的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權(quán)掌握在我們手中。
實(shí)際中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學(xué)習(xí)中來，顯然，沒有什么效果。高中生活不一樣于初中生活，高中學(xué)習(xí)資料也不一樣于初中。高中更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動(dòng)來完成，教師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依靠于教師包打天下的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如黃鶴一去不復(fù)返。
上了高中，似乎很多同學(xué)沒有了初中時(shí)的進(jìn)取主動(dòng)，比如很少有人搶著回答問題。此刻，每一天都覺得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。所以，我們更要安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最終，只是竹籃打水一場空，什么也沒有學(xué)到。我們不能一味只會(huì)埋頭苦干，而不思考，不總結(jié)，那么，只是做無用功。
高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計(jì)劃、不會(huì)好好珍惜，我們心中所有的夢想和憧憬都會(huì)無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí)，相信我們必須回?fù)碛幸粋�(gè)燦爛的明天!同學(xué)們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢想。
生活作文 篇2
我的腦海里，生活的宣紙上，依然是那團(tuán)如同四季般多姿多彩的彩暈。
如同我的無憂生活——春
溫潤的`風(fēng)穿過三月的天空，黃了芭蕉，綠了小草，壯了大榕樹，淡了陽光，我的心是盎然的春光一片，詩意一片。我和哥哥手拿著風(fēng)車，一蹦一跳地來到那街對面最熟悉不過的公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了那剛從冬日的睡夢中蘇醒的生態(tài)湖，于是，隨著風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)，我們來到了湖邊，風(fēng)車一丟，帽子一摘，我們開始玩“拋石子”。于是，彎下腰來撿那些隱藏在小草間零零碎碎的石子。園里的柳樹揮舞著它那柔軟的纖手，仿佛在向湖邊的人們微笑致意，更仿佛是在訴說著季節(jié)的生動(dòng)。于是我發(fā)現(xiàn)柳樹旁是那些石子“埋藏”的寶藏，有了充足的石子，我就開始向著湖中心拋石子，瞬間，大大小小的石子一個(gè)個(gè)騰空而起，帶著我和哥哥的快樂與夢，躍向越來越遠(yuǎn)的地方……在這片春的生活中，無憂無慮，快樂自在。
如同有姥姥陪伴的幸福日子——夏
夏天的陽光透過樹葉的縫隙，如同那杜鵑花的細(xì)碎，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在玻璃上，又從綠紗窗里透出來，夏日的氣息早就從荷葉間飄出來了，姥姥也就伴著這夏日的味道，來到了我們家——這是我所期盼已久的事了。每天早上，姥姥都帶著我出去玩，走在池塘邊，走在林蔭道上，還是走在大榕樹下，只要是在姥姥身邊，我就覺得幸福。池塘邊，姥姥指著那水中的小蝌蚪說：“你看這只，那只，不，荷葉下那只多活潑啊，真好，你有用真慢，哈哈�！鄙钌顪\淺的綠葉上滾動(dòng)著幾顆透明的露珠，宛如透亮的翡翠上閃亮著幾顆潔白的珍珠。姥姥瞇著眼睛笑著說道：“你以后要像這幾片荷葉一樣會(huì)打扮自己噢！”這些美好的記憶一直深深留在腦海中，夏天的生活，就是有姥姥陪伴的幸福感覺。
如同站在臺(tái)上的悲傷——秋
“站在臺(tái)上要大聲說話，你要讓大家起碼聽到你的聲音！”小主持人班的老師語調(diào)里帶著不解的氣憤。我尷尬地站在臺(tái)上，我說話聲音小是我的錯(cuò)嗎？我興致勃勃地來上主持人班，為的是快樂地與人講話，誰知道會(huì)這樣�！澳阍俅舐曇稽c(diǎn)向大家問好，你不大聲就再練，練不好就不下課！”我一個(gè)人心里充滿著傷心地站在臺(tái)上，看著窗外被秋風(fēng)吹得亂飄的楓葉，眼里噙滿淚水，老師也無可奈何了，只好先讓我走。我走在落滿楓葉的大街上，心中的難過卻從未淡去。那個(gè)秋天的下午，好傷心，那被秋風(fēng)吹落的楓葉，也可曾悲傷？
收到意外的圣誕禮物——冬
我依然清晰的記得，那個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬夜——圣誕節(jié)的前夕，我走在街上，來來往往的人群里，有抱著禮物的滿心歡喜的孩子；有交換禮物的朋友；還有共享著一只燒雞的一家人，連那光禿禿的冬天里的樹也掛上了一閃一閃的彩燈，這時(shí)，突然有一個(gè)人在后面拍我，是媽媽，帶給我了一個(gè)大驚喜，讓我在平安夜和擁有彩燈的冬天的冬天樹一樣的快樂。
生活，如同春天的無憂無慮，如同夏天姥姥的陪伴，也有如秋天里的悲傷，還有在圣誕節(jié)如冬樹一樣的驚喜。
溫暖的風(fēng)穿過淡藍(lán)的天空，黃金的光影被揉碎又重疊，生活如四季般多彩。
生活作文 篇3
世間的一切，都是遇見。就像春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；我遇見她，有了溫暖。不知名的陌生人，你可知?dú)q月里的匆匆一瞥，一抹溫暖滲入我的生命，枯燥的生活因你更精彩？
冬日的早晨，天色還有些昏暗，凜冽的風(fēng)呼嘯著，路上人煙稀少，行人大多縮著脖子，打著哆嗦。我也拉高衣領(lǐng)，顫抖著身體走在上學(xué)的路上。
走到半路，腦海中昨晚最晚完成的語文作業(yè)本在腦海一閃而過，“不會(huì)忘帶了吧”，我嘀咕著，忘帶可死定了，我猛地停下腳步，當(dāng)街拉開書包拉鏈，翻找起來。
喧囂聲由遠(yuǎn)及近，路上的行人不知在何時(shí)逐漸增多。我的一顆心毫無節(jié)奏地怦怦直跳，生怕遲到啊！這不，一翻到作業(yè)本，匆匆地把其他書本塞回去，一個(gè)轉(zhuǎn)身，大步流星地邁出步伐，還險(xiǎn)些撞上一個(gè)迎面走來的小女孩。
我掃了一眼手表，距離上課不到八分鐘了，僅剩的時(shí)間讓我不由得腳下生風(fēng)，加快腳步，神色也倉皇起來，顧不得冷風(fēng)劃過臉頰的刺骨，也忽略了湮沒在呼嘯風(fēng)聲中的一聲聲呼喊。
終于，當(dāng)周圍學(xué)生的嬉笑聲傳來，壯觀的教學(xué)樓屹立眼前時(shí)，我緊緊揪著的心才放下來，也放緩了生風(fēng)的步伐。
突然，耳畔傳來一道稚嫩的聲音，“姐姐，等一下！”
我下意識(shí)覺得喊的不是我，腳步頓了一下，又繼續(xù)邁出。這時(shí)，一雙小手抓住我的衣袖——那是一雙怎樣的手��？肥嘟嘟的，有些可愛，卻被冷風(fēng)摧殘，凍得紅紫，本該靈活地玩游戲的手指也略顯僵硬。
我回頭看向小手的主人——一個(gè)喘著氣，似乎跑過，臉色帶著幾分蒼白，鼻子通紅的小女孩。我疑惑地看著她，表示不解，而她的面容竟有些眼熟。
她邊打著哆嗦，邊遞給我一張卷子，那卷子因被凍僵的手攥過而有褶皺�？闪钗殷@訝的是，那分明是我的卷子��！
“姐姐，你的卷子剛剛掉了……”
我呆愣地看著她，想起剛剛在路上翻過書包，想起轉(zhuǎn)身后險(xiǎn)些撞上的小女孩……是她！莫非——她追了我一路？只為了給我送來落下的一張卷子？我們不過是素不相識(shí)的陌生人��！
寒風(fēng)仍在呼嘯，我內(nèi)心如潮水般洶涌澎湃，接過卷子，她吸了吸鼻子，笑靨如花。這一剎那，我內(nèi)心的世界春暖花開，被一絲暖意緊緊包圍著，滲入生命。
生活如此匆忙，有誰會(huì)為你停下腳步？又有誰會(huì)不顧寒冷，追了一路，為你送來丟失的東西？陌生人，歲月來的匆匆一瞥，我忘卻了你的容貌，卻收藏了你留下的溫暖。從那一刻起，我的生活因你更精彩！
生活作文 篇4
帶著彷徨憂郁、畏懼和些許激動(dòng)，我走進(jìn)了高三，才真正領(lǐng)略到了生活的滋味：老師發(fā)試卷的速度就像冬天下雪一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)。每天除了教室便是食堂，要不然就是寢室。競爭太強(qiáng)烈也太殘酷了，每天的睡眠時(shí)間不超過六個(gè)小時(shí)，其余的時(shí)間大都埋沒在那些枯燥無味的公式、定理里。我忽然覺得生活是一份很累的差事，是一種負(fù)擔(dān)，是一種無法說出的痛。
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