師給甘霖生展高枝作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的.經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的師給甘霖生展高枝作文，希望能夠幫助到大家。
人非生而知之，則必有師傳道授業(yè)解惑，韓退之先生早言“古之學(xué)者必有師”，于是有“畢業(yè)之前最后一節(jié)課”的師言：“你們再看看書，我再看看你們�！笔枪�，有感于師生之道，而在師與生兩者中，師給甘霖于萬千學(xué)子，生展高枝于萬丈高空。
感念，師恩化于世間，愛于學(xué)子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煱逊既A獻(xiàn)于校園、獻(xiàn)于學(xué)子，如蠶般無盡相助，蠟般無數(shù)光芒照亮一生。回顧往昔，想象著三尺講臺上那個熟悉的背影，想象著他書寫的英姿，想象著一別經(jīng)年他那失落的神情，總會多幾分眷念，多幾分溫暖�？倳浀�，師比深谷幽蘭、夜空星辰、云外明月，以繁星之知教誨學(xué)子迷茫之初，以皎潔之心靈洗禮學(xué)子靈魂深處，以君子之人格影響學(xué)子一言一行。誠如師者，甘霖三秋，不為莫念而止教。
感動，學(xué)子遵于師道，奮力前行。
如夜半細(xì)雨潤物，萬千生靈一片欣欣向榮。在老師的諄諄教誨下，莘莘學(xué)子茁壯成長，初展羽翼，始終銘記“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡”的教誨，一路追逐的途中，不負(fù)青春，持“眾人皆醉我獨(dú)醒”的脫俗，不忘初心，如洛爾伽“船在海上，馬在山中”，亦如人在路上，危言危行。循是而行，德才兼修，為善者德合四方，修心慎獨(dú)，不以物喜，不以己悲；為才者格物致知，守節(jié)不變，智靈通達(dá)，天人合一。終是遵于師道，秉持求學(xué)即求真，求德則求善，大喜前不嬌媚，大危前不驚恐，奮力前行。
感嘆，師生相交形如友，不拘于世。
孔丘門前三千客，客中英才七十二賢。夫子一生言傳身教，謂人曰“人能弘道，非道弘人”，教誨莘莘學(xué)子。然則亦有學(xué)子奮力而行，與師共舞，誠如曾子續(xù)天下儒道“士不可以不弘，任重而道遠(yuǎn)”，與夫子洽談于歷史的車間。再者，師者如韓愈，道出“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”的豁達(dá)，待李氏之子形如友，甚是感觸。更甚有三尺講臺、三寸筆，師不為生之粗劣而不雕，不為生之聰穎而放縱；生不因師之惑而咥笑，不因師之卓而高傲，恰是師生交談，如伯樂之于千里馬，亦師亦友，相解相知，相長相進(jìn)。
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