開(kāi)心一“課”作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的開(kāi)心一“課”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)心一“課”作文1
作文課上，老師叫我們做搶凳子的游戲。老師平常都教我們做一個(gè)懂禮貌的好孩子，可老師今天卻叫我們來(lái)?yè)尩首�，想知道是怎么回事�?那就快來(lái)看看吧！
比賽正式開(kāi)始了，老師快速的拍著桌子。只見(jiàn)小李同學(xué)眼睛一動(dòng)不動(dòng)的盯著凳子，有時(shí)還用他那細(xì)長(zhǎng)的“猴手”撓撓頭發(fā)，抓抓耳朵。還有的同學(xué)眼睛像球似的不停的轉(zhuǎn)著，打著什么鬼主意。其他同學(xué)也不甘示弱，他們互幫互助，也為了能得個(gè)冠軍。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了…同學(xué)們一個(gè)個(gè)慢慢被淘汰，凳子也慢慢減少，到?jīng)Q賽了，只剩下唯一的一張凳子和兩個(gè)同學(xué)他倆目不轉(zhuǎn)睛，急中生智，剛剛互幫互助的他們馬上就翻臉不認(rèn)人。他倆圍著凳子轉(zhuǎn)著，突然，老師說(shuō):“停！”于是，他們奮身不顧。爭(zhēng)先恐后的搶著。小紅同學(xué)只坐到一條邊，被小胡同學(xué)擠了出去，摔了個(gè)四腳朝天。逗的我們哈哈大笑。最后，冠軍是我們靈活、可愛(ài)的小胡同學(xué)，小紅同學(xué)得了一個(gè)亞軍。
怎么樣，你是否也想在競(jìng)技場(chǎng)上一試身手？那就找?guī)讉�(gè)伙伴兒一起來(lái)玩兒吧！
開(kāi)心一“課”作文2
“咯咯咯……”呀！從205教室傳來(lái)了陣陣笑聲，為什么呢？喔，原來(lái)，老師和同學(xué)們正在玩連字成句的游戲呢！
我趕快坐到我的位置上去。老師要講規(guī)則了，我們立刻豎起小耳朵認(rèn)真地聽(tīng)：小組合作，每個(gè)人依次上臺(tái)寫(xiě)一個(gè)字，最后一個(gè)人不限字?jǐn)?shù)，要求最后可以連成一句意思完整、表達(dá)清楚的話。小組內(nèi)事先不可以討論。游戲限時(shí)兩分鐘，超時(shí)的小組被淘汰，評(píng)出優(yōu)勝小組。
游戲開(kāi)始了，老師把粉筆分給每個(gè)小組，老師到第一小組去，因?yàn)榈谝恍〗M欠一人。開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑上去，寫(xiě)一個(gè)字，跑下來(lái)，把粉筆遞給下一位同學(xué)，那位同學(xué)又跑上去，也寫(xiě)一個(gè)字，又跑下來(lái)，把粉筆遞給下一位同學(xué)。就這樣，粉筆最終傳到了我的手里，我看到前面的同學(xué)寫(xiě)了“媽媽在房子里”，于是，我寫(xiě)了一個(gè)“畫(huà)”字，后面一個(gè)同學(xué)很聰明，也寫(xiě)了一個(gè)“畫(huà)”字，加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——句號(hào)。結(jié)果我們組勝利了！
下一局又緊接著開(kāi)始了，這次倒過(guò)來(lái)，從我后面那位開(kāi)始寫(xiě)。他寫(xiě)了一個(gè)千字，我寫(xiě)了一個(gè)“年”字，后面的同學(xué)依次寫(xiě)了個(gè)“老”、“樹(shù)”、“皮”、“是”、“大”、“的”。同學(xué)們念著我們組的句子，哈哈大笑！原來(lái)，我們組寫(xiě)了一句“千年老樹(shù)皮是大的”。文靜的女同學(xué)笑了，開(kāi)朗的男同學(xué)笑了，一向嚴(yán)肅的老師也笑了，我們都笑了。
“哈哈哈……”，教室頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋，這樣的課堂真有趣呀！我非常期待著下一堂課的到來(lái)。
開(kāi)心一“課”作文3
周五的最后一堂課上，我們玩了一個(gè)好玩又有趣的游戲，名叫：“擊鼓傳花”。這個(gè)游戲使我們的心情都沸騰了起來(lái)！
“咚咚咚”，講臺(tái)上朱函辰一手拿著一支鉛筆，一手拿著一個(gè)鐵盒蓋，用力地拍打起來(lái)。頓時(shí)，那朵鮮艷的小紅花在我們之間緊張地跳躍了起來(lái)�？炝耍炝�，快輪到我了，我的心緊張極了。終于，小紅花傳到了我的手里，我急忙接過(guò)紅花，毫不猶豫地甩到了前面同學(xué)的座位上，小紅花繼續(xù)在往前跳躍。突然，鼓聲停了，大家定了定神，一起尋找著拿到小紅花的“中獎(jiǎng)?wù)摺�。哦，原�?lái)是蒯鵬程同學(xué)，只見(jiàn)他拿著小紅花，一時(shí)還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。大家忙喊：“表演！表演！”無(wú)奈，他見(jiàn)一時(shí)無(wú)法逃脫，稍作沉思，就提起嗓子學(xué)了幾聲響亮的狗叫，“汪——汪——汪”，學(xué)得還真像啊！我們聽(tīng)了，不禁大笑起來(lái)！緊接著，朱梓言同學(xué)也“中獎(jiǎng)”了，他思索片刻，一本正經(jīng)地朗誦了一首《靜夜思》，他的聲音抑揚(yáng)頓挫，還不時(shí)地?fù)u晃著腦袋，真有點(diǎn)小詩(shī)人的味道啊。
鼓聲仍在繼續(xù)，過(guò)了一會(huì)兒，錢(qián)加惠同學(xué)也成了“中獎(jiǎng)?wù)摺�。她為我們表演了一個(gè)小魔術(shù)。只見(jiàn)她先在一根紅帶子的中間打了個(gè)結(jié)，并把透明膠帶放到吳科伊的手上，然后神秘兮兮地蓋上一層布，兩只手在下面搗鼓了一番。忽然，她揭開(kāi)布，把紅繩子拿起來(lái)一抖。呵，真神了！透明膠帶竟然穿到了紅繩子上面，大家都感到非常驚奇。正當(dāng)我們意猶未盡時(shí)，“丁零零”，下課鈴響了。
我們依舊沉浸在這緊張而又歡樂(lè)的氣氛中，誰(shuí)都不想離開(kāi)……
開(kāi)心一“課”作文4
盼望著、盼望著，期待已久的作文課終于來(lái)了！剛開(kāi)始上課，老師便說(shuō)抽背古詩(shī)，我心想：這簡(jiǎn)直SO easy。
我激動(dòng)極了，我看了看旁邊的小楊，她也興奮不已，迫不及待地準(zhǔn)備背詩(shī)。有的同學(xué)并不興奮，看起來(lái)有點(diǎn)緊張；有的同學(xué)像在背書(shū)，嘴中念念有詞，還有的仿佛在向上天祈禱……
開(kāi)始背詩(shī)了，我在向上天祈禱，一定要抽到我呀！可老師怎么也不抽我，手都舉酸了，老師都在抽一些不會(huì)背的同學(xué)。讓我印象最深的同學(xué)是小劉同學(xué)，她沒(méi)背還挨批了，接著哭鼻子，就像幼兒園的小屁孩。她臉上全是“金豆豆”，好可笑。小劉很生氣，她卻不能表現(xiàn)出來(lái)，我心里都為她流下了同情的眼淚。
終于可以寫(xiě)作文了，我下回一定不能讓這場(chǎng)“小型暴風(fēng)雨”再爆發(fā)了。
開(kāi)心一“課”作文5
冬姑娘邁著輕盈的腳步早已走來(lái)，今天她終于為我們帶來(lái)了個(gè)特殊的禮物——雪。
上午第二節(jié)課是語(yǔ)文課，老師告訴我們出去觀察雪，同學(xué)們一聽(tīng)高興極了!這可是今年的第一場(chǎng)雪，大家爭(zhēng)先恐后地跑出了教室。
來(lái)到樓下，瞧，雪花從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，猶如一個(gè)個(gè)頑皮的.小精靈從天空落到人間。它們有的依依不舍地飄著，有的悠然自得地舞著;有的天女散花般揮灑 著。。。。。雪越下越大，這些小精靈組成了一支龐大的傘兵隊(duì)，一個(gè)個(gè)背著潔白的降落傘奔向大地媽媽的懷抱�？�，同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈地說(shuō)笑著，有的說(shuō)：我要堆雪人。有的說(shuō)：我要打雪仗。我也把手伸出來(lái)，不一會(huì)兒，就落了很多雪，我放在鼻子上聞了聞，什么味道也沒(méi)有，我又嘗了嘗，也沒(méi)有味道，我心里想：要是白糖就好了。我又放在臉上感到?jīng)鏊瑯O了!一陣寒風(fēng)吹來(lái)讓人覺(jué)得這才是真正的冬天。雪還在繼續(xù)下著，我們都希望它下的再大些，同學(xué)們好堆一個(gè)大大的雪人!
下課鈴聲響了，有趣的一節(jié)課結(jié)束了，雪還在自由自在地飄著......
開(kāi)心一“課”作文6
校園就是我們的樂(lè)園，如此開(kāi)心，如此快樂(lè)；校園就是一片沃土，給我們提供茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分；校園又似一個(gè)烈火燃燒的太陽(yáng)，為我們點(diǎn)亮人生的方向，不讓我們迷茫、彷徨。
在這個(gè)美麗的校園每天都有許多許多值得回憶的事，或開(kāi)心或苦惱。現(xiàn)在，就讓我來(lái)講一講我們學(xué)校的“開(kāi)心一課”的趣事吧！
“開(kāi)心一課”是一節(jié)令我們開(kāi)心，令我們歡快的一課。那就是校本課——鍵球課，我也慕名而來(lái)。每次毛老師從遠(yuǎn)處慢慢走來(lái)，陽(yáng)光下的身影挺拔、偉岸，一舉一動(dòng)都是那樣帥氣。特別是那“小偏分”，迎風(fēng)微動(dòng)，亮“瞎”了我的眼。老師不僅長(zhǎng)得帥，而且教學(xué)方法也很有趣。
首先，他讓我們兩兩對(duì)決，練習(xí)我們的基本動(dòng)作和敏捷度。��！不，我的對(duì)手是蕭智研。在我們兩個(gè)人的腳下，鍵球猶如一支梭快速的飛舞著。我們比得不相上下，累得快成了夏天的小狗。忽然，老師一聲令下：“變換隊(duì)形！”我們快速變換了隊(duì)形，成了個(gè)“大燒餅”，從老師開(kāi)始，用頭頂著鍵球傳給下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)又傳給另一個(gè)同學(xué)……鍵球不停地在我們頭上飛舞。在老師的口令中，我們度過(guò)了快樂(lè)的“開(kāi)心一課”。歌聲、笑聲飄揚(yáng)在校園每一個(gè)角落。
每次上課，那銀鈴般的笑聲總是跑很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很久很久。在歌聲、笑聲中，在淚水、汗水中，我們上了一節(jié)又一節(jié)的“開(kāi)心一課”。
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