【精華】滿分作文匯總5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的滿分作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滿分作文 篇1
世界是平等的嗎？有人看到，這個世界上，每個人的身份、財富、地位都不一樣，便說這個世界不是平等的。但依我看，世界是平等的。那些不一樣，也絲毫改變不了這個平等的本質(zhì)。因為，世界不抗拒任何人，每個人都有感受這個世界的權(quán)利，都能堅守自己內(nèi)心的尊嚴，都能讓自己通過精神上的高尚，而變成一個真正高貴的人。
世界像一部沒有結(jié)局的連續(xù)劇，時時刻刻都在上演新的故事。世界也像一家二十四小時都在營業(yè)的書店，從不間斷地接納各種各樣的顧客：無論是自習大學生，還是外來務(wù)工人員，亦或是流浪者、拾荒者，在這家書店里都有一個共同的身份——顧客！哪怕書店里只有一個顧客，這個顧客也能感受到書店的存在。對于書店而言，來了一個顧客還是十個顧客，來的顧客是富豪還是窮人，都不影響它存在的意義。
那么，什么樣的顧客，才能在這家書店里，享受到最大的樂趣呢？這要看顧客來到書店的目的。雖然書店對任何顧客都是平等的，但不同顧客來到書店的目的不同，導致每個顧客在書店里的收獲并不一樣。有的人來書店，只是找一個地方休息，那書店帶給他的，便是一個良好的環(huán)境；有的人只在書店里看了幾頁甚至幾行的書，就睡著了，那書店帶給他的，便是一個良好的環(huán)境，加上他腦海里那幾頁甚至幾行的新內(nèi)容。如果一個顧客來到書店，看完、買下一本或多本書，那么書店帶給他的，便不僅是一個良好的環(huán)境，更是一個或多個嶄新的世界、他之前未曾踏入過的新天新地。這樣的顧客，才是最幸福的顧客。
因此，一個穿著華貴、戴著價值不菲的名表的富翁，來到這家書店后，也許會立刻引起其他顧客的注意，得意地感受到其他顧客那羨慕的目光，但他如果不看書，他就不能在書店里擁有更豐富的體會；一個衣衫襤褸的乞丐，來到這家書店后，也許會讓其他顧客感到掃興，感受到其他顧客嫌棄、鄙視的目光，但他如果看書，他就能在書店里度過一段愉快的時光。后者，才是成功者。
如果我們來到這個世界上，只是不斷地追求金錢物質(zhì)、感官刺激，那就好像來到一家書店后，只欣賞書本那精美的封面，而沒有去感悟書籍的深刻的內(nèi)涵，就是精神上的乞丐。在這個世界上，不僅有我們自己的感受，還有許許多多人的感受、動植物的感受，當你將心比心地了解那些感受時，你的世界就會變得更加多彩，你的格局也會更大，成功自然會降臨在你身上，或者說，有一個多彩的世界、大氣的格局，本身就是成功。世界上還有各種各樣有趣、巧妙的知識，有人與人之間的溫情，它們像一本本書，等待著你去翻開它們，探索它們，品味它們。
最難得的，是這個世界上，有無數(shù)寶貴的精神，包容、勇敢、熱情、奉獻、樂觀等等，這些都組成了精神境界。人的精神境界是長久的，隨時隨地都可以存在，并能影響其他人、與其他人共享。如同書一樣，不會因為你看了，別人就看不了。當一本書面世，它就是給所有人的。只不過，書仍然需要一些載體，就算是電子書也需要科技的載體，而精神境界的載體，就是我們自己。
我之所以說世界是平等的，就是因為，每個人都可以提高精神境界，獲得精彩的生命體驗。這并不是窮人的自我安慰，相反，如果一個人不能感悟精神境界，他就只好用自己有很多錢來安慰自己了，如同一個只能看封面的文盲書店顧客。
滿分作文 篇2
怎么回事，又來！我心里暗叫不好，直接開溜。
那一次，我的鐵哥們把我們的`班花打了一下，我卻背了黑鍋。女生們不分青紅皂白，就一起追了來。天啊，戴老鐵你坑我呢！
第二節(jié)一下課，我拔腿就跑。男衛(wèi)生間，我來了。一下樓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)門上了鎖。我只感覺怒發(fā)沖冠：早不修晚不修，偏偏這個時候修！算了，和她們拼了！但一聽見樓上的腳步聲，不由地出了一身冷汗，轉(zhuǎn)念一想：不行，這樣不被揍成豬頭都能算奇跡了。好男不跟女斗，三十六計，走為上策，開溜，先下樓再說。正想著，只聽見女生的叫聲：在那兒！完了，被發(fā)現(xiàn)了。
這時，我的腦子里有了一整套方案：先三兩步下樓，再通過走廊，然后上另一個樓梯回到教室。反正快上課了，讓她們竹籃打水一場空。
咦？怎么還有一個女生。我暗暗吃驚，完了，被包圍了，前有追兵后有虎，這下真讓人成了熱鍋上的螞蟻了。我跺著腳，搏一搏，單車變摩托，我對著樓下的女生沖去。等到那女生反應(yīng)過來時，我已經(jīng)沖了過去，三兩步并為一步?jīng)_上了樓。略略略！我沖她們做鬼臉，上課鈴聲快速地向我們奔來。
在上課鈴聲到我耳際時，我已經(jīng)在座位上了�？粗鷤凈~貫而入時，一個個不服的神情，我笑了起來。不過四十分鐘后，又會有一次生死時速。
滿分作文 篇3
濁光撒在著壁廊上深邃的星空，可憐世人卻看不透你內(nèi)心的絲絲縷縷。單調(diào)的色彩投射出閃耀的光輝，淳樸的畫風淡出最真實的你。對于把藝術(shù)當作生命的你而言，唯有用藝術(shù)來凈化這個污濁的世俗商利才算是真正拒絕平庸。然而當世人用商益的濁光瞅視著？向日葵連連搖頭時，你靜默了。哀竭中你仍苦苦追尋著你心中殘存的曙光，于是，象向日葵一般，你撲向了陽光，化作光和熱。
梵高，撲向太陽的畫家，在舉槍的那一刻，象飛蛾撲火般追尋著光和熱。槍聲中震栗的吶喊著“拒絕平庸”，硝煙中濃聚出對這個物欲橫流的世界的嘆惋。舉槍，是對拒絕平庸的決心；舉槍，是防衛(wèi)自身墮落的唯一；舉槍，是為了喚醒世人那一絲僅存的可憐的理智。
正如川端康成所言：“無聲的死便是無限的活”，凡高，用戰(zhàn)栗的槍聲給世人留下的最美好的藝術(shù)。又如康徳說：“這人世間有兩樣東西讓我敬畏，一是頭頂無比深邃的星空，二是這人世間的道德準徳�！比欢谶@物欲橫流的世間，誰能抵御平庸的浪潮的無情湮沒，誰能殘存心底僅有的那一抹可憐的理智。
勿須？多余的解釋？只需戴上耳機，遠離這個喧囂的世界，走進許嵩的半城煙沙。許嵩，不愿沉迷于歌迷的瘋狂的吶喊，不愿平庸的籠罩在焰光濃煙之下，只愿不平凡的活出自己的個性。于是，我們便看到？單人旅途？許嵩走出不平庸的道路。聽？淺唱？許嵩唱出的肺腑之歌。只為一心一意創(chuàng)作音樂，他選擇在孤自一人，在網(wǎng)絡(luò)的背影后，艱難的尋覓一處屬于他的剪影。拒絕平庸，他做到了。盡管是孤身一人，他不屈的走下來了。于是，黎明的曙光照亮了他單薄的剪影，唱出了一個不平庸天堂。
戰(zhàn)栗的中槍聲中，我聽到了“拒絕平庸”的吶喊。遙遠的星空，繁星點點，是你藝術(shù)的結(jié)晶。有何不可？只愿向凡高，許嵩那樣既然選擇了拒絕平庸之路，便不顧風雨兼程，走出自己不平凡的個性人生。
滿分作文 篇4
母愛如山，父愛如海。母愛，在我黑暗的時候變成一盞永不熄滅的燈；母愛，在我不知所措的時候為我指明道路；母愛，是一杯陳年美酒；母愛，是一本永遠也讀不完的書母親，就是我們的天空，是母親用雙手撐起了我們的一片蔚藍天空。
我清晰的記得一年春天，我去上補習課。那天下著傾盆大雨，還刮著狂風，我到了教室里，才發(fā)現(xiàn)自己的課本沒帶我著急地看著窗外，看著極少的人撐著傘在雨中漫步，看著馬路上車水馬龍。我突然想起打電話給爸爸，可爸爸卻說自己正在忙，讓我打電話給媽媽。我看著被爸爸掛斷的電話，心急如焚。您好，您撥打的電話正在媽媽的電話也打不通，我又打了好幾個電話終于接通：媽媽，你能不能把我的課本送來給我？我抓住最后的救命稻草，媽媽猶豫了一會兒，我覺得，這最后的救命稻草，似乎也要斷了。十幾秒后媽媽才說：好吧。這個回答讓我感到不安。我沮喪地回到座位上。窗外的雨這么大，我想媽媽肯定是不會送書來了。一陣寒風吹來，我打起了哆嗦，老師走了進來，我想著老師今天心情好不好，想著要是老師問起來該怎么說？我低頭看著自己空蕩蕩的書桌，心砰砰的跳。在抬頭的一瞬間，我看見了一個熟悉的背影：是媽媽！
下課了，我看著窗外狂風暴雨，心卻溫暖不已，淚水涌滿眼眶但丁說：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限母愛像火紅的太陽；母愛像黑夜里的油燈，母愛像冬天里的毛衣；母愛更像山間的溪水，一點一滴的細流匯成潺潺的溪流
滿分作文 篇5
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，似乎一眨眼十四年就過去了。除了回憶，這十四年又給我留下了什么?大人們見了面總愛說：“你孩子都長這么大了，上一次見他還小呢!”是呀!時間是如此的不留情面，他不浪費一分一秒，他不會因為你的悔悟而讓時間倒流，因為他認為時間是從你的身邊流過的，是你浪費的。
老師給予的壓力，家長給予的壓力，以及自己賦予的壓力如同一座座大山壓在我身上，我想搬走一座，可時間不許，他不多給我一分一秒，我必須在“大山”下努力學習，奮斗，可這又談何容易�；叵肫鹪谛W里的那般年幼無知，我此刻又無限向往那樣的生活了呢!如果可能，我現(xiàn)在只想留在過去。
家長的壓力是從開始識字就有了的，他們不斷的要求你這個，要求你那個，他們都要讓自己的孩子是“龍”是“鳳”，可他們一開始就錯了，世界上哪有那么多“龍”“鳳”，有一個“龍”就可能少一個“鳳”。面對家長的壓力，我只能嘆息的搖搖頭，希望有一天他們能醒悟過來。
老師的壓力是他們的責任感所產(chǎn)生的，那只是一個說法，又或者說作為一名老師，他們就負責教好我們。他們常說：“有壓力才有動力。”沒錯，但壓力太多太重，又何來力氣變?yōu)閯恿?
自己的壓力是繼家長與老師之后添上去的，有誰愿意一直都差下去呢?面對成山的輔導資料，我早已學會漠然了。初二了，那本該屬于我的快樂已不符存在了。面對我的是書的禁錮。這又能如何，我已經(jīng)不在乎每天面對書去天馬行空的胡思亂想了。
十四歲，那本該開心快樂的花季年齡，卻讓無數(shù)的壓力禁錮在了一個沒有快樂，只有書，考試的城堡里。壓力，壓力，壓力，無數(shù)的壓力向我沖來;考試，測試，練習，無數(shù)的卷子只為一個中考，值得嗎?可能吧!至少大人認為是值得的。
十四歲，我又多了一份壓力，或許還有一絲惆悵。
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