多面陳老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的多面陳老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
多面陳老師作文1
我最敬佩的人……會是誰呢？
當(dāng)然是我們玉樹臨風(fēng)身長一丈九的陳玉文老師，也就是我們的班主任。
陳玉文老師有一對大眼睛，小黑胡，滿臉正氣。說他高吧，的確很高。就算是全校的師生站在操場上，也能一眼看到他在哪，有點鶴立雞群之勢。說他盡職吧的確很盡職。我們做作業(yè)差時，他勃然大怒。有一次竟把講臺上的'一塊玻璃，砸碎了。把我們的尿都快嚇出來了。
他可以說是學(xué)校的風(fēng)云人物。一次我們?nèi)ゴ河危覀兊年惱蠋煵煌�，便向校長說我們班不去春游了，去軍訓(xùn)。聽到這個消息，我們整體崩潰。我們的陳老師可不管，又在我們的傷口上撒鹽，要去兩天！不過馬上，我們的心情大雨變多云。因為全校四到六年級全要去！那段時間真是可悲，別的班總問是不是我們把他們“害”的。我們也是“受害者”好不好！郁悶~~
說陳老師是幽默大師，沒人敢反對。上課時，風(fēng)把門吹開了，陳老師發(fā)現(xiàn)了，用腳一碰門，雙手遠(yuǎn)遠(yuǎn)一推，說“氣功！”逗得我們哈哈大笑。還有一次在上“蟋蟀”這一課時，突然有一個人說“陳老師就是蟋蟀（帥哥）！”我們捧腹大笑，陳老師沒阻止我們，等我們笑夠了便說，“蟋蟀有什么好的，不就是，頭頂個鍋蓋，身綁條海帶，手拿根白菜嘛！”話音剛落，便聽到了笑聲了。
這就是我們的陳老師，我很喜歡他，你呢？
多面陳老師作文2
我最佩服的人是誰？
當(dāng)然是我們玉樹臨風(fēng)的老師陳玉文，19英尺長，也就是我們班主任。
陳玉文先生有一雙大眼睛，有點黑胡子，滿臉正氣。說他高，他真的高。連全校師生都站在操場上，一眼就能看到他在哪里，有點鶴立雞群。假設(shè)他盡職盡責(zé)。他盡職盡責(zé)。當(dāng)我們作業(yè)做得不好時，他勃然大怒。有一次我在講臺上砸了一塊玻璃。它嚇?biāo)牢覀兞恕?/p>
他可以說是學(xué)校的風(fēng)云人物。有一次我們?nèi)ゴ河危惱蠋煵煌�，跟校長說我們班不去春游，去軍訓(xùn)。聽到這個消息，我們整個人崩潰了。我們的陳老師不在乎，在我們的傷口上撒鹽。要兩天！但是很快，我們的心情變得多云，下著大雨。因為全校都要上4到6年級！那是一段悲傷的時光，其他班級總是問我們有沒有“傷害”他們。我們也是“受害者”，好嗎？郁悶~ ~
沒有人敢反對說陳先生是位幽默大師。上課的時候，風(fēng)把門吹開了。陳老師發(fā)現(xiàn)了，用腳碰了碰門，把手推開，說：“氣功！”這讓我們笑了。還有一次在“蛐蛐”課上，突然有人說：“陳老師是蛐蛐(帥哥)！”我們都笑了，陳老師沒有阻止我們。笑夠了就說：“蟋蟀有什么好的？他們頭上有鍋蓋，身上有海帶，手里有白菜！”話音剛落，便聽到笑聲。
這是我們的陳老師。我很喜歡他。你呢？
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