才藝節(jié)作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的才藝節(jié)作文，歡迎大家分享。
才藝節(jié)作文1
人生如戲，沒有小配角，只有小演員。
驀然回首，當我尋找另一種生活情趣時，我幡然發(fā)現(xiàn)：這里，也是我的舞臺。
在坊間拜尋良久才尋得一個教授吹簫的老先生，先生門下弟子眾多，我是唯一的吹簫人。這份來之不易的機緣，使我倍加珍惜。
艷羨先生的簫聲清絕，于是我更努力練習，可就是無法連續(xù)吹出一個長音。氣流孱弱地在竹管中晃動，恰似我搖擺不定的信心。
先生說，再不抓緊練，就沒機會和他一起上臺表演了。他的眉毛皺成了川字，無奈地搖搖頭，負手離開。
云蒸霞蔚的落霞，我無心欣賞，一任清涼的微風拂動秀發(fā)啊，吹動心扉，背著簫，我竟不知不覺地走進了那片竹林……這里，會是我的舞臺么?
枝葉硬朗，竹影婆娑，一竿竿秀麗的硬竹淡淡地矗立在面前，錚錚的風骨。都說竹是簫的前世，不死的魂魄伴隨天籟之音響徹竹云。我席竹葉而坐，緩緩取出簫，抵在唇下，輕輕地吐出一口氣。
簫鳴，心靜。
剎那間，風來雨嘯，這片竹林活了，笑了。舞臺的大幕緩緩拉開。
我的簫，在竹聲應和中，活了過來。是《妝臺秋思》的凄婉嗎?陸游與唐婉痛徹心扉的作別，一念三生。是《平沙落雁》的淡泊嗎?蘇軾執(zhí)竹杖，踏芒鞋，“一蓑煙雨任平生”。執(zhí)簫而坐的我，在簫聲的幻境里，追尋到了像竹那般的君子之風。
輕搖著的竹葉，仿佛在伴奏，它在輕聲吟唱著什么呢?隱約著的明月，仿佛在輕訴，它在悄悄呢喃著什么呢?不再去想，此刻天地間，惟我一人而已。手指翻飛間，簫聲嗚咽。
這里，也是我的舞臺!
古有嵇康于竹林中彈奏，王摩詰獨坐幽篁長嘯哦，今有我，執(zhí)簫于竹林之中，探尋一種可能的高度。
一曲終了，我的喘息仍微微急促，一滴晶瑩剔透的水珠從簫孔中滾落，沾濕了我的手，溫潤了我的心。這是竹淚，是長時間吹奏后的水汽凝結而成，是對吹簫者最好的獎賞，是自然對于獲勝者溫情的鼓勵。
這里，也是我的舞臺。不必期望有知己可懂，豐盈了自己便已足夠。一滴竹淚，兩端佳話，三四年辛酸，盡付笑談中。
遠處突然傳來了掌聲，先生跨坐在自行車上，默默朝我微笑著……
才藝節(jié)作文2
時光似水，歲月如金。轉(zhuǎn)眼間，我們度過了小學六年生活。窗外枯黃的楊柳，隨著風兒，“沙沙”作響，仿佛在為最后的時光伴奏。告別了親愛的母校，告別了敬愛的.老師，告別了可愛的同學，我即將離去。在這最后的日子，大家組織了一次才藝演出，以作深情留念。
隨著主持人的喊話，演出開始了。首先上場的是范雅馨，她邁上講臺，拿起小提琴，向同學深鞠一躬，臺下頓時響起雷鳴般的掌聲。范雅馨毫不緊張，嘴上掛著一絲微笑。待音樂響起，輕舉琴弓，在琴弦上輕輕滑動，悠揚的音樂響起。似高山之巔，似潺潺流水，似徐徐微風，縈繞在耳畔。我仿佛看到了同學之間的深情厚誼，仿佛看到了老師對我的諄諄教誨，仿佛看到了母校對我的愛——深深的愛!臺上的范雅馨，拉至動情之處，鼻翼微微抽動，眼眶，紅了……
一曲已盡。臺下轟然響起掌聲，人們紛紛涌上前去，不僅潸然淚下。范雅馨激動地說：“愿我們友誼地久天長，無論天涯海角，這首曲子都會相伴永遠!”
“有請范瀟今!”主持人著這些許傷感說。她快步走上講臺，向大家微微一笑，坐在古箏旁。手指在琴弦上不�；瑒�，一個個動人的音符傾瀉而出。起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎示范瀟今在感謝恩重如山的老師感謝情深意重的母校，感謝陪伴自己的同學。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋的力量，表達出對校園的懷念，對師長的感恩，對未來的無限憧憬。樂曲似一場戰(zhàn)爭，十面埋伏，步步驚心跳躍的音符在指尖飛出，振聾發(fā)聵的顫音撥動了大家的心弦，恍然宛現(xiàn)以往的一樁樁、一幕幕。大起大伏的滑音如滔滔江海中顛簸的船只，仿佛看到校園中一草一木的輕言細語、含淚相望。空氣凝固了。范瀟金似乎已經(jīng)和琴融為一體，琴聲在同學耳邊回響。他用這動人心弦的音樂告訴人們：“她愛晉華小學，愛辛勤教學的老師，愛相伴六年的同學……
樂曲戛然而止。
同學們呆呆的，如同步入另一個世界。
時光停止流動。
耳畔傳來一陣輕快地《小蘋果》……
才藝節(jié)作文3
我愛追尋;追尋科學，追尋生活，追尋自由，追尋快樂……但我最最喜愛的，無非是追尋藝術了。
藝術，即是用形象來反映現(xiàn)實但比現(xiàn)實更有典型性的社會意識形態(tài)。
藝術一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地吸引著我。
自古以來，它一直是人們所喜愛。它包含有音樂、舞蹈、雕塑、文學、曲藝、戲劇、電影等。
我愛藝術，我要追尋藝術。
追尋藝術，追尋音樂，尤其是著名音樂家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫作文前聽音樂，便立刻會來靈感。無聊時，聽聽音樂，便能再次開心起來。心情煩躁時，只要一聽音樂，無論當前有多生氣，多煩躁，都會變得舒暢起來……音樂獨特的魅力即是如此，它能給我?guī)盱`感，帶來快樂，帶來舒暢……
追尋藝術，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對舞蹈有著很大的興趣。上小學后，我加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動作優(yōu)美，那獨有的線
條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。
追尋藝術，追尋美術。美，即是好;好的藝術就是美術。美術包括漫畫、素描、寫生、油畫和速寫等。我非常擅長素描，那是因為我學過，知道素描的基本功、訣竅和畫法。但我卻不是最喜歡素描;我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡單而夸大事物特征的繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。
也許你會問，漫畫不就是這樣的嗎?如果你不喜歡這樣的漫畫，那你喜歡的，又是什么漫畫呢?我的回答是：我喜歡的漫畫，是日本的傳統(tǒng)漫畫。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫家的畫功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說現(xiàn)正暢銷的《哆啦a夢》吧!畫家藤子·不二雄以他獨特的畫功，塑造出人人見人愛的機器貓哆啦a夢，大大提高了該漫畫的暢銷量。此漫畫非彼漫畫，現(xiàn)在你應該知道了吧!我們幾個好朋友都非常喜歡漫畫;我們經(jīng)常把自己畫好了的作品，作個比較。做得比較好的，她會再接再厲;做得不是很好的，她也會加倍努力，爭取超過這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競爭，令我們對美術，對漫畫的追求更加執(zhí)著，更加堅定。
我愛追尋藝術，來源于藝術的魅力，藝術的韻味以及競爭性。
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