永恒的初中作文
在日常學習、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的永恒的初中作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
永恒的初中作文1
兄弟情,天地盡,千山萬水一家親,只愿反圍侵!}記。
兄弟相逢,三碗酒;兄弟論道,兩杯茶。所謂兄弟,只愿情深意海,重情重義。水滸好漢,就是如此。行俠仗義,肝膽相照,替天行道。一百單八將,永遠的好兄弟,永遠的真英雄。
情投意合,就濟結義
他在人們心中永遠是這個樣子:兩邊一彎胳腮胡,生得面圓耳大,鼻直口方,身長八尺,腰闊十圍。好一個莽漢形象。而他在人們心中卻是這個樣子:頭戴一頂青紗抓角兒頭巾,腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán),手中執(zhí)一把手疊紙西川扇子,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,好一個文物教官之顏。這兩人,只因情投意合,相互欣賞而結下不解之緣。在魯達玩刀之時,他拍手稱好;在林沖發(fā)配之當,他勇敢救人。曾立下口頭之書,結義為兄。魯達,粗莽卻不失心細,林沖,勇敢卻不失智謀。好一對結義兄弟,好一對真心英雄。
打虎傳奇,殺頭投祭
景陽岡武松打虎是一段傳奇,徒手打虎,這需要多么大的勇氣和膽量!武松卻毫不畏懼。說時遲,那時快,武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后,這時多么驚險。武松并沒有就此嚇退,而是勇撲,與大蟲搏斗。武松打虎歸來,他大哥也跟著沾了光,卻哪知嫂嫂潘金蓮另有所圖?最后竟用毒藥毒死了武大郎。武松哪能罷休,怒殺潘金蓮與西門慶,為大哥報仇。武松,打虎英雄,同時更是忠義兄弟,他的善良倔強,他的忠誠勇敢無不令人敬佩,感動。
看大河江山,風光正好,試問君前去何處?直指梁山?此疂G好漢,俊儒風流,試問君前去做甚?夢游梁山。讀《水滸》,品兄弟的情義;讀《水滸》,品經典的文化;讀《水滸》,品永恒的傳奇。
永恒的初中作文2
父母是我們人生中的第一位老師,是他們給予我們關愛與無私的奉獻。
小時候,媽媽在晚上經常給我講故事,什么《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等,讓我從中學到了許多做人的道理。母愛故然是偉大的,父愛也同樣偉大。
我曾經讀過一篇文章,寫了一位父親在心臟洞穿后還存活下來,并且活了三天不為人知,正是因為父親對女兒的愛和牽掛,才創(chuàng)造了這一奇跡,所以這個奇跡叫“父親”。是啊,人的成長離不開父親的關懷,父親為了使女兒們不擔心,竟然能夠忍受令人難以想象的痛苦。啊,父親,您是多么偉大,可惜我理解您實在是太少了。父親,您為我們默默無聞地奉獻,春天,您是一只風箏,給予我們快樂;夏天,您是一臺風扇,給我們帶來涼爽;秋天,您是一束鮮花,告訴我們在寒冷中傲放;冬天,您是一杯熱茶,給我們帶來溫暖。
父親,您是第一個教我查字典的人,部首查字法、音序查字法,在年幼的我看來不可能學會。但是您一直鼓勵我,為我加油,我很快就學會了。雖然現在的我看來查字典是小事一樁。
父親,是您引導我走向知識的殿堂,令我學會了觀察與思考,現在,我好比長上了一雙隱形的翅膀,我可以在知識的海洋里翱游,自由自在地享受著知識給我?guī)淼臒o與倫比的快樂。
人人都知道,絕大多數都是贊美母親的詩歌。但今天,我要為父親吟誦一首詩歌:
父親,春天的小鳥;
父親,夏天的小草;
父親,秋天的祈禱;
父親,冬天的微笑;
昨晚的煩惱,是否還停留在大腦?
讓我用微笑,把他們趕跑,跑得越遠越好;
我的微笑,你是否收到?只要你打開快樂的心門,裝滿的都是我的祝!
爸爸媽媽,我想向你們獻上一個吻,希望這個吻能夠為你們刷去煩惱,給你們帶去快樂,能撫平你們臉上因勞累而留下的皺紋,能帶走你們留藏已久的白發(fā)。
永恒的初中作文3
遠處的那個城堡,是父親用生命為我鑄成的……
——題記
小時候,家里的條件并不好。我的父親,也只是工廠里的一個小小的維修工,一個月的工資,也僅只能夠維持普通的家用。
小時候的我,是一個很內向的孩子,并不喜歡和別的孩子在一起“瘋玩”,唯一的愛好,就是喜歡整天叼著瓶子“兒童酸奶”。那時候的我,一天就能喝掉好幾板兒酸奶。一個月下來,只是我喝酸奶的費用就已經遠遠超過了父親的工資?墒牵赣H他并沒有因此而不讓我喝,而是每月都會厚著臉皮四處籌錢,來供我喝酸奶。
小時候,是父親用他的尊嚴,來“供養(yǎng)”我。
慢慢長大的我,需要的已不僅僅只是那幾板兒酸奶。父親為了滿足我更多的需求,讓我過更好的生活,開始拼了命的工作。
如今,我們家已不再像以前那么貧困,父親也因為很努力工作,成為了銷售部的部長。他所賺的錢,早已能滿足我現在的所有需求?墒,父親還是一如既往的拼了命的工作。有時,我會問父親:“您現在賺得錢已經夠我花的了,您還在拼命什么?”每當這時,父親就會笑著對我說:“現在我賺得錢啊,只能滿足你現在的需求?墒,你終究要長大啊。等你長大了,我要送你出國留學,讓你在最好的環(huán)境和最有利的條件下,學習你最喜歡的專業(yè)……你啊,就是現在版的貔貅,只知道吃錢!痹诟赣H的玩笑話中,我含著淚,笑了。
從小到大,是父親的愛伴著我成長。在我童年每一個幸福、快樂的鏡頭里,都會有父親的身影。
我的父親,他不是一個嚴厲的父親,他不會要求我很多。他對我的唯一要求就是要開開心心的度過每一天。是他,教會我用樂觀的態(tài)度對待磕磕絆絆的人生。
我的父親,他不像有的父親那么出名,那么有能力。但他,卻用他的生命為我鑄造了一座“城堡”——一座只屬于我自己的“城堡”;一座充滿父愛的“城堡”;一座能為我遮擋“狂風暴雨”的“城堡”;一座永遠不會消失的“城堡”……
我的那個平凡卻偉大、默默無聞卻會拼命保護我的父親,我愛你。。
永恒的初中作文4
思想的原野本是一片荒蕪的戈壁灘,而現在,它卻成長為一片廣袤的花叢。究其原因,這全是中間那幾株最絢麗的花——世代傳承的有價值的思想的功勞。它們結出種子,回落大地,終于成就了這一片百花園,也讓自己成為了永恒的花。
“泥上得來何所似,應似飛鴻踏雪泥。雪上偶然留指爪,鴻飛哪復計東西!倍ト藗冊谘┑厣狭粝碌挠∮洠瑓s開出一朵朵美麗的花。
春秋戰(zhàn)國時的鉤戟長矛已被歷史的煙云湮沒,而孔子的昏黃的竹簡卻順著歷史的長河漂流至今。沒有人記得他累累若喪家之犬的艱辛,沒有人記得他圍困陳蔡三千弟子平戎策換得種樹書的無奈,垂范千里的,是他“邦無道,如矢;邦有道,如矢!钡恼塘x執(zhí)言。彪柄千秋的,是他“仁以為己任,死而后已”的慷慨陳詞。流傳至今的,是他那亙古不變的“仁”的思想,指引著中華民族形成各種優(yōu)秀的思想種子,向更高尚的道德邁進。
時間是把篩子,它懂得區(qū)分思想的密度和重量。那些傳承的思想永不會被篩除,它們靜靜的呆在其中,不斷結出種子,發(fā)出新芽,維持著那片花叢的生機盎然。
沐浴在溫暖撩人的春風之中,雷鋒日又悄然到來。那個默默無聞的士兵,在幫助別人中,收獲認可和快樂!叭说纳怯邢薜,而為人民服務卻是無限的!彼谌沼洷局幸还P一劃的文字成就了這永恒的思想。一年一度的雷鋒月,奉獻、互助流淌在人們心中。吳斌、胡玉蘭等人踐行者他的思想,倚仗它的種子開放出更加絢麗的花。
指尖舞步,靈魂高度。巍峨如昆侖,是萬載歷史的沉積;雄奇如廣廈,是千萬人的堆積。而貝楚齊亞尼那“身體屬于父母,是有限的;靈魂屬于自己,是無限的!钡乃枷敫叨,卻只有了三十九年的積淀。他是天生的侏儒,卻在指尖的流轉中登上最高的音樂殿堂。在他思想的指引下,無數的殘障人士打起精神,追求自己的美好明天。它思想的種子落地,開出了一朵朵璀璨奪目的鮮花,他它支撐著它們,共同散發(fā)著數不盡的芬芳。
弘一法師駕鶴西去,將畢生“愛人,愛己”的思想傳承至今。牛頓力學定量永垂不朽,并成為“相對論”生根發(fā)芽的基礎。馬克思主義思想彪炳千秋,孕育出新中國的宏偉藍圖。
傳承的思想是永恒的花,讓世世代代充滿芬芳。發(fā)展傳統(tǒng)思想,豐富絢麗的百花園,是我們永恒的`使命。
永恒的初中作文5
古代帝王訪遍名山大川以求不死之靈丹妙藥,期盼永恒;埃及木乃伊躺在金字塔里祈禱生命之重生,等待永恒。無疑,他們的生命未能永恒,但他們留給后人的考古價值卻是永恒的。從秦始皇到奧西里斯的崇拜者,至死都未想到得到永存的是他們生命的價值,而非他們或偉大或平庸的生命。
時下的年輕人較那些貪生畏死的君王豁達得多,魯迅將時間比作海綿里的水,可他們卻把時間當成是海里的水。他們可以東游西蕩,流連于娛樂場所追求虛無,把黑夜當成白天過,把一小時當成一分鐘過,并常作頹廢狀。哲人說,人類無法改變生命的長度,卻可以改變生命的寬度。生命的長度可用分秒計算,但生命的寬度只能依靠人們的感覺去“模糊”地徹悟。我們是即將挑起新時代建設和發(fā)展重任的下一代,我們應當實現青春的價值,以求青春價值的永恒;我們要做推動歷史發(fā)展的新生熱血,絕不做浪費生命的歷史塵埃。
永恒的秘訣在于“奉獻”二字,人的一生的價值在于做過什么奉獻過什么。
“奉獻”二字成就了雷鋒短暫而又永恒的一生,成就了周總理辛勞而充滿傳奇的一生。人的價值在先人的篳路藍縷中傳承,在今人鞠躬盡瘁中永恒。臧克家在紀念魯迅的文章中說:“給人民做牛做馬的人,群眾把他舉得很高,很高!毕胍幌媵斞赶壬ナ罆r覆蓋其身的旗幟“民族魂”,想一想先生“橫眉冷對千夫指”的鐵血和傲氣,以及“俯身甘為孺子!钡闹t遜與低調,他不畏強權,敢于做“第一個吃螃蟹的人”,用冷峻的文筆刻畫了中國社會的眾生相,把對生存痛苦的強烈體驗化為暢快淋漓的真率表達,為一個個迷途中的國人指明了前進的方向。他只是野草,卻是春風中散發(fā)生機的一片;他稱自己只是俯下身子的牛馬,卻在俯首的瞬間鑄就了永恒。
年輕的我們談論永恒為時尚早,但只要認真過好每一天,就像康德說的,“對于即將離開世界的人來說,最大的安慰,莫過于確信沒有虛度此生”,那么即使我們的生命不能“福壽雙全”也無怨無悔了。
我們的生命如同夜空中微弱群星中的一顆,但是即使渺小低微,仍舊在發(fā)光發(fā)熱,奉獻自己,在短暫中收獲永恒的價值。
永恒的初中作文6
有些瞬間,如流星一般劃過天際,轉瞬即逝,留下的震撼卻經久不衰,痕跡不可磨滅。
去年夏天,我坐公交車從補習班往家走。由于運氣好,一上車就找到座位坐了下來,人陸陸續(xù)續(xù)都上了車,車門被關上了,司機師傅也打算啟動車子了,突然間,門又被打開了,我從窗戶向外看,看到了一把淡藍色的遮陽傘,稍快的步伐的向這邊走來,原來是在等人啊。
我被這把不太顯眼的遮陽傘吸引了,顏色不是很明艷,但卻是讓人看了感覺很舒服,在這人滿為患的公交車里,心里有稍許平靜。
我很好奇遮陽傘下是怎樣的一位妙齡女子,焦急的等待著。等到傘下之人上車后,才看到是一位六十多歲的老奶奶。她皮膚黝黑,身上穿著花布襯衫,和坐在巷子口乘涼的普通的老奶奶沒什么不同,我的心里有點小小的失望。
老奶奶過來后,我正打算起身讓座,鄰座的一位女青年比我搶先一步,讓座給老奶奶。老奶奶坐在了我的旁邊,我聽到她一直緊握的手機里傳來了烏拉烏拉的聲音,我仔細的聽了一會,發(fā)現貌似是英文。
“奶奶,您手機里說的是英文嗎?”·······
“是啊,這是我們的亞運英語”
……
我仔細聽了很久,才聽出來一句“May I help you?”手機里念一句,老奶奶也跟著念一句,她一邊擦汗,一邊嘴里念念有詞……
這件小事讓我久久不能忘懷,每當我想要偷懶的時候耳邊就會響起老奶奶讀英語的聲音,腦海中就會浮現出公交車上的情景,它就像是一根長鞭,一直鞭策著我,讓我努力向前,永不停歇。
永恒的初中作文7
不只為了寫得一手漂亮的漢字,也不僅為了讓靈魂歸于一種寧靜與淡泊,還有那深藏心底的永恒的懷念……——題記
在一所鎮(zhèn)中心小學寬敞明亮的教室里,一位面容和藹的女教師端坐在講臺上,微笑著掃視講臺下一張張排列整齊的課桌,那上面擺著描紅本,本上鋪著白紙,一雙雙白皙的小手握著黑色水彩色在白紙上描紅,一筆一畫地,雖有些笨拙,卻也可愛。女教師盯著那一雙雙蠶一樣蠕動著的小手,還有那一張張神情專注的小臉,顯得極有耐心。教室里只聽見一片“沙沙”的寫字聲,仿佛一群貪吃的蠶正津津有味地啃著桑葉。
就在那間教室,那里被我寫滿了字的紙曾多次被老師拿著游行展覽。那時對練字的要求不高,只求有框有架,清清楚楚。而我就是在那一聲聲鼓勵和贊許聲中獲得自信,小小的快樂充盈著童稚無憂的心。我感激老師,因為她溫暖人心的鼓舞,是我人生的啟蒙,是我最甜密的回憶,也是我心中深情的懷念。
初中有位語文老師寫得一手好字,無論楷書、行書都令大家贊嘆不已。當他在黑板上洋洋灑灑地寫下一行行古詩詞時;當他從容不迫地板書時,同學們“嘖嘖”的贊美聲中充滿了艷羨。我們的心都似乎隨著那一橫一豎一撇一挎一勾一折跳起舞來了,甚至當他開始講課時,我們依然沉浸在那種賞心悅目的忘我境界中。
側過臉便看到他平時冷若冰霜的臉已因欣慰而笑出皺紋?删褪沁@張沉默的如一堵冰墻一樣的臉,對我因年少的輕狂而屢屢犯下的錯表露著寬容與關愛,而無絲毫怒意。盡管如此,我依然以一個孩子的敏感窺到他眼神中包含著的期待。
我應該慶幸,當我還是一個孩子的時候,有這樣的良師在我的心田撒下愛的種子,不會讓年少的心田因缺了愛而荒蕪。
每位老師心目中都有他的好學生,但他知道在他心中必須裝著所有的學生。在我練字時,眼前會浮現出一張和藹的笑容,那笑容給了我永往直前的勇氣和信心。
每位老師都會遇到令他煩惱的學生,但他知道教育需要耐心,需要包容。在我練字時,會看到一張笑皺的臉,然后又有一張沉默的臉,那笑容中展現著欣慰,那沉默中包含著關愛,那眼神中飽含著期待。這時,我會告誡自己:堅持下去,不要怠慢。
假如我能將字寫得有棱有角,我就會在教師節(jié)的卡片上寫下我的祝福與問候。而今,獨在異鄉(xiāng)求學的我只能毫不松懈地練著字,默默地寄予深藏心底的永恒的懷念。
永恒的初中作文8
回想起剛進入初中時,那張“菜鳥臉”掛在臉上的一臉茫然,是你那安全溫暖的手,讓我不再孤單,不再徬徨。
在我困難時,是你用那雙手,牽著我從黑暗中走出;是你用那雙手在我最無助時,用那雙手傳遞希望,傳達溫暖給我;在我跌倒時,是你伸出手,拉我一把。你那雙手對我來說是無價之寶。
每次下課你總是牽著我的手一起走操場、一起去商店,我們兩個下課總是形影不離的,但是你那雙手總是帶給人溫暖又安全的感覺。
我們每天一起玩、一起分享、一起努力,每次如果有不會的問題,我們都會一起度過,如果有快樂、有趣的事,我們兩個一定手牽著手,有說有笑的分享著,你我是如此的親近的好朋友。
直到你有一次突然要轉學,我的手以后不再有你的陪伴,只剩下自己一雙孤單的手,下課不再一起走操場、不再一起買東西,以后也沒人陪我度過困難、沒有人和我一起分想有去的事,我的心好樣被刀刺傷了。
直到你要離開學校的那一天,我牽著你的手不放,你跟我說:“不管我們以后是否會見面,但我們這雙永恒的手,不管過了多久,也永遠不會消失,我們的一切一切,一定會一直存在著。”
如今已經過了一年,雖然在學校交了許多朋友,但對我來說,你那雙永恒的手,在我心里暖又安全的感覺永遠都不會消失,你那永恒的手,會隨著時間一點一滴的烙印在我心中, 雖然現在我們只能通電話,但只要能聽到你的聲音我就很滿足了。因為你我都知道,我們不會忘記我們曾經一起手牽手,走過那段成長的歲月。
永恒的初中作文9
光陰荏苒,白駒過隙,轉眼間我已走過16個春秋。驀然回首,身后已有這么長一串稚嫩的腳印。在經歷了痛苦、歡樂、淚水和喜悅之后,我勇敢堅強地走過來了。而今,記憶的閘門被悄然打開,曾經的曾經,像五彩泡泡一樣穿越記憶的長河,在我的腦;胤。
孩提時的自己,天真爛漫,至今猶存的一些記憶,像美麗的花絮一樣飄飛在我回憶的天空。記得偎在媽媽的懷里聽她講故事,時而開懷大笑,時而淚沾衣襟;五六歲的時候,已經開始學獨立,每天在爸爸的監(jiān)督下學習123,在媽媽的指導下自己洗襪子,洗手帕;小學時的自己,總是很乖地完成老師交給的任務,為的是被表揚的那一瞬間升起的小小自豪感。小的時候就是懵懂無知啊,只知道在家要做乖寶寶,在校要做好孩子。
等上了初中,我已不再甘愿做溫順的“小綿羊”,叛逆成了我的標志,經常媽媽批評我一句,我就已經有十句反駁的話等著她了。我是幸運的,老天讓我擁有一個這樣好的媽媽。事實上,我與媽媽的關系就是很好的朋友,可以互相分享秘密的知心朋友。每周我回家,總是喋喋不休地和媽媽嘮叨學校里的事,偶爾加點動作配合一下或者模仿著別人的說話語氣神態(tài),總會讓媽媽笑到流眼淚。那時的我總有一種小小的成就感,我覺得,讓媽媽每天開開心心是我今生最大的幸福。
不由想到初中的三個好姐妹,和她們在一起的時光是我非常美好的回憶。那些個美好啊,是值得我刻在腦海中一輩子的。怎么形容我們的關系呢?應該不僅僅是知己吧!就是像一母同胞的親姐妹,彼此間了解到隨時都能猜到對方在想什么。只是那時的自己好不懂事,一點也不知道珍惜。雖然我在四個人中不是最小的,但我好像就是個任性的小屁孩,一不開心就不理她們,把她們甩到一邊自己在角落里生悶氣,然而在我躲起來獨自落淚的時候,總會有那么一雙溫暖的手為我拭去眼淚……
分離,從來沒有使友誼改變。
記得畢業(yè)那天,我們擁抱,訴說,互相留言,互送禮物,在回家的路上,我們彼此送來送去。同學們朝夕相處的三年中,我們擁有過太多太多。那一連串的獎狀被班主任珍重地鎖進櫥柜,那是我們曾經一起努力的見證啊!拔河比賽第三名,體操比賽第一名……我們付出過,我們收獲過。而今可以笑說無悔。
現在,我唯一希望的就是我們都好好學習,最重要的,留住永恒的記憶,以更大的動力,大踏步向前走去。
永恒的初中作文10
永恒
有人說,美麗是短暫的,如劃過天際的流星,一現即逝,但我卻認為,美麗是和時間一樣永恒的。
有人為曇花的命運感到惋惜,說它開時雖美麗異常,但花期極短,一現即逝。但他卻不知,這曇花一現,在人與花的心中,都留下了永恒的美麗。曇花積蓄了一年的力量,只為能夠開花,當這曇花一現之時,她的心中便再無遺憾了;而人們等待了一年,只為能看到曇花開時的容顏,當他們看到這曇花一現時,心中便留下了永遠美麗的回憶。
有人曾嘆自己生不逢時,無緣聽見貝多芬親自彈奏美妙的旋律。但他卻不知,雖然我們如今已無法聽見貝多芬親手彈奏樂曲,但他寫下的曲子和他堅持創(chuàng)作的精神,以其特有的魅力,影響著一代又一代的人。貝多芬這個名字,已在人們心中烙下了永恒的美麗。
有人曾經悲傷;父母總有一天會離自己而去,他們不可能一輩子照顧自己。但他卻不知,父母的愛不僅在默默中給予他前進的勇氣,也在他的心上雕鏤下永恒的美麗。
古往今來,有多少文人墨客在揮筆一瞬寫下了膾炙人口的千古絕句。唐有杜甫“戎馬關山北,憑軒涕泗流”的傷感;宋有蘇軾“大江東去,浪淘盡”的壯觀。這些詩句,無不在人們心中鐫刻下永恒的美麗。
我堅信:美麗不會像劃過天際的流星一樣,一現即逝,而是像時間一樣永恒的!
愛,是永恒不變
愛,像天上的星星,一閃一閃的,數也數不清。我們身邊有許多愛,他們擁有華麗的名字:朋友之間的愛,叫友情;親人之間的愛,叫親情;老師與學生之間的愛,叫師生情……只要你仔細觀察,就可以找到他們。愛是永恒的,正如友情:能和朋友在一起玩,在一起唱歌,在一起吃飯,在一起說說笑笑……都是因為擁有朋友之間的愛————友情。
如果沒有他,你我和同學們之間就會變得很冷漠,再也不會有同學之間的歡聲笑語,也再不會有校園中多彩多姿的生活了。如果世界上真的失去了友情,那會怎樣呢?
愛是永恒的,正如親情:一句溫馨的話語;一次失敗后的鼓勵;一杯熱茶;一次臨走時的叮嚀……這些都是親情給予我們的。父母一次次的喂養(yǎng),一次次哄我們入睡,一次次教我們走路,一次次告訴我們道理……這都是親情的體現,親情的教導。
如果世界上沒有了親情,那會怎么樣呢?愛是永恒的,正如師生情:一次問題的耐心解答;一次鼓勵的笑臉;一次雨時送出的身影……這些都是師生情培育出來的花朵,瞧那晶瑩的水珠,在剛剛開放的花瓣上閃爍著。
永恒的初中作文11
我的影子丟了,丟失在了迷失城里,永恒的孤獨陪伴800字。題記
少女修長的身影佇立在馬路邊,看著如螞蟻般忙碌來往的人群,她的心靈和表情早已同樣木然。果然哦,世間輪回人們來了又走,而我身邊還是沒有任何一個人,朋友、家人一個都沒有。琳試圖揚起僵硬的嘴角作出幸福的微笑,可最后還是無奈的撇撇嘴轉身走掉,決絕,毫不留戀。
曾經琳有一個單純的直白的朋友,在她看過琳的作文后,說出了一句殺死了琳好多腦細胞的話。
阿琳,你的文章有種悲傷的味道。悲傷嗎?我擁有這種東西嗎?
有的,我的影子這么說道,在你一個人時、發(fā)呆時、莫名其妙就流淚時,它都在,一直都在你的身邊。
你是誰?
我是影子,你唯一的影子,一直都在,在你的身邊。
你又怎么會懂我的心情呢?琳的臉糾結到了一起。
影子笑了因為我就是你啊,我們是同一人,同一魂。
琳與影子的頭發(fā)忽的被風吹的飛揚起來。琳哭了,她抽噎著,可是影子并沒有安慰她。
為什么一開始不出現?為什么不安慰我?為什么......
琳影子無奈的用手摸摸她的頭,你要記住,每個人都會悲傷,沒有人的人生是一帆風順的。人們在迷茫無措時,也許有時會被其他人一語點醒,但更多的是依靠著自己的力量清醒過來。而我們,人們唯一的影子們,只能默不作聲的在你們身邊,一同感受著你們的快樂和悲傷。
那......會一直在一起嗎?琳難得孩子氣的揚起臉問。
會一直在一起,哪怕,在你死后。影子明白琳心中所想,但是,會很孤單的,我......
我們是同一人,同一魂嘛。琳凝視著那和自己一模一樣的面容,我會依靠自己的。
后記:
人們很笨,明明不到百年生命卻妄談理想,明知世事無常卻期待永恒。出生和死去時時刻刻都在發(fā)生,但這一切的一切,都需要自己方能挺過。
如果你感到了孤單,請看看你的腳底,環(huán)顧一下四周你的影子還在。影子依然在遵守著它和你從一出生起就互相答應的無形承諾陪伴。
笑一笑吧,影子一直都在,在你的身邊。你孤獨,但卻又都不孤獨,就像琳一樣。
永恒的初中作文12
彈指一揮間,三年的光陰就不期而至,彈指一揮間,初中三年就這樣結束了。這三年有著太多太多的回憶,有過歡笑,有過憂傷,有過無奈,種種的別樣涌上心頭。心里有著難以言語的傷感,不曾擁有。
這三年中,我有過歡笑,曾和朋友一起在海灘上追日;我有過苦惱,曾和同學吵架的時候;我有過憂傷,曾被老師批評過……曾經擁有的,都要在此時此刻忘記了。
記得20xx的秋天,我還是一個傻乎乎的少年,對新的學校充滿好奇。但,我又覺得很害怕,害怕這三年不知道怎么樣才去活出自己的精彩,怎么樣去活出自己的瀟灑。
沒想到三年就這樣過去了,但,我敢自豪地對自己說“我過得很精彩”,我敢自信地對自己說“我過得很瀟灑”。感謝這三年讓我嘗試到了我這15年從沒有過的酸甜苦辣椒,我得到了這15年來從沒有過的自信。
感謝這三年里的親人在,讓我懂得了親情的重要;感謝這三年里的同學,讓我在初中有了家的溫暖,讓我對這三年有了對生活的自信;感謝這三年里的老師,讓我領悟了人生的意義,讓我懂得了人生的可貴……感謝,感謝感謝!
三年初中的生活,不一樣的生活,不放心的生活,不高興的生活,不哭泣的生活……太多的太多只能讓其沉淀在那三年永恒的記憶長河里,待得再次回望,也有一個值得記念的時光。
三年初中的時光,再見了。如若可能,我愿輪回再次珍惜這美好的日子。但世上沒有心隨意動的懸念,這一只能是永恒的回憶了。再見,再見,再見,……三年的初中生活!
永恒的初中作文13
百善孝為先。
縱觀歷史,古人孝敬父母的事例讓我們敬佩。
有一次,子路年老的父母想吃米飯,可是子路家里并沒有米,怎么辦?子路想翻過幾座山到親戚家借。于是,他翻山越嶺走了幾十里路,借了米飯;氐郊,看到父母吃上了香噴噴的米飯,子路忘記了疲勞。
漢文帝劉恒,以仁孝聞名于天下,侍奉父母從不懈怠,母親臥病三年,他常常目不交睫,衣不解帶,母親所用的湯藥,他都親口嘗過后再讓母親服用。
孝的美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈,給予我們心靈的慰藉。
回頭想想,我們身邊也不乏這樣孝敬父母的事例。
我的姑姑患了癌癥,發(fā)現時,已經是晚期了。醫(yī)生告訴我們,姑姑要住院治療。
姑姑住進醫(yī)院后,我們要求照顧姑姑,可硬讓姑姑的兒子拒絕了。哥哥把我們送回家,自己一個人照顧姑姑。每天他都起早貪黑,給姑姑洗臉洗腳,喂飯喂藥。
在醫(yī)院治療的后一段時間,到處都是用錢的地方。親戚們紛紛拿出錢幫姑姑?稍僖淮巫尭绺缇芙^了。他意味深長的對我們說:“我是我媽的兒子,她含辛茹苦養(yǎng)了我二十幾年,現在她病了,身為兒子的我,應該好好照顧她,孝敬她,而且我也有這個能力!
為了湊個醫(yī)院的錢,他白天晚上不停地干活。
在表哥地悉心照料下,姑姑的病情控制住了!孝心是一劑良藥,可以驅除病魔,讓生命重新煥發(fā)光彩!
孝敬父母是中華民族永恒的傳統(tǒng)美德,是先輩傳承下來的寶貴的精神財富,是每個兒女應盡的義務,也是義不容辭的責任。父母恩情重如山,深似海,人生莫忘父母恩。
作為中學生的我們,是不是可以摸著自己的良心問一問自己,我孝敬父母了嗎?雖然我們不能滿足父母物質上的需求,但我們可以滿足他們精神上的需求。哪怕我們只是為他們洗了一次腳,為他們捶了一次背,在他們生日時,送上一句祝福。
朋友,行動吧!行動起來吧!讓中華民族的傳統(tǒng)美德——孝敬父母,在我們這一代亮出更新穎的光彩!
永恒的初中作文14
在我們的生活中,到處都有微笑。在每個人的記憶中,也會有幾個難忘的微笑。然而,在我的記憶深處,卻珍藏著一個微笑,它時刻鼓舞我奮進,激勵我振作。!難忘的微笑,永恒的微笑。
我很清楚的記得那一次挫折。有一次期末考試,我不屑一顧,因為我每次期末考試時得分數都是前十名,沒有什么好擔心的。但我的分數卻只比平均分高一點點,我很沮喪。在窗臺前靜靜的坐著,雙手托著下巴,仰望著這滿天的繁星,陷入了沉思。為什么?我以前都是前十名,為什么退步了?我抱怨自己,抱怨我心浮氣躁,怪自己驕傲自滿……我望著這明月和星星,星星一閃一閃的,像一位老師來指責我。我躺在床上,久久不能入睡,不停的想著這次考試,想著想著,我的衣服被浸濕了,淚水從我臉頰上一滴滴落下來。而這時,媽媽像知道我心思似的,輕輕地推開門。媽媽問我:“你怎么了,那么晚了,還沒睡,是不是有什么不開心的事兒?”我垂著頭,把這件事情一五一十的告訴了媽媽。媽媽卻輕撫著我我的頭,說:“這沒什么呀,只要吸取經驗教訓,下次一定會考好的!薄班!”我的自信大部分回來了,可是如果下次沒考好該怎么辦?但媽媽看出了我在想什么,便給了我一個甜甜的微笑,笑著說:“快點睡吧,但我相信,只要你努力,任何事都不在話下!闭f完便輕撫了一下我的頭,就慢慢的走出房間,又輕輕的關上門。突然,我的心中激起一陣暖流,這微笑如同一雙大手撫慰著我的心靈,猶如一縷陽光射進我的心房。我重新振作了起來,發(fā)誓要刻苦學習,要微笑的面對人生。
微笑轉瞬即逝,卻能給人留下終身美好的回憶。讓我們走到路的盡頭,也要微笑著閉上眼。
永恒的初中作文15
在我的心中,藏著一個小小的心愿,它總是默默的提醒著我不斷地向前奮進,向上追求。雖然它不值一提,可是對我來說是個永恒的心愿,那就是充實過好每一天,不讓一天留下遺憾。
有人說,我的心愿是不是太小太卑微了,太簡單太單一了。我想對他們說,你們錯了,也許你們認為這樣,可你想過所有成功,所有愿望的實現,都離不開你每天的努力追求嗎?只是你們眺望未來,我注視前方罷了。
這個心愿告訴我,要注視前方,要看清路上的每個障礙物,不要讓小小的石頭絆倒你。
有人說:成功在于細節(jié)。細節(jié)不抓好,會毀了前途。也許你不會想到:一根羽毛可以使飛機墜毀,一顆松螺絲可使飛船爆炸。也許你也清楚:一只小小的蜘蛛可以毒死人。一個錯字使你多花幾萬進大學。這些事都告誡我們,不要讓一時過失給自己留下不可彌補的錯誤,使你追悔莫及。
為什么哈雷發(fā)現彗星運行規(guī)律和周期,為什么牛頓發(fā)現萬有引力定律,也許你們正為一只小小的昆蟲不屑一顧,法布爾卻為觀察它們進行了畢生的心血。
一天中有許許多多事情發(fā)生,心愿告訴我,要我認真對待每件事,提醒我可以做的更好。心愿告訴我,不要為昨天的疏忽而久久傷心,如果那樣,明天你依然會為今天而傷心。我因振作起來,回首昨天,認識錯誤,充實今天,迎接新的一天。
我的心愿是永恒的,我將用畢生的努力去實現它。一直到我張大成人了,我會把我的心愿告訴我的兒子,告訴他,讓他幫我完成,因為一生中不會每天都是十全十美的。
雖然這個心愿難以實現,甚至有可能不會實現,但他讓我過好沒一天。正因為有了這個心愿,我才會實現生活中許下的個個愿望,并隨之不懈地去努力,去拼搏……
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