【精華】快樂(lè)作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的快樂(lè)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)作文 篇1
我決定現(xiàn)在就動(dòng)手給窗臺(tái)的綠蘿換盆、換土。
客廳梯形窗臺(tái)上的那盆綠蘿一年四季都是生機(jī)勃勃的。心形的葉子大且厚，因而它的綠就顯得豐潤(rùn)；在晨起時(shí)，葉尖懸著一顆欲滴的小水珠，仿佛是葉子流出綠色的汁液，我就用掌心去接，可它總也不落下來(lái)。而有些葉片有著或白或黃的斑駁，就像是它想畫(huà)出些什么似的，又或是它想說(shuō)什么，可我總也不懂，就是看著它美極了，雖然它不能開(kāi)出一朵花來(lái)。
綠蘿的藤能長(zhǎng)得幾米長(zhǎng)，有些就順著窗臺(tái)垂掛下來(lái)后沿著墻根往角落繼續(xù)長(zhǎng)；有些只能在窗臺(tái)上橫七豎八互相糾纏在一起；有幾根竟看上了我家的沙發(fā)，于是我在沙發(fā)上窩累了，就順手采一片放嘴里咀嚼，雖說(shuō)不能提神，也能活血散瘀。
綠蘿就在我們家的客廳里瘋長(zhǎng)著，它不管我是不是記得澆水，有沒(méi)有把窗簾拉開(kāi)讓它曬曬太陽(yáng)，它就這么忘我地長(zhǎng)著，以至于我以為它會(huì)這就么長(zhǎng)下去。
一個(gè)月前我發(fā)現(xiàn)它力不從心了，有些什么東西正從它身上流失。它是有潔癖的不會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)，可是葉子一片一片的黃去，葉子的綠色也失了光澤。藤上的葉子稀稀蔬蔬，細(xì)細(xì)的藤條看上去就像暴露著的青筋。它像是無(wú)法承受什么般，一天一天的瘦下去。
雖說(shuō)我平時(shí)少有照顧它，眼看它這般憔悴，于是我就數(shù)著日子給它澆米湯水。而綠蘿繼續(xù)無(wú)精打采。最后只好請(qǐng)鄰居的阿姨過(guò)來(lái)問(wèn)診。阿姨把脈后，處方是盡快換盆、換土。
可是于我來(lái)說(shuō)要下這樣一個(gè)決定是艱難的。它的藤那么長(zhǎng)，我該拿它怎么辦呢？我的綠蘿就應(yīng)該有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤不是嗎？我的窗臺(tái)，我的客廳，怎么辦呢？它們都會(huì)因此變得空蕩蕩的。
為了明年的春天，為了不能接受新的一盆綠蘿擺在我的窗臺(tái)，所以，最后還是換盆。
我把它所有的藤蘿都齊盆剪下，耐心地把松土拔開(kāi)，花鏟小心地探底松動(dòng)根筋，這樣反復(fù)了幾次后，抓著綠蘿的根部往外面拽，我看到它的莖在方形的'花盆的底部繞成了四方形。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)榕樹(shù)的樹(shù)冠有多高，它的莖就向土里伸展多長(zhǎng)。綠蘿或許不需要那么多的土，但它確實(shí)是太茂盛了，于是它的莖只能在有限的空間里互相纏繞，然后失了水分和空氣就會(huì)腐爛。
我只留下主要的根其它的都剪掉了，這對(duì)于綠蘿來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)大手術(shù)。我把它所有的癡迷和不舍都清除了。而我很慶幸，我這樣做不算太遲。
此刻，我安靜地坐于燈下，回想著自己在把那些多余的根剪了時(shí)是多么的不忍和無(wú)耐，可我不就是應(yīng)該這樣做嗎？我又想，在我們那小小的心房里在走過(guò)了半生后，該是纏繞了多少糾結(jié)和不舍的記憶呢？是不是也可以有小刀輕輕劃過(guò)后與那些過(guò)往不再相逢呢？是不是可以這樣呢？我需要那樣的割傷嗎？之后我就不再反復(fù)地去溫習(xí)那些令我憂傷且甜美的記憶了呢？
在這樣的割傷之前，我沒(méi)有問(wèn)過(guò)綠蘿。而綠蘿在不吃不喝幾天后，有的枯了，有的長(zhǎng)得很好。
愛(ài) 讓我發(fā)瘋
如果說(shuō)沒(méi)有你，
我想我會(huì)哭，
真的，愛(ài)你就是愛(ài)你，
很單純有點(diǎn)傻，
假如我是一顆心碎的星星，
我想只你會(huì)讓他亮起來(lái)，
雖然我一直說(shuō)你人很好，
但是真心的，我怕你會(huì)哭，
不開(kāi)心，我幻想下雨時(shí)可以為你打傘，
生病時(shí)可以守在你身邊，
寂寞時(shí)可以和我聊天，
幻想永遠(yuǎn)是幻想，
今年我不會(huì)再有機(jī)會(huì)，
你手機(jī)停了，我心好煩、
我怕時(shí)間會(huì)讓你淡忘我，
愛(ài)情里時(shí)間是最可怕的，
我睡覺(jué)做夢(mèng)都有你，
也許想你太多，
反而容易發(fā)瘋。
今生不能沒(méi)有你和我在一起，
記著你和我的約定。
快樂(lè)作文 篇2
寒假里的一天，我和我的幼兒園時(shí)的同學(xué)們?nèi)チ松蜿?yáng)市“一二一”體驗(yàn)城。
當(dāng)我們到達(dá)體驗(yàn)城時(shí)，它比我想象的大得多。剛一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一架好大好大的飛機(jī)。這架飛機(jī)就是用來(lái)培訓(xùn)飛行員和空姐的。這個(gè)體驗(yàn)城其實(shí)是讓我們體驗(yàn)各種職業(yè)的地方�？梢宰屛覀兏惺馨职謰寢寕児ぷ鞯男量�，理解他們，從而讓我們做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。這里什么職業(yè)都有，比如警察，醫(yī)生，司機(jī)等等。70多種職業(yè)呢。我最喜歡是當(dāng)一名“消防員”。走進(jìn)消防局，局長(zhǎng)就給我們每人穿上了神氣的消防服。戴上消防頭盔。然后給我們上了一節(jié)消防知識(shí)課，之后，我們又進(jìn)行了滑桿訓(xùn)練。一切準(zhǔn)備就就緒，我們就開(kāi)著消防車(chē)奔赴火場(chǎng)，任務(wù)是撲滅大火。經(jīng)過(guò)我們這些小消防員的緊急救助，大火終于被撲滅了，我們開(kāi)心極了。
我們?cè)诳鞓?lè)聲中結(jié)束了“一二一”體驗(yàn)之旅，我們體驗(yàn)了好多種職業(yè)，同時(shí)也體會(huì)到了爸爸媽媽工作的辛苦和對(duì)我們的無(wú)私的愛(ài)！所以，我要做一名聽(tīng)話的好孩子。
快樂(lè)作文 篇3
人們活在世上，大多是向往快樂(lè)的�？鞓�(lè)是什么呢？每個(gè)人都有自己對(duì)它的理解和定義，卻沒(méi)有人能真正解釋得清楚。我認(rèn)為，快樂(lè)是一種能讓人發(fā)自內(nèi)心地綻放笑顏的一個(gè)神奇的東西。那它又是來(lái)自于哪里呢？我覺(jué)得，它可能來(lái)自于堅(jiān)持吧！
黑板上寫(xiě)著幾個(gè)字，組成了一句讓我擔(dān)心不已的話：“英語(yǔ)家作：背……詞組，明日默寫(xiě)�！蔽疑钪⒄Z(yǔ)是我的一門(mén)弱科，背詞組更是困擾著我許久。與往日不同的是，今晚要背的詞組有四十多個(gè)。我心中十分害怕，怕自己為了背詞組又熬到三更半夜，更怕自己背不好又應(yīng)付不了明天的默寫(xiě)。就這樣，我一整天都沒(méi)能高興起來(lái)。
放學(xué)后，我早早地回到了家中，完成了各科的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，余下了背詞組的任務(wù)。開(kāi)始攻克這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)略顯艱難的任務(wù)了，起先，我還精神飽滿地，大聲地朗讀著一個(gè)個(gè)詞組，為了加速我對(duì)他們的印象，我多讀了許多遍，沒(méi)過(guò)多久便覺(jué)得口干舌燥，深感疲憊，我怕是背不好這些個(gè)詞組了。放棄的念頭竟也從我的腦海中閃現(xiàn)：“反正我也背不好，何必浪費(fèi)時(shí)間呢？可是，明天我還要參加默寫(xiě)呢，再說(shuō)，不能放棄學(xué)習(xí)啊！”兩個(gè)想法在我的心中爭(zhēng)斗著。我默默地權(quán)衡著，最終選擇了堅(jiān)持下去！我不能讓支持著我的人失望，更不能讓自己墮落頹廢。放棄，一次也不能有！
我猶記得，那天晚上，我為了背詞組花費(fèi)了將近一個(gè)半小時(shí)，但那些努力與堅(jiān)持是值得的，我順利地通過(guò)了默寫(xiě)，更是在為自己未來(lái)的道路鋪上基石。
當(dāng)我拿到那張寫(xiě)著鮮紅的“100”的，“被汗水浸透了”的默寫(xiě)紙時(shí)，我的臉上展露出了發(fā)自內(nèi)心的微笑。那一次我深刻地體會(huì)到了，堅(jiān)持，比成功更難能可貴！
快樂(lè)作文 篇4
印尼海嘯、5.12汶川地震、臺(tái)灣“莫拉克”臺(tái)風(fēng)、非典、豬流感、越來(lái)越多的交通事故等等，給許許多多的人帶來(lái)了永遠(yuǎn)的不幸和傷痛，也讓許許多多的孩子失去了父母和家園，我是多么希望大家都平平安安、快快樂(lè)樂(lè)呀，我的愿望是能有一個(gè)平安快樂(lè)節(jié)。
6月5日是我的生日，是我最重要的一天，我非常希望這一天能夠成為平安快樂(lè)節(jié)。這一天大家會(huì)很?chē)?yán)格地遵守交通規(guī)則，司機(jī)叔叔阿姨也會(huì)把車(chē)開(kāi)得很慢，不會(huì)發(fā)生一起交通事故；這一天爸爸媽媽會(huì)陪伴著我們，在玩耍中告訴我們?cè)S多安全常識(shí)；這一天，我們可以在畫(huà)廊、書(shū)報(bào)、電視及電影中，知道自然災(zāi)害發(fā)生前的征兆和災(zāi)害發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該做的事情；這一天，我們會(huì)走到街上，幫助殘疾人過(guò)馬路，為外來(lái)游客指引方向；這一天，大家都平平安安，快快樂(lè)樂(lè)，沒(méi)有不幸，沒(méi)有痛苦。
然而，這只是我一個(gè)美好的愿望，我們將面臨著非常艱巨的任務(wù)。我們一定要刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，將來(lái)在各個(gè)領(lǐng)域出類(lèi)拔萃。發(fā)明出最先進(jìn)最精確的自然地質(zhì)災(zāi)害預(yù)報(bào)系統(tǒng)；快速地培養(yǎng)出能夠抵抗各種新型病毒、細(xì)菌的疫苗；制定出最科學(xué)最人性的交通法規(guī)；創(chuàng)造出各種最安全最實(shí)用的家電、家居用品。從而挽救許許多多人的生命。
請(qǐng)記住，6月5日——平安快樂(lè)節(jié)！通過(guò)我們的共同努力，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
……
快樂(lè)作文 篇5
快樂(lè)像首歌，輕快悠揚(yáng)，快樂(lè)就像首詩(shī)，抑揚(yáng)頓挫；快樂(lè)像首畫(huà)，令人賞心悅目�？鞓�(lè)在我們生活中隨處可見(jiàn)。
問(wèn)蜜蜂“你的快樂(lè)是什么？”它說(shuō)：“我以采蜜為樂(lè)�！眴�(wèn)螞蟻：“你的快樂(lè)是什么呢？”它說(shuō)：“我以為我們這個(gè)團(tuán)體盡一份力為快樂(lè)�！泵恳粋�(gè)人，甚至于每個(gè)動(dòng)物、植物都有以為快樂(lè)的事“什么令我快樂(lè)呢？”我陷入了沉思……
在家里，似乎一切都平淡無(wú)常，但是每當(dāng)給花兒澆完水以后我都會(huì)會(huì)心一笑。每天媽媽洗完碗后，每天媽媽洗完菜，淘完米的水，我總是搶先一步拿去，媽媽不解的問(wèn)：你總是要這些臟水干什么？”我吐吐舌頭說(shuō)：“以后就知道了”。我每天都會(huì)將水澆到我栽種的小花苗上�；缑刻旖邮苤虧�(rùn)，逐漸開(kāi)出一朵朵花兒，姹紫嫣紅，分外好看。我心里默默的想：我用媽媽洗的菜澆灌出來(lái)的話一樣美，別人用那十分珍惜的水資源澆灌出來(lái)的，又能有多大不同呢？我節(jié)約用水，我一定要堅(jiān)持下去。看著花兒和手中的水，我真切的笑了。
不僅在家中，在學(xué)校也同樣如此，學(xué)校寢室中的水龍頭，有些人打開(kāi)了卻忘記關(guān)掉，水在嘩嘩地往下落，水龍頭在哭泣，在流淚。輕輕關(guān)上它，仿佛水龍頭在微笑。在寢室里，“請(qǐng)隨手關(guān)燈”的標(biāo)語(yǔ)貼在墻上，又有多少人能做到呢？很多次教室里沒(méi)人了，燈卻亮著，輕輕一按，關(guān)上了燈。節(jié)約用水，節(jié)約用電，從我做起，我很快樂(lè)。
節(jié)約在別人眼里看起來(lái)也許微不足道，但世界上每個(gè)人節(jié)約一滴水、一度電，那么該節(jié)約多少資源呀！在生活中我從小事做起，節(jié)約資源，我節(jié)約一點(diǎn)，我為世界增添一份財(cái)富，我以節(jié)約為快樂(lè)。
快樂(lè)作文 篇6
爺爺也許是因?yàn)榇蠊醚b修房子的事，這幾天老是愁眉不展。為了讓爺爺重新?lián)碛幸粋�(gè)好心情，我決定，用自己的力量使?fàn)敔斨匦驴鞓?lè)起來(lái)。
放假了，我特地把作業(yè)帶到爺爺家來(lái)寫(xiě)。正好，蒙語(yǔ)老師留了一個(gè)背寫(xiě)的作業(yè)。平時(shí)，我都是先把漢語(yǔ)抄下來(lái)，然后自己合上書(shū)背寫(xiě)的�？山裉�，我要讓爺爺開(kāi)心，所以，就讓他給我聽(tīng)寫(xiě)。
“啊，蒙語(yǔ)啊?我會(huì)，我會(huì)!”(用爺爺?shù)脑捳f(shuō)，自己是純正的蒙古族，蒙古話都是老祖宗傳下來(lái)的�？蓪�(shí)際上，爺爺說(shuō)的蒙語(yǔ)和我們學(xué)的有很大出入。而且，爺爺認(rèn)識(shí)的漢字不比小學(xué)一年級(jí)的孩子多多少)他一邊說(shuō)著，一邊坐下來(lái)，雙手接過(guò)我遞過(guò)來(lái)的蒙文書(shū)。
爺爺找出了他那副1000度的大眼鏡架在鼻梁上，左手還拿著一副放大鏡—平時(shí)爺爺讀《本草綱目》的時(shí)候就是這樣。爺爺讀著讀著，就放下放大鏡，右手依然拿著書(shū)，頭一歪，靠在沙發(fā)上就睡著了。今天爺爺給我聽(tīng)寫(xiě)，會(huì)不會(huì)也睡著呢?
事實(shí)證明，這是不可能的。
“這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)啊�！睜敔斷洁熘�，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我。
“爺爺，這是聽(tīng)寫(xiě)，我如果看書(shū)了，就是作弊。要不然，您念蒙語(yǔ)吧�！蔽壹傺b一本正經(jīng)地說(shuō)。
爺爺會(huì)的蒙語(yǔ)都是口語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)自然不認(rèn)識(shí)。沒(méi)辦法，爺爺又來(lái)問(wèn)我。
“扎�！蔽夜室馓袅诉@個(gè)詞，把它排在第一位，“扎，扎，扎�！�
“扎�！睜敔斨貜�(fù)著。
我把頭埋得低低的，不讓爺爺看見(jiàn)我在干什么。我并沒(méi)寫(xiě)單詞，而是飛快地畫(huà)了這樣一幅畫(huà):爺爺露著圓滾滾的肚皮，左手反扣著《本草綱目》，眼鏡從鼻梁上滑落下來(lái)。對(duì)面電視的音量顯示為“100”，而爺爺卻一頭扎在沙發(fā)上，打著鼾睡得正香。
“寫(xiě)好了�！蔽已b天真。
“我讓你寫(xiě)扎’，你怎么畫(huà)上畫(huà)了?”
“您瞧，這不是‘扎'嗎。”我指著畫(huà)上爺爺?shù)念^，說(shuō)道。
爺爺?shù)拿碱^舒展開(kāi)了，不禁露出了笑容:“好家伙，你侵犯了我的肖像權(quán)!”
我也跟著爺爺一起哈哈大笑。爺爺終于開(kāi)心了!看來(lái)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
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