【精選】給的快樂作文合集6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的給的快樂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給的快樂作文 篇1
童年是人一生最快樂的時(shí)光，小時(shí)候的天真，也讓我們懷念。
在我的童年里，最好玩的就是柿子樹了！那時(shí)，每年8、9月，媽媽總要帶我去外婆家摘柿子吃。
大班那年，我又來到鄉(xiāng)下。迫不及待地告訴外婆：我要摘柿子！那時(shí)，外公總是笑呵呵地從倉庫拿出梯子，往柿子樹上一架，接著就拍拍我的頭，慈愛地看著我說：“你小心一點(diǎn)，揀紅的摘。喏這是專門剪柿子的剪刀，慢一點(diǎn)爬！”然后，這塊長著柿子地地方就是我的天地啦！我一只手拿著剪刀，一只手拿著梯子，外公在下面扶著梯子，我就一步一步蹬著那一塊塊木板。啊！我爬的好高啊！我來挑柿子咯！雖然有小蟲子在我腦袋旁飛來飛去，但是我就不嫌煩，專心致志地找柿子。
哈！我找到一個(gè)又大又紅的柿子！我低下頭慢慢爬上樹丫，“咔嚓”一聲，一個(gè)柿子在我手中了。我對(duì)著外公大聲說：“我要扔咯！”說完，“啪”地一聲扔進(jìn)了外公的籃子里，幸虧有外公手擋著點(diǎn)，否則真摔了個(gè)稀巴爛�！肮≌婧猛�！”我牙一呲，開心地笑了。啊！又發(fā)現(xiàn)一個(gè)紅潤潤的大柿子!不過好高啊！夠不著？怎么辦？“外公，拿根竹竿給我。”我立刻想到了辦法。我接過竹竿，使勁把樹干弄過來。“咔嚓”咦？這是柿子嗎？這分明就是“半邊臉”嘛！原來是小鳥餓了，就跑來啄柿子，吃了一半就不吃了，只剩下我手中的一半！小鳥好不節(jié)約食物��！我不由想道。此時(shí)的我真是哭笑不得 !
給的快樂作文 篇2
1朋友帶給我快樂
快樂從何而來？有人說，快樂從書中而來，有人說，快樂從生活中來，我認(rèn)為，快樂是朋友所給予的。
一個(gè)知心朋友，會(huì)給予你很多，而快樂是必不可少的。那是考試前，大家都在緊張的復(fù)習(xí)，各種測驗(yàn)接連不斷，那時(shí)我緊張得到達(dá)了極點(diǎn)，巴不得早點(diǎn)考完，以減輕我的壓力。由于緊張，連接許多次測驗(yàn)我的成績都不理想，這樣，壓力一點(diǎn)點(diǎn)地加重，在一次測驗(yàn)后我似乎徹底對(duì)自己失望了，呆呆的望著窗外，狂風(fēng)肆虐著大地，天陰沉沉的，心灰意冷的我正準(zhǔn)備黯然離開，這是時(shí)追了上來，對(duì)我說：“這次沒考好沒關(guān)系，下次努力了就一定能考好。不要灰心�！�
我憤怒地說：“一次沒考好沒關(guān)系，可我次次都考不好！”
她笑著說：“那么就是你思想壓力太大，生怕考不好，才造成這樣的結(jié)果。其實(shí)，你不必這么緊張，只要輕松面對(duì)每一次考試，考前回顧一下學(xué)過的知識(shí)就好，所有的知識(shí)都已經(jīng)掌握了，不要通宵達(dá)旦的復(fù)習(xí)，這樣犧牲休息時(shí)間來復(fù)習(xí)反而不會(huì)達(dá)到理想的成績�！�
困擾了我許久的問題就這樣輕松的解決了，我高興不已，各種壓力和負(fù)擔(dān)已經(jīng)飛到了九霄云外去了，我也不再為考試而緊張、憂愁。
天空下起了小雨，我們手拉手在路上狂奔，一起看著小雨淅淅瀝瀝地下著，一道道銀絲從面前劃過，我們一起放聲大笑，漸漸放晴的天空中太陽笑吟吟的望著我們，這笑聲久久回蕩在耳邊。
2朋友給我?guī)淼目鞓?/p>
玩也許能給你帶來快樂；聽音樂也許能給你帶來快樂。而給我?guī)砜鞓返�，是什么呢？也許你會(huì)想：是看書？是得到老師的表揚(yáng)？不！這些都不是。是朋友，是真誠的朋友！
當(dāng)你在教室里非常不愉快時(shí)，你的朋友會(huì)走到你的身邊用關(guān)切的眼光注視著你。意思是說：你怎么了？這就是因?yàn)槟銈冎g有著濃厚的友誼，使你們產(chǎn)生了心靈的感應(yīng)。
她也許是一個(gè)仙女，用她的魔棒指揮著我的腦海；用手指彈撥弄著我的心弦。她就是我最要好的朋友——徐梅笛。她總是第一個(gè)知道我的心思。
有一次，我和徐梅笛吃完晚飯出來散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)科體樓西面門的玻璃碎了，我就對(duì)徐梅笛說：“你在這看著，我去告訴牛師傅。”聽了我的話后，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著望著我離去的身影。就這樣，她站在那里一直等著我回來，寸步不離。瞧，我們之間配合得多么默契。
當(dāng)然，她也有需要我?guī)椭臅r(shí)候。一天，吃完午飯，她突然跑來對(duì)我說：“我有點(diǎn)不舒服，你能陪我去醫(yī)務(wù)室嗎？”看看眼下堆積如山的作業(yè)，再看她那黃黃的臉，我決定陪她去醫(yī)務(wù)室，結(jié)果她發(fā)燒到38度，“還好送來急時(shí)，不然就糟糕了�！蔽医蛔∮行┖笈隆�
我的快樂建立在她的身上，她的快樂建立在我的心上，如果每個(gè)人的心里都裝著他人的快樂的話，那么痛苦，仇恨會(huì)永遠(yuǎn)從這個(gè)世界上消失。
一個(gè)微笑，一次肯定，這些都是朋友之間特殊的心靈語言，只有朋友才能明白。朋友，不僅給我?guī)砹丝鞓�，還讓我對(duì)生活充滿了信心。
3朋友給我?guī)砹丝鞓?/p>
友誼，多么神圣的字眼，它包含著，朋友之間的感情。提起朋友倆字，想必，每個(gè)人都有朋友，每個(gè)人的朋友也都不一樣。有的人擁有一個(gè)好朋友，有的'人擁有兩個(gè)好朋友。而我，不一般，擁有五個(gè)好朋友：誠實(shí)文明的李凱旋；善解人意的于彬；活潑可愛的尹思源；學(xué)習(xí)優(yōu)異的錢沖和穩(wěn)重沉著的閆瑾。她們時(shí)時(shí)刻刻都陪著我。我們幾乎每天都不分開，仿佛粘在了一起，做什么事都要兩三個(gè)人一起，弄得班主任王老師很沒辦法。
我們幾個(gè)在一起的時(shí)間很長，所以快樂的事情也就多了，雖然有時(shí)也有矛盾，但是，雨過天晴，我們依然是好朋友。
有一次，閆瑾說：“我要是男生就好了！”錢沖不解的問：“為什么呢？”閆瑾答道：“因?yàn)槟猩梢蕴甓d瓢，禿瓢的樣子多漂亮！”我們聽完后，哈哈大笑，笑閆瑾喜歡禿瓢。此后，我們見到禿瓢，就大聲說：“閆瑾，你喜歡的發(fā)型！”
有一次上體育課，我們呆著沒勁，于彬說：“我們玩老鷹抓小雞，行不？”大家?guī)缀跬饬�，只有閆瑾不愿意玩，于是，我們就勸她：“玩吧！玩吧！”終于勸動(dòng)了，閆瑾當(dāng)雞媽媽，李凱旋當(dāng)老鷹，我們當(dāng)小雞。游戲進(jìn)行著，突然，于彬沖出了隊(duì)伍，抱住李凱旋說：“我抓到了，我抓到了，我抓到了老鷹！”尹思源笑著說：“這哪時(shí)老鷹抓小雞呀，分明是小雞抓老鷹！”
還有一次，王司原把于彬惹了，于彬找我們來求救，我們?nèi)姵觥皯?zhàn)”，把王司原收拾了一頓，王司原縮在墻角處，大聲喊：“救命！救命！”見沒人理會(huì)，他又哀求我們：“大姐，我錯(cuò)了，錯(cuò)了�！�
我們幾個(gè)回到座上哈哈大笑起來。通過這件事情，我還體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。
我和朋友之間的快樂實(shí)在太多了，多得數(shù)不過來，希望我們的友誼天長地久，給我的快樂永遠(yuǎn)不斷……
給的快樂作文 篇3
媽媽說讀書是一種品味，老師說讀書是一種品味，我也覺得讀書是一種品味。
我讀過很多書：《西游記》、《十萬個(gè)為什么》、《小學(xué)生作文》……
但我最愛看的還是《安徒生童話》，特別是里邊的一篇《小小綠蚜蟲》。
這篇文章講述了一個(gè)生動(dòng)的故事——在一個(gè)窗臺(tái)上，有一枝凋謝的玫瑰花。不久前，它是那么漂亮，而現(xiàn)在……卻被一群小綠蟲吃光了。一個(gè)人拿噴藥壺來到玫瑰花面前，正要?dú)缇G蟲時(shí)，卻聽見一個(gè)年老的綠蟲開口說道：“放下手吧，別殺滅我們！我們和這株玫瑰一樣有著自己的煩惱。”“什么煩惱？”“那是螞蟻造成的，而且是必定會(huì)發(fā)生的，它們每天排著長長的隊(duì)伍，搶走我們的孩子，把它們帶回去，擠出它們身體里所有的汁，直到擠盡死掉為止！”那人關(guān)心的問：“那你們一定很可憐？”“不，我們并不那么認(rèn)為，能為我們敬重的螞蟻犧牲，我們感到高興，至少不像人類對(duì)我們那樣仇視�！蹦侨寺犃诉@小東西的話，轉(zhuǎn)身離開了。
世界上所有的動(dòng)物都會(huì)為自己的生存和行為說出一大堆動(dòng)人的話，但每句話都有道理，我認(rèn)為我們?nèi)祟愑猩娴臋?quán)利，那可愛的小動(dòng)物同樣有這一點(diǎn)。但是它們唯一的生存食物就是玫瑰花了。
我們每個(gè)人隨時(shí)隨刻都要愛護(hù)小動(dòng)物。小動(dòng)物是純潔可愛的，你忍心傷害它嗎？
關(guān)愛小動(dòng)物是一件美好的事，會(huì)讓你增加快樂，而讀書更是一件快樂的事。跟我一起來吧，走遍“世界書城”！
給的快樂作文 篇4
在我的身邊，有許多小伙伴。每當(dāng)我有困難時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手；在我傷心時(shí)，他們安慰我，逗我開心，講一些風(fēng)趣的故事；在我氣餒時(shí)，他們鼓勵(lì)我，讓我信心十足，充滿了必勝的希望；在我生病時(shí)，他們精心照料我，為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的成績沒有退步……他們無時(shí)無刻不在幫助我，在學(xué)習(xí)上，在生活中。
說起來，我們真是投緣。有來自沛縣的，有來自東北的，有來自上海的，真是“有緣千里來相聚”呀！我們?cè)谝黄馃o所不說，無所不談，我說你的優(yōu)點(diǎn)，你說我的缺點(diǎn)，往往說的過分時(shí)，爭吵是避免不了的，但我們依然說說笑笑。有時(shí)候其中一位小伙伴生氣了，其他的小伙伴就會(huì)蜂擁而上，把他圍起來，你做你的鬼臉，我扮我的小丑，他講他的笑話，忙得是不亦樂乎，那憨厚、滑稽的樣子，會(huì)把他逗得破涕而笑。
忘了告訴你，他們的性格很鮮明：開朗大方、干凈、可愛天真、學(xué)習(xí)棒、樂于助人、頑皮、貪玩、忠厚、魯莽、愛哭鼻子……每到星期天，我們都會(huì)抽出時(shí)間聊聊生活的樂趣和對(duì)生活的看法與體會(huì)，往往也會(huì)痛痛快快地大玩一場。
擁有這么多的小伙伴，我感覺自己非常幸福，是他們給予了我快樂，真心的說一聲：“謝謝你們！”
給的快樂作文 篇5
我在學(xué)習(xí)《給于是快樂的》這篇課文后，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
《給予是快樂的》一文中，主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開始的誤解至最后的理解的過程，揭示了給予是快樂的這一人生哲理。
當(dāng)我讀到“天哪！我希望——”這句話時(shí)，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯(cuò)了，小男孩接下去說的話卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀(jì)，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂于奉獻(xiàn)的人，就拿雷鋒來說，他每時(shí)每刻都在幫助別人，在車上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補(bǔ)——從不留名，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我平時(shí)在學(xué)校，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)經(jīng)常幫助他們，做到有問必答。助人為樂是傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該做幫助別人的事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，別人快樂就是自己一生的幸福，因?yàn)榻o總比拿好。
《給于是快樂的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會(huì)高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。
給的快樂作文 篇6
讀書，既可以增長知識(shí)，開闊眼界，又可以增加閱讀面，提高作文水平。
我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸环輰儆谖易约旱目鞓贰x書。
書好比是一桌豐富的精神大餐，飽攬群書讓我的大腦充實(shí)，使我受益無窮。我不可能接受所有老師的親自指導(dǎo)，但是通過讀書我卻能接受到古今中外思想家的教誨。一本本書，一篇篇文章，一句句志理名言，讓我懂得了做人的道理，以樂觀積極的態(tài)度面對(duì)人生，學(xué)會(huì)了包容，懂得了忍讓;學(xué)會(huì)了努力，懂得了腳踏實(shí)地。記得有一次考試成績不太好，我有點(diǎn)灰心喪氣，學(xué)習(xí)沒有了興趣，非常慶幸這時(shí)候我讀了《海蒂》這本書，主人公海蒂那天真、爽朗的性格深深的打動(dòng)了我，同時(shí)我也明白了，做事情即使沒有成功也不要?dú)怵H，要不斷的努力，這使我對(duì)自己又恢復(fù)了信心。
書好比是一頓營養(yǎng)全面的知識(shí)大餐。我不可能走遍天下，但是通過讀書我能游覽世界，甚至還能穿越時(shí)空回到祖先的時(shí)代。神秘古樸的金字塔，雄壯美麗的自由女神，浩瀚無邊的太平洋，冰雪覆蓋的南極洲，躍然書中，映入我的眼簾。如果不看書，我可能看不到這些�！遏敒I遜漂流記》中的魯濱遜隨機(jī)應(yīng)變讓我受益非淺，《童年》中高爾基的遭遇讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，《三國演義》中諸葛亮的聰明才智讓我佩服的五體投地，《長征》中紅軍過草地的情景不禁讓我深深的感動(dòng)。書給了我人世間溫暖的真情。
我覺得如果我們有了一本好書是不會(huì)寂寞的，因?yàn)槲覀兛梢耘c那些作者們展開心靈的對(duì)話，與他們溝通，與他們交流，這也是讀書的樂趣。有人曾說：“社會(huì)里沒有書籍，就像世界沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”。
書是我心靈的歸宿，也是我心靈的解剖刀，裝進(jìn)去的是無盡的情感和自由，解剖的是我的虛幻和哀傷，書是老師，亦師亦友是純潔的靈魂。
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