讀書的味道作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的讀書的味道作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的味道作文1
閱讀，就像幫助我們認(rèn)識(shí)更多的知識(shí)，也是幫助我們學(xué)習(xí)。讓我喚醒了閱讀，打開書本，里面的文字飛舞著，帶領(lǐng)我進(jìn)入美麗的天堂。
我喜歡閱讀，閱讀讓我感受很害怕、緊張、感動(dòng)、開心、好笑……我最喜歡看的書，有小太陽(yáng)、地球棒棒糖、兩枚姑丈及海倫?凱勒……
閱讀的滋味，就像夢(mèng)中的滋味一樣美，總讓我的心靈開心又感動(dòng)！有時(shí)候，甚至為了閱讀，而忘了寫功課！我喜歡好笑、感動(dòng)、恐怖的書，我的家有很多書，都是感動(dòng)、好玩、開心的書。
閱讀的滋味，像可愛的蝴蝶，閱讀像厲害的老師，可以讓我知道原始、各國(guó)、大自然的環(huán)境……使我更了解閱讀的滋味。
書中的世界，有很多有趣的童話，讓我愛看很多書。我覺得，我要好好愛護(hù)這些書，因?yàn)�，書讓我們知道很多故事�?/p>
讀書的味道作文2
我記得我辦了一個(gè)圖書證。
我第一遍借書的時(shí)侯，媽媽一遍又一遍的說(shuō);‘‘記住 ，借有學(xué)習(xí)的書�！恢勒f(shuō)了幾百遍了。我去借書了，才進(jìn)門眼前有數(shù)不盡的小草，我一排一排的找，找到了一本學(xué)習(xí)的書了。我翻開書一頁(yè)兩頁(yè)等差不多都是字密密麻麻得。我邊看邊想媽媽騙我。我不管了，借了一本故事書和作文，到家了。我到了屋看了作文都是字不好看。我開始看故事書了我看故事書才好看，里面有感人的故事。我第兩遍的.時(shí)候借了兩本故事書。我到家了，我在看書的時(shí)候媽媽進(jìn)來(lái)看見我在看故事書，目不轉(zhuǎn)睛地看著我說(shuō);‘‘你看故事書，學(xué)習(xí)不好，老師還說(shuō)你‘‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’’的道理。媽媽想了一下，你可以看故事書。
我真開心，從今以后我又可以看故事書了。
讀書的味道作文3
有人說(shuō)，讀書有什么味道？我也經(jīng)常這樣問(wèn)自己。在昨天晚上，我初次嘗到了讀書帶來(lái)的味道。
昨天，夜幕剛剛降臨，我就和爸爸去逛街。剛到大紅鷹超市門口，就看見一輛“可口可樂”公司的宣傳車被黑壓壓的人群圍得水泄不通。我好奇地?cái)D進(jìn)去一看，原來(lái)正在進(jìn)行一場(chǎng)趣味競(jìng)賽。
我也不甘示弱，勇敢地上臺(tái)去參加。吹氣球，我人太小，只得了第三名；讀長(zhǎng)音，我底氣不足，得了個(gè)第二；到了知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，和一批十三、四歲的大哥哥、大姐姐一起同臺(tái)比賽，我一點(diǎn)也不發(fā)怵。一道道問(wèn)題都被我搶答對(duì)了。我過(guò)五關(guān)，斬六將，最后只剩下我和一位十四歲的大哥哥了。最后一道題是把一句七個(gè)字的話反著說(shuō)，又一下被我流利地說(shuō)出來(lái)了，我得了冠軍，連主持人阿姨都說(shuō)我小小年紀(jì)，知道那么多，真了不起！
我捧著一大堆獎(jiǎng)品，走在回家的路上，爸爸問(wèn)我今天憑什么拿冠軍，我大聲回答：“因?yàn)槲視吹枚啵赖闹R(shí)也多�！蹦┝�，我還自豪地補(bǔ)上一句：“爸爸，這就是讀書的好味道！”
讀書的味道作文4
有的同學(xué)讀書讀得非常早，在幼兒園時(shí)就開始讀書了。那時(shí)同學(xué)們很小，不識(shí)字，只看有趣的圖畫。現(xiàn)在大了，也讀了許多書，但是讀得不仔細(xì)，效果不好。我想，讀書不能讀死書，要把書讀活，便摸索出了適合自己的讀書法：一次不一定只讀一本書，可以讀兩三本書，不同的書交換著讀。比如讀一本讓人心情愉快的書后，再去讀一本讓人感動(dòng)的書，你的心情就會(huì)有不同的體驗(yàn)，記得特別牢。
在學(xué)習(xí)中，我還采用了“積累讀書法”。把書上的好詞好句記在筆記本上，對(duì)不理解的詞語(yǔ)通過(guò)查字典理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，并在詞語(yǔ)旁邊做上一些記號(hào)。這個(gè)讀書法不但可以積累到好詞好句，還能提高我們的寫作能力。
在作文課上，老師教我們寫作文時(shí)，我就用到了我積累的好詞好句：“我焦急得像熱鍋上的螞蟻”……老師在閱讀我的作文時(shí)，嘴角一翹開，開心地對(duì)我說(shuō)：“你一定是用到了平時(shí)的積累。”我心想，“積累讀書法”還真是好。
以后，我要多讀書，摸索出一種適合自己的更好的讀書法。
讀書的味道作文5
現(xiàn)在，我酷愛讀書�？墒牵r(shí)候，我卻更喜歡看動(dòng)畫片。
小時(shí)候，從幼兒園回來(lái)后，其他小朋友一定會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)今天幼兒園的新鮮事。而我，卻會(huì)奔向電視機(jī)，看動(dòng)畫片。媽媽告訴我不能沉迷于動(dòng)畫片，我不客氣地說(shuō)：“我還小，還能干什么？”
“你現(xiàn)在不看書，將來(lái)一定會(huì)吃虧！”媽媽加重了語(yǔ)氣。
我沉默了一會(huì)兒，看著媽媽，見我有點(diǎn)虛心了，媽媽的語(yǔ)氣也緩和了下來(lái)�！案郀柣f(shuō)過(guò)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯。’”媽媽摸摸我的頭，關(guān)掉電視機(jī)，把一本書放在了桌子上：“你現(xiàn)在不看書，不積累詞句，將來(lái)上了小學(xué)怎么把作文寫好呢？”
我的臉紅了，羞愧地低著頭去看書了。我翻開書頁(yè)，馬上就被吸引了，那精彩的語(yǔ)段、生動(dòng)的詞語(yǔ)，仿佛美妙的場(chǎng)景就浮現(xiàn)在眼前。
上了小學(xué)后，我的作文寫的很精彩。老師和同學(xué)們都對(duì)我贊不絕口呢！想想，真是讀書幫了大忙呢！
讀書真是一種快樂啊。
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