夸夸我的老師作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的夸夸我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
夸夸我的老師作文1
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在這六年里有許多老師的陪伴。老師的笑，老師講的課都深深的印在我的腦海里。今天就讓我好好的夸夸我的老師。
看，站在講臺(tái)上正在風(fēng)趣地講著課的那位老師，眉毛彎彎，像兩個(gè)小月牙。水汪汪的大眼睛，像星星一般忽閃忽閃的。小巧的鼻子可愛極了，嘴里不斷涌出一段又一段流利的英語(yǔ)。這就是我的英語(yǔ)老師——唐老師。
我的唐老師可是個(gè)名不虛傳的時(shí)間掌管者。一分一秒老師都能握在手心。不信？來看看我們所上的一節(jié)英語(yǔ)課吧。上課了，同學(xué)們拿出英語(yǔ)書，跟著英語(yǔ)老師又整齊又大聲地學(xué)習(xí)單詞和課文，朗朗的讀書聲充滿了整個(gè)教室。之后，又開始做練習(xí)冊(cè)，同學(xué)們認(rèn)真地像在“做航母”一樣，一根針掉落的聲音都能聽的清清楚楚。快要下課了，老師便開始留晚上作業(yè)，也就那么巧，剛好留完，下課鈴聲就響了。怎么樣，你一定對(duì)我的老師佩服的五體投地了吧！
我的唐老師還是個(gè)交際大師。都說“笑”是世界上最美的語(yǔ)言，老師就靠這一句“語(yǔ)言”就和我們成了好朋友。一天內(nèi)，我可能和老師說“好幾句話”呢。早上，一入校，迎面遇上老師，老師會(huì)十分禮貌的給你一個(gè)微笑，然后我呢，也就理所當(dāng)然的給老師一個(gè)燦爛的笑容。上課時(shí)，老師開個(gè)玩笑，自己也笑，我們也笑，教室里處處洋溢著那“最美的語(yǔ)言”。放學(xué)了，老師給你點(diǎn)一下頭，微笑一下，代表“再見，明天加油哦”。每次得到“這句話”，我也就心滿意足的回家了。
這就是我的老師，孜孜不倦地教育我們的老師，善良又與我們親近的老師。四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，感謝有您，在我心里，您就是一顆閃爍的星，永遠(yuǎn)指引我走向成功的道路。
夸夸我的老師作文2
我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，她有一張通情達(dá)理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識(shí)，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì)的問題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)的老師。
此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來進(jìn)教室同學(xué)站起來，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會(huì)說我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長(zhǎng)，沒想到語(yǔ)文老師竟然會(huì)表?yè)P(yáng)我們，并讓我們玩了一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無限寬廣的知識(shí)世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果沒有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師，謝謝您。
老師，我愛您。
夸夸我的老師作文3
老師，是世界上神圣的一職，老師像辛勤的園丁，我們?cè)谒麄兊募?xì)心培育茁壯快樂的成長(zhǎng)，許下成功的心愿。老師的培育目的只有一個(gè)，下一代有出息。
"孫老師''是我們班的語(yǔ)文老師，也是班主任。
在任”語(yǔ)文老師”一職時(shí)，她上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，仔細(xì)批改作業(yè)，結(jié)果同學(xué)們80分成90分，90分成100分，100分成110分！一位多好的老師呀！
在任”語(yǔ)文老師“一職時(shí)，同學(xué)被大哥哥們欺負(fù)了或是不小心受傷了，”班主任“一定會(huì)過來幫助他。
中等身材的她戴著一副眼鏡。我猜老師愛看書，因?yàn)樗蟾?0—50歲的年紀(jì)，我奶奶60眼睛花。
有一次我看見孫老師拿著一些試卷過來，說：”這次考試的成績(jī)很差，很多同學(xué)退了步！好好反省一下！”慘了，該不會(huì)考不及格吧！”裴文穎，90分！'' 孫老師說話時(shí)幾百分貝的聲音，我想：”90分！如此高的分居然還生氣？我只不過從95分退到了90分而已，算啥？至少及了格！然后我又聽老師說張錢和李格考了70，80分，居然一臉的笑容。我搞不懂，接著老師又說梁藝曉94分，居然也是很生氣！老師昨晚沒睡好嗎？
我去問孫老師這是為什么，老師說張錢李格他們進(jìn)步了，所以高興；梁藝曉和我退步了，所以生氣。我們的老師真是一個(gè)正直的老師 ！
我們的老師，值得夸嗎？
夸夸我的老師作文4
一頭卷曲的頭發(fā)，看起來總是那么時(shí)尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那么親切有內(nèi)涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那么生動(dòng)有感情。一堂她講的語(yǔ)文課，總是讓我們聽得津津有味， 全班學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都被她調(diào)動(dòng)起來。你們知道她是誰嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師
在日常生活中，楊老師對(duì)我們?nèi)ㄒ唬┌嗟膶W(xué)生可關(guān)心負(fù)責(zé)了。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)時(shí)，她都會(huì)及時(shí)提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當(dāng)有的學(xué)生帶病來上課時(shí)，楊老師都會(huì)格外的照顧，按時(shí)提醒他們吃藥 。每當(dāng)我們吃飯狼吞虎咽的時(shí)候，楊老師會(huì)和藹地提醒我們要細(xì)嚼慢咽，小心噎著。每當(dāng)這時(shí)，我們仿佛覺得媽媽就在身邊，心里總覺得那么溫暖那么踏實(shí)。
在教學(xué)上，楊老師對(duì)我們是相當(dāng)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的。還記得我們剛升入三年級(jí)的時(shí)候，班上好多同學(xué)拿筆的姿勢(shì)不正確。楊老師耐心地幫每個(gè)同學(xué)糾正，楊老師對(duì)我們說：“寫字姿勢(shì)不正確，不僅會(huì)影響以后 你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會(huì)影響我們的視力�！爆F(xiàn)在，我寫字姿勢(shì)非常漂亮，我在校外上劍橋英語(yǔ)課的時(shí)候，老師還夸過我寫字姿勢(shì)好看呢。我想，這和楊老師的嚴(yán)格要求、正確指導(dǎo)是 絕對(duì)分不開的。
楊老師非常重視學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。在班里，我擔(dān)任衛(wèi)生委員的工作，她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責(zé)任心和管理能力，每當(dāng)我在班級(jí)工作過程中出現(xiàn)了不足，楊老師會(huì) 及時(shí)的教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在是一個(gè)很有自信心、有責(zé)任心的小學(xué)生了，這會(huì)讓我受用一生的。我想對(duì)楊老師說：“三年級(jí)1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下，一定會(huì)健康茁 壯的成長(zhǎng)起來。”
夸夸我的老師作文5
我想夸夸我的黃老師。黃老師從一年級(jí)開始，就是我的班主任和語(yǔ)文老師，至今馬上要三年了。
黃老師教育我要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幼兒園時(shí)，我就非常調(diào)皮，坐、站都沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，進(jìn)入一年級(jí)，我還是這么樣子。第三天，黃老師讓我留了下來，學(xué)坐姿，目的就是讓我養(yǎng)成好的習(xí)慣，在黃老師面前，我端端正正地坐了十分鐘，直到符合要求，黃老師才放我走。另外，在寫字、吃飯和值日等方面，黃老師都幫助我養(yǎng)成了好習(xí)慣。當(dāng)我有了好的表現(xiàn)時(shí)，黃老師會(huì)和握握手，還會(huì)抱抱我，這都給了信心。一個(gè)階段后，我取得了很大的進(jìn)步，在黃老師還推薦下，我成為了一名光榮的升旗手，我還在國(guó)旗下作了自我介紹呢！
黃老師還指導(dǎo)我用寫話并推薦發(fā)表。一年級(jí)時(shí)，黃老師就教我們用拼音學(xué)寫話。記得有一次上學(xué)時(shí)，正碰上大霧，到了上課，黃老師就和我們進(jìn)行了即興寫話，題目就是《大霧》。我寫出了霧景，還寫了霧中的人，黃老師把我的寫話稿推薦出去，竟然發(fā)表在《百家作文》上。這是我第一次發(fā)表作品，心里可高興啦！到現(xiàn)在為止，我共有5篇習(xí)作發(fā)表了，同學(xué)們也有很多習(xí)作發(fā)表，這得感謝我們的黃老師。
黃老師還讓我當(dāng)了會(huì)小主持人呢！主持了猜謎活動(dòng)。那是一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，我可從來沒在大家面前主持過活動(dòng)，心里很緊張，但當(dāng)我看到黃老師鼓勵(lì)的目光，我就有了信心，把猜謎活動(dòng)主持得相當(dāng)出色。黃老師和同學(xué)們都給了我一陣陣熱烈的掌聲。后來爸爸對(duì)我說：“黃老師說你非常有潛力�！秉S老師的肯定，給了我巨大的動(dòng)力。
聽了我的介紹，你就知道我為什么要夸夸我的黃老師了。我在學(xué)習(xí)和生活上取得的`進(jìn)步，是和黃老師密不可分的。
夸夸我的老師作文6
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清澈的甘露澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花朵兒。
我的老師很多，但我給你挑幾個(gè)最牛的說一說吧！
陳老師∶如果最牛的，那陳老師就是第一了！她可是“打遍全校無敵手”�。〗踢^我的老師都沒有她牛。我先給你們講講她的故事。
她雖然看起來很嚇人，但是是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師，班里只要有同學(xué)犯錯(cuò)，她就會(huì)讓犯錯(cuò)的同學(xué)改正。
那一次，我因?yàn)闆]寫作業(yè)，而對(duì)老師說了謊，陳老師不是把我批評(píng)了一頓，而是一直給我講道理。老師給我講過道理之后，我在心里默默保證：以后我不能在說謊了，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。
嚴(yán)老師：她是交我們綜合課的老師，她一給大家上課，教室里就一定有笑聲，但笑聲過后，嚴(yán)老師總會(huì)對(duì)大家說：“笑歸笑，心該收回來了！”我們一聽到老師說上課了，心又收回到了嚴(yán)肅的課堂上。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我是迷失方向的小沙粒。每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要看見您那耀眼的光芒，就能讓我找到回家的路途。
我們?cè)诔晒r(shí)，享受快樂時(shí)，不能忘記老師。您像望遠(yuǎn)鏡，讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看的更遠(yuǎn)，看的更清；您像山泉一樣，清晰地能看到底層。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)我們這些未來的花骨朵兒，您從不覺得很吃虧。
老師，您的好永遠(yuǎn)也說不完，您們將永遠(yuǎn)被人們歌頌！
夸夸我的老師作文7
教師節(jié)到了，我想送給老師一個(gè)特別的禮物�？墒窍雭硐肴�，不知道送什么好。正巧，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)《夸夸我的老師》。這時(shí)，我想到好好學(xué)習(xí)也是送給老師的禮物。于是，我就決定用心寫 好它，把它當(dāng)做禮物送給我的老師。
夸夸我的老師，夸老師什么呢？
我想先夸老師的漂亮。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說我的老師漂亮不漂亮？
再夸老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師不僅在上課時(shí)給我們認(rèn)真講課，而且下課后，還認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們有不懂的地方時(shí)，她還會(huì)耐心地給我們講解，直到全部同學(xué)都懂了，都明白了，她才停止講 解。記得上學(xué)期有一回，老師讓我們寫作文，可是我們寫得都不理想。于是老師就又重新地給我們講，講著講著，她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨肯定干巴巴的。我還想，我們要快點(diǎn)兒會(huì) 寫，這樣老師就不那么辛苦了。你們說我的老師負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)？
最后再夸老師和藹可親，平易近人。當(dāng)我和同學(xué)們考出好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)像媽媽一樣，和藹地著夸我們：“真是個(gè)好孩子”。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)像媽媽那樣，親切地告訴我 們：“有錯(cuò)誤不要緊，知錯(cuò)改錯(cuò)還是好孩子。
這就是我要夸的老師，我愛我的老師！老師也愛我！
老師，我親愛的老師，在教師節(jié)來臨之際，我衷心地祝您節(jié)日快樂！永遠(yuǎn)漂亮！
在此，我也祝天下所有的老師：節(jié)日快樂！
夸夸我的老師作文8
老師，是我們靈魂的工程師，他給予我們自立的水泥，自強(qiáng)的鋼筋，自尊的紅磚。在漫漫求知的道路上，我這棟小樓也曾經(jīng)動(dòng)搖過。
小學(xué)四年級(jí)，我的字跡曾一度非常潦草，被老師美其名曰“天書”。在一次課文抄寫的過程中，我由于心不在焉，字跡好似螞蟻般在紙上橫行，不堪入目。老師把我叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了我一頓，作為懲罰，我將重新抄一次課文。
經(jīng)過一個(gè)中午的奮筆疾書，終于完成了任務(wù)，當(dāng)我把作業(yè)交到老師的手中時(shí)，老師緊皺的眉頭沒有一絲松開的征兆，反而擰得更緊了，我緊張的心情仍然不能釋懷。
片刻之后，老師說：“你這是字嗎？回去，重新寫！”我滿腹抱怨，繼續(xù)開始了苦旅生涯。
經(jīng)過一晚苦戰(zhàn)，老師終于勉強(qiáng)讓我通過了。當(dāng)我拖著疲憊的身軀走下樓時(shí)，心中涌現(xiàn)的不是感激，也不是慶幸，而是牢騷滿懷。
在以后的日子里，每當(dāng)我字跡潦草時(shí)，老師總會(huì)叫我重寫，一次不行，兩次，兩次不行，三次，但我心中的抱怨卻越來越少。
接下來的幾年里，我的字跡一旦潦草，就會(huì)想起老師那緊鎖的眉頭，聲聲教誨也重新縈繞耳旁，慢慢地， 我的字跡也端正了起來。
如今，六年的小學(xué)生活已塵埃落定，我與老師也將分離，但我卻忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨，忘不了老師那緊鎖的眉頭，忘不了老師對(duì)我的關(guān)愛，他們是我一生彌足珍貴的財(cái)富，我要把他們留在心靈深處，小心地珍視著！
夸夸我的老師作文9
要說夸，我想夸的人可真不少！但我最最佩服的是我的數(shù)學(xué)老師——朱老師。
朱老師體型勻稱，聲音洪亮，笑起來美得像一朵花。她皮膚有點(diǎn)黑，讓她看起來十分健康；她有著一雙會(huì)說話的大眼睛，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和，只要她向不乖的同學(xué)看一眼，不乖的學(xué)生立刻認(rèn)真聽講；她擁有一個(gè)充滿智慧的頭腦，再深?yuàn)W的題目只要經(jīng)過她的大腦一“過濾”，立馬就變得通俗易懂了；她十分時(shí)尚、有氣質(zhì)，再簡(jiǎn)約，再大眾化的衣服，只要往她身上一套，就可以散發(fā)出一種與眾不同的味道。
朱老師不僅僅外表美，對(duì)我們也十分耐心。有一次，我一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做。雖然方程列出來了，可是我計(jì)算不出。我問了周圍的同學(xué)，她們也不知道，幾個(gè)數(shù)學(xué)好的同學(xué)早就去朱老師那批作業(yè)了，根本問不出什么結(jié)果。沒辦法，我只好硬著頭皮去問朱老師。一推開辦公室的門，哇！許多同學(xué)都在排隊(duì)讓朱老師批，我們班的幾個(gè)同學(xué)還朝我笑笑。我的心中開始打退堂鼓了，去不去問啊？這么多人都會(huì)算，我不會(huì)，如果我去問，我會(huì)不會(huì)被朱老師批評(píng)，被同學(xué)朝嘲笑呀？但我不去，班里的同學(xué)又怎么辦呢？大家可都等著我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問道：“朱老師，這題我算到這里就不會(huì)了，您可以教教我嗎？”我朝朱老師笑了笑，手心里沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。朱老師接過我的作文本看了一下，耐心地說：“諾，你看6。07*二分之三就等于6。07*3/2呀，對(duì)不對(duì)？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？”哦，原來是這樣的啊�！爸x謝朱老師！”我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。
這就是我的數(shù)學(xué)朱老師，一位諄諄善誘、時(shí)尚大方的好老師！我佩服她！
夸夸我的老師作文10
六歲的時(shí)候，媽媽牽著我的手走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年一班的教室，見到了漂亮的何老師。她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
何老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，她總是要求我們認(rèn)真聽課，我們卻總是會(huì)犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤。我的朋友劉奕卓和我的同學(xué)寧怡上課時(shí)悄悄地講小話，何老師看見了，嚴(yán)厲地批評(píng)并教育了他們，但我 們何老師從不懲罰任何同學(xué)。我們最害怕見到何老師的表情，她的眉頭緊鎖，我們就會(huì)與感到有不好的事情發(fā)生了，這時(shí)的我們會(huì)暫時(shí)變乖一點(diǎn)，吵鬧的教室會(huì)安靜下來。
何老師對(duì)工作很認(rèn)真，她講課生動(dòng)而又有趣，有時(shí)講得我們哈哈大笑，有時(shí)又講得讓我們十分感動(dòng)。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如，我比較膽小，老 師就鼓勵(lì)我課堂發(fā)言，夸我聲音響亮，夸獎(jiǎng)我作文寫得好，鼓勵(lì)我大膽地把自己的作文念給大家聽，聽了老師的話，我寫作文更有信心了。
生活中何老師對(duì)我們很和藹，她像媽媽一樣細(xì)心地照護(hù)我們。她經(jīng)常帶著我們玩老鷹捉小雞，跳繩的游戲。每年她帶著我們?nèi)嗳ゴ河危镉蔚臅r(shí)候，我們都?xì)g天喜地，她時(shí)刻忙前忙后，關(guān)注著每一個(gè) 同學(xué)，她甚至還和我們一起玩各種游樂設(shè)施，也快樂得像個(gè)孩子。
何老師跟我們建立了深厚的感情，我們都非常喜歡何老師，在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時(shí)，過了一段時(shí)間，我都有點(diǎn)想老師呢。我多么希望何老師一直是我們的班主任啊！
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