我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文(精選15篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文1
成長(zhǎng)像蘋(píng)果一樣，甜甜的;成長(zhǎng)像檸檬一樣，酸酸的;成長(zhǎng)像橄欖一樣，澀澀的……正是因?yàn)橛辛怂帷⑻�、苦、辣，我的童年生活才�?huì)變得豐富多彩。
當(dāng)我第一次蹣跚學(xué)步、咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，快樂(lè)便充滿(mǎn)了我小小的身體，可惜那時(shí)候的我還無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，只會(huì)咯咯傻笑。
當(dāng)我第一次邁著稚嫩的步子，走進(jìn)幼兒園大門(mén)時(shí)，一切都是那么新鮮，那么令人好奇。在這里，我每天開(kāi)心地聽(tīng)老師講故事，和小朋友們一起做游戲，感覺(jué)快樂(lè)無(wú)比。
當(dāng)我第一次踏進(jìn)澛港小學(xué)，坐在窗明幾凈的教室里，成為一名小學(xué)生時(shí)，看著一張張和藹可親的新面孔，聞著一本本新書(shū)散發(fā)出的油墨香味，我非常興奮。在這里，我每天努力學(xué)習(xí)，收獲了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)與驚喜。
當(dāng)我一次次投稿，終于有一天看到自己寫(xiě)的文章，變成 “豆腐塊”登在大江晚報(bào)的小記者專(zhuān)刊上時(shí)，我既開(kāi)心又激動(dòng)。從老師手里接過(guò)報(bào)社發(fā)來(lái)的用稿通知書(shū)，感覺(jué)沉甸甸地，我的喜悅之情溢于言表。
現(xiàn)在我已經(jīng)快上六年級(jí)了，每天上課下課、上學(xué)放學(xué)，雖很忙碌，卻很充實(shí)，同時(shí)也收獲了更多：書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)，作文比賽獲獎(jiǎng)，入選三好學(xué)生，見(jiàn)報(bào)文章多了一篇又一篇……每一次看到自己努力之后的收獲，我心里都樂(lè)開(kāi)了花。
在慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們或許會(huì)遇到困難與挫折，但更多的卻是收獲與快樂(lè)，我一路成長(zhǎng)并快樂(lè)著……
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文2
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)心的表情跳上同學(xué)們的臉上，我們蹦蹦跳跳的來(lái)到操場(chǎng)上，圍著操場(chǎng)一直瘋跑，或許，因?yàn)檫@是一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！
開(kāi)幕式和奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式那樣有氣勢(shì)，不過(guò)，不是各國(guó)代表隊(duì)而是各班代表隊(duì)出場(chǎng)。我們穿著相同的校服，邁著同樣整齊的步伐，昂首挺胸，氣勢(shì)昂昂的進(jìn)場(chǎng)了。開(kāi)幕式成了運(yùn)動(dòng)會(huì)最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。鮮花隊(duì)，紅旗隊(duì)，校旗隊(duì)都在操場(chǎng)中間站好，用甜甜的微笑給每個(gè)人送去最美好的祝愿，祝他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好的成績(jī)。
不久，就輪到我們出場(chǎng)了，我們16個(gè)人組成的方陣，手拿著五顏六色的工藝傘，踏著有力的步伐，剛一出場(chǎng)就贏(yíng)得了家長(zhǎng)們的一陣陣喝彩�！班健钡囊宦暱谏诼晞澠铺炜眨覀冄杆俚貙惴诺角吧戏��！班健庇质且宦曃覀兟胤畔聜悖⒍�，繼而向右轉(zhuǎn)，開(kāi)始了我們事先排練好的動(dòng)作。到了最后一個(gè)動(dòng)作，老師要插進(jìn)來(lái)了，一定要配合好這可不能出錯(cuò)。只見(jiàn)老師扭著秧歌步，不緊不慢的插進(jìn)來(lái)了。怎么會(huì)這樣，實(shí)現(xiàn)可沒(méi)說(shuō)老師要扭著秧歌步插進(jìn)來(lái)呀！不過(guò)，老師的這一動(dòng)作有引來(lái)了家長(zhǎng)們的喝彩聲。一切都出乎意料的順利，入場(chǎng)表演結(jié)束了，我們都長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣。走著走著，仿佛空中還有我們響徹天空的口號(hào)聲。
很快，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們班是第一名�？蛇\(yùn)動(dòng)會(huì)卻結(jié)束的那么倉(cāng)促，我們都意猶未盡，還想躍躍欲試。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文3
人總要經(jīng)歷成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)中的事多得猶如天上的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清。那些事有辛酸的，有快樂(lè)的，有痛苦的……而那次的經(jīng)歷至今仍讓我記憶猶新，快樂(lè)無(wú)比!
去年暑假，媽媽帶我去墨子古街玩玻璃吊橋。因?yàn)槭堑谝淮瓮�，而且�?tīng)別人說(shuō)那玻璃吊橋是如何如何的讓人恐懼、刺激，因此我無(wú)比期待。
那天，我們興致勃勃地朝著目的地進(jìn)發(fā)。路上，我一邊看風(fēng)景，一邊想：“我才不害怕呢，不就是吊橋嗎，有什么好害怕的!再說(shuō)，不就是把水泥路換成了玻璃板嗎?”心里想著不害怕，但在漫長(zhǎng)的路途中，害怕與恐懼卻悄無(wú)聲息的在我心里萌芽。
終于到了，我們小孩子最先沖進(jìn)里面，坐在售票處的椅子上，懷著無(wú)比期待而又忐忑的心情等著大人們的到來(lái)。
要上吊橋了，我穿上鞋套，目不斜視，“堅(jiān)定”地走上去，此時(shí)的我，看起來(lái)沒(méi)有一絲緊張、害怕之情。可越走越靠近吊橋中心，害怕和恐懼像荒草一樣在我心里瘋長(zhǎng)起來(lái)。我忍不住透過(guò)玻璃偷眼一看，腳下是萬(wàn)丈深淵，我的心不由自主地揪了起來(lái)，我閉閉眼，強(qiáng)自鎮(zhèn)定。
當(dāng)?shù)竭_(dá)吊橋中間時(shí)，害怕和恐懼已經(jīng)占滿(mǎn)了我的心，我的腿徹底軟了，我趴在欄桿上，一邊“眺望”遠(yuǎn)方，一邊心里默默地糾結(jié)：我該怎么辦?我到底該怎么做呢?我是回頭還是朝前繼續(xù)走下去呢?我的心情錯(cuò)綜復(fù)雜，竟然絲毫沒(méi)有察覺(jué)媽媽來(lái)了。媽媽告訴我別的孩子早都到終點(diǎn)了，都是一下子跑過(guò)去的�！八麄冃�，我也一定行!”我默默地鼓勵(lì)著自己，重新鼓起勇氣，向吊橋終點(diǎn)跑去。
“我終于走到了終點(diǎn)!我成功了!”一踏上堅(jiān)實(shí)的土地，我情不自大禁地歡呼起來(lái)。
這是一次快樂(lè)而難忘的經(jīng)歷，在這次經(jīng)歷中，我克服了恐懼，占勝了自己;我獲得了成功的喜悅，我也收獲了快樂(lè)!
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文4
那次站在一千米玻璃棧道之上，俯視著腳下連綿起伏的山巒的經(jīng)歷，讓我充分體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
那時(shí)我已攀上藥王山最高峰，一條筆直狹窄的玻璃棧道出現(xiàn)在我的眼前。玻璃棧道好高啊，凌駕于群山之上，仿佛一道彩虹在天邊若隱若現(xiàn)；玻璃棧道真長(zhǎng)啊，在兩座山峰之間形成一座大橋，足有百米余長(zhǎng)。
我的眼睛直視著棧道，不由倒吸一口冷氣。天哪！棧道竟如此之險(xiǎn)！過(guò)往游客穿梭在玻璃之上，棧道不斷晃動(dòng)著，仿佛搖搖欲墜。想到這兒，我不禁冷汗直流，一陣寒風(fēng)猛然吹過(guò)，使我的腿瑟瑟發(fā)抖。可周?chē)瑯拥巧享敺宓氖迨灏⒁痰哪抗夂孟裾⒁曋野�，我可不想成為他們的笑料�?/p>
沒(méi)辦法，我硬著頭皮，走上了玻璃棧道。我的雙手緊緊握著欄桿，雙腳小心翼翼緩緩挪動(dòng)著。我不由自主地向下望了一眼，哇！下面簡(jiǎn)直是萬(wàn)丈深淵！一個(gè)個(gè)人影如同一只只微小的螞蟻。如果棧道一斷，摔下去……想到這，我連忙加快步伐，想盡快離開(kāi)這“是非之地”，到另外一座山峰，就絕對(duì)安全了。我小步快走著，雙手還是不肯松開(kāi)欄桿。不知道過(guò)了多久，終于，我長(zhǎng)長(zhǎng)松了一口氣，我成功了，到達(dá)“彼岸”了！
我回頭注視著玻璃棧道，它似乎還是安然無(wú)恙，游客們來(lái)回走著，甚至有的還坐在玻璃上，也沒(méi)有出任何事故，看起來(lái)絲毫沒(méi)有剛才那么危險(xiǎn)。這回我終于放心了，再次踏上大橋。這次我走得很慢，欣賞著美景。望著層巒疊嶂的山峰，望著被我踩在腳下的山包，我不禁心生感慨：五歲的時(shí)候，我連最最矮小的欄桿都不敢爬，最終還是媽媽硬逼著我上去的；七歲時(shí)，我已征服拓展公園的攀巖墻；十歲時(shí)，在爸爸的鼓勵(lì)下，二層樓高的魔鬼滑梯竟也挑戰(zhàn)成功！而十一歲……回想著過(guò)往的一切，我不禁成就感無(wú)窮，這些，不都是成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)嗎？
成長(zhǎng)的快樂(lè)如同不斷攀爬一座座艱難險(xiǎn)峻的高山，即將攀登的一座比正在攀登的一座更加高，更加險(xiǎn)。當(dāng)一次次爬上山頂之時(shí)，注視著前一座已經(jīng)征服的山時(shí)產(chǎn)生的喜悅，這就是成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文5
有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，讀書(shū)是什么感覺(jué)？
我想了想，說(shuō)，是一種感動(dòng)吧。
而最初帶給我感動(dòng)的故事，只是一本《賣(mài)火柴的小女孩》。
這是一個(gè)普通到不能再普通的故事，但每一次讀它，我都會(huì)有不同的收獲。故事發(fā)生在一個(gè)寒冷的除夕夜，一個(gè)沒(méi)有賣(mài)出火柴的小女孩凍僵了。她努力點(diǎn)燃了一根火柴，當(dāng)希望的火花濺出的那一瞬間，小女孩仿佛看到了火爐和火雞。但火柴是會(huì)熄滅的，當(dāng)她點(diǎn)燃了最后一根火柴時(shí)，小女孩看見(jiàn)了奶奶。呵，那是多么慈祥的奶奶��！她笑著撲進(jìn)了奶奶的懷里，然后，笑著離開(kāi)了這個(gè)世界。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)小女孩的尸體時(shí)，他們都說(shuō)，她想暖和一下身子。但是，誰(shuí)也不知道她在火光中是多么的幸福。就像爸爸說(shuō)的，這個(gè)故事是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到無(wú)法令你產(chǎn)生閱讀的興趣。但當(dāng)我第一次讀它時(shí)，我哭了，是充滿(mǎn)同情的哭；當(dāng)我第二次讀它時(shí)，我笑了，因?yàn)榕⒔K于在去世前感到了快樂(lè)；當(dāng)我第三次讀它時(shí)，我的心中交錯(cuò)許多的情感，我不僅為這個(gè)世界的殘酷而憤怒，更為女孩的行為而感動(dòng)。
一根小小的火柴，或許照亮不了整個(gè)世界，但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。在小女孩離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，她感受不到寒冷和饑餓，在她眼前出現(xiàn)的，是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以，我沒(méi)有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是，對(duì)于這個(gè)世界的殘酷與冰冷，我深受震撼。我的同情心，在這里接受洗禮。一個(gè)高尚的人，應(yīng)該具備幫助一個(gè)人的美德，去幫助那些比自己弱小的人�？墒�，又會(huì)有誰(shuí)，擁有那樣一根火柴呢？而這個(gè)一無(wú)所有的小女孩卻用她的夢(mèng)想與渴望再次感動(dòng)了我們。
每讀一本書(shū)都是一種不同的感動(dòng)，每一種不同的感動(dòng)都在促使我們成長(zhǎng)。書(shū)，在感動(dòng)中激勵(lì)我們，在激勵(lì)中讓我們成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書(shū)，在無(wú)形中伴我成長(zhǎng)，讓我們永不寂寞！
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文6
“我不想長(zhǎng)大，不想長(zhǎng)大”這句話(huà)在歌詞里出現(xiàn)過(guò)，有時(shí)我還會(huì)經(jīng)常在耳邊聽(tīng)到。盡管每個(gè)人都不想長(zhǎng)大，但還是要經(jīng)歷成長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中有酸甜苦辣，我們體驗(yàn)著，同時(shí)也享受著，因?yàn)槌砷L(zhǎng)也是快樂(lè)的。
記得在去年媽媽生日即將到來(lái)的前幾天，我一向想在生日當(dāng)天送媽媽一個(gè)精美，能帶給她快樂(lè)的禮物，就在她生日的前一天，我看到了一篇文章，題目叫“一份神奇的禮物”，我閱讀后，真正認(rèn)識(shí)到生日禮物的含義：物質(zhì)上的禮物不是一位母親最想要的生日禮物，她最想要的是一句貼心、真誠(chéng)的祝福。我從文章中受到了很大的啟示。于是，我開(kāi)始了籌備媽媽生日禮物的工作。
我很想給媽媽一個(gè)驚喜。于是，我從柜子里拿出一張紅色的彩紙，將紙對(duì)折，先用鉛筆畫(huà)了一個(gè)桃心，然后用剪子把它剪了下來(lái)，在上面親手繪制了一幅媽媽的畫(huà)像，并且在桃心里面寫(xiě)了幾句發(fā)自肺腑的話(huà)，這些話(huà)我一向記憶猶新：媽媽?zhuān)量嗔�！我有時(shí)會(huì)惹您生氣，在那里向您道歉，不管您在別人眼里怎樣，您在我眼里永遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)∥衣淇顚?xiě)的是愛(ài)您的女兒。這些話(huà)，平時(shí)在生活中我很少會(huì)把自我的感情流露出來(lái)，所以那里面包含了我對(duì)媽媽的愛(ài)以及感激，我靜悄悄地把那張?zhí)倚目ㄆ胚M(jìn)了媽媽的包里，我暗暗自喜，有些得意，期盼媽媽能盡快發(fā)現(xiàn)。
第二天早晨，媽媽拉開(kāi)書(shū)包一看到包里有一個(gè)桃心狀的卡片，連忙打開(kāi)，媽媽看完這些話(huà)后，抱住了我，飽含深情地說(shuō)：“謝謝你，寶貝！你懂事了，真為你感到高興！”我也激動(dòng)得有些熱淚盈眶，感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
媽媽對(duì)我的夸獎(jiǎng)，在我的成長(zhǎng)中起著重要的作用，它是快樂(lè)的、有好處的、在人生的道路上，雖然有坎坷，有絆腳石，但同時(shí)也會(huì)發(fā)生有好處、有收獲、有快樂(lè)的事情，我會(huì)一向伴著快樂(lè)的腳步前進(jìn)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是快樂(lè)的！
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文7
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)，她還經(jīng)常從一個(gè)公益網(wǎng)站獲得免費(fèi)試讀書(shū)。除了買(mǎi)書(shū)，我更多的是從圖書(shū)館借書(shū)，在新華書(shū)店看書(shū)，和好朋友交換書(shū)。一年下來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)少說(shuō)也有三百本。
我喜歡的作家可多了，有親切可愛(ài)的陽(yáng)光姐姐伍美珍；《長(zhǎng)大的大頭兒子》的作者鄭春華；《君偉上小學(xué)》的作者“童書(shū)天后”王淑芬……讀著這些大作家的故事，我仿佛已經(jīng)成為了他們的朋友。從一篇篇故事中，我感受到了友誼的珍貴；家庭的溫暖；生活的美好……其中，我最喜歡的要數(shù)《米小圈上學(xué)記》的作者——北貓叔叔，他筆下的校園生活，仿佛寫(xiě)的就是我們班的故事。我常常把書(shū)中的人物和我們班的同學(xué)對(duì)應(yīng)起來(lái)，比如米小圈就像我們班的崔同學(xué)，老是遇到倒霉事兒，不過(guò)整天還是樂(lè)呵呵的，像個(gè)沒(méi)事人一樣，總能給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè)，我喜歡這樣的性格。李黎像我們班的蟲(chóng)蟲(chóng)，凡事都愛(ài)管，喜歡打抱不平，班級(jí)里要是少了她，就沒(méi)有那么熱鬧啦……故事中人物的角色似乎就在我的身邊，我身邊最親近的朋友仿佛來(lái)自書(shū)里，這種感覺(jué)真是太奇妙了！最近我又讀了他的新作《姜小牙上學(xué)記》，書(shū)中的故事常常把我逗得哈哈大笑。等我讀完了，再和你們分享我的感受吧！
書(shū)讀得多了，我也想把我身邊發(fā)生的一些有趣的事情用文字記錄下來(lái)，在老師的幫助和鼓勵(lì)下，我開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)小詩(shī)歌、小作文。我用一篇作文《美味的砂鍋飯》留住了海南最好吃的臘味砂鍋飯的味道；我用一首小詩(shī)《奶奶一定有辦法》記錄了我“無(wú)所不能”的奶奶……媽媽從里面挑出一些有趣的作品投稿，沒(méi)想到被編輯老師采用了。20xx年，我在《大江晚報(bào)》上發(fā)表了2首小詩(shī)、3篇小作文�？吹阶约旱淖髌繁挥∷⒊摄U字，我的心里美滋滋的！
我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文8
我有許多愛(ài)好，如：跳舞、跳繩、跑步、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……但我最喜歡的就是看書(shū)了，因?yàn)樗屛铱鞓?lè)也讓我成長(zhǎng)。
看書(shū)可以使我放松，可以把疲勞趕跑。參加過(guò)一些活動(dòng)或者做作業(yè)勞累的時(shí)候，拿上一本書(shū)，慢慢讀，精神被書(shū)中的情景吸引了，于是忘了疲勞，輕松隨之而來(lái)，于是快樂(lè)。增加了閱歷，眼界開(kāi)闊了，是成長(zhǎng)。于是，我愛(ài)書(shū)。我家有許多的書(shū)，大大的.書(shū)柜都放滿(mǎn)了，有一整套的《淘氣包馬小跳》，還有四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》和《三國(guó)演義》……
早晨，老師大聲地宣布：“同學(xué)們，今天我們要來(lái)進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，是考驗(yàn)大家的課外知識(shí)�！崩蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。馬上競(jìng)賽開(kāi)始了，我做得十分從容。再看看其他人，有的急得直跺腳；有的好像看到了非常難的題目，皺著眉；還有的看著黑板，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，像個(gè)木頭人似的在發(fā)呆呢！第二天，老師滿(mǎn)臉笑容，高興地說(shuō)：“這一次的知識(shí)競(jìng)賽，孫煒奇第一名�！蔽议_(kāi)心極了，因?yàn)槎嗫磿?shū)，使我有豐富的課外知識(shí)。讀書(shū)得到表?yè)P(yáng)，得到榮譽(yù)，我快樂(lè)！
同學(xué)之間，家人之間，每天都在交談，原來(lái)我總不愿啟齒。現(xiàn)在我會(huì)大膽參加討論，會(huì)反駁，會(huì)發(fā)問(wèn)。有一位親戚好久不見(jiàn)，他說(shuō)：“你現(xiàn)在說(shuō)話(huà)表達(dá)流利，語(yǔ)言豐富多彩，新鮮詞兒一串一串，變化真快�！眿寢屨f(shuō)：“她現(xiàn)在愛(ài)看書(shū)了。”親戚說(shuō)：“士別三日當(dāng)刮目相待！”我說(shuō)：“這是三國(guó)里說(shuō)阿蒙的�！庇H戚贊揚(yáng)：“讀書(shū)通古今呀！”
高爾基說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)，身體的成長(zhǎng)靠物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，書(shū)是精神營(yíng)養(yǎng)，她，使我精神、知識(shí)不斷成長(zhǎng)。我要讓自己看更多更多的書(shū)，使自己不斷地進(jìn)步，成長(zhǎng)。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文9
每個(gè)人都有許許多多的成長(zhǎng)故事，我也不例外。而我小時(shí)候做的一件貪玩的事，讓我付出了小小的代價(jià)，現(xiàn)在回想起來(lái)，仍然覺(jué)得記憶猶新。
記得我七歲那年的一天，家人買(mǎi)了幾只螃蟹來(lái)吃。我一看到螃蟹便興奮起來(lái)，再三懇求大人送一只給我玩，大人們無(wú)可奈何，只好挑了一只小螃蟹給我。我伸出兩只手指夾起小螃蟹，放進(jìn)一個(gè)很深的盆子里。小螃蟹一到盆里，便不安分起來(lái)，四處轉(zhuǎn)圈，尋找逃出去的機(jī)會(huì)，但怎么爬也出不去。
這時(shí)我開(kāi)始“逗”小螃蟹玩，想跟它過(guò)過(guò)招，看看誰(shuí)厲害。我趕緊在盆里加一些水，剪掉綁在它身上的草繩，讓它能在水里游。我的手指頭伸進(jìn)水里，趁小螃蟹不注意觸碰它一下，等小螃蟹反應(yīng)過(guò)來(lái)，伸出身上的“鐵鉗子”，沖過(guò)來(lái)夾我，我就迅速縮回手指，這樣玩得有些心驚肉跳。心想，若是被“鐵鉗子”夾住，不知會(huì)有什么后果，但轉(zhuǎn)念一想，我反應(yīng)快，小螃蟹還奈何不了我。這時(shí)我暗自得意，便更加賣(mài)力地“挑釁”小螃蟹，一次又一次地逗，都安全無(wú)恙，我對(duì)自己更加充滿(mǎn)信心，漸漸放松警惕。
這時(shí)似乎激怒了小螃蟹，趁我一不小心，猛地一跳起來(lái)，我來(lái)不及躲避，被它的“鐵鉗子”夾住了。我嚇得面如土色，用力地甩呀甩，還是甩不掉，痛得我哇哇直叫。只好讓大人們幫我剪斷小螃蟹“鉗子”，再把留在我手指里的那一截拔出來(lái)，這時(shí)我的手已經(jīng)血淋淋的了，慘不忍睹……
玩要適可而止，不可玩過(guò)頭，如果玩過(guò)了頭，就有可能適得其反，就像我小時(shí)候玩螃蟹一樣，玩得過(guò)頭了，遭到小螃蟹的“報(bào)復(fù)”呢!
這就是我成長(zhǎng)中經(jīng)歷過(guò)的最難忘的一件事!
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文10
快樂(lè)就像一首歡快的歌;快樂(lè)就像一條清澈的溪水;快樂(lè)就像在樹(shù)梢上歌唱的鳥(niǎo);快樂(lè)就像一陣春風(fēng)。有人認(rèn)為快樂(lè)很難得，但其實(shí)你只要用心體會(huì)生活中經(jīng)歷的每一件事，都能發(fā)現(xiàn)一絲快樂(lè)。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。在我經(jīng)歷的這小學(xué)六年時(shí)光里，我感受到了許多快樂(lè)。
其中有兩件事最令我快樂(lè)。
第一件事就是幾個(gè)月前，我參加了“小熒星”招生考試。考試一共分為兩輪，第一輪考文化，第二輪考才藝。
在考試前，我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。到考試時(shí)，果然沒(méi)有幾個(gè)不會(huì)的�？纪旰�，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走出考場(chǎng)。
半個(gè)月后，“小熒星”又要考才藝了，這輪和之前的相比較，我不太有信心，不過(guò)還是在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“不要緊張，不要害怕，要對(duì)自己充滿(mǎn)信心�！钡轿艺故静潘嚂r(shí)，我極力控制自己不緊張，從考場(chǎng)下來(lái)后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣：“功夫不負(fù)有心人啊。”
終于，在我每天的期盼下，幾個(gè)星期后，我拿到了“小熒星”的錄取通知書(shū)。當(dāng)我拿到這個(gè)時(shí)，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè)和激動(dòng)。放學(xué)了，我迫不及待地就往家里趕，想快點(diǎn)把這份快樂(lè)也分享給家人。我把這件事告訴家人后，他們都高興壞了。
第二件事是前段時(shí)間，班主任笑著向我走來(lái)，我正納悶，班主任笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)啊，作文竟然登報(bào)了�！比缓髲谋澈竽贸鲆槐尽缎W(xué)生作文閱讀指南》。我從老師手里接過(guò)書(shū)，迫不及待翻開(kāi)尋找，還真有我的作文呢。
之后的一個(gè)星期里，我竟然又收到了三本刊登了我作文的刊物。
最令我高興的是，我的作文竟在我最喜歡的《小主人報(bào)》上發(fā)表了!爸爸媽媽知道后都抱著我親，親我一臉的口水。
這就是我成長(zhǎng)中經(jīng)歷的最高興的兩件事。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文11
成長(zhǎng)像蘋(píng)果一樣，甜甜的；成長(zhǎng)像青梅一樣，酸酸的；成長(zhǎng)像橄欖一樣，澀澀的……正因?yàn)檫@些滋味，童年生活才變得如此美妙。
當(dāng)我第一次驚喜地邁著蹣跚的步子走路時(shí)；第一次從嘴里蹦出“爸爸、媽媽”時(shí)，快樂(lè)充滿(mǎn)了我小小的身體，遺憾的是我不會(huì)用詞匯來(lái)表達(dá)我心中的喜悅，只能用面部表情來(lái)展現(xiàn)。
當(dāng)我第一次邁著稚嫩的步子走進(jìn)幼稚園的大門(mén)，看到我心中的“天堂”時(shí)，我“耶哈！”地驚叫著，歡天喜地地跑進(jìn)小小班。慢慢地，我愛(ài)上了這里的一草一木，這里的老師、小朋友……這一晃三年，我就要大班畢業(yè)了。我回憶著在這里的喜怒哀樂(lè)。真有一種戀戀不舍的感覺(jué)。那天，我是痛哭著被媽媽帶出幼稚園的，走一步，回一次頭。幼稚園的老師安慰我：“不要哭，走吧！因?yàn)槟氵�要上小學(xué)、初中呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我終于破涕為笑，歡歡喜喜地走了。
當(dāng)我第一次踏進(jìn)淮師附小時(shí)，看到一本本散發(fā)著油墨香味的書(shū)，我小心翼翼地把書(shū)放入書(shū)包里，回家包上了精美的書(shū)皮；興奮地自學(xué)著每一個(gè)漢字，不肯放下。
當(dāng)我從書(shū)本里學(xué)會(huì)制作“韓國(guó)辣白菜”時(shí)，我興致勃勃地回家操作，雖然把臉弄得像小花貓似的，但經(jīng)過(guò)我的努力，終于做好了。嘗了一口，“哇——”，真辣！原來(lái)是我把辣椒放多了。雖說(shuō)不好吃，但我心里還是樂(lè)滋滋的。
現(xiàn)在，我已四年級(jí)了，已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)生活，上課、下課、放學(xué)……每天很忙很忙，卻收獲了更多快樂(lè)：被登到校月刊上、獲得一等獎(jiǎng)、手抄報(bào)獲獎(jiǎng)、繪畫(huà)得獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)的環(huán)保服裝得獎(jiǎng)……每一次，我的心里都樂(lè)開(kāi)了花。
我在長(zhǎng)大，我很快樂(lè)。現(xiàn)在，回過(guò)神來(lái)，嘴角還在上揚(yáng)；心兒還在跳著，寫(xiě)下了這成長(zhǎng)中的無(wú)限快樂(lè)。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文12
成長(zhǎng)的快樂(lè)，是咖啡那深厚的韻味； 成長(zhǎng)的快樂(lè)，是果凍那宜人的滑潤(rùn)；成長(zhǎng)的快樂(lè)，是海洋那舒暢的廣闊.；成長(zhǎng)的快樂(lè)，是綠洲那勃勃的生機(jī).。
快樂(lè)是人人都渴望的心情，沒(méi)有快樂(lè)的人生不是真正的人生�？鞓�(lè)對(duì)于成長(zhǎng)是不可缺少的催生劑，也只有 快樂(lè)能充實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng)。如果說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有煩惱只有快樂(lè)，那可以說(shuō)那不是真正的快樂(lè)。快樂(lè)和煩惱是2個(gè)靈魂，只有當(dāng)一個(gè)靈魂照撤另一個(gè)靈魂的時(shí)候，才能真正飛升到那唯一的美好。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了許許多多，開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)使我們懂得了如何珍惜，也學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)強(qiáng)，如何拼搏。而這是值得我們快樂(lè)的，因?yàn)槟欠輬?zhí)著，那份堅(jiān)持。成長(zhǎng)的過(guò)程中我們也學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是學(xué)不完，所以便有了那份追隨，想要知道更多，想要學(xué)會(huì)更多，那也是快樂(lè)。知識(shí)時(shí)時(shí)充實(shí)我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過(guò)的滿(mǎn)足，像得到糖果的孩子那樣得滿(mǎn)足。我們有我們的理想，有值得我們緊握的璀璨年華，所以我們不曾孤單。
每樣?xùn)|西都有它的不足之處，成長(zhǎng)中的不足之處在于煩惱。但是正因?yàn)檫@個(gè)不足才使原有的東西更加絢麗。成長(zhǎng)，意味著告別童年。童年中有太多太多的往事，我們都那么的留戀，那么得回味。，一切的一切，是我們都曾擁有，而又想繼續(xù)的。成長(zhǎng)中，我們受到過(guò)許多傷害，但是，我們要感謝傷害我們的人，因?yàn)槭撬麄兘虝?huì)了我成長(zhǎng)。
未來(lái)的一切像是指間的雪花，如果不緊握，它便會(huì)融化，從指間慢慢流失，所以抓住它，不要讓它留下遺憾。過(guò)去的一切像是過(guò)眼云煙，一瞬間就消失，但曾有的記憶我們不曾忘記，那便夠了，不是嗎？那么留足過(guò)去的回憶，用它去照徹我們的成長(zhǎng)之路吧！我成長(zhǎng)我快樂(lè)！
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文13
一年跟著一年的腳步，舊的一年過(guò)去了，新的一年又來(lái)了，我們的成長(zhǎng)也就迎來(lái)了一個(gè)新的階段。我成長(zhǎng)我快樂(lè)，我的成長(zhǎng)路上有著很多美好追隨著我，是這些美好讓我的成長(zhǎng)變得更加的快樂(lè)。
我是在家人的關(guān)心愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)大的，我的家人們?yōu)槲覔纹鹆宋翌^頂?shù)囊黄{(lán)天。太陽(yáng)就是我的家人們送給我的，在家的日子里，這輪太陽(yáng)將家照得明亮異常，讓溫馨充斥著家的各方。我在這個(gè)溫暖的家里成長(zhǎng)，我的快樂(lè)每天都在，快樂(lè)是家人們?cè)跒槎何倚Χv的笑話(huà)，是家人愛(ài)護(hù)我為我精心準(zhǔn)備的生日禮物，是家人每天陪伴著我從而帶給我的感動(dòng)。我成長(zhǎng)我快樂(lè)，我快樂(lè)我也愛(ài)我的家人。
在我成長(zhǎng)的快樂(lè)中，也有朋友們帶給我的各種樂(lè)趣。與朋友一起追趕著，一起學(xué)習(xí)，一起去發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣。快樂(lè)在我與朋友們隨時(shí)都在，春天的時(shí)候，我們會(huì)一起去踏春，一起摘花制作花環(huán);夏天的時(shí)候，我們會(huì)一起去游泳，一起感受水的清涼;秋天的時(shí)候，我們會(huì)一起去摘果，品嘗果子的清甜;冬天的時(shí)候，我們會(huì)一起去堆雪人，一起堆出一個(gè)可愛(ài)無(wú)比的冬日精靈。這之中朋友帶給我的快樂(lè)是如此之多，多到一年四季里回想起來(lái)都是那些快樂(lè)的時(shí)光。
成長(zhǎng)路上感謝有朋友，朋友帶給了我生活中無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，在我成長(zhǎng)中有朋友在的時(shí)刻大都是快樂(lè)與美好的。我感謝朋友，感謝朋友一路的陪伴，感謝朋友為我?guī)?lái)的成長(zhǎng)回憶與成長(zhǎng)快樂(lè)!
我成長(zhǎng)中快樂(lè)的事還有很多，這些事情讓我的成長(zhǎng)之路變得精彩有趣。不管今后多久以后，當(dāng)我回想起自己成長(zhǎng)之路都會(huì)不由得微笑，也是因?yàn)檫@些快樂(lè)，讓我成長(zhǎng)了。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文14
隨著時(shí)光的流逝，在幼兒園的四年時(shí)光，就這樣眨眼間的過(guò)去了。
盛佳禾在幼兒園的這四年可還真不是混的，從入園時(shí)話(huà)還說(shuō)不利索，跑起步來(lái)東倒西歪，到現(xiàn)在一遛小跑不見(jiàn)人影，時(shí)不時(shí)的跟大人似的說(shuō)一段幼兒園的趣聞趣事.....
他感受到的東西越來(lái)越多，懂得的事情也越來(lái)越多。孩子的變化讓我看到了成長(zhǎng)的變遷，也讓我這個(gè)初為人母的媽媽悄然改變了。
盛佳禾是一個(gè)相當(dāng)活躍的好動(dòng)分子，而我卻喜歡安靜。一次，我拉著禾禾去廟會(huì)玩，看著那一堆堆的人，我就覺(jué)得煩，可是禾禾卻看什么都想要湊上去參與，于是我總得把他從人堆里拉出來(lái)，還說(shuō)：“這有什么意思��？有什么可看的啊？”可是再把他從人群中拉出來(lái)的時(shí)候，他卻把我的手一甩，很認(rèn)真很生氣的說(shuō):"你才沒(méi)意思呢！”我忽然意識(shí)到我打擾了他的快樂(lè)，如果我不能參與至少也應(yīng)該讓他去尋找自己的快樂(lè)。于是我急忙對(duì)禾禾說(shuō)：“好，對(duì)不起，那我怎樣做才是有意思呢？”禾禾見(jiàn)我這樣，很高興的對(duì)我說(shuō)：“咱們玩我跑你追吧�！�
于是我和禾禾快快樂(lè)樂(lè)的玩了一下午。
這件事讓我深深的體會(huì)到，在孩子的成長(zhǎng)中，我也需要改變自己才能共同建造一個(gè)快樂(lè)的親子關(guān)系。
孩子長(zhǎng)大不容易，而我們也要和他們共同成長(zhǎng)，改變。
我成長(zhǎng)我快樂(lè)作文15
站在小學(xué)的“尾巴”上，驀然回首，成長(zhǎng)路上，有陽(yáng)光燦爛的溫暖，也有烏云密布的惆悵，有對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，也有至今也無(wú)法越過(guò)的路障，當(dāng)然在成長(zhǎng)的路上，自然是少不了父母為我守護(hù)的一盞燈。老師為我搭起了一座橋，也有朋友陪我走過(guò)的路，還有路上向我投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的微笑……
成長(zhǎng)的路上，我戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。記得小時(shí)候的我就像溫室里的花朵，什么事情都依賴(lài)父母。那時(shí)的我，膽小害羞。記得在小班的時(shí)候，老師讓我們做一個(gè)自我介紹，其實(shí)當(dāng)看到其他小朋友在做自我介紹時(shí)候，我的心里早就想好了，但當(dāng)面對(duì)那么多的小朋友和老師時(shí)，我怯場(chǎng)了，支支吾吾地只說(shuō)了一句：“大家好，我叫龍佩雯”之后就灰溜溜的逃回了座位。當(dāng)你看到現(xiàn)在的我，怎么也想不到從前的我是那么的膽小怕事。
直到上了小學(xué)，陸老師鼓勵(lì)我，陪伴我，給我機(jī)會(huì)去鍛煉，一步一個(gè)腳印的踏在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的路上，我慢慢建立了自信�，F(xiàn)在的我，自信開(kāi)朗，能夠繪聲繪色的朗誦詩(shī)句，大膽地主持班會(huì)，是父母眼中的好孩子，是同學(xué)心中的好榜樣，更是老師身邊的小幫手。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)也好，玩也罷，我只是想自己過(guò)得充實(shí)一些。雖然在一些時(shí)候，因?yàn)橐扇髩?mèng)想，我必須犧牲掉許多小夢(mèng)想。因?yàn)樵缙穑揖筒荒芩瘧杏X(jué)，因?yàn)榭荚�，我就要努力學(xué)習(xí)，為了讓自己更優(yōu)秀，我周末要上興趣班，舍去了我放松的時(shí)間……
我即將升入初中，前方有各種不可預(yù)知的事情在等待著我，更有各式各樣的困難在等著我去挑戰(zhàn)。
成長(zhǎng)的路就像一只毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程一樣，是疼痛的，是美麗的，更是值得期待的。我要努力努力再努力，我要讓大家看到我的蛻變，看到我變成一只“驕傲”的蝴蝶。
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