老師的作文(合集10篇)
老師的作文1
五一節(jié)，表姐來我家玩，手里提著個袋子。我以為她給我買好東西了呢，連忙“搶”過她手中的袋子，打開一看，失望極了，袋子里裝的并不是零食，而是一本本書，一張張試卷，她看我一臉失望的表情，問：“對了，你們有多少作業(yè)？也像我一樣一袋子作業(yè)嗎？”我聽了表姐的話，滿臉陽光燦爛：“我們的老師可好了，布置的作業(yè)從來不會多，好像她是我們的親媽媽一樣�！闭f起我們的湯老師，我就有一種自豪感。
那天布置作業(yè)，我正在心里猜測呢，湯老師說：“作業(yè)每天一篇，一共七篇�！蓖瑢W(xué)們輕聲“啊”了一下，湯老師好像生了氣，低著頭，不知道在看什么，過了一會兒，她又說：“把一至七單元的生字每個抄五遍，一至七單元的每個詞語抄四遍�！蔽衣犃恕鞍 钡囊宦暫傲顺鰜�，本來快放假很興奮的心情，變成了一縷青煙飄走了，消失得無影無蹤。同學(xué)們也不例外，有的在像老師求饒：“啊，老師，不要再布置了，作業(yè)太多了，求求你了，不要再布置了……”有的張大嘴巴，眼睛直愣愣地看著黑板，像呆子一樣，也許是那么多作業(yè)把她嚇壞了吧。湯老師看著我們這副傻傻模樣，笑得直不起腰來，我們吵吵鬧鬧了幾分鐘，教室里似乎變成了菜場，有“討價還價”的，有“高聲吆喝”的……，教室里的喧嘩聲此起彼伏，一陣比一陣高。
這時，老師不笑了，一臉嚴(yán)肅地看著我們，我們馬上坐好，老師看了看我們，說：“你們坐得真好，一至七單元每篇課文的重點段落抄一遍，抄在自己買的小字薄上。這是獎勵剛才的表現(xiàn)�！蓖瑢W(xué)們聽了，都怪自己坐好了，要是坐不好，這一樣作業(yè)肯定沒有……
“哈哈！”表姐聽到這里也笑了，說：“你們老師挺好玩的嘛！你不是說很少作業(yè)嗎？怎么那么多？”我說：“往下聽啊，后面還有呢！”
我清了清嗓子，又接著往下講：
同學(xué)們嘴里不停地埋怨老師，教室里好像炸開了鍋，尖叫聲、抱怨聲、吵鬧聲、嘆氣聲……錯雜起來，像一首“悅耳“的交響曲。這時湯老師再一次笑了，笑得合不攏嘴，捂著肚子，使勁憋也憋不住。我們心中都在猜測：這位，是湯老師嗎？她可從來沒有這么狠心過啊！
湯老師終于忍住不笑了，說：“你們表現(xiàn)得好，我就減少一點作業(yè)。”這下，同學(xué)們仿佛見到了一位救星，立馬坐得端端正正�！昂谩保蠋熣f：“把抄重點段落這項作業(yè)去掉�！薄耙 蓖瑢W(xué)們揮著手臂直喊：“好好好！”只大叫了一會兒，同學(xué)們好像知道了什么，又立刻安靜下來，湯老師看了，笑著說減掉抄生字的作業(yè)，同學(xué)們有的跳，有的一蹦三尺高，有的叫著“新中國成立啦”，卻有幾位同學(xué)，急得大叫：“不要減了，不要減了，再減就太少了……”湯老師看了這場面，也開心地笑了。
“呀，你們老師多好��！好好想變小，再轉(zhuǎn)到你們班去�。 �
“聽著，聽著�！�
在全班同學(xué)歡呼的那一刻，湯老師又說減掉抄寫詞語的作業(yè)，同學(xué)們又歡呼起來，有些同學(xué)興奮得掉下了眼淚，但又馬上給擦了，有些同學(xué)還和同桌互相擁抱呢！有的還喊著：“湯老師萬歲，湯老師萬歲……”湯老師看著我們這些活潑的小東西，甜甜地笑了……全班同學(xué)立即坐好，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見�！鞍炎魑臏p掉5篇�！敝宦犂蠋熣f道。我們真是太高興了，蹦啊跳啊，這場面真是無法形容，用任何語言都無法表達(dá)出我們心中的快樂。
“要是我在小學(xué)時期也有你們這樣的老師，那該多好�。 北斫懔w慕極了。
哈哈，有這樣的老師，當(dāng)然值得你羨慕啦！
老師的作文2
廖老師，您是一位經(jīng)驗非常豐富的教師，您給我的腦海里留下了難以磨滅的印象。我忘不了您。
那是我讀三年級的時候，你剛上我們語文課，同學(xué)們膽子都非常小，上課不敢回答問題，生怕說錯了，會挨批評。你提出一個問題，同學(xué)們遲疑地舉起了手，有的剛舉起來又放下去了，有一些同學(xué)靜靜地坐著……當(dāng)時，你叫我回答這個問題，我慢慢吞吞地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的小聲說了一遍，那說話聲就像蚊子那么小聲，同學(xué)都笑了，我的臉更紅了，就像剛燒紅的煤碳。我以為您會批評我，但是我想錯了，你不但沒有責(zé)罵我，而且對我說：“不要怕，既使說錯了，老師也不會責(zé)怪你的！”那種激勵的目光只有慈母才有。于是我便用宏亮的聲音回答了所有的題目�；卮鹜耆_，你在所有的同學(xué)面前表揚了我，從這以后，同學(xué)們發(fā)言都非常積極。既使回答錯了，你從不會責(zé)罵我們。
你對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不完全是由學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來。還有一些事情是在日常生活中表現(xiàn)出來的。
我記得有一次，我的手套忘記帶了，小手被凜冽的寒風(fēng)中凍得通紅，當(dāng)你知道我忘記帶手套之后，便冒著凜冽的寒風(fēng)，跑到校園門口，買了一雙手套送給我。這時，我感動得哭了。
您是一位靈魂工程師，不負(fù)人民的眾望，培養(yǎng)出一批又一批的國家棟梁。您像蠟炬，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識，您像園丁，不辭勞苦。廖老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。
老師的作文3
有人把老師比喻成辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；有人把老師比喻成紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……。我無法用美麗的詞句描繪對老師的情誼，但我會發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我愛您！”
老師，在黎明太陽升起的時候。您早就坐在了辦公室的位置上，整理昨日批改的作業(yè)。
老師，在清晨鳥兒歡叫的時候。您早已站在教室，迎接同學(xué)們來到學(xué)校。一句句“孩子好”“老師好，”成了這個清晨最美好的交響曲。
老師，在微風(fēng)習(xí)習(xí)的上午。您帶著我們遨游知識的海洋。您一筆一劃的教我們寫生字詞；輔導(dǎo)我們寫作文；帶領(lǐng)我們讀書。無一不是這世界上最幸福的事。
老師，在陽光明媚的時候，您正在和我們一起做游戲。三個字、跳皮筋、貼燒餅……我們快樂的歡笑聲傳遍校園。
老師，在夜深人靜的時候，我們正在做著甜甜的美夢。而您，還在批改著作業(yè)。一段段美麗的評語，一個個鮮紅的“優(yōu)”字，都包含著您的愛。
老師，您是我最敬佩的人，因為您是這世界上最無私，最可愛的人。啊，老師，請讓我為您獻(xiàn)上一首歌吧！“啊——每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩�！�
老師的作文4
記憶中的她，已經(jīng)有點模糊，但我清楚的知道，師恩難忘。
三年級時，她是我們的語文老師，上帝在造人時，沒有給任何人多一點或少一滴，就像時光老人的時間，她也不例外，上帝給予他健全的四肢，美麗的心靈，聰明的大腦，卻用狐貍的尾巴在她的臉上留下了痕跡，將她送到我們身邊，為我們帶來了無盡的歡樂，一個人的時候，我在想，那是上帝派來的天使，來為我們造福，那是上帝為了便于認(rèn)出她而留下的，事實上，有很多人都嘲笑過她，因為他們看不懂上帝的心，當(dāng)時，我真想去想他們解釋，但是，無論我怎樣想，都是改變不了事實的，她流過淚。
她講課栩栩如生，引人入勝；她工作一絲不茍，盡心盡力；她在運動場上，奔跑的影子，深深印在我的心中，說實話，我沒有想到她奔跑的速度如此之快；說實話，我沒想到她的笑容那樣迷人；說實話，我沒想到她那樣嘔心瀝血
。那天，陰沉的空氣夾雜著小雨，帶著呼嘯而過的秋風(fēng)，一切都顯那樣寒冷，但是，我們是學(xué)生，即使在這樣的天氣里，世界也不允許我們在家里享受。呤呤上課鈴打斷了我的沉思，我拿出課本，望著窗外連綿的小雨，等待老師來上課。短暫的五分鐘，在這節(jié)語文課上，仿佛過了漫長的一個世紀(jì)，老師踉踉蹌蹌地走進(jìn)教室，臉色蒼白，但同學(xué)們還是在不停的說話，好像忽略了老師的存在，伴著他們的嚷嚷，我打開課本，又過了幾分鐘，老師還沒有說話，我抬起頭，望著老師，他向我招招手，我快步走了過去。
即使我走了過去，她也沒有任何反應(yīng)，只是呆呆的遞過來一張紙，上面寫著今天的聽寫內(nèi)容，你來聽寫說完，她又緩緩的走出教室，我不解的望著老師，伴著他們的嚷嚷聲，讀完了聽寫，我走到辦公室的`門口，敲了敲，發(fā)現(xiàn)門沒鎖，悄悄的走了進(jìn)去，我驀然呆呆的站在那里：老師身上蓋著一件風(fēng)衣，亮色白的如同一張紙，閉著眼睛，不時的咳嗽，過了一會，她拿出溫度計，發(fā)現(xiàn)了門口的我，我的心瞬間變成涼的了老師，您不舒服？我問。沒事，就是有點你回去吧，讓同學(xué)們吵吵生詞，就差不多下課了，回去吧。她有氣無力的答道。我走出辦公室，任由淚水模糊我的雙眼，看到老師那副狼狽的樣子，那個人還能看不出她發(fā)燒了呢？他為了不讓我擔(dān)心，隱瞞了一切。
如今，您已不是我們學(xué)校工作，當(dāng)您默默離開時，我很傷心，我想挽留您，但一切都太晚！但是今天，我想，春蠶，蠟燭，人類靈魂的工程師一切都失去了分量，唯獨那句話，才能在您的眼里成為珍寶--老師，我們愛您！
老師的作文5
老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。
幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護(hù)你。
小學(xué)的老師是慈祥的，在你遇到困難時，他會像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。
中學(xué)的老師是嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲中也不缺乏對你的關(guān)愛。
人的一生中，會遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發(fā)點都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國的建設(shè)出一份力。
一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數(shù)學(xué)老師那碗熱氣騰騰的飯，當(dāng)時我并沒在意。臨近午休時，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進(jìn)辦公室大門，我的眼睛停留在了數(shù)學(xué)老師那碗飯上。我傻了，那碗飯原封不動的躺在那里，像是安詳?shù)乃�。轉(zhuǎn)眼看看數(shù)學(xué)老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉(zhuǎn)睛的盯著同學(xué)們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學(xué)不到的東西。
老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出更多的花朵。
老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠(yuǎn)都記得我是中國人，我是您的學(xué)生。無論在哪里，我都要叫您一聲：老師。
老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。
老師的作文6
在小學(xué)階段，我遇見了您——我的語文老師。
您有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對明亮的眼睛。個子不高也不矮，每天您穿著很樸素。
一次，我考試考得非常不好。我心里很后悔，很恨我自己，特別無法面對我的語文老師。心想：我的語文老師見了我肯定會發(fā)脾氣的，我心里很害怕。然而，在語文課上，老師不但沒有對我發(fā)脾氣，而且還笑瞇瞇地對我說：“不要在自責(zé)了，你雖然現(xiàn)在沒考好，下次你努力，就一定會進(jìn)步，我相信你，你一定會做到的�！�
接著，他就給我講題了。他講得非常仔細(xì)，就像是電腦上的答案一樣，我聽得入了迷，忽然，“你明白了嗎?”老師對我說。我像是從夢中醒來一樣，“什么都不會�！蔽倚÷暤卮鸬馈！袄蠋熞欢〞R我的�！蔽倚南�。老師并沒有罵我，而是耐心地又講了一遍我不會的題。
到了中午，我們?nèi)ベI飯了，回來后，我發(fā)現(xiàn)他沒有走，心想：難道他要給我們繼續(xù)上課，還是布置作業(yè)。等到我們班的人全齊了，對我們說：“以后買飯時小心點，慢點下樓梯，不要擠，下去以后排隊進(jìn)去買�！闭f完后，就不緊不慢地走了回去。
一天，我的同桌忘了帶錢，而且我們也沒有多余的錢，就向我們的班主任反映了情況，班主任毫不猶豫地借給了他錢。還說，錢不夠你跟我說，如果明天忘了帶，不還也可以。
聽到這話后，我的同桌一瞬間感動地哭了。我的同桌立刻回答說：“還，一定要還，這是我吃飯的錢，是您給了我，您就是我的恩人�！�
您還為我們做了很多事，我們就把您當(dāng)做我的家人一樣，您天天陪著我們，教會我們新的知識，給我們講道理，讓我們學(xué)會更多知識。
您就是讓我難忘的人，讓我懂得更多道理的人，在我心中，您既是我的老師，又是我的家人，是我一生中見到讓我最佩服的人。
老師的作文7
在這三年多的時間里，我最難忘的是我們的班主任——趙老師。
負(fù)責(zé)+愛心=趙老師
九月份剛開學(xué)，我的情緒有些低落，學(xué)習(xí)成績一直像在“坐滑梯”，一滑到底——越來越差，這一細(xì)節(jié)被趙老師看在眼里。
在某一天下課的時候，趙老師把我叫去談話，在趙老師既溫柔又嚴(yán)厲的目光中，我吞吞吐吐的把我的真實情況告訴了她。老師在我的講述中得知，我這個月在做作業(yè)的時候，每天都寫到很晚，缺乏睡眠使我第二天上課的時候精神恍惚，老分神。由于上課沒認(rèn)真聽講，下課也沒精力復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試得低分的不良后果。
當(dāng)老師了解了我的情況后，采取了相應(yīng)的措施，首先關(guān)注我的課堂表現(xiàn)，在上課時多次挑我回答問題，使我在每一時刻都積極動腦。其次幫我分析作業(yè)寫的慢的原因還是學(xué)習(xí)不扎實，于是為我找了一位成績優(yōu)異的好同桌，幫助我學(xué)習(xí)。在她的關(guān)注下，我的成績慢慢有了起色，我又恢復(fù)了往日的自信和開朗。在我心里她是一位多么負(fù)責(zé)，充滿愛心的老師��！
“婆婆嘴”=趙老師
每當(dāng)我們在下課的時候，總能聽到老師對我們的嘮叨。“下課要注意安全，不要互扔石頭”“不要亂跑，因為都是冬天了，如果跑得過度，汗把秋衣浸濕了會感冒的�！薄阏f說，我們都是四年級的學(xué)生了，誰不知道安全的重要性，誰會亂跑，下課才十分鐘，能把衣服浸濕嗎？真是“婆婆嘴”。
可不知怎么搞的，受趙老師的“傳染”，我們也逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，不再跑到離教室遠(yuǎn)的地方，不再不認(rèn)真拖地掃地，不再亂扔?xùn)|西，也不再和同學(xué)發(fā)生不愉快的事情了。良好的風(fēng)氣使我們大家為班集體榮譽不斷爭光添彩，漸漸地我們班成了全校聞名的文明的班級。
這，就是我們的班主任——趙老師，她在我們不知不覺中，把我們小小的心融化了，包含在她那溫暖而又無私的心里。
老師的作文8
我的老師愛笑，一副紫色眼鏡架在鼻梁上，總穿的樸樸素素，烏黑光亮的頭發(fā)使人覺得有學(xué)問的樣子。
但我特別喜歡老師的笑，那真誠的笑，那催人向上的笑。每當(dāng)我看到老師笑的時候，心中總涌出愛的泉水，淚流不斷。
我總是記得四年級下期，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，發(fā)試卷時，老師對我說：“祝賀你，這次語文考試得了97分，向上沖。”她邊說邊笑，還親切地?fù)崦业哪X袋。那笑，是喜的笑，是愛的笑。那笑，分明是老師日日夜夜為我付出汗水的結(jié)晶，也是老師深情地期望。那一刻我心中又涌出愛的泉水，感到老師青春煥發(fā)，年輕了許多，她的笑更加甜蜜。
卻又忘不了一年級的第一天，當(dāng)我膽怯地走進(jìn)教室，誰知道老師是那么溫柔，是那么和藹可親。她笑瞇瞇地喊著：“我們是一個班的集體，我會像媽媽一樣照顧你們�！崩蠋熢捯魟偮洌愀械接心笎鄣臏嘏�。老師的笑，充滿了對我們的那一份親切與慈愛……她又笑著跟我打招手，我膽小怕人的心終于恢復(fù)了正常，“真險”我不由發(fā)出感嘆。從此我便喜歡上了我這位像母親一樣愛笑的老師，她的笑是多么讓人感到幸福，她的笑是多么偉大，它表現(xiàn)出這名優(yōu)秀老師的愛護(hù)學(xué)生的好品質(zhì)，她讓我在班中于同學(xué)伙伴們快樂的生活在一起，感到溫馨中又有一絲美好。
啊，老師，您的笑是多么的美麗，我真想永遠(yuǎn)依偎在你的懷抱之中，和你一起分享這無窮的歡樂。
老師的作文9
我的班主任---羅老師您，已經(jīng)教我們四年了，但我卻頭一次寫您。
一年級時，您披著一頭長發(fā)，那時，我們才剛?cè)雽W(xué)，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節(jié)課時，就差點把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好，我們還是那樣不聽話……
二年級時，您還披著長發(fā)，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時，踩了一個空，差點摔倒，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起擁上您的講臺，想要扶您，您不停地說：“沒時，別上來�！笨晌覀儾宦牐坏蟻�，那時是因為您教我們要關(guān)心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現(xiàn)讓您高興，好像您比誰都幸�！�
三年級時，您的頭發(fā)慢慢發(fā)白了，您為了不讓我們擔(dān)心您的身體，把頭發(fā)剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的倦意，那是您為我們操碎了心。您知道嗎？您把頭發(fā)弄成這樣，看起來更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯著我們，讓我們更加感受到了您對我們的愛，我們有也更加愛您了。記得那天是您的生日，可您卻沒有半點要休息的意思，我們送給您的禮物卻是一疊又一疊的作業(yè)本，您就在這樣默默地為我們付出。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)四年級了，是啊！時光飛逝，我們已經(jīng)長大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習(xí)慣早起，就讓我轉(zhuǎn)學(xué)，我死活不干，媽媽就說：“反正你們四年級要換老師，轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)不一樣嗎？”我不信，就來問您，當(dāng)我知道您要繼續(xù)教我們時，我心里多高興啊！這時，我欣慰的抬起頭，望著您微笑，看見您的頭上又添了一些白發(fā)。有了您這樣的老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。
老師�。∧墓�(jié)日，卻沒有禮物，您的生日，卻沒有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨著您，但看到我們的成長，又讓您心中充滿自豪。
老師的作文10
一天晚上，我正在燈下讀書。爸爸笑呵呵的推開門走進(jìn)我的房間，手里還拿著手機。我疑惑的問：“你干嗎這么高興?”
“今天晚上，你和那位網(wǎng)上的王老師聯(lián)系一下吧！”爸爸笑著回答。
王老師？哦！我想起來了。就是爸爸以前跟我說過的那位網(wǎng)友。
爸爸是個典型的網(wǎng)蟲。他經(jīng)常在網(wǎng)上一呆就是大半天。在網(wǎng)上爸爸給我建了網(wǎng)頁。常帶我瀏覽一些兒童網(wǎng)站。并在網(wǎng)上給我申請了作文本，我的第一篇作文發(fā)到中小學(xué)生66站上，在主頁的醒目位置一直放了一個多星期。當(dāng)時，我好高興呀！
王老師就是爸爸最好的網(wǎng)友，她是一位中學(xué)語文老師。他們談的好投機呀！并說要收我做學(xué)生，輔導(dǎo)我的作文。爸爸對我說:“你可以把你寫好的作文，用E-mail發(fā)給老師。然后，她可以給你提出修改意見，并且可以在網(wǎng)上與老師交流，你的作文可以經(jīng)常得到老師的修改，不就有所提高了嗎。并且她說了，要給你推薦一些課外讀物，給你從網(wǎng)上發(fā)一些學(xué)習(xí)材料�！睕]想到，這么快就可以和那位老師聯(lián)系了！我真高興。
爸爸撥通了王老師的電話，便將手機塞在了我的手里。這時，我的心中異常激動。伴隨著鈴聲，王老師接了電話。不過，王老師那清脆的聲音使我緊張的心情放松下來。
王老師詳細(xì)的詢問了我的學(xué)習(xí)情況，我也把我的特長和愛好告訴了她。在電話里面，她對我講了如何給作文命題，現(xiàn)在該讀那方面的書籍。
通過與王老師的對話，我覺得王老師是一個比較嚴(yán)厲的人，但那嚴(yán)厲之中似乎還滲透著慈愛。她說話含蓄，讓人回味，言語中充滿自信。我想象中的王老師是一位個頭高而身體瘦削的一個人。有一對水靈靈的大眼睛，充滿了智慧的光芒。
從爸爸那里我了解到，這位王老師以前在河南的一所學(xué)校就職。后來，去長沙應(yīng)聘一所私立中學(xué)，在五千多應(yīng)聘者中脫穎而出。我想，有這么一位優(yōu)秀的老師指導(dǎo)作文，真是我的榮幸。以后在網(wǎng)上就可以常常見到王老師，和她聊天，談?wù)撟魑�，傾訴心事。
我想有了王老師網(wǎng)上的輔導(dǎo)，我的作文肯定會突飛猛進(jìn)的。真沒想到，我家這臺上網(wǎng)的電腦給我的幫助這樣大。
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