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一節(jié)課的作文（精選79篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的一節(jié)課的作文，歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)課的作文 篇1
初三的秋天，我們分班。這是的我有著對以前生活的懷念，但更多的是對未來生活的憧憬和對新老師無限的遐想。
初見語文老師有一種“你走錯(cuò)班吧!”的感覺。試想，會(huì)有幾個(gè)老師，還是教語文的老師第一次見學(xué)生時(shí)會(huì)是一身運(yùn)動(dòng)裝的打扮。加上高高的個(gè)子就更是會(huì)讓人誤會(huì)，這是一位體育老師。
老師走上講臺(tái)，中氣十足的喊一聲“上課!”我的腦袋有些暈乎乎的，糊里糊涂的隨著大家一起站起來喊句“老師好!”老師一邊讓我們坐下，一邊拿出一副金絲邊框的眼鏡，慢悠悠的帶上。這 個(gè)時(shí)候我才驚覺到“這就是我們語文老師”。
他沒有急于上課，而是進(jìn)行一次詳細(xì)的自我介紹，不同于其他老師的匆忙，而是調(diào)侃、打趣起來，并在黑板上用粉筆寫下他的大名。我一直堅(jiān)信“字如其人”，老師瀟灑俊秀并且流暢的字體中 ，也一定能體現(xiàn)他的性格，一種包容與大度。
接下來的講課，也是極盡幽默，帶著絲絲縷縷家鄉(xiāng)味的普通話，更加讓他顯得親民起來。
老師講起古文來，更是如數(shù)家珍。他從歷史入手，用詼諧易懂的語言講解這屬于作者的一生，講述著作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。而且詩人所做的詩詞也是朗朗上口，我心中對這個(gè)新的語文老師 漸起一陣欽佩。生動(dòng)具體的話語是可以使人經(jīng)久不忘的，我覺得最枯燥無味的古文也變成聲色俱有的小故事，讓人難忘。
兵法有云“攻心為上”我想他已然成功，讓所有同學(xué)信服他，敬佩他。信服與他的才智，敬佩于他的博學(xué)。這是初三分班的第一節(jié)語文課，也是我最喜歡的一節(jié)課，不僅因?yàn)槔蠋熒鷦?dòng)形象的講解使無 趣的古文栩栩如生，使人經(jīng)久難忘，也是讓我學(xué)到“不得以貌取人”的淺顯道理。
是這節(jié)課是我對語文老師并不排斥，在心里還有些敬佩和歡喜，也是這節(jié)課是我和老師在日后建立的深厚的師生情誼。
這，是我最喜歡的一節(jié)課。
一節(jié)課的作文 篇2
“高效課堂伴我行，我的課堂我做主�！币魂図懥恋目谔枏奈覀儼鄠鞒觯蠹艺堊⒁�，我們班的精彩展示即將閃亮登場。
這堂課，我們學(xué)的是詩圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學(xué)模式上課。在上一節(jié)課，老師讓我們自學(xué)這首詩，并在小組內(nèi)進(jìn)行展示，還分配這節(jié)課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。作為組長的 我開始立即思考怎樣完成這個(gè)任務(wù)。不一會(huì)兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過來，給他們做具體的安排。課下，組員們都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，萬事俱備，就等著今天的展示。
上課一開始，各組的組員就紛紛上臺(tái)板書，快速書寫著自己組里要展示的主要內(nèi)容，有寫生字詞的;有寫含義深刻得句子的;有寫文章中心思想的;有寫……他們的板書都是那么美觀大方。展示開始 ，同學(xué)們爭先恐后地各抒己見，發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都積極參與，就連我們班平時(shí)上課愛發(fā)愣、愛做小動(dòng)作的同學(xué)也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示，我迅速喊出口號：“聚焦 !”全班同學(xué)聲音響亮地齊聲回答： “迅速!”我接著喊：“傾聽!”全班同學(xué)齊答：“認(rèn)真!”同學(xué)們響亮的應(yīng)答給我們極大地鼓勵(lì)，我對組員們說：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信 心超過他們?”“有!”組員們齊聲回答。展示開始，我不慌不忙地說：“我們組探究的問題是：文章的標(biāo)題《春夜喜雨》中，為什么說‘喜雨’?” 我的問題剛一拋出，就得到大家的積極響應(yīng)。 呂之璠行動(dòng)最快：“我對這個(gè)問題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說明這場雨下得很及時(shí)，作者心里很高興。”他的話音未落，另一個(gè)同學(xué)馬上接著說：“我還有補(bǔ)充……”。我們組展示完畢，教室 里立刻響起熱烈的掌聲。學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿快樂!
我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上收獲的更多：我們表達(dá)，語言表達(dá)能力提高;我們參與，組織能力提高;我們合作，交際水平提高……這樣的課堂，我喜歡!
一節(jié)課的作文 篇3
對于我來說，最喜歡的一節(jié)課，無非就是既不用寫數(shù)學(xué)題和考試還能“玩”的課，由于電腦課一上初三就沒有，現(xiàn)在我最喜歡的一節(jié)課是那節(jié)做印章的美術(shù)課。對于那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們來說，他們肯 定不這么認(rèn)為。
數(shù)學(xué)課，大部分的時(shí)間是用來聽課，但聽久就會(huì)乏味，而美術(shù)課怎么聽都不會(huì)感到厭煩。語文課，雖然會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，但太無趣，美術(shù)課還會(huì)動(dòng)動(dòng)手做一些小玩意兒……
上課時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)門的一刻，我就看奧一盒稀奇古怪的東西——印泥，這便激起我的好奇心。
上節(jié)課，老師給我們講刻章的方法，有陽刻法和陰刻法，陽刻法印出來的字是白的，而陰刻法印出來的字是紅的，其余的實(shí)在是無味，沒記住啊!
老師讓我們拿出讓帶的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么�？毯萌ニ怯糜∧嘤〉揭粡埓蠹埳�，我對著萌生一種突然而來的興趣，但由于我的疏忽，幻想破滅——沒帶小刀，只好等別人用完 再用，我用乞求的眼神看著我正在睡覺的同桌，她似乎感覺到我那可憐的眼神說：“我沒帶小刀”。哦，好吧我的幻想再次破滅。
我想刻什么字呢?左思右想，想到刻自己的姐，我現(xiàn)在一張白紙上用鉛筆認(rèn)真的寫一個(gè)楷體郭，經(jīng)過我五分鐘的努力，這個(gè)“完美”的郭終于“問世”，我用橡皮一按，“郭”與我i的橡皮來 一個(gè)親密接觸，還留下它的唇印�？纯粗車娜硕荚谟眯〉蹲屑�(xì)的雕刻著，無聊的我苦苦的等待著，好像等二十分鐘，終于我后面的一個(gè)人刻完，我迅速把小刀拿過來。我采用陽刻法，…… 約十分鐘后，還差一豎就刻好，眼看勝利在望，突然耳邊一陣下課鈴聲，啊!下課。手忙腳亂的我把那一豎刻完后，美術(shù)老師早已“駛”向遠(yuǎn)方。
哎，“辛苦”一節(jié)課的成果還沒印上，這節(jié)美術(shù)課雖然成果沒有交給老師，但我感到很快樂。我最喜歡的一節(jié)課——美術(shù)課。
一節(jié)課的作文 篇4
在我六年小學(xué)生涯中，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)，在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)作文課――“燒不壞的手帕”。
記得那節(jié)課的時(shí)候林珍老師帶來兩個(gè)盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的杯子。笑瞇瞇地說：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎么可能燒不壞呢？我心中又犯起嘀咕。
實(shí)驗(yàn)開始，同學(xué)們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄起來，火越燒越旺，過幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個(gè)盤子把火熄滅，而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。
老師問大家這時(shí)為什么？有人說是因?yàn)槭峙琳此Ａ掷蠋煴阈χ鴮Υ蠹艺f：“那我們就再來一次吧！”說著，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆。
“還是讓我來告訴你們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤子的表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護(hù)下，所以燒不懷。
聽林老師的話，我們頓時(shí)恍然大悟：任何事物都不能只看表面現(xiàn)象，有時(shí)候，我們往往被自己的眼睛所欺騙，我們應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象去看清它的本質(zhì)。這節(jié)課不僅學(xué)到知識(shí)，還明白道理，真是令人難忘。
一節(jié)課的作文 篇5
在結(jié)束有趣的暑假，回到學(xué)校時(shí)，老師上的第一堂課程，不是語文課，不是數(shù)學(xué)課，也不是社會(huì)課，而是“說話課”。聽老師的解說，我們才明白，這堂課所要學(xué)習(xí)的是－說話的技巧，老師要我們上臺(tái)去報(bào)告暑假中最難忘的事，利用五分鐘的時(shí)間，訴說自己在暑假時(shí)的心情。剛開始，大家對這堂課十分的排斥，而我也不例外，但漸漸的，“說話課”卻成為我最難忘的一堂課。
每一位同學(xué)對于這堂課都抱著緊張的心情，就好像那熱鍋上的螞蟻，害怕得不得，有人上臺(tái)后支支吾吾，什么都說不出口，有人不知所措，而焦急的不停落淚，還有人說話像連珠炮，又快又急，沒有人解他說的話。看到這情形，更令我害怕得直發(fā)抖，終于，老師叫到我的名字，我的腦筋一片空白，在臺(tái)下所想的臺(tái)詞全都忘記，手腳都不停的發(fā)抖。我緩緩的走上臺(tái)，看見臺(tái)下朋友們對我鼓勵(lì)的眼神，我告訴自己要加油，便不急不徐的將臺(tái)詞都說出口，雖然手腳依舊發(fā)抖，但聽到臺(tái)下的哄堂大笑，我知道我成功。
結(jié)束我的報(bào)告，我心中的大石頭也放下來，抱著如釋重負(fù)的心情回到座位，并且回想自己的表現(xiàn)，原來，上臺(tái)報(bào)告是這么簡單的事，我真為自己感到驕傲。輪到別人報(bào)告時(shí)，我仔細(xì)的聆聽每一個(gè)小細(xì)節(jié)，沉醉于這些報(bào)告中，和他們一起玩耍，一起笑，并將每一個(gè)好句子都印著腦海里，把每一個(gè)小故事都記在心里。聽完大家的報(bào)告，我彷佛繞地球一圈，跟隨著大家的腳步，一起享受出游的樂趣。
這堂“說話課”不但讓我感染到朋友出游的開心，更讓我體會(huì)到，任何困難只要能踏出第一步，一切都變得簡單。從開始對這堂課的厭惡到融入這堂課的喜悅，我學(xué)很多，這堂課是我最難忘的一堂課，也是我最喜歡的一堂課。
一節(jié)課的作文 篇6
上五年級，做為學(xué)生我上過很多課，可最難忘的是一年級的第一節(jié)語文課。海老師叫我回答一個(gè)問題，我明明知道答案，可我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，當(dāng)老師和六十多名學(xué)生的目光聚集到我身上時(shí)，我根本就不敢說話。
我慢慢站起，羞澀地低著頭，兩腿直顫，心像小鹿似得砰砰亂跳，一個(gè)字也不敢說�！安灰拢竽懟卮饐栴}�！甭牭嚼蠋煹脑挘业哪樃t，像一個(gè)熟透的蘋果似的，我連忙支支吾吾地說一些亂七八糟的東西，聲音小得像蚊子叫一樣，弄的全班同學(xué)哄堂大笑。海老師叫我先坐下，下課后到他辦公室一趟，我很是害怕。
下課后，我忐忑不安地來到老師辦公室，心想一頓批評是免不的�？墒抢蠋煵坏珱]有指責(zé)我，反而鼓勵(lì)我說：“薇薇，今天的問題我相信你能回答上來，你雖然是一個(gè)內(nèi)向的女孩，但是老師希望你上課時(shí)能大膽發(fā)言，加油哦！”聽老師的話，我心里久久不能平靜……
就是這節(jié)語文課改變我性格，從那以后，不管什么課，只要老師提的問題我會(huì)回答，我就積極舉手發(fā)言，不但鍛煉我在眾人面前說話的膽量，而且加深課堂問題記憶，我的學(xué)習(xí)成績越來越好……
老師，你們對我慈母般的教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，可我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁！
一節(jié)課的作文 篇7
光陰似箭，在小學(xué)生活中，我已走過五個(gè)年頭。在這光陰荏苒的歲月里，我上過許多令我無比難忘的課，到現(xiàn)在，那些難忘的課變成我記憶中的珍珠。今天，我就選一顆最大，最美麗的珍珠送給你。
記得三年級時(shí)，我們班要開班會(huì)。可能是因?yàn)槲覀兡挲g小，班會(huì)就被我們的班主任鄭老師一手包辦�？此歉闭J(rèn)真的樣子，我感到我們絕對會(huì)上一節(jié)節(jié)我難忘的班會(huì)。
“叮鈴鈴”，上課，要開班會(huì)。只見鄭老師微笑著說：“今天的班會(huì)，是小能手比賽！”小能手比賽？沒聽說過，聽著還挺有意思。同學(xué)們都坐直，想把鄭老師說的話聽清楚。“今天，我們比剝豆子，釘扣子。”一聽我就傻眼。要是考作文，那我可不怕�？墒俏疫@個(gè)家里的小公主哪會(huì)干這活呀！
看到我學(xué)習(xí)上的競爭對手們都卷起袖子，一副蓄勢待發(fā)的樣子，我也燃起斗志，準(zhǔn)備大干一場。
“5，4，3，2，1，剝豆子比賽開始！”鄭老師充當(dāng)主持人。我拿起豆莢，準(zhǔn)備剝開。可這豆莢的皮這么硬，我柔嫩的小手剝不開，只好使用絕招——“九銀白骨爪”——指甲。用勁力氣才剝開�？蛇@豆寶寶不聽話，全都滾到地上去，看其他同學(xué)的豆子也掉到地上去。很快，剝豆子比賽變成拾豆子比賽。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滾滾滾。我拾一個(gè)豆子，手中的令一個(gè)豆子就掉�！巴＃ 北荣惤Y(jié)果是：菲菲最多，5個(gè)豆子。鄭老師看著我們，無奈地?fù)u搖頭。
釘扣子比賽就不跟你說，其結(jié)果慘不忍睹，不是這個(gè)同學(xué)的手被針扎破，就是那個(gè)同學(xué)的針找不著。這是我“有生以來”，看到的最“可怕”的比賽。
不過事后，我沉思：鄭老師給我們上這節(jié)課是有目的的，這位好老師想讓我們這些家里的小皇帝，小公主理解家長的不容易。讓我們也學(xué)會(huì)幾項(xiàng)技能，來幫助父母完成家務(wù)。
也是通過這節(jié)課，我成為父母的小幫手。
這真是一節(jié)最令我難忘的課！
一節(jié)課的作文 篇8
記得在三年級時(shí)，學(xué)期末。那天體育課老師為讓我們在三年級留下特別的回憶，他竟然在最后一節(jié)體育課讓我們玩相撲。聽到這一個(gè)消息，我的內(nèi)心雀躍不已，因?yàn)樯碥|龐大的我，從來沒有機(jī)會(huì)在體育課出過風(fēng)頭。之前，論跳繩，我跳沒兩下就喘呼呼；論仰臥起坐，身體用力到快要爆炸，還是起不來；論跑步，沒有全班最后一名就不得。所以，我告訴自己，一定要趁這節(jié)課好好大展身手一番。
終于到體育課，同學(xué)們?nèi)计炔患按�，跳上�?zhàn)斗舞臺(tái)。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌，大家看起來全都躍躍欲試的模樣，但他們看到我身上的“肥肉”，沒有一個(gè)人敢上來挑戰(zhàn)，個(gè)個(gè)跪地求饒、甘拜下風(fēng)。我真是太厲害，還沒開始比賽，就先嚇壞他們一半的膽子，這時(shí)，有一個(gè)不知死活的小子大喊一聲：“我來跟你比！”我將頭轉(zhuǎn)過去一看，竟然是老師，不過，沒關(guān)系，我對自己“心寬體龐”的身材有十足的信心，盡管放馬過來吧！于是一場師徒對決的相撲大賽即將展開。
老師的身材雖然苗條，但動(dòng)作非常靈活，我撲上去好幾次，都抓不到人。他左閃右閃，不正面挑戰(zhàn)，分明是想玩持久戰(zhàn)，浪費(fèi)我的體力，于是我為趕緊結(jié)束這場比賽，就張開我的雙手，瞪大我的眼睛、露出我的尖牙，奮不顧身的向前沖過去。老師被我這個(gè)舉動(dòng)嚇一大跳，結(jié)果一不小心腳沒踏穩(wěn)，掉到場外，我也重心不穩(wěn)，一起飛出去。兩人摔得四腳朝天，而其它無情的同學(xué)們卻在旁邊哈哈大笑，不過，我居然贏老師，真是太棒！
現(xiàn)在想起這件事，嘴角還會(huì)不自覺的往上揚(yáng)，心里總有種快樂的感覺。體育課老師遇到我，常會(huì)和我開玩笑說：“你該減肥，否則以后真的要去當(dāng)相撲選手喔！”三年級時(shí)的那節(jié)相撲課，真是我到現(xiàn)在最難忘的一堂課。
一節(jié)課的作文 篇9
有時(shí)一節(jié)課很順利，很快過去了，也記住了老師講的知識(shí)，也做了筆記；但有時(shí)候過得很慢，上課也聽不懂，筆記也沒有做好，而我是這樣的，一半沒有聽一半兒聽了，所以才有利有弊。
第一節(jié)課是語文課，我猜這一節(jié)就要講《古詩三首》的第一首�？隙ㄒ瑢�，我就把東西準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備上語文課，語文課本兒下還藏著默寫紙，當(dāng)老師開始講，目視著黑板，我就把默寫紙拿出來開始“默寫”，老師講著我寫著，老師的目光轉(zhuǎn)向我們的時(shí)候，我就把默寫紙藏起來。老師講的知識(shí)我都沒有聽進(jìn)去，但寫的時(shí)候因?yàn)樯险n太雜亂，所以老師講的一個(gè)特別容易記住的字，我就把它寫到了默寫紙上，才導(dǎo)致寫錯(cuò)了，又得換一張紙，重新寫又浪費(fèi)時(shí)間，還沒有聽老師講的重點(diǎn)。還是在那里果不其然的寫，因?yàn)槔蠋熞郧爸v過默寫紙上不能有錯(cuò)字，有錯(cuò)字就要重寫，然后我就小心翼翼的寫著每一個(gè)字，字還得寫的好看，花費(fèi)的時(shí)間就特別長，那知識(shí)就知道了更少了。大概用了課堂的三分之一才把默寫寫完了，正好老師也快走到我這里了，我就趕快把默寫紙藏了起來，假裝認(rèn)真聽課做筆記，聽著那些不重要的內(nèi)容，也做了筆記，心里就等著老師說開說默寫，等了我就沒有心思聽課了，在本兒上劃來劃去，看著秒針在表中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，老師講的知識(shí)就如秒鐘轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣，在我腦海中消失毫無蹤跡，還是左耳朵進(jìn)右耳朵出什么也聽不進(jìn)去。還離下課五分鐘，老師讓我們開始默寫，我就立馬下座位跑過去，給老師成了第一個(gè)寫完的，同學(xué)們都特別驚訝，一個(gè)個(gè)目光都注視著我。
我利用了默寫的時(shí)間和下課的時(shí)間，也沒有閑著，借助工具書來復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容。
一節(jié)課的作文 篇10
現(xiàn)在是周五的晚上9點(diǎn)，我在臺(tái)燈下，奮筆疾書。課本上的字密密麻麻，小得就像一排排螞蟻一樣，等著我一只一只地“撿”起來。唉，想想下午第二節(jié)的自習(xí)課，終于領(lǐng)悟了一件事情——你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么。所以不能掉以輕心，隨時(shí)做好準(zhǔn)備。
今天下午第二節(jié)的自習(xí)課，班里本來有一名班長，兩名紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管紀(jì)律，一位老師負(fù)責(zé)看班的。但是就是那么巧，班長請假了，兩名紀(jì)律委員去大隊(duì)委，老師恰好對我們說：“同學(xué)們，老師的胃有點(diǎn)不舒服，去一下洗手間，你們不要講話，認(rèn)真自習(xí)�！�
什么？我目送著老師走出去。天哪！上天怎么對我們這么好？山中無老虎，猴子稱大王。果然教室“嗡”的一下就吵鬧了起來，仿佛置身于人頭攢動(dòng)的菜市場。同學(xué)們打的打，鬧的鬧，那場景不亞于長隆野生動(dòng)物園的猴子園。在這沸騰的教室里，我怎能不加入我們的“話多六人組”呢？“昨天我打游戲第一名，厲不厲害？”“什么時(shí)候帶帶我呀？”
就在我們聊得火爆的時(shí)候，一個(gè)黑影慢慢地移動(dòng)了過來，最終停在了教室門口�！翱瓤龋 辈缓�！全班人一齊往那個(gè)發(fā)出聲音的黑影望了過去，那整齊程度不亞于奧運(yùn)會(huì)開幕式的出場隊(duì)形�。∶總�(gè)人都驚掉了下巴，我們的老師靜靜地站在后面，臉上露出了不懷好意的笑容。
呵呵！你們猜猜我們經(jīng)歷了什么？老師不緊不慢地說了一句：“所有人把第一單元課文抄兩遍！周一早上必須交！下課！”
唉，同志們，一定要記住，“你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么�！焙昧�，我抄課文去了，這節(jié)課的“意外事故”，是一次“沉痛的教訓(xùn)”，我以后一定會(huì)自覺的！
一節(jié)課的作文 篇11
今天晚上是班體驗(yàn)課的最后一節(jié)體驗(yàn)課了，哎呀，要遲到了！我如同導(dǎo)彈般沖到教室，呼——還好沒有上課。
經(jīng)過一如既往的程序后開始正式上課了。老師說這一次第一個(gè)環(huán)節(jié)與昔日不同了！有趣的老師，現(xiàn)在竟然開始說“深?yuàn)W”的“大道理”了！老師通過ppt問我們一個(gè)問題：人，為什么活著？于是頭腦風(fēng)暴在腦海中吹了起來。經(jīng)過翻天倒海的掙扎后，大腦統(tǒng)一了結(jié)論：人，活著是為了國家、社會(huì)、家庭、親人……更為重要的是——為了人類！老師竟然也同意了。接著，老師又拋出了個(gè)問題：怎么樣才能獲得幸福和快樂？頭腦風(fēng)暴又刮了起來，不過，這次只用了15秒。我調(diào)皮地說：“作為一個(gè)超級吃貨，有時(shí)能吃上一塊香噴噴、美味無比的蛋糕就是一種快樂了！”萬萬沒想到老師笑著也給了一個(gè)小印章！
又到了說規(guī)則搶印章的時(shí)候了，遺憾的是我錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。沒事，還有下次呢！
前面說了第一環(huán)節(jié)有點(diǎn)不大一樣，原本是“猜猜我是誰”，現(xiàn)在變成“找優(yōu)點(diǎn)”了。這不，開始分組了。原本是一個(gè)高年級（五年級）和一個(gè)低年級（二年級）的一起是一組，后來成了二年級一組，五年級一組。因?yàn)槲覀兦『檬峭嗤瑢W(xué)，所以改動(dòng)了一下�？晌矣珠_心又傷心，為什么呢？因?yàn)槲疫@一組既是同班同學(xué)，又是同桌，這樣一來，互相知道的缺點(diǎn)也就多了，久而久之優(yōu)點(diǎn)就都被淹沒啦。想要找優(yōu)點(diǎn)同大海撈針般難！但我還是忍了。
果不其然，我們五年級組就敗給了二年級組了。不過我也不傷心，因?yàn)椋阂弧ⅹ?jiǎng)品是個(gè)棒棒糖！二、我已經(jīng)預(yù)料到了……
但這最后的一節(jié)課讓我明白了一個(gè)道理：世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這讓我感悟不少。
一節(jié)課的作文 篇12
今天的作文課，老師沒有帶書本，只帶了一個(gè)蘋果和一把小刀進(jìn)來。
我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請我們吃蘋果��？”“你想得美！”
上課了，老師左手托著蘋果，右手繞著蘋果轉(zhuǎn)了一圈，讓我們認(rèn)真觀察一下，這個(gè)蘋果究竟長什么樣。
“蘋果有什么好觀察的？不就是一個(gè)紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問老師。老師笑而不答，只是托著蘋果圍著教室走了一圈，時(shí)不時(shí)地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個(gè)心急的男生還趁機(jī)伸手摸了摸蘋果。
五分鐘過去了，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺”，讓我們根據(jù)自己剛才的所見所聞填寫完整。
很奇怪，以往老師讓我們動(dòng)筆總會(huì)有人拖著長音，滿臉不樂意地喊著“我不會(huì)”，今天居然沒有人出聲。我偷偷打量著身邊的同學(xué)，都在奮筆疾書。我也欣然低頭寫下：蘋果的外形圓滾滾的，像一個(gè)放大的山楂，不過沒有山楂那么紅。它的大小適中，外皮嵌著紅黃相間的條紋，看上去紋絡(luò)清晰。靠近蒂部的片紅處點(diǎn)綴著黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，聞起來有一股香草味兒，還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙，像是營養(yǎng)不均留下的痕跡
填寫完五感觀察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋果。只見老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現(xiàn)的形狀居然不同？我們每人一塊蘋果，初入口略酸，再入口酸中帶著滿滿的甜蜜。
老師看著正吃得津津有味的我們，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下作文題目《觀察蘋果》，有了前面的提綱，加上現(xiàn)下的感悟，洋洋灑灑一篇觀察作文就出爐了。
原來，作文課還可以這樣上？原來，寫作文并沒有想象中那么難。這真是一節(jié)難忘的作文課��！
一節(jié)課的作文 篇13
說起“難忘的一節(jié)課”，我總會(huì)想起初一時(shí)候的一節(jié)課，那節(jié)課之所以如此讓我難忘，都是因?yàn)槟枪?jié)課，我上臺(tái)進(jìn)行了演講式的分享。
那是我們班的一節(jié)地理課，我們的地理老師是一位旅行愛好者，那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課，沒有出去旅行過的同學(xué)坐在教室里做觀眾，而出去旅行過的同學(xué)站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛旅行的緣故，在我還非常小的時(shí)候，他們便開始帶著我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺(tái)上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺(tái)進(jìn)行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說到秦始皇陵兵馬俑時(shí)，我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應(yīng)我，說到肉夾饃和涼皮時(shí)，所有的同學(xué)都在講臺(tái)下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進(jìn)行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場吃到的小吃都給大家說了一個(gè)遍，以至于后來分享會(huì)結(jié)束了，好多從沒有找我講過話的同學(xué)，都開始在下課后問我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節(jié)課上，有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候，不要總因?yàn)槟懶『途o張而介紹大家都喜愛的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
一節(jié)課的作文 篇14
“丁零零……”上課鈴聲響了，同學(xué)們像快樂的小鳥似的飛回教室，安靜地坐在座位上等待著老師來上課。
“咚咚咚”，教室外面?zhèn)鱽砝蠋煹哪_步聲，潘老師抱著一個(gè)大紙箱走進(jìn)教室，同學(xué)們疑惑不解：這節(jié)課不應(yīng)該是語文課嗎？為什么語文老師抱個(gè)大紙箱呢？難道是給我們送禮物？剛剛還是靜悄悄的教室忽然就炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論起來，真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥？
語文老師示意同學(xué)們安靜下來，微笑著說：“上課之前，先請同學(xué)們欣賞老師表演的“微型瀑布”，大家一定要認(rèn)真看，等會(huì)你們也來試一試。看看誰觀察得最仔細(xì)。”說完，老師從紙箱里拿出一個(gè)空塑料瓶、縫衣針、透明膠帶。
開始實(shí)驗(yàn)了，老師在塑料瓶上用縫衣針小心翼翼地扎出5個(gè)高低不同的洞。然后，把透明膠帶貼在小洞上。接著，把塑料瓶灌滿水。最后，輕輕地撕開透明膠帶。水“嗖”地一聲飛了出來，高處的水射得近，越往低處水射得越遠(yuǎn)。原來這就是微型瀑布，真有趣！同學(xué)們看了，個(gè)個(gè)躍躍欲試。
老師給我們每組發(fā)兩套工具，前面的同學(xué)實(shí)驗(yàn)完后就傳給后面的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作。同學(xué)們拿到工具后，都迫不及待地開始實(shí)驗(yàn)了，教室里時(shí)不時(shí)傳來一陣陣歡呼聲。
等到所有同學(xué)們都操作后，老師告訴我們：“這節(jié)課，我們來寫作文，作文題目是《一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》，請同學(xué)們把剛才實(shí)驗(yàn)的過程和你的感想寫下來�！�
同學(xué)們一聽，趕緊“刷刷刷”地寫起來，經(jīng)過觀察實(shí)驗(yàn)比較難寫的作文變得容易了。真希望天天都能上這么有趣的課。
一節(jié)課的作文 篇15
今天上午，我們迎來了有史以來了第一節(jié)綜合實(shí)踐課。我剛來到教室門口，還沒進(jìn)到班里，就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著：最后一節(jié)綜合實(shí)踐課會(huì)講什么內(nèi)容呢?是哪個(gè)老師來上呢?
最后一節(jié)上課的鈴聲終于響了，然而，老師卻沒有過來。會(huì)是哪位老師呢?同學(xué)們都一臉的疑惑，目光不約而同地投向教室門口。有的同學(xué)又開始竊竊私語了。身為班長的我肯定要維持班級的紀(jì)律，我剛站在講臺(tái)上，還沒等我說話，老師就來了，我趕緊坐回到自己的座位上，大家立刻安靜下來。
我們看到一位又高又瘦的女老師，聽她自我介紹后，我們知道她姓楊，楊老師外表看著嚴(yán)厲，上起課來更嚴(yán)厲。她開門見山地對我們說了她的計(jì)劃：她要通過她的課堂鍛煉我們的語言表達(dá)能力，讓每個(gè)學(xué)生當(dāng)一當(dāng)老師;另外班長要起帶頭作用啦……楊老師說完，我就第一個(gè)申請當(dāng)老師的。首先，我?guī)е业摹皩W(xué)生”讀了四句諺語，并在黑板上寫了一遍，說實(shí)話，我的黑板字真的不是很好，寫十個(gè)字都要擦九次。楊老師鼓勵(lì)我寫下去，費(fèi)了好大勁兒，終于寫好了。在講臺(tái)上，我十分想笑�？墒且�?yàn)闂罾蠋熀屯瑢W(xué)們都眼巴巴地看著。所以我又不敢笑。在講臺(tái)上，我只寫了幾個(gè)字，就感到手手臂很酸。此時(shí)我想到老師在講臺(tái)上每天都要寫那么多的字，難道他們都不會(huì)酸?不會(huì)疼嗎?再看楊老師那期待的目光，我有了信心，最后我終于寫出我最好黑板字。
這一節(jié)課，我真的受益匪淺。因?yàn)槲业玫搅撕芎玫腻憻�。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)。以最好的成績來報(bào)答我們的老師吧。
一節(jié)課的作文 篇16
今天是我們五年級的最后一次作文課，先玩游戲后寫作文。這次作文課是讓我難忘的。
第一個(gè)游戲是套圈，把五個(gè)圈都套進(jìn)木頭就得十分。啊呀，這么么難！這套圈我可不喜歡，以前在九峰公園玩時(shí)，花了四元錢買了兩個(gè)圈，結(jié)果一個(gè)也沒套進(jìn)的事我還歷歷在目呢！我可不想再出丑了。我拿了第一個(gè)圈，隨便一扔，沒進(jìn)，我失去了一個(gè)得兩分的機(jī)會(huì)。我拿出了第二個(gè)圈，可目光卻在陶老師身上，隨手一扔，陶老師看了看，說：“不夠用力�！蔽矣帜昧说谌齻�(gè)圈，心想：用力，用力，再用力！這個(gè)圈子好像和我作對，啊呀，太遠(yuǎn)了！相當(dāng)于兩個(gè)木頭的地方，又沒進(jìn)。陶老師記錄著分?jǐn)?shù)，我拿了第四個(gè)圈，向前一扔。只見那個(gè)圈在木頭上旋轉(zhuǎn)了幾圈后飛出來了，還是沒進(jìn)！
陶老師對我說：“沒關(guān)系，下一個(gè)圈你一定能進(jìn)了�！蔽以谛睦镎f：“對，下一圈我一定要進(jìn)！好好努力！”我拿著最后一個(gè)圈子，覺得這鐵圈的命運(yùn)就在我手上了。我使勁了力氣，向前一扔，久久閉著眼不敢張開，沉寂被“咣鐺”一聲打破了，回音在空中延伸。
我看見愛羅向我跑來，擁抱我，并說：“你真行——中了！”“中了？！”我不解�！澳惆�，自己看吧�！蔽铱匆婅F圈穩(wěn)穩(wěn)的套在了木頭上！“太好了，我中了，我中了！”戴紋好和王亞蘭都奇怪地看著我，又不是范進(jìn)中舉了，不就是套圈中了嗎，有這么高興？
接下還有青蛙跳，飛鏢，保齡球，乒乓球等，我一共得了29分的好成績，安慰獎(jiǎng)！比戴紋好和王亞蘭的分?jǐn)?shù)都高。
這真是一次難忘的作文課��！
一節(jié)課的作文 篇17
昨天的第六節(jié)課，是我們五（2）班最難忘的一節(jié)課，因?yàn)橥瑢W(xué)們給老師過三八婦女節(jié)了！
昨天第五節(jié)課下課后，大家都很激動(dòng)，班干部們都下去老師辦公室去邀請老師了，嘴里口口聲聲地說要給老師一個(gè)驚喜，好不容易才說服了兩位老師，劉老師卻找不到，大家都在校園里發(fā)出了搜索，還是沒有找到（最后，兩位老師到場后，劉老師才出現(xiàn)），只好先回教室了。任知告訴我，蛋糕三點(diǎn)十分就到，找不到一位老師，大家急得像熱鍋上的螞蟻，不過蛋糕已經(jīng)到了，“宴會(huì)”也只好提前開始了。
老師已經(jīng)來到了教室門口了，黑板上卻沒有寫上祝福語，班干部只好出去拖住老師，讓我們趕緊寫上祝福語。教室里吵吵嚷嚷的，老師說，如果再吵她們就走了，班干部趕緊叫：“安靜！”班里才安靜下來。后來，實(shí)在拖不住老師了，而祝福語還沒寫好，我們只好索性不寫了。老師進(jìn)門了，大家熱烈地鼓起掌來，兩位老師看到大蛋糕，似乎不敢相信自己的眼睛（至少在下面看起來是這樣的）。吳老師還去聞了聞蛋糕，似乎以為那是我們的手工作品，后來發(fā)現(xiàn)是真的，臉上有一種不感相信的神色。兩位老師都說出了感言。這時(shí),劉老師也來了，她也發(fā)表了自己的感言，她們的第一句話幾乎都是：“真對不起，今天早上還批評了大家�！钡�，大家卻認(rèn)為今天早上的批評沒有什么不對的地方，因?yàn)楫吘故俏覀兿茸龅貌粚�，所以大家也沒說什么。后來，我們大家都分到了蛋糕吃，三位老師許了愿，李欣欣上臺(tái)表演……昨天難忘的事似乎多得說不完。
昨天真是難忘的一天，難忘的一天中有難忘的一節(jié)課！
一節(jié)課的作文 篇18
在記憶中，我最難忘的一節(jié)課—上語文課。當(dāng)我回想起來，我心中就有說不出的憤怒和悲痛。
在那節(jié)課上，李老師給我們講了幾位北大學(xué)生和一位日本人的故事。故事是這樣的：幾位北大學(xué)生去一間漫畫吧，當(dāng)這幾位學(xué)生聊得正投機(jī)時(shí)，一位外表彬彬有禮的日本人走過來，尊敬的說：“朋友們，我們能聊聊嗎？”幾位北大學(xué)生答應(yīng)了。經(jīng)過對話，北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開始，這位日本人問幾位學(xué)生一個(gè)讓學(xué)生們驚奇的問題：“請問現(xiàn)在奉天在哪？”（奉天是日本侵略我國一個(gè)城市時(shí)起的名字）“沒有，我們國家已經(jīng)沒有這個(gè)城市了，這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑視r(shí)起的名字！”一位學(xué)生驚訝的說到�！芭叮渴菃�，那可說不定，如果按你們現(xiàn)在的習(xí)慣的話，你們國家總有一天是我們國家的”接著幾位北大學(xué)說了很多反抗的話，可這位日本人說得太對了，他連我們國家古代歷史他都知道，他還說了我們國家的不良行為，如，隨地吐痰，亂丟垃圾，發(fā)狂地?cái)D工交車，還自己人打自己人......他還說出我們國家的父母怎樣溺愛孩子，他小時(shí)候他父親為了鍛練他，每天4點(diǎn)起床跑步......當(dāng)我聽到這里時(shí)，心里有憤怒又有悲哀，我想：是啊！他說得沒錯(cuò)啊，我們祖國就是這樣，怎樣才能改掉這些不良的習(xí)慣啊。這位日本人還說，他們國家，互相幫助，尊重他人，而我們卻......在結(jié)束對話時(shí)，一位學(xué)生提出尊重，而那位日本人說他并不用對他尊重，日本人便走開了。
這位日本人雖然這樣罵我們國家，但好像又在向我們提示：請說到做到，別說到就忘記了你自己的諾言。請尊敬他人，行為文明，尊老愛幼時(shí)，再來稱做禮儀之班吧！
在那節(jié)課上，我無比難忘。
一節(jié)課的作文 篇19
今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進(jìn)了教 室。她說這節(jié)課我們先不上課，來玩一個(gè)游戲 ――擊鼓傳花，聽到這個(gè)消息，同學(xué)們開心地歡呼起來，有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長蔣雨涵和王慧婷走上講臺(tái)，讓她們一個(gè)喊開始，一個(gè)喊停，老師講了游戲規(guī) 則，一個(gè)同學(xué)喊“開始”后，開始傳牛奶，另—個(gè)同學(xué)喊“�！保Ｄ虃鞯秸l手中，那誰就要站起來 背誦昨天學(xué)過的三首古詩中的一首。
游戲開始了，牛奶被同學(xué)們傳來傳去，“停！”一 個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來，流利地背完的古詩。背 過之后，游戲繼續(xù)。
第二個(gè)站起來背古詩的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒有多久的王怡寧。她不會(huì)背，拿起書看了幾眼。顧老師并沒有批評她，卻說：“人精力集中的時(shí)候，記知識(shí)是最快的。大家深有體會(huì)吧，考試時(shí)試卷上不會(huì)的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機(jī)會(huì)，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來了。
牛奶在同學(xué)們手中，繼續(xù)傳遞， 馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到 我手中了，我接過牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油 加油。他的臉紅紅的，古詩背了出來，而且背的`還很熟練。
二十分鐘過去啦，游戲也結(jié)束了，老師說：“玩這 個(gè)游戲，一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過的古 詩；二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣；三是為 了趕走我們的瞌睡蟲�！�
這節(jié)課我很開心，這真是難忘的一節(jié)課呀！
一節(jié)課的作文 篇20
今天，我坐在補(bǔ)習(xí)班的教室里，期待著我的新語文老師給我上的第一節(jié)課，可這節(jié)課有點(diǎn)太怪異······
在上課之前，老師先給我們每人發(fā)了一張小卡片，我們一臉疑惑，不知道有什么用處，心里不免犯嘀咕：難道要我們聽寫?不帶這么玩的呀，這可才是第一節(jié)課，剛剛開始就要我們聽寫？難道要我們寫上悄悄話？
“好了，大家看到手上的小卡片了嗎？第一組的同學(xué)寫上時(shí)間，比如，三萬年前。第二組的人寫上地點(diǎn)，第三組的人寫上人物，可以是天上的神仙，地上的凡人，水里面的妖魔鬼怪。第四組的人寫上事件，就是干了什么”我們雖然很迷茫，但是還是開心的照做了。
過了一會(huì)兒，老師從每個(gè)組隨機(jī)抽取了一名同學(xué)用開火車的依次報(bào)出卡片的內(nèi)容：一萬年前，孫悟空，在火星上，打籃球。周老師說：“那連起來是一句什么話呢？”“一萬年前，孫悟空在火星上打籃球。”同學(xué)們頓時(shí)捧腹大笑，房屋的屋頂都快被我們笑翻了，課桌都要被我們給拍爛了。
我們越來越興奮，爭先恐后地想把自己的答案報(bào)出來，有的同學(xué)的手舉得高高的，好像要摸到天花板似的。不知道到了第幾輪了，終于輪到我了，我終于被抽中了！終于被抽中了！終于被抽中了！重要的事情一定要默念三遍。我寫的地點(diǎn)是在監(jiān)獄里，最后連起來的話居然是：一年前，趙教官在監(jiān)獄里看電視。哈哈哈哈，不知不覺，笑聲已經(jīng)蓋過了下課的鈴聲。我們在戀戀不舍中結(jié)束了課堂游戲。
最后，老師讓我們談一談感想，我們明白了：原來敘事類的作文就是要把時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件寫清楚，寫詳細(xì)。到這里，我終于明白了老師的用心良苦，這真是一堂別出心裁的作文課啊。我相信我們的作文一定會(huì)越來越好的。
一節(jié)課的作文 篇21
今天我像往常一樣來到開心作文社，上樓時(shí)我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜，因?yàn)橥趵蠋熐皫滋靹倓傇谂笥讶镎f了一件事——有學(xué)生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了！
果不其然，一上課，王老師就嚴(yán)肅的說了這件事情。經(jīng)王老師敘述，我們才知道，王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻，知道了這件事情的“涉事人”。王老師強(qiáng)調(diào)這件事情很重要，并告訴我們，做了這件事情的人心里清楚，私下告訴她，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，誠信誠意的去道歉，她也給這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)情面，不在班上宣布了。
王老師說到這里，我開始心慌了。雖然我沒有刻意去踢箱子，但不能保證我們下樓不小心踢一下。因?yàn)槟鞘桥菽�，一碰就碎了。不管有意還是無意，現(xiàn)在最主要的是要及時(shí)道歉，但我真想不起是不是自己干的。
王老師讓我們自己回憶，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈，放在我們學(xué)校群里。盡管后來我們知道那是老師嚇虎我們的，她不會(huì)那樣做的。但當(dāng)時(shí)真的是害怕，因?yàn)槲襾G不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景，但想不起任何細(xì)節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的信息，但她卻對每個(gè)同學(xué)都好像在暗示：就是你踢來了。
這件事不大，不過就是踢爛幾個(gè)泡沫箱子，但這不是東西多重要，而是關(guān)系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財(cái)物，是不道德的，嚴(yán)重錯(cuò)誤的。這件事不僅僅是對踢箱的同學(xué)給以警示，而是給我們每個(gè)人一個(gè)警示：不能任意破壞東西，要愛護(hù)，這是我們每個(gè)人堅(jiān)守的原則。
一節(jié)課的作文 篇22
今天一上課，作文老師就問了一個(gè)奇怪的問題：“同學(xué)們都帶錄音機(jī)了么？”我們都被問呆了。老師見我們面面相覷，就拿起筆來，在黑板上寫了幾個(gè)字：人體錄音機(jī)。我一下子就明白了，所謂的錄音機(jī)，就是讓我們重復(fù)一些話啊。
接著，老師又在黑板上畫了一個(gè)人頭像，并在相應(yīng)位置標(biāo)了一些字，額頭是錄音鍵，眉毛是暫停I，左耳是前進(jìn)I，右耳是倒帶I，鼻子是喇叭，嘴巴是放音I。然后，老師解釋，一會(huì)要做一個(gè)游戲，她拍一下人像的相應(yīng)位置，我們這些人體錄音機(jī)就要開始工作了。游戲開始了，我可能是太緊張了，生怕“錄”不好音，被同學(xué)們笑話，所以心“怦怦”地跳個(gè)不停。沒想到，老師讓我們錄的內(nèi)容太簡單了，是我幼兒園時(shí)期就會(huì)說的話DD今天天氣很好。我沒等老師提問，自己就舉手站起來“放音”了。老師對我這臺(tái)錄音機(jī)的質(zhì)量非常滿意。
隨后，老師又讓我們錄一首唐詩。這詩很平常DD李白的《靜夜詩》，可是這詩句到了老師的嘴里卻變成純方言板的，可笑至極。你們可能都以為我是夸大其詞，稍等，你聽著，我給你現(xiàn)場放音：“創(chuàng)淺命噦廣，義事迪嗓爽，局透網(wǎng)命噦，地偷四古想”同學(xué)們聽了哈哈大笑。張競文笑得剎不住車了，老師說她是“傻瓜牌錄音機(jī)”，大家聽了更是爆笑，連聽課的家長都笑得直不起腰來。笑聲持續(xù)了五分多鐘后，老師又讓大家錄了一個(gè)繞口令：要不咱們這么的吧，要不咱們那么的吧，要不咱們怎么的吧。這次，錄音機(jī)的質(zhì)量得到充分的驗(yàn)證，“楊東梅牌”錄音機(jī)絞帶了……
這節(jié)作文課實(shí)在是太有意思了，要是每次都這樣上課該多好呀！
一節(jié)課的作文 篇23
每個(gè)人都說，上課無聊，缺乏色彩，不喜歡上課，一上課不是睡覺就是開小差。但是，這個(gè)學(xué)期有一節(jié)課我覺得很有趣，課堂也挺活躍的，再也不會(huì)是別人說的死氣沉沉的課堂了。
那一節(jié)課，讓人覺得是一輩子都很難忘的課吧，它打破了課堂的傳統(tǒng)習(xí)俗那就是我們的歷史課。
那天，老師依舊帶著千百度深的眼鏡跟幾本教科書走進(jìn)教室，與平常不同的是，老師平日都是黑著臉進(jìn)來的，每個(gè)同學(xué)都怕他幾分呢。可是這節(jié)課，老師卻是一臉笑容，還一點(diǎn)也不帶假。
當(dāng)我們滿臉疑惑時(shí)，歷史老師就說了：這次是改變態(tài)度來上課，心情還真的挺爽呢。我們頭上問號了，平日老師很少說這些話的呀？老師看著我們滿腦子的問號後，笑著回答：沒事啦，只是昨晚上網(wǎng)，看了篇文章，是說如何打破傳統(tǒng)教育方式，今天想試試罷了。哦，原來是這樣，害得我們被嚇了一跳。還以為老師準(zhǔn)備出什么作業(yè)給我們做呢，真是虛驚一場。
知道情況后，我們也開始上課了，老師叫我們可以放松，跟平常一樣，我們也聽老師一樣，全身放松起來。然后就拿出一個(gè)大箱子出來：我們先來個(gè)整體的復(fù)習(xí)，這箱子里面是你們的學(xué)號號數(shù)，等會(huì)抽到誰，誰就站起來回答我問題，答不出來的要罰做作業(yè)，答對了就有我手上的棒棒糖吃。一看見棒棒糖，我們眼鏡亮起來！然后，不出我所料，接下來的課里，我們比平�；钴S上100倍！果然小孩就是小孩呀~
下課了，班上的同學(xué)分兩批走出教室，一批是棒糖派，一批是平民派。棒糖派是比老師抽中學(xué)號，然后答中問題的同學(xué)（此時(shí)含糖散步中）。平民派是整節(jié)課下來除了知識(shí)便毫無收獲的同學(xué)與回答錯(cuò)的問題的同學(xué)。一向有l(wèi)uckystar之稱的我自然在棒糖派。
這節(jié)課是我初中生涯理最開心的一節(jié)課了。
一節(jié)課的作文 篇24
這節(jié)課，肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導(dǎo)課，作文的題目是《紙條的故事》。
PPT上出現(xiàn)了這樣一句話：“小雨看著紙條，心中慌張極了，心想……”課堂氣氛凝固起來。漸漸地，教室里有了騷動(dòng)，這兒一個(gè)“泡泡”，那兒一個(gè)“泡泡”：“是表……表白？”“求婚！一定是！”“他們早戀！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都動(dòng)了“歪腦筋”，一個(gè)個(gè)地盡往“歪”處想。
我笑得直不起腰，心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無邪”，我用書擋住了自己“不懷好意”的笑，同時(shí)心中己然寫出一本青春言情小說。
肖老師看著我們，也無奈地笑了笑，一邊笑一邊翻頁——在傳染的笑聲中，所有人都開心極了。
“小雨穿了一件米黃色的裙子，她今天格外漂亮……”同學(xué)們似乎——不，是肯定——“猜”出了后來的發(fā)展，一個(gè)個(gè)盡抒自己那“善意”的觀點(diǎn)�！案姘拙鸵獊砹耍 彼型瑢W(xué)一個(gè)個(gè)盯著屏幕，一目一行，只為找到那個(gè)讓眾人翹首以盼的表白。
老師顯然是看了這《紙條故事》的，彎著腰給我們“劇透”：“一切都是你們想歪了！”
但我們怎會(huì)“改邪歸正”？一個(gè)個(gè)將“劇透”當(dāng)作沒看見，繼續(xù)“群魔亂舞”。
“學(xué)校組織文藝匯演，小雨，你是隊(duì)長，要在同學(xué)之間宣傳”“還是你能力強(qiáng)，我怎么敢在班上說？”這兩句一出，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“唾棄”男主角。“直男！”“吊人胃口”“活該一輩子單身！”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。
《紙條故事》讓這一課“歪了”，但也讓我們在這“歪”中得到了意猶未盡的快樂。
一節(jié)課的作文 篇25
一年一度的教師節(jié)又來臨了，早晨，我早早地趕到學(xué)校，教室里，同學(xué)們正嘰嘰喳喳地討論著怎樣給老師一個(gè)驚喜。我和蒙璐璐同學(xué)早已做了準(zhǔn)備，我倆碰頭之后，跑上講臺(tái)，開始我們的計(jì)劃。
我們打算獻(xiàn)給老師一幅美麗的畫。于是，拿起彩色粉筆，在黑板寫上“祝老師教師節(jié)快樂”幾個(gè)大字，剛要畫畫時(shí)，下面的同學(xué)好像明白了我們的意圖，像一窩蜂似的擠上來，直到擠滿了講臺(tái)，下面許多蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)只能遺憾地?fù)u搖頭。講臺(tái)上的同學(xué)紛紛拿起粉筆，在黑板上畫起來，以表達(dá)自已在教師節(jié)里對老師美好的祝福和深深的謝意！只見有的同學(xué)揮筆細(xì)描，有的眉頭緊鎖，好像在思考，有的在左顧右盼，看看別的同學(xué)在畫什么；有的同學(xué)在粉筆盒前左挑右挑……同學(xué)們十分激動(dòng)，臉漲得通紅。
經(jīng)過同學(xué)們的一番清心策劃，黑板上的畫栩栩如生，里面蘊(yùn)含著我們對老師深情的愛戴，看，那畫多美�。∮形孱伭牟蕷馇�，流光益彩的煙花，五彩繽紛的鮮花，果實(shí)累累的蘋果樹……真是一個(gè)多姿多彩的世呀。
一陣悅耳的歌曲響起，上課了，同學(xué)們趕緊坐好，等老師來上課。這時(shí)，楊老師出現(xiàn)在教室門口，當(dāng)老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，看見黑板上的畫，一秒鐘的驚訝，后便凝視著黑板看了好一會(huì)兒，臉上露出一絲微笑后，大踏步地走上講臺(tái)，用滿意的目光掃視了大家一眼，目光掠過每一個(gè)同學(xué)的臉，高興地說：“多美的畫��！但是比畫更美的同學(xué)們的一顆真心。今天，楊老師感到很幸福，謝謝大家！”頓，教室里響起了雷鳴般的聲，有的同學(xué)把巴掌都拍……
一節(jié)課的作文 篇26
“鈴鈴鈴……”上課鈴響起來了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。這時(shí)，顏老師邁著輕盈的步子走進(jìn)來了，只見她先在黑板上畫了一個(gè)漂亮的小女孩，然后神秘兮兮地對我們說：“同學(xué)們，這個(gè)小女孩缺了什么？”經(jīng)老師一說，我們仔細(xì)一看，“哈哈，原來是個(gè)沒鼻子的小女孩呀！”同學(xué)們發(fā)出一陣笑聲。老師示意我們安靜，接著，她詢問著：“哪個(gè)同學(xué)愿意上來添鼻子，讓小女孩恢復(fù)自信？”“唰唰”全班同學(xué)紛紛舉起手來，“我來！”“我來！”同學(xué)們的喊聲一聲比一聲高，教室頓時(shí)熱鬧起來了。
“不過，上來的同學(xué)要用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后才能畫�！崩蠋焺偘堰@話說完，原先把手舉得老高的同學(xué)又把手縮了回去，我也把手縮回去。嗬，同學(xué)們是擔(dān)心畫不準(zhǔn)��！只有浩東的手還在高高舉著，于是，老師便讓浩東上。興沖沖的浩東讓老師用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈后，他就拿起粉筆要在黑板上畫鼻子了，同學(xué)們都屏住呼吸，睜大眼睛看著，可浩東此時(shí)卻呆立不動(dòng)，同學(xué)們急了，有的甚至跑上去幫他指點(diǎn)……終于浩東的手稍微動(dòng)一下把鼻子畫上去了，同學(xué)們看了，忍
“鈴鈴鈴……”上課鈴響起來了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。這時(shí)，顏老師邁著輕盈的步子走進(jìn)來了，只見她先在黑板上畫了一個(gè)漂亮的小女孩，然后神秘兮兮地對我們說：“同學(xué)們，這個(gè)小女孩缺了什么？”經(jīng)老師一說，我們仔細(xì)一看，“哈哈，原來是個(gè)沒鼻子的小女孩呀！”同學(xué)們發(fā)出一陣笑聲。老師示意我們安靜，接著，她詢問著：“哪個(gè)同學(xué)愿意上來添鼻子，讓小女孩恢復(fù)自信？”“唰唰”全班同學(xué)紛紛舉起手來，“我來！”“我來！”同學(xué)們的喊聲一聲比一聲高，教室頓時(shí)熱鬧起來了。
一節(jié)課的作文 篇27
時(shí)光流逝之快，轉(zhuǎn)眼間已是6年。這6年時(shí)光里我們學(xué)到了什么?懂得了什么。從一個(gè)無知的小孩變成一個(gè)懂事的少年，我們經(jīng)歷了什么?不，經(jīng)歷的很多很多!
在那一節(jié)課里，我懂得了團(tuán)結(jié)力量，在一節(jié)培訓(xùn)他們的足球課上，當(dāng)時(shí)是在足球場里，每個(gè)人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽，比賽剛開始大家的臉旁都興奮激動(dòng)的想要快開始，我也是如此，我們隊(duì)員都一一分好了，我被分到了后衛(wèi)，防別人的進(jìn)門球的位置。第一場開始，兩人互相猜拳，不料被別人贏得，他們絲毫不給機(jī)會(huì)，直接搶到，最終他們直接贏得一分。第二場還是如此，隊(duì)友已經(jīng)漸漸失去扳回的動(dòng)力。我方一位隊(duì)員嚴(yán)肅的一句話從耳旁傳來說：“不要?dú)怵H，相信我們團(tuán)結(jié)一心肯定能扳回的!”
話雖如此。隊(duì)友都為這句話記在心內(nèi)。并以此從這句話為動(dòng)力。忽然一個(gè)人上來，我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊(duì)友，一邊跑一邊踢球傳著。隊(duì)長一猛踢踢進(jìn)對方門中奪得一分的，我們欣然一笑，此時(shí)又傳來一句話，要想贏得比賽就必須打團(tuán)結(jié)，當(dāng)然默契還是不能少的。我望了望他們，他們臉上并沒有一人擺出一副憔悴而失望的臉色，然后而是臉上冒著火焰，要把他們打得不敢再對我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋，手一邊揮來揮去，眼睛時(shí)刻觀察他們的動(dòng)意。就這樣一邊傳來傳去，我們把他們耍的像猴一樣，他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團(tuán)結(jié)的力量是無堅(jiān)不催的。
在這一節(jié)課中，也是我最認(rèn)真對待的一節(jié)課，我們的團(tuán)結(jié)老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團(tuán)結(jié)一心的力量是勢不可擋的。只要我們做任何事一心對待，就會(huì)有回報(bào)!
一節(jié)課的作文 篇28
在這個(gè)愉快的學(xué)期里，學(xué)校開展了興趣班話動(dòng)。由于我平時(shí)語文成績有點(diǎn)兒差，作文寫得不好，于是我便報(bào)著試試看的心理，報(bào)了習(xí)作班，想提升一點(diǎn)我的寫作能力。
當(dāng)我們剛剛到教室時(shí)，我看到別的同學(xué)都在外面玩，而我們習(xí)作班的同學(xué)還要在教室里聽老師講課，實(shí)在是有點(diǎn)兒無聊。但是李其賢老師開始講課后就，完全勾起了我的興趣。首先老師講了“習(xí)作”的意思就是：“學(xué)習(xí)寫作。你不會(huì)寫才來學(xué)習(xí)習(xí)作�！焙髞砝蠋熡终f：“人小的時(shí)候一出生便會(huì)哇哇大叫，到了后來我們的年齡大了一些，學(xué)會(huì)了說話，能用語言表達(dá)。后來我們開始上學(xué)，學(xué)會(huì)了用語言文字表達(dá)，所以有一門課程叫做語文。但如果不讓你說話，我們便只能用文字表達(dá)，所以習(xí)作又叫學(xué)習(xí)寫作文�！�
后來老師又跟我們講了手機(jī)的利與弊，老師說手機(jī)是把雙刃劍，如果用好了便可以幫助你打敗所有的敵人。但如果沒用好的話，它便會(huì)閃瞎你的雙眼，限制你的思維意識(shí)。老師還給我們講了一個(gè)真實(shí)的例子：“從前，有一輛公交車落到了水里，水很快就進(jìn)來了，當(dāng)乘客們都驚慌失錯(cuò)時(shí)，只有一個(gè)人用手機(jī)通了110，最后他們都得救了�！边^了幾年，又有一輛車掉進(jìn)了水里，但是車?yán)锏娜藚s都在網(wǎng)絡(luò)上搜那些不靠譜的東西，記不住110、120等救急號碼。結(jié)果一車幾號人都被淹死了。
聽到這，我便想到這手機(jī)果然有的時(shí)候是“救命稻草”，有的時(shí)侯是“奪命的冷箭”啊！雖然這堂課只是我在習(xí)作班上的第一堂課，但我卻覺得在這堂課里，我學(xué)到的比其他人一輩子學(xué)到的還要多！
一節(jié)課的作文 篇29
去年的一個(gè)星期二，我們正在專心致志地聽老師講課，外面下著瓢潑大雨，還時(shí)不時(shí)的打一兩個(gè)閃電，天空昏沉沉的。正當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神地抄著板書時(shí)，忽然，從窗戶那里傳來一陣“啊”的尖叫聲，只見一只拳頭般大小的小麻雀竟然飛進(jìn)了我們的教室！那個(gè)尖叫的女生還保持著“啊”的口型。教室“轟”的一聲全亂了，女同學(xué)都尖叫著，有的還跑到了教室的門口；男同學(xué)一窩蜂地全涌到了窗戶邊；有些同學(xué)不知道飛進(jìn)來的是什么東西，踩著板凳，手里拿著書亂舞：“什么東西！別過來！別過來！”我也愣住了，不過沒有其他同學(xué)那么大驚小怪。這時(shí)，小鳥拍動(dòng)著翅膀，“撲騰”一聲飛到了講臺(tái)旁邊，大家又跟著到了講臺(tái)邊，老師怕同學(xué)們踩著小鳥，立刻把大家叫回座位，然后小心翼翼的把小鳥捉住，捧在手心，輕輕的放在桌子上，小鳥全身都濕透了，還打著冷顫，用一種警惕，又可憐的目光環(huán)顧四周，老師對同學(xué)們說：“肯定是因?yàn)橥饷嫦逻@么大雨，小鳥太冷了，就飛到咱們班來了�！闭f著，老師用一個(gè)透氣的布袋把小鳥放了進(jìn)去，可能是因?yàn)樘淞�，小鳥沒有掙扎。老師又對同學(xué)們說：“大家看，小鳥這么可憐，等它好了，我們應(yīng)該怎么做呢？”大家異口同聲地說：“放回大自然！”老師又高興的說：“對，我們讓它去找自己的媽媽好不好？”“好！”接著老師調(diào)整好情緒，又開始講課了。外面的雨聲好像不那么嘈雜了，伴隨著同學(xué)們的讀書聲，顯得清脆悅耳。直到下課，我還沒回過神來，我靜靜的想：這堂與眾不同的課不但讓我們學(xué)到了知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了“愛心”，這真是一節(jié)難忘的課�。�
一節(jié)課的作文 篇30
今天下午第二節(jié)體育課，竟然是史老師來上，她說帶我們?nèi)ネ嬉粋�(gè)游戲，聽到這話，我們都開懷不已。
到了操場，老師說讓我們玩“綁腿走”游戲，也就是兩個(gè)人用繩子把一條腿系在一起走路。老師首先把全班分成四組，兩組為一隊(duì)進(jìn)行比賽。
比賽開始，同學(xué)們立即投入緊張的比賽。一時(shí)間操場上笑聲不斷，因?yàn)榻壨茸呗穼?shí)在太好玩了，同學(xué)們在走的時(shí)候窘態(tài)百出：有的沒走幾步系在腿上的紅領(lǐng)巾就掉了；有的沒走幾步兩人同時(shí)摔倒；還有的走著走著就撞到了一塊……
超超和君君了，他倆最搞笑，君君左腿邁出去，超超右腿邁出去，配合得一點(diǎn)兒也不默契。走著走著，突然沙超超摔了個(gè)四腳朝天，和地面來了個(gè)親密接觸，好半天都爬不起來。看到這一情景，同學(xué)們爆發(fā)出100分貝的笑聲，我也哈哈大笑起來，心想：“哎呀，這倆人，也太笨了，連走個(gè)路都不會(huì)�！�
不過，后來我才知道，許多事情往往是看著容易做著難。輪到我了，我和倩倩搭檔，一開始還好，我倆數(shù)著“1212”地走著，配合得還不錯(cuò)，可沒走幾步我們就亂了陣腳，走得東倒西歪，好幾次我差點(diǎn)摔跤。再加上我們旁邊的對手是單允和波波，他們很厲害，我怕我們追不上他們。擔(dān)心讓我更加緊張，也影響了速度。我以為這次我們輸定了。好在他倆的紅領(lǐng)巾掉了，他們在那邊系好了又掉，系了又掉，我和倩倩趁機(jī)發(fā)力，沖到了終點(diǎn)，險(xiǎn)勝了單允他們。
比賽結(jié)束，我隊(duì)獲得了勝利，我很高興。這次游戲讓我懂得了合作的重要，只要兩個(gè)人目標(biāo)一致，鼎力合作，就會(huì)獲得成功！
一節(jié)課的作文 篇31
“叮鈴鈴”上課鈴?fù)蝗缙鋪淼卮蝽懥�，我們像風(fēng)一樣地跑進(jìn)教室，做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備�！斑@節(jié)是什么課呢？”我終于想起來了�！巴饨陶n！”我在心里吶喊到。由于那時(shí)候我們都討論著下課的籃球比賽，沒有把心思放在課上，就連老師進(jìn)來了我們也渾然不知�！吧险n！”直到老師用英語喊道時(shí)，我們這才反應(yīng)過來。趕緊坐好，進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上課的前幾分鐘，我們都表現(xiàn)得很好�？赡艿胶竺娲蠹矣X得有點(diǎn)郁悶，情緒就有點(diǎn)不穩(wěn)定了。當(dāng)老師放出一張照片時(shí)，大家就開始議論紛紛，七嘴八舌地說起來，教室亂成了一團(tuán)糟，盡管如此，還是有許多人舉起了手。我們班的小天才何淳鏵站起來，說那人是外星人，我們捧腹大笑，我禁不住笑聲的打擊，也舉起了手。到老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我把班級榮譽(yù)丟到了后腦勺后面，大聲，洪亮的說了一句：“蜘蛛俠！”。老師搖了搖頭長長地嘆了一口氣，便換上了另一張照片。老師指著照片上的那個(gè)人，用英語問到：“猜猜他叫什么名字？”我們班的“書法大師”馮亮嬉皮笑臉地說：“陳水偏！”“小清潔工”陳志楷聽到后，突發(fā)靈感，竟說起了繞口令：“陳水偏他媽叫陳水媽，陳水偏他爸叫陳水爸，因?yàn)樗习掷蠇尳?jīng)常扁他，所以他叫陳水偏。”這繞口令真絕，全班都哄堂大笑，好像肚皮都要破裂了。教師在講臺(tái)上捂著耳朵直搖頭。
“叮鈴鈴”下課鈴終于響了，我們跑出教室�！暗鹊�？”我突然慚愧起來“我們在干嗎？我們這不是在損壞我們班級的聲譽(yù)嗎？”現(xiàn)在后悔也沒用了，世界上沒有后悔藥吃。唉！我們已經(jīng)無法挽救了。我只好在這里代表全班同學(xué)向李老師道歉：“李老師，對不起，我們讓您失望了！”
一節(jié)課的作文 篇32
難忘的公開課星期五，我懷著激動(dòng)的心情來到學(xué)校。因?yàn)橥趵蠋熥蛱炀透嬖V全班同學(xué)今天將有一位來自北京的特級教師吳琳來給我們上課。特級教師是怎樣上課的呢？我真想快點(diǎn)進(jìn)入課堂。叮零零，上課的鈴聲終于打響了，我們排隊(duì)來到五樓多功能廳。剛坐下，我回頭一看，后面坐滿了老師，看來大名鼎鼎的特級老師有不少“粉絲”呢！我想：一定要好好表現(xiàn)！主持人終于請出了吳老師。只見吳老師穿著白色的外套，掛著淡綠色的圍巾，眼睛大大的，個(gè)子高高的，一頭披肩的長發(fā)，和藹可親地看著我們。真漂亮呀！我心想：沒想到還有這么漂亮的特級教師！吳老師一開口向我們問好，我們就被她優(yōu)美的聲音吸引住了，真像電視里的播音員在播音呀！吳老師先帶我們認(rèn)識(shí)了《生命生命》這課的生字，接著為我們介紹了作者的故事。
這個(gè)故事非常感人，吳老師講得十分深情，同學(xué)們被深深地感動(dòng)了，教室里一點(diǎn)聲音都沒有，幾乎可以聽到呼吸的聲音。接下來，吳老師又范讀了課文，她朗讀課文十分動(dòng)聽，聲音抑揚(yáng)頓挫，再一次牢牢地吸引住了我們，我們都快陶醉了！我想：這真是一種享受啊！在吳老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們在課堂上積極地舉手，發(fā)表自己的看法，很快忘記了有很多老師在聽課這件事，完全沉浸在課堂里。好像只過了一會(huì)兒，吳老師就宣布下課了。怎么時(shí)間過得這么快呀？這節(jié)課真短呀！雖然這節(jié)課我一次也沒被請到發(fā)言，但我還是十分開心：因?yàn)槲也粌H學(xué)到了許多知識(shí)，還在吳老師的課堂上陶醉了一次！這真是一次難忘的公開課呀！
一節(jié)課的作文 篇33
當(dāng)我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時(shí)候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已經(jīng)走了九十里，只有十里就到達(dá)目的地了，怎么會(huì)只走了一半呢？
帶著疑問，我去問班主任老師，老師講解了半天，我還是一團(tuán)迷霧�？墒菦]過多久，在一次體育課上，我卻弄清了這句格言的真諦。
那節(jié)體育課的內(nèi)容是1000米長跑測試。這可是我最頭痛的一個(gè)項(xiàng)目了。測試開始了，我硬著頭皮站在起跑線上，體育老師吹響了哨子，我趕緊邁開雙腿跑了起來。第一圈四百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著其它同學(xué)。第二圈，我開始出汗了。我一邊跑，一邊調(diào)整自己的節(jié)奏，還暗暗的給自己鼓勁：加油，堅(jiān)持就會(huì)勝利！
跑完兩圈，我感覺渾身發(fā)酸，兩條腿就偈灌滿了鉛，步子都快邁不開了，呼吸也不順暢了。我向前望了望，還有一個(gè)彎道！“一定要堅(jiān)持！”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著。這段跑道怎么這么長啊？簡直比前面的八百米還要長，我的心都要從胸膛里蹦出來了，嗓子又干又熱，兩條腿也不聽使喚了。
突然，我雙腿一軟，癱倒在了地上，怎么也爬不起來了。
已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)的同學(xué)都朝我圍了過來，同學(xué)們扶起我走向終點(diǎn)，有個(gè)同學(xué)說：“看，就差那么幾十米，你就成功了！”在他們的攙扶與鼓勵(lì)下，我慢慢走完了這最后的幾十米。
這次的體育測驗(yàn)我雖然失敗了，可我卻深深的明白了“行百里者半九十”這句話的含義：跑步比賽的最后一段賽程，跳高比賽的最后一躍，足球場上的最后一記射門，都蘊(yùn)含了這個(gè)道理。不僅體育，生活亦如此：不論做什么事情，只有在最后的關(guān)頭咬緊牙關(guān)堅(jiān)持，才能獲得成功，反之，則會(huì)功虧一簣。
這節(jié)體育課真的讓我受益匪淺！
一節(jié)課的作文 篇34
今天作文課上，鮑老師說：“這堂課我們來做幾道數(shù)學(xué)題�！蔽液芗{悶為什么作文課教數(shù)學(xué)題呢？難道老師記錯(cuò)課表了嗎？
我?guī)е闷娴男膽B(tài)看著鮑老師在黑板上寫了一個(gè)題目：從6點(diǎn)到7點(diǎn)分針一共經(jīng)過了多少個(gè)5。我絞盡腦汁費(fèi)了好大力氣連手指都動(dòng)用上了，可還沒數(shù)出來。但有一個(gè)同學(xué)名叫祁昊陽，他可是我們當(dāng)中聰明絕頂?shù)娜�，他第一個(gè)報(bào)出來說是16個(gè)。鮑老師說：“非常好，答對了，請你寫出這16個(gè)數(shù)字�！蔽铱此麑懴铝恕�5、15、25、35、45、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59”，數(shù)來數(shù)去怎么才15個(gè)，不是16個(gè)呀？老師看出了我們的疑惑，解釋說：“因?yàn)?5算兩個(gè)5�！蔽疫@才恍然大悟，唉，我怎么沒想到呢？
老師又出了第二題：用加減乘除以及括號把55555=5列成一道算式。我想到了一種方法，正準(zhǔn)備舉手，又被別的同學(xué)搶先了一步說出了答案，我很后悔，慢了半拍。接著，老師又在黑板上寫了一題：“人體有幾個(gè)‘5’”，看到題目同學(xué)們都七嘴八舌的議論起來，有的說：“人有五官，眼耳口鼻舌�！庇械恼f：“手有五指，大拇指、食指、中指、無名指、小指�！边�有一位同學(xué)說：“五體投地�！闭f著他把手腳和頭都趴在桌子上做了一個(gè)五體投地的動(dòng)作，把同學(xué)們都逗得前仰后合。這回我也想到一個(gè)，站起來說：“人體內(nèi)有五臟，心肝脾肺腎�！钡玫嚼蠋煹目洫�(jiǎng)后，我心滿意足地坐下了，一種自豪之情涌上心頭。
這堂特別的作文課，讓我知道了原來生活中有這么多和“5”相關(guān)的事物，只要我們留心觀察，生活可以變得更加有趣。
一節(jié)課的作文 篇35
今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書聲從我們班里傳出來。這本是一節(jié)平常的課程，突然傳出來一陣急促而尖銳的叫聲。
“梁同學(xué)吐了！”
然后就是一股酸味撲鼻而來。頓時(shí)教室里像炸開了鍋似的，有的同學(xué)一手捂住鼻子，另一個(gè)手使勁的扇著，有的同學(xué)屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來，有的同學(xué)則打開窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。
我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地?fù)u了搖頭。他用關(guān)切的聲音對梁同學(xué)說：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫(yī)生��？”只見梁同學(xué)臉色蒼白，用虛弱的聲音說：“不用，老師。”我們的徐老師朝班里大喊了一聲：“有誰去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土�！弊鳛榘嗬锏陌喔刹浚�(dāng)然我要起一個(gè)帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開始有人要為班級出一份力，但寥寥無幾，僅僅只有四五個(gè)。而且我在說的同時(shí)，我旁邊的一個(gè)副班長朝我嘀咕了一句：“你是不是有病�！钡覜]有理他。
徐老師看到了我們這四五個(gè)勇士，對我說：“你是班長，你來指揮，我?guī)Я和瑢W(xué)去醫(yī)務(wù)室�！�
“嗯！”我答到。
“關(guān)同學(xué)，咱倆去拿拖把；楊同學(xué)李同學(xué)，你倆去鏟土；侯同學(xué)，你去拿笤帚”我雷厲風(fēng)行地布置了任務(wù)。
就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來了。只見徐老師站上講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅地說：“這次，我知道了我們班的素質(zhì)，許多班干部都沒起到帶頭作用，希望下次不要這樣�！闭�，下課鈴聲打響了。“下課！”
這是一堂下了課的課，這是一堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課的課。
一節(jié)課的作文 篇36
六年的小學(xué)生活中，給我留下美好記憶的太多太多了……在記憶中，有一節(jié)數(shù)學(xué)課……
那天，我們要學(xué)習(xí)圓錐的有關(guān)知識(shí)，為了讓我們學(xué)得更好，數(shù)學(xué)老師帶了一個(gè)圓柱體和一個(gè)圓錐體的教具到教室，圓柱體教具里還滿滿地盛著水。因?yàn)槟弥M水的教具，數(shù)學(xué)老師到教室時(shí)走得很慢，進(jìn)了教室還是走得那么慢。瞧，老師左腳慢慢地著地，差不多再過8秒才舍得踮起右腳，到右腳著地至少要再過5秒。老師邊走邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的教具——老師雙手“捧”著教具放在胸前，雙腳“一步一個(gè)腳印”地“邁”向講臺(tái)。看到老師這“別出心裁”的走姿，我們?nèi)嘁幌伦印皳潋v”哈哈大笑起來——這有點(diǎn)像和尚在走著念經(jīng)噢！
我們好容易停下了狂笑，揉著笑痛了的肚子看老師，緊接著，又是一陣哄堂大笑——可能老師昨天去理發(fā)店了吧，今天剃了個(gè)光頭來上課！說句實(shí)話，那個(gè)發(fā)型很像和尚噢！老師似乎明白我們在笑什么，無奈只好陪著笑！
過了幾分鐘，我們漸漸恢復(fù)了情緒，坐整齊等待老師開始講課。“老師，您沒帶書！”也不知道是誰在下面小聲“提醒”了老師一下。頓時(shí)，我們?nèi)鄡裳壑惫垂吹匕牙蠋熒舷麓蛄苛艘幌隆獩]書啊！我們眼里閃著疑惑的淡光……老師自己先偷笑一番，“嗖”地一下從內(nèi)衣里掏出本數(shù)學(xué)書來，說道：“變魔術(shù)咯！”“哈哈哈……”我們?nèi)嘤质潜σ粓F(tuán)——原來，老師剛才雙手都捧著教具，沒手拿書了！
笑了好久，我們才終于抑制住了興奮的情緒，停止了狂笑。經(jīng)過這一番笑，我們都提起了精神。那節(jié)課，我們上得十分開心！
�。∧枪�(jié)課好有趣、好難忘啊！
一節(jié)課的作文 篇37
今天，我們上了一節(jié)特別的班會(huì)課，主題是“三節(jié)三愛”。什么是“三節(jié)三愛”呢?就是節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧;愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國。
老師剛寫完黑板上的字，突然點(diǎn)到我的名字，讓我給同學(xué)們上課。我吃了一驚，慢吞吞地走到了講臺(tái)前面。我畢竟是班長，為了尊嚴(yán)還是上吧!
申老師說：“同學(xué)們，喊劉老師!”我的臉一下子就紅了，恨不得挖一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我剛講了一會(huì)兒，就看見唐康老師拿著照相機(jī)來幫我拍照，我好尷尬啊!心里特別緊張，手心一直在冒汗。大家都看著我，講話也有些不利索了!終于老師說要換人了，我懸著的心才放了下來。
我回到座位上，梁軼飛笑嘻嘻地跟我說：“你也可以提問不舉手的同學(xué)，這樣他們答不上來，就可以讓他們站著啦!”我翻了他一個(gè)白眼：“梁軼飛，你可真夠壞的啊!”
老師找莊文翔來當(dāng)“老師”，他不愿意，老師讓我們小聲說一句：莊文翔膽小鬼!我們都用最大的聲音喊道：“莊文翔，膽小鬼!”莊文翔的臉，“唰”一下變得通紅。再看王楚瑤，老師喊她的時(shí)候，嚇得鉆到桌子下面去了。這時(shí)，王宥瑄勇敢地舉起了手，當(dāng)了一回“老師”，還叫了幾個(gè)同學(xué)回答問題，大家都很踴躍!快下課了，老師說：“最后一次機(jī)會(huì)了，誰來當(dāng)老師?”這下同學(xué)們都爭先恐后地舉手，這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)被陳祈祈同學(xué)搶到了!
唉!當(dāng)老師可真不容易啊!他們不怕辛苦，雖然我們那么吵，那么皮，還是耐心的教導(dǎo)我們，給我們帶來豐富的文化知識(shí)，我們還不知道珍惜。最后我只想說一句：“老師，您辛苦了!”
一節(jié)課的作文 篇38
“哈哈哈……”咦？教室里怎么會(huì)傳來歡聲笑語呢？哦，原來是老師帶我們上了一節(jié)別開生面的作文課。
老師說這節(jié)課要帶我們玩一個(gè)蒙眼作畫的游戲——畫鼻子的游戲。全班頓時(shí)像炸了鍋一樣，同學(xué)們都自信滿滿地將手高高舉起，但當(dāng)他們親身經(jīng)歷時(shí)，卻都出乎了自己的意料：有的畫在了嘴上，活像一個(gè)俏皮可愛的小舌頭；有的畫在了眼睛中間，還有的甚至畫在了白板的邊緣……真是五花八門。但其中畫得最精準(zhǔn)的是妙妙的作品。
只見她胸有成竹地走到了挑戰(zhàn)位置，但被戴上眼罩后，她去眉頭緊鎖，拿起水筆，并緊緊地攥在手里，左右各轉(zhuǎn)了三圈后，東搖西晃，似乎分不清前后左右，向家長團(tuán)的方向膽怯地挪動(dòng)著，兩只手不停的向前摸索，等她摸到了一個(gè)家長的身軀才反應(yīng)過來，再次踏上了新的征程，在同學(xué)們正期待她會(huì)用什么方法挪向白板時(shí)。“嘭”的一聲妙妙徑直撞在桌子上，在大家都笑他莽撞時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她利用這次碰撞重新確定了方向。此時(shí)大家才明白妙妙這一撞的“妙”處，接著他一小步接一小步地向前挪，“嘭”一聲又一聲……伴隨著同學(xué)們的笑聲，妙妙終于來到了白板前，又見她伸開雙臂來感受白板的長度，猜測笑臉的位置，“欻啦”一筆把鼻子精準(zhǔn)無誤地畫在了臉的正中，全班都在為他歡呼，掌聲震耳欲聾，吶喊聲響徹云霄。
他這一段路是多么漫長不易啊，一路披荊斬棘才做好了這一件事，而那些永失光明的盲人，每一步都是如此，一生跌跌撞撞在未知的黑暗中闖蕩，我們理應(yīng)做出一些光明投射給那些不幸人。
一節(jié)課的作文 篇39
“哈哈哈……”快樂園作文教室里傳出了一陣陣歡樂的笑聲，這是怎么回事呢？原來這是一節(jié)搶凳子的活動(dòng)課。
當(dāng)老師宣布玩游戲的規(guī)則，大家都躍躍欲試，興奮不已。第一組開始比賽了，這一組里的六個(gè)同學(xué)立刻雄糾糾，氣昂昂地上了場，只見他們都目不轉(zhuǎn)睛地盯住中間的凳子，只聽老師的掌聲一響，他們便圍著凳子轉(zhuǎn)了起來，目光始終都沒有離開過凳子�？岛ｂ晱澲碜佣⒅首愚D(zhuǎn)圈；游江澄側(cè)著身子，腿曲著，圍著凳子轉(zhuǎn)，好像時(shí)刻都要坐上去似的；劉偉豪和孫澤升手扶著凳子轉(zhuǎn)，恐怕有人給他們搶走。大家屏息凝神，掌聲一停，他們便爭先恐后地?fù)尩首�，只有王文婕還在轉(zhuǎn)，她被淘汰出局了，引得我們哈哈大笑。
比賽一局局進(jìn)行，選手一個(gè)個(gè)淘汰，凳子一把把拿掉。經(jīng)過四輪角逐，只剩下游江澄和康海鈺了。他們經(jīng)過激烈地爭斗，最后終于分出了勝負(fù)，游江澄奪得了第一組的冠軍，康海鈺成了亞軍。
輪到我們組了，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，摩拳擦掌，準(zhǔn)備一決勝負(fù)。我雖然信心十足，結(jié)果我第一局就被淘汰了。我心里很不是滋味，我不爭氣的眼淚就流了下來。幸好老師又讓我們比了一場，這次我準(zhǔn)備全力以赴，背水一戰(zhàn)。開始比賽了，我屏息凝視著凳子，掌聲一停，我快速坐在附近的一個(gè)凳子上，我勝利了。比賽就這樣一局又一局地進(jìn)行著，到了總決賽了，只剩下我和游江澄了。我們都注視著最后一把凳子，我們側(cè)耳聆聽。掌聲一響，我們就圍著凳子轉(zhuǎn)了起來。等老師掌聲一停，我們同時(shí)坐在了凳子上，結(jié)果因?yàn)樗拿娣e比我多了些，游江澄奪得了最終的冠軍，我也只能是亞軍了，但是我依然很開心。
比賽一輪輪繼續(xù)進(jìn)行著，“啪啪啪……”的擊掌聲，“哈哈哈……”的歡笑聲，在教室里久久回蕩……
一節(jié)課的作文 篇40
要說起最難忘，印象最深刻的一節(jié)課，要數(shù)一年級期末的最后一節(jié)語文課。因?yàn)槟枪?jié)語文課，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲——句子接龍。
老師先說了一句：“春天來了，美麗的花開了，大地復(fù)蘇，河流解凍�！眲倓傔�歡呼雀躍的同學(xué)們一聽，馬上安靜下來，開始認(rèn)真地思考。
“時(shí)間到�！彪S著老師一聲令下，一號同學(xué)馬上站起來說：“大樹生出了嫩芽，原本白茫茫的大地變得綠油油，空氣中散發(fā)著迷人的芳香。”1號說完，2號馬上接道：“孩子們脫下棉襖，在草地上歡快地活蹦亂跳，開心地玩起了游戲�！�2號話音剛落，3號馬上用柔和的聲音接道：“風(fēng)吹過大地，小草搖搖擺擺，好像在跟我們問好�！薄瓦@樣，一個(gè)個(gè)同學(xué)不停地往下接，大家都玩得很開心，很起勁。
“煙從鄉(xiāng)村里升起來，家家都在做飯炒菜。”輪到21號同學(xué)了，下一個(gè)就是我了，我好興奮��！21號同學(xué)還沒坐下，我就“蹬”了一下竄了起來。沒想到這一竄，使我的腦子頓時(shí)一片空白。完了！我心里想到，這下肯定要被笑話了。同學(xué)們聚精會(huì)神地看著我，期待著我的答案，但我還是不知所措，待在原地一動(dòng)不動(dòng)，天哪，剛才想好的話語呢？我認(rèn)真準(zhǔn)備好的幾句話呢？正在我焦急萬分的時(shí)候，我身邊傳來一股溫暖的氣息，語文老師正溫柔地對著我笑，眼神里充滿了對我的鼓勵(lì)和贊同。我心里激動(dòng)起來，脫口而出：“有些小孩幫父母分擔(dān)家務(wù)，幫忙炒菜做飯。有些小孩則在山后院玩起了游戲�！碧靺龋∥医酉聛砹�，噢耶！我看了看老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是和藹地微笑著。大家并沒有因?yàn)槲乙粫r(shí)的不知所措而暫停，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……
那個(gè)倍感親切的微笑，掃去我心里的烏云。那節(jié)語文課，也讓我享受學(xué)語文的樂趣。那個(gè)微笑，那節(jié)課將使我終身難忘！
一節(jié)課的作文 篇41
老師說今天要跟我們上一節(jié)不一樣的課，把我的胃口都吊起來了。我們滿懷期待，終于上課了，老師說我們來玩一個(gè)游戲——“你演我猜”，才剛說完，教室里沸騰了起來。我飛快地舉起了我的右手，老師叫到了我，嘿嘿！果然是我。
我大步流星地走上講臺(tái)的，有一點(diǎn)猶豫地抽出了一張小紙條。我打開小紙條，定睛一看，哈哈！拔苗助長，這個(gè)詞語特別好演。我又轉(zhuǎn)頭看向同學(xué)們，他們就像看笑話一樣，坐在椅子上目不轉(zhuǎn)睛地看著我。我做出了個(gè)類似于拔草的動(dòng)作，還時(shí)不時(shí)用手“擦汗”。我懷疑同學(xué)們不知道我在演什么，還會(huì)以為我在拔蘿卜吧。心想，“媽呀，這么簡單的詞語，你們都想不起來嗎？”我暗想。在我快認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候，一名同學(xué)像閃電一樣地舉起手，他說：“答案是拔苗助長！”你真是一個(gè)大救星啊！這個(gè)詞語終于被猜出來了�？熳屛也钜稽c(diǎn)就脫口而出了。老師問我是不是，我馬上回：“說是，答對了！”
最后，我猶如英雄一般回到了我的座位上。
然后老師又隨機(jī)點(diǎn)了歐毅培同學(xué)，嘿嘿！他跟我差不多，也是很興奮地走上講臺(tái)。他毫不猶豫地抽出一張小紙條，打開一看，臉上露出了一種奇怪的表情。他放好紙條，立即躺在地上，四肢都對著天花板。這個(gè)模樣，讓全班人都捧腹大笑，當(dāng)然也包括我在內(nèi)啦！哈哈哈！我冥思苦想這到底是什么詞語呢？我感覺這個(gè)詞語，我好像知道，可是又記不起來。一名同學(xué)舉起手來說：“是四腳朝天�！睕]想到吧，這個(gè)同學(xué)居然說對了。全班同學(xué)一個(gè)個(gè)恍然大悟，又是一陣哄笑聲，班里就像是在油鍋里加入冰涼水——炸開了鍋。
這節(jié)課同學(xué)們都是三把鑰匙掛胸口——開心開心真開心！時(shí)間過得飛快，下課鈴響了，大家都不舍得離開，好期待下一節(jié)游戲課！
一節(jié)課的作文 篇42
每當(dāng)我走進(jìn)整潔一新的房間里的時(shí)候，就會(huì)看見一張“口才表演一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀，它不禁讓我想起了那次表演時(shí)，我以實(shí)力技壓群雄，獲得同學(xué)們掌聲時(shí)歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的一課，令我受益匪淺。
記得有一天，我們正在上口才課，老師說：“同學(xué)們下周一有一個(gè)口才表演，希望同學(xué)們踴躍參加�！蔽衣犃诉@個(gè)消息心喜若狂，于是我連忙舉手說：“老師，我要參加這次比賽�！崩蠋煹哪樕下冻隽藭�(huì)心的笑容。
終于等到了比賽的這一天。我早早地起來，洗漱，收拾好用品來到了比賽現(xiàn)場。令我震驚的是現(xiàn)場人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿，我不禁覺得有點(diǎn)緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應(yīng)對，放平心態(tài)，無論結(jié)果如何，我努力過，我拼搏過，便無愧于心。
這時(shí)，比賽開始了，主持人走上臺(tái)開始介紹比賽規(guī)則。然后選手們陸續(xù)走上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。終于到我了，我克服了內(nèi)心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺(tái)，開始聲情并茂地演講，當(dāng)我朗讀完最后一句，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個(gè)躬，走下臺(tái)坐到我的位置上。
這時(shí)，主持人開始公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，沒有我，然后公布二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，也沒有我。這時(shí)，我心想：我不會(huì)落選吧。這叫我心情有點(diǎn)低落。我聚精會(huì)神地聽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，突然，我聽見了我的名字，心里歡呼雀躍。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，當(dāng)我快絕望的時(shí)候，突然聽到主持人喊我的名字，我激動(dòng)不已，只要努力就會(huì)有收獲。
通過這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無論做什么事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會(huì)有更好的前程！
一節(jié)課的作文 篇43
今天又是周二了，我們懷著期待的心情準(zhǔn)備上課，因?yàn)槊看紊闲睦碚n都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會(huì)做什么游戲呢？
老師來啦！一個(gè)同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽劉老師說：“請同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫下五個(gè)你認(rèn)為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學(xué)習(xí)、媽媽和友情。”
我剛寫好，老師說：“現(xiàn)在請?jiān)诶锩孢x一個(gè)你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習(xí)”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺。如果不學(xué)習(xí)，我無法想象自己會(huì)變成什么樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續(xù)往下劃”，還要舍掉一個(gè)嗎？好吧！下一個(gè)，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來，但我忍著，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆，實(shí)在太難過了。如果沒有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學(xué)的記憶全都沒有了嗎？那活著還有什么意思，可是老師還不放過我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來。
還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒有媽媽就沒有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對于每個(gè)人來說只有一次，沒有生命就無法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來。
還好，這只是一個(gè)游戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會(huì)好好珍惜我的親人，快樂地度過每一天。
一節(jié)課的作文 篇44
來，讓我猜猜你們最喜歡什么課？我猜一定是體育吧，對呀，有幾個(gè)人不喜歡體育課呢？愛玩可是孩子的天性呀！在體育課上，我們可以踢足球，跳繩，打沙包……活動(dòng)真是豐富多彩��！但是，那節(jié)體育課卻讓我有了不一樣的感受。
開學(xué)沒幾天，體育課上進(jìn)行測試，體能可是我的強(qiáng)項(xiàng)，雖說我是足球隊(duì)員，可是我最愁的就是長跑了。在今天的體育課上，向老師大聲地喊道：“今天測800米長跑。”話音剛落，同學(xué)們唉聲嘆氣，只見在第一組里就有我，還有跑步第一的李源丞，我心想：我這下完了。可也沒辦法呀，我只好應(yīng)戰(zhàn)。
向老師吹哨了，跑步開始了。大家一個(gè)個(gè)豹子像一樣飛奔起來，我也鼓足了勁，一路向前跑去。可跑完了第三圈，大家就都跑不動(dòng)了。在旁邊的同學(xué)為我們加油打氣，可是我真的已經(jīng)跑不動(dòng)了，腿上像掛了沙袋一樣，真的好想放棄呀，再加上我這幾天咽炎犯了導(dǎo)致嗓子更加難受，嗓子又干又痛，我的步子漸漸地慢了下來。
在我想放棄的時(shí)候，只聽見耳邊傳來了向老師的聲音：“安偉柏，安偉柏！”我抬起頭，看見向老師做著“加油”的姿勢。他三步并作兩步，跑到我們這邊，也跟著我們一起跑。向老師揮著手勢，說：“快，加油！你們馬上就要跑完了。安偉柏，加油！”聽了這句話，我頓時(shí)有了信心，加足動(dòng)力，猛地向前快跑幾步。在老師的鼓勵(lì)下，我終于跑完了，居然跑了第二名。老師對我豎起大拇指，說：“小子不錯(cuò)��！很好，去休息吧。”聽了這句話，我簡直興奮的，可以再跑一圈。
在這節(jié)課上，我學(xué)到了很多，其中“堅(jiān)持”使我受益終身。
一節(jié)課的作文 篇45
語文課是我最喜歡的課了。在學(xué)生字時(shí)，我們可以猜謎語，還可以跟著老師把字寫得美觀工整；在閱讀課上，我們可以分享自己喜歡的書，也可以分享讀書的感受，而我們就在這一節(jié)節(jié)閱讀課上喜歡上了讀書。而作文課就是我最喜歡又最期待的課了。因?yàn)樽魑恼n上我學(xué)會(huì)了觀察，也能寫出一篇篇好作文。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校平臺(tái)上，我感覺自豪極了。我也更喜歡寫作文了，也更期待作文課了。那節(jié)作文課，真難忘！
在我們四年級的時(shí)候有一篇單元作文是觀察日記，我正愁該怎么寫呢！孫老師就讓我們觀察小雞出殼。
那時(shí)在實(shí)驗(yàn)室里有小雞出殼，老師放在了投影上，我們能夠看得更清晰了。那一次我們剛好趕上有幾只小雞馬上要出殼了。通過投影，我們看見那只出殼的小雞不像其它的小雞一直啄蛋殼，而它就啄了一下就不動(dòng)了，它是不是累了呀！這時(shí)老師讓我們觀察小雞是怎么啄的，旁邊的小雞是怎樣幫它的。
我們屏息凝視地盯著小雞。其它的小雞也都趕過來幫忙，開始啄蛋殼，我們也為這只小雞暗暗鼓勁，希望它能出來看看這美麗的世界。殼里的小雞也不放棄，它開始打破這個(gè)蛋殼，小雞們也啄得更厲害了。
終于，小雞出來了，同學(xué)們都為它歡呼。小雞從殼里出來時(shí)，渾身濕漉漉的，它東望望，西望望，時(shí)不時(shí)還“嘰嘰”叫兩聲，好像在說：“這個(gè)世界好美�。 眲偝鰜淼男‰u不會(huì)走，老師又讓我們觀察小雞是怎么走的。你看！它只能晃晃悠悠地走。這每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我們看在了眼里，記在了紙上。
這節(jié)作文課，我知道了怎樣觀察才能寫好作業(yè)，不僅要寫看到的還要寫想到的。就這樣我們很快的就完成了一篇有條理，內(nèi)容具體的習(xí)作。
一節(jié)課的作文 篇46
今天是周二，上午有一節(jié)心理課，我好喜歡心理課，因?yàn)樾睦碚n每次都做小游戲，不知道今天會(huì)玩什么游戲呢？
上課鈴響了，我們趕快坐好了，只聽見劉老師讓我們準(zhǔn)備一張白紙，在紙上面寫下五個(gè)對你最重要的東西，人也可以。
最重要的東西？同學(xué)們聽了都討論著。這一點(diǎn)也不難，我稍加思考，就寫下了“生命、家人、友情、記憶和安全”。
我剛寫好，就聽見老師說，都寫好了嗎？在你寫的里面選一個(gè)舍去。我不想舍去這些東西。但是沒辦法，必須舍去一個(gè)。于是我劃了“友情”。說到友情，就是和好朋友之間建立一種感情、信任。沒有好朋友，我會(huì)少了很多快樂，很孤單……想到這里，我的鼻子一酸。
“選擇完了嗎？”老師的聲音再次響起，“再劃一個(gè)！”我忍著眼淚，拿起筆劃掉了“記憶”，瞬間，我的眼淚流了出來，要是沒有了記憶，我和同學(xué)們之間的快樂將不存在，和家人幸�；貞浂紩�(huì)沒有的，我不想失去記憶……
老師說：“再劃一個(gè)吧！”就劃“安全”吧，雖說安全是一種責(zé)任，做任何事都要考慮安全第一，可以避免很多的事故。可是，我已經(jīng)無法選擇了。
還有兩個(gè)是“家人和生命”。老師還讓我們再劃掉一個(gè)。是家人陪伴我長大，是家人給我了溫暖，是家人時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，沒有家人的幫助和陪伴我會(huì)孤單，會(huì)失去幸福，所以我劃去了“生命”。想到這，我的眼淚情不自禁地流了下來了。生命非常短暫的，生命每個(gè)人只有一次，生命是媽媽賦予我的，我怎么能失去它。我已經(jīng)淚流滿面。
還好，這只是一場游戲，我默默地看著紙上的幾個(gè)字，知道了什么對我來說最重要。生命、記憶、家人、友情和安全都是缺一不可，我要珍惜每一天。
一節(jié)課的作文 篇47
我已經(jīng)讀五年級了，上過好多課。在這一節(jié)節(jié)課上，我學(xué)會(huì)了好多。有一節(jié)課令我永生難忘。
那一天的語文課由我們的實(shí)習(xí)老師白老師上。白老師精神滿滿地站在講臺(tái)上對我們說：“同學(xué)們，今天我來給你們上這節(jié)語文課，希望你能認(rèn)真聽講�！蓖瑢W(xué)們有氣無力地回答：“好�！�
白老師開始講課了。開始，同學(xué)們還很安靜，可過了一會(huì)兒后，我們班的幾個(gè)搗蛋鬼就坐不住了，開始嘰嘰喳喳地跟別人說起話來。白老師回過身來，瞪了他們一眼，又繼續(xù)講課。他們稍稍安靜了一會(huì)兒后，又開始小聲地說話。慢慢的，說話的人更多了，我和同桌也加入了他們的隊(duì)伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個(gè)不停。白老師說了句：“安靜！”可同學(xué)們不但不聽，反而聲音更大了。
白老師氣得滿臉通紅，厲聲呵斥：“同學(xué)們，你們這樣學(xué)習(xí)，怎么能學(xué)到知識(shí)呢！”在白老師背過身寫字的時(shí)候，竟然有人站起來跳舞，同學(xué)們?nèi)滩蛔∥匦α似饋怼?/p>
白老師終于忍無可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說：“既然你們這樣，那這節(jié)課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉(zhuǎn)過身來冷冷地對我們說：“我對你們很失望。”我眼睛一掃白老師，發(fā)現(xiàn)她的眼里充滿了淚水，白老師竟然哭了。看著白老師的背影，我心里像被打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。
現(xiàn)在白老師雖然離開了學(xué)校，但那節(jié)課卻深深地印在我的心里。我們不應(yīng)該不尊重老師，讓老師傷心，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，認(rèn)真上好每節(jié)課，在老師的指導(dǎo)下學(xué)到更多的知識(shí)。
好難忘的一節(jié)課！
一節(jié)課的作文 篇48
哈哈！那節(jié)語文課太有趣了，至今我都難忘呢！
那天，我們學(xué)的課文是民間故事《牛郎織女》，我聽著聽著仿佛來到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福，卻被王母娘娘這個(gè)可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了，在古時(shí)候女子想象追求美好的愛情是多么艱難�。‘�(dāng)我突然聽到老牛會(huì)說話時(shí)，我怔住了，很神奇呀！牛會(huì)說話，這真是一個(gè)令人匪夷所思的事��！這時(shí)老師引發(fā)思考，讓我們想一想牛會(huì)對牛郎說什么呢？真的啊，他們說什么呢？
突然，令人意想不到的是課堂有一個(gè)“表演環(huán)節(jié)”，老師叫到我仿照天上七仙女的對話，我一聽高興得不得了，老師為我找搭檔，開始對話。開始我們一句話都不敢說，老師鼓勵(lì)我們大膽想象，大家越說越起勁。牛郎和織女仿佛一見如故，有講不完的話，牛郎說：“我有田地，有草房子，還有牛，你會(huì)織布嗎？”侄女說：“我是王母娘娘的外孫女，天上的七彩云錦，就是我織的�！闭f著說著，我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個(gè)。
老師接著講課，才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時(shí)候，老師放了一個(gè)“課堂彩蛋”——連環(huán)畫，我的內(nèi)心波瀾起伏，久久無法平靜，這真是一次前所未有的經(jīng)歷�。∥矣浵吕蠋熣f的每一句話，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)畫連環(huán)畫要畫出重要的情節(jié)，那就要弄清楚每段講的是什么？我找到課本中的重要句段，認(rèn)真總結(jié)，找到了主要故事情節(jié)，完成連環(huán)畫。
“叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環(huán)畫的世界拽了回來�？磥砩虾靡还�(jié)有趣的語文課，如果沒有點(diǎn)表演和美術(shù)功底還真“對付”不了��！
那節(jié)語文課，真有趣。
一節(jié)課的作文 篇49
我最喜歡作文課了，它可以讓我們把想表達(dá)的事情和不開心的事情寫出來。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校的微信平臺(tái)上，我就更加喜歡寫作文了。而那一節(jié)作文課給也我留下了更深刻的印象。
記得在四年級上學(xué)期的時(shí)候，我們正好要寫一篇觀察日記，我不知道要寫什么，到底要觀察什么呢？聽老師說要觀察小雞出殼了，我開心極了。
孫老師帶領(lǐng)我們到了觀察室的窗外，我們把注意力全部集中到了這個(gè)箱子里的小雞蛋上，箱子上貼著一個(gè)掛鉤，上面還掛著一個(gè)溫度計(jì)。在箱子上面有一個(gè)小燈泡用來照明，等小雞出來了一定會(huì)感到很溫暖吧！
老師讓我們把注意力轉(zhuǎn)移到小雞蛋身上，過了一會(huì)兒，只見兩只小雞蛋裂開了，我們立馬安靜下來，看著那可愛的小生命，馬上就要降臨在人間了，我又開心，又害怕，萬一這個(gè)小家伙遇到了不幸的事情，降臨到了這個(gè)小家伙身上，這可怎么辦呀？我的心跳越來越快。感覺心都快從嗓子眼兒里蹦出來了，我默默地在心里想著“小雞，你一定行的，加油，加油！”小雞蛋也在雞蛋殼里努力著，我們睜大了眼睛，�。⌒‰u蛋居然動(dòng)了，小雞蛋左右搖擺著，好像在跳舞，��！在小雞的努力下它們終于破殼而出了，老師讓我們觀察小雞是怎么站起來的，看著那可愛的小生命，我又開心又激動(dòng)。剛出生的小雞又可愛又笨拙，身上濕漉漉的，也不會(huì)走路，可是經(jīng)過它無數(shù)次的練習(xí)，終于站了起來，當(dāng)小雞勇敢地站起來的那一刻，我們都為它歡呼雀躍，小雞，你可真是太棒了！
老師說：我們要像雞一樣遇到困難不要退縮，而是執(zhí)著的去面對。
一節(jié)課的作文 篇50
又到星期五的體育課，跑完操有一點(diǎn)累就到教室里吃點(diǎn)零食吃完了正好上體育課了。又拿了跳繩去上體肓課了，剛才托了一會(huì)兒晚去了。
一到那里就要跳跳繩，體育課就是這樣。十秒要跳三十個(gè)以上，要跳三十以上那是不可能的。十秒過后還真的有人跳三十個(gè)以上，有五十多個(gè)，真的讓我太佩服。那我才跳了二十多個(gè)我自個(gè)兒都覺得丟人，才二十多個(gè)，別人都五十多個(gè)，老師一直增加秒數(shù)，同時(shí)也增加個(gè)數(shù)，然后是三十秒，要準(zhǔn)五十個(gè)，那我心里想“：做五十個(gè)那還可以，就嘗試一下嘔！”老師一吹口哨我們開始跳，三十秒太快，一會(huì)兒就過去了，但我也跳夠了五十個(gè)，但五十個(gè)只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但有跳六十個(gè)的占劇多。七十個(gè)也多，八十個(gè)也沒有那么多，九十只有一個(gè)人，讓全班人驚訝，都比我二倍少一點(diǎn)，我們跳完跳繩，老師讓我開始，讓一個(gè)女生和男生剪刀石頭布，誰勝了誰先跑，我們男生蠃了。我們男生先跑就先飽，排好隊(duì)，聽老師一吹哨，我們就跑了起來，張憶楓遙遙領(lǐng)先，為第一名，我不用力氣先來一段慢跑，跑了一段成了最后一名，就跑快了一點(diǎn)，超了幾名就開始快的跑步快都以“每秒九十公理的速庋”距起來。就以多快的形式超了十幾個(gè)人，快到終點(diǎn)的時(shí)候，就開始極根沖剌，已經(jīng)有人到終點(diǎn)了，加速了體力已剩很少了，到了終點(diǎn)二分零壹秒跑完一圈停下來，我的心累的砰砰砰”的跳，跳的我心慌難受。上次老師說了，不能直接坐上，否則會(huì)休克。我現(xiàn)在感覺我站著都能累休克過去。
這一節(jié)真的太難熬了，都快累死了！
一節(jié)課的作文 篇51
小學(xué)五年了，從開始上公開課時(shí)，我就很少去回答問題，雖然我是個(gè)活潑可愛的小女孩，但上了公開課時(shí)我就像變了一個(gè)人似的，我不回答問題，但我思考，因?yàn)闊o論我怎么舉手，老師就是不叫我�？稍谒哪昙壍囊淮喂_課，令我至今難忘。
弓老師為了那一次的公開課而排練了許多回。而每一次回答問題的機(jī)會(huì)都被同學(xué)一次次槍去，我只好聽著老師的要求了·····
回到家以后，我就在備課，可我哪一次在老師講練習(xí)的時(shí)候去備過課？我只不過是預(yù)習(xí)而已，而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍�？晌医裉炜墒前阉芯毩�(xí)題都練了20遍，9點(diǎn)多才入睡。我那一次會(huì)這么用功？之所以我今天這么有功是還不是因?yàn)槊魈斓墓_課呀！
第二天，公開課的時(shí)間到了，我們都興奮的去上公開課了。那些領(lǐng)讀者像一個(gè)個(gè)錄播員一樣，抑揚(yáng)頓挫，有感情，聲情并茂，聲音洪亮，老師很高興的表揚(yáng)了她們。可老師就是不叫我，眼看只剩下最后一個(gè)歇后語了，我還是舉了手，但我并不興奮，也不緊張，我知道老師是不會(huì)叫我的，文藝委員都舉手了，老師可能會(huì)叫我？
可是，這回老師竟然叫了我，說:“閆靜琪，請你上臺(tái)來講‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨’這個(gè)歇后語！”老師一邊說著一邊看著我。
我走上講臺(tái)，自然麻溜的說：“‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨’可以用皮開肉綻這成語形容，就是說周瑜使用苦肉計(jì)騙周瑜，而皮開肉綻像切香腸一樣，朝著肉的地方來上個(gè)幾刀。”
我的一席話讓班里的同學(xué)一下子開懷大笑，后面坐的評委也笑了起來，也笑了起來！本來一節(jié)緊緊張張的課，現(xiàn)在充滿了歡笑聲。老師還說這是拋磚引玉呢，我也因此有了“表演大王”這個(gè)稱號！
你說，這節(jié)課我能回忘記嗎？
一節(jié)課的作文 篇52
今天中午，王老師告訴了我們一個(gè)天大的好消息，我們的科學(xué)老師是王老師的女兒最喜歡的一個(gè)老師，還被她稱為最會(huì)“做實(shí)驗(yàn)”的老師。頓時(shí)班上的同學(xué)情緒高漲，就連我對科學(xué)不感興趣的人，都忍不住對她期盼不已。
正說著，上課鈴可就打響了。一位女老師走入了教室里，同學(xué)們立刻放下自己手中正讀著的書，為這位老師熱烈的鼓起了掌，掌聲響徹云霄。聽說這位老師姓許，她得知王老師已經(jīng)給我們介紹過了，就開始考考我們�！澳銈冎牢业拿质窃趺磳懙膯�？在其他的班，連續(xù)上了5個(gè)同學(xué)才把我的名字寫對，你們班有同學(xué)敢挑戰(zhàn)嗎？”這一下就激發(fā)了我們班同學(xué)的興趣，陳同學(xué)自信滿滿的把我們的新科學(xué)老師的名字，工工整整的，一字不錯(cuò)的寫在了黑板上。這讓我深深的吃了一驚。
不一會(huì)兒，許老師又開始向我們自我介紹。不過這個(gè)介紹可不是一般的介紹。她先讓我們猜了猜，她的體重，年齡，身高，教齡。不一會(huì)兒同學(xué)們就可七嘴八舌的說了起來。許老師在黑板上寫上了這樣的幾個(gè)字：和是11，差是7。對于我們班的幾個(gè)數(shù)學(xué)小能手，不過三秒鐘，就說出了正確答案，29歲。接著就是體重，身高和教齡，也是依舊按照這種方法。同學(xué)們樂得嘴都合不攏了，這么生動(dòng)有趣的課堂，我們還是頭一回見呢！許老師的第1節(jié)課給我們留下了深深的印象，我想這一生都忘不掉。
幽默不斷驚喜繼續(xù)，我們最期盼的就是實(shí)驗(yàn)課了，許老師這學(xué)期會(huì)帶我們進(jìn)行許許多多的實(shí)驗(yàn)，有火山爆發(fā)或者還會(huì)讓我們自己DIY水晶泥呢。
時(shí)光就如飛劍般，轉(zhuǎn)眼就下課了。同學(xué)們還沉浸在剛剛許老師的課堂里，我在心里暗暗的對自己說，這學(xué)期一定要把科學(xué)給學(xué)好。這真是我們新學(xué)期最難忘的一節(jié)課啊！
一節(jié)課的作文 篇53
三年級的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，再過幾天等暑假結(jié)束，我就要成為一名四年級的“大學(xué)生”了�？苫貞浧鹑昙墑傞_學(xué)那節(jié)課，第一次見到新班主任崔老師的情景，仿佛就在昨天。
開學(xué)第一天大家總是很興奮，只見有的交頭接耳、談笑風(fēng)生，有的在教室里竄來竄去，也有的用鋼筆、尺子敲打桌子，甚至還有同學(xué)坐在桌上放聲高歌……就在這時(shí)突然聽到清脆響亮的聲音，“安靜！”，大家都愣了一下，很快就發(fā)現(xiàn)了教室門口有一張新面孔。不等老師走上講臺(tái)做自我介紹，就聽到下邊有同學(xué)竊竊私語：“老師好漂亮啊！”“新老師真年輕！”“年輕才好，管不住我們，哈哈！”……
新老師確實(shí)很漂亮，她身材勻稱，有一雙炯炯有神，看起來有些溫柔又似乎有些厲害的大眼睛，一頭漂亮的直發(fā)垂在肩上，像一條黑色的瀑布。其實(shí)我也暗自猜測，“老師這么年輕，能管好我們嗎？”
可老師全然不顧大家的議論聲、教室里的哄鬧聲，在黑板上板書完新學(xué)期的新任務(wù)、新要求后，給我們娓娓道來三年級學(xué)習(xí)的重要意義和語文課的新特點(diǎn)。只見她引經(jīng)據(jù)典、環(huán)環(huán)相扣，幽默風(fēng)趣的話語把我們總不耐煩聽的內(nèi)容講得像故事一樣。
講著講著，教室里鴉雀無聲了。我偷偷看了一下周圍，發(fā)現(xiàn)大家都集中了注意力，被新老師的話語吸引了呢。不知不覺地，四十五分鐘的課結(jié)束了，可大家都還意猶未盡呢。大家都在問，上午還有語文課嗎？什么時(shí)候還能見新老師？難道，這位新老師也畢業(yè)于哈利波特的魔法學(xué)校嗎，要不為什么能有這么大的魔力，第一節(jié)課就把我們“收服”了！
其實(shí)，在接下來的時(shí)間中，崔老師更是略施“魔力”，就輕輕松松就把我們班治理得服服帖帖呢。對了，忘了告訴大家，這位“魔法”老師就是我們的班主任——崔黎慧老師！
一節(jié)課的作文 篇54
這一星期本應(yīng)是平平常常的，沒有想到周一剛到學(xué)校就被校長叫去，通知連我在內(nèi)的三位同志準(zhǔn)備一節(jié)課，其實(shí)聽課也沒什么大驚小怪的，可關(guān)鍵是這次聽課要邀請家長前來參加，這在我看來就有點(diǎn)擔(dān)心了。我們所處的是農(nóng)村，家長的素質(zhì)參差不齊，這萬一要是出了點(diǎn)差錯(cuò)，真不知道他們會(huì)說些什么，但仔細(xì)想過不就是一節(jié)課嗎？好好準(zhǔn)備也就那么回事，可沒有想到昨天晚上醒了好幾次，今天一大早就起了床，來到了學(xué)校，心想第一節(jié)上完就沒事了。
好不容易等到了聽見預(yù)備聲，學(xué)生也緊張的不得了，為了緩解孩子和我的緊張心理，我讓他們先唱了兩首歌，簡單的穩(wěn)定后，正式開始上課，剛開始一切順利，學(xué)生和我配合比較密切，回答也較入路，自我感覺良好，可沒想到的事情竟然發(fā)生了，在學(xué)生回答后，我在黑板上進(jìn)行板書時(shí)，竟然腦子一片空白，不知道“蘑菇”的“蘑”字怎么寫了，抬頭看看大屏幕，當(dāng)時(shí)出示的根本沒有這個(gè)字，這可怎么辦，那么多家長在場，如果寫不出來，那不定家長會(huì)說些什么，于是我靈機(jī)一動(dòng)，向?qū)W生說道:“蘑菇這個(gè)詞都是草字頭，我們一起和老師說著寫�！焙⒆觽兓卮鸬溃骸跋逻吺莻�(gè)磨坊的磨�！笨晌疫B這個(gè)磨字也忘記怎么寫了，于是又引導(dǎo)到磨字的寫法，學(xué)生也挺配合，“上邊一個(gè)廣，下邊兩個(gè)林，一個(gè)石�！本瓦@樣我把要寫的準(zhǔn)確無誤的寫在了黑板上，之后調(diào)整了狀態(tài)，一切圓滿結(jié)束。
在下來與家長交談的時(shí)刻，他們給予了極高的評價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)也給予了肯定，可誰又知道這其中我捏了多大的一把汗呀！現(xiàn)在想來，還為自己擔(dān)心，想想這教育機(jī)智在課堂中是多么重要呀！
一節(jié)課的作文 篇55
今天，作文課上老師拿來一朵精致的假花。這是要干什么呢？哦！我知道了，今天可能要觀察花。
這時(shí)，老師又拿出一個(gè)別致的小鼓，原來，今天要玩擊鼓傳花的游戲---我的腦袋靈光一閃。
老師開始說明規(guī)則：老師擊鼓，花從一個(gè)同學(xué)手里傳出去，鼓聲停了的時(shí)候，花在誰手里，誰就講一個(gè)故事、笑話…。
游戲開始了，只見老師：“咚咚咚…”敲了起來，我心里默默地喊著：“傳給我，傳給我！”可是花并沒有落在我的手中，而是選擇了小強(qiáng)，只見小強(qiáng)大驚失色，瞬間被嚇得腿軟了下去。他滿臉通紅的趴在桌子上，一手抓著頭發(fā)。而其他有的同學(xué)拍手叫好，恨不得讓小強(qiáng)趕緊上來秀一下他的本領(lǐng)。還有的同學(xué)拍了一下胸口，嘆了口氣，為他感到悲哀！
小強(qiáng)進(jìn)入了沉思，仿佛說：“什么，竟然是我，怎么會(huì)這樣！”同學(xué)們見他不敢講，就嚷嚷著說：“小強(qiáng)講一個(gè)笑話吧！”“跳一支舞”“講一個(gè)故事唄”…但還是無濟(jì)于事。這時(shí)我的朋友講了一句話：“小強(qiáng)，跳一個(gè)廣場舞吧！”
全班同學(xué)大笑了起來，有的眉開眼笑，有的則在地上笑的打滾，還有的笑得肚子都疼了！最后，小強(qiáng)選擇了俯臥撐。
“咚咚——咚…�！崩蠋熢僖淮吻闷鸸膩�，這一次花又沒有落在我手中，而是在小博士手里，我生氣地拍了一下大腿。
“小博士”是我們班的寫作高手小黃，只見小黃沉著地用手扶了扶眼鏡，說：“我來講一個(gè)笑話吧！有一個(gè)人叫朱近，是小明的好朋友，有一天…。”小黃的笑話逗得大家啊哈哈大笑。
玩了好一會(huì)兒，老師結(jié)束了游戲，指導(dǎo)大家開始寫作文。真是一節(jié)有趣的作文課。
一節(jié)課的作文 篇56
今天，在作文班，老師說我們要做一個(gè)非常好玩的游戲，我們一聽，高興極了。老師說，讓我們把一張紙撕成三段，然后，在一張紙寫上自己的名字，接著在第二張紙上寫上修飾時(shí)間的語句，最后在第三張紙上寫上發(fā)生的事情。
老師又說，她要把這些紙弄成不同順序，把這些紙分成三份，然后隨便抽出三張紙，組成一句搞笑的句子，大家一聽，都用期待的眼神看著老師。當(dāng)時(shí)，我心里想：“老師會(huì)給我們念什么呢？”忽然，老師抽出了一張說，徐夢陽在一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，在太陽上玩。我們聽了哈哈大笑，我想：“一個(gè)人到太陽上不就會(huì)被燒化了嗎？一定是太陽知道她是一位優(yōu)秀的學(xué)生，所以不忍心，把自己的溫度和光芒都收了回來，來迎接她吧�！敝�，老師又念了一位同學(xué)，說他在一個(gè)陽光明媚的早上在奶奶的手上跳舞。我想，難道是他的奶奶的手變大了嗎？我們又是哈哈大笑。
笑聲未落，老師又組成一句話：張瑤瑤在一個(gè)伸手不見五指的晚上在冰河里游泳，啊這是我寫的呀！一個(gè)弱女子竟然在冰河里游泳，不凍死也淹死了，太搞笑了！
我等著等著，終于，念到我了，說，胡明哲在一個(gè)大雪紛紛的早晨，在電線上跳舞。我聽了心想：“我如果在電線上跳舞的話，那不就會(huì)掉下來嗎？”我有忍不住笑了起來，最后，老師又抽出三張紙 ：“于慶瀟在一個(gè)風(fēng)雪交加的早上，在老鼠的被窩里尿。”我們聽了，有的笑的咳嗽了，有的笑的臉紅了。天哪，難道是他變小了，跑到老鼠的被窩里尿尿。后來，老鼠看見了，一直追著他咬？”這真是太好玩了。
很快，這節(jié)課就結(jié)束了，這個(gè)游戲真是太好玩了，現(xiàn)在想起來我還是余興未盡。
一節(jié)課的作文 篇57
今天，陳迪老師為我們八班上了一節(jié)生涯規(guī)劃課！“什么是生涯規(guī)劃課呢？”同學(xué)們議論紛紛。
一開始，陳老師問我們有沒有聽過諾亞方舟的故事，并讓我們每人準(zhǔn)備好三張紙和一支筆。第一個(gè)小游戲就是跟諾亞方舟有關(guān)。陳老師說道：“首先拿出一張紙，假如我們現(xiàn)在是在世界末日，你只能帶八樣你覺得最重要的東西登上諾亞方舟�！薄笆裁粗荒軒О藰�，這怎么選呀？”大家議論紛紛。我心里百般糾結(jié)，沒辦法，終于勉強(qiáng)的寫上了八樣：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、弟弟和水。接著陳老師又大聲說：“好，現(xiàn)在劃掉兩樣�！蔽覀兟犃硕即舐暫暗溃骸安恍�！”可是沒有辦法，我們只能按照規(guī)則去做。我左想想、右想想，哪一樣?xùn)|西我都不舍得劃掉，最后我忍著痛去掉了水和外公。最要命的選擇開始了，我們要一下子舍棄三樣，我們大部分同學(xué)都選擇舍棄自己，留下來爸爸媽媽或兄弟姐妹，許多同學(xué)都流淚了，教室的氣氛由開心熱鬧轉(zhuǎn)為沉靜肅穆！
我們開始第二個(gè)游戲了，拿出第二張紙，與同桌互換，寫下同桌的五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)和兩個(gè)缺點(diǎn)。同桌給我寫的要發(fā)揚(yáng)光大，缺點(diǎn)我要認(rèn)真改正。陳老師又給我們講了籃球明星科比的故事，每天科比凌晨4點(diǎn)起床，要堅(jiān)持投籃1000個(gè)球才算完成任務(wù)。我明白了一個(gè)人的成功不是偶然的，只要弄清方向，用對方法，努力一定不會(huì)白費(fèi)的。
最后，陳老師又給我們講了人生生涯，一共三級，我們要一級一級的去實(shí)現(xiàn)……，在第三張白紙上寫上自我評價(jià)，規(guī)劃好自己的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。
天生我材必有用，我要做好人生規(guī)劃，讓我的中學(xué)生活變得多姿多彩，這真是一節(jié)特殊的課呀！
一節(jié)課的作文 篇58
每個(gè)人都有自己難忘的事情，可能是美好的，但也可能是倒霉的的一件事。但是我最難忘的事情是一堂歷史課，它讓我找回了自信。
在讀初一之前的時(shí)候，我一直都是一個(gè)很自卑，很沒有自信的男孩，認(rèn)為自己什么事情都不可能做好，有幾次上課回答問題，老師問了一個(gè)課堂上的問題。我的回答，讓全班的同學(xué)都笑了起來。連續(xù)幾次都是這樣。之后我怕在上課的時(shí)候從來都不敢舉手去回答問題，老師再也沒有叫過我了。
也不只到為什，歷史本來是副課卻也來了個(gè)公開課，不過我挺喜歡歷史的，所以呢，也就沒什么了。老師，明知道大家從來都沒有認(rèn)真聽過歷史課，但是他卻提出了一個(gè)很專業(yè)的歷史知識(shí)。那自然是大家都答不上來了，也不知道老師怎么了，叫了我，我開始想說不知道；但也不知道拿來的勇氣，說出了我的答案。本來很緊張，但是看到老師臉上露出了滿意的微笑。我心終于放了下來。節(jié)下來老是問了一系列的歷史問題，全班沒有一個(gè)人回答的出來，只有我一個(gè)人說的出來。我看了看后面的老師，天哪我的班主任在后面。他看到我點(diǎn)了點(diǎn)頭，次時(shí)我的心里別提有多高興啊�？煲抡n的時(shí)候，歷史老師說了一句一個(gè)人如果對一樣?xùn)|西感興趣的話他一定能學(xué)好的。下課后，我趕忙跑到老師那，謝謝你讓我找回了自我。老師卻說，是我謝謝你，我也不知道會(huì)有老師來聽課，要不是你我都糗大了。我兩都笑了笑。
這堂課讓找回了自信，本來覺得自己一無是處，通過這堂歷史課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了自己的長出。這就是我難忘的一節(jié)歷史課。
一節(jié)課的作文 篇59
自從我跨入小學(xué)的大門以來，上過許許多多的課，有生動(dòng)活潑語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的科學(xué)課……最讓我記憶猶新的是那節(jié)作文課……
“丁零零……”，武老師手里拿著一張張紙條，滿面春風(fēng)走進(jìn)教室，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)骶溆螒�，那一組傳得又快又準(zhǔn)確就算贏�！蓖瑢W(xué)們聽了，高興手舞足蹈，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，個(gè)個(gè)像下山的小老虎，躍躍試欲。
你瞧，武老師開始發(fā)紙條了，教室立刻鴉雀無聲，同學(xué)們屏住了呼吸，靜得連一根針掉到地下的聲音都能聽見。我心里十分緊張，我想句子不會(huì)太難太長太刁吧？我看看第一個(gè)的同學(xué)陳笑陽，只見他笑了笑，我雙手合攏，做拜佛的樣子，眨眨眼，深深的吸了一口氣，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，以備待戰(zhàn)。
“預(yù)備，開始！”武老師一聲令下。只見陳笑陽把頭伸過去，在第二個(gè)同學(xué)的耳邊，悄悄地把話說出來，第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話傳下去。有的同學(xué)不慌不忙，有的同學(xué)手忙腳亂，快到我了，我緊張的心里砰砰直跳，心想我是倒數(shù)第二名，可不能把話聽錯(cuò)了。到我了，我側(cè)著身子，洗耳恭聽，生怕聽錯(cuò)一個(gè)字，何斌小聲對我說：“我喜歡玩，玩具汽車”。我立即伸長脖子，手做喇叭型，把這句話傳給張?zhí)煨牵瑥執(zhí)煨且卉S而起，把手舉得高高的，武老師示意他說出結(jié)果，他流利的說：“我喜歡玩玩具汽車”。武老師微笑著說：“你們獲勝了！”我們這組同學(xué)興奮的喊起來：“我們勝利了！我們勝利了！”……
經(jīng)過這節(jié)課，我明白了：認(rèn)真聽，才能知道對與錯(cuò)，才能學(xué)到知識(shí)。真是一堂難忘的作文課。
一節(jié)課的作文 篇60
今天，我們的課堂被“凍結(jié)”了……你一定很好奇，就讓我來給你解釋一下吧。
上課了，老師把課堂的一些基礎(chǔ)知識(shí)講好了，向大家提出了一個(gè)問題：“今天，誰能夠把生活中有趣或者難忘的素材給大家分享一下呀？”問完教室里一片沉默，老師見沒人回答，便使用了“糖衣炮彈”，笑瞇瞇的說：“你們只要有人來分享一個(gè)素材，就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)迷你貼！”“才五個(gè)迷你貼啊。”有同學(xué)在嘴里嘀咕著。有的同學(xué)使勁敲了敲腦袋自言自語道：“素材素材快點(diǎn)出來呀！”還有兩個(gè)人小聲議論：“五個(gè)迷你貼，那么多，你快點(diǎn)去�。 薄拔疫�沒想好呢，算了吧！”
老師看見我們沒有一個(gè)人舉手，臉色由晴變陰，如同一頭發(fā)怒的獅子一樣，訓(xùn)斥道：“你們都是木頭人嗎？一問三不知，一個(gè)個(gè)都不舉手發(fā)言！”同學(xué)們聽了，有的躲在前排同學(xué)的后面。有的像一只鴕鳥一樣，把頭縮到衣服里，生怕被點(diǎn)到。老師無奈，隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，他極不情愿地站了起來，一言不發(fā)，像被孫悟空定住了，“你到底是想好了還是沒想好？”老師著急的問了問，他還是一聲不吭，老師只好讓他坐了下去。這時(shí)，有一個(gè)膽子大一點(diǎn)的同學(xué)，舉起了手，老師就像看見了希望，連忙跑過去，讓他講出來。講好之后，老師拍了拍他，高興的夸獎(jiǎng)道：“這不是挺好嗎，剛才為什么不舉手？”
最后到了寫的時(shí)間，老師讓我們寫，我們像丈二和尚摸不到頭腦，大聲問道：“老師，還沒有講呢？”老師滿面笑容的告訴我們：“其實(shí)我剛剛在上課的時(shí)候已經(jīng)講了，所以這次大家就以《“凍結(jié)”的課》為題寫篇吧！”聽了老師這番話我們才恍然大悟。
這節(jié)特殊的課，真令我難忘！
一節(jié)課的作文 篇61
早晨，陽光灑在校園的每一個(gè)角落，還未散盡的晨霧在空中漂泊無定的移動(dòng)，一切都安靜極了。
忽然，一聲清脆的小雞叫聲把周圍幾位同學(xué)的注意力吸引了過來，“小雞”“雞”那幾位同學(xué)又圍了上來。
“哪兒來的？”大家異口同聲的問小雞的主人——我。
“當(dāng)然是母雞生的”。我笑著答道。
上課鈴響了，我突然記起第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師可不是等閑之輩，盡管他上課生動(dòng)有趣，可對學(xué)生要求十分嚴(yán)格，所以誰也不敢在他的課堂上搞小動(dòng)作。我默默為可憐的小雞嘆了一口氣。隨后手忙腳亂的把這小家伙塞進(jìn)書桌里。
課堂上數(shù)學(xué)老師生動(dòng)的講課，這時(shí)我的書桌里傳出幾聲微弱的雞叫聲。周圍的同學(xué)不禁一驚，碰巧老師又停下講課。后桌“咳咳”幾聲，向周圍的同學(xué)會(huì)心一笑，我們都很快明白過來，同學(xué)也相互一笑，在這笑中，“統(tǒng)一戰(zhàn)線”很快形成。于是每當(dāng)老師一停下講課，周圍總有一兩個(gè)人用咳嗽來掩蓋住小雞微弱的叫聲。
就在這樣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲中，離下課僅剩最后一分鐘了。
這時(shí)老師突然停下了講課，“嘰嘰”，又傳出幾聲小雞的叫聲，雖然這聲音很弱，但在安靜的教室里卻很響很響。
沒錯(cuò)了，老師一下就聽到了小雞的叫聲，并看到了我的臉色突變，于是我和那小家伙就都被老師帶到辦公室。本來我還想：完了完了，老師會(huì)不會(huì)把小家伙從四樓扔下去？我不僅打了一個(gè)寒顫，不想老師沒有訓(xùn)斥我，更沒有殘忍的對待它，而是把它放到了一個(gè)盒子里，然后說，“我先替你保管著，下次不準(zhǔn)再拿來�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭回到教室。
這充滿慌張又樂趣的一節(jié)課，真是令我難忘。
一節(jié)課的作文 篇62
“啊哈哈，啊哈哈……”這些聲音是從哪里來的呢?哦，原來是從我們五(1)班來的。今天我們班上玩了一次有趣的漢字游戲，同學(xué)們都在捧著肚皮哈哈大笑呢。我們一起走進(jìn)去看一下是怎么回事吧!
首先，老師用洪亮的聲音打破了教室的沉靜：“今天我們玩一個(gè)有趣的漢字游戲�！痹捯魟偮�，教室里就響起了一陣陣歡呼聲。等教室里安靜下來以后，老師說出了游戲規(guī)則。首先，老師把我們分為四個(gè)小組，而且每個(gè)組都定了組長，第一組寫時(shí)間，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫人物，第四組寫做什么。寫完之后把紙放進(jìn)四個(gè)盒子里面，然后分別叫組長上講臺(tái)去四個(gè)盒子里各抽一張紙條。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，在上講臺(tái)的過程中，有的同學(xué)的好奇心不禁涌了起來，跑到了講臺(tái)上面，看看第一位組長組合的第一個(gè)句子是什么。第一位組長看了后，竟然哈哈大笑起來：“公元164年曹操在城堡里旅游�！甭犕�，有的同學(xué)竟然笑著倒在了地上。第二位組長上去后說：“公元前1464年人在火星上吃肉�！甭犕旰�，有的同學(xué)驚訝地說：“什么情況，人都跑到火星上去了�！钡谌唤M長看了之后居然笑趴下了，原來寫的是：“白堊紀(jì)時(shí)期，火星人和變色龍?jiān)谟钪骘w船上打電腦�！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑起來。第四位組長抽到的是：“公元10年，水星人在火星上玩�！苯淌依锟烧媸菬狒[非凡，笑聲不斷哪!
玩了這個(gè)游戲之后，我才知道了詞語的重要性，單個(gè)的一個(gè)詞語表面看起來很平凡，如果把幾個(gè)不相關(guān)的詞語連在一起，就會(huì)變得更有趣。
一節(jié)課的作文 篇63
國畫現(xiàn)在已經(jīng)成為我難以割舍的愛好。
初次拿起毛筆時(shí)，我才上四年級。在春草一般瘋長的好奇心的驅(qū)使下，我報(bào)名參加了學(xué)校的國畫興趣小組。
一上課，老師開始做起了示范，開頭第一句便是：“在畫國畫之前應(yīng)該先蘸水后蘸墨�！甭牭竭@，我不禁稍稍皺了皺眉頭。心想，這種連小孩子都明白的簡單道理，還用教嗎？
老師剛剛講解完畢，我早已迫不及待。一把抓過毛筆，把老師的教導(dǎo)跑到了九霄云外，直接蘸飽了墨汁，往宣紙上“嘩啦”一筆。墨汁在宣紙上盡情的釋放自己的能量。不斷滲透著畫面，好似刻意在雪白的宣紙上建立了一道歪曲難看的籬笆，死氣沉沉沒有一絲生機(jī)。我不禁叫了一聲“啊呀”，手中的筆不小心落到了紙面上。立刻，我的畫紙上又添了一朵濃濃的“黑云”。
我正不知所措，一個(gè)同學(xué)不經(jīng)意間看見了我的“大作”。他湊到我身邊輕聲說：“新同學(xué)，你是不是忘了老帥教的先蘸水后蘸墨了？”對呀，我怎么把這件事都忘了呢？得到學(xué)長的提醒，我馬上想到了老師剛才指導(dǎo)的內(nèi)容。
我不禁恍然大悟，先蘸水后蘸墨，這是一條多淺顯的道理�。∠日核�，當(dāng)筆完全吸收好水份后，筆已經(jīng)完全把墨跡散發(fā)了出來，并且這時(shí)再稍稍蘸墨。這樣一筆，濃、淡、干、濕便全有了。只有在這時(shí)，他畫出來的畫才是最好看的。我按照老師的幫助仔細(xì)試了幾遍，小心翼翼地蘸水、墨，效果果然十分顯著。
忽然間，我明白了，沒有規(guī)矩不成方圓。畫畫和做事一樣，先蘸水是要做好事前準(zhǔn)備，后蘸墨是要把做事程度拿捏準(zhǔn)確。只有這樣，才能做好一件事，畫好一幅畫。
一節(jié)課的作文 篇64
在兩周前的一個(gè)周五，每當(dāng)上午最后一節(jié)跆拳道課來臨時(shí)，我總是感到很平常，但是兩周前的那次跆拳道課卻讓我刻骨銘心，到現(xiàn)在依然記憶猶新，因?yàn)檫@節(jié)課讓我感動(dòng)。
先是跆拳道老師滿臉笑容地走了進(jìn)來，我有一種預(yù)感，這節(jié)課一定有什么事情發(fā)生。老師意味深長地對我們說：“我以前特想跟你們聊聊天，談?wù)勑�，今天終于有機(jī)會(huì)了，我也很想了解一下你們的想法。”
老師先是給我們講母愛，說：“母親是偉大的，她生下你就注定要為孩子奉獻(xiàn)一生，而注定得不到任何回報(bào)，所以你看你母親現(xiàn)在老是說你，但她還是很愛你的，母親一生都不會(huì)背叛你。”聽到這兒，我心想，我媽媽天天都在嘮叨我，我可煩她了，有的時(shí)候還真覺得媽媽好討厭，但是聽老師這么一說，我倒覺得，媽媽的嘮叨對我來說就是一種愛的體現(xiàn)呢！想到這里，我眼眶有點(diǎn)發(fā)酸，媽媽好吃的讓著我，好穿的給我，把她能做到的都給了我，但我卻還在嫌?jì)寢専�，我真對不起她！我聽著老師的話，不免有一絲感動(dòng)。
在接下來，老師開始講師恩，我想，師恩，不就是學(xué)生感謝老師嗎，這有什么大不了的，老師語重心長地對我們說：“帶畢業(yè)班的老師，都是很不容易的，她們也知道帶畢業(yè)班注定要離別，并未你們付出一切，你們要記住一句諺語：打是親，罵是愛，不打不罵才是害。老師所做的一切，都是為你們好�！蔽冶緛硪呀�(jīng)被老師感動(dòng)地紅了眼眶，結(jié)果被老師這么一說，眼淚就像斷了線的珠子不停地往下掉……
跆拳道老師的一番話，使我終生受益，他讓我們記�。耗笎酆蛶煻饔肋h(yuǎn)是世界上最寶貴的兩樣?xùn)|西！
一節(jié)課的作文 篇65
“上課了，上課了”一個(gè)同學(xué)高聲叫喊著，我飛快地走進(jìn)教室，等待著老師的到來。
老師走進(jìn)教室，手里拿著一大袋氣球。然后對我們說：“同學(xué)們，你們喜歡氣球嗎？如果喜歡就進(jìn)行個(gè)吹氣球比賽吧。好了，在每個(gè)組里選出兩位選手進(jìn)行比賽�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們紛紛議論起來，有的同學(xué)說：“我力氣大，讓我去�！倍械膮s說：“我的力氣太小了，我肯定不行�！币灿行┩瑢W(xué)說：“雖然我力氣小，但我可以當(dāng)助手�！辈贿^最終，我們組就選出了陳佩怡和陳子健。每組選到人選后，就由班長來當(dāng)裁判。
“三、二、一開始”，班長一聲令下后，選手們就立刻拿起氣球，陳子健把氣球放進(jìn)嘴唇邊，腮幫子吹得紅紅的，而氣球漲也沒漲，還是原來的樣子。我急透了，就看了看對手們，哎呀！已經(jīng)吹了好幾個(gè)了，可我們組一個(gè)都沒吹成。于是就試一試讓陳佩怡去吹，陳佩怡鼓起腮幫子，一口氣一口氣地往里邊吹，用力，再用力，氣球漲起來了，氣球由深的顏色變成了淺的顏色。陳佩怡一口氣就吹了好幾個(gè)，好不容易才趕上了其他對手，我心里的石頭也沉下去了�！凹佑桶 蓖瑢W(xué)們?yōu)樽约航M的選手高喊加油，有的同學(xué)站了起來，還有的同學(xué)自己吹幾個(gè)氣球，用氣球?yàn)樗麄兇驓猓_(tái)上激烈，臺(tái)下也非常激烈�！氨荣惤Y(jié)束”，聽到這句話，選手們立刻停下來，選手們都不負(fù)同學(xué)們所望，都吹了6、7個(gè)氣球。
緊張的時(shí)刻到了，結(jié)果出來了，是第二組同學(xué)獲勝，因?yàn)樗麄兇档挠执笥侄唷?/p>
最后，這場比賽在歡聲笑語中結(jié)束了，而他卻永遠(yuǎn)留在我的記憶里，永遠(yuǎn)望不掉，而且還經(jīng)常漂浮起往日的某一個(gè)片段。
一節(jié)課的作文 篇66
“今天我們不上課，我們玩游戲！”詼諧幽默的王老師對同學(xué)們說，頓時(shí)同學(xué)們興奮的喧鬧起來，就像剛燒開了的熱水立馬沸騰了起來。
同學(xué)們特別驚訝：上課玩什么游戲呀？
老師說我們玩的是——蒙眼畫鼻子，我又想：蒙眼怎么畫鼻子呀？原來游戲規(guī)則是這樣的：首先左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后拿著筆、蒙起眼去給黑板上的人物畫鼻子。如果你畫對地方，那恭喜你，你成功了！
游戲開始了，有一個(gè)同學(xué)最先登場，信心滿滿挺直腰板，氣勢昂昂向前走，而氣勢昂昂的他沒有帥過三秒，剛蒙著眼轉(zhuǎn)了三圈，他整個(gè)人瞬間就懵了，東倒西歪的。最后把鼻子畫到了嘴巴下，給人物點(diǎn)了一個(gè)大大的“美人痣”。逗的全班同學(xué)哈哈大笑。
還有一個(gè)同學(xué)，她上講臺(tái)的時(shí)候，信心十足大搖大擺的，現(xiàn)在卻東摸摸，西摸摸，摸摸這個(gè)摸摸那個(gè)，像是先要量好位置怕自己畫錯(cuò)了，但是最后還是把鼻子點(diǎn)到了眼睛上，給它加上了黑眼珠。全班同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)還排著桌子，笑的是不亦樂乎。
而笑著笑著我突然笑不出來了，就在這時(shí)我想起了我們身邊一輩子都看不見的盲人，而剛剛的游戲只有三分鐘，同學(xué)們就特別不方便，而他們一輩子都是這樣，他們該多不方便呀！但是他們還那么堅(jiān)強(qiáng)的生活著，為了自己的理想奮斗者，摸索著，頓時(shí)我有點(diǎn)淚目了，以后我要多幫助那些人，幫著他們過馬路，幫著他們找到自己需要的東西，長大后我想通過自己的的知識(shí)去發(fā)明一些能幫助盲人的儀器，讓他們感到世間的溫暖，不要讓他們像我們玩游戲時(shí)候那樣，因?yàn)樽约旱难劬Χ也坏阶约旱姆较颉?/p>
一節(jié)課的作文 篇67
老師宣布今天我們要玩一個(gè)游戲，講桌上有四杯水：一杯白開水、一杯糖水、一杯白醋、一杯鹽水，四位同學(xué)去喝，最后猜到底是誰喝到了醋。頓時(shí)，寂靜的課堂如沸騰的熱水一般熱鬧起來。
選好人后，1號同學(xué)上臺(tái)拿起了3號杯子，先是聞了聞，皺緊眉頭，然后很不情愿的呡了一小口，立馬把杯子放到了講臺(tái)上。老師問她：“你還喝不喝了？”她果斷地說：“不喝了。”表情非常嫌棄，小跑著下臺(tái)了。臺(tái)下大家議論紛紛，猜測她可能喝到了醋。
2號同學(xué)上臺(tái)了，他拿起了4號杯子，二話不說直接喝完了，然后便齜牙咧嘴的回座位了，期間表情特別豐富，又是皺眉頭，又是做出一副要吐地表情�？吹竭@里，臺(tái)下眾人不禁有些遲疑了，難道這個(gè)才是醋？
3號同學(xué)上去了，她選了2號杯子喝了一口，然后就下去了，從上臺(tái)到下臺(tái)我們一直都沒有看到她有什么表情，全程非常淡定，仿佛就算她喝了醋也看不出來�？墒俏野l(fā)現(xiàn)她下臺(tái)時(shí)嘴里的水并沒有喝下去好像在慢慢適應(yīng)一樣。我覺得就是她喝到了醋。
4號選手跑著上臺(tái)，拿起剩下的1號杯子，一口喝了下去，他笑了，說很好喝，我們紛紛問：你是不是喝著糖水了？還有人半信半疑的看著他：這表情到底是真的還是假的。他一直在笑，卻沒有回答我們。
大家又議論了一會(huì)兒，老師說時(shí)間到了，我們緊緊追問老師，到底是誰喝到了醋？老師宣布了結(jié)果，果然是3號喝到了醋。哈哈，我竟然猜對了，可惜了那幾個(gè)同學(xué)的“精心”表演。從這次游戲中我們懂得了一個(gè)道理：事情不能光看表面，需要通過表面看本質(zhì)。
一節(jié)課的作文 篇68
在我小學(xué)六年的生涯中，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了。這其中有快樂的、輕松的，當(dāng)然也少不了難忘的。
去年暑假，我去上作文課。作文課的老師姓張，他很幽默，也經(jīng)常會(huì)給大家做些小實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課，張老師帶來了一瓶酒精、兩條手帕、兩個(gè)盤子、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的瓶子。他說：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕�！蔽覀兪忠苫�，小聲嘀咕說：“手帕怎么會(huì)燒不壞呢？”
實(shí)驗(yàn)開始了，大家全神貫注地看著。只見張老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕，然后把手帕拿出來擰干，平展開放進(jìn)盤中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃。一眨眼的功夫工夫，火苗一下子就竄了上來，同學(xué)們“哇”的一聲叫了起來，火越燒越旺，過了一分鐘后，張老師蓋上了另外一個(gè)盤，火熄滅了，而那塊手帕竟然完好無損。
張老師問大家是為什么？有人回答說是因?yàn)槭峙琳催^水。張老師笑了笑，拿出另外一塊干手帕，用和剛才一樣的方法點(diǎn)燃，再把火熄滅。拿出手帕?xí)r，我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。
張老師給了我們解答，他說：“這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí)，火焰上部溫度很高，底部的溫度卻很低。而且，這用的是濃度為75%的醫(yī)用酒精，比較容易揮發(fā)，燃燒是在盤子的表面，而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護(hù)“，手帕自然燒不壞，我們聽后才恍然大悟。
臨下課前，張老師又給我們講了這個(gè)道理：任何事情都不能只看表面現(xiàn)象，要透過表面現(xiàn)象去看他的本質(zhì)，這樣才能知道它的實(shí)質(zhì)。
這節(jié)課，我們不僅通過實(shí)驗(yàn)享受了樂趣，更學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，這是我最難忘的一節(jié)課。
一節(jié)課的作文 篇69
今天，我上了一節(jié)最有趣的課。
下午，上課鈴聲響過，周老師就拿著一塊紅布走進(jìn)教室。同學(xué)們覺得很奇怪，相互嘀咕著。老師見到同學(xué)們的表情，只是笑而不言。這更激發(fā)了同學(xué)們的好奇心，都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見老師拿起一支粉筆，在黑板的正中間簡單地畫了一個(gè)娃娃頭像，上面畫有頭發(fā)、眼睛、耳朵和嘴巴。同學(xué)們看后都哈哈大笑，老師故作生氣地問：“老師畫的娃娃這么漂亮，你們?yōu)槭裁葱δ�？”“老師，娃娃沒鼻子。”同學(xué)們齊聲說。這時(shí)老師好像恍然大悟：“噢，娃娃沒鼻子，用什么呼吸呢？同學(xué)們愿意幫老師給娃娃畫個(gè)好看的鼻子嗎？”同學(xué)們都異口同聲地說“愿意”。
開始畫鼻子了，老師說：“想幫這位娃娃畫鼻子的同學(xué)請舉手！”我早已摩拳擦掌，就第一個(gè)把小手高高舉起。走上講臺(tái)，拿著老師遞給我的粉筆，看著頭像，心想：“我一定要給娃娃畫個(gè)最好看的鼻子�！笨墒�，當(dāng)老師用紅布蒙住我的眼睛后，我卻不知所措，只好胡亂去畫。很快就聽到同學(xué)們哈哈的笑聲。我摘掉蒙眼布一看，原來我把鼻子畫到嘴角上了。接著，老師又讓宋承祥去畫，可他卻把鼻子畫到了娃娃的臉外邊，同學(xué)們笑得更歡樂了。這時(shí)候，同學(xué)們都躍躍欲試�？墒呛脦讉�(gè)同學(xué)也沒畫成功。看看同學(xué)們，都笑得前仰后合，熱淚盈眶。最后，王奕潔上講臺(tái)了，只見他很慎重地觀察了一會(huì)兒頭像才把眼睛蒙上，小心翼翼地在娃娃臉的正中間畫上了鼻子。“終于畫成功了！”教室里響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們笑了，老師笑了，娃娃也笑了。
多么有意思的“畫鼻子”！多么有趣的一節(jié)課！
一節(jié)課的作文 篇70
在小學(xué)六年里，難忘的，喜歡的課太多太多。不過，有那么一節(jié)課，至今我都記得。
那是五年級的一節(jié)語文課，老師說：“今天這節(jié)課，我們一起來玩猜字謎的游戲�！币宦犝f要猜字謎，同學(xué)們高興極了，有的交頭接耳，議論紛紛;有的摩拳擦掌，躍躍欲試;有的焦慮萬分，生怕自己不知道。
老師的第一個(gè)謎面：“水落�！币蟛乱蛔�。同學(xué)們一聽，全楞住了，一時(shí)找不到頭緒，陷入了沉思。教室里靜悄悄的，仿佛一根針掉在地上都能聽見。過了一會(huì)兒，馬怡璋站起來，小聲地對老師說：“會(huì)不會(huì)是‘滴’字。水落下來不就是滴嗎?‘’老師聽了，微微一笑，說道：“恭喜你——答錯(cuò)了!”一聽這話，大家都笑了，馬怡璋伸了伸舌頭，做了個(gè)無奈的動(dòng)作，惹得同學(xué)們哈哈大笑。緊接著，李錦洲又說：“是洛陽的‘洛’嗎?”他還說水落就是有什么東西落下來，一聽李錦洲這句話，王浩任馬上站起來，激動(dòng)地說;“不是洛陽的‘洛’，是基礎(chǔ)的礎(chǔ)，因?yàn)樗涫�，石和出就組成了‘礎(chǔ)’字。”老師一聽，笑呵呵地說：“王浩任同學(xué)說對了。李錦洲洛陽的‘洛’可不是水落，而是草洛了喲!”一聽這話，我們有笑起來。
接著老師又出了個(gè)“火山移動(dòng)，”我們又想了好半天。終于何嘉琦站起來說：“是‘靈’字嗎?火山移動(dòng)，就把山移動(dòng)到火山上去，再變成倒山字，不是嗎?”老師笑了笑，說：“對了，恭喜你，何嘉琦同學(xué)。”我們一聽，恍然大悟。接著，下課的音樂響起了，老師說：“今天這節(jié)課上到這里，下課!”
就是這一節(jié)課，讓我體會(huì)到了我們中國的漢字是這樣神奇，富有魅力，也增加了我的文化知識(shí)。謝謝這一堂語文課。
一節(jié)課的作文 篇71
上課了，肖老師帶著一塊西瓜走進(jìn)教室，因?yàn)檫@時(shí)天氣很熱，一些同學(xué)大叫：“肖老師，你自己吃瓜，也不分給我們，好坑爹��！”
為什么同學(xué)們會(huì)這么說呢，這時(shí)天氣炎熱，大家以為肖老師要獨(dú)吞。肖老師對我們說：“這個(gè)西瓜要發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)�！蔽已郾牨牭乜粗だ蠋煱盐鞴戏诺奖P子里，好像怕壞人把手里的寶石搶走一樣的小心翼翼。
這個(gè)西瓜綠皮紅瓤，像一位穿著綠衣的小男孩，上面還有一條條深綠色的波紋，就像大海里的海帶，切開西瓜一看，那一粒粒的瓜籽像一滴滴的水滴，看起來就像紅色的天正在下雨�？粗鞴衔曳路鹨呀�(jīng)咬了上去，紅色的西瓜汁從嘴角流了出來，那叫一個(gè)爽�。�
這時(shí)，肖老師拿著西瓜和一把刀，正要切時(shí)，有人大叫：“刀下留瓜。”還有人問：“老師你是不是要把我殺死�。俊比嗤瑢W(xué)都哈哈大笑。分了瓜后，肖老師說：“別急著吃，我們來場吃西瓜比賽吧？”于是同學(xué)們都作好了準(zhǔn)備，老師一喊“開始”，大家就一個(gè)個(gè)狼吞虎咽，杜世光嘴里塞滿了西瓜，還叫：“老師，我吃完了，再給我一塊……”西瓜汁從他的嘴角流了出來，他也顧不得擦。沒想到，最后卻被許凱豪搶先了，許凱豪搶到了第二塊西瓜，得意的像打了勝仗的將軍。
進(jìn)入第二輪比賽，杜世光和王智展PK，比賽開始了，只見杜世光張開大嘴一口咬下去，那塊可憐的西瓜只剩下皮了，王智展也不甘落后，大口大口地吃了起來，杜世光的瓜瓤還沒吃完就大聲叫：“我贏了……”話還沒說完，西瓜汁噴了一地。
這節(jié)課真好玩，呀！還有西瓜，還搶��！
一節(jié)課的作文 篇72
今天我們在戶外上了一節(jié)有意義的作文課，這節(jié)課就像天上最亮的星星，總?cè)侨巳ハ胨?/p>
上課啦，老師神神秘秘地對我們說：“我們現(xiàn)在要去一個(gè)地方”。我們瞪大了眼睛，好奇又興奮的問去哪兒？還沒等老師回答我迫不及待就干脆趕緊出去站隊(duì)。同學(xué)們也熱血沸騰的沖出了教室迅速站好了隊(duì)，也不管要去哪？反正就是開心，只管跟著老師走就行。路上我們蹦蹦跳跳的，一會(huì)兒就來到了紫蓋山廣場，我心想大概就是這樣了吧。
果不其然，老師說就在這兒啦，大家選中了一塊干燥的地方作為上課的課堂。旁邊的景色真是美不勝收，有柔軟的青草地，可愛的小花兒，蔥郁的樹木。
接下來我們圍成一個(gè)圓圈席地而坐，老師說：“現(xiàn)在我們就玩擊鼓傳花的游戲吧“。鄔子聰拿出鼓和鼓棒開始了我們的游戲。鼓聲一響，紅花兒像一個(gè)燙手的栗子在同學(xué)們的手中跳來跳去，誰都不愿意要他。紅花兒跳的線路，就像波浪線一樣。鼓聲越來越響，越來越急，只聽咚的一聲鼓聲停了！大家看到紅花兒躺在李成遙手中，同學(xué)們哈哈大笑。他站起來背了一首《獨(dú)坐敬亭山》。同學(xué)們都為他鼓掌，他坐了下來后繼續(xù)下一輪。鼓聲又咚咚的響，紅花一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的手中，一會(huì)兒飛到那個(gè)同學(xué)的手中。同學(xué)們既緊張又興奮，只要鼓聲一停，同學(xué)們就一陣騷動(dòng)。
同學(xué)們有的背詩，有的唱歌，有的跳舞，大家玩兒的不亦樂乎，一陣又一陣的笑聲吸引了大批大批的游客。他們把我們圍的水泄不通，最后還有一對兩歲左右的雙胞胎兄弟搖搖晃晃的走到了鼓那里，用他們那小手拍鼓還邊拍邊笑，同學(xué)們被他們那可愛的樣子又逗樂了。
這堂課大家上的可真高興，這也是我們上的有意義的作文課堂之一，就像天上閃閃的星星，那么迷人，那么可愛！
一節(jié)課的作文 篇73
今天可樂老師神神秘秘地走進(jìn)教室，然后對我們說：“今天我們要寫一篇游戲作文，大家猜猜是什么游戲呢？”老師這么一說，就有人開始說起來了。有人說玩捉迷藏，有人說玩瞎子摸人，有人說要警察抓小偷，還有人說玩反口令。最后，老師給我們揭曉答案，其實(shí)是成語競猜。
老師告訴我們游戲規(guī)則：每個(gè)組選出兩個(gè)人，一個(gè)人做動(dòng)作，一個(gè)人來猜，只能在規(guī)定的時(shí)間里猜出成語就算獲勝，否則就失敗了。老師點(diǎn)了點(diǎn)電腦，映入眼簾的是十二個(gè)按鈕，里面有十二個(gè)不同的成語等著我們來猜呢！
游戲開始了。第一組先上場，然后點(diǎn)了點(diǎn)按鈕，出現(xiàn)了一個(gè)成語：昂首挺胸。做動(dòng)作的那一個(gè)人把胸聽起來走過去，猜的那個(gè)人心里有兩個(gè)成語：熾日高升、昂首挺胸。然后他說：“昂首挺胸！”我們都拍手說對。
該第二組上場了，做動(dòng)作的人點(diǎn)了點(diǎn)按鈕。上面出現(xiàn)了另一個(gè)成語：連滾帶爬。于是，她又滾又爬，猜的那個(gè)人看了一下，心里想：既滾又爬，難道是連滾帶爬？于是他說出了答案，我們齊聲喊：“對！”
終于該我了，我和另外一個(gè)人剪刀石頭布，結(jié)果我輸了，我來猜。做動(dòng)作的那個(gè)人眼睛睜得大大的，嘴巴也張得大大的，可我還是猜不出來。老師給我了一個(gè)提示：眼睛也可以叫“目”，嘴巴也可以叫“口”。聽到這，我一下子反應(yīng)了過來，大聲喊出“目瞪口呆”，同學(xué)都說：“對啦！”
今天猜得又快有對的秘訣有三個(gè)：第一，多看書多認(rèn)識(shí)一些成語；第二，多觀察別人的動(dòng)作，盡可能的猜出來；第三，要有豐富的想象力。這樣就能猜出成語了！
一節(jié)課的作文 篇74
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了。吳老師笑容滿面地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，上周我們以小組為單位開展了《生活中的傳統(tǒng)文化》語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天這節(jié)課，就請各小組來展示一下你們的學(xué)習(xí)成果！”
吳老師先讓各小組討論交流一下如何匯報(bào)，我們便七嘴八舌地討論開來。五分鐘后，吳老師讓各小組依次匯報(bào)。第一個(gè)上臺(tái)匯報(bào)的是張藝櫳小組，他們介紹的傳統(tǒng)文化是舞獅。張藝櫳還戴上了舞獅的頭飾，為我們表演舞獅，他一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒跳躍，逗得大家哈哈大笑。馮潞小組介紹的是中國畫。她們組為我們介紹了國畫大師和他們的作品。你看！齊白石畫的蝦，是多么栩栩如生啊！劉俊杰小組向我們介紹了京劇。他們向我們介紹了京劇的起源、京劇的角色和臉譜，還為我們演唱了一段京劇……
讓我印象最深刻的是麥蔚旻小組的介紹。只見她們組興高采烈地走到講臺(tái)前，說：“大家好，我們介紹的是剪紙……”她們組分工合作，配合默契。麥蔚旻負(fù)責(zé)介紹，許嘉怡負(fù)責(zé)播放PPT，匯報(bào)完后，孔紓婷說：“下面請大家欣賞一下我們的剪紙作品！”她們小組的同學(xué)當(dāng)場為同學(xué)們表演剪紙，只見她們拿起剪刀，幾下就剪出了美麗的蝴蝶和心形圖案，有些是幾個(gè)蝴蝶連在一起的，真的非常棒。她們的匯報(bào)贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。吳老師也高興地說：“麥蔚旻小組準(zhǔn)備充分，介紹形式多樣，小組成員分工合作，值得大家學(xué)習(xí)！”
這節(jié)課讓我們了解了我國傳統(tǒng)文化的博大精深，也鍛煉了我們的能力。這真是一堂有意義的口語交際課啊！
一節(jié)課的作文 篇75
“哈哈哈！哈哈哈……”教室里傳來震天的爆笑聲，都快掀翻屋頂了，原來是老師帶領(lǐng)我們玩紙條游戲。
那天上午，同學(xué)們坐在教室里等待我們期盼已久的體育課。忽然，天空陰云密布，不一會(huì)就下起了傾盆大雨，同學(xué)們不約而同地嘆了口氣，“唉！今天的體育課又泡湯了”。這個(gè)節(jié)骨眼兒上，我們最怕班主任來占課。
果然不出所料，班主任真的來了！
此刻，我仿佛聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊，還有同學(xué)們的哀嚎。令我詫異的是老師竟然帶著四個(gè)正方體盒子進(jìn)教室了�！安粫�(huì)是誰犯了錯(cuò)抽一下的‘抽抽哭’吧？”頓時(shí)我的心都提到了嗓子眼兒。接著，老師說了一句話，這才讓我如刑釋放——我們來玩紙條游戲吧！老師站在講臺(tái)上講話，就像哈爾威船長屹立在“諾曼底”號的船頭上，他是那么莊嚴(yán)，那么鄭重！
“一組寫日期，二組寫名字，三組寫位置，四組寫事情……”班主任說話簡短有力。同學(xué)們聽后立刻行動(dòng)起來，經(jīng)過大家的精心設(shè)計(jì)，活動(dòng)非常有意思。上臺(tái)抽簽時(shí)，同學(xué)們蜂擁而至，選中的同學(xué)興高彩烈，落選的同學(xué)唉聲嘆氣！
第一位是常高富，他像一只笨拙的企鵝，拖著一身肥肉大搖大擺地走過去，很隨意地抽了四張，然后強(qiáng)忍著笑讀了出來：500年前孫悟空在垃圾堆里過萬圣節(jié)。全班同學(xué)“撲哧”一下笑出聲來。我迫不及待抽了四張：1000年后迪麗熱巴在云朵上睡覺……
經(jīng)過幾番折騰，A同學(xué)笑得趴在桌子上，B同學(xué)笑得眼淚流成了小河，C同學(xué)笑得直說肚子疼，D同學(xué)笑得前仰后合……
頓時(shí)，教室里沸騰起來，笑聲傳遍了整個(gè)校園�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，我們還沉浸其中，意猶未盡，多么希望這節(jié)課能再長一點(diǎn)兒��！
一節(jié)課的作文 篇76
記得那是幾天前的一節(jié)課。我媽媽幫我報(bào)了一個(gè)作文班，雖然我極不情愿，但是我還是去上了一節(jié)作文課。
到了教室里，我隨便找了一個(gè)位置就坐下了。上課了，老師先問了我們一個(gè)問題：“什么是最難忘？”我們回答說：“難忘的意思就是印象深刻的，真實(shí)感受的，就是難忘的意思�！�
老師又給我們看了兩篇例文，讓我們說一下這里有什么修辭手法。我們聽完這句話，馬上找啊找，唯有我一個(gè)人粗心大意，沒有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)比喻句，而其他人都找完了。這時(shí)我開始用心起來了，在找第二篇例文的修辭手法時(shí)，我屏氣凝神，專心致志地找著有用到修辭手法的句子。這時(shí)，旁邊的一個(gè)同學(xué)已經(jīng)找完了。我不甘示弱，也專心地繼續(xù)找了起來。過了幾秒，我終于找完了所有用修辭手法的句子，成為了第二名。
接下來，我們要玩一個(gè)游戲，叫蒙眼畫嘴巴。簡單來說，就是蒙上眼睛在黑板上畫嘴巴的游戲。到了這里，我就已經(jīng)有點(diǎn)躍躍欲試了，過了一會(huì)兒，終于到我了。我把布蒙在眼睛上，眼前一片漆黑。但是我卻沒有害怕畫不好，而是愈來愈興奮。興奮的是我相信這次我一定能拿第一。因?yàn)槲耶嫯嫼芎�，所以我一定能勝利�?/p>
我向前走去，左手向前一摸，摸到一個(gè)光滑又冰涼的板子，也許那就是黑板了吧。我右手開始在板上畫了起來，先是畫了一橫，然后畫了一道彎彎的線。我摘下布一看，一個(gè)完美無暇的嘴巴展現(xiàn)在我的面前。這一刻，我突然感覺我特別棒。
這次游戲，我果然還是拿了第一，也懂得了，要耐心，細(xì)心是成功的關(guān)鍵。
一節(jié)課的作文 篇77
在我上過的所有課中，我最難忘的一節(jié)課是一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。因?yàn)槲夷翘谜n使我變得更加勇敢和自信了。
記得那是一個(gè)星期五的下午，“叮鈴鈴”上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，先讓我們做數(shù)學(xué)同步，我們做完同步后，老師別出心裁的讓我們上去講最后那道較難的題，首先是洪宇寧講的繪聲繪色，清楚明白，跟我想的一模一樣。洪宇寧講完后，老師說還有誰有另一種方法，這時(shí)我想到這道題既然可以正著想，那是不是還可以按逆向思維想一想呢？我冥思苦想著。啊，沒錯(cuò)！就是這樣，我心里一下子豁然開朗。我心想，可以上去過一把老師的癮。這真是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，于是我迅速舉起了手。老師說：“張皓德，去給同學(xué)們講一講你的解題思路吧�！蔽胰娇缱鰞刹阶叩街v臺(tái)上，拿起粉筆，列出我想的式子，然后大腦快速的運(yùn)轉(zhuǎn)，想出解題思路，這時(shí)，我緊張的全身都發(fā)抖了，有好幾次數(shù)學(xué)同步都快要掉了，要不是我眼疾手快，同步早就不知不覺的掉在了地上呢。我心想：要不然不講了？我心里打起了退堂鼓。我轉(zhuǎn)念又一想那可不行，繼續(xù)講下去吧，做事情可不能半途而廢。于是我鼓足勇氣，堅(jiān)持給同學(xué)們詳細(xì)的講怎樣列式，然后再說出自己的解題思路，把整個(gè)題講的非常詳細(xì)、具體、明白，同學(xué)們聽得也很認(rèn)真。我講完后，便像飛一樣回到了座位上。同學(xué)們都給予我熱烈的掌聲，老師也給我加了兩分，還說我講的很好。這時(shí)我高興的仿佛整個(gè)身子都沸騰起來。
這堂課讓我終身難忘。為它讓我明白了對待任何事情都不能退縮，要勇敢面對。
一節(jié)課的作文 篇78
一個(gè)陽光明媚，晴空萬里的上午，我坐在班里靜靜的等待著上課，溫和的陽光撫摸著我的臉頰， 和煦的陽光灑進(jìn)教室，頓時(shí)教室明亮了許多，春風(fēng)混雜著泥土的芬芳撲鼻而來，令人心曠神怡。
這時(shí)老班霸氣的走進(jìn)教室，還在班里嬉戲的同學(xué)，像兔子見了老虎似的跑向自己的座位坐好，像一個(gè)個(gè)木頭人似的一動(dòng)不動(dòng)，班里的氣氛頓時(shí)尷尬。
哦，原來老班想和我們玩猜謎語呀，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，老班說這是一個(gè)班干部，頓時(shí)我腦子里便浮現(xiàn)出班長兩字，果然“一班同學(xué)一家親″。同學(xué)們異口同聲的說:“班長!″但老班卻搖了搖頭，“咦?長門不就是老大嘛?”我心里頓時(shí)疑惑起來。同學(xué)們開始亂猜，可仍沒答對，這種局面持續(xù)了幾分鐘，老班終于忍不住開始提示我們，但同學(xué)們?nèi)阅X子不開竅，老板提示了好多次，我們才猜對了，原來掌門就是管理班級門鑰匙的人啊!這個(gè)答案真是意想不到，老班也勞累的說了句:“猜對真是太不容易了!”
第二局開始了，老班笑了笑說:“第二個(gè)成語相對簡單!”同學(xué)們頓時(shí)打起了12分精神，只見老班又在黑板上寫了“老板”兩字。
正當(dāng)同學(xué)們疑惑時(shí)，有個(gè)人脫口而出:“擦黑板的!”老師欣慰的笑了笑對他點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們驚奇的看著那個(gè)人，只有我滿臉疑惑地呆住了�，F(xiàn)在我覺得我的猜謎思維一點(diǎn)也不活躍，反而有些遲鈍。
送走了“掌門”送走了“老板”又迎來了“所長″。對于猜前兩個(gè)謎語猜出經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)們來說這簡直是soeasy。
同學(xué)們毫不猶豫異口同聲的脫口而出:“掃廁所的!”老班露出了驚訝的表情，他肯定沒想到同學(xué)們會(huì)這么快就猜出來，老班露出了欣慰的笑容，這可把同學(xué)們神氣死了，一個(gè)個(gè)把驕傲二字掛在臉上。
一節(jié)課的作文 篇79
在我的世界里，一塊橡皮也可以玩出一片彩色的天地，今天老師就跟我們玩了一回“搶橡皮”的游戲。
游戲規(guī)則很簡單：兩個(gè)人站在桌子的兩邊，中間放一塊橡皮，當(dāng)裁判倒數(shù)幾個(gè)數(shù)字，最后說出左手和右手時(shí)，兩名對手分別伸出手去碰橡皮，誰先碰到誰就贏了。
游戲在同學(xué)們的吶喊中開始了。教室里頓時(shí)沸騰了，我和同桌迫不及待地拉開桌子，惡狠狠地盯著對方，我自信的對同桌說：“你這個(gè)豆芽菜，準(zhǔn)贏不了我這母老虎�！蓖酪膊桓适救酰骸澳氵@個(gè)女生肯定贏不了我這個(gè)男生。”說完，他還向我張牙舞爪，眼神里的光充滿了殺氣，足以嚇跑一頭獅子。突然，老師開始倒數(shù)三個(gè)數(shù)，教室里頓時(shí)呈現(xiàn)出一種鴉雀無聲的寂靜。空氣仿佛都凝結(jié)了，“3、2、1——”老師故意把“1”拖地很長，我的心里小鹿亂撞，還不停地埋怨：老師你怎么還不快說！快呀！快呀！老師好似知道我的心思，又故意逗了逗我們：“1。8！”這時(shí)我的同桌已經(jīng)迫不及待地伸出左手，飛快地去搶橡皮了，但他突然察覺到自己不該伸手，眼里那得意的光彩，立馬消散了，就像泄氣的皮球，在那里唉聲嘆氣，而我呢，高興地手舞足蹈，第一局我不戰(zhàn)而勝了！
第二次游戲開始了，老師又開始倒數(shù)三個(gè)數(shù)：“3、2、1——”這次她脫口而出：“右手！”我的同桌迅速抓到了橡皮，我的血液仿佛凝固了，剛開始得意的心情完成消失了，只看著同桌在那里樂得一蹦三尺高！
游戲結(jié)束了，我不僅玩的很開心，還明白了：不論你取得多大成功，都不能驕傲。
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