老師的一天作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的老師的一天作文，希望能夠幫助到大家。
老師的一天作文1
身為一名小學(xué)生，可能我所意識到的都是：“老師今天怎么又留了這么多作業(yè)呀！又要寫到好晚了！”可是，我們的聲聲抱怨之后，老師還是教育我們，教授我們新知識。
假如我當(dāng)上了一名老師，我會盡可能的不發(fā)火，不對孩子們生氣。溫和的和他們講道理，如果有人犯了錯，我就體諒一下他們，糾正一次、兩次，不要有再三就行了，說過不止一次的要求，如果再忘記了那就要批評的。
當(dāng)然，做為一名老師，最為重要的還是講課，給學(xué)生們傳授知識，我會自己努力備課，盡力結(jié)合學(xué)生的喜好來講課，讓他們喜歡上課喜歡學(xué)習(xí)。這么做能讓他們對知識有更深的記憶，但是，做人不只是學(xué)習(xí)，我也不會留過多的功課，萬一出現(xiàn)了個“書呆子”怎么辦？有空閑的時間時，我也要教他們一些生活常識，必備技能之類的知識。這也是他們必須的。
假如我當(dāng)了老師，我還會讓他們開開心心的上學(xué)，而不是被迫的！也許，也許我哪一天真的做到了這些，我也就能真正體會老師的良苦用心了！老師辛苦了！
老師的一天作文2
周三上午，第二節(jié)上課的音樂聲響了，我們準備好文具，安靜的等著孫老師開上課�？梢魳吠Ａ�，也沒見到孫老師的人影。
教室里安靜了一會兒，慢慢地有了竊竊私語聲。說話的聲音多起來了，音量由低音轉(zhuǎn)為了中音，然后聲音又從中音轉(zhuǎn)為了高音。隨著喧鬧聲越來越大，有的部分同學(xué)還加上了自己的動作：有的開始離開座位到另一個同學(xué)的座位上去跟他講話；有的端著茶杯去倒水喝……沒有離開座位的同學(xué)也沒有按照老師的要求去寫作業(yè)，而是隨心所欲地在畫畫。
看到教室里亂糟糟的情景，正班長忍不住站了起來，大聲地說：“不要講話，再講話就要記名字了�！钡穆曇舯谎蜎]在了班級的雜聲中。
感覺自己的喊聲沒有效果，她就在黑板上寫了一個鬧得正兇的人的名字，決定來個殺一儆百�？吹秸嚅L動真格的了，教室里安靜了片刻，但隨后教室里又恢復(fù)了熱鬧的原樣。
接下來，班長和其他幾個班干部一起管理班級，但效果并不理想。
看著鬧哄哄的場面，我心想：我們在學(xué)習(xí)上太沒有自覺性了，自我約束能力也太差了。我們已經(jīng)是四年級學(xué)生了，老師不在的時候，我們表現(xiàn)得更要遵守紀律，讓老師省省心，而不是出現(xiàn)班里這種亂糟糟的現(xiàn)象。
老師的一天作文3
早晨剛醒來，我發(fā)現(xiàn)自己成了一名老師。我一看表，快要遲到了，便匆匆忙忙地吃了早飯，蹬著自行車來到學(xué)校。
一進自己的班級，看見所有同學(xué)都在專心致志地晨讀，只有張明無所事事地搖著椅子。我一見，便悄悄地走到了他的身后，扶著椅背念到：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”惹得全班哄堂大笑，而張明則羞愧得無地自容。
做操時，林軍有氣無力地做著，我看在眼里。做完操，我找到林軍，拍了拍他的肩膀，笑著說：“賢弟，誰給你灌了十香軟筋散？”
上課是，我給同學(xué)們聽寫。改聽寫時，我哭笑不得。什么“語式長詞”，什么“網(wǎng)都”，全是同學(xué)們的“杰作”。有一名同學(xué)只得了五十分，我不想讓她太失落，絞盡腦汁想了一個辦法。在聽寫那張紙上寫了個100，空了三行后寫了個除以2。果然，那名同學(xué)只看了100，沒看見除以2，高興地回家了。看著同學(xué)們歡樂的背影，我回到辦公室整理教材，心想：我成功地當(dāng)了一天老師！
回到家，我美美地睡了一覺，第二天，我又變回學(xué)生，高興地去上學(xué)了。
老師的一天作文4
老師教育學(xué)生做人做事的道哩，是一件神圣的工作。老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)生的行為和生活，就像父母對待自己的子女一樣。因此在我的心目中，老師是十分偉大的。所以我有話要跟老師說。
是誰時時刻刻的糾正我們?是誰分分秒秒的教導(dǎo)我們?是老師。是那平時諄諄教誨的老師。老師，我最想對你說的話就是謝謝。謝謝你平時犧牲自己的時間來教導(dǎo)我們;謝謝你在我們不對的時候糾正我們;謝謝你陪我們在操場上曬太陽。除此之外，老師您不斷的教導(dǎo)我們數(shù)學(xué)體育等知識，讓我們從無知變到有知識的人。因此我最想對老師說的話還是謝謝。
再學(xué)習(xí)的過程中，有許多曾經(jīng)幫助與教導(dǎo)自己的老師。而在我的印象中最深刻的就是五年級的范老師，他常常為我們的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，而為我們發(fā)脾氣，但是當(dāng)我們表現(xiàn)好時，而他就會用自己的錢去買獎品給我們。所以我覺得他是個認真負責(zé)的老師，所以我要和他說謝謝。
講了那么多，其實只是想要跟你說:‘老師，您辛苦了！’希望我能用剩下不到一年的時間，好好的把數(shù)學(xué)學(xué)好。
老師的一天作文5
那天，我當(dāng)了一回老師。在那一天，我也體會到了老師的辛苦，也慢慢明白了做老師需要智慧的。
那是個星期天，在同一個小區(qū)的幾個孩子到我家寫作業(yè)。我作業(yè)全寫完了，我要當(dāng)他們的老師，過一過管人的癮。開始上課，我把口哨吹了幾聲，他們便開始寫作業(yè)了。可是，不大一會兒，便有一些嘰嘰喳喳的聲音傳入我的耳朵。我心里一下子就上了火，喊了一聲：“快寫作業(yè)，不許說話！”可他們竟然像沒看見我似的，繼續(xù)玩耍。我心想：得想個辦法對付他們，讓他們靜下來。于是，我來到我的臥室，在一張紙上寫下了每節(jié)課的任務(wù)。我把“計劃”貼在了墻上，他們一下子都轟到了墻邊，爭搶著向前來看，看過后，急忙安靜坐下了寫作業(yè)了。不一會兒，他們有的開始讓我給他們聽寫詞語，有的來給我讀課文，有的要給我背詩，我忙得不可開交，一會兒就滿頭大汗。作業(yè)提前寫完的總要搗亂別人，我就把我書架上的故事書還有繪本，搬來一大堆，讓他們在一旁安靜地看。他們一見這么多有趣的書，都圍在一塊兒去看書了。等最慢的同學(xué)作業(yè)也寫完了，我?guī)е麄冏隽艘粋�游戲，表演白雪公主，我們分了角色，大家演的可投入了。
那天真讓我難忘，我多么希望有一天，可以做一名真正的老師��！
老師的一天作文6
“叮鈴鈴——”鬧鐘響了，我趕緊起床穿好衣服跑到學(xué)校。
一到教室坐下我就覺得很怪，在平常數(shù)學(xué)老師早就“恭候”大家了，可今天還沒到，這怎么了？到8：30后，我跑遍所有辦公室也不見老師們的蹤影，我又到教室里對同學(xué)們說：“大家別等了，今天老師們不在，我們可以放心地玩了。”同學(xué)們一聽，教室里立刻沸騰起來，個個歡呼雀躍，高聲吶喊，也沒人來管我們。過了一會兒，班長突然發(fā)話：“洪夢涵，你這消息可靠吧？不會是愚人節(jié)的玩笑？”“班長，你放心，我可是小靈通保證不會錯的�！蔽覊男Φ��！澳銈兛�，講臺上有試卷�！辈恢钦l喊了一聲，我上去一看，果然有試卷，我鄭重其事地對大家說：“同學(xué)們把關(guān)于語文的資料全交上來，下面我們考試。如果今天考好了，說不定明天我們就會得到老師們的獎勵呢！”大家聽到“獎勵”這個詞，立刻眼紅了，紛紛照我說的做。第二天，語文老師發(fā)現(xiàn)我們做完了試卷，對同學(xué)們贊不絕口呢！有些同學(xué)還偷偷給我使眼色，意思是說真佩服我。
“夢涵，起床啦�！蔽冶惑@醒了，原來是一場夢。老師們，多給我們一些自由吧，我們因為有太多的束縛而過于緊張，所以才考不出好成績。
老師的一天作文7
操場上歡樂的笑聲，傳入我耳中，望著滿是學(xué)生操場，而我卻只能枯坐在教室，和仔細聆聽死板的老師講課的同學(xué)，一起等待下課的到來。
終于，下課鐘響了，大家可以把那沉重的負擔(dān)給拋去，我一直懷疑，為什么上課要有負擔(dān)？如果上課能沒有負擔(dān)，不知道能有多好！所以我決定，如果我能當(dāng)一天的老師，我要帶領(lǐng)學(xué)生們到森林間，讓他們被芬多精包圍、與大自然共舞，并要他們拋棄他們的沉重包袱，享受自由，享受遨游天際的快樂感受；如果我能當(dāng)一天的老師，我要帶他們在操場上活動一整天，看著他們打球、跑步時那灑落的汗水，彷彿帶走了他們所有的壓力，心情一定也會隨之變好。
如果我能當(dāng)一天的老師，我要對我的學(xué)生們說：每件事只要盡力就好，不要被一道他人期望的高墻所圍困，只活在他人的天地之中，不飛出屬于自己的新世界。如果我能當(dāng)一天的老師，我還要告訴我的學(xué)生們：每個人都各有長處，但是每個人的長處都不一樣，如果能夠讓自己的長處發(fā)揮到最完美，而短處能達到最一般的標準，那就真的最棒了！但是各位的長處如果一模一樣，人世間不就沒有樂趣，沒有特色了嗎？
老師的一天作文8
每天，我們都會看到一個匆匆忙忙的身影走進教室，而那個身影就是我們的李老師。
今天早晨，李老師面帶笑容，走進了教室，陪伴著我們，和我們一起讀書。老師收上我們的保險費、奶費，還有幾個同學(xué)的校服錢，一一數(shù)清，再用我們讀書的空閑時間，為我們把錢一一交上。
上課了，李老師的笑容讓我們躍躍欲試，把所有精力都集中在了課堂上。第二節(jié)課時，老師在辦公室也不能閑著。她用盡自己的休息時間，改了全班整整84本作文，還給一些同學(xué)寫了評語。
做操時，李老師整好路隊，和我們一起參加課間操活動。
放學(xué)了，李老師讓大家排好隊，不要擁擠，而她也親自目送我們離開。
下午，李老師仍然早早來到班里，看著我們看書、寫作業(yè)，在她的微笑之下，隱隱閃過一絲疲憊。
看著老師那忙碌卻又疲憊不堪的身影，我的心酸酸的。我知道，老師也有自己的家庭，但老師卻把一天大部分的時間都花在我們身上，讓我深感慚愧。
五年來，是她陪伴著我們成長，像辛勤的園丁培育著小樹苗，我們一天天長大。
今后，我一定要時常告誡自己，要努力學(xué)習(xí)，不辜負老師對我們的期望，以優(yōu)異的成績回報老師。
老師的一天作文9
叮鈴鈴……”上課時間到了，我拿起課本沖進了四（5）教室。
我擦了擦額頭的汗，大聲說：“上課！”“老師好！”“請坐！”我不緊不慢地翻開課本。咦？昨天夾在課本里的教學(xué)器材呢？我手忙腳亂地找東西。臺下的同學(xué)們?nèi)滩蛔￠_始竊竊私語起來：“老師今天怎么回事？怎么像變了個人似的？”“就是，就是！”
我的臉緊張得像一個大蘋果，只好繼續(xù)硬著頭皮，說：“同學(xué)們，翻書本第92頁……”話還沒說完，一位膽大的同學(xué)站起來，嬉皮笑臉地笑：“老師，這部分我們已經(jīng)學(xué)過了！”我心里又是一驚，尷尬地說：“好吧，接下來的時間自主復(fù)習(xí)�！苯淌翌D時成了歡樂的海洋，而我只能偷偷地擦把汗。
下課鈴聲一響，我飛快地逃出了教室。
過了10分鐘，上課鈴聲又響起來。媽呀！怎么還要上課？邁向教室的每一步，我都走得很艱難。窗外陰沉沉的，一陣大風(fēng)吹過，一朵烏云黑壓壓地向這邊襲來，好多樹葉落到了地上。翻開書本，一道白光閃過，我頓時傻眼了，這是什么符號？這題怎么這么難？我的腦袋一片空白，什么題目都不會……這時，等待我的又是一個爛攤子……。
晚上，我托著疲憊不堪的身體回到家，這時，突然想起自己還沒有給學(xué)生布置作業(yè)呢？
��！當(dāng)個好老師可真不容易啊！
老師的一天作文10
如果我要當(dāng)一天老師，那天早上我會早起，想想今天我會在床上教我的同學(xué)什么。經(jīng)過激烈的腦力戰(zhàn)爭，我大膽地決定不去上課。我?guī)业耐瑢W(xué)去石灣植物園看那里的風(fēng)景，在那里畫素描，盡情地玩。我的同學(xué)肯定會非常喜歡它。讓他們回家寫一張旅行便條。這不僅能讓他們放松，還能讓他們更多地了解大自然。真是一舉兩得。這是兩全其美！
早飯后，我立即趕到學(xué)校。當(dāng)我到達學(xué)校時，我立即告訴了我的同學(xué)這個好消息。當(dāng)大家都在一起時，我們立即出發(fā)了。
當(dāng)人群聚集時，我們乘校車去了石灣植物園。下車后，我給同學(xué)買了票，進了大門。我們立刻看到鮮花盛開，樹木繁茂。這只是一幅最美風(fēng)景的照片。當(dāng)我們到達石灣湖時，水非常清澈。我們可以看到湖底的石頭。石灣湖的`水真的很安靜。它似乎不流動了。
我們找到一塊草，坐下來畫草圖。我參觀了一下。一些學(xué)生也寫了書面說明。畫完草圖后，我們玩了一個游戲。我們似乎高興地忘記了時間。我一低頭看表，�。∫呀�(jīng)十一點了，我們匆匆趕回學(xué)校。
當(dāng)我到學(xué)校的時候，我因為我的私人決定受到了校長的責(zé)備，但是我仍然覺得我有所收獲。
老師的一天作文11
我們學(xué)校有許多老師，他們都有各自忙碌的一天，尤其值得讓我介紹的就是跟我們接觸最頻繁最熟悉的班主任——夏老師。
我們的夏老師不但長得很漂亮，而且工作特別的認真負責(zé)，同學(xué)們都很喜歡她。每次我到學(xué)校的時候，夏老師已經(jīng)早早地在教室門口等候。早自修時她一邊做著早操，一邊還不時地望望班級里的同學(xué)有沒有在認真讀書。夏老師教我們班的品德課和語文課，聽夏老師講課對我來說是一種享受，她講的每堂課又生動又富有激情，讓我陶醉在課文中。而且她還要利用休息時間去改“語文課堂作本”、“日記本”、“摘錄本”等大約300多本的作業(yè)本。
午間管理的時候，夏老師都不休息，不停地給我們講解課文中的難題，直到我們弄懂為止。上課鈴聲一響，夏老師又匆匆忙忙地往別班教室跑去。放學(xué)了，夏老師帶著同學(xué)往校門口走，接著夏老師就去課后管理了，等班級里所有的同學(xué)都離開了，夏老師才能放心地離開學(xué)校。
夜深了老師還在燈光下備明天的課。正是您們這些辛勤的園丁，一天天地努力付出，才使我們這些幼苗茁壯成長。老師謝謝您們！
老師的一天作文12
如果有一天我能站在講臺上，我會教我的孩子們哪些東西呢？是課程內(nèi)容？還是來一堂馬拉松特訓(xùn)？不，都不是！我會讓他們來趟激發(fā)之旅，一趟激發(fā)內(nèi)在善念的關(guān)懷之旅。
這趟旅程要從“善”出發(fā)，才能讓孩子感受到“人知初性本善”�！吧倌旮谢骸睂⑹俏业慕淌遥≡诶锩娣词〉纳倌陮⑹俏易詈玫臋C會教育。我會告訴我的孩子，這些少年，跟你們一樣；曾經(jīng)有個理想的美夢；跟你們一樣，曾經(jīng)想出人頭地、孝順父母。但是他們因為一時的貪玩，而誤入歧途，他們的人生會因此黯然失色嗎？
我的這堂課即將在此畫下句點，似乎少了筆記。不！這趟激發(fā)之旅是對我的孩子們來個機會教育，告訴他們要更珍愛自己；這趟機會教育之旅對我的孩子留下永生難忘的記憶，告訴他們要把握當(dāng)下，以免失去許多機會。
老師的一天作文13
每天都在講臺下聽老師講話，還有不定時的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻沖出門外。如果有機會當(dāng)一天的老師，我絕對不會當(dāng)一個無聊的老師，我要讓班級里充滿歡笑。
在我的班級里，每個人都必須要有歡樂的笑容、不受屈服的斗志。而我會當(dāng)個不嚴肅、不任性的老師。只要學(xué)生發(fā)生不會影響到同學(xué)、影響到別班的聲音，我是不會發(fā)脾氣，反而會讓他們自己慢慢得去學(xué)習(xí)上課不說話的道理，以免發(fā)生不必要的沖突;相反的，如果他們繼續(xù)說話，并且更大聲，我就會用語言要求他們停止，但是我絕對不會用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。
這一堂課，我會帶孩子去大自然中上課，因為在大自然中，有許多我們能學(xué)習(xí)的東西、能體會的道理。我會告訴孩子：樹是如何經(jīng)歷臺風(fēng)還屹立不搖，還會告訴孩子樹木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來我會帶領(lǐng)他們盡天山洞里，告訴他們古代人事如何生存?靠什么意志活下來?然后再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最后讓他們看看一只很久以前被機關(guān)捕捉，但至今還未被取走的動物尸體，告訴他們這只動物在活著的時候，是只悠游自在、到處奔跑的山羌，當(dāng)它被捕時，并沒有屈服，而是在跟死神搏斗，雖然，最后還是滅亡了。
當(dāng)一天的老師，我會我的學(xué)生對我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢想，永不放棄，勇敢追尋!
老師的一天作文14
萬里無云，烈日當(dāng)空，陽光穿過窗戶，撒下一地金黃，翻書本和做筆記的聲音不時響起，臺上老師口沫橫飛的講解算式，臺下學(xué)生低頭忙寫筆記，這種使人想奪門而出的上課方式正是現(xiàn)在的教學(xué)做法。但，只有這種無趣、無味的教學(xué)能讓學(xué)生學(xué)到東西嗎？不一定吧。
假若我能當(dāng)一天的老師，我想教導(dǎo)學(xué)生，做人做事都不該劃地自限，做錯事后也不要找借口，不肯面對自己。許多人一生中，都一直在尋找不同的借口好敷衍老師和家人，卻從來不想想自己到底做錯了什么，而一錯再錯；假若我能當(dāng)一天的老師，我想讓學(xué)生學(xué)習(xí)到做人要知足惜福。我會帶他們到植物人關(guān)懷中心，跟學(xué)生們說說這些植物人的故事，告訴他們這些植物人也曾和他們一樣幸福，后來卻誤入歧途。當(dāng)一天的老師，我盼望我的學(xué)生能用不同的眼光看世界，多去爬爬山、看看海，看看平時眼睛長在頭頂上的人類，其實是多么的渺小。
當(dāng)一天的老師，我由衷盼望我所教導(dǎo)的學(xué)生能有所改變，我希望學(xué)生能知道——自己有多幸福，所以要更知足常樂。另外，自己并不是唯一的，有許多比我們更偉大的人事物。最后，我想讓學(xué)生們知道，做錯事后，不會只有逃避這條道路，而有其他的道路，但那一定要靠自己去尋找。
倘若，我能當(dāng)一天的老師，我想教導(dǎo)我的學(xué)生——世界要以不同的角度去看才會美麗，生活要以不同的方式過才會有趣！我希望、我盼望他們能透過我的眼睛去看這世界的美，生活的有趣，和人那雖各異其趣卻各放光彩的心！
老師的一天作文15
我媽媽是一名教師。有時我媽媽帶我去監(jiān)考，有時我媽媽批準卷子，有時我媽媽講課，這真讓我羨慕！
如果我也是老師，讓我監(jiān)考，我可以看書，聽音樂，畫畫，或者在黑板上寫“不要作弊，否則后果會很嚴重�！边@樣，學(xué)生們就不敢作弊，會認真地做好自己的試卷。
晚上，我回到家，認真批改了學(xué)生的試卷。我最好的選擇是多項選擇題，根據(jù)標準答案進行評分。如果一個錯了，將被扣兩分。
平時，我像媽媽一樣講課，在黑板上寫新單詞。那該多好��！最后，在黑板的一邊寫道:稍后會有一場考試，這是我今天學(xué)到的。這樣，我們就可以知道誰沒有在聽！我還要求他們一篇接一篇地閱讀課文，并要求他們在考試前預(yù)習(xí)。我還要求他們帶上課文的材料，以便他們更熟悉課文。
我也希望我能成為一名好老師，這樣我的同學(xué)會對我有更好的印象。如果有人考試不及格，我也不會責(zé)怪她。讓她改正，確保下次做得好。
我多么想當(dāng)一天老師�。�
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