【精選】人物小學(xué)作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的人物小學(xué)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人物小學(xué)作文 篇1
愛(ài)嘮叨的奶奶 家，是我們成長(zhǎng)的搖籃；家，是溫馨的港灣；家，是一個(gè)美好的小世界…… 在家里，有嚴(yán)厲的媽媽、幽默的爸爸、愛(ài)嘮叨的奶奶、夸張的爺爺，還有一個(gè)溫和、活潑的我……今天，我要讓我那愛(ài)嘮叨的奶奶躍然紙上…… 我的奶奶已經(jīng)63歲了，她中等身材、稍有一些胖，一頭有些花白的頭發(fā)，那雙明亮的眼睛總注視著我們的一舉一動(dòng)……她最大的特點(diǎn)是嘮叨…… 清晨，當(dāng)東方露出魚(yú)肚白，奶奶的嘮叨聲就響起來(lái)了！“王瀅，快起來(lái)，太陽(yáng)曬屁股啦！再不起來(lái)，你可就要遲到了！”我不耐煩地翻了個(gè)身，說(shuō)：“才幾點(diǎn)啊，那么早起來(lái)干嘛？再睡一會(huì)兒！”“什么？再睡一會(huì)？俗話說(shuō)得好呀：一日之計(jì)在于晨！那么好的時(shí)光，你居然用來(lái)睡覺(jué)，豈不是太浪費(fèi)了！快，快，快起來(lái)，再不起來(lái)我可要生氣了！”奶奶生氣地說(shuō)。我為了避免奶奶那厲害的嘴上功夫，只好起床上學(xué)了！ 中午，我回到家，一進(jìn)門(mén)，奶奶又再次嘮叨起來(lái)了！“王瀅，今天有沒(méi)有考試�。靠级嗌俜�？上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)�。坑袥](méi)有積極發(fā)言啊……”“別講了！煩死了！”“什么？你嫌我煩？王瀅，我嘮叨是為了你以后可以成為祖國(guó)的棟梁之材，為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一份力量！”奶奶又說(shuō)。我無(wú)可奈何，躲進(jìn)房間做作業(yè)去了！ 晚上，我做完作業(yè)，準(zhǔn)備看會(huì)兒電視。剛按下電視機(jī)的開(kāi)關(guān)，奶奶以迅雷不及掩耳的速度出現(xiàn)在我的眼前。奶奶雙手叉腰，嚴(yán)厲地說(shuō)：“干什么？又想偷看電視啦！做完作業(yè)應(yīng)該去看書(shū)，別老來(lái)看電視�？磿�(shū)既能帶你在書(shū)的海洋里遨游，也能開(kāi)闊你的視野，讓你大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……”哎，我的奶奶啊，您就別再?lài)Z叨啦，我的耳朵都快聽(tīng)出繭子了！ 深夜，正當(dāng)我準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí)，門(mén)被打開(kāi)了，探進(jìn)奶奶的頭。奶奶說(shuō)：“王瀅，祝你做個(gè)好夢(mèng)！” 雖然，我的奶奶愛(ài)嘮叨，令我心煩，但是，我知道，在奶奶的話語(yǔ)中，包含著對(duì)家人那深沉的愛(ài)！
人物小學(xué)作文 篇2
在我的印象中爸爸非常嚴(yán)厲，平時(shí)不太對(duì)我說(shuō)話。我想：“在外人的眼里肯定覺(jué)得我的爸爸不關(guān)心我。”但是身為爸爸的兒子“我”心里卻非常清楚，爸爸他不正面地關(guān)心我，而是把他對(duì)我的愛(ài)深藏著，這樣爸爸在我的心里就像一面高高飄飄揚(yáng)的旗幟，可望不可及......
爸爸是一家公司的老板，他平時(shí)工作十分繁忙。但是每當(dāng)我周五放學(xué)回到家中和周日上學(xué)前總是能夠看到爸爸。
曾記得，我在駿景讀四年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)冬天的早上我急急忙忙去上學(xué)忘記穿皮衣，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)。北風(fēng)呼呼的刮著，我躲在教室不愿出去。心想：“媽媽出差、爸爸工作又那樣忙，看來(lái)沒(méi)指望了�！眲偵贤暌还�(jié)課，班主任提個(gè)袋子進(jìn)來(lái)，我打開(kāi)一看，是我今天早上沒(méi)有穿來(lái)的皮衣，這時(shí)我往樓下一看，果然不出所料——是爸爸！我連皮衣也沒(méi)來(lái)得及穿上就飛快地跑下樓去。我看見(jiàn)爸爸遠(yuǎn)去的背影，我大聲喊：爸——爸，爸爸轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)臉色依舊嚴(yán)肅，他疾步像我走來(lái)看見(jiàn)我沒(méi)有穿上皮衣，問(wèn)我為什么沒(méi)有穿上......可爸爸的話沒(méi)說(shuō)完就被我緊緊地抱住了。爸爸被我這“突然襲擊”愣住了。這時(shí)爸爸趕緊問(wèn)我“干嘛了�！蔽也�，爸爸以為我哭了，我抬起頭，爸爸看見(jiàn)我笑了，他嚴(yán)肅的臉龐也放松了下來(lái)也笑了。我開(kāi)始后悔，后悔我原來(lái)在心里無(wú)數(shù)次哀嘆爸爸不關(guān)心我。我吃驚地發(fā)現(xiàn)爸爸的頭發(fā)上多了幾根銀絲，臉上也多了幾條皺紋，瞬間我的眼眶濕潤(rùn)了。過(guò)了一會(huì)爸爸說(shuō)我回公司了，他轉(zhuǎn)身向車(chē)走去，上了車(chē)他打開(kāi)車(chē)窗朝我揮揮手。我擦了擦正準(zhǔn)備掉下的熱淚，轉(zhuǎn)身向教學(xué)樓走去。在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間，我看見(jiàn)爸爸還停留在哪里默默地看著我上樓梯
我的心久久不能平靜，爸爸�。∧鷮�(duì)我的愛(ài)藏得那么深，您的內(nèi)心是多么關(guān)心我呀！您是我心中偉大的爸爸。
人物小學(xué)作文 篇3
王老師個(gè)子中等，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師用打人的方法激勵(lì)我們，每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好，只要一不好。就要有挨打。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來(lái)。你看，王老師多有辦法呀!
王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，王老師叫我們回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音也很低，我覺(jué)得自己每讀一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，說(shuō)完后，自己都覺(jué)得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧�！笨墒�，王老師卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的�！�
這就是我的王老師。也是我最喜歡的老師。
人物小學(xué)作文 篇4
最近，我家門(mén)口的大街上來(lái)了一個(gè)賣(mài)肉的人。他身體肥胖，嘴里一直叼著根香煙，在大街上一直吆喝著：“買(mǎi)肉了，買(mǎi)肉了，大家快來(lái)看，這都是上等的好肉，包你們滿意，不要猶豫，快來(lái)買(mǎi)呀！”不一會(huì)，肉攤周?chē)途奂艘淮笕喝恕?/p>
在人群中，有一位60多歲的老人，他身穿一件早已洗的發(fā)白的衣服，用一雙粗糙的大手拿起一塊肉看了看，放下，再拿起一塊肉瞧瞧，又放下。這時(shí)，那個(gè)賣(mài)肉的顯得極為不耐煩，惡狠狠地說(shuō)到道：“你這個(gè)老頭，這可都是上等的好肉，要買(mǎi)快點(diǎn)買(mǎi)，不買(mǎi)就快點(diǎn)走，別老是挑來(lái)挑去的！”老人搖搖頭走了。風(fēng)中回蕩著賣(mài)肉人不滿的嘟囔聲。又過(guò)了一會(huì)兒，一位婦人走了過(guò)來(lái)。那賣(mài)肉的一看到她，頓時(shí)眼睛一亮，露出了滿臉的笑容：“老板娘，您好啊，什么風(fēng)把您給吹來(lái)了！您看，這都是上等的好肉，包您滿意，我一定多給您一些！”那婦人一伸手，把五十元錢(qián)扔給了他：“這點(diǎn)錢(qián)就買(mǎi)那塊肉吧，錢(qián)不用找了，留給你做本錢(qián)吧�！辟u(mài)肉的人趕緊把那塊肉包好遞了過(guò)去，說(shuō)道：“謝謝您，老板娘，您慢些走�！苯又�，他又開(kāi)始大聲吆喝：“買(mǎi)肉了，買(mǎi)肉了�！笨纱蠹叶家粋�(gè)個(gè)搖了搖頭走光了。
人物小學(xué)作文 篇5
我生活在一個(gè)幸福的大家庭，有三十八個(gè)同學(xué)。其中，還有許多同學(xué)在我幼兒園的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，徐強(qiáng)就是其中一個(gè)。
徐強(qiáng)有一雙“順風(fēng)耳”，一張瓜子臉，個(gè)子高高的。徐強(qiáng)雖然成績(jī)不怎么好，但它有一個(gè)鮮為人知的閃亮點(diǎn)，那就是助人為樂(lè)。
那時(shí)是二年級(jí)，我有一點(diǎn)頭熱。當(dāng)時(shí)，正好是徐強(qiáng)跟我同桌。徐強(qiáng)問(wèn)道：“怎么了？劉佳豪，你是不是感冒了？要不要跟老師說(shuō)？”我卻不領(lǐng)情：“我自己的事情……我自己會(huì)解決的，謝謝你的好意�！笨尚鞆�(qiáng)還是時(shí)不時(shí)的問(wèn)我。
一節(jié)課過(guò)去了，我覺(jué)得有些吃不消了，同學(xué)們都說(shuō)：“真惡心！”讓我心碎。只有徐強(qiáng)一言不發(fā)，跑向陽(yáng)臺(tái)，拿起洗過(guò)的拖把，把我嘔吐的東西給拖掉了。雖然地板干凈了，但教室里還是有種臭味，只有徐強(qiáng)與我交談。
當(dāng)徐強(qiáng)幫我拖掉吐出來(lái)的東西時(shí)，我想起了我瞧不起他的那一幕，我覺(jué)得特別慚愧。徐強(qiáng)關(guān)心我的每一個(gè)動(dòng)作，我都深深的記在腦海里。
人物小學(xué)作文 篇6
老師，您是辛勤的園丁，我就是在您的澆灌下成長(zhǎng)的小苗；您是好人，我就是被您幫助的孩子；您是刺骨的寒風(fēng)，我就是迎風(fēng)傲立的臘梅；您是……總之，在我成長(zhǎng)的路上，需要您！
還記得那次嗎？我們班的曹力鑫同學(xué)因不小心得了很?chē)?yán)重的病。當(dāng)時(shí)，您一聽(tīng)到這個(gè)消息，整個(gè)臉的發(fā)白了，發(fā)了狂似的從教室里跑了出去，讓一個(gè)老師來(lái)代課。在課上，我不斷想：老師，您去哪了？這是怎么了？可是我只能坐在教室里聽(tīng)課，真想跑出去看您，就這樣，一連串的困擾籠罩著我的大腦。
第二天是星期六，我準(zhǔn)備到曹力鑫住的醫(yī)院來(lái)看看�？蓜傄贿M(jìn)門(mén)，我看到一場(chǎng)溫馨的場(chǎng)面，一股暖流涌進(jìn)我的心田——您牽著曹力鑫的小手，不停地對(duì)曹力鑫進(jìn)行安慰，曹力鑫要什么，您都以溫柔的表情依著他。此刻，我仿佛看見(jiàn)了您心里的著急，看見(jiàn)了人間最快樂(lè)的場(chǎng)景。
��！您不是一個(gè)平凡的老師，你是一個(gè)負(fù)責(zé)，充滿仁慈，一心
人物小學(xué)作文 篇7
歷史的長(zhǎng)河淵源流淌，其間的名人志士猶如一顆顆五彩的珍珠，熠熠生輝。你只需信手撿拾，任何一顆都閃耀著它獨(dú)特的光彩。
眾多的歷史人物中，我最喜歡的是韓信。他是秦末漢初杰出的軍事家，戰(zhàn)必勝，攻必取�；叵牍磐駚�(lái)，人人提倡要做有骨氣的人，所謂君子不受嗟來(lái)之食，就是死也要死得有尊嚴(yán)。而韓信——如此成就的將領(lǐng)奇才，卻曾受過(guò)胯下之辱。
或許有人會(huì)批評(píng)他做人沒(méi)尊嚴(yán)，可我卻不這樣認(rèn)為，要知道，有時(shí)忍一時(shí)之氣并不是件壞事。就拿韓信的遭遇來(lái)說(shuō)吧！當(dāng)年，淮陽(yáng)街上有個(gè)屠夫，十分看不起韓信，揚(yáng)言韓信若真不怕死那就砍自己一刀試試，否則的話就從他的褲襠底下鉆過(guò)去。韓信聞言后，許久沒(méi)說(shuō)話。最終，他還是從那屠夫的胯下鉆了過(guò)去……
如果韓信當(dāng)年逞一時(shí)之勇，那么他后來(lái)也就不可能成為漢朝的大將軍了�；蛟S有些人會(huì)認(rèn)為韓信當(dāng)年懦弱的行為，簡(jiǎn)直喪失了做人的尊嚴(yán)，可謂有何顏面茍活于人世間？但我卻不這么認(rèn)為。韓信當(dāng)年在選擇第二種方式時(shí)曾“許久沒(méi)說(shuō)話”，相信在他沉默的一剎那，一定進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)。最終他選擇的忍辱退讓?zhuān)瞧淙蘸蟀l(fā)奮圖強(qiáng)，智勇雙全的源動(dòng)力。這就是就是大丈夫的能屈能伸。我佩服他！我認(rèn)為韓信當(dāng)年并不是沒(méi)有血性，沒(méi)有骨氣，他所實(shí)踐的恰恰是忍辱負(fù)重！相當(dāng)年，那越王勾踐臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)，最終打敗吳國(guó)，重拾帝王的尊嚴(yán)，而韓信，也是如此�？梢�(jiàn)，懷有大忍之心人才是真正的大英雄。韓信 當(dāng)年的表現(xiàn)，是柔軟不是柔弱，是堅(jiān)強(qiáng)不是逞強(qiáng)。逞一時(shí)之快而拋棄長(zhǎng)遠(yuǎn)利益那只是詩(shī)人的小聰明罷了。大巧若拙，大智若勇，只有不計(jì)較一切得失的人才能成功！
韓信——一個(gè)能屈能伸的大丈夫，令我敬佩！
人物小學(xué)作文 篇8
在今年放暑假的第一天，媽媽就安排我一個(gè)人坐火車(chē)去南京玩，爸爸在南京火車(chē)站接我。我可開(kāi)心了！
那天，媽媽幫我買(mǎi)好了火車(chē)票，把我送到了車(chē)廂旁。可工作人員說(shuō)我太小，不讓我一人上火車(chē)。這時(shí)，媽媽和車(chē)廂的.工作人員王阿姨說(shuō)“我兒子可能干了，從上一年級(jí)開(kāi)始就自己一個(gè)人過(guò)馬路上學(xué)了，還經(jīng)常一個(gè)人坐汽車(chē)去大豐爺爺家�！蔽乙苍谂赃呉辉俚谋ＷC不會(huì)調(diào)皮，最終阿姨答應(yīng)了我們的請(qǐng)求。
一路上，王阿姨對(duì)我可關(guān)心了，一會(huì)兒過(guò)來(lái)問(wèn)我要不要喝水、吃東西；一會(huì)兒又過(guò)來(lái)問(wèn)我冷不冷。還有坐在我一旁的大學(xué)生哥哥，他也很關(guān)心我，請(qǐng)我吃東西、喝水、還講故事給我聽(tīng)呢。突然，我感覺(jué)有點(diǎn)冷，大哥哥立刻把他的外套拿出來(lái)蓋在我的身上。我感覺(jué)他們就像我的親人一樣，心里樂(lè)滋滋的。
不知不覺(jué)中，我們就到南京火車(chē)站。這時(shí)王阿姨過(guò)來(lái)交給我一張紙條，上面寫(xiě)著她的電話號(hào)碼，讓我等不著爸爸打電話給我。我感動(dòng)極了。下車(chē)后，大哥哥不放心，拉著我把我?guī)У绞燮碧幒臀乙黄鸬劝职帧Ｎ铱窗职诌�沒(méi)來(lái)，于是就打了個(gè)電話給他，告訴他我在售票處。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸就來(lái)了。他也非常感謝大哥哥和王阿姨。
王阿姨和大哥哥原來(lái)都是我不認(rèn)識(shí)的人，但他們?cè)谝宦飞蠀s這么關(guān)心我，就像我的親人一樣。我在心里默默的想：長(zhǎng)大后我也要像他們一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
王阿姨和大哥哥就是我們身邊的美德人物。
人物小學(xué)作文 篇9
我的老師是位知識(shí)淵博的女教師。她留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，精致的眼鏡片下有一雙炯炯有神的大眼睛，顯的眉清目秀。老師有張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總是能把乏味的知識(shí)講的引人入勝，讓我們感到非常和藹可親。
師生之間難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦，上次的事情讓我現(xiàn)在仍歷歷在目，記憶猶新。
那是一節(jié)作文課，老師在講解《閱讀與作文》上的文章。班里靜悄悄的，同學(xué)都顯的無(wú)精打采。這用腳指都算的來(lái)，畢竟是最后一節(jié)課，可老師卻在神采飛揚(yáng)的講那篇文章�！巴瑢W(xué)們請(qǐng)大家繼續(xù)看第二自然段，找出有關(guān)描寫(xiě)神態(tài)的語(yǔ)句�！蓖瑢W(xué)們懶洋洋的拿出筆，揉了揉眼睛，心思卻不放在學(xué)習(xí)上。老師緩步在教室里徘徊著，等待著有人發(fā)言。不一會(huì)兒，班里仍然沒(méi)有人舉手回答，有的同學(xué)甚至還在竊竊私語(yǔ)。老師注意到了我們都蠢蠢欲動(dòng)，她使勁拍了一下手，教室里又安靜了下來(lái)。她在黑板上寫(xiě)著“神態(tài)”兩個(gè)字，讓我們發(fā)言，可同學(xué)們卻依舊旁若無(wú)人。老師便換了一個(gè)問(wèn)題，可這并不管用，有的同學(xué)過(guò)分到開(kāi)始前后左右轉(zhuǎn)頭說(shuō)話。
事態(tài)還在升級(jí)，老師一直用一種嚴(yán)厲的眼光看著我們，但不說(shuō)一句話。吵鬧聲越來(lái)越大，空氣中的火藥味也越來(lái)越重。終于，老師忍不住了，“啪”的書(shū)和粉筆，把后排睡覺(jué)的一位同學(xué)嚇了一跳。老師的眉毛擰成了“川”字，臉也變的通紅；“太不像話了，最后一節(jié)課就成這樣了？我也知道大家上了三節(jié)課很累，可是這些東西都是重點(diǎn)怎么能不學(xué)呢？”此時(shí)此刻大多數(shù)同學(xué)已意識(shí)到了事情的嚴(yán)重，控制住了自己；剛才七嘴八舌的議論全靜止了�？删褪怯行┎蛔杂X(jué)的人還在搗亂；班長(zhǎng)狠狠的瞪了他一眼。老師越說(shuō)越氣，火山嚴(yán)重爆發(fā)。只見(jiàn)她隨手抄起一把可憐兮兮的作業(yè)本扔在了地上，吼到“把這篇文章抄三遍！”完了，又要“剃胡子”了。我雖然心里有氣，可是嘴上卻不敢說(shuō)出來(lái)。大家都怒目以對(duì)，定時(shí)炸彈還未完全引爆完。我憤憤不平的抄著，可這事我也有錯(cuò)呀，我不禁陷入了沉思…
港口的燈塔閃著光茫，為走失的船只指引方向。老師那座閃耀的燈塔，將一步步帶我走進(jìn)語(yǔ)文的殿堂，領(lǐng)悟語(yǔ)文的真諦。多么明亮的燈塔��！它永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。
人物小學(xué)作文 篇10
她就有了一份獨(dú)特的感情。胡老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
胡老師不愛(ài)發(fā)火，但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方！不是菜市場(chǎng)！”接下來(lái)講課，她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲�？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了，我們知道，原來(lái)她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡老師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的，而是與其他的老師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
老師感謝您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來(lái)光明，卻燃燒了自己；老師感謝您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向；老師感謝您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國(guó)的花朵。”
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