美妙校園作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的美妙校園作文，歡迎閱讀與收藏。
美妙校園作文1
世上有許多種聲音:馬路上的聲音、花園的聲音、雨的聲音……這些聲音都是那么美妙，讓我感到最美妙的是校園的聲音。
校園里，“丁零零，丁零零，”在下課鈴響的那一瞬間，同學(xué)們一齊沖向教室門，跑了出去。教室里，只剩下那些文靜的同學(xué)，有的在看課程表；有的同學(xué)在靜靜的看課外書；還有的在寫作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)，可是，后面那些吵鬧的同學(xué)打破了沉寂。外面，一個(gè)一個(gè)同學(xué)都在開心地玩。像是不上課就停不下來(lái)。
上課鈴忽然又“叮零零，叮零零”的響了，操場(chǎng)上的人便不再玩了，全往樓梯那一邊奔跑，里面，已經(jīng)成了同學(xué)的海洋。都想爭(zhēng)取在上課鈴打完之前進(jìn)教室，有的正拉著同學(xué)的衣服，把自己往前擠，他拉過的人都被他拋到了后面；有的跑在最前面，也在努力跑上樓梯；還有的學(xué)生不緊不慢地走在最后面。等全部的同學(xué)都進(jìn)了教室之后，每個(gè)班里就傳來(lái)了朗朗的讀書聲，真好聽。
一陣風(fēng)吹過來(lái)，校園里的梧桐樹搖晃起來(lái)，“沙、沙、沙”樹葉像是在跟我們道別，接著，又是一陣涼涼的秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉變大空中翩翩起舞，像一只只飛舞的黃蝴蝶，蓋滿了大地，使大地有了色彩。
這就是我們校園的聲音，你覺得美妙嗎？
我喜歡聽阿炳的《二泉映月》，也喜歡聽劉天華的《良宵》，但是，我更喜歡的還是我們校園的樂曲。它時(shí)而緊張，時(shí)而舒緩，時(shí)而歡快，時(shí)而低沉，是那么妙不可言。
緊張歡樂的校園晨曲。每當(dāng)星期一早晨升旗儀式時(shí)，我們排著整齊的隊(duì)伍站在操場(chǎng)里，隨著莊嚴(yán)雄壯的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們的心頭也激蕩起一股壯志豪情。“玲——鈴——鈴”，隨著一陣陣上課鈴聲，從教室里傳出了我們朗朗的早讀聲和老師抑揚(yáng)頓挫的.講課聲，那是多么美妙動(dòng)聽��！課間10分鐘，同學(xué)們到操場(chǎng)上跳皮筋的腳步聲、踢足球的歡呼聲，賽跑的吶喊聲交織在一起，那是多么歡暢，多么好聽。
輕松愉快午間交響曲。中午放學(xué)后，同學(xué)們都排隊(duì)走進(jìn)的餐廳，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇蝻埪暎瑩鋼潋v騰的吃飯聲，吱吱溜溜的喝水聲，品嘗美味的咂嘴聲，以及同學(xué)們飯后心滿意足的說笑聲先后響起。吃完飯后，同學(xué)們就要回到寢室里午休了，不一會(huì)兒，就傳來(lái)大家勻稱的呼吸聲和香甜的酣睡聲。午休后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，興致勃勃，說說笑笑地教室里看電視，準(zhǔn)備上下午的課。整個(gè)午間，各種聲音交織在一起，匯聚成一首輕松愉快的交響曲。
優(yōu)美動(dòng)聽的傍晚曲。緊張繁忙的文化課結(jié)束之后，同學(xué)們都要根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)，到音樂和美術(shù)教室里去上專業(yè)課。你聽，優(yōu)揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的二胡曲、渾厚典雅的鋼琴曲、清脆嘹亮的竹笛曲、鏗鏘明快的古箏曲……從音樂教室傳出，在校園上空回蕩。美術(shù)教室里，同學(xué)們正在用五顏六色的彩筆，演奏著另一種形式的藝術(shù)之曲。這樂曲匯聚在一起，是多么悅耳動(dòng)聽呀！它讓人心靈純凈，它讓人精神升華。
校園的樂曲，是一首優(yōu)美的樂曲，也是一首活潑的樂曲，它要伴隨著我們度過歡樂幸福的童年。
美妙校園作文2
一個(gè)短暫而有趣的寒假悄然離開了，不管我們多么不情愿，但它已經(jīng)過去，迎來(lái)了新的學(xué)期。我們回到了美麗的校園，開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。上學(xué)的第一天，我早早起床，以便趕上我父親的車，帶我去上學(xué)。當(dāng)我第一次走進(jìn)校園，我覺得一切都是一樣的:同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)操場(chǎng)，同一個(gè)教室，同一個(gè)課桌，同一個(gè)同學(xué)和同一個(gè)老師。看，鈴鈴的鐘聲響起來(lái)了。所有還在那里玩的學(xué)生都回到了座位上。我認(rèn)為鈴聲是嚴(yán)肅的開始，但我不認(rèn)為鈴聲響起就像是快樂模式的開始。你見過課間休息時(shí)學(xué)生們開玩笑嗎？當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，你看到他優(yōu)雅而熟練的動(dòng)作了嗎？看，我們班這群可愛又調(diào)皮的同學(xué)看起來(lái)像是在開玩笑。他們都喜笑顏開。啊，同學(xué)們還沒說完呢！聽著，和鈴鈴一起叮當(dāng)作響的鈴聲正在甜美地響起。清晨明亮的陽(yáng)光透過輕云照射進(jìn)來(lái)，雨后它斜靠在走廊上，發(fā)出耀眼的光。刺眼的光線照在老師身上。從遠(yuǎn)處，你可以看到老師懷里抱著一本書，手里拿著一杯水。
老師帶著一絲微笑走進(jìn)教室，停頓了一下，然后飛快地看了一眼教室，然后走上講臺(tái)開始新的一課。你聽說時(shí)間已經(jīng)過去了嗎？你能恢復(fù)嗎？人們常說時(shí)間流逝，金錢買不回來(lái)，但是科學(xué)老師在科學(xué)課上否認(rèn)了這一點(diǎn)。他說一位名叫霍金的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一件事，時(shí)間可以在流逝后恢復(fù)。然而，要開發(fā)一艘宇宙飛船，速度必須很快，而且它能以比光速更快的速度回到過去。呃，所有躺著的學(xué)生聽了之后，都突然一個(gè)一個(gè)地坐了起來(lái)，直起了腰，豎起了小耳朵，這樣坐了下來(lái)，準(zhǔn)備認(rèn)真地聽老師的講解。當(dāng)我們真正聽到這個(gè)消息時(shí)，失望的消息就在我們面前。老師對(duì)我們說:“不幸的是，我們目前的技術(shù)并不先進(jìn)。我們還不能做。我們都失望地看著老師。老師對(duì)我們微微一笑。你聽過學(xué)生在操場(chǎng)上跑步嗎？”聲音不是很大，但似乎給了我們力量。讓我們向前跑，鼓勵(lì)我們到達(dá)終點(diǎn)。我覺得青春的活力中綻放著某種東西。它似乎告訴我們跑步就像學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該盡力向前跑。學(xué)習(xí)就像跑步。如果你站在起跑線上很長(zhǎng)一段時(shí)間，而其他人正準(zhǔn)備越過這條線，那么你就輸了，不僅僅是輸給別人。只要我們盡力向前，我們最終會(huì)贏的！你曾經(jīng)沉浸在書海中嗎？我認(rèn)為每個(gè)人都沉浸在書中。當(dāng)一本好書出現(xiàn)在你眼前時(shí)，你會(huì)如何對(duì)待它？你是否像我一樣認(rèn)真地閱讀它，然后閉上眼睛，就好像你是這本書的英雄，和書中的一些人物一起經(jīng)歷這些事情，當(dāng)你和久違的朋友肩并肩時(shí)，你會(huì)感到不舒服？
如果你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園是如此美妙。校園是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們見證成長(zhǎng)的地方。聽著，學(xué)生們?cè)诮淌依飫?dòng)情地朗讀是多么甜蜜�。】�，在操場(chǎng)上玩耍的朋友們的笑容是如此燦爛！
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