關(guān)于老師的一天作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼睦蠋煹囊惶熳魑�7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的一天作文 篇1
老師是辛勤的園丁澆灌著我們，老師是火種，點(diǎn)燃來(lái)學(xué)生的文學(xué)之火，您的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)。今天，我觀察到無(wú)私偉大的老師一天做了些什么！
7點(diǎn)，老師就早早的來(lái)到了學(xué)校，一到校，沒(méi)休息，更沒(méi)浪費(fèi)一點(diǎn)兒的時(shí)間，就專心致志的坐在辦公室里，聚精會(huì)神的看起教材書(shū)，為我們上課而準(zhǔn)備。7點(diǎn)30分，開(kāi)始早讀了，老師又慢慢的走進(jìn)教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批著我們的回家作業(yè)，老師批作業(yè)一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致。沒(méi)過(guò)多久，出去做操了，老師領(lǐng)著我們一起下去，夏日炎炎，大家做的滿頭大汗，老師同樣，但他卻沒(méi)說(shuō)一聲熱，繼續(xù)陪我們。這時(shí)，我真切感到老師真是偉大啊！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話接而不斷，她的眼神好像在對(duì)大家說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，千萬(wàn)不要開(kāi)小差哦！”老師一次次的激勵(lì)與提醒，讓我們奮發(fā)向上，信心十足。40分鐘的課上完了，老師連坐都沒(méi)坐一下，只有短短的十分鐘休息時(shí)間 ，老師還是在準(zhǔn)備下節(jié)課內(nèi)容。中午時(shí)，老師吃完午飯，終于可以休息了，她只能帶著疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時(shí)，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過(guò)去了，我們?cè)缭绶艑W(xué)了。老師卻要到5點(diǎn)多才能回家。晚上，這些自己的時(shí)間，卻還要為我們備課。
老師，您的工作單調(diào)而偉大�，F(xiàn)在，我想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言來(lái)贊揚(yáng)你的精神，你只是無(wú)私的奉獻(xiàn)，卻不要一絲回報(bào)，您真是“人類靈魂的工程師”，您是世界上最偉大的人��！我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，還要做到“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，將來(lái)用我們最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。你的教誨之恩，我們終身難忘，最后我真心得想說(shuō)：“老師您辛苦了�！�
老師的一天作文 篇2
想知道與我們朝夕相處的老師的一天是怎樣度過(guò)的嗎？跟著我的鏡頭一起來(lái)看看吧！
鏡頭一：我每天早上一走進(jìn)教室，老師已經(jīng)在帶讀了，有時(shí)讀課文，有時(shí)也做題目，老師一早上 就開(kāi)始忙忙碌碌的工作了。還好，我們都很聽(tīng)話。
鏡頭二：老師正在講課，每一個(gè)主要的地方您都要反復(fù)仔細(xì)的講上好幾遍，直到每一位同學(xué)都聽(tīng)懂為止；每一道題目都要講解，叫同學(xué)上來(lái)演示，洪亮的聲音使得您嗓子都啞了，可是又不能喝口水潤(rùn)潤(rùn)嗓子。還好，下課鈴及時(shí)打響。
鏡頭三：下課了，您還沒(méi)休息，而是在輔導(dǎo)差生，鼓勵(lì)他(她)，在他（她）身上傾注了更多精力去培育他（她）。還好，我們沒(méi)有讓您失望。
鏡頭四：到中午了，您揉了揉略帶困意的眼睛，匆忙吃完飯，趕到了辦公室，開(kāi)始批改作業(yè)。您一本一本仔細(xì)批改�？吹竭M(jìn)步的同學(xué)，您欣慰地笑了；看到退步的同學(xué)，您又輕輕嘆了口氣。還好，對(duì)得很多，錯(cuò)得很少。
鏡頭五：放學(xué)了，您并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是趕忙去參加會(huì)議。您活動(dòng)一下酸痛的脖子，伸了伸胳膊，想擺脫一天的疲倦。您拿起筆，記下會(huì)議內(nèi)容，您顯然很累。還好，會(huì)議不長(zhǎng)。
老師的一天很辛苦，真不知道老師度過(guò)了多少個(gè)這樣的日夜。在這里，我衷心祝愿每位老師教師節(jié)快樂(lè)！
老師的一天作文 篇3
總認(rèn)為老師是最輕松的，總認(rèn)為老師是最無(wú)憂無(wú)慮的，總認(rèn)為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無(wú)數(shù)個(gè)人為使我迷糊不清。不是說(shuō)：老師是園丁，我們是花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認(rèn)為是錯(cuò)誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。
早晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校，幾乎沒(méi)人，整棟教學(xué)樓像個(gè)空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應(yīng)該空無(wú)一人吧！當(dāng)我從門縫中偷看時(shí)，沒(méi)想到老師們正各個(gè)在備課，各個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的，老師們有的左手拿著早餐，右手敲打著鍵盤;有的左手拿著課本，右手吃著早餐;有的把早餐丟在一邊，認(rèn)認(rèn)真真得批改著作業(yè)，時(shí)兒皺皺眉頭，時(shí)兒露出歡笑……我呆呆的看著這一切。
中午，是吃飯的時(shí)候了，我想：這下來(lái)總可以休息了吧，畢竟上了一個(gè)上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著一個(gè)個(gè)老師。原來(lái)老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的，舊因?yàn)樗麄兿肟粗约旱腵學(xué)生出人頭地，他們也不圖回報(bào)，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”
下午，親脆的放學(xué)鈴響了，老師方可立即喊放學(xué)。可是沒(méi)有，他們拼命的講啊講，十分鐘過(guò)去了，二十分又過(guò)去了，她絲毫沒(méi)有想停下來(lái)的意思，似乎希望我們把她所有的知識(shí)全吸走才愿意。
天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒(méi)想到，他們正陪著學(xué)生們補(bǔ)課、默寫，多么兢兢業(yè)業(yè)！這張實(shí)在在小，怎么能寫的下我對(duì)老師的愛(ài)意，我只能用言語(yǔ)，隊(duì)您們說(shuō)一聲“謝謝”。
老師的一天，似乎只能用辛苦來(lái)形容。
老師的一天作文 篇4
老師的一天總是忙碌的，也是辛苦的一天，還是提心吊膽的一天。老師的職責(zé)是一個(gè)很重的任務(wù)。
我們的老師一直都在給我們講課、批作業(yè)，有可能只有吃午飯時(shí)才能休息一下，吃一頓安頓的飯了。我們班班主任倪老師真的幾乎一直都到班里，比如說(shuō)到了星期五，下午第一節(jié)課是自修課，我們班以前總是不好好上自修課，而且值日班長(zhǎng)管不了有些同學(xué)。但是這節(jié)自修課老師都去開(kāi)會(huì)，班級(jí)沒(méi)有老師。倪老師就會(huì)一直下來(lái)，來(lái)看我們班的情況，要，走好幾次，要知道開(kāi)會(huì)不是一個(gè)樓層的，老師就這樣走來(lái)走去很累。還有我們吃飯時(shí)，有時(shí)候倪老師沒(méi)吃飯就先要給我們安排好才自己去吃。有時(shí)候我看見(jiàn)倪老師有好多東西沒(méi)吃就放在保鮮袋里面回了辦公室。其實(shí)我也不可以數(shù)喲我是很了解老師的一天，這些事情只是平時(shí)幾乎以到無(wú)每天倪老師都會(huì)重復(fù)的做，其實(shí)這不是倪老師的一天，而是所有老師的一天。
老師一天環(huán)保辛苦的，所以以后我們不可以給老師添麻煩，而是要幫老師來(lái)管理同學(xué)。
老師的一天作文 篇5
有一天，我們?nèi)W(xué)校后，發(fā)現(xiàn)課程表上都寫上了數(shù)學(xué)，沒(méi)有一節(jié)副課，也沒(méi)有一節(jié)英語(yǔ)或語(yǔ)文，那一天我們被“大魔王”數(shù)學(xué)老師折磨的“痛苦不堪”。
早讀
清早，來(lái)到學(xué)校，本以為是語(yǔ)文早讀，可又莫名奇妙改成了數(shù)學(xué)早讀。
我們高高興興的和同學(xué)有說(shuō)有笑的進(jìn)了班，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正一臉嚴(yán)厲的坐在講臺(tái)上讓同學(xué)背概念，看到這一幕，我不禁打了個(gè)寒顫心想：“怎么辦，我不會(huì)背上天啊快幫幫我！”這時(shí)數(shù)學(xué)老師看到了今天掃地名單，哈哈有我，看來(lái)上天顯靈了。
晌午
經(jīng)過(guò)前幾節(jié)的數(shù)學(xué)測(cè)試，終于熬到放學(xué)的時(shí)候，我很高興。這時(shí)響起了世界上最快樂(lè)的聲音（放學(xué)鈴聲），同學(xué)們歡呼雀躍，這時(shí)數(shù)學(xué)老師說(shuō)“有人說(shuō)話再留10分鐘，我們樂(lè)極生悲，只好乖乖留下，不敢有任何反抗。
課后輔導(dǎo)
到了我們一天一次的課后輔導(dǎo)的時(shí)間，我們看著那些沒(méi)有參加的同學(xué)，臉上露出了羨慕的表情。
這時(shí)數(shù)學(xué)老師拿著厚厚的卷子走了進(jìn)來(lái)，有的同學(xué)發(fā)出了痛苦的呻吟，可是卷子還得做。
唉，一天沒(méi)有語(yǔ)文課的滋味太無(wú)聊了。
老師的一天作文 篇6
老師，也許是我們最常見(jiàn)的職業(yè)，可是，同學(xué)們有誰(shuí)關(guān)心過(guò)老師的一天呢？雖然平時(shí)的老師略顯風(fēng)光，可是，每一位老師都在背后付出了許許多多的辛酸和勞累，才有了現(xiàn)在的成就。下面，我就給大家講一下曾教過(guò)我的馬老師的一天！
馬老師是我小學(xué)五年級(jí)的任課老師，是我們班的班主任。馬老師的個(gè)子不算太高，卷發(fā)扎成了一個(gè)馬尾，高高的鼻梁上架著一副小巧精致的眼鏡，當(dāng)她笑起來(lái)時(shí)，別人的心里總會(huì)覺(jué)得暖暖的，好像馬老師的笑容具有極大的感染力呢！
馬老師的一天是充實(shí)而快樂(lè)的，雖然會(huì)不時(shí)地有些“小插曲”，但是不會(huì)給她的一天帶來(lái)巨大變化的。
每天早晨，馬老師就會(huì)騎著她那輛深藍(lán)色的迷你自行車，帶著她上三年級(jí)的兒子一同來(lái)學(xué)校。馬老師每天都來(lái)得很早，當(dāng)學(xué)校開(kāi)校門時(shí)，她總是提前把教室的門打開(kāi)，讓同學(xué)們可以直接進(jìn)教室，干自己該干的事情。當(dāng)學(xué)校響起7：40的鈴聲時(shí)，馬老師便會(huì)帶著課本，來(lái)到教室，看著同學(xué)們?cè)缱x，并同時(shí)檢查教室的衛(wèi)生，督促值日生值日�！岸ｂ忊彙鳖A(yù)備鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)交齊后，課代表把作業(yè)抱到了辦公室，馬老師也一起去辦公室了。
在馬老師的一天中，最有趣、最多彩的就是上課的時(shí)候了。
上課鈴響過(guò)后，馬老師那熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口�！吧险n！”“起立！”同學(xué)們紛紛起立鞠躬，向老師問(wèn)好。“好，請(qǐng)坐。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)書(shū)上的第1課《草原》。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第2頁(yè)。”馬老師講課十分有趣，讓一些不太愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也愛(ài)上了她講的課。馬老師講課還十分細(xì)致，每一篇課文的重點(diǎn)部分她都要重復(fù)一遍，讓每位學(xué)生都聽(tīng)懂；而且，馬老師還會(huì)把一些好詞讓同學(xué)們畫(huà)出來(lái)、記住。有時(shí)，學(xué)生還會(huì)在課堂上開(kāi)點(diǎn)小玩笑，馬老師不但不生氣，還和同學(xué)們一起笑，讓好多同學(xué)都覺(jué)得馬老師像是他的一個(gè)好朋友。
下午沒(méi)有馬老師的課，但是，馬老師還有一個(gè)同樣繁重的任務(wù)——改作業(yè)。我們班一共60多名學(xué)生，再加上有時(shí)馬老師還會(huì)改其它班的作業(yè)，所以，改作業(yè)可不是一件好玩的事。因?yàn)槊刻於家淖鳂I(yè)，馬老師常常腰酸背疼，但仍然堅(jiān)持站著上課。
晚上6點(diǎn)左右，老師們?cè)撓掳嗔恕ｑR老師總會(huì)在下班之前來(lái)到班里，檢查門窗的情況，檢查完后，馬老師便帶著他的兒子，騎著那輛深藍(lán)色的迷你自行車，踏著夕陽(yáng)，回家去了。
到家后，馬老師變成了一位勤勞的母親。做飯、擦地、洗衣服、給兒子檢查作業(yè)……都是馬老師每天要做的。
夜深了，馬老師的兒子和丈夫也都入睡，但是，馬老師在現(xiàn)在還要為明天的公開(kāi)課做準(zhǔn)備。直到很晚，馬老師才帶著疲勞和困倦入睡了……
這就是馬老師的一天，雖然普通平凡，但你只要有發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛，生活便處處都是快樂(lè)。
老師的一天作文 篇7
“哎，今天的作業(yè)太多了！”我又為作業(yè)多而發(fā)愁了。正在我嘆息時(shí)，突然一個(gè)念頭閃過(guò)，我也想當(dāng)當(dāng)老師。只見(jiàn)時(shí)間老人出現(xiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你想當(dāng)老師嗎？”“當(dāng)然想了�！蔽铱隙ǖ鼗卮稹Ｔ捯魟偮�，我就被卷入了銀色的風(fēng)暴。
“咦，我在哪兒？”我直起身子，向四處望去。那兒可真美，百花爭(zhēng)艷，到處是高樓大廈。突然我看見(jiàn)了五個(gè)金字——“北馬路小學(xué)”，到了母校了。我便去應(yīng)聘了，校長(zhǎng)竟讓我教五二班的語(yǔ)文�！耙�，我高興地一蹦三尺高，飛快地跑到了五二班教室，開(kāi)始了新鮮的教師生涯。“叮呤呤”，上課鈴響了。我手捧著書(shū)，走進(jìn)了教室。只見(jiàn)五二班的同學(xué)都安安靜靜地坐著。哇，一切都沒(méi)變，還是原來(lái)的“陣容”。“時(shí)間老人，真棒！”我高興地講起課來(lái)，下面鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)調(diào)皮的付越突然大叫一聲。我決定逗逗他，便裝出一副十分惱火的樣子，叫出了付越。我對(duì)他大聲地說(shuō)：“好個(gè)調(diào)皮大王付越，真的‘名不虛傳’�！敝灰�(jiàn)全班同學(xué)哈哈大笑，付越的臉頓時(shí)像個(gè)紅蘋果。我又對(duì)他說(shuō)：“能不能不要調(diào)皮了，做個(gè)學(xué)習(xí)大王好不好？不要害怕，老師的‘酷刑’沒(méi)有了�！备对近c(diǎn)點(diǎn)頭，害羞地回到了座位。
仿佛有神相助，我的課20分鐘便講完了。接下來(lái)呢？我的大腦飛快地思考起來(lái)。做作業(yè)，不不不！活動(dòng)，不不不！還是玩語(yǔ)文游戲吧！對(duì)，就是它了。之后，我便和同學(xué)們玩起了句子接龍，好詞接龍。好詞一個(gè)個(gè)出現(xiàn)。哈，學(xué)生們的摘抄本里再不會(huì)空空如也了。真是兩全齊美！“叮呤呤”，不知不覺(jué)便下課了。雖然課間，我顯得十分平靜，可心里卻是象吃了蜜一般甜呢！
第二節(jié)課要寫作業(yè)了，原來(lái)老師留作業(yè)時(shí)題題都要抄，費(fèi)時(shí)間又沒(méi)效率�？扇缃駥W(xué)生當(dāng)了老師，那可就“天翻地覆”了�！安挥贸}。30分鐘內(nèi)寫完作業(yè)，快了不行，慢了不準(zhǔn)。超了時(shí)間或提前交上作業(yè)都要值日的。”我的“指令”一下，寫作業(yè)快的同學(xué)精益求精，認(rèn)真檢查，寫作業(yè)慢的同學(xué)快馬加鞭，不再耽擱。三十分鐘后，同學(xué)們有如萬(wàn)箭齊發(fā)，爭(zhēng)先恐后的給我教上了作業(yè)，而且質(zhì)量也大有提升。之后我宣布了家庭作業(yè)沒(méi)有了。便離開(kāi)了教室，跑出了校園。耶，我成功了。
嘩，我又被銀色的龍卷風(fēng)卷回了家里的床上，時(shí)間老人出現(xiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“老師當(dāng)?shù)煤猛鎲�？”我興奮地說(shuō)：“真是太棒了，真希望班主任張老師也會(huì)像我這樣教我們�！睍r(shí)間老人對(duì)我說(shuō)：“孩子，你當(dāng)老師時(shí)做的新鮮事，我會(huì)告訴你們張老師的。再見(jiàn)！”
我看著漸漸消失的時(shí)間老人，又在幻想著新的一天了。
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