有關(guān)心理描寫的作文(4篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)心理描寫的作文，希望對大家有所幫助。
有關(guān)心理描寫的作文1
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
我常常想著想著，眼淚就悄悄地流了下來。
那是一個寒假，快要出發(fā)回奶奶家了，我高興得不得了，因為我就要見到英姿颯爽的大狼狗虎子了，我又能和虎子一起玩，一起叫了。
剛到爺爺家門口，我便象一支離弦的箭一樣沖進(jìn)了院子，前院后院、屋里屋外找了個底兒朝天，可就是看不見虎子的蹤影，心急火燎的我不住地問爺爺：“虎子，虎子呢？虎子哪兒去了，爺爺？”爺爺聽了，嘆了口氣，搖搖頭：“虎子它唉！”這時，我的心底涌出一股不詳?shù)念A(yù)感。我忙問爺爺：“怎么了？虎子怎么了？”“虎子走了！”
什么？“嗡”的一聲，我的腦袋一片空白。不會的！虎子怎么會走呢？虎子一定還在家里！沒錯，爺爺一定是在逗我！
我又開始屋里屋外奔進(jìn)跑出地尋找，可虎子并沒有像我期待的那樣，從角落里一躍而出，搖著尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來，腦海里不禁回憶起虎子的模樣來：
黑黃相間的毛皮閃著油光，尖尖的耳朵總是豎著，睜著的大眼閃著溫和的目光，看不出來的人會以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上，一下一下地，好暖和的，高興的時候還把上唇翻上來，它會笑呢！我還想起了喂他時的模樣：張著大嘴，坐在我的腳邊，那細(xì)長的尾巴帶著比身上不知長幾倍的毛，不知疲倦地左右擺動著，眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，卻始終盯著我手中的筷子。我總會情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它，看它心滿意足地舔著嘴巴，我的心里可真是快活。
可是現(xiàn)在想著想著我又哭了起來。
我的小小的心一直不能相信虎子已經(jīng)死了，我堅持認(rèn)為它還活著。直到現(xiàn)在，每想起虎子，想起它的身影，我的眼淚總是不自覺地流下來。
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
有關(guān)心理描寫的作文2
頭乃“人之元”，頭發(fā)便是“元之元”�？梢姡幚砗妙^發(fā)是何等重要。幾個月以來，我的頭發(fā)瘋長，顯得雜亂無章。愛美之心，人皆有之，尤其是女孩，于是我不得不到理發(fā)店去了一趟。
理發(fā)是一門精深的學(xué)問。以本人經(jīng)驗，首先得選個好地方。但裝修豪華的地方萬不可去，除非你真把錢當(dāng)做身外之物;而裝修簡陋的地方也不能去，除非你不在乎自己的腦袋。
進(jìn)了理發(fā)店，坐上那硬邦邦的轉(zhuǎn)椅，一塊白布往身上一罩，卻不見得多白，還有各種斑點的渲染，宛如虎皮條紋。轉(zhuǎn)椅正前方有一面大鏡，其妙處就是讓我知道理發(fā)師怎樣“收拾”我的腦袋，合乎了顧客對理發(fā)過程關(guān)注的心理。接著，理發(fā)師將起袖子，那氣勢著實嚇人，酷似打架前的準(zhǔn)備姿態(tài)。隨后，她就勢往我頭上猛抓一把，這動作與拔野草十分相像。到底血肉緊連神經(jīng)，它積極地傳導(dǎo)著一種感覺――痛。當(dāng)理發(fā)剪刀觸到頭發(fā)時，我竟有這樣的擔(dān)憂：“萬一理發(fā)師忽然瘋了呢?”據(jù)說，先前理發(fā)師學(xué)徒的時候，是用一條帶茸毛的冬瓜做試驗，有事離開時便把剃頭刀往瓜上一剁，后來學(xué)成出師，便常常發(fā)生錯把人頭當(dāng)冬瓜的駭人聽聞的事件。想及此難免有些心悸，于是，為了做出適當(dāng)?shù)奶嵝�，我對著那鏡子擰眉皺眼毗牙咧嘴，希望她能看見。不過令我失望的是，她似乎不大注意到我的`這些努力，不時拿我的頭像方向盤一樣，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，前俯后仰，以迎合她的刀剪……刀剪揮舞，而我卻嚇得呆若木瓜，不敢動彈，只任她擺布便是了。
終于，一場驚心動魄的理發(fā)在20分鐘零4秒后功德圓滿。尤其令人難忘的是，經(jīng)20分鐘零4秒的精雕細(xì)琢，有兒絡(luò)頭發(fā)特別出眾，似乎不愿合群，常常異軍突起，以示身份特殊。
最后，為表謝意，還得掏包給錢。
后記：
那一次理發(fā)后，我無論走在何處，回頭率100%。
有關(guān)心理描寫的作文3
那是一個晴朗的下午，我們在操場上體育課，自由活動的時候，我飛快地跑回教室里喝水。還沒等我下去，下課鈴響了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回來了。
剛下第二節(jié)課時，坐在我后面的小霞突然大叫一聲，說:“咦，我的鋼筆怎么不見了?這可是新買的呀!”這時，大家不約而同地把異樣的目光向我投來,我一時不知所措，臉“嗖”地紅了起來。這時小霞非常斷定地就說:“梁海晴，一定是你偷了我的鋼筆。因為上體育時，只有你在教室里。”我極力爭辯，說：“不，我沒有偷你的鋼筆�！边@時，同學(xué)們都圍了過來，議論紛紛，我百口莫辯，正不知如何是好。我多么希望一向與我要好的小霞能相信我，給我一點解釋的機(jī)會，可是，還沒等我開口，小霞就氣勢洶洶地翻開我的書包拿起我的筆袋一抖，“唰”的一聲，我的文具全撒了下來。頓時，她眼睛一亮，抓起上周爸爸給我買的那支鋼筆，冷冷地說：“看，這是什么?你還有什么可說的?”“這?這是我爸爸買給我的�！边�沒等我說完，小霞拿著筆轉(zhuǎn)身就坐到座位上。我的心像被什么東西狠狠地敲擊著。
上課了，老師微笑著走進(jìn)教室。同學(xué)們還沒起立，小霞就向老師投訴，說我偷了她的鋼筆。也許是為了不耽誤上課時間吧，一向細(xì)心的王老師也不分青紅皂白，當(dāng)著大家的面批評了我一頓,還要我課后向小霞道歉。頓時，委屈的淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉，老師啊，你怎么能這樣武斷呢?我沒錯為什么要道歉呢?我越想越冤枉，跳進(jìn)黃河也冼不清，我真想撞墻來表示我的清白，可是我不能，因為正上課呢，我要忍著!
放學(xué)后,我垂頭喪氣地走在回家的路上。走著走著,突然小霞追了過來,拉著我的手說：“梁海晴，對不起，我錯怪你了，我的鋼筆原來夾在我的書里，這支筆還給你，請你原諒我好嗎?”我拿過筆，遲疑了一下，算了吧，得饒人處且饒人!我抿著嘴，輕輕地點點頭，小霞高興地跑開了，我的心情豁然開朗起來。
有關(guān)心理描寫的作文4
進(jìn)入初二，我們班換了一位語文老師，她姓王，聽說她教學(xué)水平很高。
但是，事情卻沒有我想的那么好，王老師的教學(xué)方法讓我很不習(xí)慣，由此我對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的抵觸，怎么抓重點，怎么預(yù)習(xí)……一時間全亂了!我開始討厭這個王老師。
不久，有一個作文比賽，我想報名卻錯過了報名日期，我懷著忐忑的心情找到王老師，盡管我對她還有些反感。王老師非常熱情地答應(yīng)給我爭取一個名額，而且還在班上表揚了我的寫作積極性，并真誠地希望我能拿個名次。
然而，當(dāng)別人都交上作文時，我腦子里卻還是空空的，一個字也寫不出來。王老師沒有問起我這件事，但我心里總有一絲愧疚，覺得辜負(fù)了王老師的心意。
期中考試，我的語文成績不夠理想，我們班的總分也名落孫山，以前我們班的總分，可一直排在6個普通班的第一位呢!我對王老師更加反感了。
上課的時候，王老師在前面講課，我在語文書上涂鴉，我開始有些不喜歡語文課了。后來王老師找我談話，原以為她會狠狠地批評我，讓我沒想到的是，她放下了“老師”的架子，跟我說話就像朋友一樣。我們談起了我的耳朵，那不完美的耳朵，給我的學(xué)習(xí)、生活帶來了很多的影響，王老師對我深表同情。談到父母的嚴(yán)厲管教，她勸慰我說要理解他們的苦衷，還跟我說要好好孝敬父母。最后王老師真誠地希望我努力，希望我比常人做得更好。
這次難忘的談話，王老師只字不提我上課的表現(xiàn)，但我心里很明白。我開始敬重這個王老師了，因為她教了我許多人生的哲理和做人的原則。
曾經(jīng)有一段時間，其他班的語文都已講完一個單元了，而王老師才很費勁很詳細(xì)地講完了兩課內(nèi)容。我知道這是因為那些不安分的同學(xué)影響了教學(xué)進(jìn)度，但她沒有告訴我們班主任，因為王老師愛我們，她更理解我們。每當(dāng)這時，我心里就會莫名地愧疚起來。
現(xiàn)在我的語文成績比原來語文老師任教時還要好，的確，這位王老師的教學(xué)很有方法，只是深藏不露，需要我們細(xì)細(xì)品味罷了。每當(dāng)看見王老師，心里的愧疚和敬重便油然而生。我慨然一嘆，做個好老師確實不容易，被不懂事的同學(xué)誤解，但她還是那么耐心、熱誠。
如今我早已沒有了那份愧疚，取而代之的是努力，我要做得比正常人更優(yōu)秀，這也許是王老師最感欣慰的吧!
【有關(guān)心理描寫的作文(4篇)】相關(guān)文章：
有關(guān)描寫心理的作文7篇04-12
描寫心理的作文04-11
描寫心理的作文(15篇)04-11
描寫心理的作文15篇04-11
【精品】描寫心理的作文9篇04-12
描寫心理的作文合集9篇04-10
【推薦】描寫心理的作文九篇04-08
描寫心理的作文600字九篇04-13
描寫心理的作文600字四篇04-08
描寫心理的作文400字5篇04-08