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【精品】寫人記事作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的寫人記事作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】寫人記事作文4篇

寫人記事作文篇1

　　讀書累了，父母為我們削個蘋果，我們會感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，我們會感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，我們會感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，我們會感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，我們也會感動……

　　人啊，每天被多少平凡的事情感動著！或許，有時正是由于它們的平凡才讓我們視而不見。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中�！奔t塵有愛，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無法感受感動的滋味呢？

　　感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮；感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞；感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。當這個世上已無感動的足跡的時候，那它也就隨之成了一個冰封的天地。冷酷，亦無情。

　　記得那是前天的一個早上，因為前一天我和一位同學發(fā)生了矛盾，因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進了教室，突然看見同學們在埋頭認真的寫著什么，我問我的同桌，他說："要做英語書上43頁第2~5題，老師以會兒檢查�！奥牭竭@話我便立即拿出筆認真的寫起來。隨著時間的推移，教室里的人越來越多，嘈雜聲也越來越吵，玩鬧的人也越來越多，突然小利從我身邊跑過，他把我的手狠狠地撞了一下，我的本子上立馬就出現(xiàn)了一條大大的口子，特別特別的深，劃破了3、4張紙呢。我當時一碰到這種狀況就立即火冒三丈。我再也不要理他了！我一整天嘴里就念叨著，我一天也沒有理他。到了下午放學的時候，他笑嘻嘻的走過我的座位，迅速的丟下了一張疊的整整齊齊的紙，便跑開了。我把書包清好后，拿著那張紙一路走回了家，回到家后，我把那張紙小心翼翼的打開，每打開一層，我的心就狂跳一下，心里想著這會不會是一封恐嚇信。最后信打開了，里面寫著9個端正的字：“對不起，請你原諒我吧！”看到這些帶有誠意的字時，我的眼眶濕潤了，淚水緩緩的流了下來，當然，它是快樂的淚水。第二天，我給了他一個”沒關(guān)系，我原諒你了”的紙條，當他看到那張紙條時我們兩人正好雙目對視，相視而笑。

寫人記事作文篇2

　　在我們?nèi)粘Ｉ钪�，總是有人寫錯別字，這些錯別字可能會鬧出笑話哦!這不，我以前也犯過這樣的錯誤。

　　在我上小學一年級時，湖南省新華書店舉辦了《中國漢字聽寫大會》的活動。媽媽帶著我去參加了那個活動。歷經(jīng)“千辛萬苦”，我終于要上場了。我被安排在了小學組第二小組。終于，輪到我上臺了。我坐上選手椅，真是又激動又緊張。主持人開始報詞：“梧桐。”什么?梧桐?我的腦袋一片空白，心想：怎么辦?梧桐是什么呀?老師沒有教過，這里又不能寫拼音。我抬起頭用稚嫩的聲音對主持人說：“姐姐，我們老師沒教過這兩個字啊!”話音剛落，全場哄堂大笑。

　　當時的我有點傻了，一臉茫然的看了看主持人，又看了看觀眾，最后把目光落到媽媽身上，媽媽有一點著急但也在偷偷地笑。這時主持人輕聲地說：“小朋友，我給你一點提示，梧桐是一種樹木的名字�！迸�，原來是這樣，我茅塞頓開，寫下了兩個木字旁，在前面一個木字旁后面寫上了東吳的吳，在后面一個木字旁寫上了同學的同�！皶r間到，小朋友們把題板亮出來吧!”主持人說。信心滿滿的我把題板一亮，裁判說我的梧字寫錯了，就這樣，我被淘汰了。媽媽安慰我：“我們回去好好學習漢字，下次再來。”媽媽的朋友送給我兩本中國漢字聽寫大會的書，他目光堅定地說：“童話，這些字都記住，你下次來肯定是第一名�！�

　　那次經(jīng)歷激發(fā)我更加努力地了解漢字、學習漢字的決心。我知道了，中國語言文字承載了中華民族數(shù)千年的智慧和力量，博大精深的漢字需要我們這些新一代學子去探索、去發(fā)現(xiàn)，我一定要緊緊握住接力棒。

寫人記事作文篇3

　　黎老師是我們班的女體育老師，她戴著一副眼鏡，修長的身材，扎個馬尾巴，開口便笑，極其平易近人。她是我心目中溫柔的可親可敬又工作負責的好老師。

　　我對黎老師的好印象來自于四年級的一節(jié)體育課。當時我們學校就要舉行跳繩比賽了，黎老師讓同學們在大操場上練習跳長繩。我們?yōu)榱藸幦〉玫奖荣惷危季毜梅浅ＵJ真。我們選取了兩名同學來甩長繩，其他同學自覺排隊，按順序“飛”進“光圈”內(nèi)。我排在中間，看到前面的同學在“光圈”內(nèi)像燕子一般輕快的飛舞著，我興奮異常，蠢蠢欲動地想試試。終于輪到我跳了，我緊握拳頭，斂聲屏氣，像一陣風似的快速“飛”了進去，雙腳點地剛開始跳躍，不幸的事情發(fā)生了……

　　甩繩子的同學因為手沒抓緊，跳繩的'抓手飛離了手的控制，只聽見“咯噠”一聲，跳繩的抓手重重擊向我的腳踝處，鉆心的疼痛從腳踝處傳來，我痛得呲牙咧嘴，眼淚不自禁的在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想，可能是骨折了。我一屁股坐在路邊的石頭上，用手摸著腳，把褲腿掀開，只見腳踝外出現(xiàn)了一大片烏青，有個地方明顯在腫了起來。黎老師見了馬上跑過來，她蹲下來，輕輕地摸著我的傷口，“痛不痛？”她一改平時笑容可掬的神態(tài)，很擔心的望著我的腳踝處問。

　　我哭喪著臉，點點頭。

　　“這樣不行，得處理一下，”她自言自語地說。

　　“我們?nèi)バl(wèi)生間吧，”說著她扶著我向一樓的衛(wèi)生間走去。因為現(xiàn)在我全憑另一只腳支撐著移動身子，所以我全身大部分的力氣都用在了那只沒有受傷的腳上，黎老師則把全身的力氣都用來扶我。我們歪歪斜斜的往衛(wèi)生間方向挪去，費了九牛二虎之力才我們才移到衛(wèi)生間。黎老師馬上讓我把腳伸進水池里，打開水龍頭沖我的腳。她一邊做著這些事，一邊不斷地安慰我說：“勇敢點，沒事的，我待會兒通知你的爸媽，接你上醫(yī)院檢查一下。”聽到她的話，我覺得有股暖流緩緩地流進我的心里，感覺傷口也不再那么痛了。

　　現(xiàn)在一年多過去，當然我的腳已經(jīng)好了�？墒沁@件事一直讓我久久地記掛在心里。我感謝黎老師對我的關(guān)心，我從心底里覺得黎老師是愛護我們的，她就是我心目中最可親可敬最負責認真的老師。