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老師評語作文

時間:2021-03-29 16:14:23 評語大全 我要投稿

關(guān)于老師評語作文錦集9篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過評語吧,好的評語能給人以心理上的滿足感,從而激勵人們不斷進(jìn)取。相信很多朋友都對寫評語感到非�?鄲腊�,下面是小編精心整理的老師評語作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于老師評語作文錦集9篇

老師評語作文 篇1

  1、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

  2、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  3、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  4、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  5、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  6、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  7、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

  8、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  9、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  10、事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  11、外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂相由人生。

  12、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  13、神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。內(nèi)容(不足):前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  14、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

  15、與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

老師評語作文 篇2

  你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強(qiáng),你的文筆是那么優(yōu)美,你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn),棒極了!如果你能把字寫得再工整些,真可以稱得上是錦上添花了!加油!

  ××啊,你的作文寫得不錯,書寫工整,語句通順,條理清楚,中心明確,標(biāo)點(diǎn)正確,內(nèi)容詳實(shí),情感充沛,你看,幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了�?删陀幸稽c(diǎn)不足,唉,我不說你也知道——錯別字。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍�,你也得用心啊。好了,祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成。ok!

  首先,你的選材內(nèi)容都很真實(shí),的確,有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷,你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用詞也十分豐富,表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒有最好,只有更好,希望你繼續(xù)努力,爭做“作文大王”。

  你是個生活的有心人,能注意留心觀察生活,寫出生活中的平凡小事,以小見大,非常好。

  你筆下的春天太美妙了,讀著你的文字,我仿佛身臨其境了。

  你的這次作文實(shí)在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中,你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花:迎春花、白玉蘭、杏梅,還能抓住迎春花的特點(diǎn),從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點(diǎn)描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡,這一切都緣于你細(xì)致入微的觀察和獨(dú)特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”

  讀了你的文章,我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí),我沒有你寫得那樣優(yōu)秀,你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是,你的文章細(xì)節(jié)確實(shí)很感人,我想,這要?dú)w功于你留心觀察,你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學(xué)們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信,一個善于觀察的學(xué)生一定會寫出一篇篇佳作!

  這樣豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮,你平時肯定愛看書并注意觀察生活,所以才寫出這么感人的作品。

  看得出來,你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧,咱們來看你的作文,說實(shí)在的,文章不夠精彩,但你寫比賽的方法是很好的:重點(diǎn)寫一次攻防,其余進(jìn)球一筆帶過,且還時不時運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!

  ××,你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。作文的進(jìn)步也很大啊!別急,慢慢來嘛!老師和同學(xué)們都要給你時間。先給你提個建議,用上墊板,怎么樣?你肯定接受吧,好,別忘了啊!

  祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了,你的詞語寫得越來越恰當(dāng),你的句子寫得越來越優(yōu)美,繼續(xù)努力吧,一份耕耘,一份收獲,相信伴隨著你的努力,你也一定成為我班的作文大王!

  你真不愧是我們班的“作文大王,”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致,你的書寫用詞,造句都是那么優(yōu)秀,繼續(xù)努力呀,今天的“作文大王”,明天的著名作家!

  你這次的作文非常真實(shí),因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽,并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn),其中,你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端,也寫出了你的心理變化,讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

  你以孩子的視角,新穎的題材,豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,你的作文總能與眾不同,老師都自愧不如了。

  用你的筆,寫你眼中的事物,寫得這樣生動具體,真了不起,不要驕傲喲!

  你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作,它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想,這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的,你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫花寫果、首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的,試試看!

  文章敘述非常有條理,過渡自然,發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓�,有點(diǎn)水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你,你最近很努力!

  你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志,全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往,很好�?墒�,就這篇文章來說,如果你再把文章寫得長一點(diǎn)兒,內(nèi)容再詳細(xì)些,那你真正是大家作文的榜樣,全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行,努力吧!

  你能寫清楚事情的經(jīng)過,但不具體,語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!

  首先恭喜你學(xué)會寫信了。信的格式正確,內(nèi)容具體。在信中,你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩,能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力,就是字的結(jié)構(gòu)有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。

  你的知識日益豐富,對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,不僅寫出了你的真情實(shí)感,還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心,加油吧,你是最棒的!

  習(xí)作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方,字里行間滲透出你對小院的喜愛,真正用心去寫了,寫出了自己的真情實(shí)感,真是難能可貴!

  你的這篇作文不太理想,有21個錯別字,14處病句,全篇一段,標(biāo)點(diǎn)也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方,你的文章按方位順序?qū)憣W(xué)校的景物,還展開了一定的聯(lián)想,這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡,文章就美了!現(xiàn)在,老師已經(jīng)將不妥之處改好了,請你仔細(xì)對照閱讀。然后重新謄寫一遍,好嗎?

  你寫的字規(guī)范、美觀、大方,令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章,長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高�!�

  內(nèi)容豐富,語句優(yōu)美,突出了文章中心,表達(dá)了熱愛校園的思想感情,你的成功,進(jìn)一步說明閱讀的重要,可要堅(jiān)持下去喲!

  你閱讀范圍廣,知識面寬,本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績,特別是優(yōu)美句子的引用,更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!

  你的比喻句非常貼切,把月亮比作成鐮刀、形象、具體,說明你很有創(chuàng)造力。

  “倒敘”能緊緊抓住讀者的心,引起共鳴,這次作文,你就用上了這種寫作方法,你真是一個學(xué)以致用的好學(xué)生。

  這則請假條,是少先隊(duì)員向大隊(duì)輔導(dǎo)員請假的,所以你的開頭是:大隊(duì)輔導(dǎo)員,請假人是你,原因是感冒“嗓子發(fā)炎”,因此,不能參加“紅領(lǐng)巾廣播”活動。表達(dá)有禮貌,語言簡潔,請假日期也寫干得正確。

  你的《早晨的校園》,在結(jié)構(gòu)上,以時間為順序,抓住早讀、早操、初開的太陽等景點(diǎn),寫得有詳有略,干凈利索。

  你的這篇看圖作文,圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍,但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫,說明你觀察仔細(xì),表現(xiàn)完善,構(gòu)思出完整的故事情節(jié),不愧為一篇佳作。

  你用詩一樣的語言,用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機(jī)和美麗,想象豐富,語言生動。

  這篇作文,你處處設(shè)置懸念,讀起來很有趣味,多學(xué)些這樣的寫作方法,會使你的作文“錦上添花”。

  你對“一串紅”這種花觀察仔細(xì),所抓住特點(diǎn),運(yùn)用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色,說明你多么喜愛這種花呀!

  你積累的優(yōu)美詞句真多啊,這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的,怪不得同學(xué)們稱你是書法家。

  你的比喻多么貼切,你的排比那么生動,如果把結(jié)尾寫的詳細(xì)點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?

  你把茉莉花的形狀寫神了,讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前,你又是多么喜歡茉莉花,讓我們看了也愛上茉莉花了。

  你的寫作水平提的真快啊!把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體,在我們面前展現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的春天美景。

  你觀察多么仔細(xì),特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫生動,不愧為是班里的小作家。

  你寫的文章生動,用詞準(zhǔn)確,比喻恰當(dāng),特別是最后一自然段的想像,緊扣主題,表達(dá)了自己的心愿。

  你用詞準(zhǔn)確生動,詞語通順,還能借助用多人的詩句描寫梅花,原你也象棉花一樣獨(dú)樹一枝。

  你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來,還能把“米蘭”與月季花相對比,突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。

  你的語言,樸素而富含哲理,推薦給大家!

  學(xué)寫作文就是這樣:做有心人,寫有情文。做實(shí)在事,寫心里話!

  祝賀你,你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,又能發(fā)揮你良好的表達(dá)能力,可謂“妙筆生花”。

  只要用心去體驗(yàn),用腦去思考,才能胸有成竹,寫出好文章。

  你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字,生動、流暢的語言,匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu),細(xì)膩豐富的情感……,透出了你非凡的天賦。加油!再加油!

  你的習(xí)作抓住人物特點(diǎn),寫了一位令你敬佩的人,符合人物身份,一個有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見其人。

  你的習(xí)作,寫了一件令你后悔的事,內(nèi)容具體,語句通順,寫出了事情的經(jīng)過,點(diǎn)清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切,寫出了真情實(shí)感,令人感動。一篇文章就是一份心情,透過本文我看到你是一個孝順的女孩。

  你能按一定的順序描寫小物品,尤其是它的作用方面寫的比較詳細(xì),層次清楚,語句通順。

  作為你忠實(shí)讀者,真誠地對你說:“語句的通順連貫非常重要,你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章,如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。

  詩情畫意的描寫,展現(xiàn)了厚實(shí)的寫作基礎(chǔ),優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)你的意境,去領(lǐng)略,去賞玩,你歡迎嗎?

  一個活靈活現(xiàn)的人物出現(xiàn)在我的面前,繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習(xí),更向主人公致敬。

  精美的描述,恰如其分的描寫,讓我們享受到物態(tài)美,如果書寫再規(guī)范一些,將是一篇完美的文章。

  你的寫作能力有所提高,希望今后繼續(xù)多讀課外書,老師相信你的寫作水平會有更大的提高。

  內(nèi)容豐富,你筆下的警察形象崇高,把自己的愿望描述的很清楚。如果書寫再好一些,就更加賞心悅目了。

  你的想法不錯,能有為弱者鳴不平的善良心地,實(shí)屬可貴。如果語句再通順一些,用詞再完美一些就更好了。

  你寫的文章真生動,用詞準(zhǔn)確,比喻恰當(dāng),特別是最后一個自然段的想像,緊扣主題,表達(dá)了自己的心愿。

  格式正確是你的優(yōu)點(diǎn),寫字潦草是你的不足,希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,做個“作業(yè)好”標(biāo)兵。

  你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意,層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

  你的文章語言幽默、風(fēng)趣、口語化,給人以親切的感覺。真是棒極了,相信你下次作文寫得會更好。

  老師用心看過你的作文,發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,語句也通順,進(jìn)步很大。祝賀你!

  結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯事,有趣嗎?你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋,相信你會很快取得成功。

  你的作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過,要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點(diǎn):一、把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),;二把內(nèi)容想好了再寫,別涂改,要知道,改對了和直接做對,是兩種效果,好了,祝你成功!

老師評語作文 篇3

  請獲得第一名的選手上臺領(lǐng)獎。在雄壯的運(yùn)動員進(jìn)行曲和熱烈掌聲中,我興高采烈地登上了領(lǐng)獎臺,從評委老師的手中自豪地接過金燦燦的獎杯和紅彤彤的證書。啊,我終于獲得了我們縣級演講比賽第一名的好成績�?粗矍暗莫劚�,我的眼淚不禁流了下來,想起了曾經(jīng)的往事。我要感謝我的老師,是他寫的評語鼓舞了我,讓我站在了領(lǐng)獎臺上,拾回了人生的自信和激情。

  蟬鳴樹密,綠肥紅瘦,記得去年夏天我第一次參加了學(xué)校的演講比賽,那一次我精心準(zhǔn)備勤奮練習(xí),自信滿滿的去演講臺一展身手。然而畢竟是第一次參加這么多人的演講,在眾目睽睽之下,我不禁心慌意亂,冷汗涔涔居然連演講詞都忘記了,結(jié)果可想而知,滿懷信心去參加比賽卻鎩羽而歸。我的自信心一下子降到了冰點(diǎn),從此我變得一蹶不振,連上課都無精打采。老師似乎看出了我的異樣,就布置了一次周記,讓我們寫寫自己最近的不順心。

  于是我在自己的周記里盡情的抒發(fā)了自己的憤懣。沒想到周記交上去的第二天,老師把我叫到辦公室里說,我看你最近有些心不在焉,果然是你周記里說的那,比賽失敗影響了你的情緒,我今天要慎重的告訴你,明年學(xué)校里還有一次演講比賽,我決定推薦你再去參賽,希望你記住我的評語,不要令我失望。

  說完就把周記給了我。我打開一看,里面寫了一句令人振奮的話,筍因落籜方成竹,魚為奔波始化龍,我激動地把老師的這句評語寫在了自己的日記本的扉頁,在心里暗暗發(fā)誓,一定要登上領(lǐng)獎臺。

  就這樣,在感動和期盼中我迎來了學(xué)校的又一次演講比賽。在比賽中我吸取上次的教訓(xùn),沉著參賽,終于獲得了學(xué)校的第一名。老師再一次找我談話,我被推薦到縣里參加決賽。今天我終于不辱使命,獲得了成功,我能不激動嗎。良言一句,千金不易。感謝老師的評語,讓我枯木逢春。

老師評語作文 篇4

  一、開頭:

  1、開頭不錯,有進(jìn)步!

  2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里,描寫要細(xì)致。

  3、開頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得 生動。

  4、加入人物形象描寫,使畫面生動。

  5、開頭直抒胸臆,點(diǎn)明中心。

  二、中間:

  1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

  2、這段描寫讀來令人感動。

  3、用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  4、通過對話和動作,順利地寫下去,非常連貫,又 非常生動,心理和神態(tài)的描寫,使文章增色不少。

  5、合理想象,語言優(yōu)美。

  6、故事寫得比較完整,如能加進(jìn)幾句對話,如能把 對話寫得更多些,更生動些,你的文章會更好。

  7、標(biāo)點(diǎn)符號是很重要的,你卻一逗到底,真是不應(yīng)該。

  8、讀后讓人久久回味。

  9、構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗 具匠心,整個故事既出人意料

  之外,又在情理之中。

  三、結(jié)尾:

  1、結(jié)尾簡煉,感人。

  2、結(jié)尾同樣有趣。

  3、結(jié)尾呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

  4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

  5、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。

  6、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

  7、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

  四、書寫:

  1、你書寫的很工整,字也非常漂亮,我要向你學(xué)習(xí)。

  2、你書寫潦草,希望你能認(rèn)真書寫,堅(jiān)持不懈,相信你一定能寫出一手漂亮的字。

  3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,怎么還有那么多的錯別字?希望你平時能努力學(xué)習(xí),多請 教字典老師,爭取以后能消滅錯別字!

  五總評:

  1、看了你的文章,仿佛眼前流過一條 小溪,清純,可愛。用純凈的語言表達(dá)出

  豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的

  聰明智慧,精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示

  出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今

  后的寫作之路還很漫長,希望你能努力思

  索,不斷創(chuàng)新。

  2、能按照本次作文要求——寫童話 故事,進(jìn)行寫作,把事情的過程寫具體了, 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

老師評語作文 篇5

  1、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  2、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  3、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  4、心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。

  5、與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

  6、以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。

  7、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

  8、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  9、。巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

  10、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

  11、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

  12、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  13、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  14、心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

  15、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  16、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

  17、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

  18、**同學(xué),你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲,并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配人,一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣,那簡直一文不值’。

  19、語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動、鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

  20、自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)�?�,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。

  21、你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上,那該多好!

  22、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,我們這個社會一定會美好起來的,因?yàn)樘栂掠嘘幱�,但是更多的是陽光�?/p>

  23、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

  24、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,可現(xiàn)在,人家連續(xù)三次作文得優(yōu),而你12個錯別字,15個病句,夠悲慘了!你呀,你呀!不是沒本事,而是沒志氣!“

  25、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  26、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡。

  27、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  28、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  29、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  30、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

  31、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  32、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  33、在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果。

  34、對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  35、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

  36、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  37、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見意義性強(qiáng)。

  38、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

  39、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

  40、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

  41、小作者視察細(xì)致,形貌生動細(xì)致,加上生動形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

  42、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  43、語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。 出自:范文先生網(wǎng)

  44、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

  45、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  46、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果。

  47、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序

  48、情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

  49、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

  50、對付景致的形貌,語言簡潔而準(zhǔn)確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒。

  51、平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  52、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分,也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。

  53、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  54、作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法,把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

  55、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。

  56、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

  57、李健同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點(diǎn)是錯誤的、片面的。盡管**同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實(shí)**同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),比如他跑步很快,勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他�!酥酰员旧啤�,只要我們真誠幫助他,他定會轉(zhuǎn)變,成為一名好學(xué)生的,你說是嗎?“

  58、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。

  59、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

  60、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

  61、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  62、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  63、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

  64、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  65、運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

  66、音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

  67、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

  68、剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。

  69、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  70、主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

  71、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。

  72、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  73、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間。

  74、標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感,具有很強(qiáng)的懸念效果。同時,從題目即可看出,此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,由眼前的盒子引出對往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

  75、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。

  76、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

  77、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

  78、xx四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動準(zhǔn)確。

  79、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

  80、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

  81、這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實(shí)、具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對小讀者有警示作用。

  82、重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

  83、選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性、真實(shí)性。

  84、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

  85、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

  86、事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  87、真是“下筆如有神”啊�?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

  88、在你的筆下,xx的景致是那么的優(yōu)美動人,運(yùn)動是那么的富厚多彩,我也愛你優(yōu)美的xx。

  89、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  90、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),對它的花和果分別進(jìn)行描述,并略寫花,詳寫果;結(jié)尾簡潔,緊扣文題。語言生動,描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫,其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

  91、作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

  92、你給爸媽炒的菜真好,有機(jī)會讓老師一飽口福嗎?

  93、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

  94、作為語文老師,給學(xué)生批改作文是最基本的工作之一,“老師怕改作文”不但是因?yàn)樽魑囊ㄈノ覀兒芏嗟臅r間,更因?yàn)槊看胃淖魑臅r,會為了學(xué)生的作文評語傷透了腦筋,我也常有“江郎才盡”的感覺,特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語,讓我們一起分享吧!

  95、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  96、你是一個聰慧敏感的孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

  97、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  98、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  99、“老師曾經(jīng)對你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會取得更好的成績的,相信你會做到的!”

  100、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

老師評語作文 篇6

  1、 文章雖短,但敘述生動描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣

  2、 對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

  3、 文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

  4、 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

  5、 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實(shí)感

  6、 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃

  7、 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

  8、 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融

  9、 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  10、 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  11、 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  12、 敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  13、 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  14、 想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

  15、 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

老師評語作文 篇7

  在一片歡呼聲中,期末的所有考試終于結(jié)束了,我們將暫時離開校園,擁抱向往已久的假期生活,雖然充滿期待,但心里還是有些許不舍,除了朝夕相處的同學(xué)外,腦海里總會閃現(xiàn)出一張暖心的笑臉。

  放假前夕,我們回到學(xué)校參加散學(xué)典禮,本學(xué)期我們班整體成績都還不錯,同學(xué)們臉上都洋溢著開心的笑容。我隨手翻開學(xué)籍手冊,首先映入眼簾的依然是那娟秀的字跡和一張熟悉的笑臉。在老師的評語欄里,您給我留言:“本學(xué)期進(jìn)步很大,但還需繼續(xù)努力,望你取得更好的成績”!一幅簡筆的笑臉跟在后面。

  看著這張笑臉,又讓我想起了與你初識那年,那時我性格內(nèi)向,不愿意和別人多交流接觸,課堂上您讓我起來回答問題,雖然心里知道答案,但因?yàn)榫o張回答的卻語無倫次,引得全班都哄堂大笑,從那以后我就更加不愿意舉手發(fā)言,上課時我依然很認(rèn)真的聽講,但是每當(dāng)您提問的時候,我卻把頭埋得更低了,希望您不要注意到我,后來我總能在我的作業(yè)評語和家校留言里看到您給我鼓勵的話語和這個暖心的笑臉。從此,這張笑臉便住進(jìn)了我的心里。每次不論遇到挫折或是取得成功,您都毫不吝嗇的將這張笑臉?biāo)徒o我,讓它成為了我前進(jìn)的'動力。

  時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼我與您相處快五年了,在不久的將來,我將畢業(yè),會和您分開,但您留給我的笑臉會永遠(yuǎn)陪伴著我。炎炎夏日,窗外不時傳來幾聲鳥鳴,室內(nèi)的溫度讓人感到悶熱和煩躁,看著桌上的一堆作業(yè)本發(fā)呆,眼前忽然又閃現(xiàn)出了那張熟悉的笑臉,心里一暖,我也笑了。

老師評語作文 篇8

  1、一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!

  2、這一次做得不錯,再努力些就會更棒!

  3、放松要求了吧……

  4、用你的努力,給我一個鼓勵,讓我們一起沖!

  5、一份耕耘,一份收獲!

  6、你努力,你收獲,你勤奮,你成功!

  7、鼓勵,對你很重要,我記住了!謝謝你!

  8、相信你能做得更好!

  9、這么端正的作業(yè),一定下了很大功夫!

  10、我忍不住要多看兩遍,真好!

  11、不可以對自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

  12、你應(yīng)該概括得更全面些!加油!

  13、這則筆記,讓我明白了做人的道理,謝謝你!

  14、你的汗水不會白流,你的努力也不會白費(fèi)!

  15、太喜歡你的語言,細(xì)膩,柔軟又富有韌性!

  16、如果像上次的作業(yè)那樣寫,我會更欣賞你的韌性!

  17、老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好!

  18、失敗乃成功之母,別泄氣!

  19、世界很小,而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。

  20、后面沒有前面認(rèn)真,“持之以恒”!

  21、喜歡你深刻的見解,喜歡你愛思考!

  22、再加把勁!

  23、你的朋友們快超過你啦,還不努力!

  24、驕兵必��!

  25、大小一致,行款整齊。

  26、你的努力給我力量!

  27、讓大伙兒看到更出色的你!

  28、你沒有認(rèn)真完成!

  29、詳略不得當(dāng)!

  30、字里行間流露出的真情,讓我感動!

  31、這不是你的水平!

  32、這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

  33、從容面對失敗,就有超越自己的底氣!

  34、有進(jìn)步啦!

  35、加油!加油!!加油�。。�

  36、試著看一些科普類的讀物,我覺得你需要這些知識!

  37、學(xué)習(xí)退步,我會注意你!

  38、你的文章給我很大啟發(fā),謝謝你!

  39、今天我看到你寫作時專注的神情,被你感動!你從第一頁翻起,便會看到自己的進(jìn)步!

  40、從你身上,我學(xué)到了默默無聞地奮斗!

  41、對,希望你更專注些,再把目標(biāo)定得高些!

  42、寫得多好呀,一顆“花生心”,一顆謙恭的心!

  43、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊!

  44、放飛夢想,突破渴望!

  45、今天我太高興了,因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

  46、這本書,我也看了很多遍,我們可以交流一下。

  47、給自己一個笑臉,你會發(fā)現(xiàn),生活,完全不一樣。

  48、在作文的創(chuàng)新方面,還可以做得更突出些!

  49、共同努力,共同進(jìn)步!

  50、你能感覺到老師對你的期待嗎?

  51、你很認(rèn)真,繼續(xù)努力吧!你會做得更好!

  52、你讓我送給他一個微笑,對嗎?孩子。

  53、讀史可以明智,你寫得好!

  54、喜歡你的認(rèn)真勁兒!

  55、沉住氣,看清楚,寫準(zhǔn)確!你能做到!

  56、作業(yè)挺多,你還能寫這么好,這就叫堅(jiān)持!

  57、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注,它能影響我!

  58、孩子,你在努力!我能感覺到!

  59、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情,借景抒情,你一定能學(xué)會!

  60、孩子,懂得珍惜就會擁有更多!

  61、喜歡你的語言,樸素而富含哲理。推薦給大家!

  62、我相信自己的學(xué)生,你也要相信自己,你能行!

  63、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑,必須用心完成!

  64、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,你們都會有收獲!

  65、這就是耕耘后的收獲!

  66、字的大小相同,字形規(guī)范,你能做到,加油!

  67、勤奮地學(xué)習(xí),獲得成功,你做到了,我很高興!

  68、字要寫正,不出格。

  69、向你學(xué)習(xí)!

  70、孩子,我喜歡你的進(jìn)步,為你高興!

老師評語作文 篇9

  1、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  2、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  3、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  4、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

  5、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

  6、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

  7、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

  8、關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

  9、平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  10、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

  11、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。

  12、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,

  13、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!

  14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于�!�,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。

  15、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  16、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。

  17、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  18、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  19、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

  20、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  21、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

  22、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

  23、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

  25、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

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關(guān)于老師評語作文錦集9篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過評語吧,好的評語能給人以心理上的滿足感,從而激勵人們不斷進(jìn)取。相信很多朋友都對寫評語感到非�?鄲腊�,下面是小編精心整理的老師評語作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于老師評語作文錦集9篇

老師評語作文 篇1

  1、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

  2、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  3、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  4、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  5、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  6、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  7、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

  8、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  9、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  10、事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  11、外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂相由人生。

  12、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  13、神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。內(nèi)容(不足):前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  14、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

  15、與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

老師評語作文 篇2

  你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強(qiáng),你的文筆是那么優(yōu)美,你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn),棒極了!如果你能把字寫得再工整些,真可以稱得上是錦上添花了!加油!

  ××啊,你的作文寫得不錯,書寫工整,語句通順,條理清楚,中心明確,標(biāo)點(diǎn)正確,內(nèi)容詳實(shí),情感充沛,你看,幾乎所有優(yōu)點(diǎn)都讓你占有了�?删陀幸稽c(diǎn)不足,唉,我不說你也知道——錯別字。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍�,你也得用心啊。好了,祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成。ok!

  首先,你的選材內(nèi)容都很真實(shí),的確,有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷,你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用詞也十分豐富,表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒有最好,只有更好,希望你繼續(xù)努力,爭做“作文大王”。

  你是個生活的有心人,能注意留心觀察生活,寫出生活中的平凡小事,以小見大,非常好。

  你筆下的春天太美妙了,讀著你的文字,我仿佛身臨其境了。

  你的這次作文實(shí)在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中,你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花:迎春花、白玉蘭、杏梅,還能抓住迎春花的特點(diǎn),從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點(diǎn)描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡,這一切都緣于你細(xì)致入微的觀察和獨(dú)特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”

  讀了你的文章,我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實(shí),我沒有你寫得那樣優(yōu)秀,你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是,你的文章細(xì)節(jié)確實(shí)很感人,我想,這要?dú)w功于你留心觀察,你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學(xué)們聽講時專注的神態(tài)和流淚的情景。老師相信,一個善于觀察的學(xué)生一定會寫出一篇篇佳作!

  這樣豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮,你平時肯定愛看書并注意觀察生活,所以才寫出這么感人的作品。

  看得出來,你非常喜愛踢足球。告訴你呀,老師也是個球迷。好吧,咱們來看你的作文,說實(shí)在的,文章不夠精彩,但你寫比賽的方法是很好的:重點(diǎn)寫一次攻防,其余進(jìn)球一筆帶過,且還時不時運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,使球賽與文章都顯得好看。好好練吧,希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!

  ××,你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了。作文的進(jìn)步也很大啊!別急,慢慢來嘛!老師和同學(xué)們都要給你時間。先給你提個建議,用上墊板,怎么樣?你肯定接受吧,好,別忘了啊!

  祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了,你的詞語寫得越來越恰當(dāng),你的句子寫得越來越優(yōu)美,繼續(xù)努力吧,一份耕耘,一份收獲,相信伴隨著你的努力,你也一定成為我班的作文大王!

  你真不愧是我們班的“作文大王,”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致,你的書寫用詞,造句都是那么優(yōu)秀,繼續(xù)努力呀,今天的“作文大王”,明天的著名作家!

  你這次的作文非常真實(shí),因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽,并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn),其中,你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端,也寫出了你的心理變化,讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

  你以孩子的視角,新穎的題材,豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,你的作文總能與眾不同,老師都自愧不如了。

  用你的筆,寫你眼中的事物,寫得這樣生動具體,真了不起,不要驕傲喲!

  你這篇文章確實(shí)是一篇優(yōu)秀之作,它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想,這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的,你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點(diǎn)寫花寫果、首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的,試試看!

  文章敘述非常有條理,過渡自然,發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓�,有點(diǎn)水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你,你最近很努力!

  你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志,全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往,很好�?墒�,就這篇文章來說,如果你再把文章寫得長一點(diǎn)兒,內(nèi)容再詳細(xì)些,那你真正是大家作文的榜樣,全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行,努力吧!

  你能寫清楚事情的經(jīng)過,但不具體,語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!

  首先恭喜你學(xué)會寫信了。信的格式正確,內(nèi)容具體。在信中,你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事,并且邊敘事邊談自己的看法,尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實(shí)細(xì)膩,能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力,就是字的結(jié)構(gòu)有些散,望今后注意。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀。

  你的知識日益豐富,對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,不僅寫出了你的真情實(shí)感,還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心,加油吧,你是最棒的!

  習(xí)作完成得很好,介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方,字里行間滲透出你對小院的喜愛,真正用心去寫了,寫出了自己的真情實(shí)感,真是難能可貴!

  你的這篇作文不太理想,有21個錯別字,14處病句,全篇一段,標(biāo)點(diǎn)也是一“逗”到底。但是也有閃光的地方,你的文章按方位順序?qū)憣W(xué)校的景物,還展開了一定的聯(lián)想,這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡,文章就美了!現(xiàn)在,老師已經(jīng)將不妥之處改好了,請你仔細(xì)對照閱讀。然后重新謄寫一遍,好嗎?

  你寫的字規(guī)范、美觀、大方,令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章,長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高�!�

  內(nèi)容豐富,語句優(yōu)美,突出了文章中心,表達(dá)了熱愛校園的思想感情,你的成功,進(jìn)一步說明閱讀的重要,可要堅(jiān)持下去喲!

  你閱讀范圍廣,知識面寬,本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績,特別是優(yōu)美句子的引用,更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!

  你的比喻句非常貼切,把月亮比作成鐮刀、形象、具體,說明你很有創(chuàng)造力。

  “倒敘”能緊緊抓住讀者的心,引起共鳴,這次作文,你就用上了這種寫作方法,你真是一個學(xué)以致用的好學(xué)生。

  這則請假條,是少先隊(duì)員向大隊(duì)輔導(dǎo)員請假的,所以你的開頭是:大隊(duì)輔導(dǎo)員,請假人是你,原因是感冒“嗓子發(fā)炎”,因此,不能參加“紅領(lǐng)巾廣播”活動。表達(dá)有禮貌,語言簡潔,請假日期也寫干得正確。

  你的《早晨的校園》,在結(jié)構(gòu)上,以時間為順序,抓住早讀、早操、初開的太陽等景點(diǎn),寫得有詳有略,干凈利索。

  你的這篇看圖作文,圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍,但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫,說明你觀察仔細(xì),表現(xiàn)完善,構(gòu)思出完整的故事情節(jié),不愧為一篇佳作。

  你用詩一樣的語言,用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機(jī)和美麗,想象豐富,語言生動。

  這篇作文,你處處設(shè)置懸念,讀起來很有趣味,多學(xué)些這樣的寫作方法,會使你的作文“錦上添花”。

  你對“一串紅”這種花觀察仔細(xì),所抓住特點(diǎn),運(yùn)用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色,說明你多么喜愛這種花呀!

  你積累的優(yōu)美詞句真多啊,這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的,怪不得同學(xué)們稱你是書法家。

  你的比喻多么貼切,你的排比那么生動,如果把結(jié)尾寫的詳細(xì)點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?

  你把茉莉花的形狀寫神了,讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前,你又是多么喜歡茉莉花,讓我們看了也愛上茉莉花了。

  你的寫作水平提的真快啊!把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體,在我們面前展現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的春天美景。

  你觀察多么仔細(xì),特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫生動,不愧為是班里的小作家。

  你寫的文章生動,用詞準(zhǔn)確,比喻恰當(dāng),特別是最后一自然段的想像,緊扣主題,表達(dá)了自己的心愿。

  你用詞準(zhǔn)確生動,詞語通順,還能借助用多人的詩句描寫梅花,原你也象棉花一樣獨(dú)樹一枝。

  你的知識真豐富!不僅知道“米蘭”的名字的由來,還能把“米蘭”與月季花相對比,突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。

  你的語言,樸素而富含哲理,推薦給大家!

  學(xué)寫作文就是這樣:做有心人,寫有情文。做實(shí)在事,寫心里話!

  祝賀你,你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,又能發(fā)揮你良好的表達(dá)能力,可謂“妙筆生花”。

  只要用心去體驗(yàn),用腦去思考,才能胸有成竹,寫出好文章。

  你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字,生動、流暢的語言,匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu),細(xì)膩豐富的情感……,透出了你非凡的天賦。加油!再加油!

  你的習(xí)作抓住人物特點(diǎn),寫了一位令你敬佩的人,符合人物身份,一個有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見其人。

  你的習(xí)作,寫了一件令你后悔的事,內(nèi)容具體,語句通順,寫出了事情的經(jīng)過,點(diǎn)清了后悔的原因。文中對自己心理活動的描寫自然貼切,寫出了真情實(shí)感,令人感動。一篇文章就是一份心情,透過本文我看到你是一個孝順的女孩。

  你能按一定的順序描寫小物品,尤其是它的作用方面寫的比較詳細(xì),層次清楚,語句通順。

  作為你忠實(shí)讀者,真誠地對你說:“語句的通順連貫非常重要,你可一定不要大意呀!”祝愿你在今后的寫作道路上寫出更出色的文章,如“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。

  詩情畫意的描寫,展現(xiàn)了厚實(shí)的寫作基礎(chǔ),優(yōu)美的景色令我們陶醉其中。我將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)你的意境,去領(lǐng)略,去賞玩,你歡迎嗎?

  一個活靈活現(xiàn)的人物出現(xiàn)在我的面前,繪聲繪色的故事令大家耳目一新。向你學(xué)習(xí),更向主人公致敬。

  精美的描述,恰如其分的描寫,讓我們享受到物態(tài)美,如果書寫再規(guī)范一些,將是一篇完美的文章。

  你的寫作能力有所提高,希望今后繼續(xù)多讀課外書,老師相信你的寫作水平會有更大的提高。

  內(nèi)容豐富,你筆下的警察形象崇高,把自己的愿望描述的很清楚。如果書寫再好一些,就更加賞心悅目了。

  你的想法不錯,能有為弱者鳴不平的善良心地,實(shí)屬可貴。如果語句再通順一些,用詞再完美一些就更好了。

  你寫的文章真生動,用詞準(zhǔn)確,比喻恰當(dāng),特別是最后一個自然段的想像,緊扣主題,表達(dá)了自己的心愿。

  格式正確是你的優(yōu)點(diǎn),寫字潦草是你的不足,希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,做個“作業(yè)好”標(biāo)兵。

  你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意,層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

  你的文章語言幽默、風(fēng)趣、口語化,給人以親切的感覺。真是棒極了,相信你下次作文寫得會更好。

  老師用心看過你的作文,發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理,語句也通順,進(jìn)步很大。祝賀你!

  結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯事,有趣嗎?你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋,相信你會很快取得成功。

  你的作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過,要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點(diǎn):一、把正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn),;二把內(nèi)容想好了再寫,別涂改,要知道,改對了和直接做對,是兩種效果,好了,祝你成功!

老師評語作文 篇3

  請獲得第一名的選手上臺領(lǐng)獎。在雄壯的運(yùn)動員進(jìn)行曲和熱烈掌聲中,我興高采烈地登上了領(lǐng)獎臺,從評委老師的手中自豪地接過金燦燦的獎杯和紅彤彤的證書。啊,我終于獲得了我們縣級演講比賽第一名的好成績�?粗矍暗莫劚�,我的眼淚不禁流了下來,想起了曾經(jīng)的往事。我要感謝我的老師,是他寫的評語鼓舞了我,讓我站在了領(lǐng)獎臺上,拾回了人生的自信和激情。

  蟬鳴樹密,綠肥紅瘦,記得去年夏天我第一次參加了學(xué)校的演講比賽,那一次我精心準(zhǔn)備勤奮練習(xí),自信滿滿的去演講臺一展身手。然而畢竟是第一次參加這么多人的演講,在眾目睽睽之下,我不禁心慌意亂,冷汗涔涔居然連演講詞都忘記了,結(jié)果可想而知,滿懷信心去參加比賽卻鎩羽而歸。我的自信心一下子降到了冰點(diǎn),從此我變得一蹶不振,連上課都無精打采。老師似乎看出了我的異樣,就布置了一次周記,讓我們寫寫自己最近的不順心。

  于是我在自己的周記里盡情的抒發(fā)了自己的憤懣。沒想到周記交上去的第二天,老師把我叫到辦公室里說,我看你最近有些心不在焉,果然是你周記里說的那,比賽失敗影響了你的情緒,我今天要慎重的告訴你,明年學(xué)校里還有一次演講比賽,我決定推薦你再去參賽,希望你記住我的評語,不要令我失望。

  說完就把周記給了我。我打開一看,里面寫了一句令人振奮的話,筍因落籜方成竹,魚為奔波始化龍,我激動地把老師的這句評語寫在了自己的日記本的扉頁,在心里暗暗發(fā)誓,一定要登上領(lǐng)獎臺。

  就這樣,在感動和期盼中我迎來了學(xué)校的又一次演講比賽。在比賽中我吸取上次的教訓(xùn),沉著參賽,終于獲得了學(xué)校的第一名。老師再一次找我談話,我被推薦到縣里參加決賽。今天我終于不辱使命,獲得了成功,我能不激動嗎。良言一句,千金不易。感謝老師的評語,讓我枯木逢春。

老師評語作文 篇4

  一、開頭:

  1、開頭不錯,有進(jìn)步!

  2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里,描寫要細(xì)致。

  3、開頭很活潑,擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得 生動。

  4、加入人物形象描寫,使畫面生動。

  5、開頭直抒胸臆,點(diǎn)明中心。

  二、中間:

  1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

  2、這段描寫讀來令人感動。

  3、用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  4、通過對話和動作,順利地寫下去,非常連貫,又 非常生動,心理和神態(tài)的描寫,使文章增色不少。

  5、合理想象,語言優(yōu)美。

  6、故事寫得比較完整,如能加進(jìn)幾句對話,如能把 對話寫得更多些,更生動些,你的文章會更好。

  7、標(biāo)點(diǎn)符號是很重要的,你卻一逗到底,真是不應(yīng)該。

  8、讀后讓人久久回味。

  9、構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗 具匠心,整個故事既出人意料

  之外,又在情理之中。

  三、結(jié)尾:

  1、結(jié)尾簡煉,感人。

  2、結(jié)尾同樣有趣。

  3、結(jié)尾呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

  4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

  5、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。

  6、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。

  7、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

  四、書寫:

  1、你書寫的很工整,字也非常漂亮,我要向你學(xué)習(xí)。

  2、你書寫潦草,希望你能認(rèn)真書寫,堅(jiān)持不懈,相信你一定能寫出一手漂亮的字。

  3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,怎么還有那么多的錯別字?希望你平時能努力學(xué)習(xí),多請 教字典老師,爭取以后能消滅錯別字!

  五總評:

  1、看了你的文章,仿佛眼前流過一條 小溪,清純,可愛。用純凈的語言表達(dá)出

  豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的

  聰明智慧,精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示

  出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今

  后的寫作之路還很漫長,希望你能努力思

  索,不斷創(chuàng)新。

  2、能按照本次作文要求——寫童話 故事,進(jìn)行寫作,把事情的過程寫具體了, 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

老師評語作文 篇5

  1、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  2、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  3、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  4、心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。

  5、與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

  6、以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。

  7、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

  8、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  9、。巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

  10、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

  11、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

  12、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  13、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  14、心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

  15、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  16、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

  17、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

  18、**同學(xué),你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲,并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配人,一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣,那簡直一文不值’。

  19、語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動、鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

  20、自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)�?�,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。

  21、你秋游時觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上,那該多好!

  22、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,我們這個社會一定會美好起來的,因?yàn)樘栂掠嘘幱�,但是更多的是陽光�?/p>

  23、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

  24、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,可現(xiàn)在,人家連續(xù)三次作文得優(yōu),而你12個錯別字,15個病句,夠悲慘了!你呀,你呀!不是沒本事,而是沒志氣!“

  25、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  26、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡。

  27、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  28、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  29、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  30、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

  31、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  32、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  33、在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果。

  34、對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  35、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

  36、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

  37、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見意義性強(qiáng)。

  38、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

  39、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

  40、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

  41、小作者視察細(xì)致,形貌生動細(xì)致,加上生動形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

  42、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  43、語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。 出自:范文先生網(wǎng)

  44、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

  45、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  46、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果。

  47、小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序

  48、情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

  49、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

  50、對付景致的形貌,語言簡潔而準(zhǔn)確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒。

  51、平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  52、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分,也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。

  53、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  54、作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法,把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

  55、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長。

  56、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

  57、李健同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,對此,老師很是敬佩,但作文中的觀點(diǎn)是錯誤的、片面的。盡管**同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實(shí)**同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),比如他跑步很快,勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他�!酥酰员旧啤�,只要我們真誠幫助他,他定會轉(zhuǎn)變,成為一名好學(xué)生的,你說是嗎?“

  58、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。

  59、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

  60、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

  61、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  62、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  63、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

  64、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  65、運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

  66、音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

  67、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

  68、剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。

  69、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  70、主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

  71、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。

  72、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  73、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間。

  74、標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感,具有很強(qiáng)的懸念效果。同時,從題目即可看出,此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,由眼前的盒子引出對往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

  75、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。

  76、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

  77、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

  78、xx四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動準(zhǔn)確。

  79、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

  80、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

  81、這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實(shí)、具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對小讀者有警示作用。

  82、重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

  83、選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時代性、真實(shí)性。

  84、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

  85、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

  86、事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  87、真是“下筆如有神”啊�?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

  88、在你的筆下,xx的景致是那么的優(yōu)美動人,運(yùn)動是那么的富厚多彩,我也愛你優(yōu)美的xx。

  89、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  90、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),對它的花和果分別進(jìn)行描述,并略寫花,詳寫果;結(jié)尾簡潔,緊扣文題。語言生動,描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫,其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

  91、作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

  92、你給爸媽炒的菜真好,有機(jī)會讓老師一飽口福嗎?

  93、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

  94、作為語文老師,給學(xué)生批改作文是最基本的工作之一,“老師怕改作文”不但是因?yàn)樽魑囊ㄈノ覀兒芏嗟臅r間,更因?yàn)槊看胃淖魑臅r,會為了學(xué)生的作文評語傷透了腦筋,我也常有“江郎才盡”的感覺,特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語,讓我們一起分享吧!

  95、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  96、你是一個聰慧敏感的孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

  97、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  98、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  99、“老師曾經(jīng)對你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會取得更好的成績的,相信你會做到的!”

  100、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

老師評語作文 篇6

  1、 文章雖短,但敘述生動描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣

  2、 對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

  3、 文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

  4、 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

  5、 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實(shí)感

  6、 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃

  7、 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

  8、 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融

  9、 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時代脈搏,盡現(xiàn)時代氣息。

  10、 脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  11、 詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  12、 敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  13、 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  14、 想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。

  15、 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

老師評語作文 篇7

  在一片歡呼聲中,期末的所有考試終于結(jié)束了,我們將暫時離開校園,擁抱向往已久的假期生活,雖然充滿期待,但心里還是有些許不舍,除了朝夕相處的同學(xué)外,腦海里總會閃現(xiàn)出一張暖心的笑臉。

  放假前夕,我們回到學(xué)校參加散學(xué)典禮,本學(xué)期我們班整體成績都還不錯,同學(xué)們臉上都洋溢著開心的笑容。我隨手翻開學(xué)籍手冊,首先映入眼簾的依然是那娟秀的字跡和一張熟悉的笑臉。在老師的評語欄里,您給我留言:“本學(xué)期進(jìn)步很大,但還需繼續(xù)努力,望你取得更好的成績”!一幅簡筆的笑臉跟在后面。

  看著這張笑臉,又讓我想起了與你初識那年,那時我性格內(nèi)向,不愿意和別人多交流接觸,課堂上您讓我起來回答問題,雖然心里知道答案,但因?yàn)榫o張回答的卻語無倫次,引得全班都哄堂大笑,從那以后我就更加不愿意舉手發(fā)言,上課時我依然很認(rèn)真的聽講,但是每當(dāng)您提問的時候,我卻把頭埋得更低了,希望您不要注意到我,后來我總能在我的作業(yè)評語和家校留言里看到您給我鼓勵的話語和這個暖心的笑臉。從此,這張笑臉便住進(jìn)了我的心里。每次不論遇到挫折或是取得成功,您都毫不吝嗇的將這張笑臉?biāo)徒o我,讓它成為了我前進(jìn)的'動力。

  時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼我與您相處快五年了,在不久的將來,我將畢業(yè),會和您分開,但您留給我的笑臉會永遠(yuǎn)陪伴著我。炎炎夏日,窗外不時傳來幾聲鳥鳴,室內(nèi)的溫度讓人感到悶熱和煩躁,看著桌上的一堆作業(yè)本發(fā)呆,眼前忽然又閃現(xiàn)出了那張熟悉的笑臉,心里一暖,我也笑了。

老師評語作文 篇8

  1、一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!

  2、這一次做得不錯,再努力些就會更棒!

  3、放松要求了吧……

  4、用你的努力,給我一個鼓勵,讓我們一起沖!

  5、一份耕耘,一份收獲!

  6、你努力,你收獲,你勤奮,你成功!

  7、鼓勵,對你很重要,我記住了!謝謝你!

  8、相信你能做得更好!

  9、這么端正的作業(yè),一定下了很大功夫!

  10、我忍不住要多看兩遍,真好!

  11、不可以對自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

  12、你應(yīng)該概括得更全面些!加油!

  13、這則筆記,讓我明白了做人的道理,謝謝你!

  14、你的汗水不會白流,你的努力也不會白費(fèi)!

  15、太喜歡你的語言,細(xì)膩,柔軟又富有韌性!

  16、如果像上次的作業(yè)那樣寫,我會更欣賞你的韌性!

  17、老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好!

  18、失敗乃成功之母,別泄氣!

  19、世界很小,而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。

  20、后面沒有前面認(rèn)真,“持之以恒”!

  21、喜歡你深刻的見解,喜歡你愛思考!

  22、再加把勁!

  23、你的朋友們快超過你啦,還不努力!

  24、驕兵必��!

  25、大小一致,行款整齊。

  26、你的努力給我力量!

  27、讓大伙兒看到更出色的你!

  28、你沒有認(rèn)真完成!

  29、詳略不得當(dāng)!

  30、字里行間流露出的真情,讓我感動!

  31、這不是你的水平!

  32、這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

  33、從容面對失敗,就有超越自己的底氣!

  34、有進(jìn)步啦!

  35、加油!加油!!加油�。。�

  36、試著看一些科普類的讀物,我覺得你需要這些知識!

  37、學(xué)習(xí)退步,我會注意你!

  38、你的文章給我很大啟發(fā),謝謝你!

  39、今天我看到你寫作時專注的神情,被你感動!你從第一頁翻起,便會看到自己的進(jìn)步!

  40、從你身上,我學(xué)到了默默無聞地奮斗!

  41、對,希望你更專注些,再把目標(biāo)定得高些!

  42、寫得多好呀,一顆“花生心”,一顆謙恭的心!

  43、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊!

  44、放飛夢想,突破渴望!

  45、今天我太高興了,因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

  46、這本書,我也看了很多遍,我們可以交流一下。

  47、給自己一個笑臉,你會發(fā)現(xiàn),生活,完全不一樣。

  48、在作文的創(chuàng)新方面,還可以做得更突出些!

  49、共同努力,共同進(jìn)步!

  50、你能感覺到老師對你的期待嗎?

  51、你很認(rèn)真,繼續(xù)努力吧!你會做得更好!

  52、你讓我送給他一個微笑,對嗎?孩子。

  53、讀史可以明智,你寫得好!

  54、喜歡你的認(rèn)真勁兒!

  55、沉住氣,看清楚,寫準(zhǔn)確!你能做到!

  56、作業(yè)挺多,你還能寫這么好,這就叫堅(jiān)持!

  57、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注,它能影響我!

  58、孩子,你在努力!我能感覺到!

  59、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情,借景抒情,你一定能學(xué)會!

  60、孩子,懂得珍惜就會擁有更多!

  61、喜歡你的語言,樸素而富含哲理。推薦給大家!

  62、我相信自己的學(xué)生,你也要相信自己,你能行!

  63、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑,必須用心完成!

  64、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,你們都會有收獲!

  65、這就是耕耘后的收獲!

  66、字的大小相同,字形規(guī)范,你能做到,加油!

  67、勤奮地學(xué)習(xí),獲得成功,你做到了,我很高興!

  68、字要寫正,不出格。

  69、向你學(xué)習(xí)!

  70、孩子,我喜歡你的進(jìn)步,為你高興!

老師評語作文 篇9

  1、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  2、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

  3、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  4、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

  5、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。

  6、全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

  7、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會日趨成熟,更加耐讀!

  8、關(guān)心生活,關(guān)注社會,并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校,而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

  9、平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  10、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

  11、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個性定會闖出自己的一片天地。

  12、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,

  13、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會更出色!

  14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于�!�,你是個生活的有心人,你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。

  15、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  16、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會的發(fā)展。

  17、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  18、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  19、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

  20、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  21、少年人生,總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

  22、這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

  23、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

  25、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。