學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文1
俗話說“人人都有第一次”果真如此。就在上周我當(dāng)了一回刺激而又讓人興奮的小警察，并且通過這件事也讓我在內(nèi)心深處重新認(rèn)識(shí)了雙流……
星期四中午黃老師就告訴我們班要當(dāng)回小警察，一聽這話教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的帶著點(diǎn)激動(dòng)的神情，有的則一臉苦悶，還有的平靜異常，似乎什么也與他無關(guān)。我則不然，那可不是說著玩的，當(dāng)警察不容易啊!可能路人不聽警察的勸告，那可是家常便飯啊!我可吃不了兜著走，不過為了警察叔叔豁出去。
星期五下午我們立馬動(dòng)身。一路上不少行人投來艷羨的目光。就這樣不一會(huì)到了目的地——棠湖公園的十字路口。這不，我這內(nèi)心的反復(fù)掙扎中來到執(zhí)法崗位，向邊上的勸導(dǎo)員阿姨學(xué)了點(diǎn)動(dòng)作。環(huán)顧四周到處川流不息、車水馬龍，游人如織，可謂壯也!我左揮右指，車輛都異�！奥犜挕薄？珊镁安痪茫晃话⒁淘诩t燈時(shí)看見四周無車輛行駛就一馬平川，沖了過來。我看見此景萬般無奈，我該不該過去勸導(dǎo)下這位阿姨呢?萬一我去了那位阿姨罵我咋辦啊!我心亂如麻，一時(shí)不知所措，不過在我自覺的領(lǐng)導(dǎo)下，我鼓足勇氣，走了過去。先向阿姨敬了個(gè)隊(duì)禮，用半普通話半四川話支支吾吾地說：“阿姨請(qǐng)您以后別再橫穿馬路了，您看多危險(xiǎn)啊，萬一受傷了咋辦呢!”“哦!我知道了我下次注意!”阿姨笑著說就走了。這是開玩笑的嘛!還笑，哈哈!不知羞恥，知道為什么日本小小的國家還叫我們中國人“東亞病夫”嗎?那就是因?yàn)槲覀冎袊藳]有素質(zhì)，丑陋的中國人啊!知道日本那個(gè)小小的國家為什么這么強(qiáng)大嘛﹖那是因?yàn)槿毡救擞袠O高的素質(zhì)啊!可是我們中國那唉，今天我見到的阿姨還算有羞恥之心，不過我想阿姨的那句話應(yīng)該說習(xí)慣了吧!今日我所見的阿姨還要聽勸告，不過有些人不光不聽勸告還出手打警察呢!我想中國之所以不能強(qiáng)大起來的主要原因就是完全沒有素質(zhì)。哎!醒醒吧中國人，為了我們嶄新的明天。唉!我長(zhǎng)嘆了一口氣，繼續(xù)執(zhí)行自己的義務(wù)工作。
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)我明白了為了創(chuàng)建嶄新的中國，人人都有義務(wù)，只有在我們中國人有素質(zhì)時(shí)，那才會(huì)使我們中國真正的強(qiáng)大起來啊!
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文2
我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報(bào)告會(huì)，為期兩天，請(qǐng)到了全國著名特級(jí)教師、語文教育專家余映潮先生來作報(bào)告。親眼看到了余老師的精彩課堂，親耳聆聽了余老師的教育真經(jīng)，感覺真是受益非淺。
余老師一晌給我們上了三節(jié)課，可謂是節(jié)節(jié)精彩，他也給我們?cè)u(píng)了兩節(jié)課，評(píng)的也是認(rèn)真詳實(shí)。感受余老師課堂，我覺得就是“穩(wěn)”和“實(shí)”，于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù)，于天衣無縫中過渡到了另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，于三言兩語中調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積性……整個(gè)課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調(diào)控著，沉穩(wěn)之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青；縱觀他的三節(jié)課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對(duì)學(xué)生夸張的評(píng)價(jià)，有的只是精心的課堂構(gòu)思，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔的教學(xué)語言……總之，他是于精彩的課堂中展示了大家的風(fēng)范。
他和我們一起聽了并評(píng)了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課，從他的評(píng)課上也讓我們認(rèn)識(shí)到了他的認(rèn)真詳實(shí)、一語中的。
一天下來，他上了三節(jié)課，聽了兩節(jié)課，評(píng)了兩節(jié)課，但臺(tái)上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個(gè)年過花甲之人，讓臺(tái)下聽課的教師佩服五體投地，感動(dòng)得無以表達(dá)。是的，一個(gè)花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài)，這是因?yàn)樗麅?nèi)心有一種追求，有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動(dòng)呢？
作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)缺少研究的行動(dòng)；……這不是最大的`浪費(fèi)嗎？
反思自己，認(rèn)識(shí)不足，現(xiàn)在還不晚，余老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的，我從現(xiàn)在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對(duì)自己教師工作的一種負(fù)責(zé)啊。
反思自己，有很多不足，但我不會(huì)消極以對(duì)，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)在進(jìn)步著：認(rèn)識(shí)到了自己的不足，就是一種進(jìn)步，如果再把這種不足彌補(bǔ)了，那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說“學(xué)，然后知不足”嘛，不學(xué)習(xí)什么時(shí)候也不會(huì)知道自己的不足。
一個(gè)人的成長(zhǎng)就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，好好地反思，相信每個(gè)人都會(huì)一步步成長(zhǎng)起來的！
學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)作文3
“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”這是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
我是班里的優(yōu)等生，成績(jī)總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對(duì)我說：“照紅，這次你怎么考出這樣的成績(jī)來啊，才考了78分，你學(xué)習(xí)成績(jī)不是挺好的嗎?”聽了老師的話，我像被人當(dāng)頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的�；氐浇淌液螅一跇O了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學(xué)們不再來向我探討問題，也沒有同學(xué)來陪我玩，我心理頓時(shí)有著前所未有的失落感。同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來：“虧她還是優(yōu)等生了，這次竟考了78分，我都比她多。”“是啊，以前總是仗著自己成績(jī)好就目中無人，現(xiàn)在回這樣，都是她自作自受�！薄且宦暵暱瘫〉脑捝钌畹卮掏戳宋业男撵`，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會(huì)這樣對(duì)我。
回到家，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”“是啊，不付出努力，又怎么會(huì)成功了。”我說。
從那以后，我變得認(rèn)真了，上課傾聽老師講課，利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書的海洋中。遇到困難時(shí)，我總會(huì)靠自己的努力把困難解決。就這樣，經(jīng)過不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當(dāng)聽到這個(gè)喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀著，當(dāng)他們問我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢?”我總會(huì)對(duì)談們意味深長(zhǎng)地說：“只要付出努力，就一定會(huì)成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
這時(shí)，我又翻開我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的�！蔽艺娴念I(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)中的樂趣了。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。學(xué)習(xí)也是一樣，都是先苦后甜，只要掌握好學(xué)習(xí)方法，你也一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
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