長(zhǎng)大的作文(集合2篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的長(zhǎng)大的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
長(zhǎng)大的作文1
在我們讀課文時(shí)，我們可能會(huì)不經(jīng)意間看到的畫面、插圖。然后從腦海中一閃而過，便繼續(xù)讀課文。這些常常被我們忘記的畫面，這些色彩鮮艷的畫面往往證明當(dāng)時(shí)情景的最好素材。它們也是課文的一部分，更真切的告訴我們當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)作，表情！
本冊(cè)語文書中的第七課《船長(zhǎng)》中的插圖，就驗(yàn)證了一位英雄犧牲的悲壯場(chǎng)面：這是一位船長(zhǎng)，他叫哈爾威。哈爾威船長(zhǎng)挺直了腰，什么話沒有說，什么手勢(shì)也沒有做、就這樣屹立在艦橋上，從遠(yuǎn)處看，哈爾威船長(zhǎng)仿佛是一座山，一座屹立不動(dòng)、巍峨的山，獲救者透過那陰森可怖的薄霧，凝視著這座巍峨的山岳徐徐沉入大海。
在沉入大海的前一刻，哈爾威船長(zhǎng)會(huì)不會(huì)再想：看來乘客們都已經(jīng)獲救了。“諾曼底”號(hào)，你陪了我這么多年，現(xiàn)在我也應(yīng)該陪陪你了，讓我們一起沉入大海吧！
多么偉大的船長(zhǎng)啊，畫面再一次為我們驗(yàn)證了。課文的文字是為我們描述，而畫面則是為我們當(dāng)時(shí)的情景。
畫面是課文中必不可少的一部分。畫面是文字的'好伙伴，兩者相結(jié)合，才能重塑當(dāng)時(shí)的情景。讓我們體驗(yàn)?zāi)欠N場(chǎng)面。所以，以后我們既要讀，又要看，這樣才能深入的了解課文的奧秘。
長(zhǎng)大的作文2
長(zhǎng)大是小時(shí)候的夢(mèng)想，長(zhǎng)大是x的遺憾。
小時(shí)候總是天真地問著自己什么時(shí)候長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后又總是想著不長(zhǎng)大該多好啊！可是事與愿違，我們總是逃避，卻又總是受傷。
我不想長(zhǎng)大，因?yàn)槲抑篱L(zhǎng)大后會(huì)有許多事要自己去做，長(zhǎng)大后就沒有這么輕松的日子了。我也想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就可以到外面去看看這個(gè)大千世界，聽聽天籟般的聲音。闖出自己的一番天地。
長(zhǎng)大是一個(gè)標(biāo)志性的詞，是一個(gè)形式主義的詞，是一個(gè)一輩子都在說的詞。
有些事我們總是要處理，有些人我們總是要面對(duì)。世界是公平的，我們應(yīng)該要尊重它，在它創(chuàng)造我們時(shí)就給了我們同樣的智慧和能量，是否是你沒有珍惜它，并且它是需要你挖掘的，不是沒有條件的。
長(zhǎng)大是我們必須面對(duì)的，就像死是我們?nèi)松慕K點(diǎn)，但不是我們生命的終點(diǎn)。長(zhǎng)大也可以擁有兒童的純真、可愛。我們應(yīng)該好好享受這個(gè)過程，不要留下遺憾。
長(zhǎng)大就像調(diào)味瓶，有酸甜苦辣，有悲歡離合，這些味道讓我們嘗盡了青春的美好，品完時(shí)間的無情。沒有長(zhǎng)大就像沒有經(jīng)歷人生中最最重要的那一瓶飲料一樣。
長(zhǎng)大就是一把傘，下雨時(shí)，有它就沒有煩惱，這時(shí)就是童年，慢慢地，下雨，也不用打傘了，為的是證明自己的勇敢。這就是長(zhǎng)大了。
其實(shí)，長(zhǎng)大也挺好的，至少可以多一種感受。
記著，長(zhǎng)大就只是為了我們可以更好地對(duì)世界說“不”！
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