精選畢業(yè)演講稿集合五篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)演講稿 篇1
各位老師、各位同學：
大家上午好!今天我們?nèi)熒谶@里為20xx屆同學舉行畢業(yè)典禮及歡送會。首先，請允許我代表學校向全體高三師生在今年高考證取得本二以上達線263人，實現(xiàn)文化類、藝體類“雙過百”的好成績表示最熱烈的祝賀!向圓滿完成高中三年學業(yè)，即將邁向新的人生起點的高三同學表示真誠的祝福!向所有為高三年級辛勤付出的教職員工表示誠摯的敬意!同時也通過同學們向辛勤撫育你們成長的各位家長轉(zhuǎn)達我們由衷的感謝!
三年前，同學們懷著美好的憧憬來到秦中，成為了一名秦中人。三年來，你們是幸福的。因為，三年的高中生活，不僅有父母、師長、同學的陪伴，更有秦中校園一草一木和悠久深厚的秦中校園文化的滋養(yǎng)，你們已經(jīng)和秦中融為一體。此刻，我有一種復雜的心情——既為你們的健康成長感到欣慰，又為你們的即將離開感到不舍。
三年，雖然不是很長的時間，可是這三年在人的一生中，又是多么的重要。在這三年里，不管是進步中的快樂，還是挫折后的苦惱，它都將成為我們每個人生命歷程中一段寶貴的精神財富，必將深深印刻在我們記憶的深處。
在過去的三年里，秦中也因為你們而更精彩、更自豪。
秦中會記得，從你們進入秦中的那天起，你們始終圍繞“追求自覺、追求進步、追求卓越”的學校精神，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加學校開展的各項活動，時時處處起著模范帶頭作用，在校內(nèi)為其他年級的同學作出了榜樣，在校外為學校贏得了贊譽。
秦中會記得，從你們進入秦中的那天起，你們始終發(fā)揚“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”進取精神，變壓力為動力，自強不息，勇于競爭，在市區(qū)統(tǒng)考、省級水平測試、高考�？技皠倓偨Y(jié)束的高考中取得了領先于同類學校的優(yōu)異成績。
為此，我建議：讓我們?nèi)熒脽崃业恼坡暈槟銈兊呐εc優(yōu)秀而喝彩!
當然，三年來，你們努力了、進步了，但并不代表你們已做得十分完美，并不代表你們已變得十分優(yōu)秀，你們的人生道路還很長，因此，我們必須正視自己的缺點和不足，經(jīng)常反思自己，完善自己。
今天，在你們即將背上行囊，離開母校的時候，請允許我代表母校老師為你們送上三點建議——
一、不忘師長教誨，做一個自強不息的人
每個人都渴望成功，而成功的含義是什么?我認為不在于讓自己事事做得最優(yōu)秀，而在于時時做最好的自己。一位哲人說過，有兩種動物能夠登上金字塔的塔頂：一種是矯健勇猛的雄鷹，一種是資質(zhì)平庸的蝸牛。但不管是雄鷹還是蝸牛，要登上金字塔的塔尖，極目四望，俯視千里，都離不開“勤奮”和“堅持”。未來的日子里，我希望你們能夠認準目標，牢記“恒成大氣”的校訓，弘揚“三個追求”的學校精神，力戒浮躁，踏實積累，走好腳下每一步;我希望你們能夠不斷提升品格，磨練意志，成為一個善于合作、勇于創(chuàng)造的人，成為一個能夠挑戰(zhàn)自我、追求卓越的人，并永遠保持著進取的精神!你可以成為一棵大樹，也可以做一棵灌木，還可以做一株充滿生機的小草。請記住：樹有樹的偉岸，草有草的芬芳。只要你心中有目標，在正確的道路上奮斗不止，你就一定會成功!
二、懂得感恩與寬容，做一個有責任感的人
生活在充滿愛的氛圍中，我們要學會感恩。他人的幫助之恩、父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會的關愛之恩……同學們你們即將離開母校，此時我們應該共同感謝你們的老師。回顧三年成長歷程，成績來自不易，這里凝聚了全體老師的心血，他們諄諄教誨、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，他們放棄了休息時間，犧牲了無數(shù)個節(jié)假日。當然，老師給學生的不光是激勵、贊許、噓寒問暖，肯定還有批評、責備等，但這仍是一種關心。學校感謝他們的付出，我相信全體高三那同學也不會忘記他們的恩情。
學會感恩，我們就會理解他人，做到包容與溝通;學會感恩，我們才會懂得關心他人，回報他人，并且擁有快樂、享受人生。學會寬容與感恩，學會與別人分享，學會欣賞別人，學會為別人的成功喝彩，這樣，我們就會意識到自己肩頭的責任，對社會、對父母、對學校、對他人的責任，我們的胸懷就會更加得寬闊，世界也會因此更加美麗。
三、堅持學習和創(chuàng)新，做一個追求夢想、追求快樂的人
人生的意義就在于不斷戰(zhàn)勝自我、超越夢想，而要戰(zhàn)勝自我、超越夢想就離不開學習和創(chuàng)造，學習力在某種程度上決定了一個人的創(chuàng)造力和發(fā)展力。
哲人說：“人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但是人事一根會思想的蘆葦，思想成就了人的偉大。”年輕人尤其應該有夢想、有希望，我們首先要有勇氣，夢想自己成為一位名醫(yī)、明星、杰出的科學家和作家等。其次要全力以赴，通過學習使自己具備成名成家所需要的素質(zhì)，只有這樣，才有可能超越夢想，實現(xiàn)理想。
誠然，人生征途，并非全是陽光和坦途，也會有荊棘和坎坷，生活中難免有不順心的事，但是快樂應該永遠伴隨著我們。如果我們把人生的每一次困難都當作一筆難得的財富，我們就真正體驗到了豐富生活的快樂。在此，我也真誠地希望同學們做一個每天被大自然、被社會、被他人、被自己的美麗與進步而感動、永遠追求快樂的人。我們的人生可以平凡，但決不能平庸。我們每個人都可以做最好的自己——因為我們是秦中人!
同學們，你們進步了，更加成熟了。你們已經(jīng)從三年前進入校門的懵懂少年成長為如今掌握一定知識的青年。我們?yōu)槟銈兊倪M步而自豪，為你們的逐漸成熟而無比欣慰�！叭松孕哦倌�，會當擊水三千里�！毕Ｍ銈兠鎸Χ嘧兊纳鐣偁�，勇敢地迎接明天的挑戰(zhàn)。今日我以秦中為榮，明日秦中以我為榮。我衷心地希望你們經(jīng)�；啬感？纯矗厴I(yè)10周年、20周年時回母校，讓母校欣賞你們的發(fā)展;畢業(yè)30周年、40周年時回母校，讓母校欣賞你們的貢獻;畢業(yè)60周年時回母校，讓母校欣賞你們的健康。
最后，讓我再次代表母校，祝賀你們順利完成高中學業(yè)，祝愿你們在新的起點上有新的進步，衷心期待你們不斷為母校爭得新的、更大的榮譽!
謝謝!
高中畢業(yè)演講稿3
各位領導、老師、同學們：
大家上午好!
首先，請允許我代表高三全體教師向圓滿完成高中學業(yè)，即將步入理想大學的xx屆全體同學致以真誠祝賀!
歲月無痕，時光飛逝。高中的日子轉(zhuǎn)眼將成為生命中的一段記憶。但是我要說，擁有高三，是一種財富;回味高三，激情無限。高三是首歌，旋律的抑揚頓挫展現(xiàn)了它的婀娜;高三是段路，坎坎坷坷中留下了堅強的腳步;高三是人生幸福的一種選擇，經(jīng)過的都是風景，共享的都是美麗。
盡管相逢時你們的笑容還那么清晰，畢業(yè)的腳步還是匆匆地來臨了。但你們卻那么深刻地走進了我們的記憶，并且成為了我們生命中的一部分。是你們用青春和熱情揮灑著十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮和智慧詮釋了責任和堅強，是你們用實際行動肩負起了未來的希望。忘不了老師生病時你們發(fā)自肺腑的關心，忘不了你們?yōu)槟感５陌l(fā)展而獻言獻策，忘不了你們?yōu)橄Ｍ屠硐攵谴髟�，忘不了你們一方有難八方支援的高尚情懷，忘不了我們一起生活過的每一個清晨和黃昏……這一千多個日子誰說不是一千多個五彩繽紛的故事?
在生命中最寶貴的三年里，我們師生之間不僅是知識的交流，更是情感的交融，心靈的碰撞!三年前，是緣分讓我們相聚在三高;三年后，是追求讓我們告別在母校。是母校為我們搭建了一個相聚的平臺，是母校為我們提供了良好的學習環(huán)境。三年里，我們見證了母校的發(fā)展與繁榮;三年里，我們踐行著母校的希冀與期待;三年里，我們有幸承辦了高中部首次家長會;三年里，我們?yōu)槟感Ｈ嫱菩小靶判慕逃�、感恩教育、養(yǎng)成教育”創(chuàng)造了良好的條件;三年里，我們師生形成了牢不可破的親合力，在母校科學嚴格的管理體系下，贏得了一個又一個的榮譽……
其實在陪你們走過的這一千多個日夜里，校領導同樣身處教學一線，高瞻遠矚，親臨指導。老師們同樣是在風雨兼程，奔忙于每一個清晨與黃昏。因此，不管是和風細雨般的教誨，還是聲色俱厲的訓斥，其實都是希望你們能更順利地抵達理想的彼岸。事實上，你們用行動給了母校以希望，無論領導還是老師一致認為你們是最棒的最有希望的!同時，你們的風范為學弟學妹們樹立起了良好的榜樣，在三高的青史上又書寫下了熠熠生輝的篇章，母校也因此更加充滿了生機和希望!
今天每個有勇氣站到這里的人都是勝利者!每一個面對高考的人，本身就是一個勇士。只要心存勇氣，離最后的成功就不再遙遠。我們希望大家給自己樹起一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。
離別在即，雛鷹即將高飛。
面對即將離開母校的你們，我們衷心地期望：你們要擁有思想的陽光。走出母校，踏入紛紛擾擾的世界，也許會讓你們迷失自我;林林總總的人生，可能會讓你們時常面臨選擇。世界上的所有問題，惟有清醒的頭腦、獨立的思想才能指引我們?nèi)松_的航向。
面對即將離開母校的你們，我們衷心地期望：你們要擁有責任。對社會的責任，對事業(yè)的責任，對家庭的責任。惟有承擔起自己的人生責任，才能真正實現(xiàn)人生的價值。
面對即將離開母校的你們，我們衷心地期望：你們要擁有愛和寬容。若能對他人奉獻一份愛與寬容，你們的胸懷會因此比天空還寬闊，你們的世界也會因此而更加美麗。同學們，再過幾天，就要參加高考了，高中三年我們時刻準備著，早就盼著這一天，這是我們鯉魚跳龍門的一天。心有多寬，天地就有多寬，心有多踏實，成功的機會就有多大。我相信，明天，母校一定會以你們?yōu)闃s!
泰戈爾說，無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。值此即將分別之際，我也想說，母校永遠是你們避風的港灣。無論你們走到天涯海角，總有老師的牽掛!當美麗的三高校園在你們眼中漸成遠去的風景時，希望你們把老師的教誨和在母校養(yǎng)成的良好習慣裝進行囊，它們還會繼續(xù)幫助你們從風雨走向陽光，走向夢想的遠方。
最后，請同學們帶著母校的祝福和希望，踏上新的追夢的征程!
發(fā)言完畢，謝謝大家
畢業(yè)演講稿 篇2
那份留存心間的畢業(yè)感悟
即使已經(jīng)畢業(yè)了多年，但是那一份留存在心間的畢業(yè)感悟多年來卻一直沒有消散。那個時候的人和事，那個時候熟悉的臉龐，那個時候的音容笑貌，總是會在我的眼前回蕩。我相信，之所以隨著時間的變遷，這些回憶反而越來越深刻，也許是因為和這個社會的現(xiàn)實，以及當初大學校園里的美好形成了強烈的對比，才會讓人不斷的回憶過去，緬懷過往。
那一份成了今天的畢業(yè)感悟總是能夠在關鍵的時候再給我一次感動，給我堅持下去的力量。不得不說，那一份美好是現(xiàn)在感悟到的;正因如此，我才倍加珍惜當前的生活，也倍加珍惜擁有的一切。所以說，人往往只有失去過一次珍貴的東西，才會知道感恩，才會知道珍惜;而那一份已經(jīng)失去的已經(jīng)畢業(yè)的大學生活，產(chǎn)生的感悟足夠讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在所擁有的一切。
因此，我會讓那一份已經(jīng)過去了很久的對畢業(yè)的感悟一直都留存在心間。讓他在我迷茫的時候，或者說是在我遭遇人生痛苦的時候，能夠再給我一次美好的回憶，讓我重新收獲一絲陽光。同時，那些抱著和我一樣想法的同學們，我們也依舊在聯(lián)系;每當對方有困難的時候，彼此總是相互幫助;因為我們都明白，作為這一份記憶的載體，是多么的可貴。也正因為那一份感悟，才讓彼此之間的友誼，在時間的歷練中，越來越深厚。
畢業(yè)演講稿 篇3
尊敬的老師親愛的同學們：
大家（上午或者下午）好！
我是一個來自四川內(nèi)江的新生，我叫蔡明明，很感謝能參與本次競聘的演講。為我提供一個展現(xiàn)和提升自我的機會。
一進學校，學校的良好氛圍就感染了我，使我能夠充分激發(fā)培養(yǎng)自我，增進見識的欲望，也大大增進了我為同學做貢獻的愿望。
首先我來談談自己，我人不高，但有高的理想。有做貢獻和鍛煉自己的強烈的欲望。我崇拜鄧亞平，我相信我自己“能”而不是“不能”。就算我現(xiàn)在不會的東西，我也會設法讓自己在最短的時間內(nèi)掌握它們。缺什么補什么。缺口才，那我就設法訓練口才；缺交際技巧，那我就設法提高它們，等等。退一萬步說，我對我現(xiàn)在的能力還是很有自信的，這就是我憑借來競選的第一個條件——熱愛與責任心。
當然我還有有先進的世界觀和前衛(wèi)的意識。
我認為學生首先是搞好學習，在搞好學習的基礎上勤奮工作，協(xié)調(diào)好學習和工作的關系才能取得雙豐收。
如果能有幸進入貴部門，我會在部門統(tǒng)一要求安排的基礎上做出適合自己的計劃，我會規(guī)定自己在都少時間內(nèi)熟悉部門人員和工作，在多少時間內(nèi)了解其他部門的人員和工作并與其取得較好的聯(lián)系。為部門做出更好的成績。
我對外聯(lián)部的理解是，外聯(lián)即外部聯(lián)系，以個人單位的外聯(lián)就是要先聯(lián)系部門成員之間的關系，以部門為單位就是要聯(lián)系各部門之間的關系，并保持良好的交流。以學校為主體前兩者其實意為“內(nèi)聯(lián)”。壤外必先安內(nèi)，把內(nèi)部關系做好了才能更好的完成外部要求。
外聯(lián)，即一個雙贏的過程，沒有雙贏就要營造雙贏。無論的拉贊助還求合作只有雙贏大家才能愉快的合作。我會盡力的去營造雙贏，為部門和自己爭得更大的成功。
學習和工作必然會有許多困難，面對這些困難時依然保持活力是非常重要的。這需要我們不斷調(diào)節(jié)我們的情緒。而我的愛好很多，自然可以幫我許多忙。唱歌，乒乓球我都很不錯。電腦我也非常感興趣，并且這并不是做重要的。我認為最終要的是我可以在最短的時間內(nèi)培養(yǎng)出一個愛好，并且在很短的時間內(nèi)達到一定的水平。
若我能有幸進入貴部門，我不會驕傲，我會更加踏實的工作，用成績證明你們的選擇的正確的。如果我不夠幸運，我也不會氣餒，那說明我有許多不足，暫時還不滿足貴部門的要求，我會更加的努力去完善自己、提升自己以求早日能達到貴部門的要求。
最后，請老師和學長考慮我的請求，接受我迫切為老師分憂和為同學服務的愿望。
我的演講結(jié)束�！钌畹鼐炊Y！
畢業(yè)演講稿 篇4
尊敬的各位領導，親愛的各位老師、同學們：
大家好!
今天非常榮幸，由我代表20xx屆全體高三畢業(yè)生發(fā)表我們的畢業(yè)感言。
青春是一本太倉促的書，我們匆匆翻過人生的一千多頁，緊握拳頭，似乎還想抓住什么，可終究是無濟于事了�？扇艏毿嶂讣猓瑫r光早就為我們保留了記憶的味道，讓我們慢慢追尋。
我們掩起青春的浪漫，插上拼搏的翅羽，匯聚在一中這片毓秀的土地上。以前總以為，我們是風箏，一中是線，她輕輕地拉扯，慢慢將我們托上了藍天;驪歌奏響，難舍的分離中才發(fā)現(xiàn)，我們雖有直上青云的壯志，卻總是被線兒牽住心扉。站在畢業(yè)的門檻上，再回首，才發(fā)現(xiàn)那些母校的點點滴滴早已深深地鐫刻在我們生命深處，無聲地見證我們的成長，溫暖著我們的高中時光。
你還記得嗎?還記得在刻骨銘心的軍訓中撒下的汗水與歌聲嗎?高一的元旦聯(lián)歡，我們久難散場。五四話劇展演，我們用自己的感受與體悟在舞臺上塑造了一個個活的靈魂。笑臉墻上綻放的笑容，定格了我們的青春片段。跑操時震撼人心的口號，是班級凝聚的精魂。社會實踐中，我們體味到走出象牙塔，走向社會的艱辛與不易。那些曾經(jīng)的.日子，好像在水中寫下青春的注腳，寫一句，消失一句，但感情早已融入那蕩漾的波紋中。我們無法追尋往日的笑啊，還有大聲地呼喊，也不能期許擁有一段舊時光，甚至一片曾經(jīng)在校園里的足跡，可我們走走停停，連綴成一條光亮的足跡，一頭連著成長，一頭通向成熟。
現(xiàn)在請我們，再把目光投向站在你們身后的老師，認真看這些如父母般疼愛我們的人。是他們，用淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗幫助我們成長;是他們，照顧我們生活，讓我們感受到家的味道;是他們，白天幫我們攻克學習難關，深夜還在批改作業(yè)。我在最后一次為班主任趙老師擦黑板時，依舊是十分費力，畫圖時一個個重點的標記，總要我們在黑板上磨呀磨才能擦干凈。我拍拍身上的粉筆灰，傻傻的想，十年后，二十年后，三十年后，等到您成了老教師，您還會有這么大的勁兒寫板書嗎?還有寒冬時也在外督促的生活老師，體貼我們?nèi)粘Ｉ畹乃薰馨⒁蹋咳丈舷挛鍢堑乃退⒁�，總務部的老師們，都值得我們深深地感謝與懷念。同學們，如果我們無法用言語表達對老師的感謝，就讓我們謹記老師的教誨，讓我們用努力來證明老師的努力沒有白費。
畢業(yè)又像一個長長的省略號。青春散場，我們等待下一場開幕。高中時光只是人生旅途的一個小小的驛站。畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是歡呼開始;不是慶祝完成，而是宣布前進。我們要到星圖上去尋找自己的新位置。不管走到哪里，不管在什么地方繼續(xù)學業(yè)，都會繼續(xù)填好人生的履歷表，為母校爭輝添彩。
高考的號角已經(jīng)吹響，讓我們用自信與勇敢、頑強與無畏、沉著與冷靜，在考場上展示出一中學子的王者之氣，奮勇拼搏，勇創(chuàng)佳績!
謝謝。
畢業(yè)演講稿 篇5
劍橋大學20xx年起不承認A-Level成績？
據(jù)英國每日郵報報道，劍橋大學有意恢復取消了近30年的入學考試，用以選拔優(yōu)秀學生。劍橋大學正在就此意向征求高級導師意見，如獲支持，有可能在20xx至20xx學年招生時要求申請者參加劍橋大學為選拔優(yōu)秀學生需專門設計的考試。劍橋大學稱，政府對A level考試的改革將使A level“不能成為一個可靠的衡量(考生是否優(yōu)秀的)標準”，劍橋大學因此“被迫”改變用這種考試評估學生的做法。
一旦計劃實施，將意味著劍橋大學不再承認A level考試成績作為他們的招生標準。這對英國整個升學體系和整個國際生留學市場都將造成重大的影響！
事件起因：即將在20xx年實施的英國A Level改革
改革前
英國原來的A-Level考試分為AS和A2兩年完成，每一年的成績各占總成績的一半。一般來說，學生在AS階段考完試后，會在第二年用AS的成績申請大學，大學主要是依據(jù)這個成績來發(fā)有條件錄取通知書，只要在A2年完成后，A-Level的總成績能達到有條件通知書上的條件，就可以直接升讀這個大學。
學生A-Level的總成績是由AS和A2兩年的成績組成的。如果學生在AS階段考砸了一兩門，還可以在A2階段重考。除了給學生更多機會讓他們展示提升成績的能力，這個過程還有兩個好處。第一：大學可以看到申請者在申請時達到的成績?nèi)绾�；第二：學生可以在學習了一年之后放棄一些不想繼續(xù)的科目，但仍然能拿到正式的AS資格證明。
改革后
從20xx年9月開始，A-Level的所有考試都將放在第二年完成后。只有數(shù)學和進階數(shù)學是例外的，這兩科將會延遲至20xx年才改革。學生仍然會參加AS考試，但是那會是一個單獨的資格證明。
AS 雖會存在，但意義將大不相同。過去A-Level兩年制課程設計采用群組式設計，第一年與第二年課程相互獨立，學生有機會選擇不讀或不考自身不擅長的科目。20xx年以后A-Level課程將會采用直線性的方式，即是一門課程貫穿兩年，最后以全國筆試大考作結(jié)。照這種政策，AS則變成了一個不影響A-Level最終成績的獨立考試。學生完全可以考也可以不考。
消息一出，各方嘩然，英國頂尖大學組成的羅素集團(Russell Group)首先對此提出反對，負責人皮亞特(Wendy Piatt)發(fā)表聲明表示，集團內(nèi)的24所大學，包括牛津和劍橋在內(nèi)，都希望保留現(xiàn)行的A-level模式。
如今劍橋大學已開始采取相應的措施，擬恢復招生入學考試，受到劍橋大學的影響，不難想象如牛津，帝國理工等更多的英國名校會陸續(xù)效仿，如果真到了那一天，A-Level還有存在的必要嗎？就目前來看，以下三類學生受到的影響最大：
1.英國本土學生
似于模擬大考，可以讓學生大概知道自己的實際水平與差距，也可以在其后的大學報考時作出更加實際的判斷與選擇。一旦依照該計劃取消AS-Level預考，很多學生會依照初中16歲時GCSE考試的高分而不切實際的自我評估，錯誤地過高瞄準，報讀學校，萬一全部落選，將面臨著無書可讀的境況；
2.國際班A level學生
如果A-level考試成績連英國名校都不認可，那么在國內(nèi)埋頭苦讀兩年的國際班學生豈不是也成了一則笑話，因為無論你A level成績考的再怎么好，英國學校也可能不以此作為錄取標準，人家將會有自己的考試系統(tǒng)，這可能意味著你白讀了；
3.中國普通高中學生
如果一定要說出A level改革對于中國學生帶來的好處，只能說對于中國正常升學路徑的高中生來說是一件利多于弊的消息，因為在以前，中國普通高中(這里是指與國際中學或國際班相比)的學生來說，是不太可能申請英國名校的，因為你沒有參加過A-Level的兩年的打包課程。而現(xiàn)在這些普通高中的優(yōu)秀畢業(yè)生是可以參加例如劍橋大學的入學測試的。 已錄取的學生絕大部分都是通過A-Level成績成功入讀劍橋的。
A-Level改革所帶來的影響還將繼續(xù)擴大，英國教育部到底還會怎樣的ZUO下去？請大家持續(xù)關注，有任何信息會及時反饋給家長和同學們。
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