小班班務(wù)工作計(jì)劃模板合集10篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開始制定工作計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得工作計(jì)劃很難寫吧，以下是小編為大家收集的小班班務(wù)工作計(jì)劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇1
我們?cè)谥贫ń虒W(xué)工作計(jì)劃的時(shí)候，遵循“觀察在前，目標(biāo)在后的原則，于開學(xué)初先觀察評(píng)估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：
(一)身體的發(fā)展：
1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動(dòng)，做模仿操。
2.練習(xí)顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。
4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。
5.鼓勵(lì)幼兒遵守成從提出的安全要求。
6.散步時(shí)在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地散步。
7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。
8.學(xué)習(xí)一些良好的姿勢(shì)，如坐姿、用餐姿勢(shì)等。
(二)語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)展
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的支植物，觀察明顯的特征。
3.一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。
4.聽懂言語(yǔ)，按指示動(dòng)作。理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。
5.認(rèn)識(shí)自己的座位、座位，認(rèn)識(shí)自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。
6.學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語(yǔ)表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩(wěn)定注意時(shí)間5"10分鐘。
(三)社會(huì)性發(fā)展
1.會(huì)說“請(qǐng)、謝謝、好、早、再見、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
2.喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會(huì)交流、等待，遵守簡(jiǎn)單規(guī)則。
4.不糾纏成人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。
5.培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。
6.鼓勵(lì)幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇2
一、情況分析：
本班共有幼兒29名，其中男孩兒17名，女孩兒12名，除一位幼兒是本學(xué)期轉(zhuǎn)來的之外，其余的28名幼兒已在我們花花班這個(gè)集體中生活了一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過一學(xué)期的集體生活，我們驚喜地感受著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化�，F(xiàn)在的孩子們愛上幼兒園，喜歡老師，喜歡和同伴交往。多數(shù)孩子對(duì)人有禮貌，年齡雖小卻會(huì)關(guān)心別人。在不斷地鼓勵(lì)和培養(yǎng)下，大部分孩子形成了較好的生活習(xí)慣，他們會(huì)自己進(jìn)餐，能獨(dú)立午睡，入廁時(shí)愿意自己拉褲子或主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙。我們班的孩子喜歡各種游戲，愿意積極地開動(dòng)腦筋參與探究活動(dòng)，喜歡與老師、同伴進(jìn)行交往，愿意在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。在一學(xué)期的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)閱讀、涂色、音樂等活動(dòng)也較感興趣。但我們?cè)谟^察中也發(fā)現(xiàn)了一些孩子們存在的問題。如：有的孩子較為任性，在家在園都喜歡耍小性子，不愿意講道理；有的孩子較為內(nèi)向，到現(xiàn)在還不愿意和同伴、老師交流，在幼兒園幾乎聽不到她說話的聲音；有的孩子過分依賴成人，生活自理能力較弱；還有的小朋友仍喜歡模仿武打動(dòng)作攻擊同伴，容易與小伙伴兒發(fā)生糾紛。本學(xué)期我們將繼續(xù)從關(guān)注孩子、研究孩子入手，充分發(fā)揮家園在教育過程中的相互溝通，密切合作的作用，樹立家園共育的思想，建立平等、友好的伙伴關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面獲得新的飛躍。
二、總目標(biāo)
本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，切實(shí)開展素質(zhì)教育，積極投入幼兒園的原本課題的研究工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。
三、具體工作安排：
1、 認(rèn)真探索，建立個(gè)性化的班級(jí)常規(guī)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣一經(jīng)形成將對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)終身收益，因而，我們將從現(xiàn)在做起，建立合理的班級(jí)常規(guī)，讓孩子們的生活、學(xué)習(xí)、游戲富有規(guī)律。我們將在充分尊重孩子的基礎(chǔ)上，與孩子們共同協(xié)商，制定相關(guān)的規(guī)則，通過讓孩子們參與設(shè)計(jì)、參與管理，更好的提高各項(xiàng)規(guī)則的有效性，讓孩子們?cè)趯捤�、自由的環(huán)境中，自覺地遵守班級(jí)常規(guī)。同時(shí)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持正面教育，通過多種形式的鼓勵(lì)（撫摩、微笑、擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的認(rèn)識(shí)常規(guī)、遵守常規(guī)。
2、 積極投入課題研究，將研究的思想滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
本學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“情境活動(dòng)”及“愛心教育”的理論，認(rèn)真地開展兩個(gè)子課題的研究工作，不斷增強(qiáng)研究的意識(shí)，將研究的思想滲透到一日
活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。圍繞課題“情境課程內(nèi)容綜合性的研究”我們將開展“鬧元宵”、“親親愛愛一家人”等主題活動(dòng)，在活動(dòng)中研究、探索如何將活動(dòng)內(nèi)容在不同領(lǐng)域及領(lǐng)域間進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)更加綜合、完整�；顒�(dòng)中，我們將為孩子們創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、可操作性的活動(dòng)空間，讓孩子們?cè)趯捤�、平等、和諧的氛圍中不斷發(fā)展，讓孩子們充分活動(dòng)，接觸自然，感受生活，體驗(yàn)快樂。圍繞課題我們將從引導(dǎo)孩子愛身邊的玩具入手，既而引發(fā)孩子們對(duì)周圍事物、同伴、成人的關(guān)愛。此外，我們將注重課題研究的連續(xù)性、有效性，平時(shí)注意積累，注意觀察，將課題研究擴(kuò)展到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、 從觀察、了解孩子入手，全面細(xì)致地做好班級(jí)的保育工作。
①、每天保證與每個(gè)孩子的親密身體接觸，讓孩子充分感受老師母親般的關(guān)愛。
②、做好春季流行病的防治工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病兒，了解孩子的狀況，做好隔離、預(yù)防及消毒工作。
③、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行力所能及的生活自理能力的培養(yǎng)。（如：獨(dú)立進(jìn)餐、拉褲子、穿脫簡(jiǎn)單的衣褲等）
�、堋⒏鶕�(jù)季節(jié)、氣候的變化幫助孩子及時(shí)地增減衣服，鼓勵(lì)幼兒將自己的感受及時(shí)地與老師交流。
4、 因人施教，認(rèn)真做好個(gè)別教育工作。
現(xiàn)在的孩子都極富個(gè)性，每個(gè)孩子都有著不同的喜好。為了更好的促進(jìn)每一個(gè)在其原有的基礎(chǔ)之上獲得最大、最好的發(fā)展，就必須觀察、了解每個(gè)孩子的需要，根據(jù)孩子的特點(diǎn)施加最適合的教育，這樣才能取得更好的效果。本學(xué)期，我們將通過不斷地觀察，對(duì)每一個(gè)孩子的發(fā)展做到心中有數(shù)。
�、佟⑸钭岳砟芰θ醯暮⒆�，我們將盡可能的為其提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極地鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上獲得發(fā)展，幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。
�、凇⑷涡缘暮⒆游覀儗⑼ㄟ^進(jìn)一步與家長(zhǎng)密切相互之間的聯(lián)系，對(duì)孩子多進(jìn)行正面鼓勵(lì)教育，幫助孩子學(xué)著講道理。
③、攻擊性行為強(qiáng)的孩子，我們將和家長(zhǎng)一起找原因，通過移情教育讓孩子體會(huì)與小伙伴友好相處的快樂。
④、內(nèi)向的孩子我們將對(duì)他們投去更多的目光，投入更多的關(guān)愛，讓他們感受類似母親的慈愛，類似家庭的溫暖，幫助他們?cè)缛杖谌爰w。
四、學(xué)期領(lǐng)域目標(biāo)：
健康：
1、 愿意在集體活動(dòng)中愉快地表現(xiàn)自己，能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。
2、 有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，愿意學(xué)做力所能及的事，知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
3、 喜歡參加體育鍛煉
活動(dòng)，動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。
4、 愛父母、長(zhǎng)輩，老師、同伴，愛自己的家，愿意與人交往，富有同情心，愿意合作和分享。
表現(xiàn)：
1、 樂意與人交談，講話有禮貌，會(huì)傾聽對(duì)方講話，愿意在集體中發(fā)表自己的看法。
2、 喜歡聽故事，看圖書，愿意講、編一些短小的兒歌、故事。
3、 能初步感受生活中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽用歌唱、身體動(dòng)作、畫、帖、撕、揉、搓等手段表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
探索：
1、 對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象較感興趣，有一定的好奇心和求知欲。
2、 愿意運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦探究問題。
3、 愿意運(yùn)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)交流探索的過程和結(jié)果。
4、 愿意親近大自然，愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期又開始了，我就像做夢(mèng)一樣來到了宮殿般的豐泰裕田吉的堡幼兒園，看到了全新的幼兒教學(xué)理念——多元智能教育，美國(guó)哈佛學(xué)前教育理念。一個(gè)真正適合幼兒快樂學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。
一、班級(jí)情況分析。
我們小A班一切都是新的，新老師、新幼兒、新課室。共有12名可愛小寶寶，小女生7名，小男生5名。他們聰明、伶俐，非常討人喜歡。有的唱歌好聽，有的跳舞好美，有的說話動(dòng)聽，可讓老師們愛不完。當(dāng)然，也遇到了小小難題，那就是欣欣和鋒鋒兩表兄妹還不適應(yīng)幼兒園，聽不懂老師的普通話，很依賴父母，給班上工作帶來了困惑和一定影響。但我們也努力尋求方法，盡快讓他們愛上幼兒園這個(gè)漂亮、快樂的大家庭。
二、教育教學(xué)工作。
首先，認(rèn)真閱讀教材，找到發(fā)展幼兒能力和情感的方向。
學(xué)前多元智能這套教材從四個(gè)主題來發(fā)展幼兒的語(yǔ)言溝通能力，邏輯數(shù)學(xué)能力，人際交往能力、音樂感知力、身體運(yùn)動(dòng)能力、視覺空間感知能力、自然觀察能力及內(nèi)省能力。第一是“家”的主題讓孩子懂得珍惜自己的家，愛家中每一位成員，做一個(gè)有同情心、溫和心的孩子；第二，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物這一主題，讓幼生通過體驗(yàn)另一個(gè)生命出生的喜悅、照顧的責(zé)任，了解動(dòng)物的生態(tài)及保護(hù)動(dòng)物的方法，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)愛護(hù)動(dòng)物及熱心幫助他人的好寶寶；第三個(gè)主題“下雨了”，讓孩子們對(duì)自然界天氣變化有初步了解，通過故事、兒歌、游戲介紹天氣的基本形態(tài)，天氣中的景物及雷雨，彩虹等一些氣象；第四個(gè)主題“走路逛街”讓幼兒懂得購(gòu)物應(yīng)遵守的規(guī)則，學(xué)習(xí)處理以外的突發(fā)事件，從小培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念。
其次，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)選擇幼兒感興趣的內(nèi)容。
讓孩子得到不同的發(fā)展，如在認(rèn)識(shí)物體形狀時(shí)，讓幼兒在玩積木、找朋友及折紙的游戲中輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)。
第三，注重常規(guī)的教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
草莓班全是新生，他們學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)在這開學(xué)初期非常重要，孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)對(duì)他們終生受益。開學(xué)初期，主要是讓孩子適應(yīng)幼兒
園的學(xué)習(xí)、生活，做有禮貌的孩子并于同伴友好相處。
三、安全工作。
保護(hù)幼兒生命的安全是幼兒園老師工作的首要職責(zé)。因此，在幼兒園的一日生活和學(xué)習(xí)中，我們班三位老師將密切配合，眼到心到，以高度的責(zé)任心全身心投入到工作中每個(gè)環(huán)節(jié)，如：飲水、進(jìn)餐、午睡、戶外活動(dòng)等等，照顧好每一位幼兒，讓孩子安心，讓家長(zhǎng)放心。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。
利用業(yè)余時(shí)間積極參加園內(nèi)組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)，并做好記錄，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中科學(xué)、合理地指導(dǎo)自己的工作，以適應(yīng)不斷發(fā)展的幼兒教育水平。
五、家長(zhǎng)工作。
我們班孩子都是校車接送，因此與家長(zhǎng)溝通的方式就只有電話聯(lián)絡(luò)和家聯(lián)本。要多與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，家園同步，才可以讓孩子有更大的進(jìn)步。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇4
一、班況分析
隨著春天腳步的臨近，新的一學(xué)期又開始了。本學(xué)期，我們班還是有31名幼兒，班組成員3名，分別是班主任顧瓊潔，副班主任顧佳靜，保育員李紅波。
二、上學(xué)期存在的問題
1、生活自理能力方面：很多幼兒不會(huì)自己整理衣服、不會(huì)鉆被子、6步洗手法掌握不夠全面；個(gè)別幼兒不會(huì)扣紐扣、拉拉鏈；飯菜容易撒掉。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：上課坐姿不對(duì)；傾聽習(xí)慣不好，容易開小差；堅(jiān)持性不足，不能專心地完成一項(xiàng)任務(wù)；做手工、繪畫時(shí)喜歡講話；閱讀習(xí)慣差，不會(huì)看圖書。
3、身體鍛煉方面：平衡能力有待加強(qiáng)；跑步動(dòng)作不協(xié)調(diào)，速度不夠快；不能堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，喜歡聊天；對(duì)器械的玩法不熟悉，只會(huì)單一玩器械。
4、班級(jí)特色方面：班級(jí)手工特色不明顯，執(zhí)行力度不夠。
三、本學(xué)期目標(biāo)
針對(duì)上學(xué)期存在的問題，結(jié)合本學(xué)期的園務(wù)精神，特制訂以下目標(biāo)：
�。ㄒ唬┳ズ糜變撼Ｒ�(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ǘ┳龊帽＝坦ぷ骱图议L(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
�。ㄈ┙Y(jié)合實(shí)際確定班級(jí)特色活動(dòng)內(nèi)容——剪紙，制定每周具體內(nèi)容，循序漸進(jìn)，切實(shí)提高幼兒的動(dòng)手能力。
四、具體工作措施
（一）習(xí)慣培養(yǎng)
1、以睡前故事為抓手，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
教師尋找大量適合小班孩子的故事，每天幼兒午睡時(shí)給幼兒講一個(gè)故事，并且在下午離園前進(jìn)行故事內(nèi)容提問，以此培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。
2、以集體閱讀為方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
向幼兒介紹閱讀的要求，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)封面、扉頁(yè)、頁(yè)碼，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻書，鼓勵(lì)幼兒說一說每張圖片的地點(diǎn)、人物和事件。
3、以嚴(yán)格要求為準(zhǔn)則，培養(yǎng)幼兒良好的工作習(xí)慣。
在幼兒“工作”前提出規(guī)則，并且嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，對(duì)于違反的孩子提出批評(píng)，對(duì)于遵守的孩子給予表?yè)P(yáng)。
（二）生活自理能力培養(yǎng)
1、以比賽為契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)自己整理衣褲。
教師先運(yùn)用有趣的方法教幼兒學(xué)習(xí)自己整理衣褲，然后采用比賽的方式，讓幼兒真正掌握方法，最后在日常生活中采取每次檢查，及時(shí)反饋的方式讓幼兒養(yǎng)成整理的習(xí)慣。
2、以檢查為手段，督促每個(gè)孩子學(xué)會(huì)拉拉鏈、扣紐扣、鉆被子。
每天確定檢查內(nèi)容，提前進(jìn)行通知，家園配合，確保每個(gè)孩子掌握這些基本的生活技能。
�。ㄈ┻\(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)
1、以戶外活動(dòng)為機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒一物多玩。
在戶外活動(dòng)的時(shí)候，教師每天選擇一樣器械引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣，并且?guī)ьI(lǐng)每個(gè)孩子練習(xí)，對(duì)于想出新花樣的'孩子給予表?yè)P(yáng)。
2、以家庭教育為資源，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)拍皮球。
在家長(zhǎng)會(huì)提出幼兒拍皮球的要求及指導(dǎo)方法，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家中帶領(lǐng)幼兒練習(xí)拍皮球，教師及時(shí)進(jìn)行檢查和反饋。
3、以比賽游戲?yàn)槭侄危岣哂變旱钠胶�、跑、跳能力�?/p>
經(jīng)常開展與平衡、跑、跳有關(guān)的游戲，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，并可以結(jié)合比賽促進(jìn)幼兒能力的提升。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)開展
1、重視每一次的集體活動(dòng)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)具，盡力使課堂靈動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，滿足幼兒操作的需求。
2、關(guān)注幼兒的情緒情感發(fā)展，通過日常交流、晨間談話等方式讓幼兒能夠合理地宣泄情緒，表達(dá)情感。
3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，了解重大節(jié)日的特征，喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。
4、通過集體教學(xué)等途徑，讓幼兒明確自己的祖國(guó)、幼兒園名稱，知道自己爸爸媽媽的名字及家庭住址。
�。ㄎ澹┌嗉�(jí)特色開展
1、確定班級(jí)剪紙?zhí)厣贫恐艿木唧w內(nèi)容，在每周的班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)格按照計(jì)劃開展剪紙活動(dòng)。
2、充分利用離園前或餐后活動(dòng)時(shí)間，給孩子提供練習(xí)剪紙的機(jī)會(huì)，提高剪紙能力。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家中也按照每周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。
4、學(xué)期末每位孩子制作一幅剪紙作品進(jìn)行展示、評(píng)比，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。
（六）家長(zhǎng)工作開展
1、成立家長(zhǎng)助教團(tuán)，每周請(qǐng)兩位家長(zhǎng)到幼兒園為孩子講故事，提高家長(zhǎng)對(duì)閱讀的興趣，豐富幼兒的幼兒園生活。
2、召開互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前提出研討主題——早期閱讀之我見，提出各種具體問題，請(qǐng)家長(zhǎng)先進(jìn)行前思考，在會(huì)議中再分組討論、交流，在活躍的研討氛圍中拉近家園間的距離。
3、建立微信訪談項(xiàng)目，請(qǐng)家長(zhǎng)將遇到的教育難題留言給老師，老師有空時(shí)進(jìn)行解答；將孩子在家的學(xué)習(xí)狀況反饋給老師，及時(shí)交流孩子近階段發(fā)生的狀況并加以糾正。
新的學(xué)期，新的開始，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、各位老師的幫助下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作一定會(huì)越做越好，我們的孩子肯定會(huì)越來越能干，家園間的關(guān)系肯定會(huì)越來越融洽！
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇5
工作目標(biāo)及措施
嚴(yán)格按照《綱要》及教師行為規(guī)范要求自己，目標(biāo)明確，三人默契配合讓每一個(gè)孩子成為健康快樂、聰慧好學(xué)、感恩博愛、文明自信的好孩子!
措施：每日總結(jié)一日活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)及不足，發(fā)現(xiàn)不足后三位老師集思廣益，想出解決問題的方法并加以改正。
認(rèn)真做好開會(huì)記錄，并及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神。
措施：及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神，做好班級(jí)三人配合默契的工作。
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如：自己剩飯、搬小椅子，收放玩具，疊餐巾等。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣，并能夠積極地參與活動(dòng)知道聽老師的指令和要求。
3、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。
措施：老師統(tǒng)一要求，我們將繼續(xù)堅(jiān)持正面教育，通過多種形式的鼓勵(lì)(撫摩、微笑、擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、小紅花、五角星、小食品等)幫助孩子們更好的認(rèn)識(shí)常規(guī)、遵守常規(guī)。
措施：每周對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒知道危險(xiǎn)的事情不能做、建立初步的安全自保意識(shí)。
措施：配合生活老師定期暴曬玩具、圖書、被褥等。每天早晨主班二次晨檢，配班給幼兒服藥并記錄服藥和午睡情況。生活老師嚴(yán)格按消毒要求對(duì)餐桌、餐具消毒。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇6
3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能自由行動(dòng)也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，父母應(yīng)及時(shí)送孩子進(jìn)幼兒園，使他過集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育。
1.孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，幼兒入園是幼兒集體生活的開端。孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的本學(xué)期由于本園開設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班，使幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)環(huán)境、教師有所認(rèn)識(shí)、熟悉。開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止;任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。
2.在觀察活動(dòng)中，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。
3.有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。小班幼兒仍以無(wú)意注意為主。一般只能維持3分鐘"5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，做律動(dòng)時(shí)，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。
4.想象的發(fā)展。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足，小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大。想象比較被動(dòng)。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少，受情緒影響大，對(duì)自己喜愛的事物常常想象得無(wú)限好，而對(duì)自己不喜歡的事物就感到一無(wú)是處。
5.語(yǔ)言的發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇7
九月是成熟的季節(jié)，九月是開學(xué)的季節(jié)，在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈！回想起剛剛送走的一屆畢業(yè)生心里難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無(wú)比的開心快樂！回想自己4年的工作之旅，一直都與大班的孩子一起生活與學(xué)習(xí)，從未接觸過小班的教學(xué)工作，而且對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)也有點(diǎn)陌生，心里不由的對(duì)自己本學(xué)期的工作有點(diǎn)懷疑，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級(jí)工作，而且要盡自己最大的努力把工作做好！
一、 班況分析
本班幼兒共有幼兒33名，其中男孩11名，女孩22名，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，自己來到這個(gè)陌生的集體，接觸新的老師，新的朋友，因此對(duì)新環(huán)境不太適 應(yīng)。但其中也有十幾個(gè)幼兒在假期中就已經(jīng)開始適應(yīng)新的環(huán)境了，所以開學(xué)初期幼兒沒有對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時(shí)都拉住自己的家人不放。通過一周時(shí)間的適應(yīng)過程，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個(gè)幼兒入園時(shí)間情緒不太好。這就需要我們老師用自己的愛心，細(xì)心，責(zé)任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。
二、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)
1、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。
2、給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶�，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和交往方式。
3、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng)，拓展幼兒的知識(shí)面，提高幼兒各方面的能力。
4、抓好班級(jí)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神。
5、督促、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。
二、班級(jí)管理
1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，以德育為核心，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增強(qiáng)幼兒的自尊自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。
2、抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注重教育的差異性，因勢(shì)利導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在班級(jí)的大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，都有所成長(zhǎng)與進(jìn)步。兩位老師做到天天交流，及時(shí)了解到全部孩子的學(xué)習(xí)與生活情況，以便更適時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)。
3、隨時(shí)豐富、完善幼兒的成長(zhǎng)檔案冊(cè)，多收集幼兒日�；顒�(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并進(jìn)行記錄，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估。
4、兩位教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。在教育活動(dòng)中拿不準(zhǔn)的內(nèi)容要互相商討，不互相學(xué)習(xí)，共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。在一日活動(dòng)中要把看到的、發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)的進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開展。
三、安全及衛(wèi)生保健工作
小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無(wú)微不至的進(jìn)行照顧。同時(shí)也不能對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行能力上的培養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套，能聽懂老師的指令等。
為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動(dòng)開展打好良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中，滲透德育教育，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌、懂的關(guān)心別人的人。
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注，對(duì)他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí)，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí)，兩位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境，及時(shí)消除存在的安全隱患。使孩子開開心心來，健健康康走。
四、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚�，在日常工作中要本著尊重，互助的原則與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間的知自己的孩子在幼兒園的情況。及時(shí)更新家教宣傳的材料，讓家長(zhǎng)能更及時(shí)的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法。對(duì)于坐車幼兒的家長(zhǎng)，我們也要用打電話，小紙條等方式與家長(zhǎng)交流，做好家園聯(lián)系。
本學(xué)期我會(huì)用更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，盡自己最大的努力把本學(xué)期的工作爭(zhēng)取做的更好！
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇8
新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。
一、幼兒情況分析：
我班現(xiàn)有人數(shù)25人，男孩16人，女孩9人，本學(xué)期新生6名。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如劉永豪、湯冬勛、郝玉清等吃飯時(shí)經(jīng)常坐著玩飯，吃得飯菜都冰冷，需要老師不斷督促、提醒。徐寶軒、王義杰等吃飯時(shí)經(jīng)常講話，本學(xué)期將通過個(gè)別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。如廁和午睡穿脫衣褲方面也較剛?cè)雸@時(shí)進(jìn)步了不少。在動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào)，平衡、鉆的能力相對(duì)較弱，有一些幼兒由于年齡較小，膽子小等，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，跑時(shí)容易摔倒，不敢走平衡木，如朱嘉浩、曹孫喆等。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同配合來提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。并通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學(xué)期我們將繼續(xù)教幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。
由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，等。本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。
二、總體目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓班級(jí)管理，作好班級(jí)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣及一些日常的常規(guī)認(rèn)識(shí)。
2、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
3、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。
4、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
三、教育、教學(xué)目標(biāo)：
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1、喜歡上幼兒園，能愉快得參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、能正確使用紙巾，會(huì)自理大小便。
3、知道飯前便后和手臟時(shí)要洗手，并用自己的手巾擦手。
4、樂意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，喜歡做模仿操，會(huì)聽口令做動(dòng)作，動(dòng)作自然。
（二）語(yǔ)言
1、愿意與同伴和老師交流，并從中體驗(yàn)到語(yǔ)言交流的快樂。
2、能聽懂并理解老師和同伴的講話，有安靜傾聽的習(xí)慣。
3、能用短句大膽地表達(dá)自己的意愿，并習(xí)慣使用普通話。
4、喜歡講故事、念兒歌。
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1、逐步對(duì)周圍環(huán)境中有趣的現(xiàn)象好奇、感興趣，并有認(rèn)識(shí)興趣。
2、喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，會(huì)利用身邊的材料開展簡(jiǎn)單的探索活動(dòng)。
3、在老師的幫助下，有興趣關(guān)注，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。
4、喜歡動(dòng)植物，有簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，會(huì)關(guān)心自己周圍環(huán)境。
（四）藝術(shù)
1、喜歡唱歌、跳舞、逐步能大膽在集體中表演，感受不同性質(zhì)的音樂。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇9
1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。
開學(xué)初，室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。
2.進(jìn)行大帶小活動(dòng)。
請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)，減少入學(xué)初的哭鬧情緒。
3.幼兒剛?cè)雸@時(shí)，教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的，同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動(dòng)。
4.運(yùn)用示范、模仿法。
采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)，然后再請(qǐng)幼兒來練習(xí)。
如對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)，可請(qǐng)大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和教師打招呼。
5.注重個(gè)別教育
幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴相處。
6.文學(xué)作口的妙用。
用兒歌的形式對(duì)獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。如，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時(shí)，我們帶小朋友一起念兒歌等等。
7.隨機(jī)教育。
小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件，其性質(zhì)是隨意、機(jī)動(dòng)的，這時(shí)教師的教育計(jì)劃要隨幼兒興趣及瓜來調(diào)整。
8.紅五星的作用。
為了提高幼兒的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。九月底在班內(nèi)開辟“寶寶學(xué)會(huì)了”專欄。
9.給予贊賞和鼓勵(lì)。
當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，教師要給他們及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們持久實(shí)踐的意志，積極每日開展評(píng)比欄。
10.以身作則，以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。
11.十月份開展國(guó)慶活動(dòng)、組織小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力比賽。
12.十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小班班務(wù)工作計(jì)劃 篇10
一、情況分析
在當(dāng)前提倡素質(zhì)教育的前提下，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有了更高的要求，幼兒園不再單純是寄放孩子的地方，他們選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，也不再是求近和求方便，更多的是對(duì)環(huán)境、教師素質(zhì)、幼兒園工作質(zhì)量、管理的規(guī)范程度的考察，面對(duì)家長(zhǎng)的要求，我們也感到了自身的壓力和責(zé)任的重大。
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我們要在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂成長(zhǎng)。
部分幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較弱。由于孩子是第一次來幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。再加上都是獨(dú)生子女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。
如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把多元主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、班務(wù)工作目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和角色游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒之間的交往能力。
本學(xué)期的重點(diǎn)將放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面；幫助幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣等等)、懂得友好相處，并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長(zhǎng)。
三、具體活動(dòng)安排
九月份
1.召開家長(zhǎng)會(huì)。
2.布置室內(nèi)、外環(huán)境，豐富活動(dòng)區(qū)，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的教育。
3.登記幼兒的各項(xiàng)資料并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
4.制定各類教學(xué)計(jì)劃及教科研計(jì)劃。
5.組織幼兒學(xué)習(xí)早操。
6.組織幼兒練習(xí)開火車，樓上的班級(jí)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓梯。
7.組織幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，認(rèn)識(shí)班級(jí)老師、同伴等，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情。
8.做好幼兒的安全工作，開展常規(guī)紀(jì)律教育，滲透日常行為規(guī)范教育。
十月份
1.慶祝國(guó)慶節(jié)，激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。
2.做好部分在園午餐幼兒的午睡工作。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣及日常行為規(guī)范。
4.交流課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
5.組織幼兒開展多樣的晨間活動(dòng)及戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
十一月份
1.開展有關(guān)秋天的主題活動(dòng)，感受、品嘗各類水果，感受水果的豐富及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2.組織幼兒秋游，感受大自然的美麗。
3.組織幼兒學(xué)習(xí)拍球，培養(yǎng)幼兒拍球的興趣，準(zhǔn)備參加拍球比賽。
4.注重在日常生活中加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。
十二月份
1.舉行小班拍球比賽。
2.慶祝圣誕及元旦，感受節(jié)日的氣氛。
3.開展家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)。
4.總結(jié)教科研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升成果。
一月份
1.進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
2.撰寫各項(xiàng)資料。
3.總結(jié)各項(xiàng)工作，做好學(xué)期結(jié)束工作。
4.做好各項(xiàng)退款工作，填寫幼兒素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書。
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