班級(jí)的美作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的班級(jí)的美作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)的美作文1
在學(xué)校里舉行的“三清清唱歌比賽”中，我們班同學(xué)心往一處想，勁往一處使，唱的很整齊，獲得了最后的勝利。在體操比賽中，我們班動(dòng)作整齊，服裝統(tǒng)一在一片歡呼聲中，我們的同學(xué)邁著豪邁的步伐走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這樣的事情在我班時(shí)有發(fā)生，這都要?dú)w功于同學(xué)、老師的團(tuán)結(jié)合作。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹�！痹诮�(jīng)歷了一次有分岐的事件后，使我班變得更團(tuán)結(jié)了。學(xué)校對(duì)面的湖上有一座小橋，我們都喜歡從橋上走，因?yàn)閺臉蛏献�，路王策程比較近，但是存在很多危險(xiǎn)因素。所以老師不讓我們從橋上走，害怕我們不小心掉到了湖里。但老師說(shuō)的每一句關(guān)于橋的話，我們一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去。同學(xué)心想：“不就是橋嗎，有什么不能走的呀!”因此我們假裝去上廁所，其實(shí)是等老師走了，我們?cè)購(gòu)臉蛏献摺Ｍ蝗挥幸蝗�，只�?tīng)得“啪”的一聲，我班的一個(gè)同學(xué)一不小心摔倒在了小橋邊，幸虧我班一個(gè)同學(xué)眼疾手快，一個(gè)箭步跨去，來(lái)了一個(gè)猴子撈月的動(dòng)作，才使得這個(gè)同學(xué)幸免遇難，其它同學(xué)也都嚇得面如土色。這使我想起了一個(gè)成語(yǔ)故事叫《亡補(bǔ)補(bǔ)牢》，它告訴我們一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，只要能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并且改正了錯(cuò)誤，就是好樣的。自此，我們認(rèn)識(shí)到了從橋上走發(fā)生很多危險(xiǎn)，也會(huì)使我們班集體不團(tuán)結(jié)，為了我們自己，也為了班級(jí)整體利益，我們決定全部從大路走，不再?gòu)臉蛏献�，我們班又變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)快樂(lè)的班集體了。
我愛(ài)我的這個(gè)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài)的班級(jí)體。
班級(jí)的美作文2
生活中的“美”無(wú)處不在，而我們班也有獨(dú)具一格的“美”。
來(lái)到教室門(mén)前，總會(huì)聽(tīng)到朗朗讀書(shū)聲，像梢頭無(wú)處不在的鳥(niǎo)兒，唱起青春之歌，唱起奮斗的歌！“叮鈴鈴”課鈴聲想起，同學(xué)們井然有序地準(zhǔn)備課本，準(zhǔn)時(shí)待老師的到來(lái)，每一位同學(xué)都苛刻要求，即使有松懈，也會(huì)被班規(guī)耳濡目染，當(dāng)鈴聲再次響起，同學(xué)們才從課堂中走出，即使老師拖堂，也是種幸運(yùn)，因?yàn)閭魇诘闹R(shí)是屬于自己的，而下課后仍有同學(xué)組織。交流問(wèn)題，將分分秒秒都像黃金一樣對(duì)待。這是秩序的“美”，是團(tuán)結(jié)的“美”。
“宋宇宸，怎么不去吃飯？”班主任這句話仿佛成了習(xí)慣，而宋宇宸卻置之不理，好像沉迷于學(xué)習(xí)而無(wú)法自拔。沒(méi)錯(cuò)，他在特殊假期的改造后，完全變了個(gè)人似的，昔日拖拖拉拉的他竟達(dá)到忘食的境界，一個(gè)人的成長(zhǎng)，有了質(zhì)的飛躍，就像鯉魚(yú)躍龍門(mén)一般嘗試著，這無(wú)不令人驚嘆，而在我暗暗觀察中，逐漸發(fā)現(xiàn)到了原因：一是熱愛(ài)，二是自信；而在兩者的摩擦交融中進(jìn)級(jí)為新的力量一一拼搏。在這種力量的帶領(lǐng)下，他蛻變了。這是拼搏的“美”，是自信的“美”。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！边@真可以形容我們班的靳云帆同學(xué)，它雖沒(méi)有豐富的語(yǔ)言，卻有一顆涌動(dòng)的學(xué)習(xí)的心。他可謂去也匆匆來(lái)也匆匆，放學(xué)后第一個(gè)到達(dá)寢室，飛速洗漱，安安靜靜的坐在床上，津津樂(lè)道地讀書(shū)，無(wú)論其他成員多么頑皮，都被他所忽略，他的心中只有學(xué)習(xí)，這是默默的“美”，是安靜的“美”。
只要你有觀察“美”的眼睛，那么“美”便無(wú)處不在。
班級(jí)的美作文3
校園、班級(jí)就是我的家。要想在一個(gè)好的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我們就要愛(ài)護(hù)那里的一草一木，一物一品，我們要愛(ài)自己的家——班級(jí)，美化自己的家——校園。
身為小學(xué)生，我們要愛(ài)護(hù)校中的一草一木，不要破壞它們。因?yàn)樗鼈円彩怯猩模⑶�，它們還為人類做出了自己的奉獻(xiàn)。它還可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點(diǎn)自然；使我們每天都生活在這美麗的環(huán)境下；它還可以做成家具，這一切，都是對(duì)我們有很大幫助的。如果我們?nèi)テ茐哪抢锏幕ú輼?shù)木，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到的就是愛(ài)護(hù)它們，還要呼吁所有的人都去愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
校園是我的家，那班級(jí)也是我的家。我們也應(yīng)該愛(ài)護(hù)班級(jí)中的一物一品，保護(hù)好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫(huà)，使它們變得很難看，很臟，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們每個(gè)人都不愿意要的。如果我們保護(hù)它們?cè)瓉?lái)的干凈、漂亮的話，一定會(huì)給人一種不同的感覺(jué) 。
作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該正確的樹(shù)立自己的人生觀和價(jià)值觀。首先，我們應(yīng)先做好一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在家里，我們應(yīng)該做一個(gè)懂事、聽(tīng)話的孩子。在學(xué)校里，我們要聽(tīng)從老師的安排，按照學(xué)校的規(guī)章認(rèn)真做事。我們一定要有“班級(jí)學(xué)校就是我的家”的.思想。
班級(jí)的美作文4
小學(xué)往事樁樁件件，歷歷在目，這可是我記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠�。�
記得上四上年級(jí)的時(shí)候，老師正在檢查第七課《蟋蟀的住宅》的家長(zhǎng)簽名，同學(xué)們個(gè)個(gè)信心滿滿，鎮(zhèn)定自若，可此時(shí)的我卻急的像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲覜](méi)簽名，班級(jí)的美。我當(dāng)時(shí)在想：要不我自己簽名算了，可是我是好學(xué)生啊，怎么能干這種事情呢？再說(shuō)了，爸爸的潦草字我又模仿不來(lái)，唉，只好乖乖罰抄咯。后來(lái)，老師讓我把課文抄五遍，當(dāng)我抄到第三遍時(shí)，盧老師來(lái)了，說(shuō)：“好了，孩子，別抄了，放學(xué)了，該回家了，老師相信你下次一定不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了，對(duì)不對(duì)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師向我投來(lái)肯定的目光。自從那一次以后，我就再也沒(méi)犯過(guò)類似的錯(cuò)誤，老師對(duì)我的信任和寬容，我永遠(yuǎn)銘記于心。
六年級(jí)下冊(cè)，一次讓我永遠(yuǎn)忘不了的放學(xué)。那天，我正準(zhǔn)備拿雨傘回家，可這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，我的雨傘不知被誰(shuí)給劃破了，看起來(lái)是用刀子劃破的，可惡的是，居然每一個(gè)地方都劃破了，無(wú)一幸免。這可怎么辦？這是把新雨傘啊，弄壞了媽媽肯定會(huì)罵我的，怎么辦呀……想著想著，眼淚止不住的往下流。這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)立刻圍上來(lái)，不停地問(wèn)我怎么了，我哭泣著把事情告訴了他們，他們安慰我說(shuō)：“好了，先別哭了，回家跟媽媽解釋一下吧，她會(huì)原諒你的，要是不行的話，就讓弄壞的同學(xué)賠你一把吧，別哭了……”在同學(xué)們的勸告之下，我止住了眼淚，不再哭泣，微笑面對(duì)他們，看見(jiàn)我破涕為笑了，他們也笑了。 同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的關(guān)心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，時(shí)時(shí)刻刻把你們放心底！
小學(xué)生涯己經(jīng)結(jié)束了，可是多彩的童年，鮮艷的紅領(lǐng)巾，敬愛(ài)的母校，親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，你們永遠(yuǎn)在我的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
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