知榮辱，樹新風(fēng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的知榮辱，樹新風(fēng)作文，希望對大家有所幫助。
知榮辱，樹新風(fēng)作文1
說到文明，讓我想起了一件事。大家還記得嗎？幾年前的電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，到處都可以看見口香糖的殘跡，僅40萬平方米的天安門廣場竟然有60萬塊口香糖殘渣��！這是一個難以想像的驚人的數(shù)字，天安門廣場是我們中國人的驕傲，這樣如此神圣的地方，竟然被我們自己人給……是��！那些亂扔垃圾的人是方便了，但是，給外國人看見了，又會怎么樣呢？就會因只單單一個人的一時方便，造成我們整個中華民族受到異國的歧視。到底是誰，還這么不懂文明，不講道德；是誰，到現(xiàn)在還不知道什么是國恥！
2008年盛大奧運(yùn)會即將在中國北京舉辦，到了那一天，世界各國的人民都要關(guān)注我們國家，我們絕不能再讓國恥重演！只要我們稍稍改正不好的，不文明的習(xí)慣， 多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，有最純潔的微笑迎接異國朋友，以最嶄新的面貌展現(xiàn)在他們面前，讓異國朋友重新認(rèn)識我們的國家，讓我們的祖國繼續(xù)成為世界人民心目中的“文明古國”。
為塑造文明家園，建設(shè)和諧社會，不要讓“文明禮儀”永遠(yuǎn)只停留在我們口中，我們應(yīng)該行動起來：在家做一名好孩子，在學(xué)校做一名好學(xué)生，在社會做一名好公民！讓“禮儀之風(fēng)”四出飄揚(yáng)，無處不在，讓美麗的“文明之花”開滿世界的每一個角落！
知榮辱，樹新風(fēng)作文2
青少年是民族的希望,是祖國的春天,讓青少年兒童身心健康,是全社會的責(zé)任。在讀了《知榮辱,樹新風(fēng)》這本書后,帶給我的是許多感觸。
其中,最讓我難忘的是一篇說未成年兒童犯罪的文章.說的是一位小學(xué)生在偶然間認(rèn)識了電腦游戲,并進(jìn)入了虛擬世界,可最后因為沒錢而走上了犯罪的道路——搶劫。不僅如此,他還學(xué)會了抽煙喝酒,學(xué)習(xí)成績大大下降,之后便被送進(jìn)了少管所。那時,他才有16歲�。≡谒松蠲篮玫臅r光里,他只能以痛苦和悔恨為伴。
看了這篇文章,我的心好象是被誰揪了一下,隱約中透露著一絲傷感,同時為文中的犯罪少年深感遺憾.如果他能夠早些看清人生,早些認(rèn)識到自己的罪過,并早些走出那可惡的虛擬游戲世界的話,那么他即使不成才,也會成人,做一位真人,用自己的一份力量來為社會鋪造一片廣闊的天空。但是,什么都晚了,這個少年并沒有聽懂父親的責(zé)備之意、老師的教誨之恩,以致現(xiàn)在只能通過牢房的窗戶才可以看見真正美妙的世界,看見以前被他遺忘的東西——親情、友情和真正的快樂。
像此類的少年犯罪案在生活中時有發(fā)生,所以社會一定要重視:從身邊抓起!在我們?nèi)粘Ｉ钪袝r常能看見一些網(wǎng)吧里面擠滿了人；從新聞中我還了解到,一些違規(guī)網(wǎng)吧的大門上雖然貼著“未成年人禁止入內(nèi)”的標(biāo)語,但是,在網(wǎng)吧打游戲打得“激情四射”的,卻有45%的人是未成年的小學(xué)生。我們不敢說學(xué)習(xí)差的學(xué)生都上網(wǎng)吧打游戲,但我們卻可以真實(shí)的、毫無虛假的說:天天泡在網(wǎng)吧里的學(xué)生當(dāng)中,很少存在優(yōu)等生。這能說明什么?這只能說明現(xiàn)代人在社會、家庭當(dāng)中沒有做到讓所有孩子都“學(xué)好”,身心都健康。
優(yōu)越的生活條件也是導(dǎo)致這一結(jié)果的重要因素。孩子們手中的錢大肆揮霍,使得他們沒有在心里永久地樹立社會新風(fēng),建立榮辱觀；沒有讓自己的是非辨別能力有所提高,抵制外界的誘惑,做一名好學(xué)生,做一位好公民。
讀完這本書,我覺得自己一下子似乎變得成熟了,我想做一名遵守法規(guī)的真人,為我的理想而奮斗,視文中的少年為反面教材,給我們的祖國增添一份色彩,讓社會多一份安定,使我的人生也更充實(shí)、精彩.
知榮辱，樹新風(fēng)作文3
有幸拜讀《知榮辱，樹新風(fēng)》一書，當(dāng)我讀到蒙古族作家鮑爾吉·原野的作品《誠實(shí)是一塊畫布》中的一段：“誠實(shí)是一塊畫布，正如品格是構(gòu)圖，才華是顏料，它是一幅精美之作的底襯。當(dāng)人們只注意到畫面的五彩繽紛時，會忘掉背景以及畫布；但沒有畫布──樸素而平凡的亞麻布，就使所有的色彩失去了依托……”時，心中不由感慨萬分。
是呀，誠信是一個人立身的根本，是事業(yè)成功的墊腳石，是做人最為可貴的品質(zhì)。古往今來，有太多關(guān)于誠信的故事在我們身邊傳揚(yáng)。
譬如在東漢時，汝南郡的張劭和山陽郡的范式在洛陽同窗共讀，結(jié)下了深厚的友誼。分別時，范式對張劭說兩年后會去他家拜訪。轉(zhuǎn)眼兩年到了，張劭對媽媽說：“媽媽，快去準(zhǔn)備吧，我的朋友范式快來了�！眿寢尣幌嘈�，搖頭嘆息說：“范式離這很遠(yuǎn)，不會來了。”張劭卻說：“不，范式會來的，他是一個守信的人�！奔s定的日期到了，范式果真來了。范式真是一個誠實(shí)守信的人呀！
然而，古人云“人無信不立�！币粋�人一旦失去了信用，就很難在社會上立足；如果他還不知改過，那么人生的道路往往就走進(jìn)了死胡同。
又如每個人都聽說過《狼來了》的故事：一個小男孩在放羊時貪玩，騙山下的大人們說狼來了，大人們一開始以為狼真的來了，紛紛上山驅(qū)狼�？墒菦]想到是小男孩撒謊取樂，害得大家白跑了一趟。然而小男孩事后不知悔改，再一次用同樣的辦法欺騙了大家的善良，大人們都很生氣。第三次，狼真的來了，可無論小男孩再怎么叫喊，也沒有人答應(yīng)了，狼叼走了小男孩的羊，小男孩為此付出了代價，這不正是不誠實(shí)守信帶來的后果嗎？
我國人民歷來重視誠實(shí)守信教育�？鬃诱f：民無信不立。偉大的教育家陶行知寫過一副對聯(lián)：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。字里行間充溢著對我們少年兒童的殷切期望！
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從小事做起，立誠信思想，走誠信之路，讓誠信美德永存心間吧！
知榮辱，樹新風(fēng)作文4
大家好，我叫關(guān)子毅，我今天演講的題目是《知榮明恥樹新風(fēng)》里的：“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有一部分人非常誠實(shí)，而與之相反，也有一部分人見利忘義，遇到了什么小利益，寧愿放棄親情，友情。我讀了這本《知榮辱，樹新風(fēng)》，才恍然明白，正如書上所說的一個例子，宋慶齡小時侯為了守她自己的一個信用，寧愿放棄自己看鴿子的機(jī)會也要等她的朋友來；商鞅為了要讓老百姓相信他，他拿了一根三丈來長的木頭，讓人扛到北門，賞金五十兩，最后終于有個人來扛，商鞅依照諾言給了他五十兩黃金，于是大家都知道商鞅是個誠實(shí)守信的人；有一位同學(xué)把侯車站的玻璃砸壞了，主動向這塊玻璃的主人賠禮道歉，主人非但沒有怪他，反而還夸他是個誠實(shí)的孩子。
對呀！對于我們少年朋友來說，踐行社會主義榮辱觀，就是要從現(xiàn)在做起，從小事做起！
空口無憑，我就舉一個自己身上發(fā)生的例子吧！記得有一次，媽媽讓我一個人在家寫作業(yè)，不許開電視，也不許開電腦，我非常爽快地答應(yīng)了。當(dāng)我迅速地把作業(yè)寫完的時候，心想：干什么呢？我腦中突然閃過一個念頭：先看電視，等媽媽回來再說個慌不好嗎？可是盡管看上去兩全其美，卻喪失了做人的根本――誠實(shí)守信！“不”我自己又一口否決了錯誤的想法，一定要做個誠實(shí)的孩子，不能撒謊！我繼續(xù)回到房間，找了本課外書看，不一會兒，媽媽就回來了，她問我有沒有看電視，我問心無愧而且十分肯定地回答：“沒有”。誠實(shí)的感覺真好！
總而言之，統(tǒng)而言之，我們一定要誠實(shí)守信，不要見利忘義呀！
知榮辱，樹新風(fēng)作文5
勞動創(chuàng)造人，勞動創(chuàng)造歷史，勞動創(chuàng)造光輝燦爛的人類文明。謝覺哉曾經(jīng)說過，人生最大的快樂，是自己的'勞動得到了成果。農(nóng)民勞動得到了收成，工人勞動出了產(chǎn)品，醫(yī)生勞動治好了病，教師勞動教好了學(xué)生，其它工作也都是一樣。在科技發(fā)達(dá)的今天，仍有許許多多的人在崗位上辛勤勞動，揣一顆以勞動為榮的心，用雙手去創(chuàng)造美好明天。
在我身邊，媽媽一直是我知榮辱的好榜樣，告訴好榜樣，告訴我什么是榮，什么是辱，加強(qiáng)我對社會主義榮辱觀的認(rèn)知。媽媽是醫(yī)院里普通平凡的一名護(hù)士，她的工作是那樣辛苦，又臟又累。媽媽曾經(jīng)有一位病人，到了癌癥晚期。媽媽把她像姐妹一樣看待，做了許多護(hù)士不必做的工作，那些掏糞便等骯臟的活兒，媽媽從沒有嫌棄或埋怨過，認(rèn)為這并不是一種恥辱。后來那位病人去世時，媽媽仍為她洗澡，穿衣服。病人死后，家屬前來感謝，媽媽卻拒收了他們的謝禮和紅包，說：“這是我應(yīng)該做的，沒有收禮的理由�！蹦羌覍俾牶�，十分激動，為媽媽寫了感謝信，希望這樣表示他的敬意。這件事給我印象頗為深刻，媽媽把自己可以照顧病人，讓他們可以延長生命視為自己的光榮，不以護(hù)士是一些人認(rèn)為的最低賤的工作而感到羞恥。
榮是人們所追求的，辱是人們所痛恨的。辛勤勞動就是一件十分光榮的事，而好逸惡勞就是一件十分可恥的事。我覺得我們不管在怎樣平凡的崗位上，只要辛勤勞動，刻苦鉆研，一定會用簡單的音符奏出美妙的樂章。因為即使一個人天分很高，如果他不辛苦操勞，他也不會做出偉大的事業(yè)，就連平凡的成績也不能得到。我要從小愛勞動，將榮辱觀深深印入我腦中，成為我永遠(yuǎn)的指路明燈，使自己成為一個知榮辱的人，用勤勞的雙手創(chuàng)造美好明天。
勞動是光榮的，愛勞動的人永遠(yuǎn)煥發(fā)出美麗動人的光彩。讓我們勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，把我們中華民族辛勤勞動的傳統(tǒng)美德一代代傳承下去。
知榮辱，樹新風(fēng)作文6
“我有我個性！”“我能，我可以！”當(dāng)前，此類青春話語大為盛行，它顯示了青少年主體意識的凸顯和對自我能力的十足信心，勾勒出當(dāng)代青少年我為我主、勇往直前的形象，但是，要成為成熟、負(fù)責(zé)任的青年一代，僅此是不夠的。青少年只有同時樹立起“服務(wù)人民”的觀念，才能承擔(dān)民族與國家發(fā)展的新使命。
人同時具有類本質(zhì)和個體本質(zhì)兩個向度。前者使人類成為了社會，后者使個人成為了自己。人實(shí)際上就是個體與類的統(tǒng)一體，個體與類互為存在的邏輯前提。在現(xiàn)代服務(wù)化社會中，服務(wù)他人即為服務(wù)自己，這是道德的博弈論，也與人們力求雙贏的目的論相吻合。正是在為他人服務(wù)的過程中，個體的人性光輝大放光芒，成為提升個體道德水平的一大契機(jī)。從這種意義上說，服務(wù)他人即為成就自我。
當(dāng)代青少年更需樹立這種服務(wù)的理念。青少年已不再是社會的“邊緣人”，而是“年輕的社會人”。他們擁有著自己獨(dú)特的權(quán)利，同樣也須履行一個普通人的義務(wù)。他們是各種優(yōu)待的當(dāng)然承受者，卻還沒有成為相關(guān)義務(wù)的履行者。在社會、家庭中，往往是社會、父母為青少年服務(wù)，殫精竭慮為其健康成長提供各種便利。這是一種單向的服務(wù)，其結(jié)果容易使青少年成為家中的“小皇帝”，并形成其“以我為中心”的心理品質(zhì)。
對于青少年來說，首先要解決的問題是：“人民”是誰。具體到青少年的現(xiàn)實(shí)生活中，“人民”在不同的情境中有著不同的所指，可以是父母、同學(xué)乃至整個社會。堅持具體而微的人民觀，服務(wù)才有真實(shí)的落腳點(diǎn)，而不至于成為空洞的口號。一如雷鋒同志，他“為人民服務(wù)”的對象就不僅限于某一個人、某一類行為，而是落在實(shí)處。服務(wù)人民不在于能力的大小，而在于個人的態(tài)度與意向，更為重要的是形成“心中有他人”的服務(wù)意識。
在青少年中開展“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”的道德教育，就是要為青少年塑造新的“他人”觀念，開闊青少年的道德視域，使其在良好的道德體驗中健康成長。
【知榮辱，樹新風(fēng)作文】相關(guān)文章：
知榮辱創(chuàng)文明樹新風(fēng)演講稿12-27
初中樹新風(fēng)黑板報02-26
文明樹新風(fēng)黑板報02-16
文明樹新風(fēng)演講稿10-26
樹新風(fēng)的三句半10-04
除陋習(xí)，樹新風(fēng)演講稿01-20
樹新風(fēng)演講稿(15篇)10-23
講文明，樹新風(fēng)演講稿12-27
迎國慶樹新風(fēng)演講稿11-28