【精華】老師評語作文匯編十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過評語,肯定對各類評語都很熟悉吧,評語的運用比較靈活,內(nèi)容、格式、什么樣的評語才是好的呢?以下是小編整理的老師評語作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師評語作文 篇1
1. 情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
2. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
3. 文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益
4. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
5. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
6. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
7. 全文語言生動準確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑全文通俗易懂趣味性強
8. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手
9. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`
10. 對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處
11. 文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢
12. 本文取材真實生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強
13. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮
14. 對…生動而詳細的敘述是本文的一天特色也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素
15. 本文內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理
16. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序
17. 對實驗現(xiàn)象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性讀來饒有興味
18. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進
19. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫其次用詞準確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
20. 本文圍繞…這一中心組織材料語言準確鮮明生動內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作
老師評語作文 篇2
1、結(jié)構(gòu)完整,敘述有條理,但這似乎是件錯事,有趣嗎?你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋,相信你會很快取得成功。
2、你的作文我剛看完,就想起了你的天真笑臉,你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過,要想錦上添花,成為全班的作文大王還差兩點:一、把正確運用標點,;二把內(nèi)容想好了再寫,別涂改,要知道,改對了和直接做對,是兩種效果,好了,祝你成功!
3、你真不愧是我們班的“作文大王,”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致,你的書寫用詞,造句都是那么優(yōu)秀,繼續(xù)努力呀,今天的“作文大王”,明天的著名作家!
4、你這次的作文非常真實,因為我知道你確實參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽,并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn),其中,你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端,也寫出了你的心理變化,讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。
5、你以孩子的視角,新穎的題材,豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,你的作文總能與眾不同,老師都自愧不如了。
6、用你的筆,寫你眼中的事物,寫得這樣生動具體,真了不起,不要驕傲喲!
7、你這篇文章確實是一篇優(yōu)秀之作,它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想,這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,模仿可以,全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的,你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應(yīng)及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的,試試看!
8、文章敘述非常有條理,過渡自然,發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細膩變化,有點水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你,你最近很努力!
9、你的方塊字已經(jīng)成了你的標志,全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往,很好。可是,就這篇文章來說,如果你再把文章寫得長一點兒,內(nèi)容再詳細些,那你真正是大家作文的榜樣,全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行,努力吧!
10、你能寫清楚事情的經(jīng)過,但不具體,語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句,咱們一起努力好不好?老師相信你!
11、你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強,你的文筆是那么優(yōu)美,你的結(jié)構(gòu)是那么嚴謹,棒極了!如果你能把字寫得再工整些,真可以稱得上是錦上添花了!加油!
12、××啊,你的作文寫得不錯,書寫工整,語句通順,條理清楚,中心明確,標點正確,內(nèi)容詳實,情感充沛。你看,幾乎所有優(yōu)點都讓你占有了�?删陀幸稽c不足,唉,我不說你也知道——錯別字。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍�,你也得用心啊。好了,祝你像你的名字一樣——學(xué)業(yè)有成。Ok!
13、首先,你的選材內(nèi)容都很真實,的確,有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷,你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次,文中尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹,用詞也十分豐富,表現(xiàn)了你扎實的基本功。沒有最好,只有更好,希望你繼續(xù)努力,爭做“作文大王”。
14、你是個生活的有心人,能注意留心觀察生活,寫出生活中的平凡小事,以小見大,非常好。
15、你筆下的春天太美妙了,讀著你的文字,我仿佛身臨其境了。
老師評語作文 篇3
九月,金色的季節(jié);九月,溫馨的季節(jié);九月,鮮花盛開的季節(jié);九月,天真爛漫的季節(jié);九月,感恩的季節(jié)!采一束鮮花送給老師,采一縷歡笑送給老師……
忘不了,您那和藹的笑容……
對您最深的印象,便是那掛滿皺紋和笑容的臉。賴老師,您還記得嗎?一年級時,有一天語文課上,您提了一個問題,班里竟然沒有一個人舉手,您笑瞇瞇地鼓勵我們:“沒事兒,說錯了也沒有關(guān)系,我不會批評你們的�!甭犃诉@春風(fēng)般的話語,我便有點躍躍欲試,可又害怕說錯了,老師真的不會批評我嗎?當(dāng)我抬頭依然看見您那笑瞇瞇的臉時,我堅定地舉起了手,您高興地請我回答,我一緊張,竟支支吾吾說不出話來,您笑著對我點點頭,我深吸了一口氣,流利地說了下來,您高興地表揚了我,那和藹的笑容,我永遠也不會忘記……
忘不了,您那嚴厲的目光……
對您最深的印象,便是那嚴厲的目光。林老師,您還記得嗎?二年級時,有一天數(shù)學(xué)課上,我總也不能注意聽講,左看看,右瞧瞧,心一會兒就飛到九霄云外去了,當(dāng)我抬頭時,正好和您的那目光對視,您嚴厲地看著我,眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課,并沒有一直看著我,但那束嚴厲的目光,卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果,恨不得找個地縫鉆進去。我趕緊坐好,集中精力專心聽講。那嚴厲的目光,我永遠也不會忘記……
忘不了,您那沙啞的嗓音……
對您最深的印象,便是那沙啞的嗓音,柯老師,您還記得嗎?四年級時,有一天,您嗓子啞得快說不出話了,賴老師勸您回家休息,您卻說:“不行,快要考試了,課還沒有講完,再堅持一下,沒事!”我聽完這話,被您那帶病堅持上課的堅強精神打動了。上課時,您用很濃的茶葉泡了一大杯水,皺著眉,喝了大半杯,才勉強能說幾句話,不一會兒,您又劇烈地咳嗽起來,同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您,您還一直說沒事,這時,教室里安靜極了,比往常任何時候的紀律都要好。您繼續(xù)講著,還不時地停頓一下喝幾口水,潤潤嗓子繼續(xù)講,我們都認真地聽著,聽著。聽著您那沙啞的嗓音中透出的堅強,我的眼眶濕潤了,被這種無私忘我的奉獻精神打動了。那沙啞的嗓音,我永遠也不會忘記……
忘不了,雷厲風(fēng)行的賴老師;忘不了,風(fēng)趣幽默的李老師;忘不了,認真負責(zé)的柯老師.......忘不了,關(guān)心和幫助我的每一位老師,您們像春蠶、像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,把青春默默地奉獻給我們,我拿什么來感恩您呢?我想來想去,只有上課專心聽講,認真完成作業(yè),按照老師的要求做好每一件事兒,不讓老師生氣,以優(yōu)異的成績來報答這些辛勤的“園丁”們!
九月,在這個感恩的季節(jié)里,感謝老師,在我遇到困難的時候,給我信心和勇氣;感謝老師,在我情緒低落的時候,給我關(guān)心和溫暖;在我徘徊迷茫的時候,給我指明前進的方向!
教誨如春風(fēng),師恩似海深;你的諄諄教導(dǎo),是愛的清泉,將在我心靈的河床上,永遠流淌……你的音容笑貌,時時的閃現(xiàn)在我的眼里;你的品行人格,永遠珍藏在我記憶的最深處。
點評:這是一篇敘事的記敘文。全篇文章感情真摯,小作者邊敘事邊抒情,為讀者呈現(xiàn)了三幅感人的師生情畫面,,文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動,結(jié)構(gòu)合理,極富功底,不失為一篇佳作!
老師評語作文 篇4
這個節(jié)日對于每一個受過教育的人來說自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業(yè)解惑才使人類文明薪火相傳并綿延幾千年不斷敬愛的老師我們要為您謳歌!
您的無私奉獻我們看在眼里您的不求回報我們記在心里您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長城!您甘當(dāng)人梯用微笑著的堅韌讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新征程;您樂于當(dāng)園丁用執(zhí)著的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛;您勤于當(dāng)春蠶用非凡的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一支支蠟燭用百分之百的忠誠燃燒自己給人間帶來光明!
您的課堂是那樣豐富多采每個章節(jié)仿佛一扇窗戶讓我們看到一個斑斕的新世界……有了您花園才這般艷麗大地才充滿春意!您給我們一桿生活的標尺讓我們丈量文明;您給我們一面模范行為的鏡子讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤為我們采擷崖頂?shù)撵`芝和人參助上一臂之力。
您工作在今朝卻建設(shè)著祖國明天;您教育在課堂卻成就祖國的棟梁之材。您用語言播種用彩筆耕耘用汗水澆灌用心血滋潤… 您的教師生涯有無數(shù)驕傲和幸福的回憶但您珍藏于心底眼睛注視的永遠是需要開墾的新園地。您是美的耕耘者和播種者。是您用美的陽光普照課堂用美的雨露滋潤心靈我們的心田才得以綠草如茵繁花似錦!如果沒有您思想的滋潤怎會綻放如此美好的靈魂之花?!啊老師人類靈魂的工程師我們永遠把您贊揚!
您是希望與幸福的播種者!您為花的盛開果的成熟忙碌著!您多像那默默無聞的樹根使小樹茁壯成長又使樹枝掛滿豐碩的果實卻從不索取任何報酬。您用人類最崇高的感情——愛播種春天播種理想播種力量…
您的愛太陽一般溫暖春風(fēng)一般和煦清泉一般甘甜;您的愛比父愛更嚴峻比母愛更細膩比友愛更純潔;您的愛是永恒的就像淙淙泉水沁入我心間;您的愛是無私的就像萬有引力促使我生命成圓。您的愛天下最偉大世界最崇高! 敬愛的老師您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔(dān)負神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地
您永遠那么神圣!您用心血和生命所堆疊的恩情滋潤著我們一生又豈“感謝”二字所能承擔(dān)!就讓快樂的風(fēng)吹動幸福的卡片承載祝福的話語飄向敬愛的老師:老師祝您節(jié)日快樂!老師祝您一生平安!
教師評語:這是一篇描寫感恩老師的文章,讀了你的文章老師知道了你是一個懂得感恩的孩子,文章字里行間流露著對老師的敬佩,比喻句“您甘當(dāng)人梯用微笑著的堅韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新征程”形象的寫出了老師的無私。全文語言流暢自然,較為生動,是一篇不錯的習(xí)作。
老師評語作文 篇5
山 每一次考試發(fā)下試卷來,第一個想看到的就是老師的評語,那些鑲嵌在醒目的分數(shù)一角的字跡或許有些潦草,偶爾還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡,但覺得很溫暖、很充實———那可是老師親筆寫上去的呀,自然會比較珍惜�?粗u語細細品味,總會陶醉在其中,就像欣賞一首小詩一般,看著評語中如行云般瀟灑的字跡,何等的美妙!特別是當(dāng)贊美的語言出現(xiàn)在我的試卷上的時候,多么難得的可貴!
再看那些多變的言語,時而嚴肅認真,時而又幽默開朗,時而平易近人,時而令人深思。無論是通俗易懂的,還是幽深曲遠的,都像一陣鼓點般扣擊著我的心房 。有時不直接批評、贊揚,而是留下一句簡短的、富有啟迪的言語,讓我們自己去體會……
成功和失敗并存,并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。
也許是因為前一次考得較好而得意忘形,也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷于上網(wǎng),那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差,直到現(xiàn)在,那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷,不再渴望看到老師寫上的評語,甚至恐懼看到它。我知道,我的行為辜負了老師的信任,我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。
試卷還是發(fā)到手了,我分明看見發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對試卷,我甚至不敢去看分數(shù)下的評語,我不想看到試卷上冰冷的批評的評語,我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼,看到的竟使我的心情放松了許多:
“智者千慮,必有一失。更何況是你呢?別喪失希望,老師期待你下一次的好成績�!�
簡短的幾句話,卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我,老師是理解我的。
正因為有了這次教訓(xùn),和老師這句寓意深刻的評語,我改掉了輕率武斷、驕傲浮躁的心理,牢記住了每一個知識,在下一次的考試中,答題得心應(yīng)手,考的很理想。
閱讀老師評語的心情也變得輕松了,看著評語的內(nèi)涵,總給我?guī)硭妓骱湾谙�。“有志者,事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”,看上去親切,富有鼓勵,意味深長。
正因為這些的緣故,我更喜歡老師的評語,無論是表揚的,激勵的,還是批評的.,勸誡的,我都會認真體會,銘記在心,在老師的評語中不斷地學(xué)習(xí)、成長……
老師評語作文 篇6
讀書以來,你厚厚的作業(yè)本里留下了老師的各種評語,這些評語由不同的字跡構(gòu)成。您是否認真讀過?
評語作為私人內(nèi)心話語的承載,一筆一劃,一字一符,無不灌注著老師的真情�?匆娺@些文字會扣起你的回憶,存在著老師對你的希望認真解讀,把曾經(jīng)的回憶碎片連接起來,為你欣賞,為你回望……
每一個老師都關(guān)注學(xué)生的成長,他們會用那幾段短短的評語寄托自己所有的感情。
夏季,是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉。那彌漫在空氣中的花香零據(jù)成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清香的梔子花彌漫開來。
吾的葉,孤的桐,注定著孤獨二字將永遠相伴我。自上初中以來就以寢室為家,以食堂為生。生病了沒人端來熱騰騰的水,沒人找來要吃的藥,沒有人送來問候,習(xí)慣了你就成了自然。
那個學(xué)期班主任異常的奇怪,居然認真的為學(xué)生們寫評語,當(dāng)我收到屬于自己的那張成績單時,評語幾大段自己也沒在意,扔在箱子里。反正大人又不過問自己的成績�?匆彩前卓�。但離那天幾天后,我不禁的去翻那箱子還認真地讀起那幾段評語。我發(fā)現(xiàn)很獨特。
里面的一次一符都寫的很有力,內(nèi)容很感人,像認真似的,他告訴我家人那樣是對的是鍛煉我的獨自能力,而我要堅強,我頓時感覺這不是一張平常的成績單,頓時發(fā)現(xiàn)這是一段獨特的評語。老師的苦心原來那么起眼。
后來我漸漸想明白了,家人那樣是為我好,他們也有他們的苦衷,錯不在他們。簡單的一段評語,原來意味深長。
老師評語作文 篇7
你像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人
感恩老師,你像燈塔一樣指明了我們學(xué)習(xí)的方向
感恩老師,你像畫家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫卷
感恩老師,你像園丁一樣用辛勤的汗水澆灌祖國的花朵
感恩老師,你是人類靈魂的工程師,把我們培養(yǎng)成祖國的有用人才
感謝您,老師!向您致敬!
點評:這篇詩歌作者將老師比作蠟燭、燈塔、畫家、園丁、工程師,比喻形象,語言優(yōu)美,表達了作者對老師的感恩之情。文章結(jié)構(gòu)完整,層次清晰有條理;內(nèi)容充實,表達準確。如:“感恩老師,你像畫家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫卷�!�
老師評語作文 篇8
溫暖是陰雨中的一束光,照進我的心田,融化我心中的一塊堅冰,帶我走出黑暗,擁抱光明。老師的評語也如那一束光明,讓我逃離黑暗的深淵,走向溫暖的光明。
夜深了,我匆匆趕回了家,慌忙火急地在作業(yè)本里一頓胡寫,字跡潦草,頗有先秦文字風(fēng)格。之所以我回來晚了,是因為我和同學(xué)在外面踢足球了。
第二天下午,窗外的蟬明顯地十分聒躁,天氣悶熱,我卻打了一個寒戰(zhàn),似乎有什么不好的事將要發(fā)生。作文本一發(fā)下來,我就冷汗直冒,伸出微微顫抖的手翻開。不出所料,上面大大地寫著“態(tài)度不認真,重寫”。手中的本子立刻成了千斤巨石,短短的七個字卻像七記重拳,給了我重重一擊。
我不明白老師為什么要這么做,難道態(tài)度差一點就那么重要嗎?我陷入了迷茫�?墒�,為了不再次重寫,我還是端正了態(tài)度,一筆一畫“刻”起來。夕陽最后的一抹余暉消失在地平線,我在黃暈的燈光里奮筆疾書,我不再潦草,認認真真寫起了作業(yè)。明月不知何時已經(jīng)掛上天空,我的作業(yè)也寫完了,我的手也麻了,眼皮也開始打架了�?墒�,每一個字我都一絲不茍,因為,那七個字的評語盯著我呢!
以后每一次作業(yè),我都以這七個字來鞭策自己,每當(dāng)我想放松要求,潦草一點,那七記重拳就又狠狠擊在我心上,讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,不敢馬虎。
又迎來了一次考試,我全力以赴,當(dāng)卷子發(fā)下來,我發(fā)現(xiàn)我的成績進步了好多名。天哪,這是我的成績嗎?我不會是作弊了吧!呸呸呸!有自己懷疑自己的嗎?我恨不得把自己的試卷親兩口。我的同桌感慨地說:“你的字寫得比我的好得多,我的作文卷面分全扣完了�!蔽液俸僖恍�,撓撓頭。
恍惚之間,我一下子明白了老師評語對我的意義。我為什么考試分數(shù)這么高?難道不是老師的那一句評語嗎?我的字為什么寫得比之前好?難道不是那句評語對我的鞭策嗎?老師讓我重寫,我就應(yīng)該對老師不滿嗎?老師對我一片好心,我卻不理解,我這種智商怎么考了這么高的成績!我真應(yīng)該好好地謝謝老師。
這時,我眼前又浮現(xiàn)出了那七個字,那七個字溫暖了我的心,讓我感到溫暖與光明。我仿佛太陽下的一株小小草,正隨風(fēng)興奮地搖曳身子。那七個字的評語,深深地印入我的腦海,讓我在懶散時勸告我自己,態(tài)度一定要端正。
那件事已經(jīng)過去幾年了,那七個字卻一直鞭策著我,像天空的一束陽光溫暖著我,照耀著我,讓我不敢潦草,不敢馬虎!
老師評語作文 篇9
1. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題`
2.對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處
3.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢
4.本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強
5.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮
6.對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素
7.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理
8.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細,敘述時井然有序
9.對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味
10.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進
11.簡單交待時間,地點和結(jié)果…
12.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人
13.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來
14.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
15.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境
16.開頭直奔主題,也是一種寫法
17.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
18.反問句開頭,吸引讀者
19.開頭直奔主題,讓人一目了然
20.開頭點題,用詞很吸引人
21.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作
22.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑
23.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
24.文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
25.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
26.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
27.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛
28.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切
29.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫,形成完整的形象
30.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動
31.充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深
32.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷
33.文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味文章開頭引人入勝,吸引讀者…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)
34.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒
35.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強
36.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成
37.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作
38.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達細節(jié)描寫頗具匠心極富功底
39.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑 全文通俗易懂,趣味性強
40.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手
41.詳略得當(dāng),虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
42.情節(jié)波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。
43.情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
44.情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
45.情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。
46.情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
47.過程詳細結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。
48.構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實。
49.情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。
50.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
51.細致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。
老師評語作文 篇10
呂海蘭是我的老師。她有著一頭整齊而略微泛黃的短發(fā),一雙明亮的眼睛,一張圓圓的臉,顯示出知識分子特有的那種體態(tài),她也是我的班主任。她有一股神奇的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。
曾經(jīng),我是一粒尚未發(fā)芽的種子,正靜靜地等待在與一場春雨的邂逅。
如今,微風(fēng)中,我正茁壯成長。我站在藍天下,濃綠而繁茂的枝葉直指蒼穹,而它——清風(fēng)穿梭于綠葉中,裁剪著那斑駁的敗葉。
秋風(fēng)很狂很烈,像火一樣熾烈,也灼人。一年前,帶著一身稚氣踏進這未知的校園。
周末受同學(xué)邀約外出游玩,回家很晚,忽然想起周記沒寫,于是急匆匆提筆狂寫,十余分鐘便大功告成,接著便欣然蒙頭而睡。第二天早上交周記,一整天無事。第三天數(shù)學(xué)課上,周記發(fā)下來。一行鮮紅的批語赫然入目:“你錯別字這么多,如此草率……”我正看得出神,一個女中音響了起來:“今天,對于周記,大家都很認真,只是個別人草率應(yīng)付了事……”說著還看了我一眼,我的臉立刻燒了起來,將頭埋下去。女中音再次響起:“一個人的眼界應(yīng)該高遠一點,細節(jié)決定成敗……”老師并沒有多說,但句句語重心長。如今,我已釋然,漸漸改掉了粗枝大葉的毛病。九月的秋風(fēng)吹走了枯枝敗葉,過程固然很疼,但之后卻可以披上一身淡雅星光。
春風(fēng)很輕很柔,風(fēng)過,仿若輕撫。初一上學(xué)期期末考試分數(shù)不理想,下學(xué)期剛開學(xué)我就拼命地讀,三次成功后就覺得有一種飄飄欲仙之感。于是下個月考,我又一退千里,倍受打擊,從此一挫不振。那時老師的評語里是這樣寫的:“一個人的垮,不是垮在客觀壓力上,而是垮在自己的意志力不堅定上……”這句話深深地印在我的心上,也是從這時起,我學(xué)會了改變心態(tài),拿起課本,重溫知識,一心向前。之后果然拿了一個相對較好的成績。正如,拿得起當(dāng)年勇,傲視群雄不足道。
現(xiàn)在想來,正是老師的評語引我走上了正路,似二月春風(fēng),吹出一樹新綠。
未來,來自不同季節(jié)的風(fēng),時而寧靜溫馨,時而迅疾疼痛,依舊會吹拂著我,“裁剪”著我。待我更加強壯時,低下頭,腳下一片蓬勃生機,這時,我真的感謝那場邂逅。
【【精華】老師評語作文匯編十篇】相關(guān)文章:
老師評語作文匯編十篇02-24
精選老師評語作文合集十篇02-24
老師評語作文匯編五篇02-25
老師評語作文匯編7篇02-24
有關(guān)老師評語作文錦集十篇02-25
精選老師評語作文錦集十篇02-25
精選老師評語作文匯總十篇02-24
有關(guān)老師評語作文匯總十篇02-24
關(guān)于老師評語作文匯編9篇03-29
關(guān)于老師評語作文匯編六篇02-25