老師_小學(xué)生六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的老師_小學(xué)生六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師_小學(xué)生六年級作文1
我的老師姓張，她是我們的班主任——張老師
她的臉是鵝蛋型的，一雙眼睛清明如水晶。她經(jīng)常盤著頭發(fā)，看上去清秀又精神。她的眉毛彎彎的，如柳葉一般，是標(biāo)準(zhǔn)的柳葉眉。她的嘴巴是櫻桃小口，吃東西時，總是一小口一小口地吃，很是優(yōu)雅。
她有一雙鷹一樣敏銳的眼睛。
有一次，一個同學(xué)在課上開小差，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，還特意把書豎起來，作為掩護(hù)�？蛇@哪里逃得過老師的眼睛�。±蠋熗蝗煌Ｖ怪v課，清了清嗓子說：“又壞了！正前方十二點鐘方向有‘?dāng)城椤�，就在書的后面！”同學(xué)們先是一愣，接著是一陣哄堂大笑。此時，那個開小差的同學(xué)發(fā)現(xiàn)情況不對，臉“唰”地一下紅了，趕緊把書拿開，調(diào)整好坐姿，認(rèn)真聽起課來。下課后，老師悄悄地把那個開小差的同學(xué)叫到辦公室，語重心長地對她說了很多道理，從那以后，這個同學(xué)上課再也沒有開小差，在期中考試中，語文成績還一躍成為班級第二名呢！
她還告訴我們很多做人的道理。
記得有一次，我同桌的文件夾掉落在了地上，我正好從旁邊經(jīng)過，我裝作沒看見，一腳跨了過去。過了一會兒從教室外面回來，發(fā)現(xiàn)它還躺在地上，我再一次跨了過去，依然視而不見回到自己的座位上坐了下來……這一幕被細(xì)心的張老師看到了。等同學(xué)們都到走廊排隊時，張老師小聲地說：“你先過來一下！”我怯生生地走到老師面前。老師輕聲問：“知道老師為什么把你留下來嗎？”我緊張地點點頭。張老師意味深長地說：“你一直是老師心目中最棒的學(xué)生之一，是老師得力的小助手，是大隊委中光榮的一員，大家最喜歡的最擁護(hù)的班干一定是愿意為班級做事情，愿意為同學(xué)做自己力所能及的事，同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)向上，班干部更應(yīng)該成為榜樣！那么，你覺得自己剛才的做法好嗎……”那次談話的內(nèi)容深深地刻在我的腦海里，每當(dāng)身邊的同學(xué)需要幫助的時候，我都毫不遲疑積極主動地去幫助別人，正如老師曾經(jīng)說的那樣“贈人玫瑰，手留余香”。
張老師用師愛告訴我們什么是好老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是春蠶，吐死不盡，把知識傳授給我們；老師是蠟燭，燃燒自我，將黑暗變成光明；老師是園丁，時刻呵護(hù)著祖國的花朵……
這就是我的老師——張老師！
老師_小學(xué)生六年級作文2
深沉的夜空，絢麗的星辰爭奇斗艷，構(gòu)出一幅幅美麗的圖畫。忽然，一顆赤色的流星從天邊劃過，它流下一道金色的光影，給美麗的夜空更抹上了艷麗的一筆。
我們辛勤的園丁不正像流星一樣，默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地戰(zhàn)斗在自己的崗位上，并把自己光和熱奉獻(xiàn)給了祖國的未來嗎？
在這里，我要講述的是這些辛勤園丁中的一員，我們的語文老師——肖學(xué)彬老師。 我深深地記得一個深秋的夜晚。那晚，我拿著自己近寫的一篇作文向肖老師家走去，準(zhǔn)備向他請教。在破舊的張爺廟里穿過一個狹窄的過廊，就到了肖老師的家。展現(xiàn)在眼前的是一間多么簡陋的房屋�。≌^面積不足八平方；半磚半瓦的房頂亂鋪在房間上；破舊的門在一個出口斜放著，用布塞滿的窗戶在窗臺上無力地搭著；桌凳柜子被狹窄的房間擠到了外面的一小塊空地上�；璋档臒艄庀�，肖老師正坐在桌前的凳子上面，興趣十足地翻閱一本書，桌面已被書和本子占領(lǐng)了。我見到肖老師，興奮而又有一些緊張地叫了一聲“肖老師”，肖老師慢慢地抬起頭，先吃了一驚，隨即連忙微笑著請我坐下。我說明來了意，肖老師聽了十分高興地說：“好，我看看！”我把作文本遞了過去，肖老師接著便認(rèn)真地看了起來。過了一會兒他欣喜地對我說：“嗯，總的來說你這篇作文文筆流利，語句通順，條理清楚，是一篇好文章，看得出下過功夫的�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰模粗蠋熌窍矏偟纳袂�，我剛才那陣緊張全跑到九霄云外去了。“不過”，老師有說話了，我的心又緊張起來，“你看這個句子是不是還可以推敲一下�！蔽胰粲兴虻攸c點頭，手一不小心竟把桌上的一疊書碰倒了，我正欲去拾，肖老師卻制止說：“別管，想你的！”一語既出，竟像那永遠(yuǎn)清澈的小溪流遍了我的整過身軀。肖老師還告訴我，要注意文章的立意，開頭結(jié)尾等問題。當(dāng)時我被老師的細(xì)心負(fù)責(zé)感動了。講完作文時，正值一陣秋風(fēng)吹來，我不禁打了一個寒顫�！靶だ蠋�，您晚上就這么備課嗎？”“我嘛，就這樣，反正為你們服務(wù)，只要你們幸福地成長，成績提高，我就感到欣慰�！蔽覄x時愣住了，不知說什么好。平時老師生動多彩的講課竟是出自這簡陋的地方。夜里的寒風(fēng)不能使老師動搖，他只想到我們幸福地成長……
從老師家出來，我想了很多很多：我們的老師就是這樣一個人，他不僅是一位辛勤的園丁，澆灌著絢麗的鮮花；他還是一位工程師，人類靈魂的工程師，把無私的奉獻(xiàn)賦予了祖國的未來。他像一顆金色的流星，燃燒了自己，卻給璀璨的夜空更抹上了艷麗的一筆。
老師_小學(xué)生六年級作文3
今天，我就來給數(shù)學(xué)李老師畫個“漫畫”！
李老師濃眉，高鼻梁，大嘴巴，架著黑框眼鏡。他生氣訓(xùn)話的時候，眼睛會一只大一只小，如同被童話里的巫師施了法術(shù)，學(xué)生不敢看他的臉，害怕地低下頭，而他往往以為學(xué)生誠心認(rèn)識了錯誤，以為自己的訓(xùn)話有特別的效果。訓(xùn)話完了，聲音停了，可是他的嘴唇卻停不下，像在吃胡蘿卜的兔子嘴巴那樣一張一合。
李老師個子很高，有一米八多，是學(xué)校里個子最高的老師。跟李老師的對話，我們都得高高地仰起頭，下巴朝天。因為個子高，每次李老師在黑板上板書的時候總是很順手很自然地把字寫到了黑板的最頂端。這可給我們擦黑板的工作帶來了難度：個子高的同學(xué)蹦蹦跳跳地擦黑板，個子中等的搬來椅子并踮起腳尖擦黑板，個子矮的同學(xué)實在沒辦法只能求助個高的幫忙。因為擦黑板的事，其他老師也時不時地給李老師提醒：“盡量寫得下面點吧，孩子們擦個黑板太費勁了！”
不知道是不是個高體格壯碩的人嗓門都大，反正李老師就是這樣。有一次，李老師正給我們上課，跟平時一樣聲如洪鐘。這是“咚，咚，咚”，一個小腦袋從門縫里伸了進(jìn)來，怯生生地說：“老師，我是隔壁班的學(xué)生，我們正在語文測驗，能把你們的音響調(diào)小一點嗎？”“音響？”李老師懵了一會，不過馬上反應(yīng)過來了，李老師有點尷尬地說：“哦哦，好的好的！”哈哈哈，我們一陣哄堂大笑！原來剛剛那位同學(xué)說的“音響”就是指李老師的大嗓門！之后李老師特意把聲音壓低，那感覺就像怕吵醒正在睡覺的人�？蓻]一會，李老師好像又忘記了，“鐘聲”又響了。
李老師是個籃球高手，投籃特別準(zhǔn)。他總是輕松一跳兩手一拋，隨著“哐當(dāng)”一聲，不用說，球又中了。帥氣！此時，圍觀的同學(xué)“哇”了一聲，一道道崇拜的目光齊刷刷地射向李老師。每年如期舉行的駕�；@球聯(lián)賽，教工隊總是第一名，其中的大部分分?jǐn)?shù)由他貢獻(xiàn)，體育老師這時候都顯得暗淡無光。為此，家長起先還擔(dān)心他是個冒牌的數(shù)學(xué)老師。
李老師，這幅“漫畫”你是否滿意？
老師_小學(xué)生六年級作文4
瞧！他來了，穿了一件中山裝，戴一副小圓眼鏡，穿著一雙“人皮”鞋！說起他來，可怪了！
墻的話
這位老師可真怪啊！一開學(xué)，就命令把我身上臟東西不停地刷白。他真是狗拿耗子---多管閑事。我已經(jīng)是一根“老油條”了，天天用這身衣服和對面墻妹妹約會，現(xiàn)在把我刷白，我反倒不習(xí)慣。同學(xué)們都在奮力地把我刷白。而我也是大姑娘坐轎---頭一回，臉更是關(guān)公流鼻血---紅上加紅對面的墻妹妹見我半天不和她解釋原因，便和我絕交，這真讓我啞巴吃黃連---有苦說不出。而同學(xué)們刷墻的速度是蝸牛爬---慢的很��！他真是飛機(jī)上掛水壺---高水平（瓶）��！
他把我刷白了還不說，居然讓宣傳委員在我身上貼同學(xué)小時候的照片，也不知道要干什么？由于宣傳委員人小力氣更小，踩著凳子都差點夠不著。她用尖銳的大頭針，把照片扎在我身上。直扎得我鮮血淋淋，扎得我千瘡百孔，那模樣慘不忍睹。貼上同學(xué)們的照片后，嘿！奇了！同學(xué)和老師的感情增加了！
黑板的話
這位老師可真奇怪啊！他用教鞭指著我教同學(xué)們新知識，這不見怪！但是，只要他一生氣，他就把教鞭用力戳我的臉，戳得我臉上一個個小淺坑，真是痛得要命�。∶抗�(jié)課，他向同學(xué)們傳授完只是，便用一塊濕漉漉，臭烘烘的舊抹布擦我的臉�，F(xiàn)在，就連蚊子都不再光顧我了！
這老師，居然讓同學(xué)們在班長那兒登記自己的生日。比如，今天是王小明的生日，老師便用各種各樣的粉筆來裝飾我。正當(dāng)王小明想擁抱老師時，老師便向馬戲團(tuán)小丑一般，變出一個大蛋糕來，和全班同學(xué)一起分享！這樣，就又促進(jìn)了師生的感情！這老師，太怪了！
學(xué)生的話
“別看這個老師這么斯文，到了籃球場上便于我們稱兄道弟，俠骨柔情！”一位班上的學(xué)生說。
你瞧！他又到籃球場上了。他像一匹脫韁的野馬，在場上飛奔。Look！只見老師一個優(yōu)美的轉(zhuǎn)身，一個瀟灑的回頭，原本在瘋狂的球賽吸引住了。老師一個轉(zhuǎn)身，擺脫對手的攻擊，又一個“藍(lán)蝶滑云游身步”搶到對手的球，像炮彈一般擲向籃筐�；@球在空中肥城一道優(yōu)美的弧線。只聽見“呯”一聲，球進(jìn)筐了。同學(xué)們驚訝著，周圍老師驚訝著。半響，他們才如夢初醒般地給老師鼓掌！女生再也控制不住自己了，在球場上瘋狂地叫著，似乎在練嗓子！周圍一個學(xué)生說：“這老師，太怪了，居然把自己的學(xué)生弄成神經(jīng)病似的！”
這老師，太怪了！
老師_小學(xué)生六年級作文5
老師您是畫家，在我稚弱的心靈上，描繪著給與他人勇氣的風(fēng)帆，老師您是園丁，在我還不成熟的幼土中陪育著新芽。
啊！9月，金色的9月。花是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物——辛勤的園丁陪育了花朵。
你看這位小女孩，兩手拿著一束金燦燦的野菊花，悄悄地走向老師辦公室前，把花插到老師靠近窗戶的桌子上的筆筒里。你看老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、臺歷、哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦！
由這幅畫，我想到了我們老師。課堂上，老師您給我們講英雄的故事，教育我們沿著他們的足跡前進(jìn)；您教我們各種學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們?nèi)フ莆肇S富的知識。您總是伏案工作到深夜，那作業(yè)本中的個個紅勾，那備課本中的字字句句。使您又增添了白發(fā)，眼中又多了紅絲……
老師，您的這個職業(yè)既是那么的平凡，又是那么偉大。您把您所學(xué)的全部知識，都毫不保留地教給了我們，每當(dāng)我們的作業(yè)全部作對時，你笑逐顏開，可我們的作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，您又緊鎖眉頭，仔細(xì)思考……真是春蠶到死絲方盡,蠟具成灰淚使干。
老師，我由衷地從心里對您說：“您辛苦了！”
老師_小學(xué)生六年級作文6
我最喜歡我們的英語老師蘇老師，雖然蘇老師才教了我們不到兩年，但我已經(jīng)深深喜歡上了她。蘇老師身材中等，一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮的大眼睛，櫻桃小口，配上白白的膚色，組合在一起就是一個大美女。
有人說老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說老師是山澗最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗，又有人說老師是茂密的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵。我說我們蘇老師是一朵清香的百合花，在英語課上，沒有那嚴(yán)肅得令人害怕的氣氛，相反班上洋溢著一種輕松的氛圍，和渴望知識的目光。蘇老師總是以她幽默風(fēng)趣的語調(diào)，灌溉我們的思想，向我們的腦海傳授知識，在課堂上蘇老師也會告訴我們一些課堂上學(xué)不到的知識，使我們大腦不必只限于那課本的`知識，使我們更深入一層，蘇老師用愛填充著我們的心靈。
在學(xué)校里為們操心最多的還是她。您是那么溫柔可親，對我們敦敦教誨和無微不至的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)上蘇老師就像嚴(yán)厲的父親一樣教育我們，在生活上老師像媽媽一樣關(guān)愛我們，我們雖然不是老師的孩子，但蘇老師把我們當(dāng)自己的孩子一樣關(guān)愛著。
蘇老師的聲音很好聽，聽的英語小故事講得娓娓動聽，每次聽的我們?nèi)绨V如醉。蘇老師在學(xué)習(xí)上對我們每個孩子都很嚴(yán)格，每次聽寫，讀，背都要一絲不茍，認(rèn)真完成。我喜歡這個既溫柔有嚴(yán)厲的老師，她用她的方式教會了我們學(xué)習(xí)的樂趣。
蘇老師在學(xué)校里是副校長。她平時工作很忙，還要經(jīng)常參加一些業(yè)務(wù)比賽，但是她總是抽出一切時間幫我們輔導(dǎo)作業(yè)有時連自己休息的時間也經(jīng)常放棄。她時時刻刻心中都裝著學(xué)生，關(guān)心著我們各方面的健康成長。
有一次要學(xué)英文歌，迎接復(fù)活節(jié)的到來。蘇老師早幾天就發(fā)了音樂和歌詞，讓我們背誦和唱歌。我覺得最后一句有詞不認(rèn)識，也比較難，其他同學(xué)也一樣。但蘇老師仿佛看透了我們的心思，一遍一遍耐心地教我們，上課也抽出時間教我們。等到那一天的到來時，我們都非常高興。音樂放出來了，我們都一起大聲的唱了出來。蘇老師，我很感謝您叫我們英文歌。
最后，我想對蘇老師說聲：謝謝您!
老師_小學(xué)生六年級作文7
八月三十日的上午，我回初中校園，為拿團(tuán)員證。
門口的保安看我眼生，臉上帶著我不甚熟識的疏離與防備。
學(xué)校的地上，有晨雨遺落的潮濕。我一步步，一步步，由濕潤走向干燥。再走上學(xué)院樓梯，驀然聽到被按快進(jìn)鍵的腳步聲，才后知后覺，原來我竟對這里如此如此想念。
證件平鋪在桌上，我取證轉(zhuǎn)身時與同學(xué)偶然相遇，視線交匯時，竟有一瞬的怔忡，仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后，又該以何種身份再交談甚歡。
得知物理老師正在學(xué)校里的消息，大家便一致決定要再去見他一見。心頭堆砌很多話想說，想說后悔初二沒有好好上課，想交代一番自己如今去向，想調(diào)侃兩句：誒，劉老，你是不是胖了點？或是像過去無數(shù)場對話一樣，只是簡簡單單地說上一句：“劉老好啊！”但當(dāng)老師從辦公室里出來迎向我們，當(dāng)我看清他上揚(yáng)嘴角旁一瞬的錯愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時，我喉頭一噎，愣張著嘴，啞口無言。
爬山虎的葉在拐角的墻沿，靜謐地翻飛，一片片穿過陽光的縫隙。眼瞳在追隨到陽光時猛烈收縮，人便有了理由在陽光下短暫恍惚。
記憶里，劉老臉上總冒著幾顆不安分的痘痘，笑時嘴角翹起少年氣的天真弧度。活像個傻小子，剛大學(xué)畢業(yè)，就被家長下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹。他會在重要的公開課后靦腆低頭笑，說自己差點忘詞了；他會在課間發(fā)給我們糖果說，謝謝我們“幫了大忙”；他會在班級成績下滑時，摸著腦袋，向班主任笑著致歉說是自己的疏忽；他也會在中考前，站在大巴車旁，認(rèn)真地張開雙臂，抱著我們每一個人說：“你肯定沒問題，放輕松！”可我們分明感受到了他手心里汗。他明顯比我們還緊張。
眼前穿著黑色薄衛(wèi)衣的大男孩背光站著，陽光蔓延，柔和些許面上棱角，面上的絨毛在光下幾近透明。萬千張面孔無聲重疊，這分明還是記憶中的模樣。
我親愛的老師哥哥，你想念我們嗎？你有想念我們這一群可能不甚出彩，只擅長插科打諢，換你無奈笑容的皮孩子們嗎？你有像其他老師一樣，抬起矜傲的下頜，狀似嚴(yán)肅地向新孩子們夸耀，說我們是你帶過最優(yōu)秀的一屆嗎？
我的老師，如果可以，請您在轉(zhuǎn)身離開之際，再將我們顧看一眼。請允許我渴望看到您眼眸里我的剪影，就仿佛……仿佛我們?nèi)耘f圍繞在您身邊，在你視線之類，笑靨生花。
老師_小學(xué)生六年級作文8
谷穗時刻都要把頭向下低，向哺育它的大地敬禮。但，谷穗?yún)s忽略了太陽。谷穗從土地里獲得水分、養(yǎng)料，從樹木中獲得氧氣。可最終要感謝的還是太陽，樹木是由太陽“帶”大的，土地也要“曬”日光浴——谷穗離不開太陽，谷穗的中心是太陽，萬物的中心是太陽。
早晨，走在田野間，太陽緩緩從山背后爬了出來，沒時間伸懶腰，又急急忙忙地開始了一天的工作——讓世間的萬物得到溫暖。首先，太陽柔和地與對面的山公公打了個招呼，這時的陽光很溫暖，有時還有陣陣微風(fēng)吹來，谷穗搖擺起來，微風(fēng)徐徐，拂過稻田，稻田里的波浪此起彼伏，一撥接著一撥，它們歡快地玩耍著。這片谷穗，在柔和的陽光的照耀下，在微風(fēng)的吹拂下，顯得更加生機(jī)勃勃。太陽見他們與風(fēng)娃娃玩得這么開心，就想讓這片谷穗輕松一下�？墒牵人肱c風(fēng)娃娃一發(fā)不可收拾，風(fēng)娃娃越吹越起勁，谷穗也搖擺得更加厲害了，太陽加大熱量，想給他們點提醒，他們卻不理會太陽的，太陽加滿熱量，風(fēng)娃娃害怕地逃走了，谷穗也停了下來，用太陽公公的話來說就是——“給你點陽光，就燦爛”。太陽可真善變。
老師就好比是這太陽，我們就好比是這谷穗。
老師也很善變：有時非常溫和，有時不冷不熱，有時會熱得讓你無處可逃。溫和時，你可以盡情享受著日光浴，有時還給你帶風(fēng)娃娃來。這日光，就是老師那溫暖，和藹的微笑；不冷不熱時，就得小心謹(jǐn)慎，雖有溫暖的日光，但適當(dāng)曬曬就行了，如果曬過了，小心老師發(fā)火，把你“烤熟”了，這時的陽光是老師提醒你集中精神，注意認(rèn)真聽課時，投來的帶有一點點兇惡的眼神；還有一束日光是不好惹的。這束日光非常熱，“毒”。這束日光就是老師的那頓批評，無論你到哪里，那束日光一定會跟著你，所以我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能油腔滑調(diào)，到時候，流的汗會比喝的水還多。如果把這三道光加起來，適當(dāng)?shù)恼丈湮覀儯情L成造福人民的好稻谷，必定是不成問題的了。
我們需要老師的知識，渴望得到老師的所有知識，就像稻谷需要陽光，渴望得到所有的陽光一樣……
老師_小學(xué)生六年級作文9
“一日為師，終生為父”這句古話我的父母從小就教育我，我對這句話也情有獨鐘。我也有這么一位“父親”。她對我的關(guān)懷像涓涓細(xì)雨連綿不斷。
記得我上幼兒園時班里來了一位新老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師，她姓葉，長的很高很漂亮的女老師。葉老師對我們很和藹，以至于她剛來教課我們都很喜歡她。
因為新老師的到來，我們的班里組織去郊游，我們學(xué)生一聽這個消息，全班歡呼雀躍。年少的我們邁著鏗鏘有力的卻又緩慢疾行的步伐，一路有說有笑、蹦蹦跳跳的來到了公園。剛剛到公園，葉老師吩咐我們先坐在草地上休息休息然后再自由活動。我們這幾個喜歡和老師聊天的同學(xué)湊到葉老師旁邊談天談地，不知是什么時候談到老師的姓，葉老師說她特別喜歡葉，于是給我們講故事：“有個小女孩得了絕癥，她對著窗前的樹說“如果這棵樹的最后一片樹葉掉落，那么我也該離開這個世界了”。一位老畫家知道了這件事，她畫了一副栩栩如生的葉子帖在樹上。小女孩又存活了很長時間，直到老畫家去世女孩也沒有去世�！鄙钋锏臉淙~隨著一陣風(fēng)又一次刮下來，堅強(qiáng)樹葉依然挺立在樹上。我知道葉老師喜歡樹葉，我便悄悄的離開爬到樹上，挑了一片最綠最大的樹葉，用力一拉時結(jié)果重心不穩(wěn)，從樹上跌倒在地上。葉老師聽到我的哭喊聲立刻飛奔過來，她仔細(xì)的檢查了我的腳踝，有點腫了，他便給我的父母打電話，但我的父母因為離這里太遠(yuǎn)過不來，于是葉老師肩負(fù)起作“父母”的責(zé)任。她背著我還領(lǐng)著其他同學(xué)，從公園里慢慢往學(xué)校趕。她那弱小的身軀背著我，我都不是個滋味。走了才一小段距離，她就已滿頭大汗，雖然秋天不是很熱，但背著我還是很吃力。她的汗珠上映著我的影子，那汗珠像緩慢的蝸牛，從老師的臉上爬到腮處，最后落在地上。我也不是個滋味，用自己的衣袖為老師擦了擦汗，她回頭對我一笑。最終我們艱難的回到了學(xué)校。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。老師像一座通向知識海岸的長橋。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
老師_小學(xué)生六年級作文10
說起“老師”這兩個字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著，而我們…我們有時還氣您……老師！對不起，都怪我們沒有理解您！
師生之間的關(guān)系有時候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細(xì)細(xì)地品嘗，是感受不出來的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛你， 時時刻刻保護(hù)著你……”
老師， 您對我們的付出， 我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說老師就像那寬闊無邊的萬里長城， 它的一塊塊磚都是由無數(shù)滴汗水所給予的。老師也是一樣， 就像那建長城的人們一樣，用她所擁有的知識一點點地給予我們……
就像我們的語文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數(shù)學(xué)老師， 整天都要忍氣吞聲地來到我們班上課， 有時甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！
就像我們的說起“老師”這兩個字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地為我們操勞著，而我們…我們有時還氣您……老師！對不起，都怪我們沒有理解您！
師生之間的關(guān)系有時候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細(xì)細(xì)地品嘗，是感受不出來的。就像一首歌里唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關(guān)愛你， 時時刻刻保護(hù)著你……”
老師， 您對我們的付出， 我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說老師就像那寬闊無邊的萬里長城， 它的一塊塊磚都是由無數(shù)滴汗水所給予的。老師也是一樣， 就像那建長城的人們一樣，用她所擁有的知識一點點地給予我們……
就像我們的語文老師，嘔心瀝血地為我們批改沉重的作業(yè)。
就像我們的數(shù)學(xué)老師， 整天都要忍氣吞聲地來到我們班上課， 有時甚至還遭到同學(xué)們的辱罵！
就像我們的英語�？茖W(xué)。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學(xué)習(xí)……
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
在此， 老師對我們所給予的愛我說都說不完， 但是， 有一句話在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了！��！”
�？茖W(xué)。歷社老師一樣， 都是一味地為了我們的學(xué)習(xí)……
老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香， 芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。
在此， 老師對我們所給予的愛我說都說不完， 但是， 有一句話在我心中暗藏了許久，那就是：“老師， 您辛苦了�。�！”
老師_小學(xué)生六年級作文11
每個人的少年時到，或童真，或調(diào)皮，也許經(jīng)歷不同，環(huán)境不同，但想必心中都會留下一個雷厲風(fēng)行的背影吧，一個伴隨成長的另一個父親或父母。
我的記憶力，有一個略顯模糊的身影，那是我少年時代記憶最深刻的一個女老師。她梳著干凈利落的馬尾辮自，辦起事來也是干凈利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見到她時便跟著她進(jìn)入學(xué)校，與周圍哭哭啼啼不肯離父母而去的孩子們形成了強(qiáng)烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。
老師的名字我早已記不清了，唯獨她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。
記得有一次，我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著太陽慢慢地落下，同學(xué)一個接一個地走出教室，終于空曠的教室只剩下我一個人。太陽的余輝射進(jìn)教室，強(qiáng)烈的光芒令我睜不開眼看，呆呆地望著教室門口。突然一抹身影出現(xiàn)在門口，我知道那是誰，但看不清她的臉。老師走過來，拉起我手中的試卷，對我漫不經(jīng)心地說：“原來是這樣啊。走吧，我?guī)慊丶��！闭f著拉起我的手，不知道為什么，我恐懼的心卻平靜了下來，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。
到了家，老師依舊緊緊地抓著我，母親打開門，我看到老師一笑，然后把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發(fā)現(xiàn)我并沒有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請進(jìn)家，坐在沙發(fā)上，老師首先開了口：“我想這孩子并沒用什么錯�！比缓笏难劬τ押玫乜粗赣H，從孩子的眼光看來，這當(dāng)中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來她們怎么交涉的我就不得而知了，反正我平安的像往常一樣度過了那晚。從此以后，我更加喜歡黏在那個老師身邊了。
畢業(yè)后，我一直站在老師身后，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒有感受到我當(dāng)時的心情，那是一種什么樣的依戀啊！最后，我依然是不得不離開了她，并且再也沒有聯(lián)系。
那個老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對我笑著，竟成了我忘不了的記憶。
老師_小學(xué)生六年級作文12
老師是打開人們心靈的窗戶，是我成長旅程中必不可少的指路燈，是燃燒自己照亮他人的紅燭，也是為我們遮風(fēng)擋雨的參天大樹。
這位老師上知天文，下曉地理。她有著一頭瀑布般的長發(fā)，長著一雙烔烔有神的大眼睛，高高挺拔的鼻子之下是一張能說會道的巧嘴。這位老師就是博學(xué)多才，人見人愛的——張穎悟老師！
在我三年級時，我喜歡聽張老師給我們講頤和園悠久的歷史和有趣的傳說。記得有一次，張老師的娓娓道來，聽得讓我出了神。我仿佛身臨其境，陶醉其中，無法自拔。直到清脆下課鈴聲，響徹整個操場時，我才從引人入勝的語言睡夢中清醒過來。
在我四年級時，那是在我還沒成為一名正式的小導(dǎo)游之前，負(fù)責(zé)培訓(xùn)小導(dǎo)游工作的張穎悟老師總是教導(dǎo)我們：“我們是志愿服務(wù)義務(wù)講解的頤和園小導(dǎo)游，比那些收錢的導(dǎo)游更高尚！”當(dāng)時的我還像一棵幼小的樹苗，從未理解張老師的語中真意。直到有一次參加活動，我才心領(lǐng)神會的領(lǐng)悟了張老師的用意。
那天是一個陽光明媚，風(fēng)和日麗的下午，小導(dǎo)游社團(tuán)正在活動，我迫不及待地想快點出去和朋友們嬉戲玩耍，于是投機(jī)取巧地記了點大概內(nèi)容就去找負(fù)責(zé)小導(dǎo)游團(tuán)的張穎悟老師檢查。張老師一眼就看出了我的那顆虛榮心，我看到了我前所未有看到過的張老師——冰冷的眼神，目不轉(zhuǎn)睛的看著我，面容上流露出失望的表情。從那一刻起，我深深地感觸和理解到了張老師短短的話中深深的道理。我也下定決心，不以隨心所欲，漫不經(jīng)心的態(tài)度來面對這光榮的事業(yè)。從此以后我開始學(xué)習(xí)張老師的默默無聞和無私奉獻(xiàn)的美好精神，以認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度來面對這份光榮的榮譽(yù)，而那些壞想法都被我拋到九霄云外去了。
如今我已經(jīng)是一個五年級的高年級學(xué)生了，張穎悟老師也要光榮退休了。我心潮難己，戀戀不舍，在記憶的海洋中，在課堂上，在頤和園里與張老師在一起的一張張畫面，已經(jīng)成為了記憶中的一部分，在我腦海中揮之不去。張老師燦爛的微笑都像相機(jī)快閃一樣，在我記憶的海洋中永遠(yuǎn)放映著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覑勰鷱埛f悟老師！
老師_小學(xué)生六年級作文13
潘老師是我們的語文老師，還是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任。她有著一頭短發(fā)，一雙大眼睛，一個小嘴巴，很慈祥的樣貌，但是她一旦發(fā)起脾氣來，又是十分威嚴(yán)，讓我十分害怕，因為我最近兩次受到潘老師的警示。
記得前一周星期二，潘老師通知第二天下午學(xué)校要進(jìn)行三至五年級學(xué)生現(xiàn)場作文競賽，提醒大家做好準(zhǔn)備。第二天要比賽？而我們村里剛好要舉行游神活動呢，很隆重很熱鬧的，家家戶戶的親戚都來了很多，我當(dāng)然也得去湊熱鬧。怎樣辦？放學(xué)后，我和超媛一齊去找潘老師說明狀況，要求請假。潘老師聽完后略一思考，說：“比賽怎樣不來參加呢？做人要學(xué)會分清主角，你此刻是學(xué)生，所以首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，再說，考試完畢你回家去也不遲的，明天下午只有一節(jié)課呢。”
得不到批準(zhǔn)我悻悻地走出辦公室，心里嘀咕著：老師怎樣能夠這樣啊，我的事兒比學(xué)校的事兒重要著呢，可你還讓我來學(xué)校！回家后反復(fù)掂量，最后覺得老師說得沒錯，所以第二天還是準(zhǔn)時到學(xué)校參加比賽去了。是老師的話啟發(fā)了我，讓我選取后作出選取，能夠放棄了村里的熱鬧，安住心坐下來考試。
另一次訓(xùn)示是在上一周。那天學(xué)校在禮堂舉行慶“六一”節(jié)目展演，我們排練的舞蹈節(jié)目也參加了展演。記得當(dāng)時一上臺看到臺下那么多人心里就有點慌，一走神就忘記了動作，于是幾次跟不上舞伴跟不上了音樂。表演后第二天，潘老師上課時候給我們講了人如何才能克服慌張，潘老師說人無論做什么事都要專心致志，這樣才能把事情辦好，包括上臺表演也是，要專注于主角，把要表達(dá)的意思表現(xiàn)出來就不會緊張慌亂了。說著潘老師那我做例子，說我前一天表演時有兩次走神傻笑著。不得不佩服潘老師觀察的仔細(xì)，可這樣當(dāng)著全班同學(xué)的臉說我，真是太丟人了，所以心里不免有點怨責(zé)潘老師。但潘老師說，她批評人就是要當(dāng)面，你聽起來越難受印象才越深刻，改正起來才越有決心。過后想想，潘老師說的有道理。
別看潘老師有時候兇巴巴的，我明白她是為了我們好，我會好好記下潘老師的教示：做人要分清主角，做事要專心投入。
老師_小學(xué)生六年級作文14
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙墪r的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
王老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，王老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著："胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。王老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想王老師一定不會來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒有請過一節(jié)課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。
在課后，王老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊�，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
王老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個學(xué)生的心田。王老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
老師_小學(xué)生六年級作文15
一根黑發(fā)雖然不長，但是管理的很整齊。眼鏡是她的標(biāo)志，眼睛是她的語言。她見多識廣，我最喜歡上課聽她講。她總是讓我在不知不覺中學(xué)到了很多知識，明白了很多做人的道理，漸漸明白了寫作的奧秘。
她是我的班主任，趙老師。
她雖然平時不愛說話，但說起《論語》、《詩經(jīng)》來卻像個著名的演說家。比如她給我們講旅行，求孝順，她就先念給我們聽。也許她深深陶醉其中，聲音越來越高�？戳艘槐橛忠槐椋f：“今天的孝，就是能養(yǎng)�！蔽覀兒茸砹�。這時，老師的聲音突然停止了。她停止了朗讀，給我們講了烏鴉反哺，小羊跪在胸前的小故事。她表情豐富，生動地告訴我們，我們認(rèn)真地聽。偶爾有個調(diào)皮的同學(xué)沒仔細(xì)聽故事。她走過，悄悄摸了摸他的頭，笑著看著他。我們什么也沒說，就知道她在提醒他上課要認(rèn)真。老師說：小動物如烏鴉和小羊懂得感恩。況且我們還是人。這些基本的事情，小動物都可以做。如果我們只做這些事情，人類和他們有什么區(qū)別？說到這里，她停下來，看著我們所有人，沒有說話，仿佛給了我們足夠的時間去思考。起初，幾個學(xué)生在竊竊私語，然后看著老作文老師,嚴(yán)肅的表情，每個人都自然而然地靜了下來。
然后，她繼續(xù)講下一句話：不尊重，為什么不呢？這次老師不是自己告訴我們的。她讓我們先看幾遍，再討論它的意思。最后她給我們總結(jié)了一下：人類的孝道和動物的區(qū)別在于一句尊重的話。尊敬是孝順，尊敬也是敬畏。尊重才是真正的孝道。見我們都想通了，她又讓我們背PK。趙老師的這種教學(xué)方法深深地吸引了學(xué)生。我們爭著對方回答問題，熱烈討論。最后她照例加了句：回家別忘了記筆記！
說到記筆記，也值得一提的是，她總是喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們，只有平時多記點，才能在寫字的時候像蠶寶寶一樣吐絲。趙老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們總結(jié)歸納重點，積累好的詞句，教我們從身邊的小事提煉人生哲理。從她一遍又一遍的講解中，我明白了，古為今用，新為今用，才能當(dāng)老師；從《三顧茅廬》，我了解了可敬的男人和世界；從《第一次抱母親》，我了解到父母的忠告，不聽話，尊重，痛苦的道理是這樣的，不僅僅是教書，更是處處育人。
這是我的老師，最好的老師。你說，有這么好的老師，怎么能對學(xué)習(xí)和寫作不感興趣呢？
【老師_小學(xué)生六年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生贊美老師作文02-22
感謝你老師小學(xué)生作文03-05
老師小學(xué)生評語11-10
小學(xué)生老師寄語10-28
學(xué)期期末六年級老師評語-小學(xué)生評語12-31
六年級學(xué)期末老師評語-小學(xué)生評語12-31
六年級期末學(xué)生老師評語-小學(xué)生評語12-31
小學(xué)生我的老師作文評語04-09
小學(xué)生老師評語大全01-05