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老師笑了作文(集合15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的老師笑了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師笑了作文(集合15篇)

老師笑了作文1

　　“大家都說我最近不怎么笑了，那是因為我知道，我不笑，你們才安靜，我一笑，你們就狂……”結(jié)果，全班哄然大笑。接著，老師您說：“我會把我的笑留在6月，你們考上理想的高中時�！�

　　老師，您的嚴(yán)厲的外表下，一定是一顆深愛著我們的心！您曾說過您就像一座橋，過往的學(xué)生來來去去，您卻始終佇立在那兒，默默無語，把一個又一個學(xué)生送向彼岸……

　　老師，您所教會我的不僅僅是幾本語文書上的內(nèi)容。上初中后，我對人生觀、價值觀有了比較正確的認識，而指引我的正是您！您身為表率！

　　老師，我知道，您是個人多愁善感的人，心地善良、純真、直率，喜歡感悟生活，關(guān)心身邊的人和事。您有一招很厲害，就是常常能從一件很小的事，引申出來很深刻的哲理，然后讓我們心服口服！我了解您，正如您了解我一樣。老師，還記得有一次，我沒背好古詩詞，您叫我到辦公室默寫，結(jié)果，我寫錯了很多，您說：“劉陽呀，不能這樣呀，你很有美術(shù)天分，但語文也不能不學(xué)好呀……”接著欲言又止了。那天是張玉潔陪我來的，出門后，張玉潔說：“匡老師怎么不會罵人呢？……”但我知道，您是不敢罵得太重，怕傷了我的自尊心，因為我們正處于特殊的年齡階段，逆反心理很強，如果對我們的錯誤處理不好，后果很嚴(yán)重。老師，我知道，您是愛我們才這么做的，您的寬廣，您的用心，是不是等我們長大后，懂事了，回想起來才明白呢？

　　老師，在您的眼里，我可能是一個嘻嘻哈哈、整天無憂無慮的女孩吧，現(xiàn)在，您看了我的文章后，是否覺得我成熟了一點呢？

　　老師，我有著許許多多的夢想，我想考上香港中文大學(xué)，然后主修設(shè)計，到巴黎，到世界的舞臺上去展示自己！或許夢想太遠了，但是我覺得：只有想得到才能做得到，若一個人想都想不到，那就更別說做到了。為此，我一直鞭策著自己前進，不能退縮。

　　老師，我以前覺得語文就是中國話嘛，為何這么重要呢？但如今，我懂了，學(xué)好語文，不僅能夠讓我們傳承中華文化，還可以提高一個人的修養(yǎng)，改善一個人的氣質(zhì)，可以使一個人變得有良知，有思想，可以使一個人眼界開闊，使一個人變得堅強！一個人的成功不完全取決他的學(xué)識，更重要的取決于他的人品！語文正是教我們怎么去做人的一門學(xué)科，現(xiàn)在，我覺得語文是最重要的一門學(xué)科，我一定要學(xué)好它。

　　老師，三年的學(xué)習(xí)，我很難表達我的愉快，我感覺我真正的擁有了一些東西——愛，信心，夢想，勇氣，毅力，堅強……

　　老師，或許您的確不像毛澤東、鄧小平、雨果、老舍、愛因斯坦那樣的偉大，但是在我的心目中，早就把您和他們的名字相提并論了。雖然說，您的確不如他們的成就高，但對于我——您的學(xué)生來說，您所教導(dǎo)的一切，更真實，更美好！

　　看到這里，親愛老師，您笑了嗎？！

老師笑了作文2

　　今天，小紅他們要給老師一個大驚喜。今天是班主任黃老師的生日，他們?nèi)嘁獮辄S老師慶祝一番。

　　大家都在這幾天緊鑼密鼓地安排著，準(zhǔn)備著。奇怪的是，這次秘密行動居然絲毫沒有被黃老師察覺。

　　早在昨天放學(xué)后，宣傳委員小嬌就早早地在黑板上寫下了“老師，生日快樂！”幾個大字。準(zhǔn)備朗誦的同學(xué)們也一直在“秘密基地”——學(xué)校教學(xué)大樓后面緊張地排練著，只為給黃老師一個驚喜，只希望一向嚴(yán)肅的黃老師能夠發(fā)自內(nèi)心地笑一回。

　　“快快，準(zhǔn)備！黃老師要進教室了�！睅讉€在門口“望風(fēng)'的同學(xué)叫道。身為文藝委員的小紅趕快發(fā)歌：“祝你生日快樂……預(yù)備起！”

　　正在這時，黃老師拿著書本進了教室。黃老師見這情景，一臉的茫然。她看著這精心布置的教室，一個個面帶微笑的同學(xué)們，好像明白了幾分，但臉上卻沒有了任何表情。

　　“老師，您是默默燃燒的蠟燭；您是為我們撐起一片天空的巨人；您是辛勤的園丁，哺育了我們。……”一片片朗誦聲響起，在歌頌這老師的偉大。

　　“謝謝，謝謝你們！”老師笑了，那是一種帶著嗚咽聲的笑；那是一種發(fā)自內(nèi)心的笑；那是一種為自己付出的勞動所喜悅的笑；那是一種為了學(xué)生們的笑；那是……”

　　老師笑了，同學(xué)們也笑了。笑聲久久回蕩在教室里，在同學(xué)們的心里……

老師笑了作文3

　　平時老師看我們在學(xué)習(xí)上去的進步時都會發(fā)出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因我我們的學(xué)習(xí)成績……

　　那是在一個陽光明媚的下午，我們正在學(xué)校里學(xué)習(xí)，“叮鈴鈴”，下課鈴響了，原先安靜的操場邊的熱鬧非凡了起來。我也立即沖出了教室，去與我那些好朋友玩去了。

　　我剛跑出不遠，只見一個熟悉的身影剛剛走出辦公室，我定睛一看，原來是夏老師哇！只見夏老師手捧著一大沓子作業(yè)本，也下還夾著備課筆記本。我遲疑了一下，想去幫幫老師。可又轉(zhuǎn)念一想：不行！如果那樣的話，老師一定會全部讓我拿，還會讓我把作業(yè)本全發(fā)下去。這樣一來，下課十分鐘便沒有了。于是，我嘟囔了一句：“算了！”就扭頭往樓梯下跑。

　　可當(dāng)我到了二樓時，卻看到了讓我震驚的一幕：只見一位二年級的小同學(xué)剛從老師辦公室出來，手里抱著一大沓比他身子還高的作業(yè)本，歪歪扭扭的走著。他的老師也從屋里走了出來，手中只拿了本書，臉上洋溢著幸福的'微笑……

　　看到這一幕，我臉上不禁發(fā)燒了起來，萬分的羞愧。心中想：現(xiàn)在要補救還來得及！于是我飛速跑上樓，來到夏老師跟前，還沒喘勻氣兒，便抱住老師手里的本子，說：“老師，讓我來拿吧！”夏老師松開了本子，整了整有點亂了的長發(fā)，笑著說：“謝謝你�。　蔽彝M愧的說了聲：“這是我該做的�！�

　　我大踏步的走在前面，心中一陣陣的自豪。而老師呢？則露出了欣慰的微笑……

老師笑了作文4

　　老師的笑很難見到，通常，在我取得好成績時會笑，但這一次，老師又笑了，而不是因為我的成績……

　　一轉(zhuǎn)眼，教師節(jié)就快到了，大街上的花店里頓時擠滿了人，各種鮮花令人眼花繚亂，有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色郁金香；有帶來溫馨氣息的康乃馨；還有表達愛意的玫瑰花……

　　我走進了其中一家花店，花店里琳瑯滿目的花卉讓我猶豫不決，康乃馨給人帶來溫馨氣氛；玫瑰花嬌艷十分；郁金香紅得好像快要滴出水來……

　　我在各類花卉前徘徊了好久，最終決定買了8朵玫瑰，8朵郁金香，6朵百合于6朵康乃馨，我希望這幾朵不同的花能代表我對老師不同的祝福送給老師：愿老師一生幸福，健康，快樂！

　　我捧著一束五彩繽紛的花朝教師辦公室走去，我這時才驚訝的發(fā)現(xiàn)，幾乎每一位學(xué)生手里都拿著一束柔美的花，這是多么令人感到溫馨的場面！

　　我打開門，走向老師的辦公桌，雙手把鮮花遞給老師：“老師，這是我為您挑選的鮮花，我希望這能帶給老師幸福與快樂！”老師臉上露出了會心的笑容，說：“謝謝你的好意，我不奢求貴重的東西，只要你有一份感謝我的心意就行了�！崩蠋熜α耍Φ哪菢訝N爛，那樣快樂，從老師的笑中，我感受到了老師所感受到的幸福……

　　老師，是黑暗中的明燈；老師，是悲傷時一首悠遠流暢的歌；老師，是春天點綴花兒的青草；老師，是迷路時的指南針……

　　我愛老師，我也感謝老師。

老師笑了作文5

　　古老相傳，父母給了我身體，教師卻給了我知識，老師是我學(xué)習(xí)上的伙伴，更是我學(xué)習(xí)上的榜樣。

　　每當(dāng)看到我們沉睡的模樣，老師微微地笑了；在運動會上，我們?nèi)〉昧说谝�，老師自豪地笑了；�?dāng)看到我們優(yōu)秀美觀的作業(yè)本時，老師會心的笑了

　　老師的笑無處不在。

　　老師在家里背課到半夜，臉上的皺紋增多。而我們卻是滿寢室的呼嚕聲，蹬背聲；我們考試沒考好，老師們是滿臉的焦急，想著怎樣能讓我們進步一些

　　老師的愛無處不在。

　　有一次，雨嘩嘩地下著，老師們卻一個個為我們撐起雨布，用他們的雙手為我們打造了一個溫暖的“長廊”，為我們遮風(fēng)擋雨，自己的身體卻在外面。

　　下雨時，老師是我溫暖的依靠

　　為了幫我把作文修改好，于老師一次又一次的向我講了該怎么改，而且一次次的把我叫到教導(dǎo)處。在不經(jīng)意的一次瞟電腦的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我原來的那篇文章被老師改了一大半，加了四字詞語和細致描寫。我的心第一次受了這么大的震撼。我便想到于老師為了把我的文章改好而費的苦心。

　　改作文時，老師是我們最耐心的助教

　　一年一度的教師節(jié)又要到了，我要給我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”祝您教師節(jié)快樂。

老師笑了作文6

　　姚老師，我們班的班主任，身材瘦小，我們班大多數(shù)人都比她高，性格暴躁，上課鈴響了，來到教室，看我們不順眼，就能罵我們幾十分鐘才上課;沒有笑容，每次上課就想吃了“苦瓜”一樣，總是不笑。

　　“天吶!今天是姚老師的生日。”我們早早地來到一家專賣生日禮物的商店，我問：“我們老師生日應(yīng)該買什么禮物送她呢?”“你們老師有什么特點?”店主問。“就是不愛笑�！薄澳悄阗I個這個東西，讓她笑一下�！�

　　我買好的東西來到學(xué)校，把書包放下便去了姚老師的辦公室�！疤�!姚老師辦公室已經(jīng)被我們班的同學(xué)堵得不成樣子!”原來是大家都在給姚老師送生日禮物。

　　啊!姚老師出來了，大家紛紛用上去，送上了自己的祝福。我總算來到了姚老師身邊，我對姚老師說：“姚老師，祝你生日快樂!這是我送給你的生日禮物，請收下吧!”當(dāng)我說完時，我數(shù)數(shù)：“1、2、3——祝你生日快，祝你生日快樂……”大家在我的帶領(lǐng)下唱起了“生日歌”，但令我失望的是，姚老師還是沒有笑，她只是冷冷地說了一聲“謝謝!”

　　時光陪了我小學(xué)六年，我們即將畢業(yè)。在小學(xué)的最后一個教師節(jié)，我寫了一篇作文《我的老師》。當(dāng)我把這篇作文讀給她聽的時候，她笑了，她總算笑了。老師甜甜的微笑打斷我的朗讀聲，老師說：“怎么不讀了?”“老師，你總算笑了�！�

　　啊，老師，當(dāng)時我好想讓時間永遠停留在此刻，靜靜地看著您的微笑。

　　姚老師變了，她不是一個沒有笑容的老師。

老師笑了作文7

　　這幾天，我的心里暖暖的。

　　事情是這樣的：那天下午的第一節(jié)課下課后，我閑著無事就靠著教室的門，把手指放在門隙里摸啊摸，根本不知道危險即將到來——胡珀彰和丁海峰在門后推搡，我還不知道呢！突然，他們用勁一推門，我的左手食指被夾住了，我痛得大叫，他們才停止了推搡。一看，食指的指甲已變得烏青，指甲根上還流出了血。我大哭不止，同學(xué)們扶著我進老師的辦公室。這兩個調(diào)皮鬼也低著頭跟進辦公室。老師趕緊處理我流血的手指。

　　等一切處理好后，老師才回過頭去，怒目圓睜，對著他們狠很地說：“看你們做得好事！”接著老師就嚴(yán)厲地批評了他們。我看到這兩個“犯人”低著頭，一聲不吭，滿臉后悔之色。于是，我對老師說：“老師，批評一下就算了。”老師聽了我的話，驚訝得張大了嘴巴，直直地看著我。我對著老師點點頭，老師明白了我的意思，瞬間憤怒的臉上變得溫柔了。

　　事后，老師問我為什么這樣做。我說：“老師，我記住了雷鋒叔叔的話，對待同志要像春天一樣溫暖，既然我的手指已夾出了血，就算是再懲罰他們也無法挽回了。只要他們認識到自己錯了，還是寬容一點原諒他們吧，因為是同學(xué)呀！”

　　聽了我的話，老師笑了。并在班上表揚了我，說我氣量大，叫大家要向我學(xué)習(xí)。其實我是向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)才這么做的，大家都應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。不過悄悄地告訴你，受到老師的表揚，我心里還是感到熱乎乎的。

老師笑了作文8

　　平時老師看到我在學(xué)習(xí)上取得進步時會發(fā)出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因為我的學(xué)習(xí)成績。

　　那一天，上微機課的時候，一部分同學(xué)留在教室里，開始我還不知道怎么回事，后來聽同學(xué)們說是要給夏老師過一個有意義的生日，留在的同學(xué)是在布置教室呢！

　　微機課上完了，我和同學(xué)們回到教室里，教室已經(jīng)被布置得有模有樣了。一個同學(xué)站在門口“望風(fēng)”當(dāng)“哨兵”，以防夏老師在我們還沒有準(zhǔn)備好時突然回來。

　　不一會兒，“哨兵”回來告訴我們夏老師已經(jīng)離開辦公室往教室走來了，我們獲得情報迅速跑回座位坐好，等待夏老師的到來。

　　夏老師進了教室，她開始還在納悶：今天同學(xué)們怎么變得這么乖了？突然教室里響起了“祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你……”的歌聲，夏老師驚呆了。歌聲停后，同學(xué)們又紛紛把自己精心準(zhǔn)備的小禮物送給夏老師，夏老師見到同學(xué)們都那么懂事，臉上露出了會心的笑容。

　　這一次，夏老師又笑了，卻不是因為我們的學(xué)習(xí)成績！

老師笑了作文9

　　我們的老師既會對我們開心的笑，又會對我們暴躁的發(fā)脾氣，但我們總喜歡老師那開心的笑，我們不聽話時，老師會批評我們。

　　那件事情發(fā)生在星期二，中午，我們每人發(fā)了四顆蛋，我把最爛的兩顆蛋吃了，留下來是完好無損、干凈光滑的蛋。中午吃完飯，有人找我去掃包干區(qū)，我一吃完就飛快的跑向包干區(qū)，拿起掃帚認真的掃起來，絲毫不留一點痕跡，老師走過來，對我溫柔的笑笑說：“你掃得可干凈啦，下次努力，這里再掃一掃。”我連忙走過去拿起掃帚一絲不茍的掃起來。連一點灰塵都不放過。當(dāng)老師要走回教室時，我情不自禁得從口袋里拿出完好無損的蛋，對老師說：“老師，這兩顆蛋給您。這是沒有破掉的蛋�！蔽野训拜p輕的放在老師的手心里，老師：（她的笑容比百合花更美麗、更燦爛）說：“謝謝你，你好的時候像天使，不好的時候像魔鬼�！崩蠋熚罩奥淖呋貥翘�。此時此刻，我的心暖暖的。

　　老師在我的心中一定是個好老師，我總是喜歡老師對我那百合花笑容的面孔。

老師笑了作文10

　　老師是了解學(xué)生和接觸學(xué)生最多的人。不管是他(她)的一言，還是一笑，對一個學(xué)生來說都將是一種鼓勵和欣賞。

　　幾年前，當(dāng)我還在家鄉(xiāng)讀書時，拜了一個美術(shù)老師為師，他為人非常認真，嚴(yán)肅，臉上極少帶有笑容。

　　記得那是個秋天的星期六。這天由于不用上學(xué)，故吃了午飯后便背著畫夾到老師那里學(xué)藝去了。到了后，我脫下畫夾問老師：“李老師，今天您教我畫甚么？”李老師翻了翻畫冊，答道：“今天，我們來學(xué)齊白石的蝦吧！”我一聽覺得畫蝦有趣，急忙鋪上宣紙，倒上墨汁，請老師先示范。當(dāng)老師畫完，我一看感到容易，就照他的吩咐畫了幾只給他看。老師閱后搖搖頭說：“這不是蝦，是蛇！”我一聽又畫了幾只，他一看臉色凝住，生氣地說：“這不是蝦，是蟲。冠男，你畫了兩次都不像，因為人的性子太急了。畫面并不要求速度，但求生動；它和做人一樣不能生驕，要不然就畫不好！”這是我第一次看到老師發(fā)這么大的光火。聽了這席話后，我內(nèi)心驕傲的火漸漸熄滅了。

　　時間嘀嗒嘀嗒地過去，已是7點多了。平時我早就回家了，可現(xiàn)在我不停地在畫。我按著老師的訓(xùn)話把本來畫一只蝦的幾秒鐘，改成一分鐘，慢慢地掌握了些技巧。

　　到了7時半時，我把圖畫拿給老師批閱。他看了點了點頭，問道：“明白了嗎？”我答說：“明白了”。當(dāng)我拿過畫時，李老師笑了。

老師笑了作文11

　　趙老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她有著一頭柔亮的披肩長發(fā)，身材苗條勻稱，身上的衣裙總是那么漂亮，那么令人賞心悅目，一張眉清目秀的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛，看上去就像一個初中生。她雖然看上去很溫柔，可是對我們要求卻非常嚴(yán)厲。盡管平時很少見到她笑，但是當(dāng)她笑起來時，卻是那樣的美麗，眼神里充滿了鼓勵和欣賞。

　　記得開學(xué)后不久，所有的老師都說我上課愛講話，注意力不集中。下課后，趙老師叫我到她辦公室去一下。我懷著無比矛盾的心情，走在去老師辦公室的路上，我覺得我每走一步都有千斤重，不知道該對老師說些什么，我來到辦公室后，趙老師讓我坐在她的對面，她用手撫摸著我的頭發(fā)，語重心長的對我說：“你在老師心目中一直是個聽話的孩子，老師不希望看見你退后�！蔽衣犕昀蠋煹脑挘活w緊張的心也輕松了不少。我連忙向老師承認了錯誤，并保證下次一定要努力學(xué)習(xí)，做個聽話的好孩子。老師聽完我的話，輕聲說道“老師期待的就是你能認識到自己的錯誤，有錯就改還是好孩子，老師相信你。”這時我偷偷地瞅了瞅老師，我發(fā)現(xiàn)老師笑了，笑得是那樣美麗，那樣慈祥。

　　趙老師的那次微笑就像和煦的春風(fēng)時刻溫暖著我的心田，它將永遠激勵著我做一個聽話、上進的好孩子。

老師笑了作文12

　　陸老師笑了，她是真真實實地笑了。

　　那還是我讀二年級的時候，陸老師上算術(shù)課。我們是多么高興呀！可是過了幾天，我們看到她有時緊鎖眉頭，一臉的抽樣兒。她為什么回這樣呢？這都是我們班算術(shù)基礎(chǔ)太差了，算術(shù)題做錯的同學(xué)太多了。

　　陸老師耐心到給我們講課，認真地幫助同學(xué)們訂正錯題，一遍一遍地為成績差的同學(xué)補課。

　　直到今天，我們上三年級了。一天上午，一節(jié)課后，我們?nèi)噙M行了一次算術(shù)測驗。第二天早自修時，陸老師捧著一疊試卷，笑呵呵地走進教室，而且笑得那么甜，那么自然。這可把我們樂壞了。陸老師讓我們停止讀書，馬上宣布這次測驗的成績。陸老師邊發(fā)試卷邊讀考試分數(shù)：宋宏麗90分，鄭青青87分讀到我的名字時，我連忙豎起耳朵一聽：哦，原來是95分。我心想，這回肯定又能得全班第一。等讀到我們班成績最差的同學(xué)--范芝芳的成績時，大家把耳朵豎的高高的，因為她每次考試都不及格，誰料到，范芝芳竟得了滿滿100分。我聽了大吃一經(jīng)，同學(xué)們情不自禁地露出了笑意。我低下頭看著紅紅的分數(shù)，眼睛濕潤了這時陸老師的話打斷了我的思路。她高興地對我們說：“ 今天，我們班里成績一向較差的范芝芳同學(xué)，考得比較好。是由于她近來刻苦努力，多動腦筋的結(jié)果。我們要向范芝芳同學(xué)學(xué)習(xí)�！�

　　我們再看看陸老師，呀，陸老師，您這次真真實實地笑了，而且笑得那么甜蜜！

老師笑了作文13

　　自從上次考試成績公布以后，我們班考砸了。老師再也沒有陽光的笑過。

　　“是啊，老師自從上次考完試以后，就沒笑過了�！薄瑢W(xué)們你一言我一語地正在討論呢！我聽見了心里不覺一顫：是呀老師這么長時間好像不會笑了。我不知不覺地回到座位上。我和我周圍的同學(xué)都說了一遍：“下次我們一定要考好一點兒，讓老師高興起來，笑一笑！”老師終于宣布要考試了，我們一個個“整裝待發(fā)”。老師把試卷發(fā)了下來，站在講臺上，監(jiān)視著我們。我們一個個認真地做試卷�！把剑∵@道題怎么做呀？我以前做過，可是今天怎么想不起來了呢？怎么辦呀？”我在這道題前停下了筆。可我想起老師為了讓我們考出好的成績；為我們付出的心血和汗水。老師站在講臺前口干舌燥的疲憊身影。我一定要考好，想著想著，忽然大腦的“機器”轉(zhuǎn)動了起來，我把那道難題給解了�！荚嚱Y(jié)束了，我們一個個如釋重負�？荚嚱Y(jié)果在兩天后出來了，我們都考得十分好，老師笑了。��！老師笑得多么燦爛呀。我以后一定好好學(xué)習(xí)，考出好成績，讓老師笑，讓老師高興。老師終于笑了！

老師笑了作文14

　　平時老師不太笑，總是板著臉。然而，這次她笑了，是全班同學(xué)讓她笑了。

　　那天，是教師節(jié)的前一天。全班同學(xué)都在策劃該怎樣讓老師笑，大家都在討論著。有同學(xué)建議：“我們給老師送花吧！”有的同學(xué)建議：“我們每人給老師一張賀卡！”有的同學(xué)建議：“我覺得還是給老師送禮物好！”大家的主意各不相同，不知道該選哪個方案，一直都猶豫不決。這時候，小明說出了自己的想法，大家一聽都齊聲叫好。然后，我們就開始按照這個方案分配明天各自要帶的裝飾物品。

　　第二天早晨，同學(xué)們都來得很早。一進教室，大家就開始緊鑼密鼓地裝飾起教室來了。有些畫畫好的同學(xué)，用各種顏色的粉筆美化黑板報；有的同學(xué)帶來彩帶裝飾教室；有些同學(xué)拿來了彩色的小氣球；還有的同學(xué)動手打掃衛(wèi)生。終于經(jīng)過大家的共同努力，教室變得煥然一新，教室不僅干凈，而且充滿了節(jié)日的喜氣，黑板上寫了幾個大字：“教師節(jié)快樂！”同學(xué)們端端正正地坐在地坐在位子上，靜靜地等著老師。

　　過了一會兒，只聽“咔”一聲響，門開了，老師走了進來。老師驚訝地環(huán)顧教室，似乎不認識這個每天上課的地方了，這時全班同學(xué)齊聲說：“老師，請您坐下來，閉上眼睛，我們要給您一個驚喜！”老師閉上了眼睛，只聽“波”的一聲，班長小紅帶頭在老師的臉上親了一口。原來，小明的方案就是每位同學(xué)都在老師臉上親一下！

　　老師的臉上露出了幸福的笑容。

　　老師笑了，這是對我們的成長感到欣慰的笑容。