雕刻男孩讀后感
當細細品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的雕刻男孩讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
雕刻男孩讀后感1
《雕刻男孩》這本書出自于大作家曹文軒筆下，我剛開始讀這本書的時候，我總是想：雕刻男孩，難道這本書是講一個雕刻的男孩的故事嗎？雕刻的男孩有什么好寫的？
這本書的封面深深地把我迷住了：一個十三四歲的男孩，靜靜的坐在河邊，手里拉著二胡，河水靜靜的流著，村子里安靜極了，屋后是一棵棵大樹，好像被秋天的涼爽染紅了樹葉，屋前掛著燈籠，好像過節(jié)似的，遠處的小橋默默無聞，望著滔滔不絕的流水。我靜靜地想著，這好像不是一幅畫了，而是真的人和物。
《雕刻男孩》，是一部長篇小說，小說以油麻地為背景，從一個中學(xué)生的視角詩意地描述了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。本書情節(jié)起落跌宕，震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
《稻香渡》講述了這樣一個故事：那一年，梅紋和很多插隊知青一起來到稻香渡村。她被分配到細米家里住。幾乎稻香渡村每戶人家都住著插隊知青。細米的爸爸是小學(xué)校長，梅紋是細米的老師。細米的媽媽把梅紋當做自己的女兒，細米在心底里暗暗當做姐姐，梅紋把細米當做自己的小弟弟看待。他們像一家人那樣相處。
這本書中，我最喜歡的人物是趙一亮，他很有勇氣，他就像蒼天上的一只雄鷹，我喜歡他這高傲的性格，遇到挫折不服輸，看著故事中的趙一亮，憐憫之心油然而生，不管他的家庭還是學(xué)業(yè)都從天堂一下子滑落地獄，沒能在黑瓦房讀高中，他擁有著高超的胡琴技術(shù)。他在困難中重新找回自我，振作起來！
從這本書中我懂得了親情、友情的真諦。
雕刻男孩讀后感2
《雕刻男孩》這本書出自于大作家曹文軒筆下，我剛開始讀這本書的時候，我總是想：雕刻男孩，難道這本書是講一個雕刻的男孩的嗎？雕刻的男孩有什么好寫的？
這本書的封面深深地把我迷住了：一個十三四歲的男孩，靜靜的坐在河邊，手里拉著二胡，河水靜靜的流著，村子里安靜極了，屋后是一棵棵大樹，好像被的涼爽染紅了，屋前掛著燈籠，好像過節(jié)似的，遠處的小橋默默無聞，望著滔滔不絕的流水。我靜靜地想著，這好像不是一幅畫了，而是真的人和物。
《雕刻男孩》，是一部長篇小說，小說以油麻地為背景，從一個中學(xué)生的視角詩意地描述了往昔鄉(xiāng)村的淳厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的歷程。本書情節(jié)起落跌宕，震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
《稻香渡》講述了這樣一個：那一年，梅紋和很多插隊知青一起來到稻香渡村。她被分配到細米家里住。幾乎稻香渡村每戶人家都住著插隊知青。細米的是小學(xué)校長，梅紋是細米的。細米的`媽媽把梅紋當做的女兒，細米在心底里暗暗當做，梅紋把細米當做的小弟弟看待。他們像一家人那樣相處。
這本書中，我最喜歡的人物是趙一亮，他很有勇氣，他就像蒼天上的一只雄鷹，我喜歡他這高傲的性格，遇到挫折不服輸，看著故事中的趙一亮，憐憫之心油然而生，不管他的家庭還是學(xué)業(yè)都從一下子滑落地獄，沒能在黑瓦房讀高中，他擁有著高超的胡琴技術(shù)。他在中重新找回自我，振作起來！
從這本書中我了親情、的真諦。
雕刻男孩讀后感3
早晨，金黃色太陽高高地掛在天空中，為湛藍的天空增添了一道絢麗的風(fēng)采。我走在公園路上，向新華書店的方向前進。
一到書店，我立馬奔向二樓，尋找著一本書——《雕刻男孩》。突然，不知怎地，眼睛一亮，便看到了它。拿到書后，我在茶餐廳找了個位子坐下，就開始了“品味之旅”
在作者的那個年代，在初中時要在紅瓦房里讀書，而在高中時就要在黑瓦房里讀書�？墒悄菚r人們大多數(shù)都非常貧窮，有的人讀到了初中，因為付不起學(xué)費，就輟學(xué)了。有的人甚至還沒有上初中就被迫回家。
主人公林冰在油麻地的小學(xué)里的文藝宣傳隊拉胡琴，因一次失誤，他從主胡降到了副工，取而代之的卻是趙一亮，趙一亮的胡琴是與“口水龍”許一龍學(xué)的，可是他不甘居于許一龍的技藝之下，一直發(fā)奮努力著�？墒撬麉s上完了初中便回到家里，承擔起了家庭的重任。但天不遂人愿，一場大火燒一場大火燒光了家里的一切，他因偷竊被帶走了……
一個個少年在作者曹文軒的筆下飛快掠過：身體壯實的謝百三，憨厚老實的劉漢林，獨具一格的趙一亮……給我們留下一個個模糊的身影。
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