寄語的作文七篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都用到過寄語吧,通過寄語人們可以心中的所思所想表達(dá)出來。你所見過的寄語是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的寄語的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寄語的作文 篇1
又到了一年的年底,我首先要承認(rèn)自己又老了一歲。相比以前少了很多感嘆,再也不會倉皇失措。即將過去的2x15,我忙著找工作,忙著畢業(yè),忙著適應(yīng)社會。但不管發(fā)生了什么,我依然覺得很贊,對過去的懷念只是一個匆忙的總結(jié),我不想把它變成自己蒼老的跡象;蛟S現(xiàn)在傻傻的說蒼老這些字眼的時候,顯示的是90后的無知和疏于擔(dān)當(dāng)?墒俏覍幵缸约河X得時間緊迫,我寧愿把年輕的血液給冷靜下來,我寧愿在某一個夢里給自己仔細(xì)的審視一番。
面對生日、節(jié)假日時,總感覺時間過得太快。去年此時的場景還歷歷在目呢,然而回頭發(fā)現(xiàn)那些日子已經(jīng)被我遺忘在時間軸上,再也回不去,找不回了。是自己的神經(jīng)不夠敏感,還是日子過得太千篇一律,讓我意識不到時間的流逝,歲月的輪回。我想應(yīng)該是后者。
即將到來的2x16,容我向你道個早安,我能預(yù)料這一年會發(fā)生一些事,或好或壞,或讓人喜笑顏開或淚流滿面。但不管是如何度過我都想付出我的認(rèn)真。我希望自己在新的一年里能收起懈怠之心,我希望自己能再次全神貫注,一心一意,我希望自己能改掉一些壞毛病。我希望我是認(rèn)真的對待一切,認(rèn)真的生活,認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真的思考自己應(yīng)有的人生。我希望我是清楚的,是堅定的。
希望自己在2x16,插上翅膀,展翅飛翔; 希望親戚朋友過得幸福; 希望明天總是有一堆驚喜
寄語的作文 篇2
“青春嘛,就應(yīng)該洋洋灑灑,不流點汗水算什么青春!”一陣說話的聲音吵醒了我。我睡眼朦朧地睜開雙眼,還沒回過神來,就被一雙強(qiáng)勁的雙手搖晃得頭暈,我頓時清醒,怒目一望,便看見父親期盼的眼光,再一定神,全副武裝的父親出現(xiàn)眼前。只見他頭戴運動汗巾,腿綁護(hù)膝,腳上一雙炫酷跑鞋,就算是滿頭灰白發(fā)也無法遮蓋他渾身散發(fā)的“運動活力”。“走,爬山去!”
七月,烈日炎炎,炙熱的陽光擁抱著深圳,耀眼的光輝灑滿大地,風(fēng)徐徐吹過,撩撥樹枝婆娑作響,帶來無限滾燙的熱意。知了有節(jié)奏地鳴叫,不知是在抱怨炙熱的烈焰還是在享受陽光的洗禮,反正我是不樂意去的,只想在空調(diào)的撫慰下呼呼大睡,不想去郊外“作死”般地大汗淋漓。父親意志堅定,各種強(qiáng)迫加利誘,最終我也只能萬般不情愿的屈服。
來到山腳,一眼望去,我有種眩暈感。只見那陡峭的山脊遍布荊棘野草,沒有高大的樹木卻灌木交錯,看不到登山路也不見人影,但在不遠(yuǎn)處卻有座孤獨的收費站“鶴立雞群”,有點讓人不寒而栗。我想說服老爸放棄,但是,老父興奮的狀態(tài)讓我不忍心潑他冷水,“青春就應(yīng)該充滿挑戰(zhàn),不是么?”父親笑著鼓勵。
背著沉重的登山包,踏上艱難之路,頭頂著烈日驕陽,我望了一眼征途,感到絕望。一步一步開路前進(jìn),腳似乎慢慢沒有了知覺,機(jī)械運動地向前邁步。太陽依舊閃爍著,云朵依舊漂浮著,天色漸漸變了,變得火紅,變得艷麗,就像燃燒的火焰,燒紅半邊天,美景讓我感到一絲不虛此行的安慰。不知不覺,已經(jīng)到了黃昏,包里的水和食物都早已殆盡,肚子還湊熱鬧地咕咕慘叫。哎,離山頂還有一段距離,我已口干舌燥,喪失信心,要放棄嗎?我已經(jīng)努力了一天,受了一天的折磨,經(jīng)歷了一天的痛苦,難道不就是為了山頂?shù)娘L(fēng)景嗎?山頂?shù)娘L(fēng)景和路上的火燒云沒有什么區(qū)別吧?望望身邊的父親,即使汗水一身一身的滲透,即使塵土遍布臉頰,他仍然眼神堅定,一步一步前進(jìn),絲毫沒有撤退之意。算了吧,堅持到底,不能比大我30多歲的父親差。終點在眼前,成功在眼前,青春的勝利一定就在眼前!半途而廢,一天的努力就白費了。懷著這樣的信念,我們終于到達(dá)了山頂。
站在山頂,觸手可及的夕陽,縮小版的城市輪廓,螞蟻大小的人流在我眼前呈現(xiàn)。景觀如此特別而壯麗,風(fēng)景獨好,而我,是在征服自己后享受到的這般美景,更是別有一番感慨涌上心頭。
“人生的道路總會有很多困惑和困難,沒有回頭路可走,永不言棄,堅持是唯一的方向,當(dāng)成功時刻,你一定能收獲到像爬到山頂一樣的喜悅和滿足”。我把這段感悟?qū)懥讼聛,貼到床頭柜上。
這是我的青春寄語。
寄語的作文 篇3
面對大千世界的紛紛擾擾,我們需要聆聽心的寄語;面對人生路上的分岔路口,我們需要聆聽心的寄語;面對生活編織的七彩光影,我們需要聆聽心的寄語;聆聽心的寄語,使我們找到屬于自己的航向,駛向夢遠(yuǎn)方……
聆聽心的寄語,發(fā)現(xiàn)最真實的自己。當(dāng)我們身處困境時,當(dāng)我們猶豫迷茫時,當(dāng)我們不知所措時,請靜下心來吧!靜下心來去聆聽自己內(nèi)心的聲音,去捕捉內(nèi)心那份最深沉而又最真實的聲音。魯迅—-喚醒國人的旗手,在中國人中稱為“東亞病夫”的黑暗年代,他抱著醫(yī)學(xué)救國的熱情東渡日本留學(xué),當(dāng)從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾,周圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后,內(nèi)心受到極大的震動,他毅然棄醫(yī)從文,立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。魯迅通過聆聽內(nèi)心的聲音,選擇棄醫(yī)從文,從而找到了自己的人生定位,找到了最真實的自己。
聆聽心的寄語,發(fā)現(xiàn)最精彩的自己。不要把別人的夢想當(dāng)成自己的夢想,不要用別人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的人生。生命的意義,在于傾聽自己內(nèi)心的聲音,做最精彩的自己。曾屢屢失敗的`李娜,面對年齡大、挫折多的現(xiàn)實,她沒有聽從別人的勸說,放棄或改行,而是傾聽自己內(nèi)心的聲音,以無以倫比的勇氣努力拼搏,最終贏得了網(wǎng)球比賽的大滿貫,被人們譽為“網(wǎng)球女王”。李娜的經(jīng)歷告訴我們,不用在乎別人怎么說,只需聽從自己的內(nèi)心,把每一次失敗踩在腳下,就能做最精彩的自己。
聆聽心的寄語,發(fā)現(xiàn)最努力的自己。當(dāng)你靜心聆聽自己內(nèi)心時,你會為自己的不斷進(jìn)步成長而欣慰,當(dāng)然你也會為自己的失敗和不足而不斷鞭策、激勵自己。聆聽自己內(nèi)心的目標(biāo),并為了這個目標(biāo)而不斷的努力、不斷的前進(jìn)。送水女工鄭玉俠,未讀完初中就輟學(xué)打工,可她心里一直有一個書法夢,于是她邊打工邊讀書練習(xí)書法。她為了心中的目標(biāo),努力了三十多年,堅持了三十多年,最終得到人們的認(rèn)可和贊譽。她的經(jīng)歷告訴我們,聆聽內(nèi)心的聲音,將會不斷地提醒我們自己的目標(biāo)是什么,激勵我們朝著心中的目標(biāo)前行,為了目標(biāo)而不斷努力,發(fā)現(xiàn)最努力的自己。
但我們卻經(jīng)常會蒙蔽自己的內(nèi)心,去尋找或去追求那其實根本不是自己想要的東西。為了自以為的成功,不再聆聽心的寄語;為了自以為的榮耀,不再聆聽心的寄語;為了自以為的光明,不再聆聽心的寄語,這終會使我們迷失自我……
朋友,請靜下心來聆聽心的寄語吧!讓我們更加快樂、更加睿智、更加坦誠的面對生活。
寄語的作文 篇4
從小到大,就一直喜歡雨,它恬靜,默然、純凈,把最好的一面留給人們,把殘留的污垢留給自己。
——題記
微風(fēng)伴隨著淅瀝的雨兒,輕敲窗欞,輕柔而舒緩,雨巷的心跳在耳邊縈繞回響,淡香、清愁,沒有陽光,沒有生機(jī),也沒有活力,寂寞而悠長,我輕嗅著淡香,走進(jìn)生命的恬淡,托起雨兒滑落的寄語。
我的思緒凌亂、凌亂,風(fēng)吹亂了我的衣服,更吹散了我的心,孤單,凄清,揮之不去,更使我的心情黯然憂傷,也許是蒼天憐悲人,派可愛的小雨兒來憐惜我,勸我別難過,安慰我,我知道它是柔情的,用它那絲絲的寄情雨點,淋著,淋著,感化我的一切,那是多么浪漫的詩意。
細(xì)雨如綢,雨中漫步的情侶,因為你這個小精靈,依偎在傘下,聽雨滴的聲音,看雨落的風(fēng)景,記錄著一起于雨下的甜蜜,有了雨兒的淡然朦朧的襯托,傘下顯得更加的神秘,雨聲淹沒了竊竊私語,這大自然原生態(tài)的美告訴我:那噠噠的馬蹄聲不再是美麗的錯誤。
置身雨中,恍然若夢,佇立落花成冢的雨巷,看盡多少過客來往,讀過多少悲歡離合,讓揮動的手,在雨中飄蕩,不要驚醒楊柳岸那些往事,化作一縷輕煙已消失在遠(yuǎn)方,莫懷念,寄情的雨兒早已把淡淡的相思帶向遠(yuǎn)方,看到那蒙蒙的深深的毛毛雨,便愛上了,誰能說夢中雨季,為誰獨留?它是屬于大家,凈化你的心境、淡化你的煩惱。
雨是柔弱,是世上最輕靈的,它近在咫尺卻又遠(yuǎn)在天涯,雨兒也是有靈性的,聽她的聲音,感受她的氣息,卻又難以猜透她的心。
寄情的雨兒在嘀嗒的曲子里聲音清脆、柔和、動聽,像蜻蜓點水般留下了蔓延開來的漣漪,這美麗的雨的印記,是永遠(yuǎn)抹不掉的相思,慢慢播向遠(yuǎn)方,希望能與你永遠(yuǎn)相伴,讀懂我內(nèi)心最深處的獨白,在人生路上,追尋理想的蹤跡,感悟人生的真諦。
寄語的作文 篇5
青春像一只銀玲,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會發(fā)出悅耳的聲響. 縱使我們流著淚,流著沉甸甸的鹽質(zhì)很高的淚,我們也會在告別的站臺上揮揮手,笑一笑,笑一笑,因為,因為我們不愿悲傷!
愿我的臨別贈言是一把傘,能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨
明晨行別,但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。
情依依,別依依,千言萬語化作無語,你忘不了我,我忘不你,相逢會有期。
月朦朦,鳥朦朦,我悄悄送你遠(yuǎn)行,從此天邊多了一顆含淚的星星,永遠(yuǎn)注視你遠(yuǎn)去的背影。
我們匆匆相識又匆匆離去,萍水相逢,擦肩而過,可曾留下淡淡的深情。 我留在你的心上,一如你在我心中;過去和現(xiàn)在,我們一直是兩個彼此不能疏遠(yuǎn)的生命。
不要說祝福,不要說再見,最好是沉默——把夢留給夜,把淚留給海,把希望留給未來。
寄語的作文 篇6
在我短暫的小學(xué)時光中,最難忘記的還是老師給我的寄語卡。
每一學(xué)期結(jié)束,前去領(lǐng)取通知書和成績單的時候,老師都會將自己早已經(jīng)寫好的寄語卡隨著那薄薄的成長記錄冊分發(fā)到我們每個人手上。老師的寄語卡是有魔力的,就像仙女手中的魔法棒一樣,每個孩子,不管你是優(yōu)秀的,還是愚笨的,又或是自卑的,在老師的小小寄語卡中,你都能找到一個最本真的自我,找到屬于自己的一片天。
每次當(dāng)寄語卡發(fā)下的時候,我們都會裝作不是很在意的樣子,更不會當(dāng)著老師或是同學(xué)的面翻開那寄語卡,而是在一個特定的角落,在沒人的時候,輕輕地拿出那白色中帶有一點鵝黃的小卡片,看著那上面娟秀的字跡,好似在品味一首絕妙的小詩,讀著,似乎就感覺到老師親切的話語響在了耳邊。所以,從特別的意義上來說,老師的寄語卡是我們和老師溝通的小橋梁。
記得在三年級以前,我還是班上那個可以被人忽視的含羞草,膽小自卑。在一學(xué)期結(jié)束的時候,我的班主任老師將那張迷人的寄語卡輕輕地放在了我的手上,還用溫柔的眼光給予我力量。于是,我躲在臥室,打開封袋,看著那張寄語卡,上面勾畫了一些簡單的圖案,寫著:“小英,老師發(fā)現(xiàn)你的嘴邊有兩個小酒窩,而且,你的睫毛彎彎的,長長的,翹翹的,可好看了!所以,老師在這里給你一個任務(wù):以后一定要多說多笑,好嗎?我們拉鉤!”
就是這帶著幾分幽默與鼓勵的話,卻給了我巨大的信心,我讀完后整個人都激動起來,捧著那寄語卡像是捧著寶貝一樣,整個下午,我都在反反復(fù)復(fù)地看著那幾句話,覺得渾身都有了幸福的力量。在后一個學(xué)期,我發(fā)生了巨大的改變,上課我開始勇敢地舉手發(fā)言,我開始主動為班級做事情,甚至還能夠在班會上為同學(xué)們講一些小故事……大家都說我是只可愛的小蜜蜂,而這些贊美,都是老師的寄語卡帶給我的。
又過了一年,我愛上了寫作,卻常常因為找不到素材而苦惱。于是,那張粉紅色的寄語卡又來到了我的心上:“寫作,是一件很快樂的事情,真高興,你找到了自己的夢想了!生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在平常生活中多細(xì)心觀察,用心體味,用雙手去實踐,老師相信你會成功的!”毫無疑問,這段話又給了我極大的信心,按照老師所傳授的方法,我開始用心去到大自然中,寫出了很多有意思的作文,從此走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路,這跟老師寄語卡上的鼓勵和指導(dǎo)是分不開的。
噢,真不敢想象,要是沒有老師這愛的寄語卡,我又會變成什么樣子呢?真心謝謝你——老師,也謝謝您的寄語卡!
寄語的作文 篇7
各位老師,親愛的同學(xué),大家新春好!
當(dāng)廣袤的北方大地,嗅著她春意微微的氣息時,開始了它生機(jī)盎然的變化。在這意氣風(fēng)發(fā),斗志昂揚的新學(xué)期,同學(xué)們定會有新的希望和對明天的憧憬,那么把今天當(dāng)作一個起點吧,從今天開始,或許你以前是老師眼中的后進(jìn)生,你是否想過,從現(xiàn)在開始,發(fā)奮努力,迎頭趕上;或許,你以前是一個思想有些玩劣,讓老師頭疼,讓家長傷心的同學(xué),你是否想過,在新學(xué)期要規(guī)范自己的言行,約束自己的魯莽,使自己成為一個受老師欣賞,受同學(xué)夸贊,讓家長寬心的人;或許你在學(xué)習(xí)方面有困難,你是否想過,在其他方面獲得進(jìn)步,在一些活動中,展示自己的特長,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步;或許你各個方面都很優(yōu)秀,但是中學(xué)階段只是你們?nèi)松斑M(jìn)的一個階段,知識無窮盡,志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想,同學(xué)們,在你們求學(xué)的旅程中,你們的父母在關(guān)注著你們;我們每一位教師都在祝福你們。因為希望學(xué)校的教師將秉承這樣的誓詞,教書育人是我們神圣的天職,學(xué)生是我們服務(wù)的對象,我們要把整個身心奉獻(xiàn)給可親可愛的學(xué)生們, 奉獻(xiàn)給希望中學(xué),奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)。三尺講臺,傳播文明薪火;希望學(xué)校,鑄就輝煌人生 ,用人格影響人格,用愛心喚起信心,用智慧啟迪智慧,用意志砥礪意志,這將是我們不懈的追求。
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