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節(jié)作文

我最喜歡的一節(jié)課作文

時(shí)間:2021-04-23 18:42:49 節(jié)作文 我要投稿

我最喜歡的一節(jié)課作文(精選15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的我最喜歡的一節(jié)課作文,希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的一節(jié)課作文(精選15篇)

我最喜歡的一節(jié)課作文1

  開學(xué)第一天。我早早的起床,將書包收拾好。換上了干凈的校服。積極昂然的進(jìn)入了校園里面。我當(dāng)時(shí)就在想我的第一節(jié)課會(huì)是什么樣子的呢?老師會(huì)拿出課本立刻講課嗎?還是說(shuō)會(huì)讓我們做自我介紹?我懷著忐忑激動(dòng)的心情邁入了教室。同學(xué)們正在稀稀拉拉的討論著自己的一些感受。我選擇了一個(gè)位置趕緊坐了下來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)老師手中拿著很多一次性水杯,并沒(méi)有拿課本。當(dāng)時(shí)我就在想這個(gè)老師要做什么事情。老師看著我們激動(dòng)的小眼神,緩慢的說(shuō)道:“《開學(xué)第一課》,我們不講課本上的內(nèi)容,我要交給大家課本以外的內(nèi)容!崩蠋熥屛覀冏孕蟹殖砂藗(gè)人為一組的小組,給每一個(gè)小組遞上一個(gè)水杯,水杯里面盛滿了水。老師讓我們?cè)诓挥檬峙龅剿那闆r下將它傳給隊(duì)伍的最后一名同學(xué)看哪一個(gè)隊(duì)伍最后所剩得水最多,最多的是最后贏的隊(duì)伍。我們開始拼命的玩這個(gè)游戲,就是希望可以將自己最好的一面展示在老師的面前。游戲結(jié)束后,老師問(wèn)我們他為什么會(huì)展開這個(gè)活動(dòng),我們卻面面相覷,答不出個(gè)所以然來(lái)。

  老師說(shuō)是為了讓我們學(xué)好第一課,就是團(tuán)結(jié)。我內(nèi)心受到了震撼,我覺(jué)得這是我入學(xué)以來(lái)最喜歡的一節(jié)課,因?yàn)檫@一節(jié)課脫離了課本,教會(huì)了我們更重要的道理。我最喜歡的一課就是這樣的一課。

我最喜歡的一節(jié)課作文2

  上課,這件事對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)來(lái)說(shuō)都是很熟悉的事。除了星期天和放假到時(shí)候,大部分時(shí)間都在上課。有各種科目,也有各種課,而每個(gè)科目的老師都不一樣。記憶最深刻的是初一的時(shí)候那一 節(jié)音樂(lè)課。

  記得那時(shí)我們剛發(fā)了口風(fēng)琴。同學(xué)們都很高興,拿在手里不停地?cái)[弄它,發(fā)出各種奇怪的聲音。直到音樂(lè)老師走進(jìn)來(lái)讓大家安靜下來(lái),教室里才沒(méi)那種奇怪的聲音。音樂(lè)老師先給我們自我介紹 ,她帶我們的音樂(lè)課。說(shuō)完他拿出音樂(lè)課本,給我們?cè)敿?xì)的講明這個(gè)學(xué)期音樂(lè)課都要學(xué)習(xí)那些東西。還告訴我們,今年還要舉行一次口風(fēng)琴比賽,每個(gè)班要拿出兩首曲目來(lái)比賽。所以,大家要好好學(xué)習(xí) 口風(fēng)琴,即使以后畢業(yè)了也可以當(dāng)一種才藝。

  接下來(lái),音樂(lè)老師開始教我們?nèi)绾斡谜_的姿勢(shì)拿口風(fēng)琴,還有如何演奏。按琴鍵時(shí),手不能僵在那,要彎曲?粗蠋熃o我們示范,手指在黑白琴鍵上穿梭,想著有一天我是不是也會(huì)用口風(fēng)琴 奏出那樣美妙的旋律。老師還叫我們?cè)鯓诱J(rèn)譜子、如何讓分辨快慢拍········

  這些都是初一的時(shí)候了,那節(jié)課的情景還歷歷在目。我們那時(shí)候都還天真無(wú)邪的笑著,每天都開開心心的。那時(shí)候的我們還是原來(lái)的我們?墒,早已不是那時(shí)候。

我最喜歡的一節(jié)課作文3

  學(xué)校來(lái)了許多新老師,其中有一位老師就是我們的音樂(lè)老師——“小梁”。

  “丁鈴丁鈴……”隨著美妙的音樂(lè)交響曲,我們班的同學(xué)都坐好了,等待著老師的到來(lái)。

  “ 上課”老師說(shuō)。

  “起立,老師好”班長(zhǎng)說(shuō)。

  我們現(xiàn)有禮貌的給老師打了聲招呼,老師給我們做了自我介紹他說(shuō)他姓梁,讓我們叫他小梁或大哥哥。我心想這個(gè)新來(lái)的老師還挺謙虛的嘛!長(zhǎng)得也挺勻稱,白皙的臉龐,高高的個(gè)子,很帥氣 。談吐之間,詼諧幽默,風(fēng)趣逗人。突然老師

  聲“都坐好了不準(zhǔn)再說(shuō)話了! ”把我嚇了一跳。老師正在給我們講樂(lè)譜呢!其中幾個(gè)同學(xué)不知怎么了哈哈大笑起來(lái)。“你們班真像個(gè)動(dòng)物園。≡趺磿(huì)有這么 奇怪的聲音呢?”一句話又把同學(xué)們逗 得哈哈大笑。老師也跟著笑了。后來(lái)老師有給我們教了一首非洲歌曲。還讓我們搖晃著身子唱,因?yàn)檫@樣更能顯出非洲人的這種歡樂(lè)氣氛。老師幫我們打著拍子讓我們唱,可我們唱的亂七八糟的。老師 裝作生氣的樣子說(shuō):“別唱了,別唱了,都唱成啥了!”說(shuō)不唱就不唱。

  “聽我唱”老師說(shuō)。

  “好”同學(xué)們度高聲歡呼著。

  老師唱完了我們都為老師鼓掌,可是老師害羞的把頭低了下去,不知是逗我們笑,還是沒(méi)看見(jiàn),只聽咚的一聲把頭撞在了桌子上,有一次逗得我們哈哈大笑。我也因?yàn)槔蠋煹挠哪L(fēng)趣,愛(ài)上 了他的音樂(lè)課。

  快樂(lè)的一節(jié)課,難忘的一節(jié)課,這是我最喜歡的一節(jié)課!

我最喜歡的一節(jié)課作文4

  我最喜歡的一堂課是美勞課,他會(huì)帶我走繪畫世界,讓我的心也變成了一張空白的圖畫紙讓我去填滿。當(dāng)我心情改變時(shí),顏色會(huì)依我的心情而變,所以畫畫是我最好的朋友。

  我喜歡畫畫是因?yàn)槲覐男∽顓柡Φ木褪峭盔f,每當(dāng)我畫完大家就一直夸獎(jiǎng)或批評(píng)。讓我一下飛進(jìn)天堂,一下跌到地獄。升小學(xué)一年級(jí)媽媽就帶我去學(xué)畫畫,畫畫老師和同學(xué)都非常親切所以我就立志長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一位名聲廣大的畫家。我的話也越畫越好,可是自從畫畫老師買了一隻紅貴賓,每次都帶來(lái)教室我就想跟狗狗玩,根本就連畫畫都還沒(méi)好就跑去跟狗玩,那時(shí)我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到后果會(huì)怎樣。

  結(jié)果在上幾節(jié)課,也不知道為什么,媽媽就叫我把這次上完就不要上了,可能是因?yàn)槲叶紱](méi)帶畫回去吧!過(guò)了一陣子?jì)寢層终伊艘患耶嫯嫿淌易屛覍W(xué),沒(méi)想到老師竟然叫我畫素描。天啊!我才不要!我在心裡暗念,可是當(dāng)我接觸到素描時(shí),我才恍然大悟,塬來(lái)素描畫起來(lái)的感覺(jué)還真不錯(cuò)呢!老師非常耐心的教導(dǎo)我,讓我感到很快樂(lè)。這時(shí)我才了解畫畫可以讓人放鬆心情。

  自從上了這家畫畫教室我的畫畫功力不但進(jìn)步了,美勞課的圖幾乎都被拿去貼在公佈欄讓大家欣賞,閱讀心得單也都被老師拿去展示,所以我在班上有個(gè)綽號(hào)叫「畫畫神童」,上美勞課也有人跑來(lái)問(wèn)我這樣畫對(duì)不對(duì),還是要那樣畫,所以大家都不可以小看自己嗬!

  我一生的使命就是畫畫它陪伴我,我也要全力以赴,像畢卡索、米勒,當(dāng)個(gè)舉世聞名的大畫家,讓全世界都為我讚嘆!

我最喜歡的一節(jié)課作文5

  作為一名學(xué)生,永遠(yuǎn)離不開上課,當(dāng)然在這五花八門的課中也會(huì)有你喜歡的一門,我最喜歡的那門課就是――品德課。

  由于我們學(xué)校缺乏一些教師,所以我們年級(jí)沒(méi)有品德老師,但是我們班的“全能男神”楊老師會(huì)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目,當(dāng)然,品德更不在話下,這回,我們的楊老師即是我們的語(yǔ)文老師又是我們的品德老師。雖然他是教語(yǔ)文的,但是講起品德來(lái)也是妙語(yǔ)連珠。此外,還會(huì)給我們普及一些課外知識(shí),如:宇宙、地球、海洋、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等,我們被他那獨(dú)特的教學(xué)方式和他的個(gè)人魅力所吸引,就連平時(shí)在課堂上搗蛋的學(xué)生也會(huì)陶醉其中。

  有一次,楊老師在品德課上講了這樣一句話:“為什么我們爸爸媽媽把自行車都叫洋車,火柴都叫洋火,釘子都叫洋釘呢?這是舊中國(guó)太落后,沒(méi)有工廠,造不起這些東西,這些東西都是從外國(guó)進(jìn)口,所以他們叫這些東西都帶個(gè)‘洋’字!蔽一腥淮笪。巧了,就在當(dāng)天,媽媽說(shuō):“我們家的洋車去哪兒啦?”我立即說(shuō):“不能叫洋車,現(xiàn)在中國(guó)造得起自行車了!”我不停地給媽媽普及知識(shí),媽媽還夸我是“小百科”呢!因此,我更加喜歡品德這門課了。

  品德普及了我們的知識(shí),也陶冶了我們的思想情操,我愛(ài)品德這門課!

我最喜歡的一節(jié)課作文6

  同學(xué)們,你最最喜歡的是哪一節(jié)課呢?讓我先給你們介紹一下我喜歡的課吧!

  我最喜歡的課是美術(shù)課,因?yàn)樵诿佬g(shù)課上,我們可以學(xué)會(huì)許多的美術(shù)知識(shí),它是讓我們認(rèn)識(shí)各種五彩繽紛的顔色,并學(xué)會(huì)調(diào)色的過(guò)程。我喜歡美術(shù)課也是有一定原因的,我畫畫非常好,每次都能得到三顆五角星加上一個(gè)小蘋果或老師的評(píng)語(yǔ)等好多鼓勵(lì)的話語(yǔ)。而且有的時(shí)候老師會(huì)在電腦上做教案給我們看,有些題目要讓你從圖中找出隱藏的圖畫,這個(gè)就是考你的眼力好不好,特別有趣!所以我特別期待上美術(shù)課。

  尤其是上學(xué)期的一節(jié)課讓我映象深刻。記得那次課上,美術(shù)老師讓我們畫出神奇、美妙的海底世界,我立刻就想到了暑假的海南之旅。又聽到有的同學(xué)說(shuō):“海底世界有許多奇異的魚!蔽彝话l(fā)奇想要用魚來(lái)把這幅畫畫完。我不斷地回憶在海南玩時(shí),所見(jiàn)到魚的樣子!八⑺ⅰ睅坠P就完成了一只可愛(ài)的熱帶魚,我又從調(diào)色盤中選了合適的色彩,把這條熱帶魚染上色,多漂亮!之后我又興高采烈地畫了其它美麗的魚,有閃光魚、燈炮魚等。我還添上了茂密的海藻、水草和行動(dòng)緩慢的烏龜,一個(gè)神奇的海底世界誕生了。同學(xué)們都夸我畫得好,老師還把我的畫放到了后面的黑板上展示呢!

  這節(jié)課讓我既驚奇又快樂(lè),真是難忘!

我最喜歡的一節(jié)課作文7

  “下節(jié)課是什么?”“生物!”“哦,那我又可以休息一節(jié)課了!

  當(dāng)生物老師緩緩地走到講臺(tái)上時(shí),雖然大部分學(xué)生都已起立,但仍有部分調(diào)皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了強(qiáng)力膠還是下肢骨頭疏松,無(wú)論如何都站不起來(lái)。老師也懶得管,就讓大家坐下了。

  “真菌上了沒(méi)有?”“沒(méi)!”“那好,這節(jié)課就上真菌!”

  生物老師滔滔不絕地講著,講著。就在這時(shí),一股濃重的方便面味傳過(guò)來(lái),我向四周看了看,原來(lái)小A正在那賊頭賊腦的享受著方便面的美味。伴隨著“呼啦——呼啦——”的聲音,一桶方便面就被他這樣搞定。哦!看得我都有點(diǎn)肚子餓了。

  就在老師講的最精彩的時(shí)候,一個(gè)很長(zhǎng)的哈欠從后面?zhèn)鱽?lái),接著又是“嗵”的一聲,這一定是某位仁兄經(jīng)不住瞌睡蟲的侵略而趴在桌子上。朝后一看,睡倒一大片!真是各種睡姿聚一處!你看,有的用雙臂當(dāng)枕頭,枕在上面;有的把臉貼在桌面上,把書放在右邊,用雙臂把頭和書圍起來(lái);有的則。則流了一桌口水,估計(jì)是進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。

  “味!你在看啥呢?”“什么看啥?我在寫作業(yè)呢!”“寫作業(yè)?!你不怕老師給你扯了?”“哎呀!怕啥?這兒不有書擋著嗎?反正她又看不見(jiàn)!”“……”

  下課鈴聲響了,老師又緩緩地走出教室。教室里像煮開水一般,亂極了!也許是被這噪聲驚醒了,那些睡覺(jué)的同學(xué),揉了揉惺忪的雙眼,伸個(gè)懶腰,打個(gè)哈欠,又繼續(xù)趴下睡。真是對(duì)他們無(wú)語(yǔ)了!

  唉,多么“精彩”的一堂課。

我最喜歡的一節(jié)課作文8

  昨天,我們上了一節(jié)關(guān)于中秋節(jié)的課:《在農(nóng)歷的天空下》第一課——中秋節(jié)。在這節(jié)課上,王老師跟我們講了許多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),大家都聽得津津有味。

  在上課的前一天,王老師讓大家每個(gè)人都帶一個(gè)月餅去學(xué)校,說(shuō)是上課有用。

  在第二天下午的第二節(jié)課上,王老師拿著一包月餅走進(jìn)了教室。她說(shuō):“同學(xué)們,今天我們上”農(nóng)歷的天空下“第一課——《中秋節(jié)》。隨后,老師給我們講了中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。老師還給我們聽了宋代詩(shī)人蘇軾的一首詞《水調(diào)歌頭》,大家邊吃月餅邊聽著那優(yōu)美的歌曲和王老師的講解,仿佛身臨其境。聽完了歌,吃完了月餅,王老師指著屏幕,微笑著說(shuō):”同學(xué)們,請(qǐng)大家拿出筆記本,把這三條祝福短信中你最喜歡的一條摘抄在筆記本上,然后輕聲地讀一讀,并回家后把它寫在書簽上,在中秋節(jié)的時(shí)候送給你的一個(gè)家人。“王老師話音剛落,同學(xué)們便拿出筆記本抄了起來(lái)。

  這節(jié)課真有趣,我真希望王老師能快快上”農(nóng)歷的天空下“的第二、第三課。

我最喜歡的一節(jié)課作文9

  今天下午第三節(jié)課,我們課外活動(dòng)。原本是課外活動(dòng),可是,變成了買衣服。

  第二節(jié)課下課,我們先去了騰飛園集合。主任說(shuō):”六年級(jí)正在跑道上跑步,你們可以在原地跑步!奥犕炅酥魅蔚脑,我們立刻跑步退場(chǎng)去操場(chǎng)。

  到了操場(chǎng),我們和10班一起合作,然后,我們?cè)谠嘏,輪流四個(gè)人四個(gè)人的跑。跑完這個(gè)了,田老師讓我們繞著操場(chǎng)跑一圈,如果跑不好,就跑兩圈,直到跑齊為止,如果跑起了就玩。我們開始跑,結(jié)果跑完了也沒(méi)跑好,就在這時(shí),田老師讓我們?cè)谂芤蝗Φ?時(shí)候,思品老師郝老師來(lái)了說(shuō):”9班、10班,去小賣部試衣服!拔覀冋竞昧岁(duì),立刻去了小賣部門口,到了那里,一看,好多人啊!輪到我們了,老師開始念名字,按著順序排隊(duì)。我們念完了名字,進(jìn)去了,我們一個(gè)一個(gè)的報(bào)到,然后老師給我們馬甲,領(lǐng)了以后試穿。我試了試,挺大的,我給老師說(shuō)了,老師說(shuō):”大就大吧!明年還可以穿!拔艺f(shuō):”哦!“閆亞濤的馬甲很大,穿起來(lái)有空隙。他給老師說(shuō)了。老師最終還是給她換了。

  這就是特殊的一節(jié)課。

我最喜歡的一節(jié)課作文10

  我最喜歡的一節(jié)課,是一節(jié)作文課,那一節(jié)作文課讓我印象最深刻。

  上課了,安老師搬來(lái)一堆東西走了進(jìn)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“今天,我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫做‘雞蛋游泳’!蔽覀兇蠹衣牶螽惪谕暤卣f(shuō)道:“不可能!笨墒抢蠋焻s信心滿滿拿出杯子和雞蛋,只見(jiàn)她左手拿著一杯水,右手拿著雞蛋,老師小心翼翼地把雞蛋放入水中,只見(jiàn)雞蛋像醉了酒的大漢,搖搖晃晃的的沉了下去,在杯底呼呼大睡起來(lái)好像生了根一樣,一點(diǎn)也不給安老師面子,我們開始議論起來(lái),可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末,一勺接一勺的加,再用勺子拌了拌,雞蛋搖搖晃晃上來(lái)了,可是很快又掉了下去。我們失望了,可安老師鎮(zhèn)定自若的又加了幾勺,雞蛋開始產(chǎn)生動(dòng)靜了,安老師接著再加了幾勺鹽,雞蛋徹底的浮了上來(lái),成功了。安老師神采奕奕的笑了,我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓,雞蛋就是不聽我們的話,非要往上跑,這也太神奇了吧!

  老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽,鹽水的浮力大于水的浮力,鹽越多浮力就越大,其實(shí)這不是魔術(shù),只是一個(gè)小科學(xué)。

  通過(guò)那一次課我真的認(rèn)識(shí)了科學(xué)的秘密等著我們?nèi)パ芯,我們一定要好好學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)。

我最喜歡的一節(jié)課作文11

  我喜歡的課有很多很多,但我最喜歡的一節(jié)課就是一次公開課了。

  這節(jié)公開課的主題是“古詩(shī)”。首先在大屏幕上進(jìn)入我們眼窗的是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的開頭,她問(wèn):“同學(xué)們,這是哪片節(jié)目?”我們一起喊道:“是中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”!老師說(shuō):“那么,我們今天就來(lái)談?wù)摴旁?shī)”。我們就來(lái)到了古詩(shī)的世界。

  老師給我們讀了蘇軾的《水調(diào)歌頭》和《題西林壁》,志南的《絕句》,王維的《送元二使安西》, 虞世南的《蟬》。其中,老師重點(diǎn)給我們講了王維的《送元二使安西》,虞世南的《蟬》 老師重點(diǎn)給我們講了王維的《送元二使安西》,全詩(shī)是:渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。其中客舍青青柳色新的“柳”字在古人眼里也很有講究呢!古代有折柳送行的習(xí)俗,人們來(lái)到送別的地方,折下柳枝送給行人表示折柳贈(zèng)別,所以故人看到柳就會(huì)產(chǎn)生離別之意。也許在別人要離開的時(shí)候,我也可以送他一枝折柳吧?

  這節(jié)公開課妙趣橫生、別有情趣,用有趣的方式教會(huì)我很多知識(shí),真是讓我回味無(wú)窮。

我最喜歡的一節(jié)課作文12

  星期一的第一節(jié)課,就是我最喜歡的語(yǔ)文課。我們的語(yǔ)文老師姓陳,大腹便便,非常幽默搞笑。

  這一堂課學(xué)習(xí)《天鵝的故事》。陳老師問(wèn):“課文讀完了,讀懂了,還有問(wèn)題嗎?”我們都說(shuō)“沒(méi)有”。老師說(shuō):“但是我有個(gè)問(wèn)題百思不得其解,要請(qǐng)教大家!蔽覀円宦牼蛠(lái)精神了,躍躍欲試。

  老師悠悠地說(shuō):“這一篇課文的引號(hào)用法是不是有問(wèn)題?”課堂一下子就靜默了,開始聽得見(jiàn)大家心跳的“怦怦”聲,接著就聽見(jiàn)翻書的“嘩嘩”聲……我們發(fā)現(xiàn)引號(hào)真的有問(wèn)題,第四自然段到第六自然段,每段的末尾都沒(méi)有用后引號(hào)。我們百思不得其解,都贊同老師的看法:“引號(hào)有問(wèn)題。”

  可是,此時(shí)老師還是說(shuō):“我想啊,語(yǔ)文書應(yīng)該不會(huì)這么粗心,把引號(hào)用錯(cuò),那到底什么原因呢?”我們又陷入思考。我又仔細(xì)讀了一遍課文,突然有了一個(gè)猜想:會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫@里是一個(gè)人講了好多話,末尾不帶后引號(hào)表示下面還是這個(gè)人的話?老師說(shuō)過(guò)雙引號(hào)的前引號(hào)表示開始說(shuō)話,后引號(hào)表示說(shuō)話結(jié)束。對(duì)!我連忙舉手發(fā)表我的猜想。

  老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“徐超群,真是超群!你這樣一說(shuō)我明白了,原來(lái)這是‘連續(xù)分段語(yǔ)言的引號(hào)標(biāo)注方法。”

  老師又說(shuō):“這是徐超群發(fā)現(xiàn)的,我建議大家把這個(gè)發(fā)現(xiàn)叫做‘超群引號(hào)用法!”全班一陣叫好聲,我滿臉發(fā)燙,不過(guò)還是用紅筆重重地寫下“超群引號(hào)用法”六個(gè)大字。

  第一堂課,開心的一課!開心的一天,璀璨的一天!回想起這一天,我就充滿喜悅,充滿力量!

我最喜歡的一節(jié)課作文13

  在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課,這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。

  “同學(xué)們,今天我們來(lái)上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙!眲傞_始,我們都不知道發(fā)生了什么事。聽到老師要上一堂人生哲理課時(shí),都覺(jué)得蠻新鮮的,大家異常興奮,但一看老師的眼色,一臉的嚴(yán)肅,我們又覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì),也就乖乖地坐好,聽從老師的安排。

  “下面,請(qǐng)你們寫下5個(gè)讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫!蔽蚁肓撕芫茫K于在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學(xué)?。寫完之后,我用不解的目光注視著老師,老師,寫這個(gè)干什么呀?

  “好,進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié),F(xiàn)在劃去你們剛才寫5個(gè)名字中的其中兩個(gè)!眲澣蓚(gè)?不會(huì)吧?我非常難以抉擇,因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛(ài)。怎么辦?該舍棄哪一個(gè)呢?想來(lái)想去,也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友,心里有了一絲的痛苦。

  “現(xiàn)在,我們?cè)賱澣蓚(gè)名字!卑?大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說(shuō):“老師,剛才讓我們劃去兩個(gè)名字,我們已經(jīng)是非常痛苦了,現(xiàn)在又叫我們劃兩個(gè)名字,那不是讓我們?yōu)殡y嗎?”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出,停止這個(gè)“游戲”吧。但老師卻對(duì)我們說(shuō):“聽我的安排,劃吧!”

我最喜歡的一節(jié)課作文14

  有人說(shuō),你喜歡什么課時(shí),很多人不敢下決定,而我卻會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是語(yǔ)文課。

  語(yǔ)文課,我聽到有很多人感嘆了,“語(yǔ)文課不就是教我們生子詞語(yǔ)背背古詩(shī)之類的嗎,哪里有那么好!薄笆前≌Z(yǔ)文課就是這樣但是,他給我了很多快樂(lè)”

  一次語(yǔ)文課,余老師來(lái)聽課,我們的心里都緊張的不得了,生怕給余老師留下不好的印象,每次有老師來(lái)聽課是我們都裝著很乖的樣子,給老師看,平時(shí)我們可不是這樣的。那次,余老師手拿筆記, 帶著一副老花鏡,莊重的來(lái)到了我們的教師,漫不經(jīng)心的做了下來(lái),我們都不敢回頭看余老師,只顧著讀課文,張老師也很緊張,我們的發(fā)言變少了,但發(fā)言的質(zhì)量變高了,老師說(shuō)什么我們就答什么, 那寫不乖的孩子也變得很聽話了,終于救星來(lái)了,鈴聲響了,張老師的石頭才總算落地,我們緊張的心也變得輕松了,余老師到外面跟張老師說(shuō),你們的課堂真有趣,發(fā)言的也很精彩,就是字寫的不好 ,你們班我很難找出一個(gè)好榜樣,聽了這話我們個(gè)個(gè)都低下了頭來(lái)。

  我想告訴我們班的同學(xué)如果你們每節(jié)課都像這樣,那該多好。

我最喜歡的一節(jié)課作文15

  我最喜歡的一節(jié)課是語(yǔ)文公開課,這節(jié)課十分特別,學(xué)生家長(zhǎng)全都來(lái)聽課了。

  開始上課了,徐老師在黑板上寫了“黃鶴樓送別”這五個(gè)蒼勁有力的漢字,我們也跟著老師術(shù)空,這是老師給我們養(yǎng)成的好習(xí)慣。這節(jié)課給我印象最深的是,一位同學(xué)大膽地問(wèn):“‘西辭’是什么意思?”我一聽也愣住了。只見(jiàn)徐教師并沒(méi)有直接報(bào)答案,而是先讓我們朗讀課文,然后在屏幕上點(diǎn)出一幅中國(guó)地圖,圖上有一條紅線那是長(zhǎng)江。老師讓我們?cè)诘貓D上找找黃鶴樓與廣陵的位置。我根據(jù)長(zhǎng)江位置很快判斷出西邊的黃鶴樓與東邊廣陵。我又想了一下,啊!我明白了!我周圍的同學(xué)們也好像都明白似的。這時(shí)老師娓娓道來(lái):“‘西辭’的意思是在西邊的黃鶴樓上告別,前往東邊的揚(yáng)州城!币粋(gè)難題迎刃而解了。

  接著,徐老師在古典音樂(lè)聲中為我們示范朗讀了古詩(shī),我仿佛穿越時(shí)空來(lái)到了古代,看到了滾滾的長(zhǎng)江水流向天邊,滿是離別愁。然后我們也學(xué)老師抑揚(yáng)頓挫有感情地讀詩(shī)句,教師表?yè)P(yáng)我們讀得好。我的心里充滿了成功的喜悅。不知不覺(jué)中,下課鈴了,我們也從依依惜別之情走了出來(lái)。

  我喜歡這節(jié)課,它讓我們?cè)诩议L(zhǎng)的面前好好的展示了一下。

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