- 文具盒里的爭吵想象作文 推薦度:
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【必備】文具想象作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的文具想象作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
文具想象作文 篇1
你想擁有一個可以自動彈出筆,自動彈出書架,自動彈出臺燈和能幫助你學(xué)習(xí)的文具盒嗎?那就隨我到20年后看看吧!
這個文具盒是由可以折疊的“超級塑料”組成的,即堅硬又好用,還有芯片、彈簧、麥克和屏幕。它可以像變形金剛一樣變得很小,放在口袋里就可以帶走了,不占空間。
文具盒上有三個按鈕。只要按下紅色按鈕,對著麥克風(fēng)說出你所需要的'文具名稱,這個文具就會自動彈出來。比如我對著麥克說:“紅筆�!彼蜁鸭t筆找出并彈出來。是不是很方便呀?只要按下藍(lán)色按鈕,文具盒的上面就會彈出一個書架,把書放到書架上,你就可以讀書了,而且它還會根據(jù)你讀的情況幫你翻頁,這樣我們的雙手就解放出來了。當(dāng)晚上或者你要在昏暗的地方學(xué)習(xí)的時候,只要按下綠色按鈕,就會從它的側(cè)面彈出一臺簡易的臺燈為你照明。
你有沒有因為遇到難題,但是旁邊又沒有可以問的人,而抓耳撓腮這種情況呢?這個文具盒就可以幫你解決這個困惑,這也是它的最大特點——自動輔導(dǎo)學(xué)習(xí)功能,你只要在屏幕上輸入問題,或者對著麥克說出問題,它就會像一個老師一樣教你如何解題,沒有聽懂還可以重復(fù)講解,直到把你教會為止。這個文具盒是不是很神奇呀?
雖然現(xiàn)在還制造不出來這樣的文具盒,但是我相信,隨著科技的發(fā)展,我努力學(xué)習(xí),總有一天可以發(fā)明出來的。
文具想象作文 篇2
一天夜里,月光很亮,小主人已經(jīng)睡覺了,文具盒里的文具呢,正在開當(dāng)天的總結(jié)會。
躺在鉛筆盒里的鉛筆先發(fā)話了“我也不知道小主人現(xiàn)在是怎么了,每次我的頭出不來鉛了,要是在以前,小主人肯定會用削筆刀把我削得尖尖的,可現(xiàn)在呢,小主人一用完我,就把我粗魯?shù)膩G到一邊去�!薄拔乙彩俏乙彩恰迸赃叺南鹌ひ糙s緊說道�!靶≈魅艘郧翱蓯巯伊耍看斡猛晡�,都是干干凈凈的,可現(xiàn)在,總是用指甲扣我的皮膚,使得我渾身難受�!�
一直沉默不語的涂改帶也發(fā)話了“每次鋼筆大哥寫錯字后,就該我登場了,可剛開始我還是很愿意干的,可現(xiàn)在呢,主人總往我的衣服上貼一些貼畫,難看死了。”
這時候,見多識廣的語文書爺爺聽到了文具們討論的聲音,出來了,用很蒼老的聲音說:“孩子們,你們可以去和山村的文具們交換一下。體驗體驗?zāi)抢锏暮⒆觽兪窃趺磳Υ木叩�。”“好啊好��!”鉛筆盒里的所有文具都很贊同語文書爺爺?shù)南敕ā?/p>
到了農(nóng)村里的小學(xué),文具們一起鉆進了一個學(xué)生的.文具盒里,它們發(fā)現(xiàn),這里的學(xué)生對待它們,和城里的主人對待他們,簡直是天差地別。農(nóng)村的孩子們每次把鉛筆用到?jīng)]有鉛了,就會趕緊用削筆刀把鉛筆的頭削尖。每次寫錯字了,都會工工整整的用橡皮擦干凈,然后小心翼翼得把橡皮放回文具盒里。
等這些文具回來后,它們把這件事告訴了廣播叔叔。廣播叔叔很感動,把這件事廣播到了學(xué)校里,很多學(xué)生聽了這件事都很慚愧。
那么你是不是也該做點什么了呢?
文具想象作文 篇3
一天,我在寫作業(yè)的時候,突然一陣嘰嘰喳喳的爭吵聲從文具盒中傳出來,我悄悄地打開文具盒一看,原來是個各大文具們吵起來了。
它們吵得不可開交。只見鋼筆拍著胸脯趾高氣昂地說:“我最有用了!小主人寫字都用我!”消字筆不服氣地說:“那可不一定,小主人用你寫錯了,還得用我來擦呢!”鋼筆和消字筆在這邊你一句我一句地吵著,吵著吵著就打了起來。摩易擦趕忙跑過來勸和。可無奈鋼筆和消字筆的脾氣都不好,一旦吵起來了,就算是玉皇大帝來了它們也不會停止。
不知什么時候紅筆也跑來了,它急紅了臉,打斷它們說:“你們別吵了,我比你們都有用,我的用處可大啦!老師可以用我給學(xué)生批改正式作業(yè)、修改作文;家長可以用我給學(xué)生批改家庭作業(yè);學(xué)生可以用我在上課的時候做重點筆記。所以我才是用處最大的�!�
這時尺子不知道從哪里冒了出來,它著急地說:
“切!你們跟我比還是嫩了點兒,數(shù)學(xué)作圖得用我,連線題得用我,畫畫得用我,總之我才是用處最大的�!�
就這樣,這些文具一直都在吵,難分勝負(fù)。它們的`吵聲打擾了文具盒的休息,文具盒意味深長地說:
“你們別吵了,你們的用處都是非常大的。比如我可以裝下你們,鋼筆可以寫字,消字筆可以擦掉寫錯的字……總之來說每個都不能缺��!”
頓時文具盒里鴉雀無聲,大家都明白了每個人都有自己的長處和短處。它們就都接二連三地相互道歉,最終大家都和好了。
從此文具們就再也沒有發(fā)生過爭吵。
文具想象作文 篇4
開學(xué)啦!文具盒教室可熱鬧了!
鉛筆多多和橡皮美美,一起來上學(xué)。
這天,尺子老師提出了一個奇怪的數(shù)學(xué)問題:馬路兩旁各栽5棵樹,每兩棵樹之間修建一個花園,請問一共要有幾個花園?
橡皮美美驕傲地說:“有10個唄!”因為5×2=10(個)
鉛筆多多想了想說:“不對,是(5—1)×2=8(個)�!背咦永蠋熣f:“鉛筆多多說得對,橡皮美美要繼續(xù)加油哦!”
“尺子老師,我不是不認(rèn)真,而是太驕傲了。我還要告訴全天下的小朋友:謙虛使人進步,驕傲使人落后�!泵烂缿M愧地說。
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