我的啟蒙教師作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的啟蒙教師作文，希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙教師作文1

　　我還不會說話的時候，姥姥每天在我耳邊讀《三字經(jīng)》。終于有一天，姥姥說：“人之”，還坐在小推車?yán)锏奈医樱骸俺�。”姥姥有點(diǎn)不相信，趕緊說：“性”，我就又接：“本善。”一直接到“親師友，習(xí)禮儀�！�

　　那時的我可是剛剛學(xué)會說話，所以，我的第一個經(jīng)典啟蒙教師應(yīng)該是我的姥姥吧。姥姥是小學(xué)教師，她的普通話帶點(diǎn)兒山西口音，不過讀起古詩來，感情充沛，聲音忽高忽低，媽媽說那叫“詩的韻味”。

　　上學(xué)后，我遇到了第二個經(jīng)典啟蒙老師，就是我的語文老師。她給我們準(zhǔn)備了“積累本”，要求我們背誦古詩詞。王老師給我們的第一篇是漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。我喜歡這首詩，因?yàn)樗�很容易背誦，我在讀詩的時候，還仿佛看到大觀園里紅色的金魚在碧綠、碧綠的蓮葉間游來游去的樣子。

　　我還有一位經(jīng)典啟蒙老師，就是我的媽媽。她除了教我如何體味古詩的意境，欣賞古詩的美，還很鼓勵我寫詩。有一陣，小朋友都在玩陀螺，我邊玩邊說：青龍陀螺偃月刀，土地黃沙一村包。媽媽聽到了，表揚(yáng)我很有詩人氣質(zhì)。后來，小朋友又愛上了“植物大戰(zhàn)僵尸”游戲，我看到一撥撥僵尸被打敗，就說：“將來遠(yuǎn)看山，一鷹飛云端。兵來重重疊，士氣濺彩蓮�！眿寢屭s緊幫我記下來，發(fā)表在她的博客上，還讓我看大家對這首詩的評論。我知道大家很喜歡我的詩時，別提心里有多高興了。

　　姥姥的愛，讓我懂得欣賞古詩詞的美;老師的嚴(yán)，使我更加熟悉經(jīng)典;媽媽的贊賞，讓我敢于表達(dá)自己的想法。我的三位經(jīng)典啟蒙老師幫助我體會到了學(xué)習(xí)經(jīng)典的快樂。

我的啟蒙教師作文2

　　老師在大家心目中一定都是很嚴(yán)厲的，可是，在我的心中我的啟蒙老師——周老師，就像一位無怨無悔的好園丁。

　　一對濃濃的眉毛、一雙明亮的眼睛，一只微微上翹的鼻子，和那烏黑的頭發(fā)，她就是我的好老師周老師。

　　我清楚地記得在我3歲的時候，媽媽把我送到幼兒園，我在上學(xué)之前媽媽就對我說了，不要哭，她星期五就會來接我。我忍住了眼淚，可看到別的小朋友哭，我也忍不住哭了起來，這時一雙溫暖的手向我伸來，她拉著我進(jìn)教室，我對媽媽說再見，不知道為什么我就不哭了。到中午，要吃飯了，她親手把飯端給我，因?yàn)榄h(huán)境比較陌生，我不敢吃�？蓻]想到，她拿起飯，一口一口地喂我吃。等我吃完，大家都睡了，她這才拖著這疲憊的身體去吃飯，所以她休息的時間很少。我在幼兒園住全托，晚上我起來時發(fā)現(xiàn)有一盞小燈亮著，我悄悄地靠近一看，原來是周老師在批改作業(yè)呀！

　　一個星期五，我很期望媽媽來接我。終于放學(xué)了，可是窗外卻是傾盆大雨，我等了好久好久，媽媽還沒來，老師要回家了，見我還沒回去，她就陪著我等媽媽。其他的老師和同學(xué)都回去了，只剩下我們兩個。媽媽終于來了，我對老師說：“謝謝！”我真的感謝她，因?yàn)樗�還有一個兩歲大的寶寶在家，她為了盡到教師的責(zé)任，她連自己的孩子都不顧了。

　　“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗�！边@句詩說的多好啊，教師的事業(yè)真?zhèn)ゴ�，我的周老師就是這偉大教師中其中的一位，我愛我的周老師。

我的啟蒙教師作文3

　　我的啟蒙教師是一位中年女教師，中等身材，不胖不瘦。別看她是中年人，有時候也挺孩子氣的，她既是慈母，又是一位嚴(yán)厲的長者。

　　說她孩子氣，是因?yàn)橛袝r候在課間活動的時候，我們在跳皮筋，她也會和我們一起跳個熱火朝天，天翻地覆的；有時候我們在丟沙包，她也會不時地為我們加油，吶喊。和我們一起玩時，她是那么的開心、活潑。真像個孩子。

　　有一次，我早晨沒吃飯，她知道后，立刻去小賣店給我買了面包和水讓我吃下去。還有一天放學(xué)時下起了雨，我沒帶雨具，老師知道后把自己的風(fēng)衣脫下來，披在我肩上，這時讓我感到了母愛的溫暖，使自己有勇氣面對困難。這就是我慈母般的老師。

　　我的老師講課更是別有一番風(fēng)味，她講課非常幽默，有時逗得我們哈哈大笑，總覺得一節(jié)課的時間太短。不知不覺就下課了。

　　我的啟蒙教師不僅上課方式特別，而且管教我們的方式也很特別。有時和藹可親，嘻嘻哈哈；有是有非常嚴(yán)厲，令人害怕。有一次，我在數(shù)學(xué)月考中丟了一分，她把我叫到辦公室里，板著面孔，狠狠地把我訓(xùn)了一通。過了一會兒，她的臉色又由陰轉(zhuǎn)晴，笑瞇瞇的，簡直和剛才變成了兩樣。還獎勵了我三個筆記本，原來是我在這次月考中得了第二名，與第一名只差了半分。

　　你們說我的啟蒙教師是不是很難得呀？如果你和我同齡，趕快轉(zhuǎn)學(xué)到我們班吧！

我的啟蒙教師作文4

　　我有一個世界上最好的啟蒙教師，那就是我的媽媽。是她教導(dǎo)我：要有愛心、要勤勞、勇敢，做一個誠實(shí)守信、善良、有禮貌的人，更重要的是她讓我知道做什么事都不能半途而廢。

　　記得一年級的時候，有一次，家里來了一些客人，他們讓我背首唐詩聽聽，我一邊玩兒一邊背誦�？腿俗吆�，媽媽教導(dǎo)我：在對別人說話時眼睛要直視著對方，那是對他人的尊重，小孩子從小應(yīng)有教養(yǎng)，對人有禮貌。這件事情之后，家里再來客人時，我總會有禮貌的說：“叔叔，阿姨好！”然后把我的零食拿來給他們吃。在客人們笑著離開我家時，他們都會說一句：“這孩子真懂事！”

　　媽媽還常教導(dǎo)我：做什么事都要堅(jiān)持不懈。記得我七歲那年的一天下午，媽媽沒在家，我一個人偷偷地學(xué)習(xí)做番茄炒雞蛋。我回憶媽媽做菜時的步驟，先剝蔥和蒜，接著把它們洗干凈，再切成沫狀，我小心翼翼的切著，生怕切到我的指頭。然后我拿來兩個番茄，可是它們特別的不聽話，總喜歡往地上跑，費(fèi)了好大勁我才把番茄切完。接著我把雞蛋磕開，倒進(jìn)小碗里，用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。最后一步就是炒，我直接把攪拌好的雞蛋倒入鍋里，用鏟子在鍋里翻來翻去，可是雞蛋直接粘在鍋上，怎么弄都弄不下來，隨后就聞到一股糊味。

　　這時聽到開門聲伴隨著一句：“這什么味呀？”這是媽媽的聲音。媽媽趕緊跑到廚房，把火關(guān)上，說：“寶貝你沒事吧？”看到媽媽著急的表情，我頓時放聲大哭。我把做番茄炒雞蛋的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽笑著說：“寶貝沒事，我們可以重新做呀！你一個人做太危險了�！蔽屹�氣的說：“我以后再也不學(xué)做菜了�！眿寢屆�摸我的小腦瓜說：“孩子，不是所有的人一出生就可以做出美味的飯菜的，我小時候也不會做飯，還把鐵鍋炒爛了一個洞呢！”我破涕為笑。媽媽又說：“遇到困難時不能氣餒，一定要堅(jiān)持不懈，只要這樣做，任何事都難不倒你。”后來我學(xué)會了番茄炒雞蛋。

　　從那以后，我遇到困難時總會想起媽媽說的.那句話。我很慶幸上天給了我一個這么好的老師，那就是我的媽媽。

我的啟蒙教師作文5

　　小學(xué)五年以來，老師們都像慈母慈父一般，為了我們茁一壯成長，不知花費(fèi)了多少心血！其中一位老師對我的關(guān)懷更是無微不至，最使我感動。他就是我四年級的語文老師，也是我班的班主任——吳偉。他中等身材，瘦瘦的臉，濃一黑的眉一毛一，炯炯有神的眼睛。他知識淵博，處處為人師表。

　　記得四年級上學(xué)期剛開學(xué)不久，我突然對學(xué)習(xí)十分厭倦。經(jīng)常不專心聽講，上課時常在下面和同學(xué)說話，做小動作，作業(yè)也不按時完成，還經(jīng)常拿同學(xué)的作業(yè)本來抄。我的成績是一落千丈。吳老師知道后，把我叫到他的辦公室里。語重心長地說：“葉瑋，你為什么上課時不專心聽講，如果每個同學(xué)都像你那樣，那將來誰來建設(shè)祖國呢……”聽了老師的話，我的心里一陣陣難過，不知不覺地留下了眼淚。在回家的路上，我思緒萬千。又想起了吳老師那親切的話語，仿佛一股甘泉般的暖流涌上了我的心頭。從此，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，成績也不斷地提高了。

　　從前，我的膽子很小。譬如，見到長輩就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。萬一不小心碰上了，也不敢說話，低著頭就走過去了，甚至在學(xué)校里有問題也不敢問老師。有一次，我拿著練習(xí)冊想去問吳老師一些問題。走到辦公室門口，卻又不敢進(jìn)去，正打算往回走。我的舉動被吳老師看見了，他馬上走過來，問我：“葉瑋，有事嗎？”當(dāng)時我一下愣住了，什么話也說不出來了�？墒�，旁邊的同學(xué)插嘴說：“吳老師，葉瑋有道題想請教您�！眳抢蠋熚⑽⒁恍Γ�幽默地說：“你怎么這么膽小，連問都不敢問老師，難道老師是老虎嗎？”我被逗笑了，這才敢抬起頭來，請教了許多問題。從此，我的膽子變“大”了。經(jīng)常去請教老師，遇到長輩時也能熱情地打招呼，不再低頭走路了。

　　我要從心底里對吳老師說：“吳老師，謝謝您！”

我的啟蒙教師作文6

　　古有李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；又有關(guān)漢卿“一日為師，終身為父。” 從古至今，不知有多少寫老師的詩句。那是因?yàn)槿�尺講臺，一把教鞭，默默紅燭一生守候，一心只為孕育桃李。在第30個教師節(jié)里，又讓我想起這位令人尊敬的啟蒙恩師——肖慧紅老師。她更像一位母親，用她愛的伴隨著我們成長，教會我學(xué)習(xí)，教會我生活，教會我做人。

　　她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。

　　她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵我們。記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。”從此，我便愛上了寫作，常常得到喜報。

　　我清楚的記得，戴琴同學(xué)家里很困難，她不但學(xué)習(xí)成績下降了，性格也變了。肖老師并沒有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨(dú)補(bǔ)課，而且號召全班同學(xué)課余時間收廢紙為她捐款。

　　她的辛勤工作最令人感動，在學(xué)校沒有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅(jiān)持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認(rèn)真講解，直到我們會做為止。

　　她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關(guān)心我們。

　　年幼讀書時，父母出遠(yuǎn)門，肖老師就把我接到她家住，每天晚上輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。由于天氣聚變，我的小手凍得冰冷冰冷的，她捂著我的手，一陣陣暖流流進(jìn)我心田，然后急忙回家找姐姐的衣服給我穿，半個月的日子她就像媽媽一樣照顧著我。她對我的愛不光是師愛，還有母愛！現(xiàn)在想起，幸福甜蜜感仍如涓涓溪流在我心中流淌！今生有這樣一位恩師，我自豪，我驕傲！這么多年過去了，當(dāng)年的一切都變成了親切而美好的懷念！我懷念小學(xué)時代，懷念母校，懷念您給于我無私的愛。

　　古云:學(xué)貴得師。我少年時便得遇這樣的恩師，真真有緣和有福。沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌?zāi)愕膫ゴ�！而如今，我也和她一樣，三尺講臺，兩袖清風(fēng)，一身粉末。愿能成為像她一樣優(yōu)秀的老師。

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