可親可敬的老師作文（通用20篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的可親可敬的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可親可敬的老師作文 篇1
我的老師我有許多老師，但有一位老師給我留下了深刻的印象，直到現(xiàn)在我還念念不忘。她就是我們可親可敬的陳老師。
陳老師個(gè)兒不高，身材苗條，走起路來(lái)很有動(dòng)感韻律，臉上總是掛著微笑，對(duì)我們可好了。她說(shuō)話的語(yǔ)氣很溫柔，所以一下子就和我們親近了起來(lái)。陳老師很喜歡講故事。上課時(shí)，她除了將課文內(nèi)容講解清楚之外，還會(huì)貼近日常生活給我們講解相關(guān)的故事，加深了我們對(duì)課文內(nèi)容的理解，也豐富了我們寫作的素材。
讓我印象最深刻的就是那則凄婉而動(dòng)人的故事：一個(gè)小女孩才5歲半，一不小心摔傷了，雪上加霜的是由于持續(xù)的高燒引發(fā)了腿部肌肉的痙攣，醫(yī)生只能為她及時(shí)做手術(shù)以恢復(fù)肢體的知覺(jué)。媽媽含著淚一直陪伴著小女孩，并不停地鼓勵(lì)她，希望她忍著巨大的疼痛也要堅(jiān)持不哭。為了減輕小女孩的痛苦，小女孩的媽媽總是接二連三地講著有趣的童話故事逗小女孩開(kāi)心，就是這樣一次又一次地戰(zhàn)勝了心里的恐懼和肉體的折磨。小女孩的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)，硬是不讓它流出來(lái)。小女孩驚人的毅力感動(dòng)了醫(yī)院的病友們，小女孩這種堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神鼓舞著很多病友堅(jiān)決地同病魔作斗爭(zhēng)。我們聽(tīng)了，也不禁為之動(dòng)容，令人肅然起敬。陳老師也很關(guān)心學(xué)生們。有一次，我忽然不舒服，心情十分低落，胃口也不好。
陳老師急忙帶我去看病，在幫我泡藥之后，還親自喂我服藥。待我休息的時(shí)候，她又做了清香可口的面條給我吃，我心里暖烘烘的。雖然現(xiàn)在陳老師不教我們了，但是我時(shí)常想起和陳老師相處的日子，那些日子成了我美好的回憶，也成了我一生難忘的時(shí)光。
可親可敬的老師作文 篇2
我們可親可敬的語(yǔ)文老師——楊老師，是一位態(tài)度和藹，工作認(rèn)真的好老師。
上課時(shí)，是她，帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文殿堂，遨游知識(shí)的海洋。她總是常說(shuō)些有趣的詞兒逗我們開(kāi)心，使我們的學(xué)習(xí)更加輕松。下課時(shí)，是她，囑咐我們不要玩危險(xiǎn)游戲不要跌跟頭了，多出去走走，別老悶在教室里……每當(dāng)聽(tīng)?zhēng)н@些話語(yǔ)，我都感覺(jué)在學(xué)校仿佛跟家里一樣溫暖。
記得有一次，楊老師要出遠(yuǎn)門學(xué)習(xí)。同學(xué)們問(wèn)：“楊老師，你為什么要去學(xué)習(xí)呢？”楊老師和藹地對(duì)我們說(shuō)：“如果我不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，那我拿什么來(lái)教你們呀！老 師的知識(shí)也是有限的。”啊，老師多么負(fù)責(zé)、認(rèn)真！老師走后，同學(xué)們天天盼她快點(diǎn)回來(lái)，把新知識(shí)教給我們。終于，在一個(gè)星期四，楊老師回來(lái)了，同學(xué)們蜂擁而 上，搶著問(wèn)：“楊老師，您學(xué)了什么新知識(shí)呀？”“快教我們吧！”“……”我突然想起第三節(jié)就是語(yǔ)文課，高興得一蹦三尺高！
還有一次，那是在語(yǔ)文課上。老師剛走進(jìn)教室，我們就覺(jué)得氣氛不對(duì)——楊老師板著臉。她一手放下試卷坐在講臺(tái)桌前，大聲說(shuō)道：“你們?cè)絹?lái)越不像話了，看看今 天的試卷里，，作文寫得怎么樣！”說(shuō)著她拿起登校的作文�！巴�！”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)——他的作文只寫了五六行。楊老師越發(fā)生氣了說(shuō)：“今天我把你們 的分?jǐn)?shù)全報(bào)一遍……”當(dāng)老師報(bào)到最高分——97.5——是我的時(shí)候，我的那顆懸了好一會(huì)兒的心終于放下來(lái)了。這一次，楊老師把每個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)找了個(gè)遍，真 是嚴(yán)師�。�
可親可敬的楊老師，我喜歡她！
可親可敬的老師作文 篇3
記得上學(xué)期初三，我是305班的轉(zhuǎn)學(xué)生。當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班主任是教語(yǔ)文的梁老師。我覺(jué)得她是一個(gè)善良可敬的老師。也是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。
剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，感覺(jué)老師和同學(xué)都是陌生人，不知道怎么和他們交流。我不習(xí)慣學(xué)校生活。剛適應(yīng)了四天，怕新班主任梁先生對(duì)來(lái)的學(xué)生有偏見(jiàn)，不敢主動(dòng)接近梁先生提問(wèn)。有一次，周日晚上，我媽晚上送她去教室上課。我媽跟老師說(shuō)了我不敢跟班主任說(shuō)的話。梁老師笑著說(shuō)：“你自己的問(wèn)題要你媽媽和你老師說(shuō)。你要大膽的告訴老師，鍛煉自己的勇氣�！焙髞�(lái)梁先生安排我和吳滿信同桌，讓我們互相學(xué)習(xí)。在梁先生無(wú)微不至的照顧下，我很快適應(yīng)了這個(gè)班。我很開(kāi)心，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。
梁老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也關(guān)心我。有一次因?yàn)槠綍r(shí)偏食，容易感冒，秋天的天氣比較干燥，時(shí)冷時(shí)熱。所以，我半夜發(fā)燒了。多虧了生活老師的照顧，我被及時(shí)送到診所看病。吃了校醫(yī)開(kāi)的藥，我的燒很快就退了。第二天，生活老師告訴梁先生我病了，梁先生問(wèn)生活老師我在學(xué)校的生活。習(xí)慣了嗎？讓生活老師盡可能的照顧我。在千方百計(jì)照顧了梁先生和我的生活老師之后，我的身體恢復(fù)得很快，也不容易生病。我已經(jīng)和同學(xué)老師感情很好了，在學(xué)校生活都很幸福。我非常感謝梁先生的信任、鼓勵(lì)和關(guān)心。梁老師對(duì)學(xué)音也很嚴(yán)格認(rèn)真。
有一次我們班黃子君看課文不是很流利，所以梁老師不想讓他繼續(xù)這樣下去。他讓他多練習(xí)，多看幾遍。后來(lái)，黃子君接受了梁老師的訓(xùn)練，閱讀也變得流暢多了。班主任梁老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣。首先讓他們多練習(xí)，然后給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。最后，班里大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，不斷進(jìn)步。
班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現(xiàn)在不是我們班的班主任了。我非常想念她，希望能見(jiàn)到她。
可親可敬的老師作文 篇4
老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無(wú)微不至的呵護(hù)我們、教育我們……，在我所有的老師中，我最難忘的是小學(xué)時(shí)的老師。
在我印象里，他，個(gè)子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來(lái)歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學(xué)二年級(jí)的班主任，那時(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是他教，他教書非常認(rèn)真，對(duì)我們也很關(guān)心，為人很隨和，課間常跟我們開(kāi)玩笑，因?yàn)樗菨h族，有時(shí)他還跟我們學(xué)習(xí)彝語(yǔ)。雖然平日很隨和，但在學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律上，他對(duì)我們要求卻很嚴(yán)格，如果該背的書背不得或回答不了問(wèn)題，他就會(huì)“懲罰”你，當(dāng)然，他最注重的是品德方面，有一件事就發(fā)生在我身上。
小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活一點(diǎn)也不辛苦，甚至還有些樂(lè)趣。從學(xué)前班開(kāi)始，我從沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣。一天，午休時(shí)，我約了兩個(gè)好朋友到教室，因?yàn)椴晃缧莸脑�，就可以靜靜的在教室里呆著，我們?nèi)齻�(gè)沒(méi)有午休，來(lái)到了教室，在教室來(lái)回走動(dòng)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)桌空里的小藍(lán)圓片，是那種上數(shù)學(xué)課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來(lái)了，我們偷偷拿了七八個(gè)，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛進(jìn)教室了。有個(gè)同學(xué)看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們?nèi)齻�(gè)，因?yàn)樗牢覀儧](méi)有睡午覺(jué)，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，我們只得從實(shí)招供，他嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個(gè)朋友去上課了，而我呢，繼續(xù)站著，等人走后，顧老師和藹地對(duì)我說(shuō)：“偷別人的東西，是非常不對(duì)的，你以后再這樣做的話，只會(huì)害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”，門“砰”的關(guān)上了，我在房里，整整站了一節(jié)課。我當(dāng)時(shí)想不通：老師為什么要那樣對(duì)我？為什么那么偏心？可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我才知道老師狠下心來(lái)“懲罰”我的良苦用心，因?yàn)檫@次深刻的教訓(xùn)，我再也沒(méi)有犯過(guò)這么羞恥的錯(cuò)誤了。
從那以后，我徹底懂得了老師對(duì)我的愛(ài)，每當(dāng)想起他的時(shí)侯，我覺(jué)得他就像我慈祥的長(zhǎng)輩，親切和藹。
他就是我那可親可敬的顧老師。
可親可敬的老師作文 篇5
在我無(wú)垠的記憶中，有一個(gè)身影，永遠(yuǎn)的鼓舞我前進(jìn)，她，就是劉老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，劉老師就是我的班主任，她對(duì)我們很好，也很負(fù)責(zé)。
劉老師總是早出晚歸，對(duì)我們盡職盡責(zé)，她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。
我崇拜老師，因?yàn)槔蠋熤R(shí)淵博，什么都懂，在我眼里世界上沒(méi)有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂(lè)于助人。老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，要在學(xué)習(xí)中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果遇到不會(huì)的問(wèn)題，我們就去問(wèn)老師，老師會(huì)非常熱情地講給我們聽(tīng)。
劉老師人很好，非常和藹可親，平時(shí)她總是笑瞇瞇的，老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，如果我們?nèi)抢蠋熒鷼饬�，她�?huì)嚴(yán)厲的斥責(zé)我們，就像一個(gè)嚴(yán)厲的母親一樣。劉老師每天除了認(rèn)真給我們講課，還想媽媽一樣關(guān)心我們，在她精心的呵護(hù)下，我們一天天茁壯成長(zhǎng)。
劉老師與其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，他是對(duì)差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，劉老師就急得像熱鍋里的螞蟻一樣，劉老師一有空就幫助差生輔導(dǎo)功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準(zhǔn)備的內(nèi)容教完才會(huì)讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會(huì)皺一下眉頭，眨一下眼睛。
劉老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是失望極了。我們是軟硬不吃，劉老師就對(duì)我們沒(méi)轍；老師在教室里的時(shí)候，我們倒是很聽(tīng)話，老師不在的時(shí)候，我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，到了第二天，我們就要被老師批評(píng)。真是“師命難為”��！誰(shuí)讓我們是一群皮猴子呢！
劉老師就像是一只不沉的渡船一樣，她每天忠誠(chéng)的守在渡口，風(fēng)雨無(wú)阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過(guò)江河，將我們送往知識(shí)的彼岸。
我愛(ài)劉老師，我希望將來(lái)我也能做一名像劉老師這樣優(yōu)秀的老師。所以我要好好努力，為這假期里所喜歡的那些東西，為著春天里曾經(jīng)放飛的愿望，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
可親可敬的老師作文 篇6
當(dāng)我還在讀幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)許老師了，但是那時(shí)，我叫她“雅麗阿姨”，這一叫就是好幾年。
轉(zhuǎn)眼到了上學(xué)的年紀(jì)，我成了雅麗阿姨的學(xué)生，看著熟悉的雅麗阿姨站在講臺(tái)上，我還真有點(diǎn)不習(xí)慣，稱呼一時(shí)也改不過(guò)來(lái)，常常脫口而出“雅麗阿姨”，而這時(shí)，雅麗阿姨總是笑瞇瞇地摸了摸我的頭說(shuō)，在學(xué)校還是叫許老師吧。是啊，雅麗阿姨已經(jīng)變成我的老師了，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了許老師在學(xué)校的另外一面，我更喜歡、崇敬她了。
大人們都說(shuō)數(shù)學(xué)課是枯燥的，但我們卻覺(jué)得數(shù)學(xué)課是最有趣的。每天，都盼望著數(shù)學(xué)課的到來(lái)。撲克牌、棉簽、卡片這些普通的玩具在許老師的指導(dǎo)下總能變成有趣的數(shù)學(xué)游戲；許多經(jīng)過(guò)我們教室外的老師都會(huì)被我們的加油聲吸引，那是我們?cè)跒閰⒓有〗M口算競(jìng)賽的組員加油；許老師讓我們的數(shù)學(xué)課不僅變得有趣也變得輕松了，讓我們?cè)趶V博的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中愉悅地探索新知，讓我們真正感受到數(shù)學(xué)的神奇和快樂(lè)，漸漸地，漸漸地，我們都因?yàn)橄矚g許老師而喜歡上數(shù)學(xué)課了。
課間，許老師又像我們可親的大姐姐。她總時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的一言一行：天氣熱了，不忘交代我們要多喝水；看我瘦了，關(guān)切地叫我多吃點(diǎn)；聽(tīng)同學(xué)咳嗽了，趕緊幫他捶捶背緩解……許老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，時(shí)時(shí)春風(fēng)般的話語(yǔ)溫暖著我們幼小的心，刻刻關(guān)切的舉動(dòng)讓我們感動(dòng)。
許老師還是我們可愛(ài)的朋友。她會(huì)不時(shí)地來(lái)到我們中間，和我們談天說(shuō)地，聊我們喜歡的話題；她也會(huì)孩子般地和我們一起游戲，玩耍。
許老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，對(duì)于班級(jí)中犯錯(cuò)的同學(xué)，她絕不偏袒，一視同仁。有一次，我沒(méi)看抄作業(yè)本，漏寫了一面作業(yè)，許老師沒(méi)有包庇我，而是很嚴(yán)厲地批評(píng)我的馬虎。那天我哭得很傷心，但現(xiàn)在想想，許老師這么做也是為了我好，如果因?yàn)槲沂屈S譯萱而不教育我，那反而是害了我。
我們的許老師就是這樣一個(gè)可敬的老師，可親的大姐姐，可愛(ài)的朋友。在這里，我想真誠(chéng)地對(duì)許老師說(shuō)一聲：“許老師，我愛(ài)您！今天您是樂(lè)業(yè)標(biāo)兵，我以您為豪，明天我也要力爭(zhēng)樂(lè)學(xué)標(biāo)兵，讓您以我為傲！”
可親可敬的老師作文 篇7
劉老師，您是我們的班主任兼語(yǔ)文老師名副其實(shí)，我們班大小數(shù)事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅(jiān)持給我們上課的那一天；我還記得您教訓(xùn)我們的時(shí)候，眼淚流下來(lái)的那一刻；我還記得您像個(gè)小孩子一樣站在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)要畢業(yè)了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現(xiàn)，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
葛老師，您是我們班的數(shù)學(xué)老師，黑板上那一個(gè)個(gè)的數(shù)字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時(shí)調(diào)皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會(huì)與我們開(kāi)開(kāi)玩笑，讓課堂的氣氛活躍起來(lái)。課堂上您從不遲到，總是爭(zhēng)分奪秒地為我們傳授知識(shí)，我們期末考試的完美成績(jī)是您努力的結(jié)果。葛老師——您辛苦了！
蔣老師，您是我們的英語(yǔ)老師。您在我們面前就是一個(gè)搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學(xué)哈哈大笑。您也非常嚴(yán)厲，每每在這時(shí)，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會(huì)撞上您那嚴(yán)厲的目光。您為我們改作業(yè)也很認(rèn)真，每一個(gè)錯(cuò)了的單詞您都會(huì)在旁邊寫上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們?nèi)嗳硕己芟矚g您。蔣老師——您辛苦了！
當(dāng)然，在我的老師中，還有幽默搞笑的體育老師——唐教練；有嚴(yán)肅認(rèn)真的美術(shù)老師——袁老師；有音高至極的音樂(lè)老師——謝老師；有溫文爾雅的計(jì)算機(jī)老師——肖老師……
老師們，在小學(xué)的這六年里，是你們給予了我知識(shí)，教會(huì)了我做人，是你們把我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，培養(yǎng)成了一個(gè)多才多藝的合格小學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！
可親可敬的老師作文 篇8
老師教會(huì)了我們豐富的知識(shí)，給予了我們快樂(lè)的回憶，讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。在我的初中生涯中，王老師——這位為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師令我記憶深刻。
她教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。不得不說(shuō)，王老師是一位對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的老師，她十分的敬業(yè)，視教育學(xué)生為己任，并為其感到快樂(lè)。她對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都充滿了希望，因此她總是把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都給我們?cè)谡n堂上講得清清楚楚，一步一步的將每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)需要注意的重點(diǎn)給我們指出，為了我們的知識(shí)能記得更加牢固，知識(shí)面更加完整，她還犧牲了自己本來(lái)就短的休息時(shí)間為我們整合知識(shí)點(diǎn)，打印成一份又一份凝聚著她辛苦汗水的資料，為我們發(fā)放，讓我們能通過(guò)這些資料更好的掌握知識(shí)。王老師這樣辛苦的工作已經(jīng)很多年了，這一屆她特別辛苦，但她從不叫一聲苦，而是更加努力的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也正是她這樣的工作，我們才能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。王老師，她教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。
她給予了我們快樂(lè)的回憶。王老師教課從不死板，她教課時(shí)，臉上總洋溢著快樂(lè)的笑容，用輕松愉悅的方式帶領(lǐng)我們進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)新課程時(shí)，她總會(huì)用課件中擴(kuò)展的，且能激起同學(xué)們興趣，又與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)的內(nèi)容讓同學(xué)們自由發(fā)言，在這種充滿歡笑的氣氛中慢慢掌握知識(shí)。每一節(jié)語(yǔ)文課也都因此而變得更加快樂(lè)，讓我們逐漸喜歡上了語(yǔ)文。王老師她無(wú)時(shí)不刻的笑容給我們留下了揮之不去的快樂(lè)回憶，她讓我們與她在一起每天都能快樂(lè)，并深深喜歡上了她。王老師，她給予了我們快樂(lè)的回憶。
她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。王老師十分的和藹，態(tài)度細(xì)心，我們與她在一起總會(huì)感到她就像我們的母親的一般，是那樣的慈祥，那么令人感到溫暖與安全。王老師無(wú)論是從話語(yǔ)還是行為，都體現(xiàn)著她對(duì)每一個(gè)人深深的關(guān)愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)令我們難以忘記。有人生病、肚子疼，王老師會(huì)悉心的詢問(wèn)這位同學(xué)的情況，為他泡上一杯熱乎乎的午時(shí)茶；有人摔跤、受傷，王老師會(huì)第一時(shí)間幫助這位同學(xué)，給他涂些藥，安慰他們；有人犯了錯(cuò)，王老師會(huì)悉心的開(kāi)導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這一種種充滿了關(guān)愛(ài)的行為都是他對(duì)我們的付出。王老師，她讓我們感受到暖暖的關(guān)愛(ài)。
王老師，那么些事，是她教會(huì)我們的豐富的知識(shí)，是她給予了我們的快樂(lè)回憶，是她讓我們感受到的暖暖的關(guān)愛(ài)。真像對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，我愛(ài)您�！�
可親可敬的老師作文 篇9
有一束光，微微茫茫，呵護(hù)著中華大地的“萌芽”之心;有一束光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，探照著“萌芽”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這束光就是老師們的眼睛，就是老師們對(duì)我們的無(wú)微不至的呵護(hù)!
每當(dāng)想起五年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我的心頭就就有一股暖流，這股暖流是老師對(duì)我關(guān)愛(ài)，是老師對(duì)我的關(guān)心，是老師對(duì)我的……哦，我實(shí)在想不出什么詞，能夠表達(dá)那股暖流了，還是從故事的起因，講起吧!
田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一天，是我參加的項(xiàng)目800米跑。跑800米時(shí)，我中途不小心摔了一跤，不過(guò)我還是咬牙堅(jiān)持，跑完了全程，但我是最后一名，跑完之后，我哭了，并不是因?yàn)槲沂亲詈笠幻蘖�，因�(yàn)槟_太疼了。
在我摔跤時(shí)，并沒(méi)有多少人看見(jiàn)，所以，有許多同學(xué)都認(rèn)為我是跑哭的，就對(duì)我說(shuō)：“伍欣月，沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都輸過(guò)，別在意，別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭，表達(dá)我并不是為了輸才哭了，我于是小聲呻吟：“我腳……腳疼�！�
這時(shí)，在不理解我的同學(xué)中，數(shù)學(xué)王老師，緩緩走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“腳疼?哪里傷著了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，緩緩的開(kāi)口：“膝蓋摔著了�！睌�(shù)學(xué)王老師連忙把我扶到座位上，挽起我的褲子“嘶——”我呻吟起來(lái)�！把�，摔的這么重!”數(shù)學(xué)王老師說(shuō)。我這才發(fā)現(xiàn)我的膝蓋，原來(lái)摔傷了一大塊!傷口的旁邊，都是鮮紅的血。
班主任王老師不經(jīng)意時(shí)看見(jiàn)，連忙叫同學(xué)去拿治理摔傷的藥……小聲對(duì)我說(shuō)著：“很疼，你忍著點(diǎn)……”便拿起治摔傷的藥，往我傷口上一噴，我疼的撕心裂肺，不少同學(xué)都為我捏了一把汗，這樣，使我哭得更兇了，數(shù)學(xué)王老師連忙把我抱在懷里，溫柔的安慰我：“好了，一會(huì)兒就不疼了，別哭了。”這樣，我從大哭，變成了小聲的抽噎。
藥效漸漸過(guò)了，我的腿也不怎么疼了，見(jiàn)我“消�！毕聛�(lái)，老師又對(duì)我做了一個(gè)“加油”的姿勢(shì)，并說(shuō)：“伍欣月，腿不疼了吧，下次要注意哦。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問(wèn)暖。
事情過(guò)去了1年了，可能老師們都忘了吧，但，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，因?yàn)槟且淮�，我體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)懷;那一次，我體會(huì)到了老師對(duì)我無(wú)私的愛(ài);那一次，我體會(huì)到了……
在我們失意和受傷時(shí)，總有幾個(gè)人會(huì)教我們走出陰影，教我們?nèi)松囊饬x，教我們做人的道理，教我們不怕困難，勇敢去闖，教我們……他們或鼓舞，或安慰，或嚴(yán)厲，或溫柔，或……
他們春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲;他們因材施教，誨人不倦;他們教書育人，孜孜不倦!
他們——就是老師，就是可親可敬的老師!
可親可敬的老師作文 篇10
楊老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，就一直教我們到現(xiàn)在，我對(duì)她的印象非常深刻。
楊老師身材不胖也不瘦，雖然個(gè)子不太高，但是很勻稱，圓圓的臉蛋上面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡留齊耳短發(fā)，喜歡穿裙子和高跟鞋。每次看她站在講臺(tái)上都是亭亭玉立的，非常有氣質(zhì)。
楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔。她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每次上課，當(dāng)楊老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)我們還在講話時(shí)，她就會(huì)用嚴(yán)厲的目光掃向我們，好像在說(shuō)：“安靜，請(qǐng)坐好！”教室就會(huì)從喧鬧立刻變得安靜下來(lái)。
每當(dāng)我們回答問(wèn)題不夠自信時(shí)，楊老師會(huì)用溫柔的眼神看著我們，好像在說(shuō)：“大膽一點(diǎn)，相信你可以的！”
每當(dāng)我們班參加比賽沒(méi)有取得好名次時(shí)，楊老師就會(huì)用鼓勵(lì)的目光看著我們，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次一定能取得好成績(jī)！”
楊老師不但會(huì)教我們語(yǔ)文知識(shí)，她還懂科學(xué)、懂中醫(yī)、會(huì)唱歌。每次我們班參加學(xué)校的合唱演出，她都會(huì)親自指導(dǎo)我們唱歌，給我們排練動(dòng)作。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，如果家里有人生病了，不要隨便去做手術(shù)，可以嘗試中醫(yī)治療。她經(jīng)常給我們講授中醫(yī)知識(shí)。
楊老師不僅傳授給我們知識(shí)，還非常關(guān)心我們的身心健康。她經(jīng)常督促我們愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)好視力，天冷要多穿衣，多運(yùn)動(dòng)勤鍛煉，多閱讀多寫作。她希望我們?nèi)矫娑寄艿玫桨l(fā)展。
這就是我們的楊老師，可親可敬的好老師，我很喜歡她。
可親可敬的老師作文 篇11
一聲“老師，節(jié)日快樂(lè)！”，道出我們心中最真誠(chéng)的祝福；一聲“老師，您辛苦了！”，譜寫最動(dòng)人的師生情誼之歌；一聲“老師，謝謝您！”向老師打開(kāi)關(guān)閉許久的師恩之門；一聲“老師，我們愛(ài)您！”，向老師展示珍藏在心底的最真摯的感情……五年來(lái)，良師益友，師恩永浩，一生難報(bào)。他們領(lǐng)著我們邁出人生最艱難的第一步。于是，我們開(kāi)始在黑暗中摸索，直到來(lái)到了那一個(gè)山洞，遇見(jiàn)了另一位老師。我們又開(kāi)始跋涉。他陪我走向前方，而他，總是躲躲閃閃的走在旁邊。就那么一直走下去，一直走到另一位教師的山洞，把我交給她，然后才又回到他的山洞，等待下一個(gè)人生路上的啟航者，繼續(xù)重復(fù)他的工作。我，不知道，做一個(gè)老師，心中是痛，還是幸福……
老師，世界上最辛苦的職位，最聰慧的代表，最神圣的稱呼。
我有許多老師，我愛(ài)他們中的每一個(gè)。我，將對(duì)他和她的回憶、敬仰與愛(ài)慕分別鎖在小箱子中，放在心中最保險(xiǎn)的角落，經(jīng)常拿出來(lái)回顧一下。
我記得，我有個(gè)老師，她已伴隨我們了好久好久。她是聶老師。我尊她，敬她，愛(ài)她，卻怎么也讀不懂她。她是一位十分優(yōu)秀的女教師，每天認(rèn)真地備課，認(rèn)真地講課，認(rèn)真地批改我們的`課后習(xí)題。她雖然是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹心昱處煟赡苁且驗(yàn)橄矚g孩子的原因吧，她的溫文爾雅中又帶著些俏皮可愛(ài)，總能想出好多令我們玩得開(kāi)心的游戲。她就像一朵新荷，清新活潑，楚楚可人。我們愛(ài)她，永遠(yuǎn)。
我記得，接替聶老師的語(yǔ)文老師，是一位男老師。初見(jiàn)余老師，我想，這么玩世不恭的樣子，能教得好語(yǔ)文嗎？我難道就要給他當(dāng)語(yǔ)文課代表？我本能的對(duì)這位老師產(chǎn)生了敬畏心理。等過(guò)了幾天，我這才發(fā)現(xiàn)，說(shuō)他玩世不恭是對(duì)的，而說(shuō)他教不好語(yǔ)文，實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)很可愛(ài)的男生，一位很幽默的老師。他雖然長(zhǎng)著一張大人臉，卻有一顆童子心。他和我們一樣喜歡網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，喜歡模仿網(wǎng)絡(luò)動(dòng)作，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。每當(dāng)跟他游戲，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)他的笑容背后包含著對(duì)你的喜愛(ài)。
我記得，我在學(xué)校里，有一位年長(zhǎng)的朋友。她就是朱老師。不記得學(xué)校里，那還有比她變臉變得更快的老師。剛才還在用40分貝的聲音大發(fā)雷霆，過(guò)了一會(huì)兒，又笑瞇瞇地跟你開(kāi)玩笑了。經(jīng)常嚇你一大跳。她是個(gè)可親可敬的朋友，也是位可歌可頌的老師。我們?cè)谒囊谎砸恍兄畜w會(huì)她對(duì)我們的愛(ài)。她是位會(huì)和你談生活瑣事的老師，也是位會(huì)和你玩捉迷藏的朋友。我愛(ài)她，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)也不能忘記她無(wú)數(shù)次帶病講課，一次次在自己與我們中做選擇……
可親可敬的老師們呀！我們沐浴在你們給予我們的愛(ài)中，卻不知道該如何回報(bào)。在此，讓我們一起說(shuō)一聲：老師，謝謝您！我們從無(wú)知的孩子成為懂事的孩子，是您在默默支持、鼓勵(lì)著我們，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的！
可親可敬的老師作文 篇12
我們班上有個(gè)幽默風(fēng)趣的老師——我們的科學(xué)老師。老師總是在搞笑中使我們學(xué)到知識(shí)。上次范文璟讓科學(xué)老師寫一篇作文《橋》，人人都知道，這時(shí)候老師肯定會(huì)發(fā)怒，可科學(xué)老師竟欣然接受了。
這讓我們百思不得其解，在寫作文時(shí)，老師總是不時(shí)寫錯(cuò)一個(gè)字，不時(shí)寫錯(cuò)一個(gè)字，就連最簡(jiǎn)單的“人”也被他寫成了“大”了。而同學(xué)們則總是幫老師指出錯(cuò)誤，讓老師改正，老師也馬上改了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，同學(xué)們的作業(yè)本上總是有一個(gè)個(gè)“優(yōu)”了，很少出錯(cuò)了，這終歸還是科學(xué)老師的功勞呀！要不是老師那一次出現(xiàn)錯(cuò)誤太多，同學(xué)們也不會(huì)想：竟然連老師都錯(cuò)了，那自己做好了嗎？還有一次，科學(xué)老師讓我們這節(jié)課用杯子演奏出歌曲《一閃一閃亮晶晶》，頓時(shí)大家都傻了眼，怎么用杯子演奏歌曲呀？這還是頭一次聽(tīng)見(jiàn)呢！科學(xué)老師，一邊拿出幾個(gè)杯子，一邊說(shuō)：“你們想想辦法，讓這個(gè)杯子發(fā)出聲音�！笨茖W(xué)老師剛說(shuō)完，大家就七嘴八舌地議論起來(lái)了：“把杯子撞在一起不就有清脆的聲音了嗎？”“那樣會(huì)把杯子撞碎的！”有人提出反對(duì)意見(jiàn)。
“那就用木棍敲杯身�！薄奥曇舳家粯�！”又有人提出反對(duì)意見(jiàn)�？茖W(xué)老師見(jiàn)我們都想不出來(lái)，便向我們做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“把杯子里裝上水調(diào)出聲音，再用小木棍敲擊不就行了嗎？”他說(shuō)完便干了起來(lái)。一節(jié)課在不知不覺(jué)中上完了，這節(jié)課又告訴了我們：“不管多大的難題，只要你仔細(xì)想就能想出來(lái)�！卑�！可親可敬的科學(xué)老師，我愛(ài)您！
可親可敬的老師作文 篇13
我的老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，只要誰(shuí)上課做小動(dòng)作，她就會(huì)對(duì)誰(shuí)投去嚴(yán)厲的目光，讓人不敢輕舉妄動(dòng)；誰(shuí)要是專心致志呢，她的眼睛就會(huì)對(duì)誰(shuí)微笑。她就是我們的班主任——李老師，一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍的老師。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我們學(xué)校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，她利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)照廣播操視頻反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。第二天上課的時(shí)候，為了讓我們學(xué)起來(lái)更容易，李老師將每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行步驟分解，不厭其煩地教我們。李老師要求非常嚴(yán)格，一個(gè)動(dòng)作沒(méi)有做到位就要重做，直到每一個(gè)人的每一個(gè)動(dòng)作都做得標(biāo)準(zhǔn)整齊為止。她對(duì)我們說(shuō)：“要想取得好成績(jī)，我們必須比別人付出更多的努力，冰凍三尺非一日之寒，只要認(rèn)真做，堅(jiān)持做，你就會(huì)收獲快樂(lè)和成功！”
就這樣，我們一遍一遍練著，雖然覺(jué)得胳膊有些酸了，但看到李老師還在不停地為我們做著示范，聲音都有些沙啞了，我們沒(méi)有理由不好好練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我們最終在比賽中奪得了第一名，勝利的呼聲響徹教室，李老師欣慰地笑了。
有這樣一位在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求我們，孜孜不倦教誨我們的老師，我感到無(wú)比的幸運(yùn)和自豪
可親可敬的老師作文 篇14
要說(shuō)我敬佩的人，我可以說(shuō)出一大堆。但問(wèn)我最最敬佩的人，肯定非我們那可親可敬的劉老師莫屬了！因?yàn)樗P(guān)心同學(xué)，所以深受我敬佩。
有一次，調(diào)皮大王顏宏宇在放學(xué)后莫名其妙地失蹤了！顏宏宇的媽 媽急得像熱鍋上的螞蟻，急忙打電話給劉老師，劉老師也非常焦急。于是，劉老師和顏宏宇的媽 媽開(kāi)始四處尋找起顏宏宇了。
你有看見(jiàn)顏宏宇嗎，陳諾？沒(méi)有。王米心，你看見(jiàn)顏宏宇了嗎？我也沒(méi)有看見(jiàn)。就這樣不停地尋找，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了......還是毫無(wú)結(jié)果。
到了晚上八點(diǎn)，劉老師她們來(lái)到了王馳家。終于，功夫不負(fù)有心人，一打開(kāi)門，進(jìn)入房間，就看見(jiàn)了顏宏宇正坐在桌子旁。
顏宏宇，我們終于找到你了！劉老師和顏宏宇媽 媽熱淚盈眶，激動(dòng)地說(shuō)道。
其實(shí)不僅僅是這樣。平時(shí)上課時(shí)，只要有人敢說(shuō)話和開(kāi)小差，被她發(fā)現(xiàn)了，都要給予嚴(yán)厲的懲罰與批評(píng)。在她的嚴(yán)厲中，也表達(dá)了對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)。
劉老師，您真是一個(gè)可親可敬，值得我們深深敬佩的好老師！我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定來(lái)報(bào)答您對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)！
可親可敬的老師作文 篇15
我的老師是周老師，她的一舉一動(dòng)都讓我十分敬佩。
周老師瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，鼻梁高高的，一頭金色的卷發(fā)披在了她的肩上。雖然周老師已經(jīng)30多歲了，但看起來(lái)仍然十分年輕、美麗。周老師是個(gè)很關(guān)心學(xué)生又負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次，我在院子里玩滑板車，一不小心把腳給崴了，我頓時(shí)疼得哇哇大哭，不一會(huì)兒就腫了。第二天我還是堅(jiān)持去上了學(xué)。吃飯時(shí)，老師看到我的腳不能打飯，便親自打了一碗飯給我。她走到了我的面前，低頭看了看我的腳，關(guān)心地問(wèn)：“梁雯鈺同學(xué)，你的腳還疼嗎？”老師一邊說(shuō)著，一邊還撫摸著我那未消腫的腳，查看我腳的情況。
見(jiàn)老師這樣對(duì)我，我的心里十分開(kāi)心，雖然我腳崴了，但是此刻我的心里比吃了蜜還甜。我小聲嘀咕著:“還疼，老師。但有您這句話，我就不疼了�！崩蠋熜α耍Φ暮荛_(kāi)心，很慈祥。
中午放學(xué)了，我在同學(xué)們的攙扶下，走在了路隊(duì)中。老師走到了我的身邊，還牽著我的手，一邊走，一邊跟我聊天。她問(wèn)我為什么把腳給崴了，有什么幫助盡管給她說(shuō)。聽(tīng)著老師一句句關(guān)心的話語(yǔ)，我的淚水不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)。
周老師就是這樣一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)的老師，她在我心目中是最可敬的，也是我最喜歡的好老師。
可親可敬的老師作文 篇16
每當(dāng)我傷心失落時(shí)，總會(huì)有這樣一個(gè)人給我安慰；每當(dāng)我遇到不懂的難題時(shí)，總有一個(gè)人會(huì)不厭其煩的教我；每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì)露出舒心的笑容。
她，中等個(gè)子，扎的馬尾辮總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光看到我們總是笑瞇瞇的。她就是我們班的語(yǔ)文老師——張老師。
記得有一次，我的期末考試沒(méi)考好，張老師在教室掃視了一圈，最后把目光落在我的眼前。我還以為張老師會(huì)批評(píng)、責(zé)罵我�？墒牵](méi)有這么說(shuō)。她靜靜的看著我，眉毛平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但老師的目光不動(dòng)。昔日略顯嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是一種這樣的眼神啊，有關(guān)愛(ài)、期望、激勵(lì)，那么明亮、閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
老師，為了我們，您付出了多少心血；為了我們，您奉獻(xiàn)了多少青春。老師，我們長(zhǎng)大了了，你卻白了頭發(fā)。老師，您辛苦了，我們?cè)僖膊粫?huì)貪玩，再也不會(huì)讓您生氣了，您帶病堅(jiān)持給我們上課，只為了我們可以考出好成績(jī)。老師，無(wú)論我們長(zhǎng)多大，都不會(huì)忘記我們的母校，因?yàn)槭撬敢覀冋J(rèn)識(shí)了您，您是我們最親愛(ài)的老師。
可親可敬的老師作文 篇17
凱勒從小就又聾又啞又瞎。今天這樣的人能活下來(lái)，已經(jīng)是奇跡了。但她不僅活了下來(lái)，而且過(guò)著非常有價(jià)值的生活，取得了很多常人難以想象的成就。在這耀眼光環(huán)的背后，除了海倫不懈的奮斗，我們不禁要感謝一位可敬的老師？沙利文。
今天，我可以說(shuō)，沒(méi)有沙利文小姐，海倫就不會(huì)是世界文壇上耀眼的明星。沙利文小姐創(chuàng)造了奇跡！教一個(gè)又瞎又聾的孩子說(shuō)話需要多少愛(ài)和耐心。
沙利文老師拿來(lái)一個(gè)蘋果，用手指在海倫的手掌上反復(fù)寫下“蘋果”兩個(gè)字，然后把蘋果拿到海倫的鼻子上讓她聞聞，最后放進(jìn)她的嘴里讓她吃，以實(shí)物的形式告訴海倫什么是蘋果。水呢？怎么教？老師拿來(lái)一盆水，讓海倫把手伸進(jìn)水里，然后在她手上反復(fù)寫沃特，直到海倫能寫為止。
沙利文老師還想教海倫說(shuō)話？你敢想象嗎？即使在今天，我們也很難教一個(gè)啞巴說(shuō)話。但是沙利文老師做到了。海倫以實(shí)物學(xué)習(xí)了一些知識(shí)后，當(dāng)老師重新寫單詞時(shí)，她把海倫的手放在她的喉嚨或嘴上，讓她感受到發(fā)音時(shí)的振動(dòng)。當(dāng)海倫第一次發(fā)出模糊的聲音時(shí)，沙利文小姐流下了眼淚。
事實(shí)上，我們周圍有很多老師，比如沙利文。它們是我們生活的燈光，是我們成功和榮耀的基石。他們是可敬的老師。
可親可敬的老師作文 篇18
老師，是祖國(guó)的園�。焕蠋�，是傳遞知識(shí)給我們的引路人；老師，是平凡而又偉大的工程師。三年級(jí)時(shí)教我們的盧老師，就是一位可親可敬的老師。
有一天，準(zhǔn)備放學(xué)的時(shí)候，雨公公生氣了，下起了瓢潑大雨。許多家長(zhǎng)在外面等著自己的兒女放學(xué)。我心不在焉地想：糟糕，今天爸爸出差，媽媽又加班，我又忘了帶傘，怎么辦呢？“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了，同學(xué)們撐起雨傘回家去。漸漸地，教室只剩下我一個(gè)人了。一會(huì)兒，盧老師也要走了，她看見(jiàn)我一個(gè)人在教室里，似乎也看透了我的心。她走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，說(shuō)：“黃堅(jiān)玲，是不是忘了帶傘？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“我送你回家去吧！”盧老師溫柔地說(shuō)。
在一路上，盧老師把傘都推到我那邊去，而她自己的肩膀全濕透了，她不在乎。我到家了，我開(kāi)了門正想叫老師進(jìn)去喝杯茶，我回頭一看，盧老師在離我150米處呢！我想她是跑著往回走的。我看著她那濕透的肩膀，我的眼睛也濕潤(rùn)了┄┄
看，多么可親可敬的老師！不只是盧老師，還有全世界上的老師，像老芭蕉一樣，把“營(yíng)養(yǎng)”輸送給我們，自己卻慢慢地老了。我贊美老師，我贊美老師那種可親可敬的高貴品質(zhì)！
可親可敬的老師作文 篇19
小雨匆匆天上著，學(xué)校抬學(xué)后同窗們陸斷置學(xué)了，四（1）班的弛春共教由于個(gè)子矬，添上路澀，剛上從言車就連己帶車摔在馬路上。多少個(gè)男孩子還譏笑她……
這一幕被我瞅到了，立刻往趕走了這些男孩子，扶伏了張春跟她的車子�！皼](méi)事吧？”她望了看爾，說(shuō)：“沒(méi)事，謝謝你！”我關(guān)懷地答：“你怎么本人騎車啊？”她答復(fù)：“果替我爸爸媽媽皆外沒(méi)擊農(nóng)了，爺爺奶奶年紀(jì)大了，天天還要操持野務(wù)忙地面的工活，我怕耽誤他們的時(shí)光所以就大家騎車去上學(xué)�！�
我聽(tīng)了她的回問(wèn)，心里很不是味道，像被蟲子咬了似的。我的家景跟她差未幾，然而爺爺每地要交迎我上學(xué)放學(xué)，我還常常不滿意，基本沒(méi)有為他們著想過(guò)。當(dāng)初想起我治花錢的氣象，真是愧疚不未，比起她，我真的很微�。�
“你在想什么？”張春?jiǎn)栁�。“沒(méi)什么，我在想，你實(shí)了不訖，我就素來(lái)不為家里斟酌功……”，“只有有口，你必定也能夠干到的。惡了，我要回去了，不然爺爺奶奶會(huì)擔(dān)憂的”。張春晨我招招手，上車走了。
看著她遙去的腹影，我心境久久不能安靜她的話始終在我耳邊歸響。我下定信心要轉(zhuǎn)變自彼。
�。∪缭S可敬的“老師”��！我不由自主地感慨講！
可親可敬的老師作文 篇20
老師，在我們心中是嚴(yán)肅的，當(dāng)然，我的老師也不例外。
我的老師個(gè)子很高，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上有一副漂亮的眼鏡。老師的眼睛時(shí)刻“掃蕩”著我們，我們被她害得膽怯了!當(dāng)然那雙大眼睛也變得很嚴(yán)厲了!
這是怎么了?原來(lái)老師在上課。
我的老師在上課時(shí)就像一只兇猛的老虎。瞧，她叫起了許多同學(xué)，聽(tīng)，她又說(shuō)話了：“王子鈺，來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題!”我張了張嘴愣住了。一看黑板，還好，這道題我預(yù)習(xí)了。我熟練地回答了老師的問(wèn)題，老師那嚴(yán)厲的眼神在一瞬間消失了。就在這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們一哄而散，教室里只留下我和老師。這時(shí)，老師就像慈愛(ài)的母親，她對(duì)我說(shuō)：“你回答得很好。走，咱們一起和同學(xué)們玩吧!”我和老師手拉手走出了教室。這時(shí)的我成了老師的鐵哥們兒，這時(shí)的老師就像我們的朋友，也像一只溫馴的小貓咪。我的老師下課后和上課時(shí)真是判若兩人哪!
這就是我的老師，這就是我可敬的好老師。
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