- 相關(guān)推薦
一堂有意義的課作文（精選25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的一堂有意義的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂有意義的課作文 篇1
我曾經(jīng)上過很多節(jié)體育課，但是，只有那一次是最令我難忘的。
那是初夏的一個(gè)上午，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。在學(xué)校寬闊的操場(chǎng)上，三、四年級(jí)將要舉行呼啦圈比賽。雖然比賽還未開始，但氣氛已經(jīng)非常熱烈。很多將要參賽的同學(xué)都已經(jīng)躍躍欲試，有的同學(xué)正在做上場(chǎng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，還有的同學(xué)已經(jīng)在場(chǎng)地內(nèi)轉(zhuǎn)起了呼啦圈……雖然我沒有被選中參加比賽，但是我還是很興奮�？矗蹅�?nèi)暌话嗟耐瑢W(xué)上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，生機(jī)勃勃，一副“不拿第一，誓不罷休”的樣子。比賽開始了，只見他們“嗖，嗖，嗖”轉(zhuǎn)得飛快，唉呀，不好，有個(gè)同學(xué)的呼啦圈落地了，“快撿起來呀！”，全班同學(xué)都叫了起來，那個(gè)同學(xué)沒有氣餒，迅速地?fù)炱鸷衾Γ^續(xù)比賽，他的頑強(qiáng)精神獲得了全場(chǎng)一致的掌聲�！凹佑停〖佑�！”真了不起，這次我們肯定贏定了！
比賽結(jié)束了，就要宣布成績(jī)了，我迫不及待地和同學(xué)們一齊屏住呼吸，凝神靜聽，一開始我們還滿懷希望，可在公布成績(jī)的一瞬間，一切希望都泡湯了。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我們班和六班就差了三圈，竟然輸了，太出乎意料啦！
雖然那次比賽我們輸了，但是它也讓我們明白了一個(gè)道理，比賽不僅僅要賽出成績(jī)，更重要的`在于參與和堅(jiān)持。另外，凡事就像體育運(yùn)動(dòng)比賽一樣，最終的成績(jī)?cè)谟谌粘７e累，不能臨陣磨槍，光想贏不付出辛苦努力是不能成功的。雖然這次失敗了，但是只要下次努力，我們一定會(huì)取得好成績(jī)。
真是一次有意義的體育課啊！
一堂有意義的課作文 篇2
我們的班主任劉老師上課非常生動(dòng)有趣，讓我們百聽不厭，其中有一堂語(yǔ)文課最最讓我以難忘記。
在上《晏子使楚》這篇課文的時(shí)候，劉老師要求我們分小組表演晏子使楚的故事，我們興奮極了。一共有四小組表演《晏子使楚》這篇課文。我們是第一組上去表演的，我扮演的是晏子，本來晏子是個(gè)莊嚴(yán)的人，但我扮演的.是一個(gè)笑容滿面嘻嘻哈哈不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年套�；何靜扮演的是楚王,把楚王高傲自大，目中無(wú)人的氣勢(shì)都演出來了；林道毅扮演的是楚王的侍衛(wèi),把仗勢(shì)欺人都演出來了；任勇扮演馬；扮演的非常投入。下面的同學(xué)一直笑聲不斷，我們演著演著也都忍不住笑出來了。演完后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的批判我，說我一點(diǎn)也不莊重，根本沒有把《晏子使楚》這篇課文的主人公大義凜然、機(jī)智果敢的氣概表現(xiàn)出來。
隨后，老師在講臺(tái)上重新播放了一遍《晏子使楚》的視頻，由于剛剛演過了一遍節(jié)目，再看了視頻，我感覺到了自己的不足，我深深體會(huì)到了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)，也讓我理解到做每一件事情都需要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待，不能嘻嘻哈哈的，有時(shí)也要嚴(yán)肅一點(diǎn)。
就這樣，劉老師讓我們從表演中去領(lǐng)悟故事中的道理，從表演中感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。
一堂有意義的課作文 篇3
有一次,我在小桔燈上了,一節(jié)非常有意義的課。
在課堂上,老師和我們玩了一個(gè)游戲叫“找名人”。老師在盒子里放了一些東西，說讓同學(xué)們上臺(tái)去看看，盒子里面有一個(gè)名人。大家都爭(zhēng)先恐后地想?yún)⒓印Ｓ谑抢蠋熅驼f通過擊鼓傳花的游戲，東西到了誰(shuí)那里,那個(gè)人就去看老師的盒子里裝的那個(gè)名人是誰(shuí)。
音樂開始了,隨著動(dòng)感的音樂,花來到了我這,就在我要給下一個(gè)同學(xué)的一瞬間,音樂停了。我的心情既開心又擔(dān)心因?yàn)槿f(wàn)一我猜不出來,怎么辦?老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我?阿彌陀佛呀!老師你一定不要批評(píng)我呀!我們選出了六個(gè)代表去看。
我在第四個(gè)。我看前面的幾個(gè)同學(xué)自信滿滿地上去卻又一臉茫然地下來,我有些擔(dān)心。到我了,我在老師的盒子里看到了一面鏡子,三塊石頭,一顆釘子。這是什么意思呢?我是丈二和尚—摸不著頭腦。
我走了下去，回到座位上沉入了思考中，首先我在思考鏡子是什么意思，從而想到了鏡子是照自己的`那么就跟自己有關(guān)。那石頭就是絆腳石了。那釘子就是坎坷了。
哈！我終于知道了，名人就是自己。想要成為名人，就要經(jīng)過很多坎坷。把絆腳石拿走才能通向成功。在成功的道路上，可能走得不直，但是一定要堅(jiān)持，才能成功。
從這節(jié)課我知道了人的一生要?dú)v經(jīng)坎坷，只要堅(jiān)持就能成功。
一堂有意義的課作文 篇4
我們每天都上著不同科目的課，但今天的這節(jié)課，是我上過的最快樂的一堂課，也是最的意義的一堂課。
今天下午的科學(xué)課，老師說帶我們?nèi)ネ饷嫔险n，老師話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來。我們安安靜靜地走出校門，老師帶我們來到“老干部活動(dòng)中心”。一陣涼 爽的微風(fēng)吹來，吹出了我們激動(dòng)的心情，好奇心帶動(dòng)著我們飛快地上了四樓。我們先來到了第一個(gè)房間“科技展覽館”“同學(xué)們，大家好！歡迎來到“老干部活動(dòng)中 心”我們可以在這里仔細(xì)觀察，認(rèn)真看介紹，也可以動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，有什么不懂的.可以問老師…”，不等老師說完，我們已經(jīng)睜大好奇的眼睛四處打量起來，然后，我 們開始三個(gè)一群，五個(gè)一伙地參觀起來。我們首先看到了“燈光隧道”，只要一按旁邊的按鈕，就會(huì)看見玻璃里面出現(xiàn)一條星形的，用彩燈組成的隧道，看起來十分 神秘，深不可測(cè)。再往前走，有一架潛望鏡，我們把潛望鏡轉(zhuǎn)向一幅海洋圖時(shí)，我們看到的不是一望無(wú)際的海洋，而是海面上的一艘船�！疤衿媪恕庇腥梭@嘆著， 原來，潛望鏡是通過上下兩個(gè)鏡片的反光，即使人在海底，也能看到海面上的東西。我最感興趣的是一個(gè)小球，底下有一個(gè)橡圈，撥動(dòng)小球，我們看到小球是往兩邊 晃的，但是當(dāng)我們戴上一種特殊的眼鏡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)小球是繞著底下的橡圈晃的。
然后，我們來到第二個(gè)房間，這里都是一些動(dòng)、植物的標(biāo)本這些動(dòng)植物都是我們豐南的特產(chǎn)。第三個(gè)房間里有一些科普類的圖書，上面有很多我們以前不知道的科學(xué)知識(shí)。
瀏覽完三個(gè)房間，也就到下課的時(shí)間了，我們依依不舍地走出了這節(jié)課的課堂—“老干部局活動(dòng)中心”這一堂特殊的科學(xué)課不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)、開闊了視野，還在不知不覺中掌握了許多有用的知識(shí)，所以，這堂課是最有意義的一堂課。
一堂有意義的課作文 篇5
今天，我去上書法課，宋老師又給我們上了一堂非常有意義的書法課。快下課的時(shí)候，老師把我們都叫到了一起，發(fā)給我們一本他自己剛剛編印完成的書——“國(guó)學(xué)精粹.顏體百字過關(guān)”。這又是一本老師花費(fèi)大量心血親自編寫的好書，里面有百字范字講解，有點(diǎn)畫變化的不同寫法，還有老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的闡述和小朋友們學(xué)書過程中的感悟和想法。
老師還跟我們打了個(gè)很形象的比喻。他說想要學(xué)好書法，就應(yīng)該先“上路”，在路途中先要做好思想準(zhǔn)備，作好付出努力的準(zhǔn)備。才能做第二步——“入門”，想要入門要做到兩步，其中一步就是提起筆練好基本點(diǎn)畫的書寫，只有練好基本點(diǎn)畫才能搭一個(gè)好的結(jié)構(gòu)，并在字中加以應(yīng)用。兩步都進(jìn)大門了，接下來就應(yīng)該“登堂”了。所謂的“登堂”，就是可以正式地開始學(xué)習(xí)書法了，由簡(jiǎn)單的字體到復(fù)雜的字體，從楷書到行、隸、篆等，反復(fù)練習(xí)、臨摹，當(dāng)學(xué)會(huì)了自己看貼，自己感悟，并書寫水平不斷提高時(shí)，便可以“入室”了。“入室”就是走進(jìn)房間中，我們?cè)诜块g中就應(yīng)該更提高要求要寫出自己所寫字體的個(gè)性，或還可以獨(dú)創(chuàng)一體。若真達(dá)到這樣的水平，那就是“大師”了。
我覺得老師的`話真是太形象了。最后老師向我們提出了四個(gè)要求。第一，最重要的是態(tài)度，態(tài)度要求端正，要有耐心地認(rèn)真地練習(xí)；第二，每天都要練習(xí)，一天不練等于三天白練，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；第三，臨貼要仔細(xì)，學(xué)習(xí)書法要練筆法，不得馬虎，臨貼有三點(diǎn)：要學(xué)會(huì)看，仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)還要多動(dòng)腦筋；第四，就是寫得少但要寫得好，不看字貼亂寫就是錯(cuò)誤的重復(fù)，是沒有效果的，馬虎書寫百個(gè)，不如認(rèn)真寫一個(gè)。我相信只要根據(jù)老師提的四個(gè)要求，練好書法的夢(mèng)想，一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
一堂有意義的課作文 篇6
上課的鈴聲歡快地響起，我立刻拿出了勞技課本，心里充滿了喜悅，我自言自語(yǔ)地說：“今天的勞技課究竟是哪一位老師教呢？”
大家也滿懷期待老師的到來，我覺得勞技課應(yīng)該是一門很有趣的課程。
突然，一位老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我們面前，笑容滿溢地說：“同學(xué)們，請(qǐng)問這節(jié)是你們的勞技課嗎？”
“是的�！蔽覀儺惪谕暤卣f。
老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，慈祥地說：“同學(xué)們，大家好，我是你們新來的勞技課老師，你們都比我對(duì)這里熟悉，可以告訴我一些關(guān)于我們學(xué)校有趣的事情嗎？”
這位老師身材魁梧，慈祥的臉上總是面帶微笑，讓人覺得很溫暖，很親切。
教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在仔細(xì)傾聽老師的一番自述。
“同學(xué)們，在這一年的時(shí)間里，我很高興能給你們上課，希望能和你們成為好朋友。我原本是四中的老師，但是我很樂意來到這里，很多老師都不愿意來，因?yàn)樗麄冇X得農(nóng)村很苦，但我并不這么認(rèn)為，因?yàn)槊考虑槎际谦@得獲失的，農(nóng)村固然設(shè)備是差了一些，但是水、空氣多好�。∵@里的水好喝極了�！�
聽了老師的這一番話，我的感觸很深，是的！沒有失怎么會(huì)有得呢？凡是都是相對(duì)的，有付出就一定會(huì)有收獲！
面對(duì)老師的一番自述，大家油然而生一股敬佩之情，老師，你多么偉大�。�
老師講起了小時(shí)候的一些有趣的事情，老師幽默風(fēng)趣地說：“我小學(xué)二年級(jí)便學(xué)會(huì)了拆自行車和組裝自行車，如果有必要的話，你們也可以拿一輛自行車親手試一試�！�
“真的要這樣嗎？”有些同學(xué)好奇地說。
“當(dāng)然可以，如果你們覺得紙上談兵不好，就親自試一試，我想這會(huì)更有效�！崩蠋煖睾偷卣f。
“太好了，可以自己修自行車了�！蓖瑢W(xué)們按捺不住喜悅的'心情，大聲地說。
老師會(huì)心地笑了。
老師講了許許多多他童真中有趣的事情，并總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。從老師的話語(yǔ)中，我明白學(xué)會(huì)一門手藝很重要，還有我要向老師一樣擁有一個(gè)豐富多彩的人生，每天都充滿色彩。
這是一堂有意義的課！
一堂有意義的課作文 篇7
今天，美術(shù)課上張老師讓我們每個(gè)小組架一座紙橋，架紙橋？同學(xué)們聽到后頓時(shí)目瞪口呆。接著張老師又笑瞇瞇地說：“不光要架紙橋，紙橋還要能撐起一本書的重量�！睆埨蠋煹脑拕傄宦湎�，教室里一下子炸開了鍋，同學(xué)們面面相覷、議論紛紛，這件事根本就不可能完成呀！
張老師把我和小天分為一組，并給了我們?nèi)龔埌准�。我們首先討論這座橋是拱形的、還是平的。我說：“你看！周圍的同學(xué)都做拱形的，咱們搞點(diǎn)特殊的.做平的吧。”接著我們又討論橋墩的形狀，我提議采用圓形的橋墩，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多的橋墩都選用圓形的。而且用紙做圓形的橋墩更容易，紙卷的層數(shù)越多承受力就越大。然后我們開始分工制作，我負(fù)責(zé)做橋墩，小天負(fù)責(zé)做橋面。我從一張白紙上撕下三張長(zhǎng)十厘米、寬五厘米的紙條，我把紙條卷成五厘米長(zhǎng)、一厘米粗的圓柱體，這三個(gè)圓柱體就是橋墩。同時(shí)，小天也做好了橋面。我們開始第一次架橋，我把書放到橋面上剛松開手橋就塌了，架橋失敗了。張老師走過來說：“做的很好，要是橋墩再多些就好了。”我聽了張老師的話后又做了三個(gè)橋墩。我們又一次開始架橋，我把書小心翼翼地放在橋上，然后膽戰(zhàn)心驚地把手從書上抽了出來。小天在旁邊屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著橋面上的書。結(jié)果紙橋紋絲不動(dòng)，我們成功啦！
通過這節(jié)課我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì)了支撐的知識(shí)，也懂得了合作的力量。
老師點(diǎn)評(píng)：這篇作文字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣，活動(dòng)中充滿波折，讓故事情節(jié)跌宕起伏，心理描寫也很豐富、詳細(xì)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
一堂有意義的課作文 篇8
在我的童年中發(fā)生了許多有意義的事。但最讓我覺得最有意義的事是課堂上發(fā)生的。
那節(jié)課上，老師讓我們尋找一位身邊的知名人。同學(xué)們有的說有動(dòng)作片里的主人公；有的說破案的高手；還有的說寫作的明星……，我想我身邊的名人就是老師。有人要問了，為什么老師是你認(rèn)為的名人了？因?yàn)槲覀儚男〉酱蟮闹R(shí)都是老師教來的。如果沒有老師，那我們豈不是什么也不知道，所以老師就是我身邊的名人。接著老師又拿出一個(gè)盒子，告訴我們盒子里有一個(gè)名人。大家感到很奇怪，都紛紛跑去看�？戳酥螅蠹叶荚谛�，我心想：到底是什么東西？一定很難看。到底是什么？我懷著好奇的`心情去看，老師一打開，這時(shí)我也受到了大家的牽引，也笑了。過了一會(huì)，我心想，這到底是什么意思呢？——幾個(gè)石頭、釘子和一面鏡子。真讓人丈二和尚摸不著頭腦。
后來，老師也打開天窗說亮話，原來，通過那個(gè)鏡子，我們看到的都是自己。其實(shí)，那位名人就是自己。而那些石頭、釘子，則是我們成長(zhǎng)道路上的挫折、困難。只要自己經(jīng)過千錘百煉就可以成功。老師的話鼓舞了我，使我充滿了信心，決定一步一步走向成功！
是啊，真正的名人就是自己，只要堅(jiān)持不懈就能成功。這堂課真有意義，使我們懂得了做人的道理。
一堂有意義的課作文 篇9
星期五下午，陽(yáng)光明媚，我們四年級(jí)小學(xué)生舉行了一次非常有意義的活動(dòng)—，揀垃圾。老師說：“這次活動(dòng)的目的主要是讓我們提高環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境。”
下午，我們剛走出校門口，就發(fā)現(xiàn)地上有好多好多垃圾：煙頭、煙盒、塑料袋、報(bào)紙……眼花繚亂，可想而知，我們的地球是多么的臟呀！說干就干，大家拿出垃圾袋，熱火朝天地干了起來。我在草叢里揀呀揀，一會(huì)兒，我的`垃圾袋慢慢鼓了起來，一看，有的同學(xué)比我還多�？吹奖淮蠹仪謇砀蓛舻男ｉT口，大家都欣慰地笑了。
我們繼續(xù)往前走，來到學(xué)校對(duì)面的一家單位，發(fā)現(xiàn)那兒的垃圾更多。我們不管三七二十一，沖到一塊草叢里，發(fā)現(xiàn)里面有報(bào)紙、傳送單、發(fā)票……頂著強(qiáng)烈的太陽(yáng)，我們繼續(xù)揀呀揀，我覺得有點(diǎn)累了，就叫了徐馬濤幫我一起揀，我對(duì)他說：“合作就是力量，一起干吧！”他說：“好”。我揀垃圾，徐馬濤拿袋子，我們倆合作很愉快，一會(huì)兒就把垃圾袋裝得滿滿的。
在回去的路上，我暗暗地想：如果世界上沒有人亂扔垃圾，那該多好，我們的環(huán)境有美！
一堂有意義的課作文 篇10
今天的最后一節(jié)課，是我最難忘、最有意義的一節(jié)課，因?yàn)�，我們班舉行了一節(jié)名字叫《種下一棵負(fù)責(zé)樹》的班隊(duì)課。
這節(jié)課的主題是：我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。整節(jié)課十分精彩，有第一小組所排練的小品《值日生》；有林晨講的故事《錯(cuò)了就要承擔(dān)》；還有二組和六組演出的《拍手歌》等等。每一個(gè)節(jié)目結(jié)束都會(huì)讓同學(xué)們參與討論，怎樣才能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，不僅是全班同學(xué)參與了，還有爸爸媽媽們參與和發(fā)言呢！
最令我難忘的是，龔陳凱給大家講的故事《每人犯錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)》。講的是：巴西一家運(yùn)輸公司的一艘大油輪沉沒之后，在求救電臺(tái)下發(fā)現(xiàn)的一個(gè)漂流瓶，上面有21種不同的筆跡，記錄的是，船上的21位船員所犯的錯(cuò)誤，最后一句話讓我深受感觸，那是船長(zhǎng)寫的`：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)大火燃燒起來時(shí)，已經(jīng)燒透了水手房間的墻壁，情況糟糕透了！我們每個(gè)人都犯下了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致釀成了船毀人亡的事故，我們每個(gè)人都必須承擔(dān)起那所犯下的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤。我立刻感覺到，我自己曾經(jīng)犯過許許多多的錯(cuò)誤，但是我都沒有去承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，而是選擇了逃避，我要改正我累計(jì)犯下的錯(cuò)誤，我要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
這節(jié)班隊(duì)課讓我學(xué)到了很多，明白了很多道理，最令我感動(dòng)一句話是陶媛媛媽媽寫的那句話：“你拋棄了責(zé)任，會(huì)感到一時(shí)的輕松，但是你卻丟掉了一生的光彩！”
從今天起，我在心里種下了一顆負(fù)責(zé)的種子，我要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)我周圍的人負(fù)責(zé)，讓這顆負(fù)責(zé)的種子在我心里面生根、發(fā)芽、長(zhǎng)成一棵參天大樹。
一堂有意義的課作文 篇11
當(dāng)我們上課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橹車l(fā)生的事情或自己當(dāng)天的心情而發(fā)生變化。有可能是一堂有趣的課；可能是一堂難忘的課。我有一次上了一堂有意義的課，使我受益匪淺。
一個(gè)星期五的上午，老師讓我們下午來時(shí)帶上一個(gè)毛巾并打濕，可我們哪知道要干什么��？有的同學(xué)為了省事拿擦過門、窗戶、桌子后不洗的'毛巾；有的同學(xué)拿出一個(gè)嶄新的毛巾；還有的同學(xué)中午回家拿一個(gè)洗臉的毛巾到校打濕。
下午到校后，我們都一頭霧水，不知所措。英語(yǔ)老師來上完自習(xí)，快到第一節(jié)上課時(shí)，語(yǔ)文老師破門而入，與英語(yǔ)老師交談了幾句，隨后英語(yǔ)老師就走了。
當(dāng)一陣警報(bào)聲打響時(shí)，老師命令我們：“快！拿毛巾捂住嘴，趕緊彎腰低頭下樓�！庇捎诶蠋熞荒樆艔埖纳駪B(tài)，我們感覺事情很嚴(yán)重，趕緊拿上毛巾捂住嘴，有序地往樓下跑，跟隨三班來到了塑料操場(chǎng)，場(chǎng)上一片同學(xué)祥和地站在操場(chǎng)上，絲毫沒有一點(diǎn)緊張的氣氛，當(dāng)我們正大口喘氣時(shí)，消費(fèi)員叔叔走上升旗臺(tái)說道：“同學(xué)們！不用擔(dān)心，這只是一次火災(zāi)演習(xí)，為了同學(xué)們了解當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎么做”。原來這只是一次火災(zāi)演習(xí)，不過老師不僅是老師，更像是一名演員，這深厚的演技居然騙了我們那么多同學(xué)，老師真是深藏不露��！我心里正暗暗地想時(shí)，我聽到了消防員叔叔說：“前幾天在學(xué)校附近發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，正是因?yàn)楹軋?bào)警及時(shí)，并沒有釀成悲劇”。聽到消防員叔叔的這番話，我覺得雖然我們被老師“騙”了下來，但我覺得這次火災(zāi)演習(xí)對(duì)于我們將來是十分有用的。
這堂有意義的課，加深了我們對(duì)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該如何逃生的方法，使我們受益終生��！
一堂有意義的課作文 篇12
嘩啦!嘩啦!咚!鼓!哪里來的怪聲音，哦，原來是老師在給我們玩一個(gè)叫找名人的游戲，看到這，你們不禁要發(fā)問了，什么叫找名人啊?我來給你們慢慢講吧!
在上課時(shí)，老師拿來一個(gè)大盒子，說：我們來玩一個(gè)找名人的游戲，游戲很簡(jiǎn)單，只用來往里面看就行啦!說完，老師露出了一個(gè)詭異的笑容。我的心里不禁在想，名人不是全世界都知道的嗎?怎么放在盒子里，難道是一只老鼠，一只小兔子?我和同學(xué)們都想知道那里到底是什么東西。終于，激烈的戰(zhàn)斗開始了，同學(xué)們都把手舉得老高，好象就升到了天花板上，只聽停一聲，勝利者斗志昂揚(yáng)的走上了講臺(tái)，只見笑容布滿了他的`全身，接著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都上去了，我的心里像一只小兔子似的咚咚直跳，真是太緊張了，我真想一個(gè)箭步?jīng)_上去，看看里面到底有什么東西，因?yàn)榭粗瑢W(xué)們有的哈哈大笑，有的皺緊了眉頭，有的用手扶著臉，臉上都是問號(hào)。只有最后一個(gè)名額了，聽見老師一下子叫出了我的名字，我激動(dòng)的嘴都合不攏了，沖上講臺(tái)，但是往盒子里一看，忽然我的表情從激動(dòng)到開心到淡定到疑問。為什么就只有一個(gè)鏡子，一些石頭還有幾個(gè)小小的釘子呢?老師不是說要找名人嗎?我在心里空想著，最后我還是不知道原因，回到了家，我皺緊眉頭，苦思冥想，老師不是說找名人嗎?名人是我，石頭……是絆腳石，難道釘子……是坎坷，哦!我懂了。
老師告訴我們的意思，在我們成功的道路上，有絆腳石，有危險(xiǎn)，但是只要克服它們就能成為名人。
一堂有意義的課作文 篇13
雙峰——可愛的家鄉(xiāng)。它鳥語(yǔ)花香，山清水秀，寒梅報(bào)春——大自然有聲有色，有情有意。雙峰——可愛的家鄉(xiāng)曾有過輝煌燦爛的歷史文化。今天，就由我當(dāng)一回導(dǎo)游，給你們介紹介紹雙峰燦爛的歷史文化吧！
首先映入眼簾的是遠(yuǎn)近聞名的進(jìn)士坊。據(jù)歷史記載，是一個(gè)叫羊永德的人在25歲考取進(jìn)士后，在這里建造了一座進(jìn)士坊，有120間古色古香的房子。羊永德出生在南宋時(shí)期，1094年考取進(jìn)士，他是我們雙峰鄉(xiāng)的第一個(gè)進(jìn)士，非常偉大。進(jìn)士坊的.兩端鐫刻著引人矚目的牡丹花，上方還刻有金雞報(bào)曉，公雞用它那洪亮的聲音，叫醒了雙峰鄉(xiāng)的人們，讓人們?cè)缭绲钠鸫哺苫�。右上方還刻畫著栩栩如生的鴿子，它每天早上都在叫喚著雙峰鄉(xiāng)人民：“早上好，早上好，你們好呀！我是和平鴿子�！边M(jìn)士坊是雙峰人民的驕傲，羊永德是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
接下來，我再帶你們?nèi)⒂^一下引人矚目的羊愔亭，站在羊愔亭前，首先看見的是兩只威武的雄獅，日日夜夜保衛(wèi)著羊愔公，看那兩只雄獅多忠誠(chéng)��！再映入眼簾的是羊愔亭中的兩幅大字“進(jìn)士名聲揚(yáng)四方，羊公偉業(yè)傳千古。”走進(jìn)羊愔亭，仰望亭的上方，旁邊有一朵丁香花，中間有兩條龍，兩龍戲珠，互不相讓。羊愔公手拿一個(gè)香菇，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，整潔的素衣，氣質(zhì)高雅。兩旁的柱子上正飛舞著四條龍，好似在玩耍，被羊愔公看見了，便裝作四條假龍玉立在柱子上。
雙峰鄉(xiāng)燦爛的歷史文化數(shù)不勝數(shù)，看也看不完，數(shù)也數(shù)不盡。有：碧玉輝煌的前院三層樓、代表和平的登科第，清德堂……說也說不完，可愛的雙峰鄉(xiāng)記載著幾百年來燦爛的歷史文化，難道不是嗎？
一堂有意義的課作文 篇14
今天，黑板上多了一個(gè)小娃娃，她可膽小啦，張開一只眼睛，還有一只眼睛卻瞇成了一條縫，好象眼睛里進(jìn)了沙子。
在游戲開始之前，老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則：先請(qǐng)一位小朋友把她的眼睛蒙上，接著把他領(lǐng)到黑板前，讓他轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)好以后，就可以貼鼻子了。
游戲開始了，原來鴉雀無(wú)聲的教室立刻變得熱鬧非凡。最引人注目的選手要算天地小學(xué)三（1）班的來嘉瑜了。當(dāng)蒙上眼睛的時(shí)候，她很平靜，可轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，卻特意轉(zhuǎn)得慢了一點(diǎn)兒，這也是一種方法哦！
最精彩的.現(xiàn)在才開始呢！她一開始貼，我們下面就喊，這時(shí)的來嘉瑜，就顯得有些手足無(wú)措了。一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，也許是來嘉瑜太興奮了，老是往左走，難道她要走到窗口，把鼻子給扔了？可我太天真了，下面的幾個(gè)同學(xué)正在給她指點(diǎn)方向：上、下、左、右，沒過幾秒鐘，來嘉瑜就找到了大致的方位。我大吃一驚，心想：難道她有透視眼？可后面呢，臺(tái)下的小朋友似乎沒有剛開始有勁了，只顧得笑，有的笑得前俯后仰，有的得意忘形，還有的擠眉弄眼的，樣子怪怪的。我呢，正等著看好戲，時(shí)不時(shí)捧腹大笑。猶豫半天的來嘉瑜，終于下了決心，選定了方位，慢慢地移動(dòng)著，突然，不動(dòng)了。“好了嗎？”鄭老師問�！班�！”來嘉瑜點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽了，我們更加歡呼雀躍，特別是我，最好她錯(cuò)了！迫不及待的來嘉瑜解開了圍巾。這時(shí)，她自己也仿佛氣得說不出話來，可來嘉瑜還是很膽大的女孩子，鄭老師問她緊張不緊張，她還支支吾吾地說：“不緊張”聽了這句話，我想，我一定要告別膽小，直得我學(xué)習(xí)的還有李青陽(yáng)，他一上臺(tái)，便毫不猶豫地貼了上去，一副胸有成竹的樣子，結(jié)果還真貼對(duì)了。
這節(jié)別開生面的課，不僅獻(xiàn)給我了歡樂，還給我增加了知識(shí)：做人要勇敢，要學(xué)會(huì)平心靜氣。
一堂有意義的課作文 篇15
“1000！”“我出2000！”……教室里加價(jià)的聲音此起彼伏。發(fā)生了什么？原來我們?cè)谶M(jìn)行價(jià)值的拍賣會(huì)。
黑板上寫著“歡樂500元，自由500元”等等，只要你在報(bào)價(jià)之后沒人加價(jià)，拍到的東西就屬于你。一番激烈的'拍賣過后，老師問：“同學(xué)們，有沒有后悔買的或沒有買上的東西？”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭。老師又接著說：”但無(wú)論怎樣，結(jié)果已成定局，是不能改變的事實(shí)�！�
我靜下心來，思考著這句話。是啊！機(jī)會(huì)稍縱即逝，當(dāng)你猶豫不決的時(shí)候，別人已經(jīng)領(lǐng)先一步，哪怕你再后悔、懊惱、捶胸頓足，終究還是無(wú)濟(jì)于事。有些人覺得后悔得到了某樣?xùn)|西，為什么？因?yàn)樗潇o過后或許覺得這樣?xùn)|西讓他付出的價(jià)值太大，超乎了他個(gè)人的預(yù)料。但生活就是這樣，有得到就必然有失去。俗話說，舍得舍得，有舍才有得。就比如學(xué)習(xí)，你想名列前茅，有好的成績(jī)，就必須付出努力，既不想犧牲玩耍時(shí)間，又想得到卓越的進(jìn)步，可能嗎？所以，當(dāng)機(jī)會(huì)真的來臨，就算不計(jì)后果，不計(jì)代價(jià)，也要去嘗試，去抓住機(jī)會(huì)，這個(gè)世界上，從來沒有后悔藥可吃。
有兩種選擇，一是抓住稍縱即逝的機(jī)會(huì)，不讓自己后悔，二是如果沒有抓住，那也無(wú)需懊惱，等待下一個(gè)機(jī)會(huì)。永遠(yuǎn)記住，機(jī)會(huì)從來都是給有準(zhǔn)備的人。
這節(jié)課讓我受益匪淺，是一節(jié)有意義的課！
一堂有意義的課作文 篇16
“春天在哪里呀，春天在哪里？”伴隨著同學(xué)們歡快的歌聲和美好的春光，我們乘著大巴車，來到了實(shí)踐基地。
上午八點(diǎn)左右，我們到了實(shí)踐基地，幾位熱情的基地老師迎接了我們。我們首先參觀了一座江南的古典建筑，一位女老師詳細(xì)地給我們介紹建造理念，我們了解了什么是房屋的中堂、天井，也領(lǐng)略了什么是粉墻黛瓦。我們邊走邊看，見識(shí)傳統(tǒng)中式建筑之美，既漲了知識(shí)，又飽了眼福。接著一位男老師給我們展示以前村民是如何利用一些工具捕魚捉蟹，我第一次見到了黃鱔籠和螃蟹網(wǎng)，非常有趣。不知不覺地來到了中午時(shí)分，同學(xué)們包花邊餃作午餐，這花邊餃可不好包，同學(xué)們手中的餃子可算是花樣百出。雖然樣子不好看，但是吃著自己的勞動(dòng)結(jié)晶，同學(xué)們臉上洋溢著幸福，快樂的笑容。
上午的活動(dòng)讓我們獲益匪淺，但是我最喜歡的的活動(dòng)還是參觀養(yǎng)殖場(chǎng)了。我們首先來到鸕鶿的領(lǐng)地，也就是傳說中的捕魚能手，鸕鶿灰、黑、白三色相間，尖長(zhǎng)的嘴配上寬大的翅膀，看上去威風(fēng)凜凜。一位同學(xué)想嚇唬它，卻引來鸕鶿兇猛的反擊，它拍著翅膀朝同學(xué)們撲了過來，嚇我們四處逃散。逃離了鸕鶿的'領(lǐng)地，我們依次參觀了長(zhǎng)脖子的鴕鳥、昂首闊步的大孔雀、網(wǎng)紅明星羊駝、萌萌的小白羊以及懶洋洋的鴛鴦。小動(dòng)物各種夸張的表情引來同學(xué)們陣陣的歡笑。
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在我們的眼睛里……”同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)留在了實(shí)踐基地。那美麗的春景和滿是知識(shí)的實(shí)踐基地，則留在了同學(xué)們的記憶里。
一堂有意義的課作文 篇17
星期五最后一堂課是勞動(dòng)課,那天秋高氣爽,陽(yáng)光明媚,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下植，有意義的一堂課作文。
老師把大家?guī)У綄W(xué)校里的`一塊空地上,就讓大家干起來.同學(xué)們開始栽樹了,大家挖坑、澆水、運(yùn)樹苗,干得真實(shí)熱火朝天。張軍、黃剛在挖坑。張軍是個(gè)勞動(dòng)行家,只見他三下兩下就挖好了一個(gè)坑.王剛雖然在家是個(gè)小不點(diǎn),可是他也毫不示弱,雖然挖得很慢,可是,也挺像回事.
我和小明互相幫助,正在栽樹.只見小明用鐵鍬挖了一個(gè)圓圓的土坑,我一看,說:"坑太淺,樹苗不容易成活,還要挖."只見小明又挖了起來,突然，“鐺”的一聲，原來碰到了石頭，只見小明把敞開的衣服一脫，拿起鐵鍬小心地把石頭挖起，再把石頭搬走。這時(shí)候小明已是滿頭大汗了。他試了試深度說：“可以放樹苗了�！蔽野褬涿绶帕诉M(jìn)去。小明擦了擦汗，拿起鐵鍬，給樹苗培土。我雙手緊緊扶著樹干，對(duì)著遠(yuǎn)處的樹苗看了看，小明給樹干培好土，我打來一桶水澆到樹根上。
短短半天，同學(xué)們已栽了一大片樹苗�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，同學(xué)們笑了。經(jīng)過這次勞動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了植樹。
我覺的這堂課很有意義！
簡(jiǎn)評(píng)：文章記敘了一堂有意義的勞動(dòng)客植樹，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，語(yǔ)句通順。
一堂有意義的課作文 篇18
周四，品德老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——幾個(gè)同學(xué)協(xié)作繪制一張我們居住小區(qū)的地圖。
周六下午四點(diǎn)，我們小組四人準(zhǔn)點(diǎn)來到了在金尚小區(qū)的中央廣場(chǎng)。圍著小區(qū)走了兩圈，我們左看看路牌、右瞧瞧標(biāo)識(shí)，大家心里都知道了大致的方位，但不知道如何下手來繪地圖？正當(dāng)我們愁眉不展時(shí)，我忽然想起這學(xué)期數(shù)學(xué)老師教了我們的`繪制簡(jiǎn)單地圖的方法：上北下南，左西右東。于是，我先在紙中心畫了一個(gè)圓圈代表中央廣場(chǎng)的中心點(diǎn)，寫上“廣場(chǎng)”。然后畫上一個(gè)十字路形，標(biāo)上“東、南、西、北”四個(gè)門。這時(shí)王偉銘提醒說：“我觀察到了，西門對(duì)著金尚路，東門對(duì)著金泰路，南門對(duì)著金盛路，北門對(duì)著金昌路�！蔽亿s緊把這些路段標(biāo)識(shí)上。記得曾聽爸爸說過，金尚小區(qū)的居民樓名稱是按“國(guó)、泰、民、安”四字含義標(biāo)識(shí)的。一對(duì)照，我發(fā)現(xiàn)，小區(qū)的西北方向是金國(guó)里，西南方向是金民里，東北方向是金泰里，東南方向是金安里。我又一一在紙上標(biāo)注好。接著，思齊在地圖的中央靠東北的方向標(biāo)上了“齊安門診”，在北面標(biāo)上了“秀德幼兒園”；雨衡在東門位置標(biāo)上了“金尚中學(xué)”，東南方向靠近中央廣場(chǎng)的位置標(biāo)上“呂玲幼兒園”，西北方向靠近中央又標(biāo)上“超市”。最后，我們異口同聲地說：“我們的金尚小學(xué)在小區(qū)的西南角上呢！”
爸爸看了我們的地圖，豎起大拇指說：“不錯(cuò)，一目了然�！蔽覀�?cè)诘貓D上開心地簽上了自己的大名。
這堂實(shí)踐課讓我們把從書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際的生活當(dāng)中，同時(shí)我還感受到了朋友間協(xié)作的力量和愉快，真是一堂有意義的實(shí)踐課��！
一堂有意義的課作文 篇19
今天是星期五，我們第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課了，只見莫老師拿著一疊長(zhǎng)方形的白紙發(fā)給我們。他首先要我們把白紙做成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體，同學(xué)們心靈手巧，很快知道把長(zhǎng)方形的四個(gè)角剪去，再把四條邊折疊起來就可以了！老師欣慰地笑了。
接著，老師又說：“怎樣才能做到不浪費(fèi)資源，又使面積更大呢？”這可把大家給難住了，同學(xué)們陷入沉思之中。突然，我們班的數(shù)學(xué)委員吳家銘靈機(jī)一動(dòng)，把這道題給破解了：先把三條邊折起來，再把兩個(gè)角兩個(gè)角粘到?jīng)]折起的.那一邊，這樣既不浪費(fèi)資源，又能做出一個(gè)長(zhǎng)方體。老師說：“你真聰明�，F(xiàn)在的容積是不是比原來的大了？”“對(duì)！”同學(xué)們似乎覺得這是最完美的長(zhǎng)方體了。
老師皺了眉頭繼續(xù)說：“大家有沒有考慮過還有比這個(gè)更完美的長(zhǎng)方體，我們還不能滿足，試一試！”這充滿趣味與智慧的問題使好奇心強(qiáng)的同學(xué)再一次陷入沉思之中。同學(xué)們有的托著下巴認(rèn)真思索，有的拿著紙張折來折去，有的則四人小組討論起來。經(jīng)一番苦思冥想，最先想出來的是林啟杰同學(xué)。他說：“先把長(zhǎng)方形對(duì)折……”老師聽后夸獎(jiǎng)我們思維活躍，又叫我們說一說自己喜歡哪一種長(zhǎng)方體，為什么？同學(xué)們各抒己見，這時(shí)，溫偉桐說：“第三種的占地面積最小�！崩蠋熣f：“溫偉桐的話提醒了大家，我們何嘗不去考慮占地面積呢？”…… 下課鈴響了，大家還在回味著剛才有趣的話題。
這堂數(shù)學(xué)課，使我懂得一個(gè)深刻的道理：“每個(gè)事物都沒有最完美的，只有越來越完美的。但是必須由我們親自去挖掘，雖然完美是求之不盡的，但是我們已有了挖掘與創(chuàng)新的那顆心！
一堂有意義的課作文 篇20
“叮鈴鈴”上課鈴響了，原本普普通通的鈴聲今天聽起來卻是格外的不悅耳，因?yàn)檫@是小學(xué)畢業(yè)前最后的一節(jié)課了，以往嘻嘻哈哈的同學(xué)們都是滿臉悲傷，邁著緩慢的步代進(jìn)入數(shù)室，一言不發(fā)的坐在散室里，等待著每天都會(huì)出現(xiàn)在班級(jí)門口的那一抹倩影。
“同學(xué)們好啊”，今天是最后一節(jié)課了，六年的時(shí)間過得真快，一眨眼你們就長(zhǎng)大了，從原來的小豆丁們，長(zhǎng)得現(xiàn)在都快超過我了呀!好了，你們趕緊復(fù)習(xí)吧!我再好好看看你們，到你們畢業(yè)以后我還能記得你們�！迸c以往一樣眉飛眼笑的`笑容里，卻讓人品出幾分強(qiáng)顏歡笑的感覺。
以往上課會(huì)說小話的同學(xué)都默契地閉上了嘴，一言不發(fā)地看向老師，漸漸的淚水模糊了我們的視線，在淚水落下的那一刻，我清晰的看到老師的眼眶迅速紅了起來，淚水也蓄滿了眼眶，卻依然含淚道：“你們哭什么呀，只是畢業(yè)，又不是不能見了，我還等著你們以后拿著你們的錄取通知書來看我呢，好了，都別哭了，你們不會(huì)有了新老師就不會(huì)來看我了吧?”我們知道她在打趣我們偏回道：“嗯，不來了”這一句讓我們破涕為笑。
畢業(yè)之前，水龍頭嗶嘩的流水，總有好心的同學(xué)去關(guān)上;時(shí)間卻是關(guān)不住的，你想關(guān)住它，讓它停備在這一刻，可它就是停不住，時(shí)間是不等人的，怕什么來什么，同學(xué)們以往最喜歡的鈴聲這時(shí)候聽起來卻刺耳極了，此刻同學(xué)們最不想聽的就是這個(gè)下課鈴了，同學(xué)們是想再多復(fù)習(xí)一會(huì)嗎?不，不是，他們只是想留住他們的老師和同學(xué)們，讓他們?cè)俣嗔粢粫?huì)兒，就一會(huì)兒。老師終于開口了：“是時(shí)候下樓拍照了�！笨墒沁�是有同學(xué)在座位上，直到老師反復(fù)催促，才依依不舍的離來，到了下面還是有許多麻煩，有的同學(xué)要系鞋帶，有的想去衛(wèi)生間，其實(shí)都是想把老師留下來，不想過早的照下照片，各自離開。但攝影師還是按下了快門。
最后的一節(jié)課第一次讓我感受到了不舍的感覺，最后的一堂好課，教會(huì)了我不舍的感覺。
一堂有意義的課作文 篇21
我們每天都要上不同的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……不同的老師在傳授給我們不同知識(shí)的同時(shí)，也在教我們?nèi)绾巫鍪伦鋈�。四年�?jí)上學(xué)期的一堂語(yǔ)文課就給我留下了深刻的印象——
那節(jié)語(yǔ)文課上，雷老師給我們上的`是第八課《守信》。課文講的是古時(shí)候范式守信的故事。當(dāng)課文上完后，雷老師問我們還有什么問題，我們都說沒有。于是雷老師就說道：“既然你們都懂了，那么就讓我來問你們一個(gè)問題——課文中提到的‘太學(xué)’是什么意思？”老師這一問還真問住了我們，誰(shuí)也沒去注意呀。
“你們不是都說沒問題了嗎？怎么了？不知道了？” 雷老師的聲音提高了一些，“我就納悶了，怎么課文都學(xué)完了，居然沒有一個(gè)人提出這個(gè)問題�！蓖瑢W(xué)們面面相覷，不知道該怎么辦。
雷老師停頓了一下，嚴(yán)肅地說：“我今天是有意要考考你們的……”“高大——”不知誰(shuí)突然大叫一聲打斷了老師的話。教室里沉寂了片刻，突然爆發(fā)出一陣笑聲，你想想看，文中講“范式少年時(shí)在太學(xué)讀書”，這“太學(xué)”怎么可能和“高大”扯上關(guān)系呢？我們?cè)僮屑?xì)一聽，聲音是從教室后排發(fā)出的，不用猜了，肯定是她——韓瑋璐，她最喜歡爭(zhēng)搶發(fā)言權(quán)了。再看看韓瑋璐的表情，喲，臉紅得跟個(gè)大蘋果似的。
雷老師說道：“知之為知之，——”“不知為不知，是知也�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地接道。老師繼續(xù)說：“道理你們都懂，可做起來呢？這樣怎么能學(xué)到知識(shí)呢？”
正在此時(shí)，下課的音樂鈴聲響了起來。老師猶豫了一下，叫我們拿出字典，查“太”字的意思。我們迅速地翻到466頁(yè)，看到“太”字的第四種解釋清清楚楚地寫著“高，大” 。雷老師問：“和韓瑋璐剛才說的一樣嗎？”我們七嘴八舌，有的說一樣，有的說不一樣。老師提醒我們仔細(xì)看看兩個(gè)字中間有什么隔開？噢，原來有個(gè)小逗號(hào)，可韓瑋璐卻把它們連起來讀成“高大”。
“誰(shuí)來解釋‘太學(xué)’的意思？” 同學(xué)們紛紛舉起了手，一個(gè)同學(xué)回答道：“‘太學(xué)’就是大學(xué)的意思。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，又補(bǔ)充說道：“是古時(shí)候的大學(xué)。明白了嗎？我希望你們明白的不僅僅是‘太學(xué)’的意思�！�
這堂語(yǔ)文課，老師不僅教給我們知識(shí)，也讓我們懂得了，學(xué)習(xí)的過程中要勤于思考，不懂要問，千萬(wàn)不要裝懂。
一堂有意義的課作文 篇22
我是班級(jí)中個(gè)子最高的女生，別看我總是坐在最后一排，我可是一個(gè)上課特別愛發(fā)言的人，只要老師的問題一提出來，我就恨不得馬上先把發(fā)言權(quán)“搶”到手再說。為此，我也出過一些“洋相”
那是四年級(jí)上學(xué)期的一堂語(yǔ)文課上，雷老師在給我們上第八課《守信》。課文上完時(shí)，雷老師問我們大家還有什么問題，當(dāng)看到我們大家都搖頭表示沒有時(shí)，雷老師就說道：“既然你們都沒有問題了，那么我來向你們請(qǐng)教一個(gè)問題——課文第一小節(jié)中的‘太學(xué)’是什么意思？”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們面面相覷，不知如何回答是好。
我靈機(jī)一動(dòng)，心想：趕緊在底下查字典，以我的速度還來得及。這樣既可以得到老師的表?yè)P(yáng)，又可以在同學(xué)們面前露一手，真是兩全其美！想到這，我便迅速低下頭，身子一滑，從書包里面快速拿出字典，翻開查找。 第466頁(yè)里面赫然寫著“太”的意思——高大。我連手都沒舉就脫口而出：“高大！”誰(shuí)知，我的話剛說完，就惹得全班同學(xué)哄堂大笑。頓時(shí)我的臉一陣發(fā)燒，心想：難道是我看錯(cuò)了嗎？不可能��！
雷老師嚴(yán)肅地說：“知之為知之，不知——”“為不知，是知也�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地接道。老師繼續(xù)說：“道理你們都懂，可做起來呢？你們這樣怎么能學(xué)到知識(shí)呢？” 正在此時(shí)，下課的音樂鈴聲響了起來，同時(shí)也解救了我，否則我都不知道該如何是好了。
看大家都不說話，下課鈴聲也已經(jīng)打過，老師和藹地說：“我也不為難你們了，下課時(shí)間好好地查查字典去。下節(jié)課我會(huì)繼續(xù)問的，并且請(qǐng)你們記住這次教訓(xùn)�！�
我坐在位子上發(fā)呆，雷老師突然走過來對(duì)我說：“你呀，就是心急加粗心，再翻開字典看看。”我不解地重新翻到466頁(yè)，雷老師又說：“你再仔細(xì)看看字典上怎么寫的？”我緊皺雙眉，定睛一看，唉呀，“高”和“大”中間還有一個(gè)小逗號(hào)，可我卻把它們連起來讀成“高大”，難怪同學(xué)們要笑我呢！ 雷老師見我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的`錯(cuò)誤，就笑著對(duì)我說：“發(fā)言積極是好事，但是應(yīng)該想好了再說，千萬(wàn)不要只顧著爭(zhēng)取發(fā)言權(quán)，卻不關(guān)注發(fā)言的質(zhì)量，知道了嗎？” 我臉一紅，不好意思地小聲說道：“知道了�！�
這堂語(yǔ)文課的發(fā)言，使我懂得了，做人不能耍小聰明，聰明會(huì)反被聰明誤的。
一堂有意義的課作文 篇23
今天是個(gè)好日子，媽媽建議去鄞州公園踏青賞春。我這只從籠子里放飛出來的“神獸”，當(dāng)然積極響應(yīng)老媽的號(hào)召，緊隨其后地出發(fā)啦！
公園來里萬(wàn)物蘇醒，色彩斑斕，一派生機(jī)勃勃的景象！我一路看一路蹦，絲毫不感到疲倦。這時(shí)媽媽一臉微笑地對(duì)我說：“這么美的景色可不能白白浪費(fèi)了，不如我們實(shí)地上節(jié)關(guān)于立春的“課”吧�！蔽蚁裥‰u啄米似的連連點(diǎn)頭。
據(jù)媽媽介紹，自秦代以來，中國(guó)就一直以立春作為春季的開始。當(dāng)時(shí)的立春是從天文學(xué)上來劃分的，代表著春耕和生長(zhǎng)。而現(xiàn)在立春主要是從氣象學(xué)上來說，將連續(xù)5天日均氣溫穩(wěn)定在10攝氏度以上，作為春季開始的標(biāo)準(zhǔn)。我們e耳熟能詳?shù)墓耪Z(yǔ)“一年之計(jì)在于春”這句話的寓意就是：要在一年開始時(shí)多做并做好工作，為全年的工作打好基礎(chǔ)�！八阅阋惨獮橄聦W(xué)期的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備哦�！眿寢屳p撫著我的小腦瓜呢喃細(xì)語(yǔ)地說著�！袄蠇屟�，老媽，你可真會(huì)轉(zhuǎn)移話題！”我立即擺出一個(gè)“被設(shè)計(jì)”的表情包。
講完立春的由來和寓意，媽媽立即從包里拿出來白紙，剪刀和固體膠�！斑�，這是干啥？”“我們用地上的落葉和花瓣，比比誰(shuí)貼出的春天更美！”看來老媽是早有預(yù)謀，我這個(gè)小男子漢可是“有仗必打”的。于是我倆兩各自動(dòng)起手來，但是貼花屬于美術(shù)范疇，我實(shí)在技不如人，很快就分出了勝負(fù)。媽媽的`貼花栩栩如生，而我的卻慘不忍睹，我打心眼里也非常喜歡媽媽的“春天�！�
我實(shí)在不服氣，決定揚(yáng)長(zhǎng)避短，重新再戰(zhàn)。于是我立馬開口說道：“第二輪，搶背帶春字的詩(shī)句�！边�沒等老媽反映過來，我就脫口而出了“春眠不覺曉”、“當(dāng)春乃發(fā)生”、“二月春風(fēng)似剪刀”、“春江水暖鴨先知”……對(duì)于這些早已熟記在心的詩(shī)句，我是張口既來�！肮亿A啦，老媽輸啦�！蔽腋呗暤卮蠛爸�。因?yàn)槲野阉龝?huì)背地都背完了。媽媽看著一臉激動(dòng)興奮的我，搖搖頭開心地笑了。
夕陽(yáng)西下，我和媽媽意猶未盡地回家了。晚風(fēng)送來一陣陣花草的清香，使人心曠神怡。這節(jié)“立春課”讓我識(shí)春、賞春、念春、聞春，別有一番情趣。
一堂有意義的課作文 篇24
星期一上午，我和往常一樣，吃了早飯去上學(xué)。在我來到班里的時(shí)候，很多同學(xué)都已經(jīng)來到了班內(nèi)，我的班主任在班內(nèi)正在輔導(dǎo)學(xué)生。
我的班主任，是個(gè)女的，不僅人長(zhǎng)得漂亮，性格也溫柔，更重要的是她說話從不食言，辦起事來更是雷厲風(fēng)行，非常果斷。 我坐到座位上，掏出課本正準(zhǔn)備讀書。一抬頭看到前面的黑板沒有擦，而且講桌上放的東西亂七八糟。于是我把掏出的課本放到桌子上，起身走到教室的前面，拿起講桌上的黑板擦把黑板擦得干干凈凈，隨后把講桌也整理得整整齊齊，把老師的東西也收拾的停停當(dāng)當(dāng)當(dāng)。 我的班主任看著我的所作所為，沖著我微笑著，她那本來就漂亮的臉蛋，此刻顯得更加漂亮了。同學(xué)們看到我的舉動(dòng)，也都放下手中的課本。有的拿起笤帚輕輕的掃地，有的拿起毛巾緩緩的擦玻璃，也有的把垃圾袋慢慢的掂出教室外……不一會(huì)兒，臟兮兮的教室煥然一新。 第一節(jié)課是我們班主任的課，我們行過師生禮，她沒有像往常一樣立馬講課，而是用眼睛環(huán)視了一下在座的同學(xué)，很高興的`說：“同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)的都非常好，每人加一顆星！”同學(xué)們聽到這都高興的叫了起來，有幾個(gè)同學(xué)居然在自己的座位上亂跳。 老師打了個(gè)暫停的手勢(shì)，同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲，老師接著說道：“今天更值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)是——某某某同學(xué)，他的作用不是干了多少活，或者是多少好事。你們干的和他一樣好，但他是第一個(gè)主動(dòng)干起咱班的雜物活，起的是一個(gè)表率作用�！蓖瑢W(xué)們聽到這，都對(duì)我投出羨慕的眼光，我不好意思的低下了頭。 老是咳嗽了一聲繼續(xù)說道：“我們班需要這樣的同學(xué)，我們的學(xué)校也需要這樣的同學(xué)。”我聽到這，正要站起來說些謙虛的話，可老師沒有看我，我不得不繼續(xù)坐著聽老師把話說完。 她又清理了一下嗓門很激動(dòng)的說：“我們的國(guó)家更需要那些默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，國(guó)家有了這些不爭(zhēng)名不奪利的工作者，我們的國(guó)家想不強(qiáng)大也是不可能的�！�
聽到這，我的眼淚禁不住的流了下來，我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，我這個(gè)微不足道的舉動(dòng)，居然是一個(gè)帶頭的舉動(dòng)，居然是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的舉動(dòng)，更讓我感覺這是個(gè)光榮的舉動(dòng)
一堂有意義的課作文 篇25
今天，我和幾個(gè)同學(xué)一起去植物園，上了一堂非常有意義的科學(xué)松果會(huì)體驗(yàn)課。
鏡頭一
我和同學(xué)們?cè)诓輩怖镒嚼ハx。我們?nèi)艘唤M拿著兩個(gè)網(wǎng)兜在草叢里捕捉昆蟲，“哇！我捉到了一只大蝴蝶，快把盒子拿過來�！蔽乙宦牼椭朗菑垵绍缭诮小Ｓ谑俏绎w快地拿著盒子跑到她身邊，好奇的問：“在哪里，在哪里？”只見她悄悄地把盒子湊近，突然又猛的一蓋，一下就把大蝴蝶裝進(jìn)了盒子里�？粗诤凶永锖ε碌娘w來飛去，她得意的笑了說：“看我多厲害，抓了一只大蝴蝶。”于是我也接過網(wǎng)兜，找到了一只小的，但又很機(jī)靈的小蝴蝶，當(dāng)我剛想用網(wǎng)兜去捕捉時(shí)，小蝴蝶飛走了，停在了不遠(yuǎn)處的一朵小花上。于是，我就貓著腰悄悄地走過去，用網(wǎng)兜一撲，抓住了，我剛想把它抓進(jìn)盒子時(shí)，結(jié)果網(wǎng)兜一松小蝴蝶又逃走了，真是一只機(jī)靈的小蝴蝶呀！
鏡頭二
回到教室，老師又給我們發(fā)了許多植物，每人兩株我們組有四人，有三種植物，于是我們把植物分了，正好每人有三種植物可以栽一盆，我們把植物栽好，又找了一些青苔撒在上面，一盆植物種好了，看著親手栽的植物我高興極了。
鏡頭三
到了中午，吃完飯后，我和雨琦、張澤茜一起去戶外撿知了的殼，因?yàn)槲夷懶�，只敢看不敢撿，于是我就幫忙尋找知了殼，由雨琦和張澤茜來�(yè)�，不一�?huì)兒功夫，我就找到了兩個(gè)，我忙招呼同伴：“烏魯、烏魯、烏魯魯，烏魯、烏魯、烏魯魯！”這是我們尋找知了殼約定的暗號(hào)，她們倆聽到我發(fā)出的暗號(hào)，忙跑了過來，一人撿了一個(gè)，高興地放進(jìn)盒子里，接著我們又繼續(xù)尋找，沒過多久我們就撿了滿滿的一盒子。
鏡頭四
接下來老師又帶著大家搞了許多活動(dòng)，還做了氣象瓶。觀察瓶?jī)?nèi)結(jié)晶的變化，氣象瓶的.原理是瓶?jī)?nèi)結(jié)晶的變化，溶液內(nèi)的樟腦在乙醇內(nèi)的溶解度會(huì)隨著溫度變化。而硝酸鉀、氯化銨和水是為了控制在晶體高速生長(zhǎng)過程中的連續(xù)成核。溫度改變時(shí)，樟腦的結(jié)晶析出，溫度的變化速度，則會(huì)影響結(jié)晶的成長(zhǎng)大小與結(jié)構(gòu)。這些因素加總起來，造成瓶?jī)?nèi)晶體型態(tài)萬(wàn)千的美麗變化。
在這一天中，我收獲了很多，比如：認(rèn)識(shí)了許多昆蟲、植物、撿知了殼，還明白了氣象瓶的原理，真是有意義的一天。
【一堂有意義的課作文】相關(guān)文章：
一堂有意義的課作文04-11
一堂有意義“課”12-28
有意義的一堂課作文04-11
一堂有意義的語(yǔ)文課作文12-28
一堂有意義的課作文（精選35篇）06-29
一堂有意義的課作文（通用44篇）06-29
一堂有意義的課作文(集錦15篇)02-12
一堂有意義的課作文(合集15篇)02-11